教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“初二英语上册unit12复习学案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit12
一．词组：
1.radiostation无线电台
2.talentshow才艺表演
3.doasurveyofthereader在读者中做调查
4.playthemostinterestingmusic播放最有趣的音乐
5.asformovietheaters至于电影院
6.thefunniestpersonIknow我所认识的最风趣的人
7.wintheprizeforthebestperformer获得最佳演员奖
8.playabeautifulpianopiece演奏一曲优美的钢琴曲
9.dancewithoutmusic没有音乐伴奏跳舞
10.theloudestmusicalgroup最响亮的音乐组合
11.innorthern/southernChina在中国北方/南方
12.cuttheirprices打折，降价
13.needsomemoreactorsforthetalentshow才艺表演还需要几位演员
二．重点句子:
1.Ithasthebiggestscreens最大的屏幕friendliestservice最热情的服务
mostcomfortableseats最舒适的座位
best/worstqualityclothe质量最好/差的衣服
worstmusic最差的音乐
Itistheclosesttohome.它离家最近
2.What’sthebestclothingstoreintown?没城里最好的服装店是哪家？
3.Ithasreallybadservice.它服务质量实在太差
4.Thiscinemahasbetter/worseservicethanthatone.
这家影院的服务质量比那家好/差
5.Whodoyouthinkisthemostcreativeperformer?你认为谁是最具创意的演员？
6.TheprizeforthefunniestactwenttoSteveTian.最有趣奖由SteveTian所获得。
7.Lastweek’stalentshowwasagreatsuccess.上周的才艺表演取得了巨大成功。
三．综合测试
a.基础练习
1.写出比较级和最高级
strong_________________
close__________________
friendly_____________________
hot_____________________
boring______________________
popular_____________________
bad/badly/ill____________________
good/well_____________________
little___________________
far___________________
many/much____________________
2.Ithinkmathisthe_________(important)ofallthesubjects.
3.Inmyfamily,mymotheris___________(busy).
4.Hethinksthecomputeristhe
second____________(useful)invention.
5.IthinkJackrunsfastestinhisclass.
==Nobodyelsecanrun______________heinhisclass.
6.Beijing,thecapitalofChina,isoneof___citiesintheworld.
A.thebiggestB.bigger
C.muchbiggerD.big
7.至于这个旅馆，它很舒适而且距离海只有数英里远。
____________thehotel,itisvery_________andonlymiles_______________thesea.
b.中考链接
1.Wedidasurveyofsomereaders.（否定句）
We____________asurveyof______readers.
2.Thisis_____giftIhaveeverreceived.Iloveitverymuch.
A.thebestB.betterC.worseD.theworst
3.Don’tworry.Heis_____totakecareoflittleBetty.
A.carefullyenoughB.enoughcarefulC.carefulenough
4.Jason’s的服装质量比TrendyTeens差
Jason’shas_____________clothesthanTrendyTeens.
5.他不辞而别
Heleft______________goodbye.

精选阅读

七年级英语上册unit12复习教学设计

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《七年级英语上册unit12复习教学设计》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级英语上册unit12复习教学设计
一、教学内容：Unit12Myfavoritesubjectisscience.(Revision)
二、教材及学情分析：
本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习what引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：通过freetalk，让学生谈论自己喜欢某一学科的理由，学习why等特殊疑问句；任务三是：作报告、写对话、写作训练，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。
What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whendoyouhavemath?Ihavemath0nMonday，WednesdayandFriday．
What’sKen’sfavoritesubject?Science．
单元总体目标
通过本单元的复习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
单元学情分析
本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。

三、单元整体目标分析
1、知识与能力：
复习词汇subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic
Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动；学会合理地安排自己的作息时间。
复习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
2、过程与方法：
采用Practicing，Summarizing，Freetalk和Pairwork的学习策略，利用教学幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固，运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言。
3、情感态度与价值观：
学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
四、重点难点
复习词汇subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
五、教学策略与教法选择
依据本单元教材内容以及七年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体。2．创设情景，合作交流。4.同桌互评。

教学内容Unit12Myfavoritesubjectisscience.(Revision)

