俗话说，凡事预则立，不预则废。高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？以下是小编收集整理的“高考生物二轮复习细胞增殖和受精作用名师讲义”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

细胞增殖和受精作用
1．同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同。()
　×　分析：同一个体有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体数目都经过了间期的复制，但染色单体并未分离，因此染色体数目相等、DNA分子数目相等，但染色体行为并不相同，因为减数第一次分裂前期有联会现象，而有丝分裂前期无此现象。
2．同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同。()
　√　分析：有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍，减数第一次分裂后期染色体数目不变，因此，两者染色体数目不同，而DNA分子数目相同。减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，而有丝分裂无此行为，因此后期两者染色体行为不同。
3．观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图。造成这种现象的原因是减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离。()
　×　分析：从图中看到细胞的每一极有4条染色体，其中有2条染色体的形态相同，其余染色体的形态不同，因此图中的细胞处于减数第二次分裂的后期。导致每一极出现2条相同染色体的原因是减数第一次分裂时有一对同源染色体没有分离。
4．基因型为AABb的个体形成如图所示的细胞，该细胞中基因a是由基因A突变产生的。()

　√　分析：该个体的基因型为AABb，无基因a，所以图中的基因a是基因突变的结果。
5．在动物有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒。()
　×　分析：中心粒复制是在动物细胞有丝分裂间期。
6．动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞。()
　√　分析：植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，动物细胞有丝分裂末期细胞膜内陷缢裂成两个子细胞。
7．人类精子的形成过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的。()
　√　分析：由于可能会发生基因突变、同源染色体四分体时期的交叉互换和非同源染色体之间染色体片段的易位，所以姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同。
8．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)，则遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同。()
　×　分析：C1与C2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二者遗传信息相同；S1、S2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体总数的一半，导致两者储存的遗传信息不同。
有丝分裂与减数分裂图像的辨析规律
　(2014烟台模拟)如图为某高等生物细胞某种细胞分裂两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段。下列关于两图叙述错误的是()
A．由图说明细胞分裂过程中可能发生了基因重组
B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞
C．同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的分裂时期，相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期
D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制，与图2细胞中染色体数目之比为1∶1
　图1为减数第二次分裂中期，图2为减数第二次分裂结束形成的配子，图1、2中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了部分片段的交换，说明联会时期发生了交叉互换；若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图2由次级卵母细胞分裂而来，由于图1与图2中染色体的形态(颜色)不同，所以图1是(第一)极体；同源染色体上等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期，即减数第二次分裂的后期；图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制，与图2细胞中都有4条染色体，染色体数目之比为1∶1。
　B
(1)解决此类细胞分裂图像辨析问题的常规思路。
①判断图像所处的细胞分裂时期。
a．图1：
________________________________________________________________________。
判断理由：___________________________________________________________。
b．图2：减数分裂结束后形成的配子细胞。
判断理由：________________________________________________________________
________。
②明确图像之间的联系。
图2是由图1分裂产生的吗？原因是什么？
(2)两种常规基因重组方式的比较。

　(1)提示：①a.减数第二次分裂中期　无同源染色体且着丝点排列在赤道板上
b．无同源染色体也无姐妹染色单体
②不是。图2中染色体形态(颜色)与图1中不一致。
(2)提示：减数第一次分裂前期　同源染色体中的非姐妹染色单体　非同源染色体

细胞分裂图像的识别技巧
(1)依据细胞分裂图像特点判断细胞分裂方式：
(2)依据减数分裂中细胞质分裂情况识别细胞名称：
细?胞?质?分?裂不均等有同源染色体→初级卵母细胞乙无同源染色体→次级卵母细胞丙均?等有同源染色体→初级精母细胞甲无同源染色体→次级精母细胞或极体丁
　(2014江苏单科)下图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是()
A．甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
B．乙和丙在组成成分上差异很大
C．该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍
D．该时期通过核孔进入细胞核的物质减少
　题图为动物细胞分裂的中期。甲为中心体，在分裂间期倍增，前期移向细胞两极。乙为染色体，组成成分为DNA和蛋白质，丙为纺锤丝，组成成分主要是蛋白质，可见两者在组成成分上的差异很大。题图如果为有丝分裂中期，细胞中染色体数与体细胞染色体数相同，如果为减数第二次分裂中期，细胞中染色体数是体细胞染色体数的一半。该时期核膜解体、核仁消失，无细胞核，故不存在物质通过核孔进入细胞核的情况。
　B

