一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“英语八年级上册第一单元教学反思”，相信能对大家有所帮助。

英语八年级上册第一单元教学反思

第一单元结束了。回顾这一单元的教学，结合学生的学习情况，作出以下总结和反思。

首先谈谈学生的学习状态。新学期开始，第一周主要是进行军训，第二周才慢慢步入正轨，第三周同学们才渐渐进入状态。大部分同学态度比较认真，然而少数学生仍然没有学习的紧迫性，仍然表现得优哉游哉。对此，我将对学生进行思想上的激励，让学生意识到八上学习的关键性，把心思全部投入到学习中。

从学生的作业中可以看出很多同学对英语学习没有脚踏实地，显得心浮气躁，所以他们对于简单的抄写作业也能做的不理想。个别同学不能按要求完成，还有的同学字母写错，大小写不注意区分。从这些现象中能看出他们并没有心平气和地真正投入到英语的学习中。在作业的书写上扣分的能占1/3，即使已经强调中考考试卷面分可能会扣到两分，然而也许是之前养成的书写习惯还不是那么轻易能够改变，情况还是不乐观。

接下来我布置的作业重在培养学生认真细致上；把以前珍藏的英语书写的模版拿出来供大家观赏、模仿；提醒同学英语单词尽量写大一点，不要挤在一起。我将用两个月的时间督促学生将英语字写好。这不仅能够改变他们英语学习的态度，也能促进他们学习习惯的养成。

接着说说他们的背诵。很多同学在背诵中并没有完全弄懂短文的意思，有的发音不准，有的甚至是读书语音语调离谱。这是始料未及的，但既然如此，我还是得想想办法改变这种现状。今后在检查背书上将花大力气，尽量逐个过关，发现并培养一些英语语音标准、流畅的苗子，给大家树立学习的榜样。

接下来说说第一单元学习情况。这一单元的话题是假期活动，主要语法点是一般过去时，这个时态是在七年级下册就已经学过的，所以对于单词的过去形式，现在是处在复习阶段。这是初中阶段学习的一个重点和难点，因而需要多加复习巩固。除了在课堂上多读多记，还要求学生做好笔记，收集积累好经常出现的过去式。课堂上要求学生看动词写过去式，几个学生在黑板上写，其他学生在本子上写。学生反复记忆后再次听写，检查学生的掌握情况。对于不合格的要求订正并再次默写，直到合格为止。

对于知识点的讲解，尽量做到语言简炼清晰，让学生学会运用。结合中考易考点，对知识点进行辨析、对比，提高对优等生的要求，让中等生跟得上，让优等生吃得饱。

课堂上学生回答问题声音小，多多鼓励学生，强调张开嘴巴，把音发准，大声朗读，辅助记忆。在早自习的时候反复强调，让早自习读书效率更高，读出一天的精气神。M.Jab88.COm

总之，开学伊始，重点强调学生的学习态度和培养学生的学习习惯。脚踏实地地掌握好目标语言，要求学生把所学知识运用到实际生活中去，体验到语言学习之乐！

精选阅读

八年级英语上册第一单元SectionB复习学案

八年级英语上册第一单元SectionB复习学案

Unit1Howoftendoyouexercise？

SectionB

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的尝试是成功的一半）

二、学习目标

知识目标：

Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,

Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof

Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.

2.Shesaysit’sgoodformyhealth

3.Itrytoeatalotofvegetables.

4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

能力目标:能描述课余时间的活动安排；会描述基本饮食结构。

情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

三、教学重、难点

区分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference

四、学习过程

1.预习导学或自测

1)很少/几乎不曾__________________2)surftheInternet_______________________

3)大部分学生_____________________4)asfor________________________________

5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________

7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________

9)六到七次_______________________10)trytodosth________________________

2．自主学习exercise的用法。

（1）作可数名词复数exercises。意为“运动、体操”。

做早操做眼睛保健操

（2）作不可数名词，意为“练习、习题”。

eg：Ihaveto.我必须做大量练习

（3）作动词，意为“练习、运动”。

eg：—Howoftendoyouexercise?我天天锻炼

3．合作探究课文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意为

eg：他尽力通过考试：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。

lookafter意为

eg：CanyouwhenIleave?能帮我照顾一下孩子吗？

look还可以和许多词搭配，但意思不一样。

（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.

（2）lookforeg：我在找我的笔

（3）looklikeeg::你爸爸长什么样？

7)Goodfoodandexercise好的饮食和锻炼帮助我学得更好。

帮助某人做某事

8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.

