俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2012届高考生物教材复习:诺贝尔医学及生理学奖”，希望能对您有所帮助，请收藏。

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第28课时诺贝尔医学及生理学奖（二）

1．2000年诺贝尔医学及生理学奖授予了瑞典和美国的三位科学家，他们在“人类神经细胞间信息传递”方面获得了重要发现。三位诺贝尔奖获得者最早发现了在神经细胞间的某种信息传递，即所谓的“慢突触传递”。这些发现对了解大脑的正常功能以及信息传导中的紊乱如何引发神经疾病起到了十分关键的作用。正是通过这些发现，人们研制出治疗帕金森氏症以及其他抗精神疾病的药物。
（1）涉及该项科研成果的基础知识，下列说法不正确的是()
A．神经细胞包括细胞体和突起两部分。
B．神经细胞产生的兴奋信号，主要通过中枢神经传导。
C．慢突触传递就是以较慢速度传导信息。
D．该项研究对研制大脑神经系统药物有着重要意义。
（2）当刺激神经纤维上某一点时，将会出现()
A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传递
B．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少
C．所产生的神经冲动向树突末梢方向传递
D．神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多
（3）神经冲动在神经元内的传递途径是()
A．树突→突触→神经元细胞体→轴突
B．轴突→神经元细胞体→树突→突触
C．树突→神经元细胞体→轴突→突触
D．树突→突触→轴突→突触
（4）格林加德发现慢突触传递涉及一种化学反应，即蛋白质磷酸化，从而使得蛋白质的形态和功能发生改变。下面不属于蛋白质的功能的是()
A．催化作用
B．调节新陈代谢
C．储存遗传信息
D．免疫作用
2．1999年诺贝尔医学及生理学奖授予原德国的布洛尔，他发现了蛋白质在细胞传送和定位控制中的内部信号，揭示了人类疾病的数种基因分子结构。有关该成果的基础知识,下列说法中不正确的是()
A.细胞中的蛋白质仅作为细胞中的一种能源物质
B.细胞中不同蛋白存在着不同的氨基酸排列顺序
C.该成果对某些疾病形成的研究指示了方向
D.该成果对开发新药有重要指导价值
3.英国细胞学家弗莱明教授在培养葡萄球菌时,意外的发现其中的一个培养皿里长出了绿菌,而周围的葡萄球菌竟然溶化了,他抓住绿菌可以杀菌着一新的信息,改变研究课题转攻抗菌课题.后来弗莱明教授通过细心研究,终于发现了抗病菌的强敌-----青霉素.不久,青霉素被用来成功的救制了一名败血症病人,一时间,青霉素成为灵丹妙药.弗莱明也因此而获得了1954年的诺贝尔奖.根据上述材料判断下列说法正确的是()
A产生青霉素的青霉菌是一种原核生物
B葡萄球菌是一种真核生物
C培养在同一培养基的绿菌与葡萄球菌是一种捕食关系
D培养在同一培养基的绿菌与葡萄球菌是一种竞争关系
4.2002年生理学或医学奖分别授予了英国科学家布雷尔、美国科学家霍维茨和英国科学家苏尔斯顿.为研究”程序性细胞死亡”提供重要基础.如果人类能掌握细胞生生死死的规律,那么像癌症和艾滋病这样的难题,将不攻自破.化学奖奖给三位在生物大分子研究领域作出贡献的科学家,他们为破译基因怎样控制合成蛋白质,蛋白质又是怎样发挥生理作用作出了贡献,他们的工作提升了人类对生命进程的认识.
(1)科学家普遍认为基因数目的多少不一定决定生物的复杂性和进化程度的高低,而是取决于基因是怎样表达与管理,所以专家普遍认为,随着DNA测序工作的完成,生物科学开始步入后基因组时代,即对基因结构的问题研究清楚后,从分子水平的角度看,下一个研究对象应是()
A.核糖核酸B.脱氧核糖核酸
C.蛋白质D.脂类
(2)对于人类基因的”大缩水”,如果从基因控制蛋白质合成的角度上看,人类在使用基因上很节约,很可能是()
A一个基因控制合成多个蛋白质B.一个基因含有多个遗传密码
C.合成一个蛋白质时共用多个基因D.基因的分子结构是不稳定的,容易变动
5.按照所含核酸的种类,一般将病毒分为DNA病毒和RNA病毒.但是20世纪40年代至80年代,科学家在研究羊瘙痒症的病因时,发现羊瘙痒症的病因是不含核酸的蛋白质.科学家将这种蛋白质致病因子定名为朊病毒.对应的蛋白质单位称为朊病毒蛋白,相应疾病称为朊病毒病.朊病毒与常规病毒一样,有传染性、致病性、对宿主范围的特异性及可自我复制等特点.
进一步研究发现,朊病毒蛋白是人和动物正常细胞基因编码的产物,它本身并不能致病.而必须发生空间结构上的变化,才会转化为朊病毒致病.而当这些朊病毒存在的时候,正常的朊病毒蛋白就回转化为朊病毒.美国生物学家普鲁辛就是由于研究朊病毒做出了卓越贡献,而获得了1995年的诺贝尔医学奖.图一表示朊病毒的复制方式:
可见,致病的基本条件有两个,一是具有朊病毒,二是具有朊病毒蛋白.动物实验证明,接种朊病毒可以使动物致病.应用基因操作方法去除朊病毒基因的小鼠,即使导入朊病毒也不会感染此病.

