一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划,新的工作才会更顺利!你们清楚有哪些教案课件范文呢?小编收集并整理了“四年级上册数学《不确定性》导学案”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
四年级上册数学《不确定性》导学案
【学习目标】1、我能结合“掷硬币”的游戏和丰富的生活实例体验一些事情的不确定性,感受简单的随机现象。2、我能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况。3、在活动中我能感受到数学与生活的密切关系。
【学习主题】“不确定性”与“确定性”
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
(内容、学法、时间)
互动策略
(内容、形式、时间)
展示方案
(内容、方式、时间)
随堂笔记
(重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结)
不
确
定
性
游戏导入新课并板书课题《不确定性》
文本探究:(自研课本95页内容)
主题一:掷硬币游戏(95页问题串一)
亲子互动:在家玩游戏,掷10次硬币
1、猜一猜,硬币落下后哪个面朝上,先记录下来
2、做一做,把掷硬币的结果记录下来,(猜一次掷一次,完成表格,请用“正”或“反”填空。)
3、比一比,说一说,自己在游戏中的发现。(横向比较掷硬币的结果,纵向比较猜测与实际的结果)
(完成随堂笔记一)
主题二:生活中随机事件的分析
(95页问题串二)
1、想一想,回答课本中的三个生活实例的问题,还会有什么情况发生?
2、说一说,生活中“不确定性”的事件。(完成随堂笔记二)
主题三:摸球游戏(95页问题串三)
1、说一说,连一连,每个盒子会摸出什么颜色的小球?有几种可能?再连一连。(请在课本中完成连线)
2、试一试,结合确定的结果说一说生活中确定性的事例。
(完善随堂笔记三)
(预时2分钟)
两人小对子:
检查独学情况并给予评价,重点交流你在掷硬币游戏中自己的发现
互助组:
讨论交流:
1、结合课本95页中的三个生活实例分别说说事情具体发生的情况。
2、补充说明生活中“不确定性”的例子(至少2条)
共同体:
挑战
分享生活中“确定”与“不确定”的事例
结合展示内容进行预展
(预时12分钟)
展示单元一:
掷硬币游戏
课堂实际操作,一边做一边与同学互动,演示猜测与实践的具体情况,随堂填写表格并说说发现
(请组长安排好人员分工)
展示单元二:
生活中随机事件1、分别说一说具体事件发生的情况
2、随堂笔记二
展示单元三:
1、摸球游戏(回答问题时请按盒子顺序逐一说明)
2、随堂笔记三
(预时18分钟)
随堂笔记一:
第几次
1
2
3
4
5
猜测
掷结果
第几次
6
7
8
9
10
猜测
掷结果
我发现了:每掷一次硬币的结果,()正面朝上,()
反面朝上。我()猜对了,()猜错了。
随堂笔记二:
生活中“不确定性”的例子
1、
2、
……
随堂笔记三:
生活中“确定性”的例子
1、
2、
……
整理导学案(预时2分钟)
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,才能对工作更加有帮助!有多少经典范文是适合教案课件呢?以下是小编为大家精心整理的“确定与不确定”,仅供参考,欢迎大家阅读。
课题
第13章感受概率
课时分配
本节需1课时
本节课为第1课时
为本学期总第课时
13.1确定与不确定
教学目标
了解不可能事件、必然事件、随机事件的概念,能指出某一事件是确定事件(不可能事件、必然事件)还是随机事件。
重点
区别随机事件。
难点
区分确定事件(不可能事件、必然事件)与不确定事件。
教学方法
讲练结合、探索交流
课型
新授课
教具
投影仪
教师活动
学生活动
情景设置:
在某次国际乒乓球单打比赛中,中国选手甲和乙进入最后决赛,那
么,该项比赛的
(1)冠军属于中国吗?
(2)冠军属于外国选手吗?
(3)冠军属于中国选手甲吗?
新课讲解:
在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这样的
事情是不可能事件()。
例如,上述比赛中“冠军属于外国选手”,“明天太阳从西方升起”
等都是不可能事件。
思考:不可能事件发生的机会是多少?
在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这样的事
情是必然事件()。
例如,上述比赛中“冠军属于中国”,“抛出的篮球会下落”等都是必然事件。
思考:必然事件发生的机会是多少?
必然事件和不可能事件都是确定事件。
例1.请把你的判断填入下表:
在特定条件下,生活中也有很多事情我们事先无法确定它会不会发
生,这样的事情是随机事件()。
例如,上述比赛中“冠军属于中国选手甲”,“抛掷1枚均匀硬币正
面朝上”等都是随机事件。
思考:随机事件发生的机率是50%吗?