9)和…相同与……不同

不同:(n.)difference.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.

10)although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，

但不能与同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4．拓展创新注意sometimes与几个形似的词的区别。

a.sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时”b.sometimes:有时候是副词。

c.sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用

d.sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”。

eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek?

(3)Iwillstayherefor

(4)IwatchTVonweekends.

5.梳理归纳SectionB词组归纳：

1)begoodfor对什么有益2)bebadfor对什么有害

3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事

5)trytodosth尽量做某事6)comehomefromschool放学回家

7)ofcourse=certainly=sure当然8）getgoodgrades取得好成绩

9)someadvice一些建议10）hardly=notnearly/almostnot几乎不

11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相当健康

13)myeatinghabits我的饮食习惯14）drinkmilk喝牛奶

15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顾

17)myhealthylifestyle我的健康饮食习惯18）helpsb.dosth帮助某人做某事

19)thesameas和….一样20）bedifferentfrom与….不同

6．达标检测根据句意填词.

I.根据句意，用括号内所给词的适当形式填空。

1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).

2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.

3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.

4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.

5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.

II.VI.根据汉语意思完成下列各句，每空一词。

1.做眼保健操对你的眼睛有好处。

Doingeyeexercises_____________________youreyes.

2.我们尽量准时到达那里。

We______________getthereontime.

3.散步有助于保持健康。

Walkinghelpstokeep_____________________.

4.—你多长时间看一次电影？—我一个星期看两次。

—_____________doyouwatchTV?

—IwatchTVtwiceaweek.

5.每天运动对我们的健康有好处。

It’sgoodforourhealth_____________everyday.

五、典型例题解析

1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我妈妈让我喝（牛奶）。

want用作及物动词，意为“想要”，其后可接名词、代词、不定式作宾语，

eg:Katrinawants.卡特里娜想和我们一起去看电影。

Davidwantsme.大卫想让我帮助他学英语。

2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。

begoodfor表示，其反义词组是

begoodat表示，其同义词组是

eg:Ittogotobedearly.早睡对你有好处。

HeChinesenow.他现在擅长于中文。

3.Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。

trytodosth.意为

eg:I’lltry.我要设法学好英语。

注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。Eg:Let’stry咱们敲敲门试试。

4....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我认为我有点不健康。

词语辨析kindof与akindof

(1)kindof相当于一个程度副词，用来修饰形容词的原级，意为，是一个固定短语，不能变形,=

Eg:Youare你有点累.

Thepandais这只熊猫有点机灵。

(2)akindof是一种起限定作用的短语，意为用在名词前。其中的kind为可数名词，意为，有单复数变化。

Eg:Anelephantis.大象是一种动物。

Therearefishintheriver.河里有各种各样的鱼。

(3)kind用作形容词，意为。常见结构bekindtosb.，意为“对某人和蔼（友好）”。

Eg:Theteachersinourschool.我们学校的老师对我们很和蔼。

六、中考链接

1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林省）

A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike

解析：四个选项中只有lookafter符合题意。选A。

2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（辽宁）

A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly

解析：由前一句“你能说话大声点吗？”可知，后一句含有否定意义。选C。

3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山东）

解析：从语法角度来分析，此处应填一个副词来修饰动词grow。health是名词，其形容词为healthy，副词为healthily。填healthily。

七、课后反思

我的收获：

我的不足：

我的疑问：

2016八年级英语上册第一单元导学案

2016八年级英语上册第一单元导学案

学习内容：SectionA1a—2b.

学习目标：

1、掌握Page1-2页的单词和短语。

2、通过学习了解不同的活动类型，掌握常见的频度副词和表示频率的常用短语。

3、通过合作探究，熟练掌握和运用下列重点句型：

Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygotothemovies.

Whatdoesheusuallydoonweekends?Heusuallydoeshishomework.

HowoftendoyouwatchTV?IalwayswatchTV.

Howoftendoesshewatch?ShewatchesTVonceaweek.

4、全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。

学习重点：

1、本节课应掌握的生词和短语.

2、了解不同的活动，掌握和运用常见的频度副词及表频率的常用短语。

3、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。

学习难点：

1、howoften句型、频度副词和表频率的短语的运用。

2、运用所学知识进行综合运用。

能力立意：

1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page1-2页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、自学完成SectionA1a。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：

1、课前检查(5)

2、合作探究（20）

3、听力检测(8)

4、学以致用(10)

5、课堂小结(2)

一、自学检测：(A.B.C层必做)

根据句意或首字母提示填空:

1.doyouwatchTV?Sometimes.

