为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级上 Unit 11 What time do you go to school”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

七年级上Unit11Whattimedoyougotoschool
第1课时Unit11SectionA(1a-2c)

1.熟练掌握本课单词和短语．
2.学会谈论自己及他人的日常生活及作息习惯,并能合理安排．
3.掌握时间表达法.

谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
复习数字1—30。
自主掌握
1.getup=beup起床
e.g.Hegetsupveryearly.=He_________veryearly他起床很早。
2.gotoschool去上学（school前不用冠词）
3.run（动词）跑三单形式________,现在分词形式___________
4.eatbreakfast=havebreakfast吃早饭
5.频率副词：usually为频率副词，意为‘通常’。多位于be动词，情态动词和助动词之后，行为动词之前。频率副词还有always一直,often经常,sometimes有时候,never从来不.对频率副词进行提问用howoften.
6.takeashower=haveashower洗澡，淋浴注意：takea+n.=
havea+n.(rest,walk,look).
6.whattime与when的区别
When与whattime都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：
1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换.如你什么时候去上学？
—When/Whattimedoyougotoschool?
—Igotoschoolatseveno’clock.
2)询问钟表所显示的时间时，只能用whattime
e.g.—Whattimeisit?(=What’sthetime)几点了?
—It’seightthirty.八点半。
3）询问事件发生的年份、月份、日期等非钟点性时间时，只能用when,而不能用whattime。
e.g.—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisFebruary6th.
—WhenisTeachers’Day?—It’sSeptember10th.
—WhendoyouwatchTV？—IwatchTVintheevening.
（“intheevening”表笼统的一段时间）
[总结]Whattime几点了？准确到分莫看差。
When的范围比较大，点、段都能把它答。
预习到了什么？_______________________________________________________________________
课堂学习过程：
自主学习
学习任务一：会读写、本课4个单词及5个短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词:时间______淋浴，淋浴器_______通常________......点钟__________
短语:几点,什么时候_____________去上学____________起床_________
淋浴;洗澡_______________吃早饭___________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:00fiveoclock6:00sixoclock9:02ninetwo
10:20tentwenty11:35eleventhirty-five
注意：你注意到了吗？时间的表达方法:
第一种方法：顺读法先说点钟数，再说分钟数
第二中方法：倒读法分钟+past/to+点钟数
⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，
e.g.8:29twenty—ninepasteight八点过29分
⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”e.g.8:59onetonine.
可翻译为:差一分到九点/九点差一分/8点59分
⑶15分钟，表示为aquarter9:15aquarterpastnine
⑷30分钟，表示为half9:30halfpastnine(30分钟只用past,不用to)
(5)整点钟的表示方法只有一种:钟点数+o’clock8:00eighto’clock
2、学习小组成员轮流分别读出1a中的时间.
3、听1b录音,完成下列表格.
Activitygetupruneatbreakfasttakeashowergotoschool
Time
4、听2a录音，用方框内的单词完成句子twoonetwo
Rickhas______brothersand______sisters.Rick’sfamilyhas_____shower.
1.听2b录音，完成下表.
TimeName
5:00Bob
Mary
Jerry
Rick
Alicia
学习任务三：
1.运用句型Whattime...?谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
2.两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3.熟读2c中的对话,理解并复述.
4.两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间
二、合作共建
1.小组讨论该如何表达时间？写出下列时间.
请用英文表示下列时间:9:25____________或者______11:48____________________或______________________
10:15______________或_____________________10:30______________或_____________________10:45______________或___________________9:00________________11:30___________
10:39_______________12:07____________
2.选择：We_______stayathomeonSundays.
A.usuallyisB.areusuallyC.isusuallyD.usually
三、系统总结：如何询问他人的日常作息时间?
总结句型：A:______________________？B:________________________。
A:____________________________?B:____________________________.

（一）根据汉语完成句子。
1.我早上六点起床.I_____________sixinthemorning.
2.他的爸爸晚上九点洗澡.Hisfather_______________________nineintheevening.3.你每天早上七点跑步吗?_____you_____________seveneverymorning?
4.你姐姐几点吃晚饭?______________yoursistereat_____?
5.他的爸爸不是六点起床.
Hisfather__________________atsixoclock.
6.Rick有一个大家庭.Rick_______a_____＿＿＿＿＿．
7.你有多少个淋浴器?_______________________doyouhave?
（二）汉译英联系
起床____________=____________吃早饭/午饭/晚饭________________
去上学____________淋浴__________一个大家庭______________
几点;什么时候__________九点________9:05_________12:54__________
（三）按要求改写句子.
1.Aliciatakesashowerat9:00.(提问划线部分)________________________?
2.Marytakesashowerat8:00.(变一般疑问句)___Mary__ashowerat8:00?
3.Iusuallygotobedat10:00.(变否定句)I_____usually_____tobedat10:00.
4.Sheoftenrunsinthemorning.(对划线部分提问)__________sheoften__?
5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.(对划线部分提问)
___________yougetupeveryday?或:____________yougetupeveryday?
本节课学到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
难点:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
评价等级：

七年级上Unit11Whattimedoyougotoschool
第2课时Unit11SA3a—4
课型:新授主备:李洪涛李金燕执笔:李洪涛审核:七年级英语教师授课时间:
一、学习目标:
知识目标:继续学习用英语正确表达时间;
技能目标:学会谈论自己日常生活及日常作息习惯；
Time（yourself）Activities（活动）Time（yourfriend）

