一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“凡尔赛---华盛顿体系”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第三课凡尔赛---华盛顿体系

一、课程标准：

了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

二、知识结构：

1、凡尔赛体系

（1）巴黎和会：1919年1—6月、巴黎、凡尔赛宫

（2）各国意图

美：夺取霸权；英：维持霸权；法：重树霸权；

意：扩大领土；日：称霸亚太

（3）巴黎和约：

对德《凡尔赛和约》：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款

对奥、保、匈、土和约

（4）凡尔赛体系

含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序

影响：改变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着许多矛盾

2、国际联盟

由来：十四点建议、盟约列入和约

成立：1920年初；日内瓦；《国际联盟盟约》

宗旨：保证国际和平，促进国际合作

实质：英法操纵下的维护凡尔赛体系的工具

3、华盛顿体系

（1）华盛顿会议

背景：美日英要重新分割亚太地区的势力范围

内容：《四国条约》、《五国条约》、“中日协定”、《九国公约》

（2）含义：以美国为主导、在抑制英日、宰割中国的基础上建立的帝国主义在亚太地区的新秩序

（3）影响：东亚、太平洋政治格局变化；体系内部存在着各种矛盾

三、教学过程：

导入

1、导言框中《福熙车厢》的介绍，回顾一战的性质和结果。

（战争的结束，并没使帝国主义之间的争斗停止。）

2、引导回忆中国“五四运动”的导火索。

（巴黎和会上中国外交的失败，巴黎和会召开的目的，导入课文。）

3、历史影片《我的1919》片段。

一、战后的“新秩序”

想一想：参加会议的27个国家地位为什么不同？

（揭示帝国主义处理国际关系的原则就是国家的经济和军事等实力。）

议一议：针对《凡尔赛和约》的内容，受益者是谁？对德国将会产生什么样的影响？

（揭示列强召开会议的真正目的；和约中对德国军事和殖民地的问题，将会激起德国复仇的情绪。）

说一说：凡尔赛体系的含义。

（凡尔赛体系，这个问题的综合性、概括性较强，是本课的教学难点。教师应首先侧重讲明凡尔赛体系的概念：1919～1920年，协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。凡尔赛体系最重要的影响在于它“确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序”。

在这一问题的教学中，教师应对“新秩序”进行适当的讲述：

首先，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，教师要注意指导学生阅读《第一次世界大战以前的欧洲》和《第一次世界大战后的欧洲》两幅历史地图，比较两幅地图中欧洲各国疆域的具体变化，以加深对“欧洲统治的新秩序”的理解。德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家；

其次，凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地；

最后，凡尔赛体系还确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。）

动脑筋：教材中p17动脑筋的问题。

帝国主义召开巴黎和会的真实目的。

（瓜分战利品和建立战后新秩序。）

二、对亚太地区的“安排”

主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题。

想一想：第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?

（强调帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。其中日、美等在这一地区的争夺尤为激烈。）

小组讨论：（教师展示《中国历史》中《列强瓜分中国形式图》）

这幅作品反映了中国近代史上一段怎样的历史？《九国公约》是否改变了中国的地位？

（列举事实说明没有尊重中国的主权，仅改变了列强侵略中国的方式。中国是华盛顿会议的最大受害国。美国通过排挤日本而获利，但激化了美日矛盾。）

思维提速：凡尔赛—华盛顿体系的含义及作用。

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。

其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。

动动手：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同?

