教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“北师大版七年级历史下册第21课大一统气派和中华民族的象征教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

课题第21课大一统气派和中华民族的象征个案设计教学目标知识与能力:

了解明清皇宫，培养平面和空间概念。

知道长城的起止地点，掌握识别历史地图的基本知识

过程与方法:

积极收集有关故宫、长城团队协作意识。

在教师的引导和启发下了解故宫和长城，感悟到故宫和长城正是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现。

阅读课文内容，利用相关资料，简单勾画北京平面图，认识到北京城的布局“匀称而明朗”。如果有条件，可利用声像资料。

情感态度价值观:

通过对故宫、长城的学习，认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲。

通过学习长城，能感受到先民伟大的气魄和坚毅的精神，体会到长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。

通过讨论长城及其周边旅游资源的过度开发带来的危害，感受到保护文化遗产的必要性和重要性。

教学重点：故宫和长城教学难点：长城的作用教学方法

讲述法

教学手段

多媒体辅助

教学过程

[导入新课]

明成祖迁都北京，修建了宏伟的紫禁城。明朝还修筑了蜿蜒六千多千米的长城。你到过首都北京吗？当你登上景山，俯视雄伟壮观的北京城，或是在八达岭、慕田峪眺望宛如巨龙腾飞的万里长城时，心中升腾起的是一种什么样的感情？你能感悟到其中蕴涵的文化意义和精神象征吗？

内容分析

明清时期，我国统一的多民族国家得到发展和巩固，在专制统治不断强化的同时，经济和科技文化也取得很大成就。

一、明清皇宫

北京城的构造——京城、皇城、宫城。城市布局严整；以一条中轴线贯通南北，两边的街道和重要建筑左右对称；在建筑形式上突出皇权至上的原则。

故宫的布局，及其在建筑史上的地位——我国现存最大、最完整的古建筑群，是东方建筑艺术的结晶。

二、雄伟的长城

明朝修筑长城的原因，以及明长城的起止地点与作用。

重点难点

本课的重点是要求学生知道故宫和长城，并通过学习，体会到中国古代劳动人民的智慧和创造力；本课的难点是如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。

教学建议

让学生课前主动查找有关资料，在课堂上播放有关故宫和长城的资料片，充分发挥文化史课的特点，丰富学生的视觉和听觉，给学生以身临其境的感受。

问题解答

中国古代都有哪些朝代修过长城？

提示战国、秦、两汉、南北朝、隋、金、明。

材料阅读想一想，长城沿线地区出现的上述现象之间有什么内在联系？

提示长城的修筑，巩固了北部边疆，使得长城沿线人民安心农耕，人口增加；农业的发展又推动了商业的繁荣，边境城镇也呈现出繁荣景象。

说一说，明长城与秦长城的异同。

提示秦长城西起临洮，东至鸭绿江；明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。秦修长城为了抵御匈奴南下；明修长城是为了防范蒙古骑兵侵扰。秦长城是在战国时期各国长城基础上修建的；明朝在历代长城的基础上，修建了全长为六千多公里的长城，达到历史上最高水平。

作业一课一练

板书设计：

延伸阅读

第21课大一统气派与中华民族的象征学案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第21课大一统气派与中华民族的象征学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第21课大一统气派与中华民族的象征
班级：姓名：学号：

(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
1、了解明清皇宫的布局及建筑特点。
2、知道长城的起止地点，修建目的及作用。
3、感悟故宫和长城是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现，并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

请你认真阅读教材115-117页“明清皇宫”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：

（谁）迁都到北京，营建北京城。清朝入关后定都于此。
京城结构：由外向里依次是__、___、__三重
三大殿：、、象征政权中心
后三宫：、、
建筑地位：故宫是我国现存
的建筑群。1987年被联合国教科文组织评定为
请你认真阅读教材117-119页“明清皇宫”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：
为了防范____________南下侵扰，明修筑了东起___________，西至_________的长城。

(请同学们积极思考并罗列要点，在课堂上踊跃发言)
1、明修筑长城有什么作用？为什么说长城是中华民族的象征？

2、你的疑点、难点：

第21课大一统气派与中华民族的象征教学案

第21课大一统气派与中华民族的象征
一、学习目标
以长城、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、重点难点
重点：知道故宫和长城，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
难点：理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。
三、课堂学习
课前准备：
1．明成祖把都城从迁到北京，在元的基础上大规模地扩建新的北京城。
2．为了防范骑兵南下骚扰，明朝在历代基础上，花了二百多年埋单修筑长城。
3．明长城东起西到，全长六千多公里，无论规模，质量都达到历史上最高水平。
一．学习过程
1.明清皇宫
阅读教材回答问题：
（1）你能说出故宫的布局有什么特点？
（2）故宫建筑的色彩一律用红墙黄瓦，这有什么象征意义？
（3）故宫的许多建筑数字几乎都和“九”有关，如台阶的级数、门钉的数目等，这是为什么？
（4）为什么故宫许多建筑的名称都含“仁、和、中、安”等字？

2.雄伟的长城
（1）你知道中国古代哪些朝代修过长城吗？
（2）忆一忆，找一找，完成表格。
名称修筑目的起止点
秦长城东起：
西至：
明长城东起：
西至：
（3）长城的修筑起了什么作用？

二．巩固练习
（一）单项选择题
1．下列被联合国教科文组织评定的世界文化遗产是（）
①敦煌莫高窟②都江堰③故宫④长城
A．①②B．①③C．①②③　D．①②③④
2．我国现存规模最大、最完整的古建筑群是（）
A．沈阳故宫B．北京故宫C．万里长城D．避暑山庄
3．我们现在所看到长城多为（）
A．秦长城B．汉长城C．明长城D．滇长城
4．明长城的起止点是　（）
A．东起山海关，西至嘉峪关B．东起鸭绿江，西至居庸关
C．东起鸭绿江，西至嘉峪关D．东起辽东。西至嘉峪关
（二）试一试：阅读教材勾画出北京城的平面示意图。

七年级下册《大一统气派与中华民族的象征》学案北师大版

七年级下册《大一统气派与中华民族的象征》学案北师大版

（心中有目标，你就会走向成功！）
1、列举清朝平定准葛尔部贵族和大小和卓叛乱和设驻藏大臣等史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程。
2、列举清初为巩固统一的多民族国家所采取的措施；并认识清初民族政策的刚柔并济。

请画出本课的思维导图：

列举历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的史实，
证明它们是祖国领土不可分割的一部分。纵观中国历史，民族关系
发展的主流是什么？

清朝初期采取了哪些措施来维护统一多民族国家？说一说清朝民族政策的特点。

1、康熙帝御驾亲征打败葛尔丹叛军的战役是（）
A、尼布楚战役B、乌兰布通战役C、雅克萨战役D、台州战役
2、代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（）
A、盛京将军B、伊犁将军C、乌里雅苏台将军D、驻藏大臣
3、金瓶掣签制度开始于（）
A、唐朝　B、元朝　C、明朝　D、清朝
4、清朝前期管辖今东北三省的管职是（　）
A、达赖B、班禅　C、将军D、参赞大臣

文章来源：http://m.jab88.com/j/41268.html

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