教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“初中语文八年级上册《中国石拱桥》优秀课件”，相信能对大家有所帮助。

初中语文八年级上册《中国石拱桥》教案设计

教学目标

1、通过对比阅读让学生明确说明文文体特征。

2、了解说明对象——中国石拱桥的特征，了解常见的说明方法，体会其作用。

3、结合具体语句，体会说明文语言的科学性和准确性。

4、体会作者的情感态度，认识以为伟大的桥梁专家。

教学过程

一、比一比了解文体

今天我们来学习《中国石拱桥》，请同学们把课本打开到96页，把这篇文章和第100页的《夜宿卢沟观晓月》对比阅读，比较

屏显

1、两篇文章的体裁相同吗？内容有什么不同？

2、《夜宿卢沟观晓月》描写对象是什么？卢沟晓月有什么特点？《中国石拱桥》说明对象是什么？有什么特点？

3、两篇文章的表达方式有什么不同？

预设：

生1:体裁不同。《中国石拱桥》是说明文。主要是向读者说明关于中国石拱桥的知识。《夜宿卢沟观晓月》是散文，主要是描写卢沟晓月的美景。

生2:《中国石拱桥》说明对象是“中国石拱桥”特点是：有悠久的历史，形式优美，结构坚固。《夜宿卢沟观晓月》描写对象是“卢沟晓月”，特点是：月与桥的距离最近，月的亮度大。

生3:《中国石拱桥》主要表达方式是说明，《夜宿卢沟观晓月》主要表达方式是记叙和描写。

二、想一想理清脉络

屏显：

1、课文的说明对象是“中国石拱桥”，那么文章写到的“赵州桥”和“卢沟桥”与“中国石拱桥”有什么关系呢？你是从哪里看出来的？

2、赵州桥与卢沟桥具有中国石拱桥的特点吗？你是从哪里看出来的？

3、课文第9段和第10段删去好不好？为什么？

生1：“赵州桥”和“卢沟桥”是中国石拱桥的两个典型代表。从第二段的“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”这句话可以看出来。

生2：“赵州桥横跨在洨河上，是世界最著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古老的桥。这座桥修建于公元605年左右”，从“最古老的桥”“公元605年左右”看出赵州桥历史悠久。

生3:“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。”从这里可以看出赵州桥的结构坚固。

生4:“大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。”从“就像这么多同样形状的弓合拢在一起”能读出赵州桥的美观，从“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。”看出赵州桥的坚固。

生5：“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。”从中看出赵州桥的美观。

生6：“永定河上的卢沟桥，建造于公元1189到1192年间。”看出永定河历史悠久。

生7：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”看出永定河的坚固。

生8：“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”看出永定河的美观。

生9：第九第十段删去不好。第九段是写石拱桥取得光辉成就的原因，第十段是写解放后我国石拱桥的飞跃发展以及发展的原因。而文章前面是讲古代石拱桥，从古代到现代，让读者对石拱桥有全面的了解。

三、读一读掌握方法

《中国石拱桥》第六段中写石狮子的句子，我们把它移到《夜宿卢沟观晓月》里，大家来赏析一下--

屏显：

这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮，这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

生1：这段话用了排比和拟人的修辞手法，将小石狮子人格化，生动形象地写出了小石狮子逼真的形态，排比让句子整齐，读起来朗朗上口，有一种美感。

师：放在散文里，这段文字是描写，用的是拟人，排比的修辞手法。在《中国石拱桥》这篇说明文里，它叫什么名字呢？

师：从修辞上讲，它是拟人，排比，从说明方法上讲，它是摹状貌，使说明对象更加生动形象，说明卢沟桥形式优美的特点。

师：你还知道哪些说明方法？能从文中找出例子来说说其作用吗？

预设：

生1:赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。使用了列数字的说明方法，具体地说明了赵州桥的长宽。

生2:《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。这句话用了引用的说明方法。说明石拱桥历史久远。

