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北师大版七年级历史下册第21课大一统气派和中华民族的象征教案

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课题第21课大一统气派和中华民族的象征个案设计教学目标知识与能力:

了解明清皇宫,培养平面和空间概念。

知道长城的起止地点,掌握识别历史地图的基本知识

过程与方法:

积极收集有关故宫、长城团队协作意识。

在教师的引导和启发下了解故宫和长城,感悟到故宫和长城正是明清大一统的象征,是中华民族的精神体现。

阅读课文内容,利用相关资料,简单勾画北京平面图,认识到北京城的布局“匀称而明朗”。如果有条件,可利用声像资料。

情感态度价值观:

通过对故宫、长城的学习,认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力,是中华民族的自豪和骄傲。

通过学习长城,能感受到先民伟大的气魄和坚毅的精神,体会到长城是中华民族聪明才智、坚韧刚毅、充满向心凝聚力等精神的象征。

通过讨论长城及其周边旅游资源的过度开发带来的危害,感受到保护文化遗产的必要性和重要性。

教学重点:故宫和长城教学难点:长城的作用教学方法

讲述法

教学手段

多媒体辅助

教学过程

[导入新课]

明成祖迁都北京,修建了宏伟的紫禁城。明朝还修筑了蜿蜒六千多千米的长城。你到过首都北京吗?当你登上景山,俯视雄伟壮观的北京城,或是在八达岭、慕田峪眺望宛如巨龙腾飞的万里长城时,心中升腾起的是一种什么样的感情?你能感悟到其中蕴涵的文化意义和精神象征吗?

内容分析

明清时期,我国统一的多民族国家得到发展和巩固,在专制统治不断强化的同时,经济和科技文化也取得很大成就。

一、明清皇宫

北京城的构造——京城、皇城、宫城。城市布局严整;以一条中轴线贯通南北,两边的街道和重要建筑左右对称;在建筑形式上突出皇权至上的原则。

故宫的布局,及其在建筑史上的地位——我国现存最大、最完整的古建筑群,是东方建筑艺术的结晶。

二、雄伟的长城

明朝修筑长城的原因,以及明长城的起止地点与作用。

重点难点

本课的重点是要求学生知道故宫和长城,并通过学习,体会到中国古代劳动人民的智慧和创造力;本课的难点是如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派,是中华民族的象征。

教学建议

让学生课前主动查找有关资料,在课堂上播放有关故宫和长城的资料片,充分发挥文化史课的特点,丰富学生的视觉和听觉,给学生以身临其境的感受。

问题解答

中国古代都有哪些朝代修过长城?

提示战国、秦、两汉、南北朝、隋、金、明。

材料阅读想一想,长城沿线地区出现的上述现象之间有什么内在联系?

提示长城的修筑,巩固了北部边疆,使得长城沿线人民安心农耕,人口增加;农业的发展又推动了商业的繁荣,边境城镇也呈现出繁荣景象。

说一说,明长城与秦长城的异同。

提示秦长城西起临洮,东至鸭绿江;明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关。秦修长城为了抵御匈奴南下;明修长城是为了防范蒙古骑兵侵扰。秦长城是在战国时期各国长城基础上修建的;明朝在历代长城的基础上,修建了全长为六千多公里的长城,达到历史上最高水平。

作业一课一练

板书设计:

延伸阅读

第21课大一统气派与中华民族的象征学案


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第21课大一统气派与中华民族的象征
班级:姓名:学号:

(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)
1、了解明清皇宫的布局及建筑特点。
2、知道长城的起止地点,修建目的及作用。
3、感悟故宫和长城是明清大一统的象征,是中华民族的精神体现,并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

请你认真阅读教材115-117页“明清皇宫”一目的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题:

(谁)迁都到北京,营建北京城。清朝入关后定都于此。
京城结构:由外向里依次是__、___、__三重
三大殿:、、象征政权中心
后三宫:、、
建筑地位:故宫是我国现存
的建筑群。1987年被联合国教科文组织评定为
请你认真阅读教材117-119页“明清皇宫”一目的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题:
为了防范____________南下侵扰,明修筑了东起___________,西至_________的长城。

(请同学们积极思考并罗列要点,在课堂上踊跃发言)
1、明修筑长城有什么作用?为什么说长城是中华民族的象征?

2、你的疑点、难点:

第21课大一统气派与中华民族的象征教学案


第21课大一统气派与中华民族的象征
一、学习目标
以长城、北京故宫为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、重点难点
重点:知道故宫和长城,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
难点:理解故宫和长城展现了明清大一统的气派,是中华民族的象征。
三、课堂学习
课前准备:
1.明成祖把都城从迁到北京,在元的基础上大规模地扩建新的北京城。
2.为了防范骑兵南下骚扰,明朝在历代基础上,花了二百多年埋单修筑长城。
3.明长城东起西到,全长六千多公里,无论规模,质量都达到历史上最高水平。
一.学习过程
1.明清皇宫
阅读教材回答问题:
(1)你能说出故宫的布局有什么特点?
(2)故宫建筑的色彩一律用红墙黄瓦,这有什么象征意义?
(3)故宫的许多建筑数字几乎都和“九”有关,如台阶的级数、门钉的数目等,这是为什么?
(4)为什么故宫许多建筑的名称都含“仁、和、中、安”等字?

2.雄伟的长城
(1)你知道中国古代哪些朝代修过长城吗?
(2)忆一忆,找一找,完成表格。
名称修筑目的起止点
秦长城东起:
西至:
明长城东起:
西至:
(3)长城的修筑起了什么作用?

二.巩固练习
(一)单项选择题
1.下列被联合国教科文组织评定的世界文化遗产是()
①敦煌莫高窟②都江堰③故宫④长城
A.①②B.①③C.①②③ D.①②③④
2.我国现存规模最大、最完整的古建筑群是()
A.沈阳故宫B.北京故宫C.万里长城D.避暑山庄
3.我们现在所看到长城多为()
A.秦长城B.汉长城C.明长城D.滇长城
4.明长城的起止点是 ()
A.东起山海关,西至嘉峪关B.东起鸭绿江,西至居庸关
C.东起鸭绿江,西至嘉峪关D.东起辽东。西至嘉峪关
(二)试一试:阅读教材勾画出北京城的平面示意图。

七年级下册《大一统气派与中华民族的象征》学案北师大版


七年级下册《大一统气派与中华民族的象征》学案北师大版

(心中有目标,你就会走向成功!)
1、列举清朝平定准葛尔部贵族和大小和卓叛乱和设驻藏大臣等史实,感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程。
2、列举清初为巩固统一的多民族国家所采取的措施;并认识清初民族政策的刚柔并济。

请画出本课的思维导图:


列举历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的史实,
证明它们是祖国领土不可分割的一部分。纵观中国历史,民族关系
发展的主流是什么?


清朝初期采取了哪些措施来维护统一多民族国家?说一说清朝民族政策的特点。


1、康熙帝御驾亲征打败葛尔丹叛军的战役是()
A、尼布楚战役B、乌兰布通战役C、雅克萨战役D、台州战役
2、代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是()
A、盛京将军B、伊犁将军C、乌里雅苏台将军D、驻藏大臣
3、金瓶掣签制度开始于()
A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝
4、清朝前期管辖今东北三省的管职是( )
A、达赖B、班禅 C、将军D、参赞大臣

文章来源:http://m.jab88.com/j/41268.html

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