教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“八年级物理上册《噪声的危害和控制》复习资料”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级物理上册《噪声的危害和控制》复习资料

【学习目标】
1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
了解噪声强弱的等级
2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力
3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识
【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径
【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究
【自学探究】
思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会
对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因
而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的
知识没有什么印象。”这是为什么呢?
知识点一：噪声
举例：
(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;
(2)在音乐厅听音乐;
(3)入睡时有人放声歌唱;
问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本页的相关内容。
明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)
归纳小结：
(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的
波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们
______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都
属于噪声。
(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简
单分类。
知识点二：噪声的等级和危害
阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;
通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，
如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意
识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、
水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有
重大的现实意义。
归纳小结：
人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚
能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成
损伤。
不同级别的声音对人的影响
知识点三：噪声的控制
与第一节教材中相应知识进行联系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声
音
①②③
联系这个物理过程，
思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课
本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提
出减弱噪声的方案)
归纳小结：
噪声的控制
⑴控制噪声________，如：______________________________________
⑵阻断噪声的________，如：______________________________________
⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________

扩展阅读

人教版八年级物理上册《声的利用噪声的危害和控制》复习教案

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的人教版八年级物理上册《声的利用噪声的危害和控制》复习教案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

人教版八年级物理上册《声的利用噪声的危害和控制》复习教案

“声的利用噪声的危害和控制”复习教学设计

复习目标

1.了解现代技术中与声有关的应用。

2.能区分乐音与噪声并能认识到生活中的噪声危害；说出控制噪声的途径和方法。

复习过程

一、板书课题、出示目标（1分钟）

同学们，这节课我们复习声现象中第二部分内容。请看复习目标

二、完成学习目标1（20分钟）

1.自学指导（15分钟）

认真阅读教材P38---P41内容，完成中考突破4页考点3

2.学生自学

3.学生自学检测

（1）以下利用了超声波的反射来获取信息的是()

A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位

C．外科医生对结石病人的“超声”排石

D．站在天坛圜丘的中央说话，会感到声音特别洪亮

（2）关于声现象的说法，不正确的是()

A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声

B．击鼓的力量越大，响度越大C．声波具有传递能量的性质

D．声音只能在空气中传播

（3）关于声现象的说法正确的是()

A．声波在真空中传播速度最大

B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚

C．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

D．只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调

（4）关于声现象，下列说法正确的是()

A．用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量

B．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声

C．声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢

D．声音在真空中的传播速度是340m/s

（5）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________。

（6）中考指导P11页7、8

4.学生自学展示，教师精讲与点评（5分钟）

三、完成学习目标2（10分钟）

1.自学指导（8分钟）

认真阅读教材P42---P45内容，完成中考突破P4页考点4

2.学生自学

3.学生自学检测

（1）“五一”期间某学校举行了歌唱比赛，下列说法中不正确的是()

A．通过扬声器中发出的歌曲的伴奏声是扬声器的纸盆做有规则的振动发出的

B．从扬声器传出的歌声是通过空气传到同学们的耳中的

C．坐在扬声器旁边的同学互相听不清对方的说话声，只能依靠手势交流，扬声器发出的声音对他们来说是噪声

D．学校周围的居民可以听到同学们演唱的动听的歌声，歌声对于居民来说一定不属于噪声

（2）我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为大会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了()

A．减小声波的反射B．增强声波的反射

C．增大声音的响度D．装饰美观些

（3）(多选)下列实验中，用到了转换法的是()

A．探究声音的音调与频率的关系B．探究力的作用效果与压力和受力面积的关系

C．探究声音的产生原因D．牛顿第一定律的得出

（4）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手。下列事例中属于阻断噪声传播的是()

A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗

C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭

（5）中考指导10页11、12、22、23

4.学生自学展示，教师精讲与点评（5分钟）

四、当堂训练（15分钟）

中考新突破“能力训练”与“中考经典检测”题目

课后反思

人教版初中八年级物理上册：《噪声的危害与控制》教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《人教版初中八年级物理上册：《噪声的危害与控制》教案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2.4《噪声的危害与控制》

