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九年级上册《世界历史》第一单元古代世界

教学目标：

一、通过复习，使学生掌握汉谟拉比法典、伯利克里改革、罗马帝国、三大宗教和古代科技与思想文化的成就等基本史实。

二、通过复习，使学生认识大河流域是人类文明的摇篮，古代希腊和罗马文明是西方文明的源头，也是人类文明的发祥地。汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。伯利克里改革使奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰。

三、通过复习，培养学生的唯物史观，正确分析史料和运用史料解决问题的能力。

教学重点：伯利克里改革三大宗教

教学难点：如何正确评价伯利克里改革；三大宗教的影响

教学过程：

第一单元古代世界

1、两河流域的奴隶制国家：世纪，统一了两河流域。

一、大河流域——①制定的目的：

人类文明的摇篮2、汉谟拉比法典：②制定者：

③地位：

公元前世纪，雅典成为奴隶制共和国

1、古代希腊伯利克里改革：①时间：公元前

二、西方文明之源②内容：

③意义：

2、古代罗马①罗马共和国建立：世纪

②罗马帝国存在时间：—（年），是当时世界上强大的国家。

三、古代科技与思想文化（一）：

世界三大宗教的概况

类别

诞生时间

地点

创始人

影响

佛教

公元前世纪，阿育王在位，佛教外传，并成为三大宗教之一。

基督教

对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，后发展成世界性的宗教

伊斯兰教

促进了的统一，随着的建立，伊斯兰教传到了、等地。

四、古代科技与思想文化（二）

作品名称

国别

作者

内容或地位

《荷马史诗》

再现古希腊的社会图景，是一部不朽的文学名著

《》

古希腊

《》

阿拉伯

民间故事集，描绘的阿拉伯社会生活。

阿基米德是的著名科学家，突出成就是：和。

复习提示：

阅读教材中的插图，了解两河流域的位置；印度种姓制度；巴比伦空中花园；奥林匹克运动会的由来（希腊）中国北京２００８年第２９届奥运会

课堂练习：

1、公元1世纪诞生，对欧美许多国家的历史文化发展有着重要影响的一种世界性宗教是（）

Ａ、婆罗门教Ｂ、伊斯兰教Ｃ、基督教Ｄ、天主教

２、以下哪部作品再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料？（）Ａ、《马可波罗行记》　Ｂ、《哈姆雷特》　Ｃ、《天方夜谭》　Ｄ、《荷马史诗》

３、汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，它属于（）文明Ａ、古代埃及Ｂ、古代希腊Ｃ、古巴比伦　Ｄ、古印度　

４、公元前６世纪，希腊半岛上最著名的奴隶制共和国是（）

Ａ、斯巴达Ｂ、迈锡尼Ｃ、雅典Ｄ、马其顿　

５、穆罕默德是以下哪个宗教的创始人：（　）

Ａ、基督教Ｂ、伊斯兰教Ｃ、佛教Ｄ、天主教

６、以发现杠杆定律和浮力定律而闻名的古代著名科学家是（）

Ａ、索福克乐斯Ｂ、瓦特Ｃ、牛顿　Ｄ、阿基米德

相关知识

第五单元古代文明的冲撞与文化成就复习提纲

老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“第五单元古代文明的冲撞与文化成就复习提纲”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第五单元古代文明的冲撞与文化成就复习提纲
第23课文明的冲撞与交融
一、古代文明之间的暴力冲撞
1、文明冲突的种类：农业文明----游牧文明；区域文明（东方文明----西方文明）
2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、
亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德）。
3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。
二、古代文明的和平交流
意大利马可?波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》--《马可?波罗行记》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
第24课昔日的辉煌
一、最早的文字
1、楔形文字：公元前4000年前苏美尔人创造，是最早的文字。
2、象形文字：古代埃及人创，有固定的发音。
二、文学的基石
1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）。
2、悲剧：古希腊的文学成就代表。悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》；
索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。
3、阿拉伯：《天方夜谭》（《一千零一夜》）
三、艺术
埃及---金字塔；希腊---帕台农神庙；罗马---圆形竞技场；法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯----麦加清真寺。