相关知识

《凡尔赛—华盛顿体系》复习资料

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“《凡尔赛—华盛顿体系》复习资料”但愿对您的学习工作带来帮助。

《凡尔赛—华盛顿体系》复习资料

一、凡尔赛体系

1、巴黎和会

1919年1月，协约国集团在巴黎召开会议，即巴黎和会。会议主要由英、法、美三国主宰。

实质：帝国主义战胜国的分赃会议

2、凡尔赛和约

1919年6月，协约国同战败国德国签订《凡尔赛和约》，主要内容：

（1）领土：（2）军事：（3）政治：（4）赔款：

（5）殖民地：德国的全部海外殖民地以英、法、美等国瓜分（这一条最能体现一战的帝国主义战争的性质）。

3、对中国的影响：（《凡尔赛和约》无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益由日本继承，从而引发了中国五四运动的爆发）。

4、体系构成

1919-1920年，协约国分别同德国的盟国签订了一系列合约，同《凡尔赛和约》一起构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

二、华盛顿体系

1、华盛顿会议

（1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中国）起主要作用：美英日

内容

①英法日美《四国条约》，②英法日美意《五国条约》。

③《九国公约》：1922年，公约宣称尊重中国的主权和独立及领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

实质：是打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面，使中国又回复到几个帝国主义大国共同支配的局面，实际上为美国在中国的扩张提供了方便（目的）

评价

华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次国际会议，列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，暂时缓和了列强的矛盾，但并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

第3课（学案）　凡尔赛—华盛顿体系

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你认识右边照片上的人物吗？你知道中国的五四爱国运动发生在哪一年吗？你知道五四运动为什么会发生吗？假如你知道它是因为1919年由帝国主义列强控制下的“巴黎和会”，无视中国的主权和民族情感而招致中国人民的愤怒，那么，你是否会产生一种迫切需要了解“巴黎和会”的冲动呢？你是否想知道：巴黎和会是一个什么样的会议？谁操纵了它？为什么中国的主权和民族情感会被外国列强所伤害？为什么一些号称文明世界的西方大国竟会无视一个参加了协约国集团并为战胜同盟国作出贡献的中国的外交要求呢？

学完这节课，你将找到这些问题的答案。

1.巴黎和会是帝国主义国家在一战后进行的一次分赃会议。请结合中国在巴黎和会上的外交失败以及帝国主义战胜国对战败国进行宰割的史实，分析巴黎和会的本质。

2.1922年，九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》。对此，毛泽东指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。请结合各帝国主义国家的目的所在，谈谈你对这句话的理解。

一、选择题

1.1919年在法国召开的巴黎和会要解决的主要问题是（）。

A.协约国与同盟国的矛盾　B.战胜国与战败国之间的矛盾

C.英、法、日等国与美国的矛盾　D.英、美、法等国与德国的矛盾

2.操纵巴黎和会的主要帝国主义国家有（）。

A.英、法、美、日　B.英、法、美

C.英、法、美、意　D.英、法、日

3.下列选项对巴黎和会内容的表述，不准确的是（）。

A.法国收回阿尔萨斯和洛林

B.禁止德国实行义务兵役制

C.德国的海外殖民地由英、法、美、日等国瓜分

D.由协约国成立“赔款委员会”，决定德国的赔款总数

二、材料解析题

阅读《九国公约》的有关材料

“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。为适应中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助本国人民谋取──

(一)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权；

(二)任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利，或他国人民与中国政府或任何地方官从事任何公共企业之权利，抑或其范围之扩张，期限之长久，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。”

请回答：

（1）公约中的“友邦人民”具体指的是谁？

（2）公约中的“机会均等”对所有缔约国都是均等的吗?为什么?

（3）该公约主要调整了哪两个帝国主义国家的矛盾？

（4）引用该公约中的有关文字，说明这一矛盾是如何调整的？

第一次世界大战结束后，战胜国于1919年和1921~1922年先后召开了巴黎和会与华盛顿会议，签订了一系列条约并建立了国际联盟，从而确立了凡尔赛—华盛顿体系。该体系的建立是帝国主义国家之间关系的一次重大调整，暂时缓和了帝国主义在欧洲及远东地区的矛盾，但它并未消除帝国主义国家间的各种矛盾。

