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九年级历史下册《凡尔赛——华盛顿体系》学案分析人教版

教学目的

1.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。

2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的"凡尔赛--华盛顿体系"是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

3.能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。

教学重点和难点

重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。

难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。

教学方法讲述法，辅以讨论法。

教学过程

（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。

（讲授新课）

一、战后的“新秩序”（板书）

1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。（请学生看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解）法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”

（请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师讲解与组织学生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地披上"合法"外衣。）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。

继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。

二、国际联盟（板书）

创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。m.jAB88.cOm

三、华盛顿会议（板书）

为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。

会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》（板书）

早在1902年英日缔结同盟条约，相约互相维护其在远东地区的利益，这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约》，取代了英日同盟。

争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。（请学生看《五国海军协定规定的限额》表，讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。教师归纳讲解）英国丧失了传统海上优势；美国取得与英国平等的海军军备权；日本海上强国地位得到欧美列强承认。

日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。（指导学生阅读教材小字相应内容。提问：中国收回山东等部分主权，能否仅仅看作是美英压力的结果？引导学生分析并明确：这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。）

1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们共同侵略中国的基本原则。华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上，削弱了英国在远东的势力，遏制了日本的扩张势头，使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛--华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新爪分世界的安排。

列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析“凡尔赛--华盛顿体系”内部存在哪些重大矛盾，说明这一体系不可能长久维持下去的原因。（归纳学生分析并讲解）首先，这个体系是建立在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役殖民地半殖民地的基础上，随着战败国与战胜国之间矛盾的激化和殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这一体系的基础。其次，各战胜国的扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足，特别是日本和意大利认为自己所获甚少，美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟，已经使这个体系出现了解体的裂痕。

精选阅读

九年级历史下册《凡尔赛—华盛顿体系》学案

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九年级历史下册《凡尔赛—华盛顿体系》学案

一、说教材

1、本节课教材在高二世界史下册第二章乃至整个世界现代史上，都占有重要的地位，它起着承前启后的作用。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反映，为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。如果没有弄懂本节课的内容，要想学好世界现代史是十分困难的。

2、要求学生掌握的基础知识有：巴黎和会、帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾、《凡尔赛和约》、欧洲和中东政治格局的变化、凡尔赛体系、国际联盟、四国条约、五国条约、九国公约、华盛顿体系。对学生的思想教育目标有：通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，使学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分脏会议，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败的德国的掠夺性条约;通过对华盛顿会议的讲述，使学生认识华盛顿会议在美国居主导、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突;通过对凡尔赛-华盛顿体系隐含矛盾的分析，使学生认识战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的，这些矛盾发展必将导致体系的崩溃和新的战争。对学生的能力培养目标有：通过分析被称为“世界和平纲领”的十四点原则和九国公约，培养学生透过现象看本质的能力;通过提问课后思考题以提高学生综合、概括能力和正确评价历史事件的能力。

3、本课重点是凡尔赛和约、凡尔赛-华盛顿体系;

本课难点是(1)凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念

(2)为什么说凡尔赛-华盛顿体系是不稳固、不能持久的?

二、说教学方法主要采用多媒体教学手段，结合教师讲授法、启发式、讨论等方法。生动活泼地教学。

三、说教学过程

第一步，复习提问：“第一次世界大战的性质是什么?一战对资本主义国家有什么影响?”教师在总结学生回答的基础上指出：一战后帝国主义各国依据变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序。由此导入新课。

第二步，讲授新课。引导学生阅读材料“十四点原则”，从“建立联合国”、“航海自由”、“贸易自由”等重要条款中得出其实质。一战后美国成为最大的债权国，有雄厚的经济军事实力。而英国势力削弱，但仍要保持海上霸权。法国损伤更惨重，又是德国宿敌，希望借这次胜利狠宰德国，重树欧洲霸权，以报当年普法战争之大仇，最好让德国永世不得翻身。意大利野心大但实力弱，人微言轻是三国同盟的背叛者，要求按英法原来的承诺扩大领土。日本是一战的另一受益者，它乘西方列强陷于欧洲战场之机，妄图独吞中国，使战时所得合法化。通过补充内容深入分析，使学生认识到巴黎和会是帝国主义重新瓜分世界的分脏会议(性质)，使学生不仅知其然且知所以然，真正吃透教材。运用教学软件讲解凡尔赛对德和约的内容：割地、赔款、限制军备。赔款和军备限制略讲，重点放在割地，通过多媒体动画地图的放大特写，使学生明确宰割德国本土和海外殖民地的空间概念(位置)，并引导学生从条约内容的残酷性认识到，凡尔赛和约是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割战败的德国的掠夺性条约，达到思想教育目标之一。