2.Doyoulikee(运动)?Yes,It’sgoodformyhealth.

3.Ioftensinthesea,it’sveryexciting.

4.Heswimsintheriver.“It’sverydangerous.”hesays.

5.Whatyourfavoritep?It’stalkshow.

6.HowoftendoesLiHaisurftheInternet?Taweek.

翻译下列短语和句子

多久一次上网几乎不

在周末看电影看电视

每天一周一次一月两次

一年四次每两周三次

你多久看一次电视?

他从来不去看电影.

二、合作探究：

1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2、根据课件提示操练学习目标中的重点句型并进行课堂展示。

3、知识点探究:

●本节课所学习的用于表示频度的6个副词是：

.根据其含义，这几个频度副词所表示的频率由强至弱依为：.

●观察下列表示频率的短语:onceaweekthreetinesaweektwiceeverytwoweeksfivetimesaweek......我们可以看出这些表频率的短语的结构是由加构成。

●HowoftendoyouwatchTV?IoftenwatchTV.Howoftendoesshegoshopping?Shegoesshoppingonceaweek.

观察上面的句子，我们可以归纳得出：对句中表示频度的副词或短语提问，应使用疑词.

三、听力检测

听录音完成并检查答案。

四、学以致用

单项选择:

1.doyoushopping?Twiceaweek?(A.B.C层必做)

A.HowlongB.HowmuchC.HowoftenD.Howmany

2.Pleasegivemetheglasses,Icanseethewordsontheblackboard.(A.B层必做)

A.hardlyB.reallyC.ratherD.clearly

3.Mymotheroftengoesshoppingweekends.(A.B.C层必做)

A.atB.forC.inD.on

4.XiaoMingexercises,soheisunhealthy.(A.B层必做)

A.alwaysB.oftenC.usuallyD.hardlyever

5.Thestudentlateforclass.

A.isoftenB.oftenisC.beneverD.neverbe(A.B.层必做)

句型变化:

1.Heoftenexercises.(变同义句)(A.层必做)

Heoften.

2.Idomyhomeworkeveryday.(对划线部分提问)(A.B.C层必做)

doyoudoyourhomework?

3.LilysurfstheInternetthreetimesaweek.(对划线部分提问)(A.B.C层必做)

doesLilytheInternet?

4.Wegototheparktwiceamonth.(变同义句)(A.B层必做)

Wegototheparkamonth.

五、课堂小结

Unit1编号：N0.2

班级姓名小组________组内评价教师评价

学习内容：SectionA2c-4.

学习目标：

1、掌握page3的单词和短语。

2、自学理解part3短文并能复述。

3、通过2c、语法及part4的学习，继续巩固和运用下列重点句型：

HowoftendoyouwatchTV?IalwayswatchTV.

Howoftendoesshewatch?ShewatchesTVonceaweek.

4、全力以赴，高效学习，在合作探究中培养团队协作精神。

学习重点：

1、本节课应掌握的生词和短语.

2、短文的阅读理解。

3、继续熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。

学习难点：短文阅读理解与复述。

能力立意：

1、学生阅读理解能力的培养。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page3的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、自学完成SectionA2c.3.4三个部分的表格内容，为课堂展示作准备。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：1、课前检查(5)2、合作探究(25)3、学以致用（10）4、课堂小结（5）

一、自学检测：(A.B.C层必做)

根据句意或首字母提示填空:

1.Canyoutellmetherofyourmathtest?

2.AfmyEnglish,it’snotgood.

3.Howlongdidyoustaythere?Atwodays.

4.Pleasebea(积极的)ineachEnglishclass.

翻译下列短语:

至于高中动物世界

全体学生一周三至四次绝大多数学生

大约两周一次没有学生

二、合作探究：

1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2.组内就2c及part4内容进行对话练习，并在全班展示。

3、组内合作探究part3，理解all.most.some.no所表示的程度含义，复述短文。

三、学以致用

1.Herearetheresultsthestudentactivitysurvey.(A.B.C层必做)

A.atB.atC.ofD.as

2.studentscananswertheproblum,it’stoodificult(A.B.C层必做)

A.AllB.MostC.SomeD.No

3.myEnglish,Idon’tworryit.(A.B.C层必做)

A.AsifB.suchasC.asforD.Asin

4.XiaoMingexercisesoncetwiceeveryday.(A.B.C层必做)

A.orB.toC.andD.to

5.Heresomedrinkforyou.(A.B.层必做)

A.isB.areC.beD.not(A.B.层必做)

6.Whatisthetime?It’s2:00O’clock.

