教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“浅谈单词记忆——Subway与metro”，希望对您的工作和生活有所帮助。

浅谈单词记忆——Subway与metro
此教案供高考备考复习用！教案前五行：Subway大家都知道：地铁词源解析：前缀sub-在…下面，Way道路--Subway就是在下面的路，也成了大家熟悉的地铁。可是，大家想过没有，1000年以前是没有地铁这种新鲜事物的。英国人把subway定为地下通道的含义，而美国在什么方面都显摆和英国人的不同，以示自己的世界老大！于是，就像大话西游里面紫霞给至尊宝和她的骡子盖章一样，美国人也给subway盖了个章，你就是我定义的地铁了！英国人称underground是地铁的意思，简称tube。
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Subway大家都知道：地铁词源解析：前缀sub-在…下面，Way道路--Subway就是在下面的路，也成了大家熟悉的地铁。可是，大家想过没有，1000年以前是没有地铁这种新鲜事物的。英国人把subway定为地下通道的含义，而美国在什么方面都显摆和英国人的不同，以示自己的世界老大！于是，就像大话西游里面紫霞给至尊宝和她的骡子盖章一样，美国人也给subway盖了个章，你就是我定义的地铁了！英国人称underground是地铁的意思，简称tube。美国人说underpass是地下通道。有笑话就说过，一美国人在伦敦问人subway在哪里，伦敦人狂指一通，结果老美钻到了对面马路。
实际上，大家如果去广州的时候，会发现：广州的地铁用的既不是subway也不是underground，而是metro。不知道大家有没有仔细观察过，到目前为止，北京的地铁有一条线，用的是metro，其余全部都是用的Subway。那就是可以直达清华大学、北京大学、北京理工大学、中央民族大学等的四号线，如果我没有记错是9月28号刚开通的。Metro为何会开始出现在四号线呢？我今天只提到四号线地铁是目前为止北京最大的一条地铁线，而词根metro-就是大的含义。是否巧合呢？
原来，很多国家的人们受够了美国人和英国人在那里混淆来，混淆去了，于是选用了法语词metro表示地铁。现在用metro的城市最多！结果华盛顿急了，也开始用metro了。所以，北京四号线也开始用metro，也不足为奇，更体现了我们的与时俱进！
关于metro-词根以及其相关联词根的学习在以后的课堂上我们来详谈。
刚才，有同学肯定会有疑问了。老师，为何sub-表在…下面的含义呢？
这个问题在我们一起学习下面这个单词后瞬间明白！
Supermarket超市。词源解析：前缀super-在…上面，引申为超级的，market市场—supermarket，也就是超市的意思了。还有很多superman超人，superstar超级明星。还有很多超这的，超那的……总之，很多很多。
同学们，我们刚才的理论呢？三相记忆法：相似、相反、相关联
我们把sub-和super-放在一起，它们有相似和相反之处吗？答案已经呈现在我们眼前：su,它们都有！第三个分别是b和p。大家想想，b和p什么关系呢？我已经听见声音了：清浊辅音。
谈到这里，我们可以来看看我们的母语--汉字。‘上’和‘下’两个字！
同学们会写吧？汉字‘上’是这样写的：这是什么？二。这一竖在二的上面，就是‘上’。这一竖在二的下面，就是‘下’。
有的同学会问了：老师，为何汉语要用‘二’字，而不用别的字呢？问得好！‘二’是两横，分别表示天和地，也就是这个世界！动植物、男女、雌雄、阴阳！
一竖在世界的上面，自然是‘上’。
一竖在世界的下面，自然是‘下’。
同样，我现在来给大家再写一下我们打小就开始写的这两英文字母。
一竖，把一圆圈放在其上方，就是p。
一竖，把一圆圈放在其下方，就是b。
由此，我们可以知道了，p字母代表在…上面再不为过。
b字母代表在…下面再不为过。
大家已然发现，我是先写的p。因为人类永远都喜欢在上面，朝上发展，不是还有句话古话：人往高处走！官是越做越大的，有谁会从市长慢慢爬，最后爬到村长的呢？单词也是越背越多的，有谁会慢慢背，慢慢背从3万背到3百的呢？关键在于我们是否用心去做了没有？!单词，今天，你背了没有？
ok,由此可知，sub-和sup-分别表示下和上，也不为过了。
其实，sub-和sup-分别表示下和上就很完美了，为何多了er两个字母呢？关于这个问题，留到我们学到一定程度时候详解。这里只提示一下，super-和我们熟悉的over同源。
刚才是两个词缀sub-和super-的举例。我们不得不感叹，语言的如此相通之处！很明显，英文比起汉字来说逊色很多！中国人能用‘二’表示深刻含义的世界。但英文的su确实没有任何意义，只是起到发音的功能，以此来创造单词的多样性，避免人们一看见p就想到了‘上’，一看见‘b’就想到了‘下’。每当我想起这一点时，我无不为我是一个中国人而自豪！

