一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“2012届高考历史第一轮必修1第3单元考点复习教案7”，仅供参考，希望能为您提供参考！

必修1第3单元

考点4英国君主立宪制的确立与美国联邦政府的建立

课前自主学习

一、《大抗议书》

1．背景：

(1)英王推行反动政策，迫害人民，迫害清教徒。

(2)在　征税　问题上肆无忌惮。

(3)为镇压　苏格兰　起义企图召集议会讨论征税问题，国王与　议会　矛盾激化。

2．内容：

(1)列举了查理一世滥用王权的行为，谴责　封建暴政　，反对封建专制制度，揭露黑暗的政治现象。

(2)提出资产阶级和新贵族的要求，如要求　工商业　自由，政府对议会负责等。

3．实质：体现了　资产阶级　反对封建专制的革命精神。

4．意义：勾画出了一幅　立宪君主制　的蓝图，标志着斗争已深入到　国家体制　改革领域。

5．影响：

(1)　议会　反对国王的斗争，声势日盛。

(2)国王与议会之间的武装冲突一触即发。

《大抗议书》有何历史进步性？

指点迷津：矛头指向封建制度，明确提出资产阶级和新贵族的政治、经济要求，标志着议会与国王彻底决裂。

二、民主与专制的反复较量

1．英国内战：

(1)第一次内战：

①爆发：查理一世于1642年宣布讨伐议会，各地民兵组成　议会军　进行反抗。

②经过：议会军初期屡战屡败。组成新模范军后力量增强，1645年在纳西比战役中给国王军队致命一击。

③结果：查理一世成为阶下囚，第一次内战以议会方面的胜利告终。

(2)第二次内战：

①原因：国王逃跑，保王势力于1648年挑起了第二次内战。

②结果：议会军再次取得胜利，再擒查理一世，内战结束。

2．英吉利共和国的建立：1649年，议会处死查理一世，建立英吉利共和国，　克伦威尔　等掌握了国家政权。

3．克伦威尔成为“护国公”：

(1)背景：克伦威尔镇压中下层人民运动；武力解散议会。

(2)实质：代表资产阶级和新贵族利益的　军事独裁　统治。

(3)专制统治：

①将全国分为十多个军区，实行军事管制。

②穷兵黩武，不断对外征服，造成财政紧张，引起政局混乱，民怨沸腾。

③言论遭禁止，民主思想受禁锢，社会生活中禁区重重。

(4)护国政体的结束：克伦威尔死后英国政局混乱，斯图亚特王朝复辟。

4．斯图亚特王朝的倒行逆施：

(1)倒行逆施：

①恢复国教，对其他教派实行迫害。

②要求国家公职人员按国教仪式进行宣誓。

③对参加过革命的人进行反攻倒算。

④詹姆士二世竭力恢复天主教，任命大批天主教徒为军官。

(2)后果：

①损害了资产阶级和新贵族的利益。

②反对派使议会通过了《人身保护法》。

③光荣革命：1688年，光荣革命推翻了复辟的　斯图亚特　王朝，标志着英国资产阶级革命的胜利。

“光荣革命”是一场不流血的宫廷政变，如何评价“光荣革命”？

指点迷津：评价：“光荣革命”是一场资产阶级与新、旧贵族妥协的革命，但它更是顺应历史潮流的资产阶级民主革命。这种妥协是建立在维护资产阶级利益之上的，是适应英国国情的行为，因而其积极的、进步的作用是明显的。民主与专制斗争具有反复性、曲折性。

三、英国君主立宪制的确立

1．前提：1640年至1688年英国资产阶级革命的胜利。

2．议会权力的确立：

(1)《权利法案》的颁布：

①时间：　1689　年英国议会颁布。

②内容：以明确的法律条文，限制　国王　的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。

③作用：议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“　统而不治　”的地位，为限制王权提供了　法律　保障，标志着英国的　君主立宪制　确立起来。

近代史上英国国王何时“统而不治”？

指点迷津：1689年颁布的《权利法案》以明确条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等，但国王仍掌握行政权。它使议会的权力超过了国王的权力，英国君主立宪制确立。18世纪末英国责任制内阁的形成，议会取得行政权力的监督控制权，这样英国成为资产阶级议会君主制的典型国家，国王“统而不治”，只是最高权力的象征。

(2)1832年议会改革：

①背景：工业革命后，　工业资产阶级　兴起，要求获得更多政治权利。

②结果：1832年，英国进行了选举改革，　工业资产阶级　获得了更多的议席。

③作用：工业资产阶级加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步发展提供了保障。

3．责任制内阁的形成：

(1)标志：1721年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔主持内阁会议，英国的　责任制内阁　开始逐渐形成。