关于凡尔赛体系，应用多媒体手段指导学生从构成、作用、内部矛盾、维系机构四个层次进行分析，充分调动学生的学习主动性，做到教师主导，学生为主体。凡尔赛和约及对奥、保、匈、土的和约共同构成了“凡尔赛体系”。这里凡尔赛和约最重要，其它一句带过。凡尔赛体系的作用：暂时缓和了列强在西方的争夺，建立了资本主义世界战后的新秩序，改变了欧洲和中东政治格局，但也隐含着许多矛盾：战胜国与战败国的矛盾、战胜国之间的矛盾、帝国主义与被侵略地区的矛盾。随着矛盾的激化，体系必然不能持久。国际联盟实质上成了维护凡尔赛体系的工具，虽然由美国倡导成立，但美国实力还不足以称霸世界，国联的宗旨是促进国际合作，保证和平与安全，实际上它没有起到任何正义的作用，规定的宗旨成了一纸空文，未能起到制裁侵略的正义作用。接下来分析华盛顿会议召开的背景。巴黎和会调整了帝国主义列强在西方的利益，但远东、亚太地区的争夺又趋激烈，特别是美日。日本的扩张不仅与美国的利益严重冲突，同时也威胁到英国在东亚的利益，为争夺霸权，三国掀起了军备竞赛。为缓和这种矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围,调整在亚太地区的利益，由美国发起，九国参加召开了华盛顿会议。让学生明确华盛顿会议是巴黎和会的继续。

对华盛顿会议的内容，侧重分析三个主要条约的内容得出影响及帝国主义性质。用启发式教学法，设计问题将《四国条约》的认识障碍一道道扫清：美国为什么要抑制日本?(日欲独霸威胁美的利益)美国为什么要拆散英日同盟?(解除英日联手对美的威胁)为什么不是美英日三国条约，而是美英日法四国条约?(三国中，若日英联手美依旧单薄，而法国一战后大衰，中心在欧洲对德，加入无伤大雅，各方都能接受)五国条约是限制五个主要帝国主义战胜国的海军军备规定。规定美、英、日、法、意五国主力舰和航空母舰吨位比例定为5：5：3：1。75：1。75。分析这个数据表明：英国失去了独霸海洋的优势，美国取得了昔日海上霸主英国同等的最大制海权，而且成功地遏制了日本海军力量的上升。关于《九国公约》宰割中国问题。启发学生：美国重提“门户开放，机会均等”原则的目的何在?回顾历史，1899年美国提出门户开放政策，使中国陷入几个帝国主义国家共同支配的局面;一战期间，日本乘西方无暇东顾独占了中国，这是美国重提的原因，用意就在打破日本独霸中国的优势。接着引导学生阅读课文引用材料，回答思考题，由学生归纳出：九国公约名义上要尊重中国的主权和领土完整，实质上是“使中国又回到几个帝国主义国家共同宰割的局面”，半殖民地半封建的社会性质丝毫未变。关于中国山东问题：首先联系巴黎和会上中国代表的正义要求，“收回山东主权”被拒绝，引发五四爱国运动中国代表拒绝签约的历史。其次引导学生阅读小字有关内容的基础上分析日本在会外与中国签约归还中国山东主权的原因：一是中国的坚持斗争，二是美国为了自己的利益对日本施加压力。并启发学生：为什么巴黎和会上英美支持日本将山东主权转日本?而华盛顿会议上却反对日本?(前者支持是让日本支持自己获得在西方更大的利益，后者反对是不让日本独霸中国。)使学生明确帝国主义的本性和落后就要挨宰的道理，加强爱国主义思想教育。关于华盛顿体系，引导学生参照凡尔赛体系的知识结构从构成、作用、隐含矛盾等几个方面自己归纳得出结论，培养综合概括和自学能力。在学生回答的基础上，教师小结：华盛顿会议是巴黎和会的继续，华盛顿体系暂时缓和了列强在亚太地区特别是中国的冲突。中国是最大的受害者，美国是最大的胜利者(达到了增强势力、扩大影响、宰割中国、抑制日本的目的)。

