每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级下语文综合实践活动”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

八年级下语文综合实践活动
市场新商品调查活动方案
一、活动目的：
组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。
二、课时安排：
3课时
三、教学步骤：
四、设计说明：
该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。
这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。
同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。

第一课时（准备阶段）
（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。
1、了解市场新商品销售行情有何作用？
了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。
2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？
3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！
Mp3
电视机
果汁饮料
牙膏
4、组成你的市场调查团队！
（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。
（2）、各小组讨论并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。
1、怎么调查？
（1）了解商品用途和适用群体；
（2）排出项目，提出问题，设计表格；
（3）走访商场，获取信息；
（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。
2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？
市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目录或资料表。
市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：
（1）标题
标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“××中学学生消费情况调查问卷”。
（2）前言
前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。
（3）问卷指导
问卷指导用来引导被调查者解答问卷。
（4）问题
这是调查问卷的核心。也叫题型。
3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？
调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质。
撰写调查报告,要做到以下几点:
（1）、着力点要明确:
首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。
其次,要认真分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。
再次,要立场正确,观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。
最后,要概括事实,有叙有议。不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点。
（2）、报告格式要规范：
标题。①单标题,②双标题,③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。
前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文。
主体。主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明。
结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。

第二课时（实施阶段）
（一）、各小组分头调查。
（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行讨论、研究。
（三）、各小组组长向老师汇报调查进展情况，教师适时指导。
（四）、各小组撰写调查报告，准备成果展示。

第三课时（成果展示）
（一）、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。
可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应体现该小组的调查过程。
（二）、进行评价

附1：MP3市场调查问卷

亲爱的同学：
您好，打扰您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的情况，我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单选题。

1．您的性别？（）
A．男B．女
2．您的年级？（）
A．初一B．初二C．初三3．您一个月的生活费大概是多少元？（）
A．小于20B．20——６0C．６0——100D．100以上
4．您现在是否拥有MP3？（）
A．有B．无（跳到第7题）
5．您现在使用的MP3的品牌？________________
6．您的MP3主要用途是什么？（）
A．听外语B．听音乐C．移动硬盘D．其他
7．您在未来半年是否会购买MP3？（）
A．会B．可能会C．无所谓D．可能不会E．不会
8．您买MP3时首先考虑哪些因素？（）
A．品牌B．价格C．功能D．外观E．其他
9．您认为MP3最重要的功能是什么？（）
A．好音质B．大内存C．外观个性D．兼容性好E．其他
10．您希望MP3播放器容量是多少MB?（）
A．64B．128C．256D．512E．1G以上F．无所谓
11．您希望购买的MP3的价格是在下列哪个范围里？（）
A．300元以下B．300～500C．500～800D．800以上
12．身边人的意见会影响您的购买吗？（）
A．很大的影响B．参考意见C．不会影响
13．您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径？(可多选)（）
A．报纸B．电视C．广播D．户外广告E．网站F．卖场广告G．口碑
14．如果选购MP3，您最可能是在哪里？（）
A．超级市场B．专卖店C．电子市场D．互联网上E．其他
15．请您说出三个MP3品牌的名字：（）（）（）
问卷到此结束，谢谢您的合作！

附2：如何写调查报告
一、先作调查研究，再写成调查报告。明确调查内容，确定调查范围。所谓调查报告是指对客观事物进行调查研究后，写成的书面报告。从内容上一般可分为：介绍经验的调查报告、反映情况的调查报告、揭露问题的调查报告、科学研究的调查报告四种。
二、操作步骤
⒈前期准备。
①找调查材料。
⒉统计。
⒊分析原因。
⒋谈话询问或座谈调查。
就本次调查内容，再次开展个别和小组调查。要求：①确定调查对象和方式。②拟出调查提纲，做好调查记录。③分析调查情况，得出调查结论。
⒌撰写调查报告。
调查报告的撰写要注意以下几个步骤：
①拟好标题。可以设正题和副题。正题可以具体点出调查内容，如“我班作文中汉字书写错误情况的调查报告”；可以形象的揭示主题。副题可点名调查的单位、地点或所写的事情。一般来说“形象性”突出的主题，最好配上一个副题。
②开宗明义。简要地介绍调查对象的基本情况、调查目的、组织实施的过程等，还可以将调查的结论直接放在文章开头部分。
③主体部分。详细而有条理地介绍调查的经过和主要内容。要求有事实，有对事实的分析，一定要将主要问题和已经得出的看法阐述清楚。
④结尾部分。这部分有多种写法：或者总结全文，点明结论；或者指明努力的方向，提出解决办法；或者提出若干建议，以供大家参考；或者说明尚存在的问题，以有待于今后解决；或者补充交代正文中没有涉及但又值得重视的问题和情况。
⑤署名和日期。可以写在题目的下面，也可以写在文章后面。署名之下写日期，可写单位名称和执笔者姓名。日期在署名之下。
三、注意问题
⒈调查态度要严肃认真；调查过程要精心设计，最大可能地与调查目的相一致；调查时要求真务实，不能弄虚作假；调查方法、手段要科学合理。
⒉对调查数据要进行多角度、多侧面地分析，找出要害和解决问题的办法。
⒊撰写报告时要合理安排结构。主体部分可用横式结构展开叙述，按照书写汉字常见的错误类型分类说明。
⒋语言表达上要力戒说空话，务求准确、实在、简明；采用记叙、议论、说明等表达方式，但要少描述；最好设计一些表格来说明问题。