□←

DNA→◇→◇□→□□

◇表示朊病毒蛋白□表示朊病毒

根据上述材料分析,朊病毒的复制是否符合遗传的中心法则?简要说明理由.

自我评价答案
1．（1）C（2）D（3）C（4）C
2．A3．D4．（1）C（2）A
5.朊病毒的复制过程符合遗传的中心法则中遗传信息由核酸到蛋白质的传递和表达过程。因为朊病毒实质上就是从一种正常蛋白质变异而来的，而这种正常的朊病毒蛋白仍是由生物自身的基因指导合成的。

精选阅读

2012届高考生物教材复习：免疫

选修本
第7课时免疫（二）免疫失调引起的疾病

知识精要
过敏原：-------------------------------------------------------
过敏反应特点：--------------------------------------------------------
发生机理：见下面图解——
免刺激产生吸附
疫过敏原机体A某些细胞
失再次刺激
调过敏原
引释放物质
起B导致
的
疾自身免疫病：自身免疫反应对自身组织和器官造成了损伤并出现了症状。
病如——风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮……
概念：
免疫缺陷病先天性免疫缺陷病——遗传
获得性免疫缺陷病——AIDS……
免疫预防——接种疫苗
免疫学应用免疫治疗——输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物……
器官移植——主要考虑供者和受者的HLA是否一致或相近。

例题领悟
例1、1954年，科学家在异卵双生姐妹之间进行肾脏移植，移植肾没有获得长期生存。试说明不能长期生存的理由。
[解析]移植排斥反应是组织相容性抗原引起的。它对于移植器官是否成功起着决定性作用。而它的形成是受基因控制的，要想具有相同的HLA，就必须具有相同的基因。同卵双生的姐妹，才能具有相同的基因；而异卵双生的姐妹，基因不同，HLA也就不同，所以移植器官不能长期生存。
[标答]由于是异卵双生，故她们之间的HLA不相同。HLA对于移植器官能否长期存活不出现免疫排斥，起着决定作用。
例2、导致人类非曲型肺炎的致病微生物是一种RNA病毒（SARS）。它感染人的肺部等脏器，使人致病死亡。现在，科学家已弄清其结构和致病机理。在SARS体内除RNA作为遗传物质外，还有四种以上蛋白质：M蛋白质、N蛋白质、E蛋白质和S蛋白质。在SARS靠近人体细胞时，主要靠S蛋白质作用于正常人体细胞，造成其RNA进入并完成子一代的复制。
（1）根据科学家实验分析知道，SARS与已知的冠状病毒基因间具有差异性，这种差异一般不会来自……………………（）A、基因重组B、基因突变
C、染色体变异D、在传代过程中与A、T、G、C有关的合成过程
（2）、请写出SARS在体细胞内，基因可能的表达方式：
（3）、如果采用基因工程的方法治疗“非典”，你认为最好首先破坏控制合成其哪种蛋白质
的基因………………（）
A、M蛋白质B、N蛋白质C、E蛋白质D、S蛋白质
（4）、根据这种病毒造成的传染病的特点，你认为该如何防治？

[标答：（1）ACD；（2）略：（3）D；（4）略]

