老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“八年级历史下册《蓝色的地中海文明》导学案”，希望能为您提供更多的参考。

方

文

明

的

摇

篮

希腊

西方文明的发源地，希腊的对希腊文明产生重大影响。

全

希

腊

的

学

校

丨

希腊最著名城邦：

经济繁荣、文化灿烂、民主政治。

民主政治

积极：在盛行的古代社会开创

的典范。

地理环境

地形

多靠，地势崎岖不平，仅有的小块平原被难以逾越的山脉阻隔。

局限：仅适用于公民。妇女、外邦人和奴隶无权享受这种民主。

环境

形成众多的。

表现

机构

问题

人口增多，但生活空间狭小。

除外各级官职向开放，以方式产生。国家为担任公职和参与政事的公民发放。

影响

经常向。

地质条件

地质

土地贫瘠，粮食无法自给。

物产

只适合种、等。

生存

依赖海外贸易，经行商品交换。

影响

形成发达商品经济，频繁。

罗马

是的继承者。

追求伟大的罗马

罗马共和国建立

时间

优势

农业条件好于希腊、征服扩张，疆域广阔。

布匿战争对罗马的影响

积极

消极

发展

具有更多的，

罗马共和国的灭亡

形成军事独裁

拥有的政治体制。

罗马帝国的建立

时间

人物

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第１８课　蓝色的地中海文明

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“第１８课　蓝色的地中海文明”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第１８课　蓝色的地中海文明

课程标准：

１、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地。

２、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。

教学目标：

一、知识与能力：

１、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。

２、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。

３、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。

二、过程与方法：

１、通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意义。

２、通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期世界文明历史发展的一般规律。

三、情感态度与价值观：

１、通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过认识布匿战争的双重后果，初步培养辩证地看问题的意识。

２、通过了解地中海文明，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。

教学方法：识图法、讨论法、讲故事、阅读法

学习指导方法：通过引导学生阅读书本，认识地图，进而对讨论古代希腊文明，并通过讲故事结束本课。

教学过程：

一、引入：

通过引导学生回忆上节课的知识，进而引入对古希腊文明的学习，即学习：第１８课蓝色的地中海文明

二、新课：

（一）、西方文明的摇篮

首先指导学生观察世界地图，找到希腊半岛、罗马的地理位置等，并说明古希腊、罗马文明是构成了古代西方文明。

第二、对比古希腊及古中国的差异，讨论并了解希腊的地理环境对文明产生的影响。

教师总结：希腊文明具有鲜明的海洋性质，它的经济结构、政治体制以及所产生的价值观念都与地理环境有关。罗马人征服地中海以后，罗马文明在众多方面承袭了希腊文明的许多因素。从而得出，希腊文明成为西方文明的摇篮。

（二）、“全希腊的学校”

此节教学如下：

第一、运用讲故事法重点介绍雅典民主政治的表现。

第二、引导学生正确评价雅典民主政治的价值和意义。

（三）、追求“伟大”的罗马

此节教学如下：

首先，教师应说明罗马共和国在古罗马中的地位及其建立和扩张的基本情况。

第二、引导学生阅读“布匿战争”有关史实，并让学生进行简单的复述。

第三、由教师讲述布匿战争给罗马共和国带来双重后果：一方面它导致了罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。

第四、介绍罗马共和国的衰亡。

总结：文明形成之时，国家的最初的形式一般都是小国寡民的城邦，继之是地域辽阔的王国，然后是大一统的帝国。这是世界早期历史发展的一般规律。

板书设计：

第１８课蓝色的地中海文明

（一）、西方文明的摇篮

（二）、“全希腊的学校”

（三）、追求“伟大”的罗马

教学后记：

称霸地中海的国家——古代罗马

称霸地中海的国家——古代罗马

（一）教学目的：

1．基础知识目标：

罗马共和国的建立及其性质；罗马共和国成为地中海的霸主；罗马帝国的建立；“罗马和平”；基督教的产生；基督教成国教；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

2．思想教育目标：

①了解斯巴达克起义的意义。认识在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治，推动奴隶社会向前发展的动力。