精选阅读

八年级下语文第六单元综合复习要点

一、单元学习目标

1．了解课文的作者及相关的背景知识。

2．识记文言字词，积累文言词汇。

3．理解难句的含义，借助工具书和课下注释把握课文大意。

4．领会课文的主题思想，体会作者对人格理想的追求。

5．背诵课文中的名篇名句，提高阅读文言文的能力。

6．激发热爱祖国的崇高热情，用笔墨尽情描绘祖国的大好河山。

二、单元内容归纳

夸父追日，愚公移山，这些神话寓言寄托了我们祖先改造自然、创造美好生活的雄心壮志。春蚕收长丝，秋熟靡王税，世外桃源的故事更表达了广大人民对理想社会的憧憬。后皇嘉树人有其宝等诗歌与故事则反映了古人对人格理想的追求。

《古代神话三则》分别是《夸父逐日》《精卫填海》和《女娲补天》。在《夸父逐日》中，巨人夸父与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。精卫填海用来比喻不畏艰难、非达目的不止的精神。晋代诗人陶渊明曾写精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。他把区区小鸟与顶天立地的巨人刑天相提并论，一种悲壮之荚，千百年来震撼着人们的心灵。沧海固然大，而精卫鸟坚韧不拔的品格更伟大。《女娲补天》是一个流传千年的神话故事，女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险补天的故事，表现了中华民族勇敢、善良，不怕危险，甘于奉献的精神。

《愚公移山》选自《列子汤问》。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩。文章着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。

《故事三则》分别是《左传》中的《人有其宝》、《礼记》中的《嗟来之食》和《元史》中的《许仲平义不苟取》。《人有其宝》中的子罕不受宝玉，那是在追求一种为人的操守，追求道德的完善。《嗟来之食》表现了齐国人自尊自爱、纯洁高尚的人格，现今读来，仍有鲜明的教育价值。嗟来之食这个成语被用来形容那些带有侮辱性的恩赐和施舍。《许仲平义不苟取》中的许仲平洁自身自好，守住小节，也便保住了大节。

《桃花源记》的作者陶渊明通过虚构一个与黑暗的现实社会相对应的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

《醉翁亭记》写于欧阳修到滁州上任的第二年，当时作者因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州知州。在文中，作者表达了他那种与民间乐的旷达情怀。这篇散文有很高的艺术成就，饶有诗情画意，是我国古代文学作品中不可多得的美文，确实值得一读。

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，作者把封建古老的中国和他心目中的少年中国作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，担负起建设少年中国的重任，表达了作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。文章感情炽烈，条理清晰，说理明白透彻；富有极大的鼓舞性。

《橘颂》是伟大的爱国主义诗人屈原的一篇咏物诗。诗人通过赞颂橘树坚贞不渝的性格和纯洁无私的高贵品德，寄托了诗人坚持理想和光明高洁的情怀。这种借咏物来寄托志的写法，开创了我国咏物诗的先河，给后代以积极的影响。

三、口语交际

1．交际目标

⑴学习口头表达的一些语言技巧和常识。

⑵培养根据不同对象进行倾诉的能力。

2．交际指南

倾诉前，说明来意，让对方明白你将他当做最知己的人，希望在他这里获得精神支持。

倾诉时，要将你的遭遇、你的苦恼、你的想法说清楚，重点要突出，以便于别人帮助。

倾诉时，你已经将对方视为知己，那就应当坦陈自己的心声，不要扭扭捏捏，欲说还休。

以征询的语气说话，表明你对别人的尊重，这样更容易得到真诚的帮助。

作为倾听者，同情、关心的问话，会给对方以温暖、亲切的感觉，能让一个脆弱的倾诉者感受到你的诚意。

不管对方说得多么无趣，你一定要耐心地听下去。即使你一句话都来不及说，对方也已经将你视为知己。

倾听的时候要聚精会神，努力保持沉默，不要随便打断对方的说话。

要虚怀若谷，即使对方说了一些过分的话，甚至是一些毫无道理的话，你也不要激动。

倾诉者的思想也许会很乱，你要善于从零散的信息中理出完整的意思。

也许倾诉者有些话是出于自尊，正话反说，要能从只言片语和反常举动中体会倾诉者真正的意图。

倾听者要注意尊重别人的隐私，不要到处传话。

3．交际练习

⑴在小组内分角色，模拟下列情境进行口语交际。

A、在学校被老师误会了，对父母倾诉。

B、为交朋友与父母发生冲突，对老师倾诉。

C、竞选班干部失败了，对朋友倾诉。

D、与最好的朋友闹翻了，打电话向其他朋友倾诉。

⑵以成长的烦恼为话题，进行一次倾诉与倾听活动。

4．交际范例

⑴面对挫折100问(节选)

想挣钱，不想上学怎么办?