从建立的那天起，凡尔赛—华盛顿体系就包含着各种矛盾，潜伏着未来冲突的根源。首先，战胜国信奉“强权即公理”，通过不平等条约，使战败国处于被宰割和奴役的地位，从而加深了两者之间的矛盾；其次，由于分赃不均，战胜国与战胜国之间的矛盾并未真正消除；再次，帝国主义对战败国的殖民地进行“委任统治”，进一步加深了帝国主义与殖民地之间的矛盾。正是由于存在这些复杂的矛盾，所以列宁说“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”，随时随地都可能会崩溃、瓦解。

1923年，土耳其民族解放斗争获得胜利，粉碎了构成凡尔赛体系的《色佛尔条约》，打开了凡尔赛—华盛顿体系的缺口。1935年，德公开撕毁《凡尔赛和约》，大量扩军；1936年，德军开进莱茵河非武装区，进一步破坏了《凡尔赛和约》。德国法西斯的扩军备战使凡尔赛体系名存实亡。1931年，日本制造了九一八事变，破坏了《九国公约》，突破了华盛顿体系的束缚，华盛顿体系名存实亡。随着第二次世界大战的爆发和扩大，凡尔赛—华盛顿体系彻底瓦解。

通过巴黎和会与华盛顿会议，帝国主义列强建立起“凡尔赛—华盛顿体系”，暂时调整了帝国主义各国在欧洲和远东地区的统治秩序。但“凡尔赛—华盛顿体系”存在着复杂的矛盾和巨大的隐患，从一开始就是十分脆弱的。

请结合凡尔赛会议和华盛顿会议的内容，分析“凡尔赛—华盛顿体系”的脆弱性。

第三课、凡尔赛——华盛顿体系

第三课、凡尔赛——华盛顿体系
课程标准(内容标准)
了解巴黎和会和《凡尔赛和约》、华盛顿会议和《九国公约》。正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
导学目标(三维目标)
知识与能力巴黎和会召开的背景；美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。
过程与方法
巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上宰割德国的掠夺性条约。华盛顿会议暂时调整了帝国主义战胜国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突。
情感态度与价值观
凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协。随着各国实力的发展变化，战胜国之间、战败国和战胜国之间的矛盾日趋尖锐，凡尔赛—华盛顿体系不能长久。
导学重难点
重点
巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。
难点
正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
导学设计意图
1、由第一次世界大战导入新课的学习。
2、学生自读课文，了解大意。
3、指导理解记忆《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容。
4、指导学生正确认识凡尔赛——华盛顿体系。教具准备世界地图，与课文相关的资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、导入新课由第一次世界大战导入新课的学习。
二、布置学生字读课文，了解大意。
三、导学课文
（一）巴黎和会
1、巴黎和会的召开简介会议召开前的状况。
2、《凡尔赛和约》巴黎和会的中心问题是对德和约问题，经过长时期激烈的争吵，1919年6月28日，对德的《凡尔赛和约》正式签订。强调：和会无视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的一切特权让给日本，引发了中国“五四”反帝爱国运动，中国代表最终拒绝在和约上签字。
（二）华盛顿会议
1、华盛顿会议的召开简介背景
2、华盛顿会议的主要内容1922年2月6日，与会九国签订了《九国公约》。公约在形式上宣称“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”，但实际上公约再次确认了美国的“门户开放”政策，“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
3、华盛顿会议的影响调整了帝国主义列强在东亚和太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成了“华盛顿体系”。从而形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡尔赛—华盛顿体系。
四、课堂小结五、布置作业回顾第一次世界大战的结局，进入新课的学习。初读课文，了解大意。学生依据小字内容，说出各国的参会目的学生阅读、讨论教材内容，然后归纳《凡尔赛和约》的主要内容。看书，弄清什么是凡尔赛体系。了解背景，记住时间、地点和操纵国。正确理解《九国公约》的内容评价凡尔赛——华盛顿体系的实质。由于这一体系并没有解决列强在欧洲和亚太地区的矛盾。随着各国实力对比的变化和被压迫民族的民族解放运动的发展，必然导致帝国主义争夺世界霸权的新战争，凡尔赛—华盛顿体系因而不可能长久存在下去。

文章来源：http://m.jab88.com/j/97480.html

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