②“罗马和平”的出现，对罗马社会发展具有重大意义，它说明社会安定有利于经济发展和社会进步。

3．能力培养目标：

①通过分析古罗马成为地跨三大洲帝国的过程。培养学生综合分析问题的能力。

②通过对罗马共和国、罗马帝国本质的认识，培养学生看问题抓本质的能力。

③通过对基督教前后性质变化的分析，培养学生全面地、辩证地看问题的能力。

（二）教学重点与难点：

1．重点：罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变

2．难点：基督教

（三）教学时数：1课时

（四）教学方法与手段：讲述法

（五）教学过程：

[复习提问]上节课，我们学习了一个地跨亚、欧、非三大洲的帝国，请同学们思考一下，这个帝国叫什么名字？是哪个国王在位时，发展成一个地跨三大洲的帝国的？（学生回答后，提问）如何评价这位国王？

[导入新课]亚历山大死后，帝国便分裂了，代之而起的是古代罗马。今天，我们就来学习第六课

称霸地中海的国家—古代罗马（板书）

一、罗马共和国的建立和发展（板书）

1．罗马共和国的建立公元前509年（板书）

意大利半岛是地中海北部的三大半岛之一，地形狭长，亚平宁山脉纵贯其间。半岛的东面隔亚得里亚海是巴尔干半岛，西面有科西嘉岛和撒丁岛，南面隔一条狭长的海峡是西西里岛，北部的阿尔卑斯山是一条天然的屏障。半岛气候良好，雨量充足，在波河，台伯河流域等平原地区土地肥沃适合经营农业。

罗马共和国就诞生于意大利半岛中部的台伯河畔。是在罗马城的基础上建立起来的。关于罗马城的起源，有一个美丽的传说，请同学们打开课本30页的小字部分。哪位同学能为大家有感情的朗读一下？……

罗马城是由七个山丘上的村落发展而来的，素称“七丘之城”。从公元前8世纪到公元前6世纪，先后有七个国王统治着罗马，史称王政时代。这一时期，实际上是罗马由原始公社制向奴隶社会过渡的时期，国王实际上就是部落联盟的首领。相传，罗马的最后一任国王，是一个骄纵跋扈，独断专行的暴君。人民忍无可忍，在公元前509年推翻他的统治，建立了共和国。

早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。从五政时代到共和时期，也正是罗马奴隶制产生的过程。罗马共和国的建立，标志着罗马进入奴隶社会。

下面，请同学们默读一下课本31页第一段。思考一下，罗马共和国的最高行政长官的名称是什么？由什么样的人担任？（执政官，贵族）

罗马的最高行政长官是执政官，由百人会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年。他们权位相等，一切政令如果两个人意见不一致，就不能会诸实行。当国家遇到紧急情况时，经元老院提名，就以元老院中的一人为独裁官，拥有至高无上的权力。但其任期不得超过半年。由于执政官任期短，两人相互牵制，所以真正操纵国家政权的是由贵族组成的元老院。法律的制定和内外政策的决定都要通过元老院。请同学们思考一下，这个政权代表的是哪个阶级的利益？（奴隶主贵族）所以，罗马共和国的实质是奴隶主贵族专政的国家。

古罗马人非常崇尚军事，请同学们看课本31页左边《卫士手中的束棒》这幅图。根据早期形成的传统，罗马最高长官身旁有12个卫士相随，他们各人手持一束棒子。束棒中间插着一把斧子，据说，用棒子施笞刑，用斧子执行死刑，它们是权力的象征。鼓掌棒在拉丁语中，读作法西斯，这就是法西斯一词的由来。以后，法西斯逐步成为反动势力的象征。在战场上得胜的将军，将受到隆重欢迎，第一个攻上敌城的士兵被授予全冠，失败者常常受到冷遇，这种尚武精神是使古罗马成为地中海霸主的一个重要原因。

2．古罗马成为地中海的霸主：（板书）

从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北站，经过200年的努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，罗马为取得地中海霸权，又同迦太基展开了长期的争夺，最后罗马取胜。与此同时，罗马向东扩张，征服了一些国家。到公元前2世纪，罗马共和国已经成为地中海的霸主。而霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马的奴隶制发展起来，但罗马社会内部却孕育着危机……