细胞分裂过程中物质变化规律
　(2014漳州模拟)某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制如图。下列与图形有关的说法中正确的是()
A．甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央会看到赤道板
B．乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离
C．乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂
D．如果丙图表示卵巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体
　赤道板是一个虚拟的结构，在细胞有丝分裂过程中看不到此结构；乙图细胞中染色体、DNA与染色单体数之比为1∶2∶2，此时可能处于减数第一次分裂后期，细胞内会发生同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合；有丝分裂中期时，染色体着丝点不发生分裂；丙图中C组细胞染色体数为4N，为有丝分裂的后期，而染色体联会并形成四分体发生在减数第一次分裂的过程中。
　B
(1)分析甲图。
①图像所处时期：_________________________________________________
______________________。
①在有丝分裂过程中细胞有赤道板吗？___________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________。
(2)写出乙图可能对应的所有细胞分裂时期。
(3)依据丙图，获取解题信息。
①图中C组细胞所处的分裂方式是什么，为什么？
②A组细胞和C组细胞能否属于同一种分裂方式？为什么？
③A组细胞所处的细胞分裂时期有哪些？
　(1)提示：①有丝分裂后期
②赤道板是虚拟的平面，并不是真实存在的
(2)提示：有丝分裂的前期和中期、减数第一次分裂时期、减数第二次分裂的前期和中期。
(3)①提示：有丝分裂，因为此时细胞内的染色体数是体细胞染色体数的二倍。
②提示：不能。A组细胞染色体数是正常体细胞染色体数的一半，属于减数分裂；而C组细胞染色体数是正常体细胞染色体数的二倍，属于有丝分裂。
③提示：减数第二次分裂的前期、中期、末期和配子时期。

依据坐标曲线判断细胞分裂方式的方法
[以二倍体生物细胞中染色体数(2N)为例]
(1)变化曲线：
(2)判断方法：
①判断曲线种类：
斜线核DNA变化曲线　有染色体变化曲线　无
②判断细胞分裂方式：
一看“染色体峰值”最大为4N——有丝分裂?最大为2N——减数分裂
二看“竖起下降”次数两次——减数分裂?一次——有丝分裂
三看“最终结果”减半——减数分裂?相等——有丝分裂
　(2014郑州模拟)如图表示细胞分裂和受精作用过程中，一个细胞核中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是()
A．具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段
B．着丝点分裂只发生在DE、NO段
C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的
D．MN段核DNA含量是AB段的2倍
　D

配子的形成与遗传变异的联系
　(2014嘉兴模拟)基因型为AaBb(两对基因自由组合)的某种动物，可以产生如图中各种基因型的子细胞。请回答：
(1)在动物________(器官)中，可能找到AaBb、AB、Ab、aB和ab5种基因型的细胞。
(2)与过程②相比，过程①特有的现象是_________________________________
___________________________________________________________。(要求写4点)
(3)若该动物是雄性动物，过程①若要产生AB、Ab、aB和ab4种基因型的细胞，至少需要________个基因型为AaBb的细胞。原因是____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________。
(4)过程③④代表的变异分别是__________________________________________。
　(1)动物体内睾丸或卵巢的细胞有的进行有丝分裂、有的进行减数分裂。
(2)图中①为减数分裂，图中②为有丝分裂，减数分裂具有联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生4个染色体数目减半的子细胞等特征。
(3)1个精原细胞经减数分裂只能产生2种基因型不相同的配子，要产生4种配子，至少需2个精原细胞。
(4)图中③表示a→a1，为基因突变；图中④表示AaBb→AaB，为个别染色体缺失或b基因所在的染色体片段缺失。
　(1)睾丸或卵巢
(2)联会、形成四分体、同源染色体分离、染色体只复制一次细胞连续分裂两次、产生4个染色体数目减半的子细胞等
(3)2　1个精原细胞经减数分裂只能产生2种基因型不相同的子细胞
(4)基因突变、染色体变异
(1)明确①～④的细胞变化情况。
①过程是什么细胞分裂方式？为什么？②过程是什么细胞分裂方式？产生的子细胞类型是什么？④过程与③过程相比，发生范围有何不同？
(2)基因型为AaBb的个体产生配子种类的判断。
1个精原细胞产生的精子种类：________种。该种生物产生的精子种类：________种。1个卵原细胞产生的卵细胞种类：________种。该种生物产生的卵细胞种类：________种。
　(1)提示：①过程是减数分裂。因为产生的子细胞中染色体数目减半。②过程是有丝分裂。体细胞。④过程适合于真核生物而③过程适合于所有生物。
(2)提示：2　4　1　4
　(2013江苏高考)右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是()

