每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初二物理上册第六章熟悉而陌生的力教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学过程

环节
知识点教学活动估时
教师活动学生活动
创
设
情
景请一位学生到教室前面表演举哑铃。从肌肉的紧张引出力的概念。
让学生利用身边的器材演示一些力的现象。。思考：在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢？
学生站起来演示。

力的概念
教师给学生要探究的下列几个问题：
1、人们在什么情况下会用力？其他物体对物体是否施加力？
2、两物体之间不相互接触是否也能产生力的作用？
3、这里所说的作用应怎样理解？
教师引导学生观察教材中图5－1中的6幅图，找出其共同点。教师点评。
学生讨论几分钟的时间，举手回答。同学间可以相互补充

观察教材图5－1中的6幅图，找出共同点。
5min

力的作用是相互的
1、创设情景：用一个皮球去挤压另一个皮球。
2、提问：根据这一现象你可以提出什么问题？
3、指导学生实验。
实验可参照教材p77图5－2所示进行，也可用别的物体来做。
4、教师引导学生得出：物体间力的作用是相互的。
5、演示实验：请一位穿溜冰鞋的同学推墙。
6、让学生解释所发生的现象，进一步加深对力的作用是相互的理解。
7、让学生列举生活及生产中人们利用力8的相互作用的实例。
8、让学生列举力的作用相互的危害性。

根据情景提出问题：一个物体对另一个物体施力，另一个物体对这一个物体施力吗？
猜想。
设计实验方案。进行实验。交流。

分析实验现象。

让几名学生回答。

力的作用效果

提出问题：力的作用可以产生哪些效果？
1、学生拉弹簧。让观察形状怎样变化。
2、教师放一段足球比赛的录象片断。看足球的运动情况发生了怎样的改变。
师生共同归纳出：力的作用效果：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。
3、学生列举日常生活中力改变物体形状的例子。
4、学生列举日常生活中力改变物体运动状态的例子。

实验并回答问题。
观察并回答问题。

列举实例。

7min
知
能
应
用出示题目：《新课程同步学习与探究》P792——5题。
矫正学生的错误，并指导学生总结规律、方法完成题目并相互交流
5min
诊
断
评
价出示诊断评价题目
根据学生反馈的情况进行矫正完成题目并相互交流7min
作
业
与
预
习
作业：课本81页的课后练习题和同步学习中剩下的题目
预习：自主学习第二节
1min

延伸阅读

第六章力和运动总复习

第六章力和运动总复习
【教学目标】
1、进一步理解牛顿第一定律和物体受平衡力的情况。
2、进一步理解动静摩擦力的区别。
【重点】：二力平衡的条件
【难点】：二力的平衡的应用。
【课时安排】：一课时
【教法】知识网络法，讨论法
教学过程
一、复习提问、引入内容
前诊题：
1、摩擦力的定义是什么？
2、二力平衡的条件是什么？
二、引导学生复习本章内容，板书出：
本章的知识结构
物体不受力：牛顿第一定律
经验概念与伽利略表述牛顿第一定律用惯性去解释某些
观念，理想实验惯性是物体的一种属性生活中的具体现象
同一直线上的力：力的合成
物体受到的合力为零：力的平衡
解决二力平衡与二力平衡的条件解决运动变化的原因
牛顿第一定律的矛盾。
三、补充和重点讲述一些学生模糊的概念。
1、摩擦力的概念：（与教材不同）
当物体之间要发生或已经发生相对运动时，接触面间产生一种阻碍物体相对运动的力，从而分析：学生知动摩擦力与静摩擦力的不同。
举例并做实验：用1牛、2牛、5牛的力拉桌子，桌子不动，从二力平衡的角度分析物体保持静止状态时，摩擦力的大小分别等于1牛、2牛、5牛。总结：
静摩擦力的大小===与之相平衡的力的大小
2、举例说明动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，从而解决摩擦力的大小与平衡力之间的矛盾。
3、平衡力
从实例分析物体受平衡力保持匀速直线运动状态和静止状态，让学生熟练掌握这一知识点以加深印象。
静止状态
物体受平衡力的作用保持或
（合力为零）匀速直线运动状态
四、典型例题
1、洗衣机的甩桶是根据什么原理制成的？
惯性演示实验：用绳子栓住一个小石块做圆周运动。让学生理解此题。
2、用30牛的力握住一个重50牛的油瓶，手与瓶之间的摩擦力是多少？如果怕瓶子掉下，加大手的握力为60牛，则手与瓶之间的摩擦力又是多少？
分析：此题利用力的平衡来分析，摩擦力始终与瓶子的重力相等，学生容易把静摩擦力与动摩擦力混淆起来，一定要分析好此题。
五、小结；学生根据板书和例题进行总结。
反馈检测：
1、匀速直线运动的汽车，牵引力为5600牛，重力为89000牛，摩擦力为多少？地面对汽车的支持力为多大？
2、匀速下降的气球，若总重为130牛，则所受的浮力为多少？方向如何？（空气的阻力忽略不计），如果气球匀速上升，则所受的浮力为多少？如果气球静止，则所受的浮力又为多少？