（结合31页下图讲授）

二、共和国的危机和帝国的建立（板书）

1．罗马奴隶制的发展（板书）

在长期的征战过程。罗马的奴隶制迅速的发展起来。同古希腊一样，古罗马的奴隶也主要来源于战俘、被征服的居民以及海盗掠来的人口。他们被广泛应用于社会生产，社会生活的各个方面，被当成是会说话的工具，处境十分悲惨。在古罗马，奴隶主专门挑选身强力壮的奴隶送到角斗学校专门训练。让他们在竞技场上自相残杀或同野兽搏斗，用鲜血和生活来供奴隶主消遣。正是由于这种原因，公元前73年，在斯巴达克领导下爆发了大规模的奴隶起义。

2．斯巴达克起义公元前73年（板书）（挂图）

期巴达克起义是古罗马规模最大的一次奴隶起义。斯巴达克原是色雷斯人，在一次反抗罗马的战争中被俘，被卖到卡普亚的一个角斗训练所当角斗奴隶。公元前73年，斯巴达克和他的伙伴78人提前起义，他们先到达维苏威火山，附近的奴隶和破了产的农民纷纷前来投奔，起义人数增加到1万人。罗马政府派军队周围了火山，斯巴达克带领大家用葡萄藤编成绳梯，趁黑夜缒下悬崖，绕至敌后，袭击敌人，罗马军队惊慌而逃。起义军驰骋在意大利半岛。到公元前72年，起义军已发展到12万人，他们屡次打败罗马军队，虽然起义最后以失败而告终，但沉重地打击了奴隶主统治，起义军余部坚持斗争达10年之久。斯巴达克起义是“古代历史上被压迫阶级最光辉的斗争。”斯巴达克被马克思誉为“古代无产阶级”的真正代表。

斯巴达克起义的发生表明罗马共和国已经出现严重危机，危机激化了奴隶主阶级的内部矛盾。共和国已无力实施有效统治，于是一些手握军权的将领试图建立更加有力的军事政权，以维护奴隶主的统治。

3．罗马帝国的建立公元前27年（板书）

军权在握的将领之间为争夺权利而相互攻杀。结果，凯撒在公元前49年，打败了他的敌人夺取了政权。以后的八年里他获得了无限期的独载权力，成为一个名副其实的军事独载者，共和国名存实亡，元老院的权力日益削弱。但凯撒的一些措施触动了元老们的利益，招来杀身之祸。

凯撒死后，各派又经过长期的争斗。公元前30年，凯撒的亲戚屋大维打败对手成为罗马的军事独载者，但屋大维没有恢复公开的军事独裁制度，而是把自己称为“第一公民”，也就是元首。公元前27年，屋大维建立了元首制，元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保护奴隶主利益，因此授予“奥古斯都”的称号，奥古斯都的意思是神圣、庄严。

在元首制下，元老受元首的控制，屋大维集军政、宗教、司法大权于一身，实际上他就是皇帝。屋大维统治时期，就是罗马帝国的开始。请同学们思考一下，罗马帝国代表哪个阶级的利益？（奴隶主）

古代罗马，无论是共和国，还是帝国，都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了，但国家的性质没有丝毫改变。

下面，请同学们打开课本34页。看一下思考题。（罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？）找学生回答：（社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的……沉重打击了……，罗马统治者力图实行军事独裁政权，以求巩固自己的统治）。

罗马进入帝国以后，继续对外扩张，请同学们看34页的地图，到公元2世纪，成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它的疆域东起幼发拉底河上游，南抵非洲撒哈拉大沙漠，西临大西洋，北达不列颠、菜茵河、多瑙河和它的下游以北，地中海已成为罗马的内湖。罗马帝国初期的200年，是罗马的鼎盛时期，史称“罗马和平”。

三、罗马和平（板书）

奴隶社会出现的和平是相对的、暂时的，但由于内战停止，社会安定对经济的发展起了重要作用，罗马经济出现了繁荣。

那么，罗马和平表现在哪些方面呢？请同学们打开课本35页，看上面彩框的文字，我先找一个同学朗读，然后其它同学归纳。（农业，手工业，商业有发展，交通四通八达，贸易发展）