A．图中细胞处于减数第二次分裂前期
B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
C
1．(2014安徽理综)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是()
A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组
B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同
C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂
D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半
　图甲为减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间能够发生交叉互换，实现基因重组；图乙为减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，移向细胞两极的染色体组成不同；图丙为减数第二次分裂前期，不发生染色体复制；图丁为减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，移向细胞两极，此时染色体数目加倍。
　A
2．(2014漳州模拟)如图为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是()
A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体
B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4a
C．③中无同源染色体，染色体数目为n，核DNA数目为2a
D．①中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4a
　细胞②为初级精母细胞，有2n条染色体，核DNA数目为4a；由于细胞①③都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，因此细胞①为有丝分裂的后期，细胞③为减数第二次分裂的后期，细胞①③中无姐妹染色单体；细胞①中有同源染色体，染色体数目为4n；细胞③中无同源染色体，染色体数目为2n。
　B
3．(2014滨州模拟)如图表示某基因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞细胞核中DNA含量的变化曲线，下列有关叙述不正确的是()
A．染色体数目的加倍发生在A时期和B时期
B．D时期细胞中有四个染色体组
C．M时期细胞中的基因组成可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb
D．在F时期细胞中发生了DNA的解旋、转录和翻译等过程
　在有丝分裂的间期(A时期)与减数第一次分裂前的间期(F时期)进行染色体复制，主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成，但是染色体数目并不加倍；染色体数目加倍发生在有丝分裂后期(D时期)，加倍后染色体组变为4组；减数第二次分裂后期(M时期)也发生着丝点分裂，染色体数目较减数第一次分裂之后也暂时加倍；所以基因型为AaBb的生物经减数第一次分裂产生AB、Ab、aB、ab4种次级精(卵)母细胞，则在L时期的基因组成可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb；在F时期细胞中发生着DNA的复制和蛋白质的合成，因此有DNA的解旋、转录和翻译等过程。
　A
4．(2014嘉兴模拟)如图表示人的细胞在一个细胞周期中每条染色体的DNA含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是()
A．若为有丝分裂，则EF时期的细胞都含有两个染色体组
B．若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都只出现于DE时期
C．若为减数分裂，则CD时期的细胞都有23对同源染色体
D．若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于CD时期
　若为有丝分裂，AC为间期，CD为前期、中期，EF为后期和末期，有丝分裂后期的细胞则含有四个染色体组；细胞板只出现在植物细胞有丝分裂的末期，动物细胞分裂过程中不会出现细胞板。若为减数分裂，AC为减数第一次分裂前的间期，CD为减数第一次分裂的分裂期和减数第二次分裂的前期、中期，EF为减数第二次分裂的后期、末期；CD时期的细胞在减数第一次分裂时有23对同源染色体，在减数第二次分裂时没有同源染色体；基因的分离与自由组合发生在减数第一次分裂过程中，属于CD时期。
　D
5．(2014郑州模拟)如图表示某哺乳动物(2n＝24)产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是()
A．在Ⅰ过程中某时期细胞的染色体组最多
B．细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中
C．1个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种
D．该哺乳动物一定为雄性个体
　Ⅰ过程为精原细胞自身增殖过程，属于有丝分裂，分裂后期染色体组最多，有4个染色体组；Ⅱ过程属于减数第一次分裂，同源染色体的分离导致染色体数目减半；1个精原细胞产生的精细胞染色体组成最多有两种；该分裂过程的结果是产生了4个精子，因此该动物一定是雄性个体。
　C
6．(2014长沙模拟)下列两个图中，甲图为某生物卵巢中一些细胞图像，乙图表示卵巢中某种细胞分裂时，染色体数(有阴影)和核DNA分子数(无阴影)在不同分裂时期细胞中的统计数据。请回答问题：
(1)甲图中含有2个染色体组的细胞图像是________，乙图与之对应的时期是________。
(2)甲图中属于有丝分裂的细胞图像是________，乙图中________，(填“具有”或“不具有”)与之相对应的时期。
(3)乙图最可能表示________分裂过程中染色体和DNA分子的相对含量变化。如果该种细胞的分裂按照A、B、C、D的时间顺序依次进行，甲图中与乙图C时期对应的图像是________，该图所表示的细胞名称为________________________。
　(1)②　B　(2)①　不具有
(3)减数　③次级卵母细胞或(第一)极体

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2012届高考生物细胞增殖和受精作用复习教案

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“2012届高考生物细胞增殖和受精作用复习教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第一部分知识落实篇
专题三细胞的生命历程
第一讲　细胞增殖和受精作用
考点2　有丝分裂与减数分裂的图象、曲线的比较
1．比较（注：正常体细胞核内染色体数量为2N、DNA数量为2C）
时期图形分裂方式核内DNA染色单体着丝点(染色体)特征共同点染色体组细胞名称同源染色体
前期
有丝分裂4C4N2N有同源染色体①染色体散乱分布在细胞内
②有染色单体
③中心体分开移向两极2个体细胞N对
减数第一次分裂4C4N2N联会、出现四分体2个初级精(卵)母细胞N对
减数第二次分裂2C2NN①无同源染色体②染色体数可能为奇数1个次级精(卵)母细胞或第一极体0
中期
有丝分裂4C4N2N有同源染色体染色体有规律地排列在赤道板上2个体细胞N对
减数第一
次分裂4C4N2N①有同源染色体
②四分体排列在赤道板上2个初级精(卵)
母细胞N对
减数第二
次分裂2C2NN①无同源染色体
②染色体数可能
为奇数1个次级精(卵)母细胞或第一极体
后期
有丝分裂4C04N移向一极的染色体中有同源染色体着丝点分裂，染色单体变成染色体；染色体在纺锤丝的牵引下移向两极4个体细胞2N对
减数第一
次分裂4C4N2N移向一极的染色体中无同源染色体2个初级精母细胞N对
减数第二
次分裂2C02N①移向一极的染色体中无同源染色体②移向一极的染色体数目可能为奇数2个次级精母细胞或第一极体0