二、学习加油站:
1.复习巩固：用适当的词填空，补全下面的短文：
MyDay
Iusually_________（起床）at6:30.Ihavebreakfast______(在)seveno’clock.Afterbreakfast,I_______________（洗澡）andthenI___________（上学）at7:30.Igettoschoolat7:40.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI___________(吃午饭)at12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I__________（回家）at6:20.Igethomeat6:30p.m.I___________（吃晚饭）atabout7:00.Afterdinner,I____my_____（做作业）.I____________（睡觉）at10:00.Iamverybusy（繁忙的）andhappyeveryday.
2.语法学习1）感叹句
感叹句，并不难，what、how放句前；
强调名词用what，其余用how很简单。
由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
感叹句一般有两种结构：
①.What+(a/an)+形容词+名词（+主语+谓语）！
Whatabeautifulflower(itis)!
（它是）多美丽的一朵花啊！
Whatgoodteachers（theyare）！多好的老师呀。
②.How+形容词/副词+主语+谓语！
如：Howbeautifulthefloweris!
Howinterestingthemovieis!
Howgoodtheteacheris！
HowwellTomplaystheguitar!
改为感叹句
1.Heisaverycleverboy.______________________________________
7.TomspeaksEnglishverywell.______________________________
2）请看课本语法第94页词类部分，一定要自觉呦！
Hegetshomeat7:00...
他7点钟到家……
“getto+地点名词”意为“到达某地”。e.g.gettoschool到校
但get后接副词时不能有to,句中的home是副词,因此不用to。

预习阶段学到了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课堂学习过程

1.阅读3a的课文,在文中划出生词,反复阅读它们所在的句子,并通过上下文猜测它们的含义,检测自己的理解能力。
2.读写、记忆本课单词和短语.
1）.个人自读，记忆．2）.小组互相检查读、写情况．
3）.根据汉语默写下列英语单词并展示．．
工作_________小时_________刷________牙齿__________公共汽车_______旅馆________夜,夜间_______听________家_________
早晨_________爱,喜欢______在--之后________
3.再读3a的课文,将图画与时钟匹配。然后根据图片用自己的语言讲故事。
4.根据课文内容，回答问题测测你的阅读理解能力。
1）DoesScottworkverylonghours?_________________________
2)Whattimedoesheusuallygetup?________________________
3）Whatdoeshedoafterheget___________________________
4）Whatdoeshedoafterbreakfast?__________________________
5)Howdoeshegettowork?_______________________
6)Dopeoplelovetolistentohim?_________________________
7)Whatdoeshedoafterhegetshome?______________________
8)Whattimedoeshegotobed?_____________________
5.故事是以第三人称单数的形式来叙述的，你能在文中找出这些动词的第三人称单数形吗？
work_______get_____brush______have_______eat________play________go________take________watch_________
注意：动词的第三人称单数形式的构成?(参阅课本语法部分第98页来记)

一、根据汉语提示完成句子。
1.--______________?几点了?--It’s______o’clock.12点了。
2.--__________doyougohome?你几点回家?
I___________7:00_______.我7点回家。
二、根据括号内所给的词完成句子。
1.School______(start)at8:15.
2.They___________(notwatch)TVatnight.
3.Itakeabus_____(go)toschool.
4.Cindytells___(I)manythingsaboutherschool.
5.Whattimedoesyoursisterusually___(get)up?
三、单项选择
1Scottgetsup_____sixinthemorning.
A.inB.onC.atD.for
2.--What’sthetime?--It’s____five.A.atB.toC.around
四、句型转换
1.Whattimeisit?(同义句）______________time?
2.It’seightthirtybymywatchnow.(就划线部分提问)
___________isitbyyourwatchnow?
3Myfatherusuallygoestoworkatseventenonweekdays.(同上)
_____________yourfatherusually_____toworkonweekdays?
五.根据所给首字母完成单词：
1.AfterIgetupat6:00,Ibrushmyt______.
3.What’syourj______?I’mateacher.4.Therearetwenty-fourh______inaday.5.Myfatherw_______morningTVat7:00everymorning.
拓展提高根据自己的实际情况，以“MyDay”为题，写一篇英语作文。告诉大家你的日常生活习惯和活动安排。
本节课学到了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
疑难点____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
评价等级
七年级上Unit11Whattimedoyougotoschool
第3课时SB1a—2c
课型:新授主备:李洪涛李金燕执笔:李洪涛审核:七年级英语教师授课时间:
：
1.熟练掌握本节课的单词及短语．2.能够利用所学句型询问及表述时间。
学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
一、知识目标
1.Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock.
2.Whattimedoesheeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
二、能力目标
1.Talkaboutroutines.谈论日常生活的作息习惯。
2.Askaboutandsaytime.询问和表达时间。
三、重点、难点：
1.短语：getup起床，gethome到家，leavehome离开家
makebreakfast/lunch/supper做早饭/午饭/晚饭
2.句型：Whatafunnytimetoeatbreakfast!
Hetakesthenumber17bustoahotel.
3时间的表达方式
—Whattimedoesshegotoschool?—Shegoestoschoolateighto’clock.
—Whendopeopleusuallyeatdinner?—Peopleusuallyeatdinnerintheevening.
四、知能提升：
（一）重点单词、短语
［单词/短语学习］
1.time[taim]n.时间
It’stimeforsth.做某事的时间到了。
A:Areyouhungry?It’stimeforlunch.你饿吗？吃午饭的时间到了。
B:Yes,Iamhungry.Let’sgoforthelunch.是的，我饿了，我们去吃午饭吧。
It’stime(forsb.)todosth.某人做某事的时间到了。
It’s7o’clock.It’stimeformetogetup.七点了。到了我起床的时间了。
2.work
v.工作
Scottworksverylonghours.斯科特工作了很长时间。
Heisagoodworker.Heworksveryhard.他是一名很好的工人。他工作很努力。
n.工作（不可数名词）
Ihavetobringmyworkhometoday.今天我得把工作带回家做。
gotowork上班
atwork在工作
afterwork下班后
jobn.工作（可数名词）
What’syourjob？你是做什么工作的？
Iwanttohaveanewjob.我想有个新工作。
3.hourn.小时
anhour一个小时
halfanhour半个小时
anhourandahalf=oneandahalfhours一个半小时
Howmanyhoursarethereinaday?一天有多少个小时？
Thereare24hoursinaday.一天有24个小时。
hourn.小时minute[minit]n.分钟secondn.秒