古罗马同中国的交往由来已久，我国历史上称古罗马为大秦。166年，大秦王安敦派使臣到东汉见到恒帝，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。

罗马和平时期，帝国繁荣一时，但统治阶级日益奢侈腐化，享乐成风。广大下层民众日益贫困，难以谋生，特别是巴勒斯坦地区的犹太人，遭到过很多民族的蹂躏。在罗马的统治下，他们的灾难更加深重，多次反抗都遭到镇压，所以特别渴望“救世主”能拯救他们摆脱困境，于是基督教产生了。

四、基督教的产生一世纪（板书）

1世纪，在巴勒斯坦地区，传道者宣传求世主就是耶稣。他教人忍受苦难，死后就可以升入“天堂”，这一信仰很快在这一地区传开。希腊语称救世主为基督。这个信仰耶稣为救世主的宗教就被称为基督教。

请同学们思考一下，我们讲宗教时，提到一种作用，就是成为统治阶级麻痹人民的一种工具。基督教是否从一开始就具备这种作用呢？（不是，最初的基督教是反对富人和罗马统治的）早期的基督教是奴隶、穷人的宗教。教义主张信仰上帝，并虔诚悔罪的人才能升入天堂，穷人升天比富人容易。主张信教者把财产献给公社，一起过共产生活。这些主张在当时是具有进步意义的。因此，奴隶、贫民都信仰它。基督教很快遍布罗马全境。贫苦信徒组成许多小宗教团体，后来逐步形成统一的基督教会。由于早期的基督教反对富人和罗马统治，遭到镇压。后来，富人控制了教会，教人忍受苦难，利于罗马统治，因此统治者开始改变态度。公元313年，罗马皇帝承认基督教的合法地位，4世纪，宣布基督教为国教。此后，基督教完全成为罗马奴隶主阶级的统治工具。一个政权要靠宗教维持统治，笼络人心，说明其统治已经危机四伏了。的确，在帝国初期繁荣的背后，早已藏有隐患。

五、西罗马帝国的灭亡：（板书）

3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机，人民起义愈演愈烈。在北方的日耳曼人，也向帝国境内发起了全面进攻。特别是4世纪日耳曼人的一支西哥特人打败了不可一世的罗马军队。此时的罗马已经处于内外交困的境地。395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。（出示36页下挂图），东部的建都君士坦丁堡，史称东罗马帝国。西部的部分仍然定都罗马，史称西罗马帝国。476年，西罗马的最后一个皇帝被日耳曼雇佣军首领废掉了。西罗马帝国灭亡了。

西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的历史结束了，开始了向封建社会过渡的历史进程。

[巩固小结]

这节课，我们学习了古罗马的历史，下面，我们根据图示共同回忆一下这节课的内容。

（六）板书设计

第六课称霸地中海的国家

一、罗马共和国的建立和发展

1．罗马共和国的建立509BC

2．古罗马成为地中海的霸主

二、共和国的危机和帝国的建立

1．罗马奴隶制的发展

2．斯巴达克起义

3．罗马帝国的建立27BC

三、罗马和平

四、基督教的产生

1．产生：

2．性质：

五、西罗马帝国的灭亡

1．罗马帝国的分裂

2．西罗马帝国的灭亡

（七）作业：P37，1．2．3．

八年级历史下册全册导学案3

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“八年级历史下册全册导学案3”，仅供您在工作和学习中参考。

：请同学们围绕学习目标认真阅读课文，并做出相应读书标记。

A伟大的历史转折——十一届三中全会的召开

1、背景：

粉碎四人帮以后，中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”，即“两个凡是”的方针。此后，思想理论界展开了一场＿＿＿＿＿＿问题的讨论，使人们认识到，只有＿＿＿＿才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的＿＿＿＿＿运动。

2、＿＿年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。

主要内容有：①彻底否定＿＿＿＿＿＿＿的方针，重新确立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想路线；②停止使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的口号，作出把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿转移到＿＿＿＿＿＿＿上来，实行＿＿＿＿的伟大决策；③会议实际形成了以＿＿＿＿＿为＿＿＿的党中央领导集体。