2012届高考生物第二轮细胞的增殖和受精作用专题导学复习

专题3细胞的增殖和受精作用
时间：2012.3

1.细胞的生长核细胞的周期性Ⅰ
2.细胞的无丝分裂II
3.细胞的有丝分裂II
4.细胞的减数分裂II
5.动物配子的形成过程II
6.动物的受精过程II

1.请选择关键词构建知识网络
细胞生长、细胞增殖、有丝分裂、减数分裂、细胞周期、分裂间期、分裂期

2.所有的细胞都有细胞周期吗？

你在回顾中的问题是：

探究一：细胞周期
如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是

A．细胞周期时长为14小时B．染色体数量倍增发生在I段
C．II段可以看到圆柱状或杆状的染色体D．基因突变最可能发生于III段
细胞周期的表示方法
扇形图：直线图：坐标图：柱形图：

探究二：减数分裂和有丝分裂的比较
1.染色体、DNA数量变化曲线

2.减数分裂和有丝分裂图像的比较

时期
方式
有
同
源
染
色
体

无同
源染
色体

辨析方法：
（2011江苏）右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组
右图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是
A．该动物的性别是雄性的
B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C．1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
D．丙分裂产生子细胞后的变化特点，是某些性状表现母系遗传的重要原因
探究三：受精作用

1.（2010海南）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）
A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B．同源染色体配对通常发生在分裂前期
C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞
D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒
2.（2011江苏）与减数分裂比较，在有丝分裂过程中不会发生的变异是（）
A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变
B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组
C．非同原染色体之间变换一部分片段，导致染色体结构变异
D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
3（2011山东卷）8．基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
A．①③B．①④C．②③D．②④
4.细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题：
（1）若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约h后会检测到被标记的M期细胞。
（2）从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时，所经历的时间为期的时间，处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是。
（3）若向甲动物肠上皮细胞培养液中加人过量胸苷，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加人过量胸苷约h后，细胞都将停留在S期。
（4）乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24h，M期时长为l．9h。若要在显徽镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化，选用(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
（5）在光学显徽镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，形态上最主要的区别是。

专题3细胞的增殖和受精作用答案
C
A
B

1.A2.B3.A
4.（1）2.2（2）M12→24→12（3）7.4
(4)甲（5）动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞形成细胞板

高考生物二轮复习生物与环境名师讲义

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“高考生物二轮复习生物与环境名师讲义”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

2015届高考生物二轮复习讲义生物与环境
一、种群的特征及种群数量的变化

1．用样方法调查林地上植物的种群密度。()
　√　分析：植物种群密度取样调查的方法是样方法。
2．自然恢复林的形成属于初生演替。()
　×　分析：退化林地失去原有植被后再度恢复属于次生演替。
3．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关。()
　√　分析：垂直结构是生物在垂直方向上，群落具有明显分层现象，动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关。
4．土壤动物种间关系主要是互利共生。()
　×　分析：土壤中动物的种间关系，除了互利共生之外，还有捕食、寄生、竞争，这些无主次之分。
5．全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。()
　×　分析：栖息地破碎化造成小种群，会减少各个种群之间基因交流的机会，导致生物多样性降低。
6．某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。则该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替。()
　×　分析：某岛屿由海底火山喷发形成，最初进行的演替是在植被被彻底消灭了的地方发生的演替，属于初生演替。
7．植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。()
　√　分析：大气中的碳元素进入生物群落，是通过光合作用或化能合成作用实现的，碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的。
8．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。()
　×　分析：沼渣、沼液作为肥料还田，实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的能量利用率，但能量流动是单向的，不能循环利用。
9．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。()
　×　分析：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，一般情况下抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。

种群的特征
　(2014福建理综)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如下图所示。下列叙述正确的是()
A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低
B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值
D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长
　结合曲线图可知，1972年每样方北点地梅的种子萌发数和幼苗数均比1975年多，说明北点地梅的种群密度在1972年较大，即生存斗争程度较高；由图示曲线可知，1971年种子萌发至幼苗阶段种群数量的下降幅度明显大于幼苗至成熟植株阶段，即前一阶段的死亡率高于后一阶段的死亡率；利用样方法调查种群密度时，采集数据后应取其平均值，不能去除最大值和最小值；由图中曲线趋势可知，5年间该种群数量越来越少，并非呈“S”型增长。
　B
(1)种群特征中决定种群密度的直接因素是________________________________________，能预测种群密度变化趋势的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)分析坐标曲线图，得出该植物种群在5年间种群数量变化情况如何？
　(1)提示：出生率、死亡率、迁人率、迁出率
年龄组成
(2)提示：该种群的数量呈下降趋势。