考试紧张，怕考不好怎么办?

喜欢上网吧，父母反对怎么办?

男生与女生怎么相处?

心中的愿望不能实现怎么办?

学习效率不高怎么办?

对学校和老师有意见怎么办?

现实生活中，我们心中的愿望挺现实的，却常常不能如愿，因为有的愿望不是想实现就能实现的，也不是通过个人努力就一定能实现的。在我们的社会中，我们不可能独立生活在社会关系之外，我们的任何行为都会受社会环境的制约。

第一，我们做的每一件事、我们心中的愿望要符合社会规范，任何人做任何事都不能违反社会规范。

第二，这种愿望的实现不能伤害他人利益，不能只以个人喜好为核心，因为这个社会是人类共享的社会。柿子好吃，我们人爱吃，鸟儿也能吃，自然界属于人，也属于其他动物。

因此，我们在愿望不能实现时，要学会面对，学会理解他人，学会思考，让心中的，愿望有实现的可能，不必徒劳地去争取，也能在实现后获得更大的喜悦。

你想成为三好学生，你想穿名牌运动鞋，想不学习挣好多钱想成为名人等等，这些愿望是不是能实现呢?有这样几个问题需要想一想：第一个问题是，首先你要了解这个愿望是靠自己努力可以实现的吗?这时，要认清自己，对自己有个正确的评价。第二个问题是，你这个愿望是要亲人和自己共同努力才能实现的吗?那么就要让亲人了解你的愿望，同时要体谅亲人的困难和压力，你要了解你周围的人，你要对你周围的环境、周围的人有个清醒的认识和评价。第三个问题是，你的愿望是需要社会的支持和自己的努力才能实现的吗?如果得不到社会的支持怎么办?你要有思想准备。第四个问题是，主观上考虑你的愿望实现的必要程度，不要勉为其难；客观上考虑实现的条件是否具备，时机是否合适，不要勉强他人。

经过这样的思想沉淀，首先你会发现你比过去更有毅力了，对经过自己努力可能实现的愿望，你不像过去那样一心只关心自己的愿望能不能实现，而是比过去更尊重他人，也会关心他人的愿望与要求。对那些单凭自己个人的努力是不能实现的愿望，你也会有比较成熟的努力方向。

⑵如何面对挫折

问题：我从小就养成了好强的个性，凡事都要比别人做得好，所以我在生活中(特别是学习方面)一点挫折都受不了，我该怎么缓解压力，正确面对生活的坎坷和挫折呢?

回答：你能问这样的问题，说明你实际上已经开始学习正确面对挫折了。如果你能更深地了解自己为什么会面对挫折如此脆弱，你将会从挫折中学到很多东西。请你诚实地问问自己：如果你在某件事上失败了，会怎么样?你会因此失去什么?还能再找回来吗?

当你再遇到挫折的时候，找一张纸，写下：因为我在XX事上失败了，所以我会(写下后果1)；因为后果1，所以我会(写下后果2)；因为后果2，所以我会(写下后果3)；因为后果3，所以我会(写下后果4)；因为后果4，所以我会(写下后果5)……

这样一直写到你写不下去为止，这时跳过中间的所有原因，看看你的实际观点：因为我在XX事上失败了，所以我会(后果N)。你多半会发现你的担忧是非常可笑的。试一试吧!

⑶坦然面对挫折

假如生活欺骗了你，事情的结局太出乎我们预料，对自己打击太大，此时，不妨反复吟诵牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量的佳句，笃信乐极生悲苦尽甘来的哲理，不要忧愁、不要悲伤、不要心急，更不要凄凄惨惨戚戚!要坚信愉快、幸福的日子必将来临。人生就像一盘棋，得得失失。因此，我们必须理智地接受得失互济的观念。应该知道，世界上有许多事情，是没法尽如我们心意的。同时，我们个人的力量；也是有一定限度的。所以，一旦某件事情已成定局，暂时无法改变时，应该就此罢休。不要老是丢不开、放不下；剪不断、理还乱；才下眉头，却上心头!

有人说，人生就像五味子，容得酸甜苦辣咸，才能够算得上成熟。

的确，在人生路上，不只是阳光、坦途、彩旗、鲜花、欢声、笑语……有时，也还有阴霾、坎坷、雷电、狂飚、荆棘、泥泞、呻吟……而且，困境和挫折也不一定都是坏事。它可能使我们的思想更清醒，更深刻，更成熟，更完美。

在我们自认为不走运时，为了有效地克服消极抑郁、悲观绝望情绪，可以反复吟诵如下两段歌词：把你的眼泪擦一擦，笑容器出来呀，抛开你的烦恼，一切从头来!人生道路就是这样，风风雨雨弯弯长长。挺起胸膛努力开创，道路将会充满阳光!