3、十一届三中全会召开的意义：

①

②

③

B平反工作：

十一届三中全会以后，的工作全面展开。

1980年，中共中央决定为＿＿＿＿恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。

C法制建设的加强：

1979年颁布了

1982年颁布第四部＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是新时期一部比较的宪法。

1986年，颁布了此后，全国人大又通过了

等一系列法律。

：

请同学们认真阅读课文，思考完成下列问题，自己解决不了的问题，与其他同学商讨：

1、粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？讨论的结果是什么？有何意义？

2、十一届三中全会在哪一年召开？请你认真阅读课文，从思想、政治、组织三方面来掌握十一届三中全会内容。

3、你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗？

4、你能全面整理十一届三中全会和中共八大的共同点吗？新课标第一网

5、十一届三中全会和遵义会议这两次会议有很强的对比性，你能分析这两次会议的相同点吗?

6、十一届三中全会后民主与法制的建设怎样加强？

7、文革后第一个站出来纠正左倾错误的是谁？他复出后做的第一件事是什么？他提出的解放思想的含义是什么？

：

“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。

：

1、建国以来党的历史上的伟大的转折是指()

A、七届二中全会B、中共“八大”

C、开国大典D、十一届三中全会

2、关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的"解放"是指（）

A.纠正了"以阶级斗争为纲"的错误方针

B.使全党认识到经济建设是全党工作的重心

C.使全党认识到"文革"的错误性

D.打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚

3、党的十一届三中全会的核心内容是（）

A.高度评价关于真理标准问题的讨论?

B.转移党和国家的工作重心

C.拨乱反正，平反冤假错案?????

D.确定了实事求是的指导方针

4、我们党和国家进入改革开放新时期的标志是：（　）

A．中共八大的召开B．中共十一届三中全会的召开

C．党中央决定设立经济特区　D．中共十二大的召开

5、十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折，其最主要的根据是………………（）

A.恢复了邓小平的职务

B.决定健全党的民主集中制

C.做出把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来

D.确立四项基本原则的立国之本

6、彻底纠正“文化大革命”的错误是在（　）后。

A、粉碎“四人帮”后　B、十一届三中全会以后　

C、邓小平复出后　D、刘少奇恢复名誉后

7、1982年，我国颁布了第几部《中华人民共和国宪法》

A、第一部　B、第二部　C、第三部　D、第四部

：记忆知识点，完成练习册8课习题

八年级下册历史第9课　《改革开放》导学案

出品人：刘杨审核人：关学伟课型：新授使用时间：3月30日

一、知识目标：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；经济特区的建立；对外开放格局的形成

二、能力目标：培养学生读图识图的能力；逐步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

三、情感态度价值观：逐步形成面向世界、面向未来的国际意识

农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。

生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

1979年4月中旬，中央召开专门讨论经济建设问题的工作会议。广东方面的领导在向中央汇报工作时，希望中央下放若干权力，让广东在对外经济活动中有必要的自主权，允许在毗邻港澳的深圳、珠海和重要的侨乡汕头举办出口加工区。中央很重视广东的意见，中共中央副主席、国务院副总理邓小平首先表示赞成和支持。在约见广东方面的同志时，邓小平讲：“在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区，怎么样？”“特区？”广东方面的同志一时还没有领悟。邓小平接着说：“对，办一个特区。过去陕甘宁就是特区嘛。中央没有钱，你们自己去搞，杀出一条血路来！”这是邓小平第一次正式提出办特区的主张。

1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区建立。之所以选择将这四个地区设为经济特区，是由于其地理、人文条件具有独特的优势：在历史上，这些地方就与海外有着密切的联系；临近港澳，华侨众多，容易吸引外资；靠近国际市场；海陆交通便利；有广阔的经济腹地作为依托。

深圳、珠海、汕头、厦门是经济特区，不是政治特区，它的“特”在于实行国家规定的特殊经济政策和特殊经济管理体制。举办经济特区是为了吸引利用外资，引进先进技术，拓宽对外贸易，观察与研究当代资本主义经济，学习和提高参与国际经济交往的能力。实践证明，我国建立经济特区的经验是成功的。