种群密度变化影响因素及其调查方法
(1)影响种群密度变化的因素。
①出生率、死亡率以及迁出率、迁入率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
②年龄组成可以预测种群密度的变化。
③性别比例对种群密度也有一定影响。
(2)种群密度与物种丰富度的调查方法。
①植物：样方法。
②动物：标志重捕法。
③土壤动物丰富度的调查：取样器取样法。
　(2014山东烟台一模)对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量(有机物质量)与种群密度关系如图所示。下列叙述不正确的是()
A．A点个体平均生物量比B点多
B．随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小
C．A点之前笠螺种群生物量和体长呈负相关
D．种群密度低于A点时，个体间的斗争最激烈
　A点种群密度较小，生物量与B点基本相同，则A点个体平均生物量比B点多，A正确；从图中可以看出，随着种群密度增加，笠螺体长逐渐减小，B正确；A点之前随笠螺种群生物量的增加，体长不断减小，二者之间表现为负相关，C正确；种群密度越大，个体间的斗争越激烈，D错误。
　D

种群数量的变化
　(2014广东理综)在一稳定生态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响，进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如下图所示。以下叙述错误的是()
A．幼虫密度呈周期性波动
B．幼虫摄食改变了落叶松的丰富度
C．可利用样方法调查幼虫的密度
D．幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性
　由题图可知，幼虫的密度呈周期性波动；丰富度是指群落中物种数目的多少，落叶松的松针长度不能体现物种的种类；由于幼虫活动能力弱，活动范围小，故可以用样方法调查其种群密度；由题图可知幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性。
　B
(1)种群“J”型曲线出现的条件是____________。“S”型曲线是指在____________下种群数量的增长曲线。
(2)根据曲线图，获取解题信息。
①“S”型曲线中，K值是指________。“J”型曲线中有无K值？________。
②种群的K值在环境条件受到破坏时，将会怎样变化？
　(1)提示：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等　自然状态
(2)提示：①环境的最大容纳量　无
②环境条件被破坏，生物不适应环境，K值会减小。

种群增长率和种群增长速率的区别
(1)增长率：是指单位时间内种群数量的变化率，即种群在单位时间内净增加的个体数占原有个体总数的比率。
公式：增长率＝(现有个体数－原有个体数)/原有个体数＝出生率－死亡率。在“J”型曲线增长的种群中，增长率保持不变；而在“S”型增长曲线中增长率越来越小。
(2)增长速率：是指单位时间内种群的增长数量。
公式：增长速率＝(现有个体数－原有个体数)/增长时间＝(出生数－死亡数)/单位时间。
(3)种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率，不论是“J”型曲线还是“S”型曲线，它们的斜率总是变化着的。在“J”型曲线增长的种群中，增长速率逐渐增大。在“S”型曲线增长的种群中，“增长速率”是该曲线上“某点”的切线的斜率，斜率越大，增长速率就越大，且斜率最大时在“K/2”，之后增长变慢，增长速率逐渐减小。在“S”型曲线达到K值时，增长速率为0。

群落中种间关系
　(2013海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：
下列推测不合理的是()
A．捕食者主要捕食甲和丙
B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响
C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
　本题考查生物的种间关系。A项，随着捕食者数量的增加，甲和丙蝌蚪的存活率逐渐降低，说明捕食者的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主，故正确；B项，三种蝌蚪由于食性相同构成种间竞争关系，但在四个池塘中放入了不同数量的捕食者后存活率发生改变，影响了它们原有的竞争结果，故正确；C项，池塘1中，在没有加入捕食者时乙蝌蚪存活率最低，说明乙蝌蚪竞争力最弱，容易被淘汰，故正确；D项，随着捕食者数量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪获得的资源相对增加，故错误。
　D
(1)生物种间关系包括__________、__________、__________、__________。
(2)根据表格，找出以下信息：
①通过池塘1，可知哪种蝌蚪的竞争力最强？哪种蝌蚪的竞争力最弱？
②通过捕食者数量的增加，可知天敌主要以哪种蝌蚪为食？
　(1)提示：互利共生　寄生　竞争　捕食
(2)①提示：甲。乙。
②提示：甲和丙。
　(2014课标Ⅰ)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()
A．青蛙与稻飞虱是捕食关系
B．水稻与青蛙是竞争关系
C．病毒V与青蛙是寄生关系
C．水稻和病毒V是互利共生关系
　病毒V与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播，故青蛙以稻飞虱为食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系，A项正确。
　A

生态系统的结构、功能和稳定性
　下图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是()
A．图中A所固定的能量是B、C的能量之和
B．若C增加1kg，则需要消耗A约42kg
C．B营养级的个体数量一定多于C的个体数量
D．若B的数量越多，则C获得的能量越少
　图中A所固定的能量大于B、C的能量之和，因为自身呼吸作用还要消耗一部分能量；若C增加1kg，根据它们之间的能量传递效率4/25、3/20，则需要消耗A约42kg；B营养级的个体数量不一定多于C的个体数量，数量金字塔有倒置现象；一定范围内，若B的数量越多，则C获得的能量越多。
　B
(1)生态系统中能量流动的特点是___________________________________________。
(2)从示意图可知，数量与能量的关系是如何变化的？
　(1)提示：单向流动，逐级递减
(2)提示：在生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损耗的能量也就越多；营养级越高，得到的能量也就越少，所以一般情况下，生物数量会越来越少，但也有特例，如一棵树与树上的昆虫及鸟的关系。