(2)内阁首相与议会之间的制约关系：

①国王任命在下院大选中获胜的　多数党领袖　为首相，首相提名组成责任制内阁。

②首相事实上成为国家政治生活中的最高　决策者　和　领导者　。

③内阁名义上对　国王　负责，其实是对　议会　负责。

④首相掌握行政大权，通过议会掌握立法权。

(3)结果：资产阶级　议会政党　制度逐渐形成和发展起来。

英国是历史上最早实行议会制君主制政体的国家，英国君主立宪制有何特点？

指点迷津：

(1)以责任内阁为核心。

(2)国王是“统而不治”的虚君，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑。

(3)内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相。

(4)以代议制为基础，议会掌握国家主权。

(5)实行分权原则。

四、美国《独立宣言》

1．发表背景：

(1)理论基础：欧洲　启蒙思想　中的自然权利、社会契约、主权在民和三权分立等理论学说。

(2)思想动员：

①富兰克林：反对奴隶制，主张实行普选制。

②杰斐逊：强调自由、平等，主张建立民主共和国。

潘恩：发表《　常识　》，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。

(3)残酷统治：由于英国对北美独立战争进行了血腥镇压，殖民地人民和解的幻想破灭。

2．发表过程：

(1)提出：1776年6月初，弗吉尼亚的代表提出决议案，宣称各殖民地应是自由与独立的国家。

(2)草拟：大陆会议指派以　杰斐逊　为首的五人委员会草拟独立宣言。

(3)通过：1776年7月4日，经修改后通过，分送13州的议会签署及批准。

3．内容组成：

(1)第一部分：阐述宣言的目的。

(2)第二部分：高度概括当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。

(3)第三部分：历数英国压迫北美人民的罪状，说明殖民地人民是忍无可忍，被迫反抗的。

(4)第四部分：庄严宣告独立。

4．体现的民主思想：主要体现在平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利。

5．意义：

(1)宣告了　美利坚合众国　的诞生。

(2)第一次以　政治纲领　的形式宣布了民主共和国的原则。

(3)宣布人的权利神圣不可侵犯，被誉为世界上“第一个人权宣言”。

(4)促进了追求民主独立的斗争：

①推动了欧洲反封建的资产阶级革命。

②直接影响了法国大革命。

③对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也起到一定的作用。

6．局限性：

(1)没有谴责奴隶制的内容。

(2)享有民主权利的人只占少数。

《独立宣言》存在一定局限性的原因有哪些？

指点迷津：

(1)工商业资产阶级和南方种植园主共同领导了独立战争，宣言必然体现双方的利益。

(2)在阶级社会中，民主从来都是一定阶级的民主。

(3)法律所赋予人民的各项权利并不是立即兑现的，这些权利的取得与逐步扩大要人民群众经过长期的艰苦斗争才能实现。

五、美国联邦政府的建立

1．1787年宪法：

(1)背景：

①前提条件：　1776　年，美国宣布独立；1781年，美国独立战争胜利。

②主要原因：松散的　邦联制　导致国家形势严峻。

③理论来源：启蒙思想的影响，如孟德斯鸠的“　三权分立　”学说。

(2)制定：1787年各州代表在费城召开制宪会议，制定了1787年宪法。

(3)内容：

①宪法规定美国是一个　联邦制　国家，联邦权力高于各州权力。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。

②三权分立：

a．国会由参议院和众议院组成，掌握　立法权　。

b．总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的　行政大权　；总统对宪法负责，有权否决国会通过的法律，但国会复议时，若以三分之二多数再次通过，即为有效；总统有权提名任免政府高级官员；总统有权与外国缔结条约，但须得到　国会　的批准方可生效。

c．　最高法院　掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。

(4)宪法原则：宪法体现了联邦制原则、　分权制衡　原则、民主制原则。

(5)评价：

①特点：体现了“分权与制衡”的原则。

②积极性：

a．是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。

b．奠定了美国政治制度的法律基础，使美国成为联邦制国家。

③局限性：

a．未给予民主力量更大的权力。

b．留下了种族歧视和压迫的烙印。

2．两党制的形成和发展：

(1)形成：19世纪20年代末30年代初，两党制形成；19世纪50年代中期，民主党与共和党对峙格局最终形成。

(2)作用：控制国会，左右总统选举与地方选举。

(3)特点：两党对垒，交替执政。

(4)本质：都是资产阶级政党，具体政策有别，根本立场一致。

1787年宪法如何进一步巩固了独立战争的成果？

指点迷津：(1)1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，也对其他资本主义国家制度的建立起到示范作用。(2)1787年宪法，使美国建立联邦制国家，国家有适用于全国的宪法和基本法律，各州在不违反联邦宪法和法律的前提下也有自己的宪法和法律。(3)1787年宪法，保障了资产阶级的政治、经济利益，促进了美国资本主义的发展；实践了三权分立学说，防止了专制独裁，保障了资产阶级的民主；建立起联邦政府，进一步巩固了独立战争的成果，带来了美国政局的长期稳定。

课堂精讲精练

1．“光荣革命”的实质及意义。

(1)实质：资产阶级和新贵族与旧贵族的妥协，是英国资本主义与封建势力长期斗争的结果。用政变方式推翻复辟王朝，避免了社会动荡，是符合英国国情的明智之举。

(2)意义：①实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制。②为英国资本主义发展和资本主义经济、政治制度的建立开辟了道路。

(2010山东文综)1688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国（）

A．结束了王权专制

B．君权收归议会执掌

C．建立了责任内阁制

D．下层人民的权利得以保障

解析：注意时间是1688年，英国贵族发动宫廷政变，史称“光荣革命”，结束了王权专制。后来颁布《权利法案》，逐步建立起君主立宪制。这个时候君主的权力还是挺大的，行政权还在国王手中，所以排除B项。后来才逐渐形成了责任内阁制，第一任内阁首相是罗伯特沃尔波尔，排除C项。D项“下层人民的权利得以保障”时间更晚，我们知道后来英国工人掀起宪章运动，才提到争取普选权。

答案：A

变式训练：(2009广东单科)历史学家汤因比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是因为英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的()

A．第一部成文宪法B．多党制的议会

C．总统制D．君主立宪政体

解析：注意题干中的“代议制民主”，英国代议制民主的形式就是君主立宪制。

答案：D

2．美国三权分立体制的示意图。

美国1787年宪法第二条第二款规定：“总统有权缔结条约，但须争取参议院的意见和同意……他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官。”这主要体现了这部宪法的（）

A．自由原则B．制衡原则

C．民主原则D．平等原则

解析：题中材料反映了总统和议会之间的制衡关系。

答案：B

变式训练：右图是反映罗斯福新政的一幅漫画，画中罗斯福总统被视为新政医生，他试图拯救生病的“山姆大叔”，旁边站着一名护士。根据美国的政治体制和罗斯福新政的有关知识判断，漫画中的“护士”应是()

A．国会B．州政府

C．大法官D．副总统

解析：美国实行三权分立原则，总统、国会、最高法院分享国家权力。总统拥有最高行政权，可以制定国家的政策但是需要得到国会的批准才能实行。题目中，在罗斯福总统执政时期，罗斯福提出了很多经济提案，但都要得到国会批准，所以符合题目中的现象。

答案：A

3．比较美国和英国政体的不同。

项目美国总统制英国君主立宪制

国家元首总统国王

国家元首产生方式选民间接选举产生世袭

国家元首任期任期制终身制

政府首脑总统首相

政府的产生总统提名，

国会同意首相提名，

国王批准

国家权力中心总统议会

议会与政府的关系立法机关与行

政机关制约与

平衡关系政府由议会产

生，对议会负

责，受议会监督

近代以来，英、美两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制和总统共和制。以下关于英国国王和美国总统相同点的叙述，正确的是（）