A.forB.atC.aboutD.of(A.B.层必做)

7.Nostudentstheresults.

A.knowB.knowsC.knewD.knowing(A.层必做)

句型变化:

1.Allstudentswenttothebeachlastweekend.(变同义句)(A.层必做)

thestudentswenttothebeachlastweekend.

2.Ieatjunkfoodonceortwiceaweek.(对划线部分提问)(A.B.C层必做)

doyoueatjunkfood?

3.Shedoesn’tknowaboutthepersonatall.(变同义句)(A.层必做)

theperson,Shedoesn’tknowaboutatall.

四、课堂小结

Unit1编号：N0.3

班级姓名小组组内评价教师评价

学习内容：SectionB1a-2c.

学习目标：

1、掌握page4的单词和短语。

2、巩固和运用Howoften句型.

3、认真、求实、专注、高效。

学习重点：

本节课应掌握的生词和短语.

巩固和运用Howoften句型.

学习难点：

听力训练及Howoften句型的综合运用。

能力立意：

1、通过听力训练培养学生从听力中获取细节信息的能力。

2、通过对话练习，培养学生的口头表达能力。

自学指导：

1、自学Page4的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、课前自行完成1a.

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：1、课前检查(5)2、合作探究（20）3、听力训练（8）4、学以致用（10）5、课堂小结（2）

一、自学检测：(A.B.C层必做)

根据句意或首字母提示填空:

1.Idon’tlikejf,it’snotgoodformyh.

2.She’sthirsty,shewantstodsomecandm.

3.Someivisitedourschoollastweek.

4.Howstudentsarethereinyourclass?Fifty.

翻译下列短语:

多少垃圾食品喝牛奶

喝咖啡对...有益

二、合作探究：

1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2.根据1b及2c内容仿例进行对话练习，并在全班展示。

3.组内合作探究begoodforbegoodatbegoodto的区别。

三、听力训练

四、学以致用

1.applesdoyouwant?(A.B.C层必做)

A.HowmanyB.HowmuchC.HowoftenD.Howfar

2.Weshouldbegoodtheold.(A.B层必做)

A.atB.toC.forD.of

3.Heisgoodat.(A.B.C层必做)

A.swimB.swimsC.swimmingD.swam

4.Don’teatjunkfood,it’snotgoodyourheath.(A.B.C层必做)

A.atB.toC.forD.of

根据汉语对话练习:((A.B.C层必做)

A:非常感谢你接受采访。

B:不必客气。

A:你多久进行一次运动？

B:每天

A:你多久吃一次垃圾食品？

B:几乎不。

A:为什么？

B:因为它对我们的健康不利。

五、课堂小结

Unit1编号：N0.4

班级姓名小组组内评价教师评价

学习内容：Section3a-4

学习目标：

1、掌握page5的单词和短语。

2、阅读理解3a并复述.

3、写作训练。

4、认真、求实、专注、高效。

学习重点：

1、本节课应掌握的生词和短语.

2、阅读理解3a.

3、写作训练。

学习难点：写作训练。

能力立意：

1、培养学生的阅读理解能力。

2、培养提高学生的写作能力。

自学指导：

1、自学Page5的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。

2、课前自行完成3b.组长检查。

3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

正课：1、课前检查(5)2、合作探究（25）3、学以致用（13）4、课堂小结（2）

一、自学检测：(A.B.C层必做)

根据句意或首字母提示填空:

1.Goodharegoodforourstudyandhealth.

2.Pleasehaveat(试一试)，maybeyoucandoit.

3.Ifyoustudyhard,youcangetgoodgintheEnglishexam.

4.XiaoJunandIareinthesclass.

5.Canyoufindthedbetweenthem?

6.TheweatherinBeijinginsummerisdfromAustralia.

7.Ait’srainingoutside,Iwanttogotothepark.