1.复习。运用所学语言，叙述自己一天的活动。
2.认读并书写本课单词及短语．.
①.个人自读，记忆单词．②.小组互相检查读、写情况．
③.默写下列单词或短语并展示,然后互批。
下午____________傍晚、晚上__________家庭作业__________做作业______________回家_____________
(4).完成1a将行为与时间匹配。
3.学会询问他人做事时间的句型
—Whendopeopleusually…?-Peopleusually…inthe….
①.两人一组，练习对话。②.利用1a中的短语，做替换练习。
③.小组竞争，展示成果。
4.学习2a,2b部分
①.听录音，圈出你听到的活动。
②.核对答案，完成2a。
③.再听一遍录音，完成2b。
④.掌握这些表示日常活动的动词和动词词组.
5.听完2a和2b之后，和同伴一起就汤姆一天的活动进行问答：
—WhendoesTomusuallygetup?—Heusuallygetsupat5:00.
6.根据了解的信息，完成Tom’sDay这篇短文，开头和结尾已给出，注意动词的正确形式：
Tom’sDay
Tomisverybusy（繁忙的）everyday.Heusuallygetsupat5:00.Thenhe______________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________Tomisverybusybuthappyeveryday.
7.根据首字母完成句子：
1).Whataf_______timetoeatbreakfast!
2),Peoplelovetol________tomusic.
3),Whatt______doesheusuallygethome?
4),Bobt__________thenumber8bustoschooleveryday.
5),Whattimeisit?It’sseveno__________.
8.连词成句，有必要时可改变词形。注意句后的标点符号：
1）go，mother，to,usually，at，eleven,bed，my______________________
2）usually,go,he,to,when,work,do____________________?
3）plays，after，guitar，I，often，the，dinner________________________
4）do，lunch，time，she，what,have______________________?
5）usually,people,does,breakfast,eat,when_______________________________?
本节收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
难点______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
评价等级
七年级上Unit11Whattimedoyougotoschool
第4课时Unit11SB3a—4
课型:新授主备:李洪涛李金燕执笔:李洪涛审核:七年级英语教师授课时间:

1.熟练读出，并能写出本节的10个单词及重点词语。
2、理解本课短文，会以书信的形式和朋友谈论自己的日常生活及作息时间。
自主学习点
1.brush
v.刷
brushone’steeth.刷牙
Hebrusheshisteeththreetimesaday.他一天刷三次牙。
n.刷子
Ihavetwopaintingbrushes.我有两支画笔。
2.listen[lisn]

vi.听listento听……
Ilikelisteningtomusic.我喜欢听音乐。
Listentomecarefully.Thisisveryimportant.认真听我说。这个很重要。
listen强调听的动作，用介词to接宾语
hear强调听的结果，意为“听见”，其后可直接接宾语
Listen!Whatcanyouhear?听！你能听到什么？
Welistenedbutcouldhearnothing.我们注意听，但什么也没听见。
3.home
n.家，家庭
Thereisnoplacelikehome.没有什么地方比家好。
Ilikestudyingathome.我喜欢在家学习。
adv.在家，回家，到家
athome在家gohome回家gethome到家
Heusuallygetshomeatsixintheafternoon.他通常下午六点到家。
4.around
adv.大约，将近＝about
Igetupataroundsixo’clock.我大约6点钟起床。
adv.环绕，绕过，转向
Thedoglikesrunningaroundinthegarden.那只狗喜欢在花园里跑来跑去。
Heturnedaroundandwentback.他转过身走回去。
prep.环绕，到处
Theearthmovesaroundthesun.地球绕着太阳转。
Shelookedaroundtheroom.她环顾一下房间。
5.start
v.开始，出发＝begin
Whattimedoesthepartystart?聚会几点开始？
Let’sstartatsix.我们6点出发吧。
starttodosth.startdoingsth.开始做……
Heusuallystartsstudyingateightathome.他在家通常8点开始学习。
IstarttowatchTV.我开始看电视。
6.write[rait]
v.写，书写
Writeyournameandaddresshere,please.请把你的姓名、地址写在这里。
writetosb.写信给某人
Hewritestohisfriendseveryweek.他每周都写信给朋友们。