能量流动的方向判断及其计算方法
(1)流动方向：
(2)传递效率及计算：
①相邻两营养级的传递效率＝(下一营养级同化量/上一营养级同化量)×100%。一般情况下，能量的传递效率为10%～20%。
②能量传递效率的相关“最值”计算：
知低营养级求高营养级获能量最多选最短食物链按×20%计算获能量最少选最长食物链按×10%计算
知高营养级求低营养级需最多能量选最长食物链按÷10%计算需最少能量选最短食物链按÷20%计算
1．(2013新课标全国卷Ⅰ)某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()
A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量最少
　C
2．(2014天津理综)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是()
A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低
D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
　生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递，任一生态系统均可通过信息传递调节种间关系，以维持生态系统的稳定，A正确；图为农村和城市生态系统的生物量金字塔，不能反映其营养结构组成，且两个生态系统的营养结构不是均由3个营养级组成的，B错误；任何生态系统都具有自我调节能力，但自我调节能力有一定的限度，城市生态系统营养结构简单，抵抗力稳定性低，C错误；流经城市生态系统的总能量来自植物固定的太阳能和人为输入，D错误。
　A
3．(2014江苏单科)下列关于种群和群落的叙述，错误的是()
A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化
D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构
　生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群；标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物种群密度的调查，调查壁虎的种群密度可用标志重捕法；群落演替到相对稳定的阶段后，群落内物种的组成相对稳定，但并非不再变化；近岸区和湖心区属于不同地段，不同地段往往分布的生物种类不同，构成群落的水平结构。
　C
4．(2014临沂模拟)下图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是()
A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小
　由图分析可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，一个生物群落应包括生产者、消费者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧层的破坏是由氟氯烃的大量排放所致；一般来说丙1同化量越大，丙2的同化量越大。
　B
5．(2014天津模拟)下图表示某草原生态系统能量流动图解，①～④表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是()
A．草所固定的能量是兔、狐所同化的能量之和
B．该生态系统若在一段较长时期内没有能量输入，系统内能量流动仍能正常进行
C．③和④分别属于草和兔同化量的一部分
D．图中②/①的值代表草与兔的能量传递效率
　草所固定的能量是流经该生态系统的总能量；该生态系统若在一段较长时期内没有能量输入，由于能量不断通过各营养级散失一部分，系统内能量流动不能正常进行，将逐步走向崩溃；植物、动物的遗体、残骸是由生物生长发育而来的，所以③和④分别属于草和兔同化量的一部分；图中②/①的值代表狐与兔的能量传递效率。
　C
6．(2014四川理综)将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2)，随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。

(1)本实验的自变量是________，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有________________________________________________________________________。
(2)稻田生态系统中的福寿螺属于________，它和鸭舌草之间构成________关系。
(3)实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率________死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈________型增长。
(4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历________演替，时间足够长，最可能演替为以________为主的水生植物群落。
(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的________稳定性将降低。
　(1)根据题意可知本实验的自变量是不同小区引入的福寿螺的密度；用样方法调查种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法。(2)根据题干信息可知，稻田生态系统中的福寿螺以水生植物为食，属于初级消费者，它与鸭舌草(生产者)之间是捕食关系。(3)由坐标图中数据可知，中密度处理小区的福寿螺日均密度增长率大于0，说明种群数量是增长的，故出生率大于死亡率；高密度处理小区的水花生日均密度增长率大于0，说明种群数量是增长的，但由于实际环境条件(如捕食者福寿螺、竞争者水稻等)的限制，其种群数量应该呈“S”型增长。(4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区还处于群落未成熟阶段，将会经历类似弃耕农田的次生演替过程；由坐标图中数据可知，无论引入的福寿螺密度如何，狐尾草的日均密度增长率都是最大的，所以时间足够长的话，最可能演替为以狐尾草为主的水生植物群落。(5)如果实验结束后将福寿螺与杂草除去，该生态系统的成分和结构将趋于简单化，其自我调节能力会减弱，抵抗力稳定性将降低。
　(1)福寿螺的密度　五点取样法和等距取样法
(2)消费者　捕食　(3)大于　S　(4)次生　狐尾草　(5)抵抗力

高考生物二轮复习细胞的分化、衰老、凋亡和癌变名师讲义

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

1．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。()

　√　分析：细胞分裂能力越强，分化程度越低，分化能力越强。因此同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。

2．细胞普遍衰老会导致个体衰老。()

　√　分析：细胞衰老与个体衰老并不同步，但是个体衰老是由细胞的普遍衰老引起的。

3．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。()

　×　分析：导致细胞凋亡的主要因素是细胞中的相关基因，但同时受到外界因素的影响。

4．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。()

　×　分析：细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，是正常的生理现象。

5．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变。()

　√　分析：致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒致癌因子就是病毒癌基因，该基因可以整合到宿主的基因组，从而诱发细胞癌变。

6．自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同。()

　×　分析：胰岛样细胞是由自体骨髓干细胞经有丝分裂、细胞分化而产生的，基因组成与体细胞相同，所以骨髓干细胞、胰岛样细胞以及胰腺组织的基因组成相同，但基因在不同环境条件下的表达不同，即基因存在着选择性表达，因此基因表达产物不同。