四、写作指导

1．写作目标

⑴学习通过感官细致描写景物的方法。

⑵学会在景物描写中抒发情感。

⑶学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。

⑷学习按照一定顺序组织材料的方法。

2．写法指导

写景要有立体感，你可以尝试从不同的观察点人手描写景物，因为观察的方位不同，角度不同，我们眼中的景物会呈现出千姿百态。

一般人写游记，总是用游踪(也叫空间变化)作文章的线索，你也可以试一试，不然，用自己的感受贯穿全文也行。

试一试用一个词或一句话领起一段或全篇游记。

我们的见闻很丰富，写进文章应该有所选择，选择那些最有特点、自我感受最深的景点加以详细描述，其他的一笔带过。

适当引用诗文典故，描写风土人情，可以使游记更有文化色彩。

如果既写风景，又写人，注意风景中有人，人中有风景。

将自己的作文和名家作品对比一下，分析一下优缺点。不妨读点名家游记，大胆借鉴名家名文。

3．精美例文

写法指津

写景要有立体感，你可以尝试从不同的观察点人手描写景物，因为观察的方位不同，角度不同，我们眼中的景物会呈现出千姿百态。

一般人写游记，总是用游踪(也叫空间变化)作文章的线索，你也可以试一试，不然，用自己的感受贯穿全文也行。

试一试用一个词或一句话领起一段或全篇游记。

我们的见闻很丰富，写进文章应该有所选择，选择那些最有特点、自我感受最深的景点加以详细描述，其他的一笔带过。

适当引用诗文典故，描写风土人情，可以使游记更有文化色彩。

如果既写风景，又写人，注意风景中有人，人中有风景。

将自己的作文和名家作品对比一下，分析一下优缺点。不妨读点名家游记，大胆借鉴名家名文。

例文引路

难忘郴州三绝碑

寒春时节，我驾着人类最新研制的时光太空飞船穿越时光隧道，沿神州五岭山脉，降落在风景秀丽的湖南郴州苏仙岭山麓。

苏仙岭--天下第十八福地，这是我熟悉的故乡啊，然而今日怎么这般陌生?那耸入云天的电视接收转播塔呢?那如歌流动的满载八方游客的索道缆车呢?

请您注意，现在已进入宋朝时期!现在已进入宋朝时期!腕上的微型时光推进计算器提醒我。哦，我竟忘了这是宋代。好一个天下第十八福地：古木参天，荫翳蔽日。飞漆泻泉，杜鹃声声。一条石径通往云海深处。我穿行在青翠的竹林里，一片怒放的桃花与竹林相依。竹林尽头，有一座古石桥，桥下流水和着林间鸟儿歌唱。透过轻纱般的雾气看见前方有一幢古屋，大门似有几分忧郁地虚掩着，门额牌匾上刻有郴州旅舍四个金色大字，匾牌已被岁月洗尽了光泽。我前云叩门，一位书生模样的人出来开门，见我这身现代装束，十分惊讶。我一番诚恳的解释，才打消他的疑惧。我问道：不知先生如何称呼?他即拱手回道：吾秦氏，字少游，乃一介书生，今一人谪居于此。汝若不嫌寒舍简陋，请入屋小坐。久仰先生大名，先生词佳句丽，闺情离绪，独树一帜，今日有幸拜见，实乃大幸!我回话敬答。入屋，见庭院守着几棵沧桑古木，苔痕上阶。进入内室，仅前厅设一套旧桌椅；侧为书屋，弥漫着文墨香气，里面摆着文房四宝和一幅草就的字，从未干的墨迹看，想是此前不久完成的：

踏莎行郴州旅舍

雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?

读罢，我不禁脱口称赞：先生之词不愧为词中精品，只是词里别有一番幽怨、郁闷。此时，少游连连道：惭愧，惭愧!吾词与恩师东坡先生相比，乃天壤之别，天壤之别!可能是由于激动，少游先生捂胸咳嗽不止，气喘吁吁。我忙扶他坐下，他接着说：尔乃稀客，吾孤身一人谪居郴州旅舍，春去秋来，云海茫茫，师长亲朋难谋面。嗟夫!此情此景，我对先生的同情之心油然而生，不禁唏嘘良久。

时已不早，我拜别少游先生，辞郴州旅舍，登上飞船，按时光计算机设计的行动程序去了泰山、峨眉，拜访了宋代各界泰斗，然后去拜访一代文学大师苏东坡。这时，计算机提醒我：避免误会，请换一套北宋服饰!苏子在其官邸接见了我，当我谈及少游先生被谪郴州的艰难处境时，苏子很是悲伤，他哽咽着说：吾方才接少游的亲人来报，少游已病逝。接着又拿出一幅手卷，此乃少游佳作《踏莎行》，吾已请米芾先生书全词于此。他边说边将手卷徐徐展开，平放在案几上。一行清泪洒落卷轴，沉吟一会儿，提笔蘸墨在卷末题道：少游已矣，虽万人何续!他的手颤抖着，全跋字里行间透着无尽的悲伤。

作别苏子，乘时光太空飞船复穿时光隧道，回到21世纪初的郴州苏仙岭，好一个天下第十八福地!郴州人民用勤劳的双手正在将郴州山水建成粤港澳秀丽的后花园。郴州古城，昔日南蛮不毛之地、迁客谪士流放之所，旧貌换了新颜!