一、自主学习
学习任务一：熟练掌握本课的9个单词
1、个人自读，记忆本课单词2、个人单词朗读展示
3、根据汉语写出下列英语单词或短语并展示
信_________大约________开始，出发________书写、写_______告诉、讲述______不久_________很好地________希望、祝愿________
学习任务二：学习3a短文
1.自读短文，理解意思2..小组讨论短文意思
3.小组展示，对抗组质疑纠正4.小组内复述，背诵短文
学习任务三：学习3b
1、自读短文，用活动2b中的相关信息完成该书信
.写信开头用语:称呼Dear…
Thankyouforyourletter.
结束语:Pleasewriteandtellmeaboutyour…/Pleasewritesoon.
签名处:love/lovefrom/Bestwishes
Tom
2、小组合作，翻译短文
3、尝试背诵短文
二、合作共建
1、翻译下列短语
为……而感谢___________想要做……___________起床__________做家庭作业_____________吃早饭______________去上学_______________
Keyphrases
thanksfor谢谢你的……knowabout了解……around大约(=about)
做我的家庭作业domyhomework开始上课schoolstarts
告诉我关于…的情况tellmeabout…最美好的祝愿bestwishes
2、翻译句子
谢谢你的来信。_______________________
我通常大约6点15分起床。_________________________________
请写信告诉我你的早晨的情况。______________________________
三、系统总结
总结一下提问时间用哪些词________/_________.
四、学习效果检测
（一）根据首字母完成句子
1.Pleasew________andtellmeaboutyourmorning?
2.—Bestw________foryou!—Thankyou.
3.T________foryouletter.
4.Ioftendomyh_________atsix-thirty.
5.Doyouknowa__________mymorning?
(二)用所给词的正确形式填空
1.Pleasewriteandtell_____(I)aboutyourmorning.
2.She_______(do)herhomeworkintheevening.
3.School________(start)atnineoclock.
4.Best__________(wish)foryou!
5.Myfatherusually________(go)toworkat7:00.
(三)选择
1.Rick_____earlymorningnewsonTV.A.seesB.readsC.watches
2.Igoto___workafter___breakfasteveryday.A./,theB./,/C.the,/
3.—Itssevenoclock.Itstimetogo_____.—OK,Letsgo.
A.theschoolB.toschoolC.myschool
（四）翻译句子
1、我一般在早上6：30左右吃早饭。__________________________
2、学校9：00点钟开始上课。______________________
3、请快点回信。_______________________
4、你通常几点到校？Whattimedoyouusually_____________school?
5、人们一般在什么时候吃晚餐_____________________________________
本节课收获是什么_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
疑难点_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七年级上Unit11Whattimedoyougotoschool
第5课时Self–check
课型:新授主备:李洪涛李金燕执笔:李洪涛审核:七年级英语教师授课时间:
（教师寄语：Knowledgeispower.）
学习目标:
1、检测本单元重点词汇；
2、复习本单元有关句型、语法；会利用所学句型进行对话。
认定目标：师生共同认定.
预习导航汉译英
自主探究:
1、学生看书P701重点词汇检测，学生独立完成，然后小组交流；
2、在笔记本上记下一些新单词，学生独立完成；
3、设计一张调查表，看看你的同学周末做什么？学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。师评析。
4、给班上的同学讲讲你的调查结果。小组展示，师生评价，选出表现优秀小组。
题组训练：英汉互译：（1）吃早餐___________（2）起床___________（3）上学____________
(4)刷牙_____（5）整夜_______（6）gotobed________（7）gethome_____
(8)listentomusic________(9)watchTV__________
归纳总结：师生共同小结。
课堂学习过程
一、自主学习
学习任务：熟悉掌握本单元单词
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习，相互提问。
3、展示交流，小组竞赛(以听写形式展示)。
二、合作共建总结信的书写格式_________
三、设计一张调查表，看看你的同学周末干什么。
四、课堂练习
(一)汉译英
几点_______________去上学__________________起床______________吃早餐______________洗澡______________在五点钟________
晚餐后______________上班_________________把...带到...___________
17路公共汽车___________整夜_____________到家___________
看早间节目______________去睡觉____________在早上_______________
在下午____________在星期天早晨___________因...而感谢___________做作业________________在七点半左右_____________听他_____________
（二）据要求完成句子
1.Wealllovetol________toourEnglishteacher.
2.Thereresixtyminutes(分钟)inanh_______.
3.Februarycomesa________January.
4.She________(do)herhomeworkintheevening.
（三）根据汉语完成句子
1.你每天都洗淋浴吗?Doyou___________________________everyday?
2.她父亲通常七点钟去上班.Herfather_________________________at7:00.
3.我想了解你们国家的情况。Iwant______________________yourcountry.
4.他乘坐17车到达旅馆.He________thenumber17bus________ahotel.:
（四）单项选择
()1.Weeat_______lunchat11:30everyday.
A.theB.aC.anD./
()2.Mysistergoes_______homeat4:50everyday.
A.backtoB.toC./D.the
()3.----___doyouusuallygetup?-----Atsix.
A.WhattimeB.HowtimeC.WhenD.AandC
()4.JieMinusuallygetsupat__________.
A.sixthirtyB.thirtysixC.halfpastsixD.AandC
()5.Rickoftendoes__________homeworkat6:00.
A.herB.hisC.myD.your

本节课收获？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
疑难点_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
评价等级：

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Lesson 11 What time do you go to school?

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Lesson 11 What time do you go to school?》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Goforit!
Lesson11Whattimedoyougotoschool?

一、本单元设计意图
《英语（新目标）》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”的教学思想。在教学实际当中，我们应该坚持“以学生为主体，以任务教学为主线，以教学为主导，以学生的能力培养为重点，逐步培养学生自主学习的能力”的教学策略。教材中每个单元都是一个独立的话题，但它在学生的实际生活中连成了一个整体。本单元的教学设计本着新目标的理念，针对学生的实际及教学实际来实施的。
一）教材分析
1．教学内容分析
本单元是教材的十一单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型：
--Whattimeisit?
--Itissix.
--Whattimedoyouusuallygetup?
--Iusuallygetupatsixa.m.
练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间；且初步了解时差。
2．教学对象分析
学生通过前段时间的学习，对一般现在时态的用法已经有了一定的语感和模仿运用的能力，也能够用简单的英语表达个人意见。通过本单元学习能基本掌握时间的表达法并能用英语谈论作息时间安排。
3．教学目标
通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；
通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；
通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。
4．教学难点
时间的表达法5:15five-fifteen（aquarterpastfive）11:50eleven-fifty（tentoeleven）
6:30sixthirty（halfpastsix）
第三人称单数谓语动词的运用
本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。
5．教学策略
交际教学法，通过组织活动进行教学，体现Learningbydoing,doingislearning;
任务型活动设计教学策略；
兴趣教学策略
合作学习
启发式教学和讨论法
6．课时安排:本单元分为四个课时，