课时
一课时
教学对象
七年级
设计者
薛玉鹏
一、教材内容分析
本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，通过本单元的复习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）
1.Knowledgeaims:
⑴复习词汇subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
⑵复习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
2.Abilityaims:学会“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”。
3.Emotionaims:学会合理地安排自己的作息时间。
三、重点、难点
复习词汇subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。.
四、教法选择与学法指导
本课采用情景创设法、交际法、任务型教学法。帮助学生温故知新，由what,why引导的特殊问句来“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科”并给出理由”。
五、资源准备
ＰＰＴ
六、教学过程

教学任务教师活动学生活动设计意图
及资源准备
Step1:
(4min)ShowrevisionaimsLookandthink.让学生明白本单元具体目标
PPT
Step2:
(9min)Reviewandshowthetargetlanguagetotalkabout“likeanddislike”Lookatthetargetlanguagesentencesandpracticetheconversationeachother出示重点语言句型，使学生有具体的目标呈现
PPT

Step3:
(9min)1.Reviewwordsandexpressionsaboutsubjectsandweekdays.
2.HaveSstalkwithpartners.
3.1.Gooverwordsandexpressionsaboutsubjectsandweekdays.
2.Beactiveinpracticingtheconversations
(freetalk)
通过自由谈进一步掌握what和why的问句，熟练谈论喜好及理由。

Step4:
(14min)
Showinformation.
HaveSsspeakandmakeareport.
Englishspoken.
Makearepot.通过口头训练使学生掌握本单元重点词汇和句型，同时学会合理安排自己的作息时间，
PPT

Step5:

(5min)ShowexercisesPractice通过训练巩固本单元内容。
PPT
Homework
(4min)Show“writing”Writing写作能力提高
七、板书设计
Unit12Myfavoritesubjectisscience.
Words:subject,science,P.E.biology,math,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,why,because
Sentences:
What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．
Whendoyouhavemath?Ihavemath0nMonday，WednesdayandFriday．

八、反思总结

七年级英语上册Unit12单元课时教案

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“七年级英语上册Unit12单元课时教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级英语上册Unit12单元课时教案
第1课时Unit12SectionA1a—2d(总第58课时)
：1、熟练读出，书写本节课的表示喜好的单词．　
2、熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题.
：学会谈论喜好并表述理由。
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
学科，科目______________科学_______________体育______________
因为_________________描述_______________字,词______________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:学会谈论自己的喜好并表述理由.
1.听录音在活动1a中圈出听到的学科.
2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.练习下面的对话:
A:whatsyourfavorite---?B:Myfavorite---is---.
4.听录音.完成2a,将句子排序连成对话,然后表演此对话.-
学习任务三:通过学习2b,学生可以谈论自己的喜好并表述理由
1.听录音,将学科与形容词匹配.完成2b.
2.以小组为单位,交流答案,相互检查
3.两人一组,利用2b中的科目与形容词进行对话交际.
A:whatsyourfavorite---?B:Myfavorite---is---.
A:Whydoyoulike---?B:Becauseits---.
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
讨论:Myfavoritesubjects______(be)P.E.andEnglish.为什么?
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下我们到现在所学的科目:
四、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）根据要求或首字母完成句子.
1.Myfavorites______________ismath.
2.Ilikecomediesb_______________theyareveryfunny.
3.His_____________(体育)teacherisMrWang.
4.Ricklikes________________(科学)verymuch.
（二）选择.
1.—_______doyoulikemath?
—Becauseitsinteresting.
A.WhatB.WhyC.HowD.Where
2.—CanIhelpyou?—________.
A.SureB.Yes,please.Iwanttobuyasweater.
C.Yes,youcan.D.No,youcant.
3.—__________________?—ItsTuesday.
A.Whatsthedatetoday?B.Whatdayisittoday?
C.Whatsthedaytoday?D.Whatdateisittoday?
4.—Whatsyourfavoritecolor?—____favoritecoloris______.
A.I,redB.My,blueC.I,bananaD.My,math
（三）口语交际:从B栏选出A栏各句的相应答语,将序号填入句前的括号内.
A.B.
()1.WhatsthatinEnglish?A.Atfivep.m.
()2.Whatsyourfavoritesubject?B.Hesmyfather.
()3.Whosthatman?C.Itsyellow.
()4.Whatcoloristheorange?D.English.
()5.Howoldareyou?E.Itsoverthere.
()6.Whattimeisit?F.Becauseitsinteresting.
()7.WhereisPolly?G.Itsanorange.
()8.Whydoyoulikemath?H.Fourteen.
()9.Thankyou.I.Fivethirty.
()10.Whattimedoyoutakeashower?J.Yourewelcome.
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是_________________