我伫立在三绝碑前。由宋代书法家米芾书写，苏东坡作跋的秦少游之词《踏莎行郴州旅舍》已被郴州人民镌刻在峭壁大青石上。一代文坛巨子，消逝在历史的长河里。

郴州三绝碑，一首抒情诗!一曲哀怨的歌!

单元自主检测题

第一部分：

1．选出下列没有错别字的一项()

A、发鸠之山常衔西山之木石以堙于东海

B．叩石垦壤朔东无垄断焉众争取啖之

C．旨太守望之蔚然而深秀者颓然

D．老人如瘠牛潜龙腾渊干将发硎深固难徒

2．选出词解释全对的一项()

A．北(向北)饮大泽白喙(鸟嘴)往(从前)古之时以济(帮助)冀州

B．以止淫(放纵)水狡(凶猛的害虫)虫子罕弗(不)受面(向着)山而居

C．惩(惩罚)山北之塞寒暑易(变换)节贸贸(昏昏沉沉)然落英(花)

D．林霏(雾气)酒酣(饮酒尽兴)之乐冤业(冤枉)参(并)天地

3．选出而字与其他几句不同用法的一项()

A．水汪洋而不息

B．河曲智叟笑而止之曰

C、子子无孙孙穷匮也，而山不加增

D．得之心而寓之酒也

4．选出译文错误的一项()

A．常衔西山之木石，以堙于东海。——常常用嘴叼着西山的树枝和石头来填东海。

B．予唯不食嗟来之食，以至于斯也!——我就是因为不吃带有侮辱性的施舍食物，才到这个地方来的!

C．此人一一为具言所闻，皆叹惋。——这个渔人为桃花源的人详细地说出他所知道的一切，桃花源的人都感叹惊讶。

D．恶，是何言，是何言!——呸，这是什么话!这是什么话1

5．下列各句中没有通假字的一项是()

A、寒暑易节，始一反焉

B．甚矣，汝之不惠

C、有良田美池桑竹之属

D．便要还家，设酒杀鸡作食

6．下列句中没有用修辞手法的一项是()

A．吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?

B．梨无主，吾心独无主乎?

C、土地平旷，屋舍俨然。

D．恶，是何言，是何言！

7．下面说法不正确的一项是()

A、《古代神话三则》都选自《山海经校注》。

B．《桃花源记》原是《桃花源诗》的序言，作者陶渊明是东晋著名的诗人。

C．欧阳修自号醉翁，晚年又号六一居士，唐宋八大家之一。

D．《少年中国说》是梁启超在戊戌变法失败后流亡日本初期写的。

8．选出对课文理解不正确的一项。()

A、《愚公移山》虽然表现了愚公改造自然的伟大气魄和坚强毅力，但是最后以神话作结却带有轮回报应的封建思想。

B．《桃花源记》写渔人出来后再去寻找桃花源不得一事是为了突出桃花源这个扑朔迷离的艺术境界。

C．《醉翁亭记》虽然主要表现的是与民同乐的情怀，但也难免流露出因政治上遭到贬抑而产生的郁闷之情。

D．《少年中国说》爱憎鲜明，感情充沛，气势雄放，正如作者自己所说的笔锋常带感情。

第二部分：

（一）

阅读文言文，回答7～12题。

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴螟，晦明变化者，山间之朝暮也。②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。③朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前阵者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

9．第一段写景有分有合，层次清楚，条理清晰，请简要说明。

10．文中描写傍晚山景的句子是，描写山间春夏景色的句子是，总写四季感受的句子是。

11．这两段选文哪一段更像风景画，哪一段更像风俗画?分别寄托了太守怎样的思想感情?

12．将第二段分层，并用原文中语句概括层意，分别不超过三个字。

①②③④

13．本文既写太守之醉，又写太守之乐。其中是表象，是实质。写是为了写，是贯穿全文的主线。(每空填一个字)

14．为什么说太守宴是很典型的野宴，请将原文概括成一句话回答。(不超过20个字)

（二）

永之氓(百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷益怠，已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为!”又摇其首，遂溺死。

15．解释下面句中加点的词。

(1)有五、六氓乘小船绝湘水绝：　

(2)其一氓尽力而不能寻常寻常：

16．翻译下列句子。

(1)吾腰千钱，重，是以后。

(2)汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为！

17．选文要讽刺什么样的人？

18．分析作者是怎样层层表现“氓”为财而死的悲哀的?