7．胚胎发育中出现造血干细胞没有发生细胞分化。()

　×　分析：造血干细胞属于专能干细胞，是由胚胎干细胞分化得来的。

8．“玉米种子萌发长成新植株”发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。()

　×　分析：玉米种子属于器官，其中含有植物幼体，故种子萌发长成新植株的过程虽然发生了细胞分化，但不能体现细胞的全能性。

9．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用。()

　√　分析：癌变细胞在体内属于抗原，免疫系统会对抗原进行清除。

细胞分化和细胞的全能性

　(2014安徽理综)分别用β珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。下列叙述不正确的是()

A.在成红细胞中，β珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态

B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β珠蛋白基因

C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要

D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关

　依题意，以基因的片段为探针，可以检测不同细胞中基因的表达情况。依表格信息，在成红细胞中，β珠蛋白基因获得表达，而卵清蛋白基因未表达；同一生物体的不同组织细胞中具有相同的基因；丙酮酸激酶基因在三种细胞中都表达，说明其表达产物对细胞生命活动很重要；不同细胞功能的差异是细胞分化的结果，与基因的选择性表达有关。

　B

(1)明确细胞分裂和细胞分化的区别：

(2)联系题中信息解读下列问题：

①植物组织培养的实验过程证明了什么结论？

②“多利”羊的克隆实验证明了什么结论？

　(1)提示：①细胞表面积和体积

③基因的选择性表达　④细胞周期

⑤稳定性差异　⑥不可逆性

⑧普遍性　⑨持久性

(2)①提示：植物细胞的全能性。

②提示：动物细胞核的全能性。

解读细胞分裂和细胞分化的图形信息

(1)正确解读有关细胞分裂和细胞分化的图形信息：

①解读a→b、a→d：发生了细胞分化，b、d属于不同的组织，其形态不同，细胞的功能也不同。

②解读a→c：一个细胞分成两个细胞，属于细胞分裂。

③解读c→e：细胞的体积由小变大，属于细胞的生长。

④解读a、c、e：三个细胞群的细胞具有分裂能力，属于分化程度比较低的细胞。

(2)细胞分化过程中的“变”与“不变”：

对象原因

不变DNA、基因细胞分化不会改变生物体内的遗传物质

变mRNA、蛋白质细胞分化的实质是基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，翻译出不同的蛋白质，行使不同的功能

　(2014漳州模拟)某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述正确的是()

A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低

B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

C．Y细胞能产生抗体，功能相对专一，Y细胞的分化程度相对较高

D．过程④产生的单抗，如果释放到细胞外需要细胞膜上载体蛋白的协助

　C

细胞的衰老、凋亡、癌变与人体健康的

关系

　(2014茂名模拟)如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程示意图，图中a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是()

A．经b过程形成的细胞的基因型相同，mRNA的种类不同

B．c过程仅发生在成熟个体内

C．细胞衰老的过程与细胞的畸形分化有直接的关系

D．图中人体生命活动过程与基因有关，而细胞癌变与基因无关

　该图所示人体细胞的分裂方式为有丝分裂，细胞分化是基因选择性表达的结果，分化产生的细胞基因型相同，但表达的基因不同，产生的mRNA的种类不同；c过程为细胞的衰老和凋亡，发生在生物体的整个生长发育过程中；细胞衰老是自然生理过程，与细胞的畸形分化没有直接的关系，细胞的畸形分化是指细胞的癌变；图中人体生命活动过程与基因有关，细胞癌变也与基因有关，细胞癌变是基因发生突变的结果。

　A

(1)细胞生命历程中的误区判断。

①细胞分化过程中遗传物质未改变，只是________________________________；

②哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

③细胞增殖只导致细胞数目____________，细胞种类____________，细胞分化导致结果正好相反。

(2)明确图中细胞的生命过程。

①a、b、c过程分别是什么？b过程能否体现细胞的全能性？为什么？

②原癌基因和抑癌基因是否存在于所有细胞中？

　(1)提示：①基因的选择性表达

②哺乳动物成熟红细胞没有细胞核

③增多　不变

(2)①提示：细胞分裂、细胞分化、细胞的衰老和凋亡。

不能：细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现。

②提示：是：

细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的关系

(1)区别：

(2)联系：

注意：①细胞癌变是细胞的畸形分化，细胞的形态结构发生了改变。

②细胞死亡并不是对机体都有害，细胞凋亡对机体是有利的。

③多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老并不同步，不是相同过程。

④生物的个体发育从细胞角度分析是细胞分裂、分化的结果；从分子水平分析则是基因选择性表达的结果。

　(2014山东理综)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如下图所示。下列说法正确的是()

A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育

B．生存因子影响了神经细胞的基因表达

C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息

D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫

　细胞凋亡对神经系统的正常发育起着非常关键的作用，利于神经系统的正常发育。细胞凋亡是基因程序性表达的结果，该过程受生存因子的调节，说明生存因子能够影响神经细胞的基因表达。由题图知神经细胞与靶细胞之间通过生存因子(化学信号)等传递信息。死亡细胞被吞噬细胞清除属于非特异性免疫。