自我评价
一、选择题
1、下列疾病中，不属于自身免疫病的是………………（）
A、系统性红斑狼疮B、湿疹C、类风湿关节炎D、风湿性心脏病
2、艾滋病主要感染………………（）
A、T淋巴细胞B、B淋巴细胞C、红血细胞D、一般正常体细胞
3、下列疾病不是由于免疫反应过高过强引起的是…………（）
A、支气管哮喘B、荨麻疹C、风湿性心脏病D、癌症
4、人体发生花粉过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白外渗，会造成局部……
A、血浆量增加B、组织液增加C、细胞液减少D、淋巴减少
5、关于过敏的病因，正确的说法是……………………（）
A、由于第一次接触过敏原，体内没有抗体，不能及时清除过敏原
B、由于过敏原与自身某些细胞表面物质相似
C、当过敏原再次进入机体时，引起某些细胞产生反应
D、过敏原可以直接刺激某些细胞，使其释放组织胺等物质
6、医生给一位肾功能衰弱的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做的相当成功，但几周后，这个移植的肾仍然坏死了，这是人体免疫反应所造成的。在这个反应中，移植的属于
A、病原体B、吞噬体C、抗原D、抗体
二、简答题
7、某种哺乳动物的心脏形状、大小很象人的心脏，有可能成为人体器管移植的主要来原，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。人体能识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。请回答：
（1）、人体对该动物心脏的排斥，是人类--------系统起作用的结果，其本质是人体的-----------
与该动物的---------------相互作用。
（2）、上述新型个体经能否作为人体器官移植的来源？为什么？

（3）、今后用常规的杂交的方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达功能的个体？说明理由。

自我评价答案
1、B2、A3、D4、B5、C6、C
7、（1）免疫，抗体，抗原；不能，因为其体内仍有一个表达GT酶的基因；
（2）能，在基因型为Aa个体间杂交后代中能够出现基因型为aa的纯合个体，这样的个体不具有表达GT酶的功能
（3）略。

2012届高考生物教材复习教案

选修本
第25课时研究性学习（1）
知识精华
研究性学习指在研究中学习，在学习中研究，用新的思维，新的理念去挖掘潜能的创　新教学方法。研究性学习的实施一般可遵循下列三个程序：
1．问题情景阶段：提供背景材料，明确问题；指导选题
2．实施体验阶段：制定方案，决定研究方向；实施方案，组织探究过程
3．表达交流阶段：总结成果，撰写研究报告；成果的交流，展示与评价；分析反思，实现知识、能力迁移。

题例领悟
研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了二大研究课题名称。请选择其中之一，并回答有关问题。
课题一：某地区遗传病的调查研究
课题二：大气污染对植物的影响
（1）请你拟定一个较小的具体课题名称：______________________________________
（2）简述你研究该课题的两点主要意义：_____________________________________
（3）对所选题提出一种假设：___________________________________________________
（4）你所选用的调查研究方法主要包括：_________________________
（5）你的研究报告中应含有的主要内容是：___________________________________
解析：（1）具体课题名称
《课题一》：××遗传病的调查研究（注：最好选发病率相对较高的单基因遗传病）
（《课题二》：SO2对植物的影响；酸雨对陆生植物危害的研究；……）
（2）主要意义：
《课题一》：学会调查和统计人类遗传病的方法；为人口教育提供素材；培养自身的创新精神和实践能力；加深对遗传学问题的理解和分析能力；为当地遗传咨询提供数据资料；……
（《课题二》：学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解近年来经济发展和环境治理协调的状况；明确当地大气质量现状，并为防治环境污染提出可行性建议；为环境教育积累素材；为区域生态规划提供可资借鉴的一手资料；……）
（3）假设：
《课题一》：××遗传病的遗传方式可能是……；××遗传病的发病率（基因频率等）的变化可能与生育观念有关；……
（《课题二》：SO2对不同植物或同一植物的不同器官的影响程度不同；雨水酸度的变化可能与植被覆盖率密切相关；……）
（4）调查方法：
《课题一》：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析等
（《课题二》：小组合作完成资料、野外观察、个别访谈、实验研究、资料整理与统计分析等）
（5）研究报告中应包含的主要内容：前言、材料与方法、结果、结论/讨论、参考文献等

自我评价
1、种群是构成群落的基本单元。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例______________。
（2）下左图示某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。

各调查小组对苦荬菜调查的结果统计
组别12345678910

株数02334124233
（3）上右表是该班级10个小组的调查结果。则该地块苦荬菜的种群密度为_______。
2、（10分）在人群中，有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查某市50个家庭的父母与子女之间这对相对性状的遗传（一对夫妻只有一个孩子），作为一次研究性学习活动。
（1）如果你是该小组中的一员，请确定本次研究的主要目的：_________________________________________________________________________________________。
（2）请设计一张表格（写在下面），用于调查时统计数据，并给表格起一个标题。