Period1（1a-2c）
从简单的时间表达法入手，通过对时间的了解，引入到学生平时熟悉的生活习惯，从而引出本单元的重要句型：Whattimedoyougetup?
Teachingaim:
Tohelpthemtosaythetimes.
ToknowtheactionsofRick’sday.
Tosaythedrill:
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixa.m.
Teachingfocus:
Actions:getup,run,brushtheteeth,washtheface,eatbreakfast,dothehomework,gotoschooltakeashower,gotobed,
inthemorning/afternoon/evening…
Period2（3a,3b,SectionB2a-2c）
学生在上一节了解本单元的主要句型的基础上，机械的把人物一天的主要活动描述出来，这里给了学生一个充分的能力释放的空间，激发他们的自主学习兴趣；在本节中学生们主要是掌握如何更好的表达一天的活动；
Teachingaim:
Tohelpthemknowmoreactionsthatpeopleusuallydo.
Toensuretheycancommunicatebyusingthedrills:
-Whattimedoyouusuallygetup?
-Iusuallygetupat6:00a.m.
Tohelpthemtoexpresstheirdays.
Teachingfocus:
Usefulexpressions:dohomework,brushteeth,washface,gotowork,inthemorning/afternoon/evening,lovetodo,listentohim,Whatafunnytimetoeatbreakfast!
Period3（sectionApart4,sectionB1a,1b,3a-part4）
通过前2节的学习，学生对描述人物一天的活动有了全面的了解，本节课主要是让学生们对人们平常的活动从上午，下午，晚上三个时间段做出归类，（当然这并不是精确的,只是大概的）目的是为了让他们能够；了解并合理的安排时间
Teachingaim:
Toensuretheycanreadthemassagequicklyandgettheusefulinformation;
Toensuretheycancommunicateabouttheirdays
Toknowsomethingaboutthemorningschedulethemselvesandarrangetheirmorningreasonablely;
Toensuretheycanwritethecompositionaboutcorrectly.
Teachingfocus:sayandwriteyourmorningandarrangetheirmorningreasonablely
Period4（selfcheck）
通过听说读写各个方面来检测学生是否已经基本掌握本单元的知识点，同时引导学生对自己的假日及学习时间做出比较合理的安排；同时了解时差；
Teachingaim:
Tocommunicateabouttheirdays
Toensuretheycanknowmorewords;
Toensuretheycanarrangetheirdaysreasonable;
Toknowthecultureoftime;
Teachingfocus:wordsandusefulexpressions

Teachingprocedure:
Period1（1a-2c）
Step1Saythetime
1.Showtheclocksandaskthem:-What’sthisinEnglish?
-Whattimeisit?
2.Showthewayhowtoexpressthetime.
Step2Presentation
1.Showaclock,askthemtosaythetime
2.Showthepictureandletthemtosay
Whatdoeshedo?
Iftheycannotsay,letthemsayinChinese.
ShowtheEnglishoftheaction:getup,
3.Askhim:Whattimedoyouusuallygetup?
Totheclass:Whattimedoeshegetup?
Toshowthesentencesandread.
4.Dotheothersonebyoneinthesameway.
5.Teach‘takeashower’andleadthemtoguessthetimethatRicktakesashower
Step3Listenandsay
1.Listentothetapeandfillintheblanksinpage662a,andchooseonetosay.
2.Listenandcompletethetablet.
3.AskthemtotalkabouttheshowerscheduleforRick’sfamily.
4.Choosesomepairstosay.
Step4Look,listenandmatch
1.Page65letthemlookandmatchthepicture.
2.Listenandmatchthetime.
3.Showthepicturesandletthemtosayagain.
Step5Interview
1.Letthemtosaytheactionstheydoeveryday.
2.Showsomepicturestheymaydo,andletthemtrytosayEnglish.
3.Showthetabletandletthemdiscussingroupsof4.
4.Reportwhattheyget.
Step6Homework
Writeashortpassageaboutthetablettheyinterviewed

PeriodTwo（3a,3b,SectionB2a-2c）
Step1Warmingup
1.Checktheirhomeworkandasksomequestionsfromtheirreport:
Whattimedoesheusuallygetup?
2.Showthetimeandaskthemtosayindifferentways.
3.Showtheactionstheylearntandaskthemtosay,thentomakeasentence.
4.Show6:308:1011:204:15andaskthemtosay.
Step2Presentation
1.Showthenewpicturesofactionsandletthemtrytosay:brushteeth,dohomework,gotobed,washface，playcomputergame.
2.Askthemtoaskandanswerinpairsbyusingthedrillsinthisunit;
Choosesomepairstosay.
Step3Listenandcircle
1.Playthetapeandletthemtolistento2a.
2.Checkandletthemspellthewords.
3.Listenagainandwritethetimes2b.
4.Checkandletthemaskandanswerinpairs,andhelpthemtouse‘when’.
Step4Readandsay
1.Askthemtoreadpage673aandmatchthepictures.
2.Checkandletthemtosaythewordsagain.
3.Askandanswerquestionsaboutthetimeinpairs.
Choosesomepairstosay.
4.Readthemassageandfilltheblanks.
ScottI
Studyverylonghours
Getsupat17:00
Gotoschoolbybike
Worksallnight
Gethomeat17:30
Gotobedat8:30
5.Askthemtoexchangethemessageandsaysomethingtothepartner.
Step5Homework
Readsection3aandwriteasimilarpassage.

Period3（SectionAPart4,SectionB1a,1b,3a,Part4）
Step1Warming-up
1.Askthemtoshowthehomework5stsandaskthemtosaythewordsfromit.
2.Askthemsomequestionsfromthehomework.
3.Toshowthepicturesandrevisethephasesactionsinthedailylife.
Step2Game
1.Askthem:A:Whendoyouusuallygotobed?
B:Iusuallygotobed….Whendoyouusuallygotobed?
C:Iusuallygotobed….Whendoyouusuallygotobed….
D:…
2.Askthemdothetraindrills,andlineupfromtheearliesttothelatesttime.
3.Todoitbyusingtheotherwords.
Step3Practice
1.Givethemfiveminutestosaythedailylifeabouttheirparents.
2.Choose5ormoretosay.
3.Iftheycannot,givethemmorequestionstohelpthem;
Step3Readandwrite
1.Letthemtoread3aandfillthetimeintheblanks.
2.Askthemtoread.
3.Finish3b.
4.Readforus.
Step4Groupwork
1.Discussingroupsoffourandfinishthetablet.
Whatdo
peopleusually…?inthemorningintheafternoonintheevening
getup
3.Choosesometoreport
Step6Homework
1.Imagineyouareafamousstarandcollecttheinformationabouthimorher,arrangethisSunday