A．都是国家最高元首

B．议会才是国家权力中心

C．都是最高行政首脑

D．都是“统而不治”

解析：英国国王和美国总统，虽然一个无权一个有权，但都是国家的象征与代表，都是国家最高元首。

答案：A

变式训练：英国君主立宪制国家确立以后，在世界的另一地区也发生了革命，政治家埃德蒙伯克曾这样评价说：“这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化，而是由于在世界的一个新地区，出现了一个新的类型的新国家。”材料中“新的类型的新国家”指()

A．通过资产阶级革命实现共和的国家

B．摆脱罗马天主教会控制的国家

C．将启蒙思想家主张变为现实的国家

D．将代议制政体变成现实的国家

解析：英国君主立宪制国家确立以后，美国建立民主共和制。

答案：A

特别提示

1．英国的君主立宪制是通过一系列法案确立的，1689年的《权利法案》是其中的关键一个。《权利法案》限制了王权，保障了议会权力，而且还有许多关于民众权利的保障内容，“权利”指的是民众的权利，注意不是“权力”。但此时国王仍有较大的行政权，可以领导政府(内阁)，但受到议会制约，责任制内阁确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。而13世纪英国的《大宪章》虽然也限制王权，其实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。

2．美国建立之初的政体是邦联。各州保留它们的主权、自由和独立；邦联只设国会作为中央权力机构，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。1787年宪法规定，美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制，从政体上说，美国是共和制。

3．近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊实行的是直接民主制，近代民主的形式是代议制即间接民主制；美国的“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争，本质上是一致的。

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必修3第1单元

考点2宋明理学与明清之际的儒学思想

课前自主学习

一、宋明理学

1．背景：三教合一，儒学地位受到挑战。

2．概念：理学是北宋时候形成，融合了　佛　、　道　和儒三家新的儒学体系。一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。

3．主要代表人物：

类别朝代人物主张影响

理学北宋程颢

程颐认为宇宙本原是“理”，提出“格物致知”成为南宋以后的官方哲学

南宋朱熹天理是“三纲五常”，提出“存天理，灭人欲”

心学南宋陆九渊世界本原是“心”，可以通过反省内心知道天理对中国社会的政治、文化教育和伦理道德产生深远影响

明朝王阳明提出“致良知”和“知行合一”

程朱理学在南宋以后为什么成为长期居于统治地位的官方哲学？

指点迷津：

①五代的长期分裂与混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，社会需要新的适应封建统治的思想出现。

②程朱理学是一种以儒、道、佛三教合一为特征的新儒学，它提出一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。

二、明清之际的儒学思想

1．历史背景：

(1)经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽出现。(根本原因)

(2)政治：　封建专制　空前强化，封建社会走向衰落。

(3)文化：　理学　束缚人们思想。

(4)外部：西学东渐。

2．主要的思想家：

思想家著作主张评价

李贽《焚书》、《藏书》(1)反对神化　孔子　

(2)批判　道学家　伪善

(3)倡导个性自由发展挑战正统思想

黄宗羲《明夷待访录》(1)批判君主专制，提倡“　天下为主　，　君为客　”

(2)提倡“法治”，反对“人治”推动以后反专制斗争

思想家著作主张评价

顾炎武《日知录》、《天下郡国利病书》(1)主张“　经世致用　”

(2)提出“天下兴亡，匹夫有责”开朴实学风先河

王夫之《船山遗书》(1)世界是　物质的　(2)静止是相对的，运动是绝对的启发了近代人们的思维方法，具有划时代意义

明清之际的进步思想家具有早期民主思想，能否说他们就是资产阶级民主思想。

指点迷津：他们的思想虽然反映了资本主义萌芽的时代要求，具有解放思想的进步作用，但只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。所提出的为君之道与治国之道仍没有跳出“修齐治平”的儒家传统思想范畴。

课堂精讲精练

1．程朱理学和陆王心学有什么异同？

二程朱熹陆九渊王阳明

不

同

点对“理”的理解“天理”是万物本原，先有理后有物理就是三纲五常“心”即是理，“心”是万物本原心外无佛，心即是佛

认识“理”的方法格物致知内心反省可得天理“致良知”“知行合一”

哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义

二程朱熹陆九渊王阳明

相

同

点“理”的共同理解世界本原是“理”，“理”是儒家的伦理道德

本质用儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求

内在联系都属于宋明理学范畴，都把儒学发展到一个新阶段

作用对塑造中华民族性格都起了积极作用

(2010浙江文综)中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是（）　

A．格物致知B．发明本心

C．知行合一D．万物皆只是一个天理

解析：本题考查宋明理学思想。题干材料中的甲方是陆九渊心学主张，陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多却不能使人树立起对儒家价值的坚定信念。A项属于程朱理学主张，C项是王阳明心学观点，D项属于二程理学主张。陆九渊的主张“发明本心”。

答案：B

变式训练：南宋朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点，明朝王阳明认为“心外无物”，“心外无理”。两者的共同之处是()

①都属于唯心主义

②都带有民主性的色彩

③都企图维护封建统治秩序

④都冲击了当时儒学思想的正统地位

A．①③④B．②③④C．①③D．②④

解析：本题是对理学与心学的分析比较的认识的考查。朱熹的观点是理学的观点，属于客观唯心主义，王阳明的观点是心学的观点，属于主观唯心主义，二者都是对儒家思想的发展与改造，心学实际上是理学发展的结果，都是维护封建统治秩序的思想，是儒家思想发展成熟与转型的表现，也是儒家思想走向极端的表现，谈不上带有民主色彩，排除②④。

答案：C

2．宋明理学对我们今天有何可取之处和不足之处？

(1)可取之处：

①和谐意识：和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。

②忧患意识：这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。

③崇尚道德可以促进文明的进步。

④强调力行：力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。

⑤义利观：有利于完善社会主义市场经济体系。

(2)不可取之处：

①尊卑等级观念；

②重男轻女的观念；

③轻视自然科学的观念；

④轻视个体自由的观念；

⑤重礼轻法的观念等。

(2009山东基本能力)传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有（）

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

②鞠躬尽瘁，死而后已

③位卑未敢忘忧国

④天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳

⑤为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平

A．①②③④B．①②③⑤

C．②③④⑤D．①②④⑤

解析：①体现的是个人修养，没有体现出社会责任感，故排除。

答案：C

变式训练：宋明理学，成为宋代以后封建社会的官方哲学，对中国的民族精神、民族性格特征等产生了深远的影响。下列对宋明理学的理解不准确的是()