第2课时Unit12SectionA3a—4（总第59课时）
：1.熟练掌握本课的单词.
2.熟练运用询问爱好及人物的句型
：学会询问某人的爱好
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:读写、记忆本课单词和短语.
1.个人自读，记忆．
3.小组互相检查读、写情况．
4.根据汉语写出下列英语单词并展示．．
教师______谁_______伙伴；合作者_______城市_________
最喜欢的食物科目______科学_____因为______
学习任务二:学习询问爱好及人物的句型
1.用3a方框中的单词完成对话
2.组内核对答案
3.背诵对话并在组内相互检查
4.展示对话，对抗组竞争展示，完成3a
5.根据3a对话，询问你的同伴最喜欢的科目和教师完成3b表格
学习任务三:熟练运用名词所有格来询问和谈论第三者最喜欢的事物
1.个人自读下列对话理解意思
A:Whatsyourmothersfavoritecolor?
B:Herfavoritecolorisblue.
2.小组内进行对话练习并展示
3.根据4中的表格做替换练习，完成4
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
他最喜欢的，我妈妈最喜欢的是否能这样表达？
hefavoritemymotherfavorite
三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
如何询问和谈论对方及第三者最喜欢的事物
如何对人物进行提问？
四、诊断评价（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）按要求填空
1.Shanghaiisabigc_______inChina.
2.MissGaoisyourmatht_________.
3.Whoisyourfavorite_________(伙伴)?
4.Myfavorites_________ismusic.
5.—WhydoeshelikeP.E?
—B________itsinteresting.
6.Englishis_________(Mike)favoritesubject.
7.—W_______isyourP.Eteacher?
—MrWang.
（二）选择.
1.—Whatsyourmothersfavoritecolor?
—________favoritecoloris__________..
A.She;redB.Her;blueC.She;bananasD.Her;math
2.—________yourfavoritesubject?
—Myfavoritesubjectismusic.
A.WhatB.WhoC.WhyD.Whats
3.Whats_________favoritesubject?..
A.MaryB.LilysC.JimD.Jims
4.What________doeshelikebest?Football.
A.foodB.subjectC.colorD.sport
（三）根据汉语完成句子.
1.李雷最喜欢的电视节目是什么
__________________________?
2.你喜欢的老师是谁？李老师
_______________________?___________
3.为什么他喜欢音乐？
________________________________?
4.你弟弟最喜欢什么颜色？他最喜欢的颜色是绿色
____________________?___________________
5.Gina是我的英语老师
________________________________
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________

第3课时Unit12SectionB1a—2c（总第60课时）
：1.、熟练掌握本节课的6个单词．　
2、能够利用所学句型谈论喜好并且会表述理由。
：学会谈论自己或别人的喜好并且会表述理由。
：
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:认读并书写本课单词及短语．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词或短语并展示．
星期一_____________星期二________________星期三______________
星期四____________星期五_______________生物学_______________
4.在小组内核对答案。
5.完成1a所给的日期按正确顺序排序。
学习任务二:学会询问对方或他人的喜好并且会表述理由;
掌握询问学习某一学科的时间的句型.
—Whatsyourfavoritesubject?
—Myfavoritesubjectismath.
—Whydoyoulikemath?
—Becauseitsinteresting.
—Whendoyouhavemath?
—IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
1.两人一组，练习对话。
2.小组竞争，展示成果。
3.利用1b中的单词，做替换练习。
4.小组展示。
学习任务三:学习2a,2b部分
1.听录音，记下你听到的学科。
2.核对答案，完成2a。
3.再听一遍录音，完成2b表格。
4.利用表格，练习句型.
—WhatsKensfavoritesubject?
—Science.
—Whydoeshelikescience?
—Becauseitsinteresting.
5.小组展示.
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork).
翻译下列时间:
五月五号星期五_____________________十二月八号星期六________________
三、系统总结
我们学习了哪些科目名词?你能总结一下吗?