【教学目标】

1．了解噪声的定义和来源；

2．知道噪声强弱的等级和危害；

3.知道防止和减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。

引入

优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声。

一、噪声的来源

演示

观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形与乐音的波形，归纳噪声波形的特点

学生观看演示实验后，教师抽生回答，然后教师进行归纳：

噪声波形的特点：无规则、杂乱无章

2.噪声的环保定义

从环境保护的角度看，凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，

以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。

3.噪声的四大来源

想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。

学生回答：生活噪声；交通噪声；施工噪声；工业噪声。

二、噪声的强弱等级和噪声的危害

1.噪声等级的单位

观看噪声等级的视频，在观看中注意掌握噪声等级中与人们学习、生活、工作有重要关系的几个分界点。

噪声的等级中的几个重要点

①0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限；

②为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；

③为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；

④为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；

⑤达到或超过150dB，鼓膜可能破裂，失去听力。

3.噪声的危害

①心理危害：

使人烦躁、精力不集中、妨碍休息。二战期间，德国法西斯就曾通过用噪声折磨人来获取口供。

②生理危害：

出现耳鸣、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。

③物理危害：

高强度的噪声甚至能够损坏建筑物。

噪声的三大危害：心理危害、生理危害、物理危害。

三、控制噪声

1.声音从产生到引起听觉的三个阶段

2.控制噪声的三大途径

（1）在声源处防止或减弱

（2）在传播过程中防止或减弱；

在传播过程中通过安装隔声屏、植树种草(吸收噪声)、安装隔音窗来阻断噪声的传播。

（3）在人耳处防止或减弱。

人们可以通过佩戴护耳器、耳塞、耳罩、头盔等设备来防止或减少噪声进入人耳。

联系实际

由于噪声会严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做人类生活的“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校、科研机构等部门附近，一般都有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都必须考虑噪声对环境的影响。我们在日常生活中，应尽量避免制造噪声，以免影响他人的学习、工作和休息。

本课小结：

教学反思

这节课理论联系实际较紧密，可通过生产,生活实际，让学生知道噪声的概念，噪声的来源，噪声危害及际治方法，所以在教学过程中，调动学生积极参与，认真讨论,分析,归纳出各知识点，十分重要。因此，教师在备课过程中要充分预测在各教学环节中出现的问题，在教学中要善于捕促学生的亮点，来激发学生学习兴趣，调动学生积极性，实现抓住重点，突破难点的目的，使学生较好地掌握科学文化知识。同时，让学生学会对自己及同学的探究过程与结果进行评估，培养学生探究问题的能力。
这节课的知识点不是太难，可以通过大量生活中的实例进行解释，让学生对本节课中的知识与技能得以掌握。同时，通过与学生的互动，活跃气氛，注意多一些单独提问，加强学生的注意力，但要控制课堂的兴奋度。在做练习评测时，要多一些时间给学生做，再进行提问，尽可能的照顾到中下程度的学生。注意加强整节课的环节与环节之间的过渡连接，要思考怎么让整节课更连贯，更有整体性。

噪声的三个控制途径是本节课的重难点，因此在突破这方面的时候，需要尽可能多举例子，让学生明白。以后，在讲课时到了突破重难点的地方都要注意和加强。

八年级上册物理《噪声的危害和控制》知识点

八年级上册物理《噪声的危害和控制》知识点

【学习目标】
1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
了解噪声强弱的等级
2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力
3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识
【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径
【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究
【自学探究】
思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会
对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因
而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的
知识没有什么印象。”这是为什么呢?
知识点一：噪声
举例：
(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;
(2)在音乐厅听音乐;
(3)入睡时有人放声歌唱;
问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本页的相关内容。
明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)
归纳小结：
(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的
波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们
______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都
属于噪声。
(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简
单分类。
知识点二：噪声的等级和危害
阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;
通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，
如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意
识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、
水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有
重大的现实意义。
归纳小结：
人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚
能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成
损伤。
不同级别的声音对人的影响
知识点三：噪声的控制
与第一节教材中相应知识进行联系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声
音
①②③
联系这个物理过程，
思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课
本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提
出减弱噪声的方案)
归纳小结：
噪声的控制
⑴控制噪声________，如：______________________________________
⑵阻断噪声的________，如：______________________________________
⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________

文章来源：http://m.jab88.com/j/45753.html

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