A．属于唯心主义哲学，应该彻底否定

B．其思想有积极的一面

C．封建社会末期成为社会进步的思想障碍

D．是儒家思想的新发展

解析：宋明理学是儒学在新的历史条件下的新发展，其思想也有其积极的一面，如讲“诚信”、“注重气节”、“奋发图强”等，对塑造中华民族精神具有重要意义，同时它也曾经起到稳定社会的作用。对待宋明理学的态度应该是批判继承，“取其精华，去其糟粕”。

答案：A

3．明末清初三大思想家是如何对儒学批判和继承的？

(1)对理学的批判：

①黄宗羲从批判封建君主专制制度的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常观。

②顾炎武从经世致用的角度提倡实学，批判理学空谈。

③王夫之通过气和理的关系，论述物质第一，意识第二，对理学的唯心主义进行批判；通过运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而上学观点。

(2)对儒家的继承：

①对于民本思想的继承，黄宗羲提出“天下为主，君为客”。

②探索精神和倡导个人的社会责任感，顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”。

(2010江苏卷)“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张（）　

A．朱熹　B．李贽　C．陆九渊　D．黄宗羲

解析：“人人皆可以为圣”对孔子及儒家思想的正统地位提出了挑战。

答案：B

变式训练：明末清初出现了黄宗羲、顾炎武和王夫之三大进步思想家。对其思想与传统儒家思想的关系认识正确的是()

A．是对传统儒家思想的彻底否定

B．完全拘泥于传统儒学的藩篱

C．是对传统儒家思想的批判继承

D．从根本上动摇了儒学思想的主导地位

解析：明末清初的进步思想家的思想是儒学在新的历史条件下的新发展，是对传统儒家思想的批判继承，而不是彻底否定，也未能从根本上动摇了儒学思想的主导地位。从本质上讲他们还是儒家思想代表人物。只有C项是符合题意的。

答案：C

特别提示

1．理学与心学是一脉相承的，但侧重点不同，理学侧重个人的道德修养和社会的责任感，心学侧重个人内心的反省。

2．“五经”的地位在汉武帝时期确立，成为教科书。“四书”地位是通过朱熹编著的《四书章句集注》确立，元朝成为教科书。

3．明清之际的四位进步思想家本身是儒学家，他们在对传统儒学继承的同时也对儒学中不合理的部分进行批驳，但他们的思想还属于封建思想的范畴。中国古代的辩证思想家有老子、庄子和王夫之；唯物主义思想家有荀子和王夫之。辩证思想不等同于唯物思想。

2012届高考历史第一轮必修3第3单元考点复习教案

必修3第3单元

考点6中国古代文学与书画戏曲艺术

课前自主学习

一、辉煌灿烂的文学

时期

题材

代表

春秋

诗歌

《　诗经　》是我国最早的诗歌总集

战国

楚辞

屈原的《　离骚　》

汉朝

汉赋　

西汉的司马相如；东汉的张衡

唐朝

唐诗

初唐：王勃、陈子昂；盛唐：孟浩然、王维、　李白　、杜甫；中唐：白居易；晚唐：杜牧、李商隐

宋朝

宋词

婉约派：柳永、李清照；豪放派：　苏轼　、辛弃疾

元朝

元曲

关汉卿《　窦娥冤　》，马致远《秋思》

明清

小说　

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》古代诗、词和曲有何区别。

指点迷津：诗(主要指绝句和律诗)讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范；词的句子长短参差，更便于抒发感情和演唱；曲可庄可谐，可雅可俗，更为生动活泼。

二、书法艺术

1．汉字演变：甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书。

总趋势：由　繁　到　简　。

2．书法艺术的发展：

(1)两个阶段：

①魏晋以前的自发阶段。

②魏晋开始进入　自觉　阶段。

(2)发展状况：

字体

基本情况

楷书

发展

魏晋楷书有定鼎之功，唐代步入盛世

特点

笔画详备，结构形体严整(　实用　价值)

成就

钟繇、王羲之贡献最大，欧体、颜体、柳体成为临摹范式

字体

基本情况

草书

发展

魏晋以来，草书盛行不衰

特点

笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情(　审美　价值)

成就

张旭、怀素都是草书大家

行书

发展

成熟于晋代

特点

兼具楷书的规矩和草书的放纵(既有审美价值，又具实用价值)