四、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
（一）根据句意及所给首字母完成单词.
1.W___________isthefourthdayofaweek.
2.Wehaveh__________onMonday.
3.Davesf____________dayisFridaybecausehehasart.helikesart.
4.MrZhangteachesusChinese.HeisourChineset__________.
5.Mondayisthe__________(two)dayofaweek.
6.MarylikesFridaybecauseshe_________(have)scienceonFriday.
（二）选择题
1.—_______doyoulikemath?
—Becauseitsinteresting.
A.WhatB.WhyC.HowD.Where
2.—Whatsyourbrothersfavorite__________?
—Baseball.
A.subjectB.foodC.colorD.sport
3.—Whendoyouhavebreakfast?
—_______________________.
A.IwatchTV.B.Aroundeightoclock.C.Intheevening.
4.—___________________.
—ItsTuesday.
A.Whatsthedatetoday?B.Whatsthedaytoday?C.Whatdayisittoday?
5.—______doyouhaveP.E?
—WehaveitonMondayandFriday.
A.WhyB.WhatC.WhenD.Whattime
（三）完成句子
1.—你为什么喜欢音乐?___________________________________?
—因为它令人放松._________________________________.
2.我的科学老师是王老师.
______________________________isMrWang.
3.你叔叔为什么喜欢恐怖片?
____________________youruncle_____________________?
4.—Tom什么时候上英语课?______________Tom_______English?
—他星期一、星期三、星期五上英语.
He______English_______________,_________and___________.
（四）按要求改写句子.
1.MrChenisourP.Eteacher.(对划线部分提问)
________is________P.Eteacher?
2.Ilikemathbecauseitsinteresting.(对划线部分提问)
_________________youlikemath?
3.WeuauallyhavescienceonMonday.(对划线部分提问)
_________________youhavescience?
五、（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获________________________________
感到自己有待加强的是________________________________

初二英语上册Unit4导学案

新目标八年级（上）英语预习导学案

课题：Unit4Howdoyougettoschool?SectionA

课型：预习课

Noonecancallbackyesterday.(昨日不会重现。)

1.熟练掌握基数词1-100的表达方式。

2.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间。

1.熟练掌握基数词1-100的表达方式。

2.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间。

讨论法归类法

1.-Howdoyougettoschool?

-Iwalktoschool.

-Igettoschoolonfoot.

2.-Howdoeshegettoschool？

-Hegetstoschoolbybike.

-Hegetstoschoolonhis/a/thebike.

-Herideshis/a/thebiketoschool.

3.-Howfarisit(fromyour/his/herhometoschool)?

-It’sthreemiles.

-It’sninekilometers.

4.-Howlongdoesittake(you/him/hertogetfromhometoschool)?

-Ittakes(about)25minutes.

-Ittakes(about)oneandahalfhours.

要求熟读记忆以下单词并写出中文。

subway()train()bicycle()minute()

seventy()eighty()thirty()hundred()

ninety()forty()fifty()sixty()

take()by()mile()kilometer()

far()shower()quick()early()

背诵以下短语，你最棒！

busbusbus

traintraintrain

subwaysubwaysubway

1.takea/theplane=go…byplane=go…ona/theplane

乘boatboatboat

shipshipship

taxitaxitaxi

carcar=go…ina/thecar

2.ridea/the/one’sbike=go…bybike

=go…ona/the/one’sbike

骑自行车

3.walktoschool=gotoschoolonfoot走着上学

4.haveabreakfast吃早饭

haveaquickbreakfast=havebreakfastquickly迅速地吃早饭

5.takehimtoschool带他去学校

takeherhome带她回家

6.shower=takeashower淋浴

7.theearlybus早班车

8.atsixthirty=athalfpastsix在6点半

9.howfar多远

10.leavefor+地点l离开去……

1.take过去式__________

⑴v.乘车

短语：take+限定词+交通工具e.g.takethesubway/bus…

拓展：

take用来表示具体采用某种交通方式时=by+交通工具

不同点：1.take为动词，因此take所构成的短语作谓语；

by为介词，因此该短语作方式状语。

2.take短语中的交通工具名词前要有限定词（冠词，形容词性物主代词或指示代词)。

by短语中的交通工具名词前则不要任何限定词。

e.g.takethebusto（goto)work=gotoworkbybus

⑵v.花费（时间)

★Ittakes（sb.)sometimetodosth.做某事花了某人……时间。

e.g.Ittakesme10minutes________（go)towork.

拓展：花时间做某事=人spend+时间onsth.

=人spend+时间（in)doingsth.

e.g.Ittookme20minutes__________(write)aletterlastnight.