（三）推敲

岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”遂与并辔而归。流连论诗，与为布衣之交。

19．解释下面词语。

(1)吟哦

(2)左右

(3)云云

(4)并辔

(5)流连

(6)布衣之交

20．古代有关都城的别名很多，试写几个。

21．贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”诗句中，诗人用“敲”而不用“推”，一个字的差别，不仅是意境的不同，还表现出寺庙的情况有所不同。请结合本文谈谈自己的体会。

22．阅读欣赏贾岛的诗。

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

第三部分：写作

写景要有立体感，你可以尝试从不同的观察点入手描写景物，因为观察的方位不同，角度不同，我们眼中的景物会呈现出千姿百态，以“难忘”为题，在横线上填写一个地名，然后写一篇作文。

（参考答案：1．A　2．A　3．C　4．B　5．C　6．A　7．A　8．A　9．第①句中前两个分句为分写，后两个分句为总写；第②句中前四个公句为分写，第五个分问为总写；第③句又是对①、②两句的总写。10．云归而岩穴暝；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；四时之景不多，而乐亦无穷也。11．第一段为风景画，第二段为风俗画；前者寄托了太守的山水之乐，后者寄托了太守与民同乐的情怀。12．①滁人游②太守宴③众宾允④太守醉13．醉、乐、醉、乐、乐14．“临……山肴……”　15．⑴渡⑵用作动词，游丈把远　16、⑴我腰里缠了一千钱，太重了，所以落后。⑵你太糊涂了，自己都快淹死了，还要钱干吗？　17、讽刺那些视财如命的人。（意近即可）　18、他有着超乎常人的游泳技能，区区汀江本奈何不了他；船破后，他只要扔掉沉重的腰中千金，便可以轻松地游到对岸；即使开头估计不足，可以别人提醒后还可扔钱保命；就算是开始不舍得扔钱，可当感到吃不消时无论如何也来得及扔掉千金。可他至死不悟。区区一千金，买走一条命！可悲。　19．⑴用有韵律的声音念⑵指跟前的随从人员⑶如此这般，文中指斟酌“推”、“敲”之事⑷并行，一同走⑸多时不离开，舍不得离开⑹平民百姓之间的友谊交情　20、京师、京华、京阙、京辇、京国　21．略　22．略）

徜徉端午，沐浴乡情——语文综合实践活动

一、设计理念

在端午节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素养和科学素养，培养创新精神、合作意识和开放的视野，锻炼阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

在社会的大视野中，拓展语文教育新天地，还给孩子们一片自由的天空。让孩子们走出闭塞枯燥的课堂，在丰富的语文实践中感受生活、体验生活、热爱生活，接受爱祖国爱家乡的陶冶，感受端午文化的魅力熏陶。

二、教学目标

1.在搜寻端午文化中，进行访问和网络搜索技能的学习与实践。

2.在端午文化的徜徉中，感受文化的魅力和民族的情怀。

3.在端午节日的享受中，感受浓浓的乡情和融融的亲情。

4.在端午文化的表演和挖掘中，培养书法、写作、歌唱、舞蹈等丰富的语文及相关能力。

三、素材收集和准备

1.民间采访：到民间了解端午节的来历、民间故事、传说等（包括屈原的故事）。

2.网络查询：了解祖国是怎样重视传承端午文化的；检索韩国是怎样重视端午节文化的。

3.查阅图书：五十六个民族都是用哪些方式庆祝端午节，端午节有哪些令人难忘的民俗。

4.网络收集：关于歌颂端午节的文章以及优美诗句。

5.小试牛刀：写出自己参与端午节活动的体会文章，像报刊杂志、教育网站投稿。

6.小组合作：设计自己最满意和最拿手的汇报方式（书法、绘画、歌唱、舞蹈、相声、小品等形式）。

四、活动时间：2～3周。

活动一、启动阶段

一、谈话导入

1.同学们，再过几天，我们就要迎来中华民族神圣的节日——端午节，知道是哪一天吗？（农历五月初五）

2.对，端午节又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。

3.你们想过上一个幸福、充实、富有文化气息的端午节吗？（想）

4.那好，我们近阶段就和大家开展一次丰富多彩的语文实践活动——庆祝端午语文实践活动。这次活动的主题是：徜徉端午·沐浴乡情。老师希望通过这次活动，大家能全面的了解端午节，了解端午节丰富的民俗和文化，接受一次乡情和亲情的熏陶和感染，温暖我们的亲人，愉悦我们的身心。通过这次活动，我希望我们能在语文能力上得到锻炼，在语文素养上得到提高。