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高考英语单词记忆复习5

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高考英语单词记忆复习5》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

浅谈单词记忆——ion和icon
此教案供高考备考复习用！教案前五行：
这两个词ion和icon属于形近字，不过意思相差万里。我们今天就来谈谈与它们有关的单词记忆与用法。最好的英语单词记忆法还是那句话：适合于自己的就是最好的方法。如果自己没有方法，那就先把追本溯源的方法多了解。因为历史是不能改变的，一个单词犹如一个朝代，它也有历史。它的用法的演变正如一个朝代的变迁。
1．Icon圣像；偶像;图标
这个词对一些电脑迷并不陌生，很多人们的都在使用iconpackager，它可以我们电脑的上的图标(icons)随意更
正文：
这两个词ion和icon属于形近字，不过意思相差万里。我们今天就来谈谈与它们有关的单词记忆与用法。最好的英语单词记忆法还是那句话：适合于自己的就是最好的方法。如果自己没有方法，那就先把追本溯源的方法多了解。因为历史是不能改变的，一个单词犹如一个朝代，它也有历史。它的用法的演变正如一个朝代的变迁。
1．Icon圣像；偶像;图标
这个词对一些电脑迷并不陌生，很多人们的都在使用iconpackager，它可以我们电脑的上的图标(icons)随意更换成我们想要的图像，诸如桌面(desktop)上、开始菜单中、任何一个能在窗口中看见的文件夹、磁盘驱动器、网上邻居中计算机及群组、快捷方式、文件关联及鼠标指针等。这里icon的意思是“图标”
还是那句话，学习历史比什么都重要。我们来学习icon的历史，即它的一路词义的演义。在公元16世纪，它登上历史舞台，起初的意思是圣像，变体为ikon。与宗教有关，人们对圣像顶礼膜拜。
后来引申为“偶像”的意思，尤其是在艺术界的权威，名人，相当于idol.如：
MichaelJacksonisaglobalpopicon.
迈克尔.杰克逊是一位流行天王。
在电脑时代到来时，人们发明了桌面图标，使得普通人也能操作轻松电脑。而电脑图标也是代表它所表示的文件、新的窗口、目录。索性，人们也用icon来表“图标”。
2．Ion离子
Ion是由电学家法拉第根据希腊语ienai“走”而造的一个单词。
离子是指获得或失去一个或更多的电子而带有电荷的原子或分子，或组合在一起的原子或分子团。带正电荷的离子称“正离子”，带负电荷的离子称“负离子”。
经常会看见锂离子电池Lithium-ionbatteryLi-ionbattery，众所周知，锂离子电池将主导未来几年的电动汽车时代。
大家还会碰见negative和positive，anode和cathode，anion和cation
negative阴极的positive阳极的
anion阴离子cation阳离子
anode阳极cathode阴极
当然，阳离子还可称为positiveion,阴离子称为negativeion
有的同学会问了：为何阴离子和阳极都是an-,而阳离子和阴极都是cat-.？
这里提到一个常识：阳离子在阴极放电,阴离子在阳极放电.
阴离子是带负电荷的离子,被阳极吸引.阳离子是带正电荷的离子,被阴极吸引.