Period4Selfcheck
Step1Checktheirhomework
ChoosesomestudentstotellustheSundayscheduleandcollectit
Step2Selfcheck
1.Page70part1,
Letthemtofinishit.
2.Haveadictation.
Step3Designasurvey
1.Accordingtotheknowledge,letthemtodesignasurvey.
2.Writedownonpage70.
3.Asksomestudentstodoitorally.
Step4Game
1.Dividethemintothreegroups,andwritethename,timeandactionsonthepaper.
2.Collectthemintothreeboxes,andaskstudentstochoose,thenmakeasentence.
3.Ifheisright,hisgroupwillgetoneflag.
Step5Culturenotes
1.Readthrough‘justforfun’.
2.Discussingroups.
3.Telluswhathappened.
Step5Homework
Arrangeyourclassinaweek
Monday.TuesdayWednesdayThursdayFriday
7:20-8:05
Breaktime

What time do you go to school教案

Unit11Whattimedoyougotoschool?教案

第1课时
教学准备
教学目标
Teachingaims:
一、功能：Learnhowtowriteapassageaboutyourowndailyroutine.
二、词汇和常用表达Learnandusethewordsandphrases:life,clean,brush,getdressed,getup,takeashower,doone’shomework,afterthat,aquartertoseven…..
三、文化知识UnderstandtheEnglishNationalPeoplesdailyhabits
四、学习策略：了解时间顺序是描述日常生活的主线。
教学重难点
一、功能：Learnhowtowriteapassageaboutyourowndailyroutine.
二、词汇和常用表达Learnandusethewordsandphrases:life,clean,brush,getdressed,getup,takeashower,doone’shomework,afterthat,aquartertoseven…..
三、文化知识UnderstandtheEnglishNationalPeoplesdailyhabits
教学过程
Before-writing:
StepI.TeachingAims
T:Todaywearegoingtotalkaboutdailyactivitiesandlearnhowtowriteaboutdailyroutine.(设计意图：展示目标，让学生有目的学习提高学习的自主性和主动性。)
StepII.Leadin:
1.T:Iamverybusyeveryday.nowlookatthepituresandanswer:
WhatdoIusuallydoatthetime?
2．T:Nownumberthepicturesaccordingtotherighttimelime.Thenchecktheanswers.
3.T:Great,boysandgirls,canyoutellmeyourdailyactivities?
（设计意图：看图说话，激活本单元所学内容，为写作准备短语时间素材。）
StepIII.Presentation
1T:NowIwanttoaboutyourdailylife.Canyoutellmelikethis:
Iusuallygetupatseveno’clock.
Iexercise…
(设计意图：以展示图片的形式来进一步讨论学生的日常作息习惯，为下一环节写作准备句式素材。)
StepIVExercise
Task1:3aNumberthesesentencesinordertomakeastoryaboutadailyroutine.

___Iusuallyexercisefromsixtoseven.
___Ialwaysgetupatsix.
___Afterthat,Ialwaysbrushmyteethandgotoschoolateight.
___ThenIquicklyhaveashowerandeatbreakfast.
___Ihavelunchataquartertotwelve.
___Igethomefromschoolathalfpastfouranddomyhomework.
___Ihaveaveryhealthylife.
___Ihavedinneratseventhirty.
___Igotobedatten.
（Answer:3,2,5,4,6,7,1,8,9）
Task2T:Nowboysandgirlsreadthepassageinthecorrectorder.
Task3:Theteacherhelpthestudentsfindoutthetopicsentenceandthetimeline.Theteachercansay：
T：Whydo“Ihaveaveryhealthylifeputfirst?
Ss：…….
Whydoyounumbertheminsuchorder?
Ss：…….
Whatelseshouldwepayattentionto?forexamplealways…/afterthat…
Ss:….
TheSscananswertheminChinese.Thentheteachercansumitup.
Howwriteyourdailylife:
(设计意图：通过实例展示让学生掌握写作要领，知道如何作文)
While-Writing
3bWriteaboutyourowndailyroutine.
★写作指导：
?回想自己一天的作息。
?按时间的先后，逐条叙述。注意运用正确的英语表达方式：
I+usually/often+动词短语+at+时间。
?有无正确使用频率副词always/usually…和连接词afterthat/then
1.GivetheSsseveralminutestowritetheircomposition.Chooseonestudenttowritehis/herowndailyroutineontheBb.
2.AfteralltheSsfinishwriting,firstcheckthecompositionontheBbtogetherwithalltheSsaccordingtotheaboveevaluationscale.ChooseseveralSstoevaluatethecompositionitembyitemintheevaluationscale.
3.Then,asktheSstochecktheirpartner’scompositionaccordingtotheaboveevaluationscale.
4.ChooseseveralSstoreadtheircomposition.TheotherSslistencarefullyandprepareforansweringtheteacher’squestionslateron.
（设计意图:典型展示→师生评价→生生互评）
5.Checktheanswers.ThenasktheSstoreadthewholepassageforconsolidation.
Onepossibleversion:
Ihaveahealthylife.Iusuallygetupatseven.Iexercisefromaquarterpastseventohalfpastseven.ThenIhavebreakfastandbrushmyteeth.Igotoschoolateighto’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.Igethomefromschoolathalfpastfouranddomyhomework.IhavedinneratsixthenIwatchTV.Igotobedatninethirty.