3、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。引用、打比方，形象地说明赵州桥的结构。

4、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。使用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石拱桥的形状。……

5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。这句话用了作比较的说明方法，突出了永定桥的坚固的特点。

教师强调记叙文中的比喻，描写，对比，在说明文中叫打比方，摹状貌，作比较。

师：赵州桥，永定桥是中国石拱桥的两个典型例子，从说明方法来看，这是用了什么说明方法？

生1：举例子。

师：文中还有举例子的说明方法吗？

生2：1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。

在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。其中“长虹大桥”和“双曲拱桥”是举例子。

屏显：

比一比，和原文有什么不同？

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，建成于公元282年，是最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

生3：原文里有“大约”“可能”“有记载的”几个词语。这几个词语去掉了不好。“大约”“可能”表明只是猜测，“有记载的”，是限制范围，这些词语如果去掉了，就不符合实际了，体现了说明文语言的准确性和科学性。m.JaB88.coM

师：文中还有这样的例子吗？找找看。

生4：“这座桥建造于公元605年左右”“左右”，是大约，表不确定。符合实际情况，体现说明文语言的准确性和科学性。

生5：“永定河上的卢沟桥，建造于公元1189到1192年间。”“公元1189到1192年间”也是大约，推测，符合实际情况，体现说明文语言的准确性和科学性。

四、悟一悟体会情感

结合资料及文章具体内容，你能看到一个怎样的作者？

屏显：

茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。

茅以升是中国近代桥梁事业的先躯。他从选取桥梁专业时起，就把培养桥梁建设人才和在祖国江河上修建桥梁视为自我的终身目标。1933年3月，浙江省决定在钱塘江上兴建大桥，以贯通浙江省铁路、公路交通。茅以升辞去舒适的教授工作，亲自主持设计并组织，在不到两年半的时间内，在极其复杂的水文地质条件下，克服重重困难，于1937年11月，建成了钱塘江大桥，其技术到达当时国际水平。

这座大桥的建成，打破了外国人垄断中国近代化大桥设计和建造的局面，这是中国桥梁建设史上的一项重大成就，也是中国桥梁史上一个里程碑。

生1：“茅以升辞去舒适的教授工作，亲自主持设计并组织”可以看出作者的桥梁知识非常专业，为国家建设勇于担当。

生2：“这座大桥的建成，打破了外国人垄断中国近代化大桥设计和建造的局面，这是中国桥梁建设史上的一项重大成就，也是中国桥梁史上一个里程碑。”可以看出作者对我国桥梁事业的贡献之大。

生3：这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。从“惊人的杰作”“最著名的”这些词可以看出作者对赵州桥的赞美，对桥梁事业的热爱。

生4：“这座桥建造于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”从“雄姿”和青春两个词语看出作者对桥的热爱。

总结：这节课我们认识了说明文这种文体，明确了中国石拱桥及其两个典型代表——赵州桥和永定桥的特征，学习了几种说明方法，理解了说明文语言的科学性和准确性，并且认识了茅以升这位伟大的桥梁专家。

延伸阅读

八年级语文上册《中国石拱桥》复习学案

教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“八年级语文上册《中国石拱桥》复习学案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