一、认真读书，自学完成下列内容，做好标记

A对内改革

（一）、家庭联产承包责任制

1、背景：十一届三中全会后，党和政府开始实行政策。

改革先从开始

2、方式：农村逐步实行责任制

3、目的：调动农民，促进发展。

4、影响：农民有了，大大提高了。农村也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了新路。

（二）、国企改革

1、开始：从年开始，城市改革全面展开，重点是改革。

2、内容：所有制方面以为主体，共同发展；对国有企业实行，逐步扩大企业的实行经营责任制；实行为主，多种分配方式并存的制度。

3、深化改革

背景：年，党提出建立、

内容：大中型企业推行、，向建立迈进。

小型企业采取、

B对外开放

1、目的：吸收、引进先进和，进行

2、过程：

1980年，我国在广东的、、和福建的建立

了个经济特区。

1984年开放了14个

1988年，增设了

1990年设立开发区，已成为国际化中心和中心。

开放了三角洲、三角洲、等经济开放区

后来开放区向、发展。

3、开放格局：

现在，我国形成了、、、，

这样一个、、的对外开放格局。

二、分组探究

1、党的十一届三中全会后，党和政府实行什么政策？改革首先从哪里开始？你知道家庭联产承包责任制是怎么回事儿吗？

2、我国对内改革农村改革的方式是什么？起到了哪些作用？后来农村改革向什么方向发展？

3、我国城市改革的重点是什么？初步改革和深化改革分别从哪年开始？什么是多种所有制经济？农村改革和城市改革有哪些相同点？（参看42页和45页小字内容）

4、被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？它“特殊”在什么地方？起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？

5、近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？

6、建国以来我国农村经济体制改革经历了那些步骤？

对内改革：农村：实行

城市：1985年国企改革三方面内容

1992年十四大提出后推行

对外开放：经济特区：

沿海开放城市：

沿海经济开放区：

内地（略）

一、选择题

1、我国实行改革开放政策是在（　）

A、“文革”结束之初B、中共八大后

C、党的十一届三中全会后D、经济特区建立后

2、下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（　）

①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门

A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤

3、“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（）

A、孙中山毛泽东B、毛泽东邓小平

C、邓小平江泽民D、江泽民胡锦涛

4、云南省属于中国对外开放格局中的（）

A、经济特区B、沿海开放城市

C、沿海经济开放区D、内地

5、形成以毛泽东和邓小平为首的党中央领导集体的两次会议是（）

A、中共一大中共七大B、中共七大十一届三中全会

C、中共七大中共八大D、中共八中共十五大

6、作为第二代领导集体的核心———邓小平同志的主要贡献是（）

A、指明了中国民主革命的正确道路

B、领导中国人民取得了民族独立、提高了国际地位

C、领导中国人民走上了社会主义道路

D、开创了建设有中国特色的社会主义道路

记忆知识点，完成导学案，完成第9课全品练习

八年级历史下第10课《建设有中国特色的社会主义》导学案

基础知识

“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容

能力训练过程方法

运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念

情感态度价值观

邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册

正确树立人生理想，邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想

改革开放的总设计师邓小平

为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展

1、马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的革命道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。

2、邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题：

A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。

C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。

D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。

E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。

F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。

G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。

3、社会主义初级阶段：不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

4、歌曲《春天的故事》

一九七九年那是一个春天

有一位老人在中国的南海边画了一个圈

神话般地崛起座座城

奇迹般地聚起座座金山

春雷啊唤醒了长城内外

春辉啊暖透了大江两岸

啊,中国,中国

你迈开了气壮山河的新步伐

走进万象更新的春天

一九九二年又是一个春天

有一位老人在中国的南海边写下诗篇

天地间荡起滚滚春潮

征途上扬起浩浩风帆

春风啊吹绿了东方神州

春雨啊滋润了华夏故园

……

一、先阅读全文，根据金榜学案预习部分作读书标记

二、分组探究

1、改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？哪个是核心？

2、1982年召开的十二大主要内容是什么？马克思主义的普遍真理指的是什么？毛泽东和邓小平怎样创新了马克思主义普遍真理？

3、1987年召开的十三大主要内容是什么？“三步走”的战略部署是怎样的？

4、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

5、课本48页“导入框”、51页“自由阅读卡”、歌词“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”都反映了哪件大事？发生这件大事的原因是什么？邓小平发表了哪些重要观点？这件事的意义是什么？