成就

“书圣”王羲之的行书，他所书《　兰亭序　》被誉为“天下第一行书”古代汉字为什么成为一门艺术？

指点迷津：

(1)社会发展到一定历史阶段，汉字功能发生变化，以适应人们和社会对精神生活的需求。

(2)汉字作为一种字形丰富、数量庞大的单体文字，为富于个性化的艺术创造准备了很好的素材。

(3)随着文化的发展、知识群体的形成，为汉字成为书法艺术产生发展的动力。

(4)笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法技巧的创新提供了条件。

三、中国画的发展

1．起源：原始社会的绘画艺术《鹳鱼石斧图》。

2．演变：

(1)夏商周以人物肖像为主，《人物龙凤图》和《人物驭龙图》。

(2)秦汉，门类丰富《夫妇饮宴图》。

(3)魏晋，　士大夫　画家活跃于画坛，顾恺之《洛神赋图》、《女史箴图》。

(4)隋唐，绘画的高峰。展子虔《游春图》、阎立本《步辇图》、吴道子《　送子天王图　》。

(5)两宋，　风俗画　最大亮点，张择端《　清明上河图　》。

(6)元明清，文人画成就最高，最能反映文人画风貌的是　写意画　。元朝的王冕《墨梅图》，明代徐渭《牡丹蕉石图》，清代的郑板桥《墨兰图》。

四、京剧的出现

1．乾隆末年：四大徽班进京，风行一时。

2．道光年间：湖北汉调进京，形成“　徽汉合流　”，兼收昆曲、秦腔以及民间小调形成新剧种——“京剧”。

3．同治、光绪年间，京剧走向　成熟　。

著名艺人：程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。

中国书画艺术的特点。

指点迷津：

(1)中国书法艺术的特点：

①中国的书法艺术是以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术。

②汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲线运动和空间构造，表现和表达出形体、感情和气势。

③以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有一定的概括性和高度审美价值。

(2)中国画的特点：

①以有书法性质的墨线来表现主要物体，强调线条的变化及内涵。

②不过于强调明暗，但追求笔墨的变化韵味。

③比例与透视关系符合人的观感，不追求西洋画的精确。

④画面留白，或让主题突出，或让意境更深远、空灵。

⑤因为材料的原因，以写神为主，不以写实为能。

⑥追求诗境与超然物外之美。

⑦完整的中国画，至少盖有印章。通常的中国画，有印章、题字等画外的内容。

课堂精讲精练

1．唐诗、宋词和明清小说辉煌繁盛的原因。

(1)唐代开放的社会、繁荣的经济，促进了诗歌创作进入黄金时期，特别是科举“以诗取士”，直接刺激了诗歌创作的迅猛发展，中外之间和民族之间频繁的文化交流也是推动唐诗辉煌发展的原因。

(2)宋代商业的发展，城市的繁荣，以及市民数量的增加，是促使词成为宋代文学的主流形式和标志的物质基础。句子长短不一、能够歌唱的词更适应市井生活的需要，因而受到市民的欢迎，这是词本身的优势。另外，两宋时期社会矛盾尖锐，政治动荡，边患不断，文学家用词更能表达思想感情，这些构成了宋词辉煌的基本原因。

(3)明清政治、经济出现新的景象，社会剧变，为小说繁荣提供了沃土；明代中叶以后，手工业和商业繁盛，商品流通扩大，资本主义萌芽出现，市民阶层进一步扩大，市民阶层的文化心理需求，呼唤出一个中国古典小说的黄金时代。此外，封建制度开始衰落，社会矛盾凸现，不少文人开始对现实进行批判。小说本身具有反映社会生活的深度和广度的优势，与时俱进有契合性，因而小说创作进入蓬勃发展阶段。

(2010·重庆文综)宋人称：“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。”与“学士词”词风一致的代表人物是（）

A．李煜B．李清照C．陆游D．辛弃疾

解析：学士指苏东坡，苏东坡是豪放派的代表人物，四个选项中辛弃疾是豪放派词人。

答案：D

变式训练：“文化是一个民族历史的沉淀与累积，又是现存社会经济和政治的反映，而文化反过来又能给社会的经济和政治带来巨大的影响”。下列文化现象与城市经济繁荣、市民阶层扩大密切相关的是()

①唐诗的繁荣②理学的形成

③宋词的兴盛④话本的出现

A．①③④B．①③C．③④D．②③④

解析：唐代诗歌不属于通俗文学，故跟市民阶层的扩大无关，排除①，宋明理学的出现是儒学复兴运动中二程、朱熹等人吸取道教、佛教以及阴阳家的一些合理的思想成分而形成的，与城市经济繁荣、市民阶层扩大无关，故排除②。话本是说唱艺人的脚本，词是便于演唱的一种新文学体裁，都是适应市民生活需要。

答案：C

2．中国古代文学艺术在不同时期显现出不同的时代特征。

政治、经济、对外关系、民族交往给各时期的文化打上了历史烙印，从而显现出各自的特色。

时期

时代特征

先秦

原始社会生产力水平低下，春秋战国时期，封建制度逐渐确立，社会处于大变革时期，思想活跃，出现百家争鸣的局面，由此促进了文学艺术的繁荣

秦汉

西汉儒家独尊，文化由此得到迅速的发展，文学艺术各放异彩

魏晋

反省汉末社会危机，特立独行的士人群体形成

时期

时代特征

唐代

唐朝政治统一、经济繁荣、文化多元、科举取士、盛世气象、文学艺术全面辉煌，产生了表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品

宋元

宋代重文，商业兴盛，城市发展，市民阶层兴起。元代实行民族分化政策，汉族文人进取无望、心情压抑

明清

封建制度衰落，君主专制强化，资本主义萌芽产生。实行文化专制，八股取士，从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品(2010·安徽高考)西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是（）

A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源

B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代

C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代

D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期

解析：文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除A，《荈赋》是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除C，传说不可以作为史实。

答案：D

变式训练：(2010·海南单科)明清时期，以“风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍”为特征的文人画兴盛。右图是明清文人画的代表作之一。这类作品所表现的是()

A．个人的情感B．真实的景象

C．多彩的生活D．繁盛的社会

解析：文人画讲究借物抒情、追求神韵意趣，抒发个人情感。

答案：A

3．中国戏曲的发展历程。

中国戏曲是从原始歌舞发展而来的。春秋战国时期的艺人，称为优伶。杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。明朝时在江苏昆山一带形成昆曲，流传甚广。

京剧的产生：乾隆末年，徽班进京。道光年间，形成“徽汉合流”的局面。徽剧、汉剧相互融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了京剧。

同治、光绪年间，京剧走向成熟。涌现出“同光十三绝”。

右图所示剧种是我国传统文化中至今有着无穷魅力的瑰宝。下列关于京剧的确切表述正确的是（）

A．源于昆曲和汉剧

B．京剧的诞生标志着中国古代戏曲艺术的成熟

C．形成于乾隆末期

D．同治、光绪年间日臻完善、成熟。

解析：观察图片可知是京剧服装。乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时，这时是京剧的孕育时期，而不是形成时期。道光年间“汉剧”进京与“徽班”形成“徽汉合流”的局面，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，就是后来的京剧。同治、光绪年间，京剧走向成熟。元曲的出现标志着中国古代戏曲艺术的成熟。

答案：D

变式训练：维也纳中国新春音乐会于2010年2月3日在奥地利维也纳的金色大厅举行，中国京剧与西方的交响乐交相辉映。中国艺术团选择京剧作为表演重点的原因是()

A．京剧是中国最古老的艺术形式之一

B．京剧代表了中国戏剧的最高水平

C．京剧体现了中国文化雍容华贵的一面

D．京剧是中国传统文化的代表

答案：C

特别提示

1．《诗经》和《楚辞》的体裁都是诗歌，但文学风格不同。《诗经》主要是现实主义，《楚辞》是浪漫主义。

2．甲骨文并不是我国最早的文字，而是目前已知的最早的、最成熟的文字。对秦朝的“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。秦朝的官方文字是小篆而不是隶书。