八年级语文上册《中国石拱桥》复习学案

学习目标:
1.学习本文选择有代表性的例子说明事物特征的方法。
2.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。
一、基础知识
(1)、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、茅以升：
2、常用的说明顺序：
常见的说明方法有：
(2)、初读课文，借助工具书解决生字新词：
惟妙惟肖匀称洨河暴涨
古朴绝伦推崇　
二、理解探究
1、阅读1——3自然段，找出中国石拱桥的特点是什么？（第一段似乎与要说明的石拱桥特点无关，当删去，你认为？）（2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？）
2、阅读4——5自然段，作者以赵州桥例，来说明中国石拱桥的特点，那么赵州桥是如何体现其特点的？（在说明赵州桥独特结构时分成了四个方面，这四个特点的说明顺序能否交换，为什么？）
三、合作释疑
3、阅读6——8自然段，为何还要举卢沟桥的例子？卢沟桥体现了中国石拱桥的特点吗？
代表桥
历史悠久
形式优美
结构坚固
成就突出
赵州桥（石桥）
卢沟桥
（石桥）
小结：说明文最重要的是要抓住说明对象的特征，作者选择这两座桥，用举例子的方法来说明中国石拱桥的特点，正是因为：它们既具有，又拥有自己的，代表了中国石拱桥的和石桥两种类型，由此可见，说明时选例的标准是：。
4、精读课文，盘点文章中出现的说明方法，并探究这些说明方法的表达作用，在课本具体的句子上作批注。
示例：“赵州桥非常雄伟，全长５０.８２米，两端宽９.６米，中部略窄，宽９米。”“桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由１６米至２１.６米。”
……这是“列数字”，具体准确地介绍赵州桥、卢沟桥的有关知识，。
（把你的发现写在课本上）
四、课内精读
赵州桥非常雄伟，全长50.28米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美现。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美现。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1．本段文字的说明对象是______。
2．本段文字的说明对象的特征是哪几项（）
A．历史悠久B．结构坚固C．形式优美
D．交通方便E．建造者是李春
3．语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。
答：________。
4．请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。
（甲）：________。
（乙）：________。
5．这段文字的说明顺序是（）
A．由概括到具体B．由整体到局部
C．由特殊到一般D．由先到后
6．这段文字的在全篇课文中的作用是什么？
答：________。
五、拓展迁移
凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。它们结构别致，具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。
风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15～20采。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。
风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（s(n，器物两部分之间的凸出部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。
1．本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？
答：________。
2．选段中着重介绍的杰作是________。
3．全文的说明顺序是（）
A．时间顺序B．空间顺序
C．时空顺序D．逻辑顺序
4．风雨桥是一种木石结构的桥，与其他木石结构桥相比，在建筑结构上的独特之处是（）
A．不怕风雨B．更为壮观
C．建桥不用一颗铁钉D．比其他桥长
答案：
1．赵州桥
2．B、C
3．结构坚固（一）（二）（三），形式优美（四）
4．（甲）：“制造奇特，人不知其所以为”。作用是为了说明赵州桥构造的奇特。（乙）：“初月出云，长虹饮涧”。作用是为了说明赵州桥形式优美。
5．B
6．以赵州桥为例，来说明中国石拱桥的特征。
拓展迁移
1．说明的对象是侗族风雨桥。它的特征是结构别致、造型独特、建筑技巧高超，具有浓厚的民族风格，它既连接交通，又可供人休憩娱乐，是民族文化的代表之一。
2．程阳风雨桥
3．D
4．C

八年级语文《中国石拱桥》教学设计

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级语文《中国石拱桥》教学设计”，但愿对您的学习工作带来帮助。

《中国石拱桥》教学设计

一、教学目标：

1.比较赵州桥和卢沟桥的异同，掌握抓住事物特征的写作方法

2.学会选取典型例子，按照一定的逻辑顺序来说明事物特征的写作方法

二、教学重点：

比较赵州桥和卢沟桥的异同，掌握抓住事物特征的写作方法

三、教学难点：

学会选取典型例子，按照一定的逻辑顺序来说明事物特征的写作方法

四、教学方法：

学生自读和教师点拨相结合

五、教学过程：

（一）导入

师：在日常生活中，我们见过各种各样的桥。同学们能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”的特征吗？

生：用水泥钢筋作材料，架在河面上的建筑物。

生：不对，有的桥也用木材作材料，如独木桥。

生：还有，有的桥不是架在河面上，而是架在空中的，如立交桥。

师：随着现代科学技术的发展，桥的样子千姿百态。我们要仔细观察，找出同类事物的共同点。桥用什么材料做，千差万别，不是共有的特点。同学们再思考一下，这些各式各样的桥所具有的共同特点是什么？