6.Atlastletthestudentshandintheircompositions.
（设计意图：让学生总结写作要点,文体结构分析,根据例文再次巩固写作方法。）
Post–Writing
Step1sublimationpractice
Task1Supposeyouareareporterofyourschool.Makeaninterviewingroupsofsix,Interviewaclassmateineachgroupfillinthefollowingchartfirst,
Task2thendiscussandperformwithyourpartnerinfrontofclass.Forexample:
A:WhattimedoesLiRuigetup?
B:….
A:Whydoesshegetup/.gotobedsoearly?(useitifnecessary)
B:……
Task3Report:Tellyourclassmatesaboutyourfriend’slifebasedonyourchart.
Ihaveafriend.Sheusuallygetsupatsix.Thensheexercisesforhalfanhour.Afterthatsheeatsbreakfastataquartertoseven.She…
（Answer:tastegood,cleanmyroom,haveagoodjob,getdressed,brushyourteeth,takeawalk）
Thenusethephrasestocompletethesentences.
tastegood,cleanmyroom,haveagoodjob,getdressed,brushyourteeth,takeawalk
1.Ice-creamusually_____________sostudentsliketoeatitafterschool.
2.Mygrandparentsareveryhealthy.Theyalways___________afterdinner.
3.Youneedto_______________aftereatingtohavegoodteeth.
4.He_____________.Heworksataradiostation.
5.Hereareyourclothes.Goand_______quickly!
6.Idon’thavetimeto______________fromMondaytoFriday.SoIcleanitonweekends.
?思路指导：
?首先，应通读所有选项，掌握每个词组的意思。
?然后，认真读每句话的意思，抓住句子中的关键词，确定应用哪个词组。
?最后，通读各个句子，检测意思是否正确、通顺。
(Answer:1.tastegood2.takeawalk3.brushyourteeth4.hasagoodjob5.getdressed6.cleanmyroom)
★★Completetheconversationswithquestionsandanswers.Usethewordsinthebracketstohelpyou.
1.A:_______?(yourmother/usually/getup)
B:____________(5:45)
A:_____________(why/getup/soearly)
B:___________(always/makebreakfastforme)
2.A:___________?(you/usually/gettoschool
B:____________(7:30)
A:_________(yourclassteacher/usually/gettoschool)
B:Idon’tknow.Buthe/sheisneverlateforthefirstclassinthemorning.
?思路指导：
?本题要求根据提示词补全对话。
?首先，应根据答语及提示词确定句子的意思。特别要抓住重点的词汇。如：第一空中的getup及yourmother，从而确定主语为第三人称单数形式，动作为getup。
?其次，还要看清句子后的标点符号，来确定是问句还是答语。如：第一句后面为问号，再由答语是一时间，可知句意应为“你妈妈通常几点起床？”
?在表达句子时，还应注意人称与数的一致。
（Answer:1.A:Whattimedoesyourmotherusuallygetup?
B:Sheusuallygetsupat5:45inthemorning.
A:Whydoesshegetupsoearly?B:Becauseshealwaysmakesbreakfastforme
2.A:Whattimedoyouusuallygettoschool?
B:Iusuallygettoschoolat7:30inthemorning.
A:Whendoesyourclassteacherusuallygettoschool?)

七年级下册英语Unit 11 What time do you go to school? 教案设计

Unit11Whattimedoyougotoschool?教案
SectionB(P69-70)P+C
学习目标：(Dec.11)(1’)
通过读、译P69-70内容，能熟练地用英语谈论自己及他人的作息习惯。
预习导学过程：
一、单词、词组、句型加油站（温故知新，可以为师矣！）
A、单词(方法指导：先根据自己的记忆完成，不会的再翻看课本。)
信大约开始书写
告诉不久最好的希望
B、词组翻译下列词组并造句
wanttodo译：例：
getup译：例：
doone’shomework译：例：
eatbreakfast译：例：
gotoschool译：例：
tellsbabout……译：例：
infact译：例：
bestwishes译：例：
6:30译：
二、课本点击：
1.Thanksforyourletter.因为你的来信而感谢。/谢谢你的来信。
用英语表示“因某事感谢某人”要用“Thanksforsth.”或“Thanksfordoingsth.”。例如:“谢谢你的帮助｡”可译为“Thanksforyourhelp.”或“Thanksforhelpingme.”｡
巩固练习：Thanksfor___________(tell)usthenews(消息).
Thanksalot__________thebirthdaycake.
2.Schoolstarsatnineo’clock.学校在9点钟开始上课。
拓展：Star是动词，译为“开始”，相当于begin,后面可以接名词、代词、动名词或动词不定式。即：stardoingsth或者stardoingsth.
巩固练习：Class__________at8:25inourschool.
Let’sstart__________(read)thetext(课文).Whattimedoestheparty__________?
3.writetosb=writesbaletter=writealettertosb给某人写信
巩固练习：Sheoften_________(写)toherauntinAmerica.
Pleasewritealetterto________(he)soon.
4.tell动词，译为“告诉，讲述”。拓展：常用的短语有：tellastory讲故事；tellsbsth告诉某人某事；tellsbaboutsth告诉某人关于某事；tellsb(not)todosth告诉某人(不要)做某事。巩固练习：Motheralwaystellsus__________(work)hard(努力学习).
5.bestwishes最好的祝愿
wish在此句中式名词，译为“祝愿”，用复数。拓展：常用的句型有：
给某人最好的祝福：Bestwishestosb.为某事做最好的祝福：Bestwishesforsth.
巩固练习：Best__________toyouandyourfamily.
三、解决不了的疑难问题：__________________________________
Unit11Whattimedoyougotoschool?SectionB(P69-70)P+P
学习目标：(Dec.12)(1’)
通过展示，能听、说、读、写、译P69-70单词、能熟练地用英语谈论自己及他人的作息习惯、能熟练地询问和表达时间。
展示导学过程：
1.、读3a简写给莫娜的书信，将时间与Jane所做的事情匹配并回答下列问题。（5’）
①WhattimedoesJanedoherhomework?_________________________________[
②Whattimedoesschoolstart?________________________________________
2、再读3a短文，自己读、译它。(4’)
3、小组内讨论通过疑难句子,并将含有主语I的句子改写为主语Jane的句子.(5’)
①Janeusuallygetsupataroundsixfifteen.②____________________________________
③____________________________________④___________________________________
3、展示读、译3a。(5’)
4、分层展示3a课文（A层背诵课文，B层可根据下列短文口头填空.）(5’)
DearMona,
_______________(因……感谢)yourletter.Doyou__________________(想知道)aboutmymorning?Well,Iusually______________(起床)at______(大约)sixfifteen.I_________________（做作业）atsixthirty,andthenI_____________(吃早餐)______(大约)seventhirty.______(大约)eightoclock,I_________________(去上学).School_______(开始)atnineoclock,Pleasewriteand____________________(告诉我关于)yourmorning.
Love,
Jane
6、根据68页2b关于Tom的早上活动信息，补全Tom写给蒋民的信。(2’)
7、结对活动：假设你是amoviestar(一位电影明星)，在时间表上填出你通常做的事情，然后写出你一天的活动，题目为“MyBusyWeekend”,不少于八句话。(5’)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、70页3a,小组内调查“周末你的同学都干什么”，并完成填写调查表，然后分组在班上口头汇报，也可以事先写出来。(5’)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、做日日清习题：