3．元曲包括散曲和杂剧。前者是宋代时形成的，后者既可以作为文学形式，也可以作为综合性舞台表演艺术来看待。宋代绘画有两种形式，文人画和风俗画。因为宋代重文轻武，文人阶层不断壮大，宋代文人画进入繁荣时期；而随着商业的兴盛、城市发展和文化普及，民间风俗画兴起。

2012届高考历史第一轮必修2第7单元考点复习教案

必修2第7单元

考点12从“战时共产主义”到“斯大林模式

课前自主学习

1．“战时共产主义”政策：

(1)背景：十月革命后，国内外敌对势力发动强大军事攻势，企图把第一个社会主义国家扼杀在摇篮里。

(2)目的：集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人。

(3)特点：兼有“　战时　”和“　共产主义　”两种特色。

(4)主要内容：实行　余粮收集　制、大中小工业企业全部实行　国有化　、取消自由贸易和实行　普遍义务　劳动制。

(5)评价：一方面，对于粉碎国内外敌人的武装进攻，保障苏维埃政权在军事上的胜利起到重要作用；另一方面，政策损害了　农民　利益，不利于生产的发展，违背经济发展的客观规律，并诱发了严重的政治危机。

2．新经济政策：

(1)背景：国内战争结束后，继续执行“战时共产主义”政策，引发了严重的经济和政治危机；1921年，苏俄一个海军基地发生兵变。

(2)制定：1921年3月，俄共(布)第十次全国代表大会通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。

(3)内容：

①农业：以　粮食税　代替余粮收集制，规定农民在交纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配。

②工业：解除了部分企业　国有化　，允许私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以　租让　的方式让外国资本家经营。

③贸易：改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和　商品交换　。

④分配：废除　实物分配　制，实行按劳分配。

(4)评价：提高了人民生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势，找到了一条适合俄国国情的向　社会主义　过渡的正确道路。

新经济政策“新”在何处？

指点迷津：重视商品经济、开放市场、允许自由贸易和货币流通。实质是利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固与扩大工农联盟，逐步过渡到社会主义。

3．“斯大林模式”：

(1)背景：

①1922年底，　苏联　成立；

②1924年，列宁逝世。

(2)内容：

①为实现工业化，采取了优先发展　重工业　方针。

②实行单一的　公有制　和高度集中的　计划　经济。

③推行了农业　集体化　运动。

(3)评价：

①功绩：斯大林开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”。它开辟了一种不同于　市场经济　的计划经济体制和新型的　工业化　模式；在较短的时间里实现经济的快速发展，苏联迅速实现了工业化，为后来　反法西斯　战争的胜利奠定了物质基础。

②弊端：人民生活水平提高缓慢；　农民　的生产积极性不高；计划指令压制了地方和企业的积极性；高度集中的计划经济体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化，成为以后　苏联解体　重要原因。

如何理解“斯大林模式”形成的“特定的历史条件”？

指点迷津：

①经济因素：苏联当时是小生产者占优势的社会经济结构，经济文化落后。

②政治因素：过渡时期斗争激烈，外部环境险恶。

③思想文化因素：长期的封建专制遗留了大量的个人专断和迷信。

④个人因素：斯大林的专断独行。

课堂精讲精练

1．战时共产主义政策和新经济政策的对比。

战时共产主义政策新经济政策

背景苏维埃政权遭到国内外敌人的进攻，形势严峻1920年苏俄国内战争结束后，继续实行战时共产主义政策导致严重的经济、政治危机

时间1918～1921年1921～20世纪20年代末

目的最初：为集中全国的人力、物力、财力战胜国内外敌人

后来：“直接过渡”到社会主义直接：为解决国内的经济和政治危机

根本：最终“迂回过渡”到社会主义

战时共产主义政策新经济政策

内

容农业实行余粮收集制以固定的粮食税代替余粮收集制

工业工业全面国有化解除大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业，对于国家暂无力经营的矿产、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营

贸易取消自由贸易恢复商品交换和货币流通

分配实行配给制废除配给制，实行按劳分配的工资制

其他实行普遍劳动义务制

战时共产主义政策新经济政策

特点兼有“战时”和“共产主义”两种特点，是在战时用强制性经济统制手段来管理经济①利用商品货币关系来扩大生产，逐步过渡到社会主义

②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在

评价①使国内革命战争取得了胜利

②但国内战争结束后，继续实行战时共产主义政策导致严重的经济、政治危机(它超越了生产力发展的水平，违背了客观经济规律，它不是无产阶级向社会主义过渡的正确道路)①恢复了国民经济，巩固了工农联盟，稳定了政治形势

②表明列宁找到了一条在小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径，发展了马克思主义理论

(2010全国新课标文综)某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是（）

A．政府的战争政策造成粮荒

B．新生的苏维埃政权面临困境

C．农业集体化运动出现失误

D．德国法西斯大举入侵苏联

解析：把题干材料与选项对照，也许学生很容易做出选B的判断。但要讲清理由似乎不易。学生已有的知识是“战时共产主义政策”，实行“战时共产主义政策”目的是巩固新生的苏维埃政权，从选项与材料的相关性程度看，选B。另有一个捷径：圣彼得堡——彼得格勒(1917)——列宁格勒(1924)——圣彼得堡(1991)，从同一个城市名称的变化出发可以迅速排除C、D。内战导致粮荒，粮荒引出余粮收集制，其目的是巩固困难重重的新生政权，故A排除。

答案：B

变式训练：关于苏俄“战时共产主义政策”与“新经济政策”，下列说法中不正确的是()

A．战时共产主义政策是造成1921春苏俄发生经济政治危机的重要原因

B．实践证明，用战时共产主义政策直接过渡到社会主义是行不通的

C．农业集体化方针确立后，新经济政策被逐渐取消

D．新经济政策的核心内容是实行余粮收集制，取消一切商品贸易

解析：本题立足于两种政策内容的比较，要注意选择不正确的。显然，余粮收集制是战时共产主义政策的内容。

答案：D

2．“斯大林模式”的主要表现有哪些方面？如何评价它的历史作用？其在实践中有哪些经验教训？

(1)主要表现：政治上：

①党政职权不分，以党代政；

②权力过分集中于个人；

③自上而下的干部委任制和终身制；

④民主法制遭到破坏，缺乏有效的人民监督。经济上：①实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制；②实行高度集中的经济管理体制；③实行排斥市场的指令性计划经济；④优先发展重工业；⑤主要以行政手段管理经济。