第一单元《走进化学世界》考点归纳

第一单元《走进化学世界》考点归纳

课题1物质的变化和性质
化学是研究物质的以及其的科学。学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。
1．原子论和分子学说：和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。
2．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。
3．物质的变化——物理变化和化学变化。
物理变化
化学变化
概念
伴随现象
物质的形状、状态等发生变化
常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
实例
相互关系
物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象
4．物质的性质——物理性质和化学性质。
物理性质
化学性质
概念
实质
物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。
物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。
实例
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等
可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等
确定
由感官直接感知或由仪器测定
通过化学变化方可知
区别
是否需要通过化学反应表现出来
课题2化学是一门以实验为基础的科学（以下涉及物质时，都写化学式）
一、对蜡烛及其燃烧的探究
[转载]第一单元复习wbr走进化学世界
结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水
⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。
④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。蜡烛燃烧的化学反应文字表达式是：
⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
[转载]第一单元复习wbr走进化学世界
结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。
2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。
3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。
课题3走进化学实验室
1．药品的取用
(1)药品取用“三”原则：
①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部。
③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
(2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)
固体药品：①块状：用夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”。
②粉末状：用(或)取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”。
液体药品：操作要领是：“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。”
(3)用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。
2．物质的加热。
(1)酒精灯的使用方法：①禁止向的酒精灯里添加乙醇；②要用火柴点燃，禁止用点燃另一只酒精灯；③用加热；④熄灭时，用灭，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超过酒精灯容积的2／3，也不得少于1／4。
(2)给物质加热的方法及注意事项：①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的；④加热前应先试管；⑤试管应放在外焰上；⑥试管口不能朝着的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向倾斜，受热均匀后再固定加热。
(3)给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯等；给固体物质加热，可用干燥的试管。
3．玻璃仪器的洗涤。
洗涤方法：①倒去废物(要倒在指定的容器内)；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷刷洗；④再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗；如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗，再用水冲洗。
4.天平的正确使用方法是：物码，称量时：M物=M码M游码
若不小心做成了：物码，称量时：M物=M码M游码
第一单元（针对训练）
1．（09烟台）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
[转载]第一单元复习wbr走进化学世界
ABCD
2．（09苏州）下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是
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3.（09眉山）下列变化一定发生了化学变化的是（）
A、冰雪融化B、食物腐烂C、金桂飘香D、尘土飞扬
4.水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）
A、水蒸气遇冷凝结成水B、蔗糖和水混合后得到糖水
C、水通电变成氢气和氧气D、多级闪急蒸馏法淡化海水
5.（09泰州）下列变化属于化学变化的是
A．瓦斯爆炸B．瓷碗破碎C．潮涨潮落D．干冰升华
6．（09泰州）下列性质属于化学性质的是
A．沸点B．硬度C．还原性D．溶解性
7．（09泉州）下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是
A.观测太阳系外行星B.绘制癌症基因图谱C.研制高温超导材料D.计算物质世界重量
8．（09兰州）下列家庭实验中不涉及化学变化的是
A．用少量食醋除去水壶中的水垢B．用糯米、酒曲和水制甜酒酿
C．用75%的酒精杀菌消毒D．用木炭除去冰箱中的异味
9．由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的
A．可吸入颗粒物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫
10．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（）
A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围
11.托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码，请使用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用“┃”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为36.8g）
砝码（g）
50
20
20
10
5
取用情况
12.（09泰州）南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落[转载]第一单元复习wbr走进化学世界灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。
(1)制造蜡烛的原料是石蜡，石蜡属于(填序号)。
A．无机物B．有机物C．纯净物D．混合物
(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是。
(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是；支持小王同学猜想的方法是。
13..现在有三个集气瓶，分别是氧气、二氧化碳、空气。请你设计一个小实验鉴别它们。
14．现有下列实验仪器，请按要求填空
[转载]第一单元复习wbr走进化学世界
（1）写出仪器的名称：A______CH。
（2）吸取和滴加少量液体时要用到。（填字母或仪器名称）
（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要。（填仪器名称）
15．实验与探究
实验现象
结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾
说明酒精燃烧时生成了____________
用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉__________
说明酒精燃烧时有热量放出
用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊
说明呼出的气体中含有___________

初中历史复习提纲：世界古代史一

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“初中历史复习提纲：世界古代史一”，希望对您的工作和生活有所帮助。

初中历史复习提纲：世界古代史一

世界古代史

世界古代史分为上古时期和中古时期，上古时期包括原始社会和奴隶社会，中古社会指封建社会。

上古时期

一、人类的形成

一）现代人类是由非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿（代表是埃塞俄比亚发现的化石"露西"）属于"正在形成中的人"（已经能直立行走，使用工具），人类在距今三四百万年前形成。

人和动物的根本区别是能否制造和使用工具；劳动在人类进化过程中起到决定性作用，因此恩格斯说“劳动创造了人本身”；直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

人类形成过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人

（1）"猿类"指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。

（2）"正在形成中的人"指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。

（3）"完全形成的人"指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。

二）完全形成的人

中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。

进化阶段

主要代表

猿人

早期猿人

坦桑尼亚奥都威峡谷"能人"