初二物理第六章质量与密度复习提纲

第六章《质量与密度》复习要点
班级_________姓名__________学号_________
一．基础知识
1、物体是由物质组成的。
2、物体中所含_________的多少叫做物体的质量，用_________表示。
3、物体的质量不随________、__________、___________和_________的变化而变化。质量是物体本身的一种__________性。
4、在国际单位制中,质量的单位是_____(),比它大的单位是___(),比它小的单位有___()、_____()；1t=_______kg、1kg=_______g、1g=_______mg。
5、用_____测物体的质量时,（放）应把天平放在_______上,（调）要使横梁平衡,应调节_______。调节前,（归零）游码应放在_____左端的_______上。（测）测量时,（左物右砝）物体应放在_____盘,用_______向______盘加减砝码并调节___________,直到横梁平衡。（读）被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
6、使用天平时要注意:(1)被测物体的质量不能超过天平的_________;(2)用镊子加减砝码时要__________;(3)保持天平_____、_____,不要把_______的物体和_________直接放在盘上,也不要把______弄湿,弄脏,以免锈蚀。
7、要用天平称液体的质量,应先称出______的质量m1,然后再测出___________的总质量m2，则液体质量等于_________。
8、__________________________叫做这种物质的密度。密度是物质的一种___性,不同种类的物质的密度一般_____。
9、密度公式写作________,密度的单位有______、_______。1g/cm3=_______kg/m3。其变形公式有质量公式__________和体积公式_________。
10、水的密度是_________,其含义是___________________________________。
11、测定固体和液体的密度实验中,质量可用__________测量,液体体积可用_______或________________测出,不规则且不溶于水的固体可用_____________法测体积,此实验的原理是_______________。
12、使用量筒测体积,在读数时,视线应跟凹形液面的___________处_____________。
13、根据密度公式的变形式___________可以求物体的质量;根据变形式__________可以求物体的体积;根据物体的密度可以鉴别__________。
14、在常见的物质中，气体的热胀冷缩最为____________________,它的密度受温度的影响也___________。
15、水在______________________时的密度最大,高于4℃时是热胀冷缩,低于4℃时是_______________________,这种特性叫做水的反常膨胀。
二.例题解析
例一.一块冰熔化成水后,其密度,质量和体积是否会发生变化?怎样变化?

变式训练1.有一密度为ρ,质量为m的金属块,将它等分成两块,则每小块的质量和密度分别为()
A.1/2m1/2ρB.m1/2ρC.1/2mρD.mρ
变式训练2.质量为9kg的冰块的体积是多少?若冰块吸热后,有3dm3的冰化成水,求水的质量.

例二.一铜球的质量为5.16kg,体积为6×10-4m3,问此球是空心还是实心的.

变式训练3.一铝球质量为24.3kg,体积为15dm3.(1)试判断这个球是空心还是实心的.(2)若是空心,其空心部分的体积多大?(3)若空心部分注满水,则球的总质量多大?

例三.密度为1.8×103kg/m3的硫酸2kg和0.5kg的纯水混合,,求稀释后的硫酸的密度.
，
变式训练4.在农业生产中,常用密度为1.1×103kg/m3的盐水选种,现有500ml质量为0.6kg的盐水,这样的盐水是否符合要求?如果不符合要求,应加盐还是加水?加多少?

初二物理第六章知识点总结（苏科版）

初二物理第六章知识点总结（苏科版）

第六章物质的物理属性知识归纳
1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）
3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的天平有托盘天平和物理天平。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。
6．使用天平应注意：(1)不能超过最大称量；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7.密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，计算密度公式是；密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。
8．密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。
9．水的密度ρ=1.0×103千克/米3
10．密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m和用量筒测出体积V就可据公式：求出物质密度。再查密度表。(2)求质量：m=ρV。(3)求体积：
11．物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/71090.html

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