（3）该实验的不足之外是__________________
3、探究持生长素类似物质对植物生长发育影响,完成下列设计方案
实验题目:2.4－D对菊花花芽分化有抑制作用（假设），能延迟菊花开花时间（预期结果）
目的的要求：学会观察、记录、分析实验现象的方法，得出结论，巩固理论知识
实验器材：盆栽菊花，2.4－D母液，小喷雾器，移液管，烧杯等
实验步骤：
（1）配制浓度分别为0.01mg.L-1，0.1mg.L-1，1mg.L-1，5mg.L-1的2.4－D溶液
（2）
（3）
实验记录：定期观察，测量，并设计表格记录的发育状况

自我评价答案
1、（1）害虫防治（只要合理均可）（2）只要是计数方内部及相邻两边（及顶角）个体均正确（3）3株／m2
2、（1）确定这一性状是否为伴性遗传（或验证基因的分离规律、调查基因的频率等正确的说法都可以得分）
（2）常州市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表
父亲性状母亲性状儿子性状女儿性状
有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂
有耳垂无耳垂
无耳垂有耳垂
无耳垂无耳垂
评分说明：写出表格标题，写出父母性状四种可能的组合，写出子女的性状类型
（3）被调查的家庭数目较少
3、（2）选取5组盆栽菊花（每组2－3盆）编号，放在光照、通风、水份、湿度等条件适宜的相同环境下培养。
（3）分别用配制好的4种不同浓度的2，4－D溶液喷洒1－4组，第5组用清水喷洒（作对照）
结果记录：
项目变化实验组12345
使用2，4－D溶浓度5mg.L－11mg.L－10.1mg.L－10.1mg.L－1清水
开始形成花蕾时间
开始开花时间
菊花盛开时间

2012届高考生物教材复习：绪论

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第1课时绪论

知识精要

人类社会已经进入21世纪，在这个知识经济时代，-----------------资源将成为最重要的资源，包括生物科技在内的高技术产业将成为第一支柱产业。

A、生物科学研究的重要目的之一，就是-----------------------------。

人类的许多疾病是由于----------------------、-----------------------或-------------------------。

B、人类提高农作物产量的研究主要集中在三个大方面：

1）光合作用研究，探索提高--------------------------------------------；

2）生物固氮研究，可以减少---------------------、减少------------------------；

3）研究育种方法，改良作物品种，目前通过--------------------和--------------------等现代育种技术来培育新品种，已获得了许多突破性成果。

C、当今世界，DNA重组技术迅猛发展，并迅速转化为生产力。生物工程主要包括-----------、

----------------、--------------------和----------------------。其特点是-----------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

D、地球是人类赖以生存的唯一家园。为了保持地球生态系统的相对稳定，实现经济和社会可持续发展，解决人类社会面临的人口、粮食、资源、环境和健康等重大问题，必需大力发展以生物科学为龙头的科学技术。

例题领悟

例1、下列哪一项属于克隆…………………………（）

A、将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中

B、将抗药菌的某个基因引入草履虫的细胞内

C、将鼠骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞

E、将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系

[解析]克隆可以理解为“复制”、“无性繁殖”，若排除基因突变的话，前后代是完全一样的。如：将一个体细胞培育成一个细胞系或生物个体。A和B选项是利用转基因技术完成的；而C是利用细胞融合技术获得的。