晚期猿人

印尼爪哇人、中国元谋人和北京人

智人

早期智人

德国尼安德特人、中国丁村人

晚期智人

法国克罗马农人、中国山顶洞人

三）世界人种形成：晚期智人出现的同时，现代人种差异已显现出来，根据人的体貌特征，世界上的人类可分为黄种、白种和黑种人。形成原因：不同自然地理环境等多种因素长期影响的结果。

种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。

四）氏族社会：有了人类就有了人类社会的历史，人类最初经历的是原始社会。

人类社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会

原始社会早期，生产力低下，人们靠集体生活，采集狩猎为生。后来出现了氏族社会，根据社会的主导地位的不同，我们又把它分为母系氏族和父系氏族。

（1）氏族社会产生的原因：生产力发展和社会的进步。

（2）母系氏族社会特征：A实行群婚，人们只知其母不知其父。B妇女在社会中占主导地位（采集是食物的主要来源）。C财产公有，生产和分配以集体为基础平均分配。大地女神该亚的故事反映了母系氏族社会中妇女居于主导地位的状况。）

（3）父系氏族社会特征：A出现产品交换和以交换为目的的商品生产，B男子在经济中占主导地位（从事农业畜牧业），开始支配社会，C婚姻关系相对固定，人们开始既知其母又知其父。D在父系氏族后期，出现剩余产品和私有制（厄瑞斯忒的传说表明重视父权的思想在同维护母权传统的较量中已经占据上风。）

五）氏族社会的作用：①氏族社会实行族外群婚制，避免了血亲通婚对人的体质造成的危害；②氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。

六）母系氏族和父系氏族的相同与不同点：（1）相同点：A都以血缘关系为纽带B都实行财产分配的公有制。（2）不同点：A母系氏族妇女在社会中占主导地位，父系氏族男子在社会中占主导地位。B母系氏族人们只知其母不知其父，父系氏族人们既知其母又知其父。C母系氏族实行公有制，父系氏族后期出现私有制和奴隶制，原始社会开始解体。

七）原始社会的解体：A.时间：父系氏族晚期。B.过程：生产力提高→出现剩余产品→私有财产→私有制产生→奴隶制出现→阶级矛盾激化→军队，监狱、法庭→国家机构形成。C.统治阶级设置了一系列机构和设施，标志着原始社会的解体和国家的产生。国家是阶级矛盾不可调和的产物。

八）比较国家与氏族的不同：

氏族是按血缘关系自然组成的，没有剥削和压迫，共同劳动。国家是按地域关系通过政府、军队、监狱等暴力机构（公共权力）来组成，这些公共权力实行阶级统治、剥削和压迫。

九）国家和阶级的产生是历史的进步还是倒退？进步。判断一种事物的产生是否是历史进步的标准是看这种事物是否能促进生产力的发展。而阶级和国家的产生是生产力发展的结果。

二、人类文明——奴隶社会的文明

文明名称

古国名

地理位置

河流

文明初现

统一时间

文明成果

影响

文字

古代埃及文明

古埃及

非洲东北部，土地肥沃，便于农业种植

尼罗河流域

约公元前3500年

约公元前3000年

金字塔（法老坟墓）狮身人面像

是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证

象形文字

古代两河流域文明

古巴比伦

亚洲西部两河流域土地肥沃有利发展农业生产

幼发拉底河、

底格里斯河

公元前3500年以后

公元前18世纪

《汉谟拉比法典》宣扬“君权神授”

地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典（性质：维护奴隶主阶级利益的法典）

楔形文字后来腓尼基人创立腓尼基字母

古代印度文明

古印度

亚州南部水源充足，土地肥沃

印度河，恒河

约公元前2500年

雅利安人建国

种姓制度

激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不良影响

梵文

古代中国文明

古中国

亚洲东部

黄河

约公元前2070年

分封制

开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

甲骨文

文化

古埃及：历法：制定了世界上最早的太阳历。建筑：金字塔和卡尔纳克神庙。数学：推算圆周率为3.16，能计算多种形状面积。医学：制作和保存干尸"木乃伊"。

两河流域：天文历法：古代两河流域人们编制了太阴历和创立星期制度。建筑：两河流域的"空中花园"。数学：古代两河流域的人们使用十进位法和六十进位法，把圆周分为360度。文学：古代西亚有"诺亚方舟"的神话故事，收入基督教的《旧约圣经》里。

古印度：数学：发明包括0在内的10个数字符号[这些符号后来由阿拉伯人传到欧洲，被称为阿拉伯数字]和现在通用的计数法。长篇史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》