(2)历史作用：功绩：

①斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”；

②它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式；

③在当时的环境中曾有效地调动全国的人力、物力、财力资源，在较短的时间里实现了经济的快速发展；

④通过实施两个五年计划，苏联迅速实现了工业化；到1937年苏联的工业产量已跃居欧洲第一位、世界第二位；

⑤苏联经济实力的迅速增长，为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础。

弊端：僵化的体制与苏联的生产力水平不相适应。

①片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；

②国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；

③长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展；

④特别是这种高度集中的计划经济体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化，成为以后苏联解体的一个重要原因；

⑤对东欧和中国的社会主义建设产生过很大影响。

(3)经验教训：实践证明，社会主义经济政治体制没有现成的固定的模式，只有根据本国的国情和发展阶段，反复实践，才能走出一条适合自己的道路。

(2010江苏)宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一组海报。

请回答：

对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？

解析：此题考查的是对苏联工业化的局限性的理解。第一小问不准确，因为苏联工业化的重点是发展重工业，轻重工业比例失调。第二小问优点：宣传海报多与重要事件有关；局限：有明显的倾向性。

不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。

变式训练：斯大林在论述苏联工业化时说：“没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业。如果这事迟了，那就要失败。”他强调苏联优先发展重工业，就外部环境而言，是因为()

A．马歇尔计划的出台

B．冷战格局形成美苏对峙

C．苏联处在资本主义的包围之中

D．社会主义阵营的出现

解析：本题强调苏联优先发展重工业的原因。A、B、D三项都发生在二战之后。

答案：C

特别提示

1．战时共产主义政策是苏俄在特定环境下采取的非常措施，适应了战时需要，是必要的。但作为直接向共产主义过渡的政策是错误的；新经济政策利用市场和商品货币关系来促进生产力的发展，是一条向社会主义过渡的正确途径。

2．余粮收集制是适应战时需要而采取的非常措施，但超越了生产力发展水平；固定的粮食税减轻了农民负担，适应了生产力发展水平，遗憾的是很快被取消；农业集体化的实行，基本适应当时生产力发展水平，但措施过当，挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。

3．苏联高度集中的经济政治体系在前期是必要的，而且起到了很大的作用。只是到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则调整生产关系，此体制越来越阻碍生产力的发展。

4．战时共产主义政策和斯大林体制都排斥商品市场和价值规律的作用；新经济政策则利用商品和市场的作用促进了经济的恢复和发展。

2012届高考历史第一轮必修1第1单元考点复习教案

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么，你知道教案要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2012届高考历史第一轮必修1第1单元考点复习教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

必修1第1单元

考点2汉代至元明清政治制度的演变

课前自主学习

一、中央集权的发展

1．西汉：

(1)西汉初，地方在很长一段时间里还是郡县、封国并存。

(2)汉武帝在汉景帝平定“　七国之乱　”的基础上，颁布“　推恩令　”，中央集权得到加强。

2．唐朝：

(1)唐朝中期，朝廷在地方设置了许多　节度使　，享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，后发展成为　割据　势力。

(2)安史之乱后，形成的　藩镇割据　局面，严重削弱了中央集权。

3．北宋：军事上，兵权收归中央，抽调各地精兵强将，充实中央　禁军　；行政上，由中央派　文官　担任地方长官，同时设　通判　负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来　藩镇割据　的局面，加强了中央集权。

4．元朝：在地方实行　行省　制度，它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国　省制　的开端。边远民族地区设　宣慰司　进行管理。

北宋加强中央集权的特点。

指点迷津：

①重文轻武、文人治国。它有效地巩固了统一，但是却造成军队的战斗力低下。

②分割权力，相互制约，皇权高度集中。这样做有利于巩固政权，但却导致行政机构臃肿，人浮于事。

③弱枝强干、守内虚外。这一举措有利于加强中央集权，但边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。

二、君主专制的演进

1．西汉：

(1)汉初：　丞相　集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。

(2)汉武帝时：重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，削弱　相权　，加强　皇权　。

2．魏晋南北朝：拥有实权的先是　尚书省　，继而又有　中书省　、门下省，逐步形成三省体制。

3．隋唐：在中央设　中书省　、　门下省　和尚书省，分别负责　决策　、审议和　执行　。三省的长官都是　宰相　，相权一分为三，互相牵制和监督。隋唐时在尚书省下设　六部　，确立并完善了三省六部的管理体制。

4．北宋：宋初设立　中书门下　作为最高行政机构，后又增设　参知政事　、　枢密使　和　三司使　，分割宰相的行政权、军权和财权，削弱了宰相的职权，加强了皇权。

5．元朝：设　中书省　，替代前代的三省，是最高行政机关，行使宰相职权。后期，宰相的权势越来越大，削弱了皇权。

隋唐三省六部制与美国三权分立的区别。

指点迷津：

①设置目的：三省六部制是为了加强皇权；三权分立制是为了防止专制独裁和维护民主。

②分权内容：三省六部制是决策、审议、执行；三权分立是立法、行政、司法。

③分权部门：三省六部制分中书省、门下省、尚书省；三权分立分国会、总统、最高法院。

④实质：三省六部制是封建社会皇权专制加强的表现；三权分立是资本主义社会民主制度。

三、选官、用官制度的变化

1．汉朝：选官主要实行　察举制　，汉武帝起　举孝廉　成为士大夫做官的主要途径。

2．魏晋南北朝：选用官吏采取　九品中正制　。

3．隋唐：

(1)隋唐科举制的完善：隋文帝采用　分科考试　的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立　进士科　，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。

(2)作用：①它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破　特权　垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②把选拔人才和任命官吏的权力从　世家大族　的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。