二、点击课件，了解实践活动的目标

1.课件映示

徜徉端午·沐浴乡情——语文综合实践活动教学设计

（1）在搜寻端午文化中，进行访问和网络搜索技能的学习与实践。

（2）在端午文化的徜徉中，感受文化的魅力和民族的情怀。

（3）在端午节日的享受中，感受浓浓的乡情和融融的亲情。

（4）在端午文化的表演和挖掘中，培养书法、写作、歌唱、舞蹈等丰富的语文及相关能力。

2.指名朗读目标。

三、了解活动的任务

1.课件映示

（1）民间采访：到民间了解端午节的来历、民间故事、传说等（包括屈原的故事）。

（2）网络查询：了解祖国是怎样重视传承端午文化的；检索韩国是怎样重视端午节文化的传承。

（3）查阅图书：五十六个民族是用哪些方式庆祝端午节，端午节有哪些令人难忘的民俗。

（4）网络收集：关于歌颂端午节的文章以及优美诗句。

（5）小试牛刀：写出自己参与端午节活动的体会文章，像报刊杂志、教育网站投稿。

（6）小组合作：设计自己最满意和最拿手的汇报方式（书法、绘画、歌唱、舞蹈、相声、小品等形式）。

2.指名朗读

3.学生提出任务不清楚的地方。师生讨论解决。

4.和学生商量，还有哪些文化内容和任务需要前期准备的。

四、组织的设置和建立

组织的设置：

1.民间采访小组。

2.网络查询小组。

3.图书查询小组。

4.文学创作、书画创作、手抄报编辑小组。

5.歌舞、相声、小品等艺术表演小组。

组织的建立：

1.组长的选定：一是毛遂自荐，二是组员推荐。

2.组员的选定：自由报名，班委会和老师协调人数。

五、教师的建议

1.注意分工合理，发挥个人的特长。

2.注意活动的紧凑性。

3.注意活动中的安全性。

4.及时留下小组活动的成果。尤其是书面的成果，要及时记载。

活动二、奠基阶段

一、建立实践活动汇报演出组委会

1.组委会负责督查各小组的活动情况和成果。负责汇报小组工作的困难。如果遇到困难，师生协商解决。

2.组委会和老师协商汇报演出的设计。

3.教师要定期了解活动的进程，对文艺节目表演的项目，要加以指导，为汇报表演奠基。

二、设计实践活动汇报演出的节目单

1.选择和训练主持人。

2.拟定实践活动汇报的节目单。

三、小型彩排阶段

1.了解各小组成果展示的形式，进行节目的编审。

2.对各小组汇报的情况做进一步的指导。

活动三、汇报阶段

举行汇报演出，展示全班活动成果。

1.丰富端午节的知识：由民间采访小组、网络查询小组、图书查询小组的代表逐一汇报

端午节的来历

端午节的风俗

端午节日的对联

2.吟咏端午节的文化

端午节的诗词曲赋

3.歌唱端午节

端午节的歌曲

歌颂端午的书画展览

端午节的舞蹈

欢庆端午手抄小报

4.享受端午节

小诗人作诗赞端午

同学们亲手做粽子

附录：端午节的文字图片介绍。

端午节的由来：农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。

悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔。明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。

挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以避邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。

赛龙舟：当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。

吃粽子：荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。

饮雄黄酒：此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。

游百病：此种习俗，盛行于贵州地区。

佩香囊：端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原。屈原，名平，是战国时代的楚国人，生于楚威王五年夏历正月初七，或谓生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。

端午节的第二个意义是伍子胥的忌辰。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国太宰受越国贿赂，谗言陷害子胥。夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。”便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

端午节第三个意义是为纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，县令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处（舜江）定名为曹娥江。

端午节第其他意义还有：

1．道教中的祭“地腊”风俗。《道书》云：“五月五日为地腊，此日可谢罪，求请移易官爵，祭祀先祖。”