=Ispent20minutesontheletterlastnight

=I_________________________________________lastnight.

趁热打铁：It____methreedays_______(完成)______(read)thebook

2.基数词

⑴默写1-12：

⑵默写13-19

⑶默写20、30……90

⑷默写21，32，43，56，78，99，85

⑸百：___________num.

①数字+hundred…….百e.g.fivehundred

②hundredsof数百的……

比较:①Thereareabout_____________(八百)studentsinourschool.

②Thereare_____________(数百)childreninthepark.

⑹默写101，243，546，888，494

3.表示路程长度的单位：meter,kilometer,mile你知道它们的意思吗？

______，_________，________

Step1:Trytorememberthenewwordsasquicklyaspossible.

1.按音标正确读，背单词和短语。P100，fromsubwaytomile.

2.抄写单词的汉语一遍，抄写后并默写单词和短语.(在练习本上完成，小组长检查)。

3.默写单词，核对答案，错误之处用红笔标出。对错误内容再次加以巩固。

地铁_______火车______四十_________早的公里

五十________分钟______九十_________淋浴_______表交通等方式_____花费_______公里____________英里_______自行车________=_________快的________远的________八十_________六十________三十________一百_________七十___________

Step2:词组欢乐碰

1.小组成员之间可以结对,也可以自己练习短语的读音.

2.试着默写短语，核对答案，错误之处用红笔标出。对错误内容再次加以巩固。

(每种短语至少写出2种)

乘公共汽车_______________________乘地铁____________________________乘火车__________________________乘小汽车___________________________乘出租车_________________________骑自行车__________________________走着上学__________________________乘小船____________________________

3.看课本19页，完成1a。小组长带领组员核对答案，并进行带读。

Step3：听力热身

1.听录音并填空。

A：How____BobandMary______?

B:Bob_________________andMary___________________.

A:How_________John___________________?

B:He_______________________.

A:How_____PaulandYangLan________________________?

B:They_______________._______.they’re________________now!

2.对话练习。

Step4:句型点中点

1.Howdoyougettoschool?你（你们）怎样到校？

How+助动词（）+主语+go/getto+地？其答语为表达方式方法的短语。如：takethebus,rideabike等或用by+交通工具表达.详细用法见前面短语。

拓展：get,reach,arrive都可以表示到达，用法有区别：

reach为及物动词reach+地点名词

get为不及物动词getto+地点名词

arrive为不及物动词arrivein+大地点

arriveat+小地点

get和arrive后可接here,there,back,home等副词，此时它们不与任何介词连用。

reach也可以和here或home连用，此时here和home被看成名词。

1.Marygetstoschoolatnine.=Mary___________schoolatnine.

=Mary__________schoolatnine.

2.用arrive,reach或get填空。

⑴They___________inthecityontimeyesterday.

⑵Whendoesthetrain__________London?

⑶Whattimewilltheplane_________toNewYork.

⑷He__________attheairportat8lastnight.

2.Howfarisitfromyourhometoschool?

⑴本句中it指代的是距离。

⑵howfar多远，用于询问两地间的距离，答语用表示距离的词语。

⑶在回答howfar的提问时有两种情形：

①有具体数字时，应与awayfrom连用，表示具体距离的计量。口语中away可省去。

②没有具体数字时，应用far或near回答。

e.g.Howfar(away)isthemoonfromtheearth?

It’s380000kilometersawayfromtheearth.

It’sveryfar.

1.我骑自行车到校。Igettoschool___________

Igettoschool_____mybike.

I___________________togettoschool.

2.他走着到校。He________toschool.

He_______toschool____________

3.她乘公共汽车到校。She____________________toschool.

She________toschool____________.

She_______toschool____thebus.

4.Tony开小汽车上班。Tony________hiscartowork.

Tony______towork______thecar.

5.从你家到校有多远？___________________________________？

6.从你家到校要花多长时间？________doesit____you_____fromhometoschool?

听短文填空。

Conversation1:(B:Boy,G:Girl)

B:_____________________________?

G:I_________________.

B:_____________________________?

G:Oh,around__________minutes.__________________?

B:I__________________.

G:______________doesthattake?

B:Oh,_____________________________minutes.

Conversation2:(T:Tom,G:Girl)

G:______________________________________,Tom?

T:I_________________________________.