翻译下列短语:

试图...当然照看

与...相同和...不同饮食习惯

一周两至三次健康的生活方式

更好地学习试一试有点儿

二、合作探究：

1.组内讨论解决自学检测中的疑难问题。

2.组内阅读理解3a并展示。

①阅读理解短文大意

②回答后边的问题

③复述短文内容。(可由组内同学协作完成)

3.结合课文中的例句,组内合作探究3b中although一词的用法、maybe与maybe的区别。

三、学以致用

1.Myhabitsareprettygood.(A.B.C层必做)

A.eatB.eatsC.ateD.eating

2.Heoftentriessomedifficultthings.(A.B.C层必做)

A.doB.todoC.doesD.doing

3.AlthoughhestudiesEnglishhard,heisnotgoodatEnglish.(A.B.层必做)

A.soB.butC.becauseD.不填

4.Hehardlyeverexercises,soheisunheathy.(A.B.C层必做)

A.kindsofB.kindofC.akindofD.allkindsof

写作训练

Acordingto3a,writeaboutyourownhabitsandhaveashowintheclass.(可写自己的学习习惯或生活习惯，也可二者结合写，不少于50词)

Myhabits

四、课堂小结

Unit1（复习导案）编号：N0.5

班级姓名小组组内评价教师评价

复习内容：unit1

复习目标：

1、Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。

2、Knowledgepoints.

3、认真、求实、专注、高效。

复习重点：

1、Thenewwordsandusefulphrasesinunit1。

2、Knowledgepoints.

复习准备：

1、课前自学page6的单词和短语。

2、学生课前结合教材和本单元的导学案，自行复习本单元主要内容(单词、词组、重要句型、语法知识等)，在复习时记下自己在本单元学习中尚存的疑难问题，以便在课堂探究解决。

复习过程：

各小组对组内同学单词和词组的掌握情况进行检查。（常用单词、词组的读、写）

组内就本单元的重点句型进行对话练习，并在班上展示。

重点基础知识复习：（由学生组内讨论掌握，老师补充）

本单元所学的几个表频度的副词和表频度短语的构成。

由How构成的疑问词及用法。

maybe与maybe的区分although的用法。

四、学生就本单元知识质疑。

复习练习:

SelfCheck：学生组内自行完成，在班上展示。(A.B.C层必做)

六、拓展练习（A层必做，B.C层选做）

变同义句：

1.Myhabitsarenotthesameasyours.

Myhabitsareyours.

2.Maybeheisathometoday.Heathometoday.

3.Althoughit’salittledifficult,Itrymybesttodoitbetter.

It’salittledifficult,Itrymybesttodoitbetter.

九、写作。（5分）

Tom以前喜欢吃快餐，现在他改变了他的饮食。早饭他常常吃些牛奶、面包和鸡蛋。中午12:00，他在学校吃午饭。他常常吃一碗饭、一些肉和一些蔬菜。有时，他吃鱼。在晚上，他常常和家人一起吃晚饭。他每天进行一次运动.现在他比以前更健康了。

八年级英语上册第一单元词语辨析（人教版）

八年级英语上册第一单元词语辨析（人教版）

词语辨析：

1anywhere与somewhere两者都是不定副词。

anywhere在任何地方，常用于否定句和疑问句中。Ican’tfinditanywhere.

somewhere在某处，到某处，常用于肯定句。Ilostmykeysomewherenearhere.

2seem+形容词看起来…..Youseemhappytoday.

seem+todosth.似乎、好像做某事Iseemtohaveacold

Iseems/seemed+从句看起来好像…;似乎….Itseemsthatnoonebelieveyou.

seemlike….好像，似乎…..Itseemslikeagodidea.

3decidetodosth.决定做某事Theydecidetovisitthemuseum.

decide+疑问词+动词不定式Hecannotdecidewhentoleave.

4startdoingsth=starttodosth.开始，可与begin互换。

Hestarteddoinghishomework.

5over介词，多于，超过，在…以上(表示数目、程度)=morethan

Myfatherisover40yearsold.

6.toomany太多，后接可数名词复数：Motherboughttoomanyeggsyesterday.

toomuch太多，修饰不可数名词，修饰动词作状语。

Wehavetoomuchworktodo.Don’ttalktoomuch.

7becauseof因为，由于，后接名词、代词或动名词，不能接句子。

Hecan’ttakeawalkbecauseoftherain.

because连词，因为，引导状语从句，表示直接明确的原因或理由。

Idon’tbuytheshirtbecauseitwastooexpensive.

8too,…to　太….以至于不能….　Motheristootiredtogotoschool.

9havefundoingsth　享受做某事的乐趣

文章来源：http://m.jab88.com/j/73624.html

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