[标答]D

例2、遗传工程现已取得长足的发展，并在许多方面得到应用；不过其发展也可能出现一些负面影响。试各举一例加以说明。

[解析]该题是2000年上海保送生高考试题，要求学生从遗传工程的原理出发，发散思惟，去推测其正负面影响。

[标答]基因治疗、癌症治疗、转基因动植物的培育，给人类带来了诸多好处。

重组的基因可能使细菌、病毒等发生突变而成为超级细菌、超级病毒等，给人类社会带来一些难以预测的危害。

自我评价

一、选择题

1、研究人体的结构和生理的主要目的是…………………………（）

A、为了弄清人体的自身的结构B、为了维护人类自身的健康

C、为了人类更好繁殖下一代D、为了获得良好的饮食

2、细胞工程的发展所依赖的理论基础是…………………………（）

A、DNA双螺旋结构模型的建立B、遗传密码的确立及其通用性的发现

C、生物体细胞全能性的证明D、遗传信息传递的“中心法则”的发现

3、在自然条件下，天然生态系统能够保持较长时间的相对稳定，其主要原因是……（）

A、具有较多的营养级B、能量的收支随季节而波动

C、物质和能量能反复利用D、生态系统具有一定的自动调节能力

4、从生态学的角度看，提高粮食产量过程的实质是提高…………（）

A、农作物的光合作用效率B、农田的耕种面积

C、可耕地的有效利用率D、农作物的耐旱、耐寒、抗虫等特性

5、首次实现了不同生物间DNA重组的科学家及时间是……………（）

A、沃森、克里克1953B、孟德尔1864

C、摩尔根1935D、科恩1973

6、（多选题）基因工程所依赖的主要理论基有…………………………（）

A、沃森、克里克提出的DNA双螺旋结构模型和半保留复制方式

B、尼轮伯格等关于遗传密码及其在各种生物体的基本通用性的确定

C、莫诺和雅格布发现操纵子学说并为基因表达调控的研究打下基础

D、莱温伯格和时密斯等发现细胞中的质粒和限制性内切酶等

二、简答题

7、人类既是生物科学研究的----------------，又是生物科学研究的------------。

8、请用连线的方法，将“生物工程”和“基础理论研究”联起来

基因工程酶化学结构与功能的研究、发酵理论的研究

细胞工程基因表达与调控理论

发酵工程细胞的结构和功能、细胞全能性的研究

酶工程微生物的营养和繁殖的研究

9、根据所学知识，提出几种解决粮食危机、提高粮食产量的方法：

自我评价答案

1、B2、C3、D4、A5、D6、ABCD789：略

2012届高考生物教材复习：人的体温及调节

选修本

第4课时人的体温及调节

知识精华

数值：口腔（37。2）腋窝（36。8）、直肠（37。5）

意义：正常体温是新陈代谢所必须，体温过高或过低都会影响酶的活性。相对平衡

机制：产热过程————散热过程

调节中枢：主要分布在下丘脑。

皮肤血管收缩

立毛肌收缩

寒冷环境：寒冷→冷觉感受器→体温调节中枢→相关神经兴奋骨骼肌战栗

（皮肤）（下丘脑）肾上腺素分泌增加

皮肤血管舒张

炎热环境：炎热→温觉感受器→体温调节中枢→相关神经兴奋

（皮肤）（下丘脑）汗腺分泌增多

体温调节能力有限：如在寒冷环境过久，产生的热量不足于补充散失的热量，引起体温降低；

如在高温环境过久，产生的热量散不出去，导致体温升高。

题例领悟

例1：人的体温的相对恒定，意味着：

A、机体的产热量与散热量保持相等。

B、机体的产热量大于散热量。

C、机体的产热量少于散热量。

D、机体的产热量与散热量保持动态平衡。

解析：体温的稳定机制在于产热过程与散热过程保持相对平衡，即产热量与散热量保持动态平衡，而非相等。答案：D

例2：人体在一定限度内的发热对人体的影响是：

A、有利的B、有害的

C、无影响D、既有有利的一面又有不利的一面

解析：体温过高或过低，都会影响酶的活性。但在一定限度内的发热对人体是有益的。

答案：A

自我评价

一、选择题：

1、关于体温的叙述，错误的是：（）

A、人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量。

B、体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件。

C、人的体温就是通过直肠所测得的温度。

D、体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果。

2、人体体温的热量主要是由产生的。（）

A、骨骼肌与肝脏B、心脏与脑C、胃和肠D、肺和肾

3、下列调节过程没有下丘脑参与的是：（）

A、水和无机盐的调节B、体温的调节

C、血糖平衡的调节D、二氧化碳

4、寒冷环境中，骨骼肌不由自主地战栗，是通过哪种神经传导的什么反应：（）

A、交感神经散热B、交感神经产热

C、副交感神经散热D、副交感神经产热

5、下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是

（）

A、乙是变温动物B、乙是恒温动物

C、甲是变温动物D、不确定

6、人的体温在正常情况下会产生一些变动，

下列说法正确的是：（）

A、新生儿和儿童的体温略低于成年人，

B、女性的体温略低于男子。(第5题)

C、体温的昼夜差别不超过1度。

D、人是变温动物。

二、简答题：

7、根据下图回答问题：

1）该图是皮肤对环境反应的示意图，

判断的依据。

2）写出在此条件下，皮肤血管产生变化的

反射弧。

3）参加该过程调节的激素有和

，其生理作用为。

4）综上所述，人体体温之所以恒定是调节的结果。

自我评价答案

一、选择题

1、C；2、A；3、D；4、B；5、A；6、C。

二、简答题

1、寒冷立毛肌收缩、汗液分泌减少、毛细血管收缩

2、冷觉感受器→传人神经→下丘脑→交感神经（传出神经）→肾上腺、立毛肌收缩、皮肤血管收缩

3、肾上腺素甲状腺激素代谢活动增强，产热量增加

4、神经调节和体液

文章来源：http://m.jab88.com/j/73617.html

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