三、日日清习题：(8’)
Ⅰ.单项选择:
()1.Jackusuallygetsupatsix______themorning______Sunday.
A.on,atB.in,atC.at,onD.in,on
()2.—Iamsleepy(瞌睡的).—Whynotgoto______?
A.workB.bedC.schoolD.movie
()3.Ioftendo______homeworkbeforedinner.A.IB.meC.myD.our
()4.Doyouhaveapen?Iwantto______aletter.
A.writeB.buyC.workD.tell
()5.SaturdayandSundayareour______.
A.clubsB.weekendsC.birthdaysD.games
()6.Whattimedoesshe______schooland______homeeveryday?
A.get,getB.get,gettoC.getto,gettoD.getto,get
()7.Themusicisgreat.Doyouliketo______it?
A.listentoB.havealookatC.helpwithD.playwith
()8.______asweater,JunegoestoHuaxingClothesStore.
A.BuyB.BuysC.TobuyD.Buying
()9.—Doyouknow______?—Heisfifteen.
A.howoldisheB.whatheisC.howoldheisD.whatishe
()10.—What’sthetimenow?—______.
A.ItisfineB.Itisseven-thirtyC.ItisMondayD.ItisMay5th
Ⅱ.句型转换根据要求改写下面句子：（10分）
11.Hegetshomeatfiveintheafternoon.(就划线部分提问)
______________________________he__________homeintheafternoon?
12.IthinkTomisathome.(否定句)
I______________thinkTom____________athome.
13.Nowit’sfivethirty.(同义句)
Nowit’s_________________________________________.
14.Shegoestoworkbycar.(就划线部分提问)
___________________________she_____________towork?
15.Jack’sfamilyhasoneshower.(就划线部分提问)
__________________________________doesJack’sfamily____________?

阅读写作课
Dearstudent,
MynameisBobSmith.IcomefromAmerica.Iwantapenpal(笔友)inChina.IthinkChinaisaveryinterestingcountry(国家).Im13yearsoldandmybirthdayisinNovember.IcanspeakalittleEnglish.Ihaveasister,Anna.ShehasaChinesepenpal.Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.MyfavoritesubjectisP.E.Itsfun.ButIdontlikemath.Itstoo(太)difficult!
Canyouwritetomesoon(不久以后，很快)?
Bob

阅读写作课
Dearstudent,
MynameisBobSmith.IcomefromAmerica.Iwantapenpal(笔友)inChina.IthinkChinaisaveryinterestingcountry(国家).Im14yearsoldandmybirthdayisinNovember.IcanspeakEnglishandalittleChinese.Ihaveasister,Anna.ShehasaChinesepenpal.Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.MyfavoritesubjectisP.E.Itsfun.ButIdontlikemath.Itstoo(太)difficult!
Canyouwritetomesoon(不久以后，很快)?
Bob
GuidanceCaseforDecember29(P+P)
Learningaims:
1.Learnsomeusefullanguagesentences.(学习一些有用的语句。)
2.Readandretellthetext.(读并复述课文。)
3.Rewriteaccordingtothetext.(根据课文内容仿写一篇短文。)
Ⅰ.Readthetextandfindoutthefollowingphrases.(读课文并找出下列短语。)2’
1．来自……___________________2.一个中国的笔友___________________
3.在11月___________________4.说一点儿汉语_____________________
5.和……去看电影_________________6.做运动___________________
7.给……写信___________________
Ⅱ.Readthetextagain,thenanswerthefollowingquestions.2’
(再读课文,回答问题。)
1.WhereisBobfrom?______________________________________
2.What’sBob’sfather’slastname?___________________________
3.WhatdoesBobwant?_____________________________
4.WhatdoesBoblikedoing?______________________________
Ⅲ.Let’sgointoour“TaskSupermarket”.(让我们进入任务超市。)6’
TaskOne:(7-8号直接读课文加3分，看下列短文读并填空加6分)
Dearstudent,
MynameisBobSmith.I___________________(来自)America.I_____(想要)apenpal(笔友)___________________(在中国).IthinkChinaisavery_________(有趣的)country(国家).Im14yearsoldandmybirthdayis___________________(在11月).Ican__________________(说英语)and___________________________(一点儿汉语).Ihaveasister,Anna.Shehasa________(中国的)penpal.Ilike______________________________________（去看电影）withmyfriendsand___________________（做运动）.MyfavoritesubjectisP.E.Itsfun.ButIdontlikemath.Itstoo(太)difficult!
Canyou_____________(写信给……)mesoon(不久以后，很快)?
Bob
TaskTwo:(4-6号根据下列提示仿写短文，能顺利完成者加6分)
PenPal’sname:TomKing
Age:13
From:Australia(澳大利亚)
Language:English
FavoriteSubject:music
FavoriteSport:running
FavoriteMovie:RushHour
Family:abrotherandasister
TaskThree:(1-3号口头用英文介绍你笔友的情况。6分)

文章来源：http://m.jab88.com/j/53660.html

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