生：架在水面或空中，连接两地供通行的建筑物。

师：这位同学总结得不错，抓住了桥的作用这一共同特点来说明桥的特征。

（二）整体感知

师：下面我们把桥的范围缩小，局限于中国石拱桥。中国石拱桥有哪些共同特点呢？请同学们默读课文的第一部分（1-3自然段），思考这个问题。（生默读课文）

生：中国石拱桥有三个特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。

师：这位同学概括得不错。第一自然段将桥形容为“长虹卧波”，突出了它的形式美；第二自然段写到桥能几十年几百年甚至上千年不倒，突出了它的坚固；第三自然段通过列举《水经注》里的“旅人桥”，可能是有记载的最早的石拱桥，突出了它的历史悠久。

师：通过上面的分析，我们已经找到了中国石拱桥的共同特点。既然是共性，那么赵州桥和卢沟桥都应该体现出这些特征来，请同学们阅读课文的4-5自然段，根据内容具体分析，说说赵州桥是如何体现中国石拱桥的共性特点的？

生：历史悠久，“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了”

师：这是从修建时间，突出赵州桥历史悠久的特点。

生：结构坚固，“拱上加拱，增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响”

师：找得非常准确，你能用几个词概括一下，这是从哪两个方面说明赵州桥结构坚固特点的吗？

生：防洪和承重。

师：这位同学概括得很精辟，还有其他同学说说赵州桥的形式优美体现在哪里吗？

生：“拱上加拱，桥身也更美观”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟（zhuó）说远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”

师：这是从什么角度说明赵州桥的形式美？

生：设计上。

师：没错，而且引用了他人的评价。

师：经过分析，我们了解到抓住事物的特征可以从不同角度进行切入，除了上面提及到的建造时间、设计、评价等角度外，同学们再找找，文章还从哪些角度来写赵州桥的特征？

师：“赵州桥横跨在洨（xiáo）河上”这是从什么方面说明的？

生：地理位置。

师：没错。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”这又是从什么方面说明的呢？

生：长度和宽度。

师：没错。

师：作者分别从建造时间、防洪、承重、设计、评价、地理位置、长度和宽度这些角度说明了赵州桥历史悠久、结构坚固、形式优美的特点。

师：接下来，请同学们快速阅读课文的6-8自然段，看看作者是不是也按照建造时间、防洪、评价等角度来抓住卢沟桥的特征的呢？

师：“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间”写了卢沟桥的

生：地理位置和建造时间。

师：我们也可以从中得知卢沟桥距今有800多年的悠久历史了。

师：“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面同行”这是从

生：长度和宽度

师：来说明卢沟桥。

师：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”。显而易见，这是从防洪角度来说明卢沟桥的坚固。

师：我们再来一起看看最后一个自然段，国外的马可·波罗在游览中国时，是怎么评价卢沟桥的？

生：“是世界上独一无二的”，与桥上的狮子“共同构成美丽的奇观”。

师：在国内，人们又称之为“卢沟晓月”。从国内外对卢沟桥的评价上，我们可以体会到卢沟桥的形式美。

师：经过分析，我们可以知道作者均从这些角度说明了赵州桥和卢沟桥这3个共性特点。我们在抓住事物的特征时，要善于观察和比较，既要注意事物的共性，也要突出事物的个性。作者有没有抓住两座桥的独特之处呢？

生：有。

师：哪里可以体现？作者又是从什么角度来突出两座桥的独特的呢？

生：第5自然段写了赵州桥的个性特点。

师：同学们定位得很准确。这一自然段写了4个赵州桥的个性特点，“全桥只有一个大拱”，用两个字概括，就是单拱。“大拱的两肩上，各有两个小拱”，即拱上加拱。

生：“大拱由28道拱圈拼成”。

生：“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”。

师：同学们思考一下，这是从哪个角度写赵州桥的个性的？我们回到第5自然段，在分说赵州桥的4个特点之前，作者引用了唐朝张嘉贞的一句评价“制造奇特，人不知其所以为”。所以这是从构造角度，来突出赵州桥的个性。