高考英语单词记忆复习4

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“高考英语单词记忆复习4”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

关于adapt与adopt的单词记忆与用法
此教案供高考备考复习用！教案前五行：
在高考英语词汇的考点中，关于adapt有两个常考意思：
1．适应(新环境、新学校等)
Adapttothenewschool
Adaptoneselfto
2．改编(书、电影、小说)
正文：
在高考英语词汇的考点中，关于adapt有两个常考意思：
1．适应(新环境、新学校等)
Adapttothenewschool
Adaptoneselfto
2．改编(书、电影、小说)
Adaptamovie
关于adopt有两个常考意思：
1．收养(孩子、孤儿)
Adoptanorphan(收养孤儿)
2．采纳(建议、措施)
Adoptmeasures采取措施
2．Adapt和adopt的记忆
Ad(to)+apt(fit)→使…适合的→适应；改编
改编书籍、电影大都是为了适应读者的口味
适应环境,才会生存下来。
Ad(to)+opt(选择)→去…选择→收养；采纳
收养孩子大都会进行选择，选择自己喜欢的孩子领养
采纳别人的意见之前也都会做出一番选择，这样才会事情朝好的方向发展。
Option选择。很多手机转换成英文版本时候，“选择”对应的英文一般是“option”,当然，还有“select”。生活中的英文同学们务必引起重视，也许不轻易间，你会爱上英文，至少在你不再需要学习她之前可能会爱上她。
Optional可选择的optionalcourse选修课
Compulsorycourse必修课

高考英语单词记忆复习1

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高考英语单词记忆复习1”，仅供参考，欢迎大家阅读。

浅谈单词记忆——human
此教案供高考备考复习用！教案前五行：human人类是如何诞生的呢？很多书上都讲到了hum词根泥土！因为《圣经》上提到上帝是用泥土做了亚当出来了！我们这套图书上面将超越之前的书：我们分解为hum+man=human
为何呢？上帝是用什么造的亚当？上帝是用上帝的手捏了泥土造了亚当出来！不要忘记了man-是一个极其重要的词根—手！而为何man承担了词根手的重担呢？因为man单词本身就是人类的意思，人类与其他动物的差别在于人类能够劳动，能够用手劳动！所以与之相关联的单词都放在了一起记忆！比如，manual手册，说明书。我
正文：
human人类是如何诞生的呢？很多书上都讲到了hum词根泥土！因为《圣经》上提到上帝是用泥土做了亚当出来了！我们这套图书上面将超越之前的书：我们分解为hum+man=human
为何呢？上帝是用什么造的亚当？上帝是用上帝的手捏了泥土造了亚当出来！不要忘记了man-是一个极其重要的词根—手！而为何man承担了词根手的重担呢？因为man单词本身就是人类的意思，人类与其他动物的差别在于人类能够劳动，能够用手劳动！所以与之相关联的单词都放在了一起记忆！比如，manual手册，说明书。我们买手机、电视机的时候肯定有说明书，所以关注生活中的英语在书中会反复强调！
关于造人，我们中国的神话女娲造人，女娲也是用手捏的黄泥，才有了黄皮肤的华夏儿女。与西方《圣经》如此相通。
下面，我们来进行词汇扩展：
hum=泥土(ground)
human[5hju:mEn]a.人的，人类的n.人
humble[5hQmbl]a.谦逊的；地位低下的
humid[5hju:mid]a.湿的，湿气重的
damp[dAmp]a.潮湿的，有湿气的
moist[mCist]a.湿润的；多雨的
hoist升起hoister起重机(生活中也能看见这种机械)
moisture[5mCistFE]n.潮湿，湿气；湿度
熟词humour幽默(西方人们认为出现喜怒哀乐，是因为人体体液的一些变化，而hum衍生为有潮湿的含义，而体液正是潮湿的)
思考:hum(泥土)+man(手)=human
man=manu=手(hand)
manual[5mAnjuEl]a.用手的，手工做的n.手册
manufacture[7mAnju5fAktFE]vt./n.制造，加工
man=命令,指挥(order)
command[kE5mB:nd]vt.命令，指挥；控制
commander[kE5mB:ndE]n.司令官，指挥员
demand[di5mB:nd]vt.要求；需要；询问
思考：man(命令)—main(主要的)arch(主要的)=rule(统治)
monarch[5mCnEk]n.君主，最高统治者（mon-独一）
maintain[men5tein]vt.维持，保持；坚持，主张(tain=take）
mainland[`meInlEnd,-lAnd]n.大陆
remain[ri5mein]vi.保持（re-往回）
这样，不到十分钟，记住20个单词不在话下。单词关联性原理的魅力就在这里！（注：没有安装音标字符，不能正确显示音标，请注意！）