议一议:举出一些生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
课堂练习:P185~186练习题。
课堂小结:
谁能说说什么是必然事件、不可能事件、随机事件?
教学素材:
A组题:
判断下列事件是什么事件:
1.用力旋转画有红、黄、蓝、绿四色转盘上的指针,指针会停在红色上。
2.掷一枚正方体骰子,点数不会超过6。
3.任何有理数的绝对值不小于0。
4.投一枚硬币四次,有三次正面朝上。
5.检验某种电视机,它是合格产品。
6.买一张得奖率为65%的体育彩票中奖。
7.80把钥匙中,只有一把能打开锁B,任取其中二把,打不开锁B。
B组题:
判断下列事件中,哪些是必然事件、不可能事件、随机事件?
1.随意写一个有理数,则其平方小于其四次方。
2.随意写两个有理数,则其平方不相等。
学生回答
由学生讨论,然后回答,师生补充。
思考、讨论、回答。
生思考、举例、回答。
作业
习题14.1:P
板书设计
§14.1确定与不确定
不可能事件必然事件例1随机事件
……………………
教学后记
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能在以后有序的工作!有没有好的范文是适合教案课件?下面是由小编为大家整理的“确定与不确定教学案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
13.1确定与不确定
班级学号姓名
主备人:胡芬芳审核人:初一数学组
一、学习目标:
1.初步感受有些事件的发生是不确定的,有些事件的发生是确定的。
2.会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
3.在经历猜测、实验、收集与分析实验结果的过程中,学习与他人合作交流,敢于发表自己的观点。
二、学习重点:
会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
三、学习难点:
与他人合作交流,敢于发表自己的观点。
四、教学过程:
(一)情境引入
第47届世乒赛女子单打决赛最终在中国球员王楠与张怡宁之间展开。在比赛开始之前,请思考如下事件:
1、冠军一定属于中国
2、冠军可能属于外国
3、冠军一定属于中国选手王楠
问:在比赛开始之前,你知道它们一定会发生吗?一定不会发生吗?有可能发生吗?
(二)相关概念
我们在事情发生前,对描述的事件都做了一定的推测,你发现它们有哪些特点?可以如何分类呢?
引导学生对事件进行分类归纳,并板书:
不可能事件
确定事件
事件必然事件
随机事件
(三)说一说
你能说出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件吗?
(四)想一想
说出摸球实验中的各事件是什么事件
(五)自由空间
1、自由转动转盘,转盘停止后指针指向红色区域是何种事件?
(如果指针落在交界线上,规定其为属于相邻的逆时针区域)
2、根据老师提供的情境,同学们自己设计必然事件、不可能事件和随机事件。
(六)课堂一辩
有一个下雨的夜晚,小明做了一个梦,梦见第二天太阳从西边升起,海水在一瞬间枯竭了,梦见了自己长大后成了一名宇航员,并成功地登上了火星……后来一声雷响把小明惊醒。
请找出上面文字中的确定事件和随机事件。
(七)课堂小结
【课后作业】:
1、下列事件中,随机事件是()
A、没有水,人类就不可能生存B、今天是星期一,明天是星期二
C、同龄的男生比女生高D、天空有两个太阳
2、生活中“几乎不可能”表示()
A、不可能事件B、确定事件C、必然事件D、随机事件
3、掷2枚普通的正方体骰子,把2枚骰子的点数相加,下列事件是必然事件的是()
A、和为1B、和为12C、和不小于2D、和大于2
4、下列事件中,必然事件是()
A、当x是有理数时,x0B、买一张电影票,座位号是偶数
C、后天下小雨,刮大风D、口袋里有两个红球,从口袋里任意摸出1个球为红球
5、下列事件中,哪些是不可能事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件?
(1)、小明这次数学测验考了98分,他决心以后每次数学测验都考满分;
(2)、一年有14个月;
(3)、13人中至少有2人的生日是同一个月;
(4)、掷1枚正方体骰子,点数“2”会朝上;
(5)、在地球上,树上的果子一定会向下落;
(6)、某“免检”产品一定是100%合格。
(7)、如果a、b是有理数,那么a+b=b+a
解:不可能事件:
必然事件:
随机事件:
6、在一个袋中装有6张点数从1~6的扑克牌,现在从中摸出2张牌,请你根据上述情况,写出必然事件、不可能事件、随机事件各1个。
解:不可能事件:
必然事件:
随机事件:
7、现有一只空的不透明布袋和6个球,其中3个红球和3个蓝球,除颜色外完全相同,请你利用它们设计一个摸球游戏,使得:任意摸出2个球,一定都不是红球;
文章来源:http://m.jab88.com/j/59945.html
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