2．勾践操练水军。《事物记源》记载，每年五月五日，天气变暖，可以下水。越王勾践便在这一天开始操练水军，最终打败了吴国。

3．纪念介子推。据传，为纪念介子推，晋文公发令，五月五日这一天不得举火。因为此时天气暖和，可以冷食。而此日之前冷食，易得伤寒，难以医治。

八年级数学实践与探索

18.5实践与探索（3）
知识技能目标
1.通过对一次函数性质、一次函数与一次方程、一次不等式联系的探索，提高自主学习和对知识综合应用的能力．
2.让学生用简单的已知函数来拟合实际问题中变量的函数关系．
过程性目标
1.让学生在探索过程中，体会“问题情境—建立模型—解释应用—回顾拓展”这一数学建模的基本思想，感受函数知识的应用价值；
2.让学生结合自身的生活经历，模仿尝试解决一些身边的函数应用问题．
教学过程
一、创设情境
问题为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t(℃)变化的规律，对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下：
能否据此求出V和t的函数关系？
将这些数值所对应的点在坐标系中作出．我们发现，这些点大致位于一条直线上，可知V和t近似地符合一次函数关系．我们可以用一条直线去尽可能地与这些点相符合，求出近似的函数关系式．如下图所示的就是一条这样的直线，较近似的点应该是(10，1000.3)和(60，1002.3)．
设V＝kt＋b(k≠0)，把(10，1000.3)和(60，1002.3)代入，可得k＝0.04，b＝999.7．V＝0.04t＋999.7．
你也可以将直线稍稍挪动一下，不取这两点，换上更适当的两点．
二、探究归纳
我们曾采用待定系数法求得一次函数和反比例函数的关系式．但是现实生活中的数量关系是错综复杂的，在实践中得到一些变量的对应值，有时很难精确地判断它们是什么函数，需要我们根据经验分析，也需要进行近似计算和修正，建立比较接近的函数关系式进行研究．
三、实践应用
例1为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是按一定的关系科学设计的．小明对学校所添置的一批课桌、凳进行观察研究，发现它们可以根据人的身长调节高度．于是，他测量了一套课桌、凳上相对应的四档高度，得到如下数据：
(1)小明经过对数据探究，发现：桌高y是凳高x的一次函数，请你求出这个一次函数的关系式（不要求写出x的取值范围）；
(2)小明回家后，测量了家里的写字台和凳子，写字台的高度为77cm，凳子的高度为43.5cm，请你判断它们是否配套？说明理由．
解(1)设一次函数为y＝kx＋b(k≠0)，将表中数据任取两组，不妨取(37.0,70.0)和(42.0,78.0)代入，得
解得
一次函数关系式是y＝1.6x＋10.8．
(2)当x＝43.5时，y＝1.6×43.5＋10.8＝80.4≠77．[
答一次函数关系式是y＝1.6x＋10.8，小明家里的写字台和凳子不配套．

例2某公司到果园基地购买某种优质水果，慰问医务工作者．果园基地对购买量在3000千克以上（含3000千克）的有两种销售方案，甲方案：每千克9元，由基地送货上门；乙方案：每千克8元，由顾客自己租车运回．已知该公司租车从基地到公司的运输费为5000元．
(1)分别写出该公司两种购买方案的付款y（元）与所买的水果量x（千克）之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．
(2)当购买量在什么范围时，选择哪种购买方案付款最少？并说明理由．
解(1)；
．
(2)当，即9x＝8x＋5000时，
解得x＝5000．
所以当x＝5000时，两种付款一样；
解得3000≤x＜5000．
所以当3000≤x＜5000时，选择甲方案付款最少；
．
解得x＞5000．
所以当x＞5000时，选择乙方案付款最少．
四、交流反思
1.现实生活中的数量关系是错综复杂的，在实践中得到一些变量的对应值，有时很难精确地判断它们是什么函数，需要我们根据经验分析，也需要进行近似计算和修正，建立比较接近的函数关系式进行研究；
2.把实际问题数学化，运用数学的方法进行分析和研究，是常用的、有效的一种方法.
五、检测反馈
1.酒精的体积随温度的升高而增大，在一定范围内近似于一次函数关系.现测得一定量的酒精在0℃时的体积是5.250升，在40℃时的体积是5.481升.求出其函数关系式，又问这些酒精在10℃和30℃时的体积各是多少？
2.分别写出下列函数的关系式，指出是哪种函数，并确定其中自变量的取值范围．
(1)在时速为60km的运动中，路程s关于运动时间t的函数关系式；
(2)某校要在校园中辟出一块面积为84m2的长方形土地做花圃，这个花圃的长y(m)关于宽x(m)的函数关系式；
(3)已知定活两便储蓄的月利率是0.0675%，国家规定，取款时，利息部分要交纳20%的利息税，如果某人存入2万元，取款时实际领到的金额y（元)与存入月数x的函数关系式．
3.如图，温度计上表示了摄氏温度（℃）与华氏温度（℉）的刻度.能否用一个函数关系式来表示摄氏温度y（℃）和华氏温度x（℉）的关系？如果气温是摄氏32度，那相当于华氏多少度？

4.小亮家最近购买了一套住房．准备在装修时用木质地板铺设居室，用瓷砖铺设客厅．经市场调查得知：用这两种材料铺设地面的工钱不一样．小亮根据地面的面积，对铺设居室和客厅的费用（购买材料费和工钱）分别做了预算，通过列表，并用x(m2)表示铺设地面的面积，用y（元）表示铺设费用，制成下图．请你根据图中所提供的信息，解答下列问题：
(1)预算中铺设居室的费用为元/m2，铺设客厅的费用为元/m2；
(2)表示铺设居室的费用y（元）与面积x(m2)之间的函数关系式为，表示铺设客厅的费用y（元）与面积x(m2)之间的函数关系式为；
(3)已知在小亮的预算中，铺设1m2的瓷砖比铺设1m2的木质地板的工钱多5元；购买1m2的瓷砖是购买1m2的木质地板费用的.那么铺设每平方米木质地板、瓷砖的工钱各是多少？购买每平方米的木质地板、瓷砖的费用各是多少？

文章来源：http://m.jab88.com/j/73227.html

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