师：接下来，请同学们找找卢沟桥的个性特征，并且思考一下作者是从什么角度来写的？

生：卢沟桥由11个石拱联成一个整体，是联拱石桥。

师：这是从什么角度说明的？

生：构造。

师：还有其他同学补充的吗？

生：桥柱上的狮子千姿百态。

师：这位同学概括得很好，这主要是从艺术价值角度抓住卢沟桥的个性特征。我们看看课本的第8自然段，这里写了卢沟桥的什么？

生：抗日战争。

师：试着概括一下是从什么角度来说明的。

生：历史意义。

师：没错。作者分别从构造、艺术价值、历史意义几个角度抓住了赵州桥和卢沟桥的个性特征。通过比较赵州桥和卢沟桥的异同，要抓住事物的特征，既要从不同角度分析事物的共同特点，同时也要突出事物的个性特点。不必严格地将共性和个性分裂开，个性往往寓于共性之中。

八年级上册语文导学案11(中国石拱桥)

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级上册语文导学案11(中国石拱桥)”，相信能对大家有所帮助。

八年级上册语文导学案11(中国石拱桥)

主备人：审核人：时间：20xx.11.4
【学习目标】
1.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。
3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。
【重点难点】
1.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。
【知识链接】
1.说明文。
说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
2.说明文的种类。
（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。
3.常见的说明方法。
举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……
4.常用的说明顺序。
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明）
5.学习说明文的方法。
明确对象的特征、理清说明的顺序、分析说明的方法、品味说明的语言。
【学习过程】
一、自主学习。
1．给下列加点的字注音。
推崇（chónɡ）和谐（xié）惟妙惟肖（xiào）匀称（chèn）
2．根据意思写出相应的词语。
（1）描绘或模仿得十分精妙逼真。（惟妙惟肖）
（2）没有相同的或没有可以相比的。（独一无二）
（3）技艺精巧，没有能跟它相比的。（巧妙绝伦）
（4）雄伟美丽而又罕见的景象。（奇观）
（5）在本地选取所需的材料。（就地取材）
3.读课文找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。
中国石拱桥：形式优美、结构坚固、历史悠久。
赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
二、合作探究。
1.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
2.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。
3.体味说明文语言的特点。（课后第二题）
（1）“比较”程度较轻，这样表达比较稳妥。
（2）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“是有记载的”使文章增加了可靠性。
（3）“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
（4）“当时”从时间上限定，“可算是”从程度上限定。这样才符合实际情况。
研究结果--说明文语言的特点是：准确、严密
4.从文章中找出使用了说明方法的句子，简要说说这样用的好处。
示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基本特征，又能给人以美的感受。
举例子：“这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”具体地说明了中国石拱桥有许多惊人的杰作。
打比方：“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。”生动形象地说明了桥洞的形状。
列数字：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端款9.6米，中部略窄，宽9米。”准确具体地说明了赵州桥雄伟的特点。
作引用：引用意大利人马可·渡罗的赞语“是世界上独一无二的”、“共同构成美丽的奇观”，突出地说明了卢沟桥形式优美的特点。
作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事”。将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明，突出地说明了卢沟桥的坚固。
三、达标检测。
品读文章第六自然段，回答问题。
1.分析下列语句所采用的说明方法。
①桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
②永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
①列数字　②举例子、作比较　③摹状貌
2.“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“几乎”能否去掉？为什么？
不能去掉。因为“几乎”是表示程度的，表“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，与桥面平行”，就变成完全平行了，这不符合实际情况。所以“几乎”不能去掉，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
四、拓展延伸。
——走进桥文化
1.架“桥”：请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
(1)
(2)
2.设想一下未来的桥是什么样子的。请发挥你的想象力，向同学们介绍一下你想象中的未来的桥。
【教学后记】

文章来源：http://m.jab88.com/j/66916.html

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