两次会议的结果形成了“凡尔赛-华盛顿体系”这一战后国际关系新秩序，为20年代经济发展创造了相对稳定和平的局面。但由于隐藏了许多矛盾，这一体系必然不能持久，随着实力的变化、矛盾的激化，最终将走向崩溃，走向新的战争。

第三步，新课讲完后采用讨论法进行总结，围绕的议题是：一战后的国际新秩序是什么?有哪些作用和影响?为什么不能持久?在学生回答的基础上教师归纳。

第四步，目标测试。(省发《目标测试》)通过练习，巩固新知识，强化能力训练。

四、本课最大特色：运用多媒体手段，突破难点，强化重点。应注意的问题：要熟练运用教学手段，时间较紧。

《凡尔赛——华盛顿体系》导学案分析

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《凡尔赛——华盛顿体系》导学案分析

学习目标

1．记住：巴黎和会和华盛顿会议的召开、《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容。

2．分析《九国公约》对中国的影响。

3．评价凡尔赛——华盛顿体系。

学习重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》

学习难点：凡尔赛——华盛顿体系的实质

课堂预习

1.《凡尔赛和约》

（1）时间：签约会议：__________________

（2）签约国：战胜国与____________签订。

（3）对中国的影响：

2.《九国公约》

（1）时间：签约会议：_______________

（2）签约国：九国与签订

（3）对中国造成的影响：

3.从到_________，列强建立的一战后的统治新秩序是_________________。

课堂导学

1、复习“一战”相关知识导入新课

2、巴黎和会的中心问题是对德和约问题。对德的《凡尔赛和约》正式签订。主要内容：

领土问题：_________________________________________

德国海外殖民地问题：_____________________________________

军事问题：_________________________________________

赔款问题：_______________________________________________

3、华盛顿会议的中心议题是中国问题。与会九国签订了《九国公约》。

主要内容：________________________________________________________

中国的影响是：_______________________________________________

3、巴黎和会和华盛顿会议对中国处理的史实给我们的启示：“弱国无外交”。

4、课堂小结：

巴黎和会《凡尔赛和约》凡尔赛体系

　凡尔赛——华盛顿体系

华盛顿会议《九国公约》华盛顿体系

课堂检测

1．第一次世界大战后，帝国主义列强通过巴黎和会、华盛顿会议签订了一系列条约。下列为列强共同掠夺中国提供条件的条约是

A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》C．《巴黎和约》D．《九国公约》

2、1919年巴黎和会最终签订的对德和约是

A.《四国条约》B.《慕尼黑协定》C.《德意日三国同盟条约》D.《凡尔赛和约》

3、毛泽东这样评价某次国际会议签订的某项条约，“它打破了一战期间日本对中国的独占，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面”，这次会议和这个条约是

A.巴黎和会、《凡尔赛和约》　B.雅尔塔会议、《雅尔塔秘密协定》　

C.巴黎和会、《九国公约》　D.华盛顿会议、《九国公约》

4、第一次世界大战后，帝国主义列强建立的统治世界的新秩序被称为（）

A.雅尔塔体系B.多极化格局C.两极格局D.凡尔赛—华盛顿体系

5、下列条约中，能反映旧中国“弱国无外交”状况的是

①《辛丑条约》②《凡尔赛和约》③《九国公约》④《联合国家宣言》

A．①②B．①②③C．①③④D．②③④

6、《凡尔赛和约》签订后，有人说：“这不是和平，这是20年的休战!”他得出这一结论的主要根据是《凡尔赛和约》（）

A．没有充分满足法国等战胜国的要求B．没有确立帝国主义在欧洲的新秩序

c．没有消除帝国主义国家之间的矛盾D．严重损害了中国和其他弱小国家的权益

7、右图中的情景与《凡尔赛和约》中的哪一规定有关（）

A．不许德国拥有空军

B．法国收回阿尔萨斯和洛林

C．协约国设立“赔款委员会”

D．德国在中国山东的全部权益由日本继承

8、有位西方学者把一战后的国际形势描述为“从和平走向战争”，能反映这一特点的是（）

A.经济危机的爆发、持续B.德日建立法西斯政权

C.成立国联D.凡尔赛—华盛顿体系的建立和瓦解

9．观察图片和材料回答有关问题：

材料一右图为出席巴黎和会的“四巨头”

材料二第一条，除中国外，缔结各国协定：

(一)尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；

(三)施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；

(四)不得因中国状况乘机营谋特别权利，而减友邦人民之权利，并不得允许有害友邦安全之举动。请回答：

(1)巴黎和会上战胜国最终与德国签订了什么条约?该会议拒绝了中国的合理要求，由此而引发了中国什么重大历史事件?

