教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《八年级上册物理《噪声的危害和控制》知识点》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

八年级上册物理《噪声的危害和控制》知识点

【学习目标】
1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
了解噪声强弱的等级
2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力
3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识
【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径
【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究
【自学探究】
思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会
对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因
而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的
知识没有什么印象。”这是为什么呢?
知识点一：噪声
举例：
(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;
(2)在音乐厅听音乐;
(3)入睡时有人放声歌唱;
问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本页的相关内容。
明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)
归纳小结：
(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的
波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们
______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都
属于噪声。
(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简
单分类。
知识点二：噪声的等级和危害
阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;
通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，
如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意
识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、
水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有
重大的现实意义。
归纳小结：
人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚
能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成
损伤。
不同级别的声音对人的影响
知识点三：噪声的控制
与第一节教材中相应知识进行联系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声
音
①②③
联系这个物理过程，
思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课
本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提
出减弱噪声的方案)
归纳小结：
噪声的控制
⑴控制噪声________，如：______________________________________
⑵阻断噪声的________，如：______________________________________
⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________

相关知识

八年级物理寒假复习知识点：噪声的危害和控制（鲁教版）

八年级物理寒假复习知识点：噪声的危害和控制（鲁教版）

噪声：物体做无规则振动发出的声音(物理学角度)。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声强弱的等级和危害：分贝(dB)为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB;为了保证工作和学习，声音不得超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。

控制噪声：防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声;2、在传播途中减弱噪声;3、在人耳处减弱噪声。

噪声的危害表现

(1)心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.

(2)生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.

(3)高强度的噪声能够损坏建筑物.

喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等.

控制噪声的三种途径是

(1)防止噪声产生(在声源处减弱).

(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱).

(3)防止它进入人耳(在人耳处减弱

初中物理八年级上册《噪声的危害和污染》知识点

初中物理八年级上册《噪声的危害和污染》知识点

一、噪声的来源

1．定义

（1）从物理学的角度来看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。

（2）从环保的角度来看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2．来源

街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地里的机器声，以及邻居电视机过大的声音都属于噪声。

二、噪声强弱的等级

1．单位

声音强弱的单位是分贝，符号是dB。

2．等级

（1）人耳刚能听见的最微弱的声音为0dB；

（2）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；

（3）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；

（4）为了保护听力，声音不能超过90dB。

三、控制噪声

1．声源处

防止噪声产生。

2．传播过程中

阻断噪声的传播。

3．人耳处

防止噪声进入耳朵。

初二物理上册《噪声的危害和控制》知识点归纳

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“初二物理上册《噪声的危害和控制》知识点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初二物理上册《噪声的危害和控制》知识点归纳

【学习目标】
1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
了解噪声强弱的等级
2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力
3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识
【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径
【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究
【自学探究】
思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会
对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因
而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的
知识没有什么印象。”这是为什么呢?
知识点一：噪声
举例：
(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;
(2)在音乐厅听音乐;
(3)入睡时有人放声歌唱;
问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本页的相关内容。
明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)
归纳小结：
(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的
波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们
______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都
属于噪声。
(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简
单分类。
知识点二：噪声的等级和危害
阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;
通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，
如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意
识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、
水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有
重大的现实意义。
归纳小结：
人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚
能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成
损伤。
不同级别的声音对人的影响
知识点三：噪声的控制
与第一节教材中相应知识进行联系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声
音
①②③
联系这个物理过程，
思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课
本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提
出减弱噪声的方案)
归纳小结：
噪声的控制
⑴控制噪声________，如：______________________________________
⑵阻断噪声的________，如：______________________________________
⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/71172.html

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