古中国：青铜文明

一）东方文明——大河文明（四大文明古国）

大河文明是一种农业文明，建立了奴隶主专政的奴隶制国家

1、公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

2、两个地理概念:新月沃地、两河流域，

在这一区域生活的人类：腓尼基人、希伯来人、阿卡德人、苏美尔人

公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

3、种姓制度：种姓制度将社会分为四个等级：

统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）；被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）；

内容：各个等级之间高低贵践有别，下一等级不能从事上一等级职业，不同等级之间不能通婚）。

性质：维护奴隶主贵族特别是婆罗门阶层的利益。其实质是古印度的社会等级制度

影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。

4、大河流域产生人类文明的原因：（1）大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。（2）第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

二）西方文明——海洋文明(商品经济发达,海洋贸易繁荣,城邦林立,奴隶制民主政治发达)

l雅典城邦的繁荣

1、希腊早期文明（爱琴文明）：发祥于公元前2000年左右，先以克里特岛为中心，后来转到迈锡尼（克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明），历时800年后消亡。

2、希腊城邦：（公元前8世纪）主要有斯巴达、雅典

A、斯巴达：（外族斯巴达人侵入征服当地居民建立的奴隶制军事国家）

（1）特点：内陆国家，农业为主，崇尚武力，实行严格的军事训练制度，少数奴隶主贵族掌权。

（2）斯巴达崇尚武力的历史原因：斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治。

B.雅典：（当地希腊居民建立的奴隶制共和国）

（1）雅典特点：近海国家，海上交通便利，工商业发达，崇尚文化，奴隶主和公民（平民）广泛参政（公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国）。（2）雅典工商业发达的原因：雅典境内多山、临海且有良好的港湾，在经济繁荣文化发达的基础上，逐渐形成对外开放对内民主的政治模式。

3、雅典伯利克里的改革

（1）改革的原因：雅典奴隶制经济得到迅速发展，奴隶劳动普遍，中小奴隶主要求扩大政治权力。

（2）内容：扩大公民权利、鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。

（3）表现：政治上：奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。经济上：奴隶制经济高度繁荣。文化上：文化昌盛，重视教育，人才辈出。

（4）启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。

（5）评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政治：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。（妇女、奴隶和外邦人排除在民主政治之外）

（6）为什么说伯利克里执政时期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰：

这是因为伯克利在执政期间，进行了改革，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大会，决定内政、外交、各平、战争等重大问题，在行政和司法机构中也发挥着重要作用，同时他还鼓励学术研究、重视教育、发展文艺，使这一时期的雅典经济繁荣、文化繁盛，所以说达到了奴隶主民主政治的高峰。

l罗马共和国的兴亡（中国古代的大秦）

①公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。（意大利半岛的台伯河畔）

②公元前509年,罗马建立了共和国,标志着罗马进入奴隶社会.（前509年—前27年，奴隶制共和国）

③称霸地中海：A：罗马共和国建立后，首先征服意大利半岛；B：公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争（史称布匿战争），罗马打败迦太基，公元前2世纪成为地中海的霸主。

④公元前73年，斯巴达克发动起义[奴隶起义]罗马发生了严重的社会危机，奴隶主开始建立独裁统治（公元前49年，凯撒夺取政权，后被刺杀），以稳固政权。

⑤公元前27年，屋大维建立罗马帝国（罗马共和国被罗马帝国取代）独揽国家政权，成为实际上的皇帝。公元2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。帝国开始的约两百年间，内战停止，统治政策加强，局势安定，经济繁荣，史称"罗马和平"时期。

⑥395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。（西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶社会的结束）⑦东罗马帝国（395——1453年，被奥斯曼土耳其所灭）

l罗马帝国时值我国秦汉时期，当时我国称其为大秦，罗马帝国与中国的官方接触最早始于166年，记载在《后汉书》一书中

l欧洲文明的起源与亚非文明的起源的比较和对我们的启示

（1）欧洲文明起源于海洋文明（古希腊、古罗马文明），亚非文明起源于大河文明。（2）古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。（3）启示：这说明了在古代地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。

l比较古希腊和古罗马文明

项目

古希腊文明

古罗马文明

不同点

由各个城邦国家组成的联盟，不统一，是西方文明的发源地。

共和国发展到帝国经历近千年，统一而强大，公元前2世纪，共和国称霸地中海。

相同点

都是地中海孕育出的文明，奴隶制共和国都出现在公元前6世纪，都有民主政治色彩，如雅典公民大会、罗马贵族元老院

联系

公元前2世纪，古希腊并入罗马版图，罗马保存并发展了古希腊文化

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