6、邓小平理论的本质是什么？解决了社会主义建设中的哪些问题？邓小平理论的指导地位是如何确立的？

三、完成以下表格

时期内容

改革开放前

改革开放后

1982年十二大

1987年十三大

1992年十四大

1997年十五大

学习了本课内容，你有哪些收获？

1、十一届三中全会后，我国进入社会主义现代化建设的新时期，其根本特征是

A.以经济建设为中心

B.实行改革开放

C.坚持四项基本原则

D.走有中国特色的社会主义道路

2、确立邓小平理论作为党的指导思想并写入党章，是在

A.中共十二大B.中共十三大

C.中共十四大D.中共十五大

3、中共十四大的主要内容是

①确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位②制定了党在社会主义初级阶段的基本路线③提出建立社会主义市场经济体制④强调坚持四项基本原则的重要性

A.①②B.③④

C.①③D.②④

4、下列哪一项不是社会主义社会主义初级阶段基本路线内容

A以经济建设为中心B坚持改革开放

C坚持四项基本原则D分三步走的战略部署

5、被称为“带来改革开放的第二个春天”的事件是

A中共十六大召开B1992年邓小平视察南方

C开发与开放上海浦东D海南成为经济特区

6、毛泽东开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路，两者最根本的共同点是

A坚定不移的走社会主义道路B坚持走群众路线

C实事求是，从中国国情出发D借鉴苏联的成功经验

：金榜学案第10课习题

八年级历史（下）第11课《民族团结》导学案

基础知识

掌握各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用

民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态

能力训练过程方法

整理知识提炼结论，通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力

利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结

情感态度价值观

继承传统树立责任，通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。学习英模积极进取，了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想

民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策

我国实行民族区域自治的原因

新型民族关系的建立

新型民族关系：平等、团结、互助

表现：

文化上：保护少数民族文化遗产；

习俗上：尊重少数民族的历史定制、风俗习惯、保护宗教信仰等；

经济上：安排建设项目，扶植民族经济。（加强基础设施建设，促进基础产业发展；实行优惠的财政政策；扶持少数民族地区摆脱贫困。）

我国实行民族区域自治制度的原因

1、符合我国的国情和历史传统；

2、长期的经济文化联系，形成了互助合作的民族关系；

3、具有政治和社会基础（共御外敌，争取民族独立和解放）

人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施

A.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展；

B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度；

C.对少数民族地区实行优惠的财政政策；

D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产；

E.帮助少数民族地区脱贫致富；

F.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。

泼水节是傣族的节日，于傣历6月15日举行，相传为纪念十二个姑娘杀死魔王，轮流抱着滚烫的魔头泼水降温直到魔头死去，后发展为辞旧迎新的节日。被泼的水越多受到的祝福就越多。

（哈尼族、拉祜族纳西族、傈僳族、白族、彝族等）火把节白天饮酒，并举行摔跤，赛马，斗牛等庆祝活动，入夜点起篙火，燃起火把在田间林边游行，以祈愿除虫害，祝福健康快乐！

藏族雪顿节意思是吃酸奶子的节日起源于17世纪前，时间从藏历的6月29日到7月5日结束。

（回族、乌孜别克族哈萨克族、保安族塔吉克族、塔塔尔族柯尔克孜族、东乡族、撒拉族、维吾尔族等）古尔邦节是伊斯兰教的三大节日之一，在每年回历的12月10日，节前人们清扫庭院，准备节日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺参加会礼。图为到清真寺参加会礼。

少数民族地区发生历史性变化的原因

1、少数民族地区的发展得益于政府的重视，政府给予了政策保障和人力、物力、财力等多方面的支持；

2、少数民族地区发生历史性变化的根本原因是，党和政府进行民主改革，国家采取措施促进少数民族地区的发展；社会主义制度为少数民族地区的发展提供了根本保障；党和政府实行民族区域自治，建立了民族平等、民族团结和民族互助的新型民族关系的结果。

我国民族自治地方工农业发展情况(1949—1998）

文章来源：http://m.jab88.com/j/69333.html

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