(2)材料二出自于什么条约?它是在哪次国际会议上签订的?该条约对中国产生了怎样的影响?

(3)通过上述两次会议及其签订的一系列条约，列强建立怎样的战后世界新秩序?

凡尔赛---华盛顿体系

第三课凡尔赛---华盛顿体系

一、课程标准：

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

二、知识结构：

1、凡尔赛体系

（1）巴黎和会：1919年1—6月、巴黎、凡尔赛宫

（2）各国意图

美：夺取霸权；英：维持霸权；法：重树霸权；

意：扩大领土；日：称霸亚太

（3）巴黎和约：

对德《凡尔赛和约》：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款

对奥、保、匈、土和约

（4）凡尔赛体系

含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序

影响：改变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着许多矛盾

2、国际联盟

由来：十四点建议、盟约列入和约

成立：1920年初；日内瓦；《国际联盟盟约》

宗旨：保证国际和平，促进国际合作

实质：英法操纵下的维护凡尔赛体系的工具

3、华盛顿体系

（1）华盛顿会议

背景：美日英要重新分割亚太地区的势力范围

内容：《四国条约》、《五国条约》、“中日协定”、《九国公约》

（2）含义：以美国为主导、在抑制英日、宰割中国的基础上建立的帝国主义在亚太地区的新秩序

（3）影响：东亚、太平洋政治格局变化；体系内部存在着各种矛盾

三、教学过程：

导入

1、导言框中《福熙车厢》的介绍，回顾一战的性质和结果。

（战争的结束，并没使帝国主义之间的争斗停止。）

2、引导回忆中国“五四运动”的导火索。

（巴黎和会上中国外交的失败，巴黎和会召开的目的，导入课文。）

3、历史影片《我的1919》片段。

一、战后的“新秩序”

想一想：参加会议的27个国家地位为什么不同？

（揭示帝国主义处理国际关系的原则就是国家的经济和军事等实力。）

议一议：针对《凡尔赛和约》的内容，受益者是谁？对德国将会产生什么样的影响？

（揭示列强召开会议的真正目的；和约中对德国军事和殖民地的问题，将会激起德国复仇的情绪。）

说一说：凡尔赛体系的含义。

（凡尔赛体系，这个问题的综合性、概括性较强，是本课的教学难点。教师应首先侧重讲明凡尔赛体系的概念：1919～1920年，协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。凡尔赛体系最重要的影响在于它“确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序”。

在这一问题的教学中，教师应对“新秩序”进行适当的讲述：

首先，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，教师要注意指导学生阅读《第一次世界大战以前的欧洲》和《第一次世界大战后的欧洲》两幅历史地图，比较两幅地图中欧洲各国疆域的具体变化，以加深对“欧洲统治的新秩序”的理解。德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家；

其次，凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地；

最后，凡尔赛体系还确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。）

动脑筋：教材中p17动脑筋的问题。

帝国主义召开巴黎和会的真实目的。

（瓜分战利品和建立战后新秩序。）

二、对亚太地区的“安排”

主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题。

想一想：第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?

（强调帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。其中日、美等在这一地区的争夺尤为激烈。）

小组讨论：（教师展示《中国历史》中《列强瓜分中国形式图》）

这幅作品反映了中国近代史上一段怎样的历史？《九国公约》是否改变了中国的地位？

（列举事实说明没有尊重中国的主权，仅改变了列强侵略中国的方式。中国是华盛顿会议的最大受害国。美国通过排挤日本而获利，但激化了美日矛盾。）

思维提速：凡尔赛—华盛顿体系的含义及作用。

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。

其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。

动动手：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同?

文章来源：http://m.jab88.com/j/96506.html

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