四、宰相制度的废除

1．原因：

(1)明初废　行中书省　，设　三司　，地方权力集中到中央，宰相职权扩大。

(2)根本原因：明太祖认为　丞相制度　妨碍皇权的高度集中。

(3)直接原因：丞相　胡惟庸　擅权专恣，骄横跋扈。

2．经过：

(1)1380年，明太祖诛杀胡惟庸。

(2)废除　中书省　和丞相，权分　六部　，直接对皇帝负责。

3．影响：宰相制度废除，　君主专制　达到新的高度。

五、内阁的出现

1．原因：废除丞相后，全国重大政务都由皇帝处理，政务繁多。

2．确立：

(1)废除丞相后，明太祖政务繁多，于是设　殿阁大学士　为侍从顾问。

(2)明成祖时，选　翰林院　官员参与机密事务决策，正式确立　内阁　制度。

3．发展：

(1)明宣宗：授予内阁大学士批答奏章的　票拟权　。

(2)万历年间，首辅张居正当权时，　六部　几乎变成内阁下属。

4.评价：

(1)内阁始终不是法定的　中央　行政机构或决策机构。

(2)是　君主专制　强化的产物，不可能对皇权起制约作用。

秦汉时期的宰相制度与明清时期内阁制有何区别？

指点迷津：秦汉时期在宰相制度下，宰相被赋予决策大权。但明朝内阁只是皇帝的侍从咨询机构，始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，本身并没有决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不是来自于职位，而是来自于最高统治者的支持与信任，一旦失宠，其地位就会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅是变相重设的宰相，但其权力与前代宰相相比已不可同日而语，更谈不上制约皇权了。

六、军机处的设立

1．清初：沿用内阁，置六部，负责　奏章票拟　；保留议政王大臣会议，负责　军国机要　。

2．康熙帝时：为扩大皇权，在宫内设　南书房　，替皇帝起草谕旨。中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。

3．雍正帝时，为办理　西北军务　，又设置　军机处　，由皇帝挑选亲信充任大臣，每日与皇帝商议军国大事。他们完全听命于　皇帝　，军政大权完全集中到皇帝手中。君主专制制度发展到顶峰。

课堂精讲精练

1．古代三省六部制的发展演变及作用。

(1)演变：①魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。②宋承唐制，但以中书门下省为最高行政机构，与枢密院分掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事分割宰相的行政权；设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权。

③元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。

(2)作用：①三省六部职权相互牵制，互为补充，分工明确，提高了行政效率。②三省长官都是宰相，使秦汉以来宰相权力一分为三，削弱了相权，有利于加强皇权。③三省六部制的确立和完备标志着隋唐中央集权制度进一步完善和封建政治制度成熟。④三省六部官吏绝对听命于皇帝，虽能减少中央政令失误和腐败，却不能从根本上杜绝。

(2010福建文综)《朱子语类》云：“唐制，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是（）

A．体现三省分权制B．完善中央监察机制

C．减少行政决策失误D．分散相权加强皇权

解析：本题考查三省六部制的作用。根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。B选项转换了概念，它没有监察的作用。

答案：B

变式训练：(2009江苏单科)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了()

A．施政观念上的民主追求

B．剥夺相权的创新设计

C．行政运作程序的有效制衡

D．弱化君权的重要进步

解析：此题考查唐代的三省六部制。唐朝时期的中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，中书、门下通过的诏敕，经皇帝裁定交尚书省贯彻执行，三省职权有分工也有合作，相互牵制和监督。

答案：C

2．中国古代的地方行政制度。

比较点分封制郡县制行省制

不

同

点盛行的时代不同奴隶社会(西周)几乎整个封建社会元朝

和中央政府关系不同侯国相对独立，权力地位世袭中央政府下属行政机构，郡守县令由皇帝任免是中央中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责

作用和影响不同一定时期产生过积极作用；但长期以来其残余势力破坏国家的统一和社会安定不仅在当时有效加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显

相同点（1）都是中国古代重要的地方行政制度

（2）目的都是为了政治统治

（3）结果都在一定时期内产生过积极作用

(2010江苏单科)柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是（）

A．秦朝B．西汉

C．南北朝D．唐朝

解析：此题考查的是对汉朝地方行政制度的理解。根据题干提供的信息和所学知识：汉朝由于刘邦采用郡国并行制度，结果引发后来的七国之乱，这都是因为封国制激化了中央和地方的矛盾。

答案：B

变式训练：史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是()

A．行省有利于中央对地方的控制

B．行省不是地方管理机构

C．行省长官具有很大的独立性

D．行省不利于中央集权的加强

解析：元朝的行省是中书省派出的地方行政机构。“流动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项不符合行省的性质；C项不能体现“流动的中央政府”的特点；D项表述与行省的作用相反。

答案：A

3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。

(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。

3．中国古代的人才选拔制度的演变和启示。

(1)演变：我国古代主要的人才选拔方式和制度有世袭制、军功授爵、察举制、九品中正制、科举制。其中时间最长、影响最大的是科举制。科举制度改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。但明清时实行八股取士，极大地束缚了知识分子的创造性，压抑了科技的发展，阻碍了社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。

(2)启示：人才选拔制度的好坏事关国运的兴衰，人才是国家的宝贵财富；完善考试制度，有利于人才选拔；要用德才兼备敢言直谏者；任人唯亲、姑息养奸则危害严重；应树立尊重知识和人才的正确观念。

(2010浙江文综)科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（）

A．其形式都是以官举士

B．采用八股考试方式

C．分进士等科目考试

D．要求应试士人熟读四书五经

解析：抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度

答案：C

变式训练：(2010江苏单科)诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()

A．征辟制B．察举制

C．九品中正制D．科举制

解析：“世胄蹑高位，英俊沉下僚”指的是世家大族子弟依靠门第即可出任高官，而真正有才学，但出身低微的人，只能做地位卑下的小官，很显然造成这一状况的制度原因是九品中正制。

答案：C

特别提示

1．“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。

2．由分封制到郡县制，主要反映管理任用原则由宗法血缘关系到行政任命的变化，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志；由郡县制到行省制，则主要反映行政区划的变化。

3．宋太祖和明太祖采取的加强中央集权的措施最相似的是：改变、分散地方机构的权力；明代内阁和清代军机处的共同之处是：参与机要政务，但没有决策权。

文章来源：http://m.jab88.com/j/92698.html

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