G:_________________________________?

T:Ittakes_______________________.How__________________?

G:I___________.

T:And_______________doesthattake?

G:It________takes_____________________.

组长带领组员核对答案。

你问我答，小组成员进行对话练习。

调查任务：

NameHowHowfarHowlong

Step4

Step1：通读文章，听录音跟读模仿。　

Step2：通读一遍，完成3a的翻译工作。

Step3：再通读一遍，完成P21的问题，小组讨论并检查答案。

Step4：小组讨论把3a设计成对话，进行对话交流。

Step5：默读课文，找出重点短语并进行画线标号。

Step6：小组合作列出复述提纲，进行课文复述。

完成课本P21的3b，小组讨论并检查答案。

1.完成同步训练，Unit4SectionA的习题。

2.Hegetstoschoolbybike.

①hetoschool?②同义句：

3.Ittakesthem30minutestogotowork.

it?

4.Herhomeis25milesfromthatshop.

isherhomefromthatshop?

八年级（上）英语学科导学案

课题：Unit4Howdoyougettoschool?

SectionB

Noonecancallbackyesterday.(昨日不会重现。)

1.熟练掌握SectionB重点单词和短语。

2.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间。

3.合理安排出行目的的地及方式。

1.熟练掌握描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间。

2.合理安排出行目的的地及方式。

讨论法归类法

1.-Howdoyougettoschool?

-Iwalktoschool.

-Igettoschoolonfoot.

2.-Howfarisit(fromyour/his/herhometoschool)?

-It’sthreemiles.

-It’sninekilometers.

3.-Howlongdoesittake(you/him/hertogetfromhometoschool)?

-Ittakes(about)25minutes.

-Ittakes(about)oneandahalfhours.

1、atthesubwaystation

2、aroundtheworld=allovertheworld=thewholeworld

3、inNorthAmerica

4、inotherpartsoftheworld

5、dependon

6、inbigcities

7、mustbe

8、bedifferentfrombethesaneas

9、alotmorefun

10、asmallnumberofstudentsanumberof

11、ontheweekend

1、Stop

(1)v.停止，终止，阻止过去式过去分词

短语：stoptodosth停下来去做另外一件事

stopdoingsth停止正在做的事

Ifyouaretiredyoucanstop().(rest)

Stop()(rest)!Let’slisteningtomusic.

stopsb.fromdoingsth阻止某人干某事

e.g.Hestoppingmefrom(eat).

(2)n.站点，车站

短语：busstop

2、你知道吗？

northadj./n.北部的，北方（的）--northernadj.

Southadj./n.南部的，南方（的）--southernadj.

Eastadj./n.东部的，东方（的）--easternadj.

westadj./n.西部的，西方（的）--westernadj.

Southeast东南northeast东北（先南北后东西）

（）西南（）西北

NorthChina华北inthenorthofChina在中国北部

3、mustmodalv.(表推测)一定

（1）must表示对事物的推测，意为“想必一定”只用于肯定句中。

e.g.Hemustbeintheclassroomnow.

表否定推测“不可能”can’tbe

e.g.Thegirlcan’tbeKate.ShehasgonetoLondon..

(2)must表示说话人的主观意志，意为“必须，应当”无人称，数和时态的变化。（haveto意为“不得不，必须”，强调的事外界客观因素。他用于多种时态，一般不用进行时。有人称的变化。

二选一（musthaveto）

1.Itisraininghard.We()stop.

2.I()studyharderandharder.

(3)must的否定答语常用needn’t或don’thaveto.意为|“不必”。

(4)must本身的否定形式mustnot（mustn’t）意为“不许做某事，一定不要”

表禁止和告诫。

4、illadj.生病的，不健康的

beill=sickbesickasicktree

illnessn.疾病

5、worryv.担忧，焦虑单三过去式

adj.担心的

对……担心worryabout=beabout

1.Whatdoyouthinkofthetransportationinyourtown?

=Howdoyoulikethetransportationinyourtown?

你认为你们镇的公共交通怎么样？

2、CanIhelpyou?=MayIhelpyou?

=WhatcanIdoforyou?

3、Thatmustbealotmorefunthantakingabus.

Must表推测

Youhungryafteralongwalk.

Alot修饰比较级表程度。

Theboyisalotshorterthanyou.

文章来源：http://m.jab88.com/j/83989.html

更多