浅谈如何完成写景作文

浅谈如何完成写景作文

自然是人类之友，我们也常常为许多作家笔下描绘大自然的美景而陶醉——其景致描写之形象，之逼真，之活灵活现，令人赞不绝口。虽然各自对人与自然的关系的理解也许不同，观察景物的角度和切入点迥异，甚至作者笔下的自然风光和融入的思想感情也各有千秋，但有一点是相同的，那就是他们都抓住了景物的特征来描写，来临摹大自然。那么，怎样才能抓住景物特征，表现自然风物呢？
１、学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。但观察不是单纯地去看、去寻找，而要把自己融到观察对象里去，在生活中去看，去听，去闻，去触摸，去品尝，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。有了这样的观察，写作时就可以选择自己印象深刻的加以描写。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，描形摹状，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。
２、巧取主体，全方位辐射，选择描写重点。瞄准绘画框，选好主体，调好聚焦，找准切入点。如一同学描写江南：“江南的最美，便是绵绵不断的雨水之间的悠然。柔情似的雨，点开清澈的流水，一圈圈地荡开，升腾起似有似无的水雾，如烟似梦。一株株的垂柳，沐着雨水，倚着轻柔的风，斜着身儿立在河道旁，在碎了的明镜中寻找自己的倩影。长长的柳枝还时不时地抚过行船的蓬顶，似调皮，又似怨恼，只为打扰了她的梳妆。”（《小桥流水人家》）写江南的美，小作者巧妙选取“江南的雨”作为描写的主体，再辐射开去，写流水，写涟漪、写水雾，写垂柳，写柔风，还写乌篷船，于是就写出江南富有独特神韵的美来，让人很是神往。
３、展开联想，多角度描摹，构建美妙境界。好的写景状物，往往由眼前之景联想，延伸开去，创造出优美的意境，增强文章的美感，还便于作者在景物描写中渗透自己的感情，从而达到深化作品主题，突出作品主旨的目的。如碧野的《天山景物记》中有这样一段描写：“蓝天衬着高矗着的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千百万朵盛开的白莲。”这幅由蓝天、雪峰、白云、溪流、浪花等构成的优美画面中，加进了作者丰富而美妙的联想。通过联想，突出了天山雪峰的雄奇壮观和天山溪流的湍急奇美，给人以色彩明朗的美感和立体的空间感，从而创造了优美的意境，增强了作品的艺术魅力。还可借助美丽的梦境和传说来增强自然风物的神奇魅力。如《鼎湖山听泉》中，作者“枕泉而眠”的梦境描写：“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。”当然描写中还要不断变换角度，远近高低，正面反面，动静结合，虚实相生……达到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美妙境界。如《沁园春·长沙》“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里写眼前景，有远看，有近观，有仰视，有俯瞰，有静景，有动景，作者以短短几句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，集中表现了“万类霜天竞自由”的盎然生机，勃勃活力，和整首词的意境极为吻合。
４、融情入文，“着我之色彩”，产生情感共鸣。自然景物是客观的，是无生命的，一旦融进作者的情感，就“一切景语皆情语”，容易让读者产生共鸣。近代学者王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”成功的写景状物，都是情景交融，景中有情，情中有景，但是由于作者的心境不同，感触最深的地方也有不同。如《故都的秋》和《沁园春·长沙》写的都是秋景，却表现了不同的景致，但都抓住了景物的特征──引起作者感悟的那一面。
此外，要抓住特征写好自然风物──“画山绣水”，还必须在谴词造句上下功夫，尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，使要表达的景物更具有艺术魅力。如梁衡《夏》中的一段：“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉。

文章来源：http://m.jab88.com/j/66715.html

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