　B

1．(2014漳州模拟)如图表示干细胞的三个发育途径。据图判断下列相关叙述不正确的是()

A．由甲细胞形成的乙细胞仍然保持着分裂能力，所以乙细胞与甲细胞一样能无限增殖

B．若丁细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对蛋白质进行加工、分类和包装

C．一般情况下，甲、乙、丙、丁等细胞的细胞核中的DNA相同

D．甲细胞分化成丁细胞的根本原因是基因的选择性表达

　由甲干细胞形成的乙干细胞虽然保持着分裂能力，但其分裂的次数是有限的。⑦为高尔基体，其作用主要是对蛋白质进行加工、分类和包装。由于甲、乙、丙、丁是由同一细胞(受精卵)通过有丝分裂形成的，其细胞核内的DNA相同。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。

　A

2．(2014荆州模拟)下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是()

A．只有体细胞才具有发育成完整个体的潜能

B．发育成完整个体所需的基因都存在于细胞核中

C．由全能性细胞诱导出的植株，在多次培育后不会丧失全能性的表达能力

D．去除细胞壁的植物细胞不会失去全能性

　只要遗传物质完整的细胞都有全能性；发育成完整个体所需的基因除了存在于细胞核中以外，在细胞质的线粒体和叶绿体中均存在；细胞的全能性表达出来至少需要遗传物质的全能性，在多次培育过程中有可能出现基因突变、染色体变异等，从而出现遗传物质的不完整，进而丧失全能性的表达能力；植物细胞培养时需要去除细胞壁，遗传物质没有改变，仍具有全能性。

　D

3．(2014抚顺模拟)下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是()

A．细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异

B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的

C．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用

D．癌变是正常细胞发生基因突变的结果

　细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，即不同细胞中表达的基因不同，得到的蛋白质也就不同；细胞衰老是生物体生命活动的正常现象，有助于体内细胞的更新，不能说是有害的；生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除等，都是通过细胞凋亡完成的，所以说细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用；癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果。

　B

4．(2014黄山模拟)有关高等生物体内细胞生命活动的叙述错误的是()

A．被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡

B．细胞凋亡、分化、分裂和癌变均与基因有关

C．经细胞分化后，细胞种类增多，但每个细胞的全能性降低

D．癌变细胞内酶的活性降低，从而导致细胞代谢缓慢

　被病原体感染细胞、衰老细胞的清除均属于细胞凋亡的范畴；细胞凋亡受基因控制，细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞分裂间期要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，细胞癌变是基因突变的结果，以上均与基因有关；经细胞分化后，形成不同种类的细胞，但全能性会降低；癌细胞代谢旺盛，酶的活性也较高。

　D

5．下列关于癌细胞的结构或物质与功能相适应的说法错误的是()

A．快速增殖的癌细胞中DNA数量一般比正常细胞要多

B．癌细胞细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量比正常的体细胞大量减少

C．体细胞癌变后会丧失原来的生理状态，不断增殖

D．癌细胞的分裂、生长过程需要大量的核糖体参与合成蛋白质

　快速增殖的癌细胞中DNA进行快速复制，因此其DNA分子数目一般比正常细胞要多；癌细胞表面的糖蛋白减少，且糖蛋白只分布在细胞的外表面；细胞癌变后会丧失原来的生理状态，并可不断增殖；癌细胞分裂过程中需要合成大量的蛋白质，因此也需要大量的核糖体。

　B

6．(2013安徽高考改编)近年来，有关肿瘤细胞特定分子的靶向治疗研究进展迅速。研究发现，蛋白X是细胞膜上的一种受体，由原癌基因X编码，在一些肿瘤细胞中，原癌基因X过量表达会持续激活细胞内的信号传导，启动细胞DNA的复制，导致细胞异常增殖。利用动物细胞融合技术制备的单克隆抗体，可用于诊断和治疗原癌基因X过量表达的肿瘤。请回答下列问题：

(1)同一个体各种体细胞来源于受精卵的分裂与分化。正常情况下，体细胞核遗传信息相同的原因是_________________________________________________________________。

(2)通过检测原癌基因X的________和________________________可判断其是否转录和翻译。检测成人多种正常组织后，发现原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮细胞中有微弱表达，这说明_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)根据以上信息，可推测原癌基因的主要功能是_______________________________________________________________________。

(4)用该单克隆抗体处理原癌基因X过量表达的某肿瘤细胞株，发现其增殖能力明显下降。这是因为__________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

　(1)亲代细胞通过有丝分裂将复制后的核DNA平均分配到两个子细胞中

(2)mRNA　蛋白质　原癌基因X的表达具有(组织)特异性

(3)维持细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程

(4)该单克隆抗体与肿瘤细胞表面的蛋白X特异性结合，从而阻断蛋白X介导的信号传导

文章来源：http://m.jab88.com/j/74488.html

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