一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。所以你在写教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“2012届高考历史第一轮必修2第7单元考点复习教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

必修2第7单元

考点12从“战时共产主义”到“斯大林模式

课前自主学习

1．“战时共产主义”政策：

(1)背景：十月革命后，国内外敌对势力发动强大军事攻势，企图把第一个社会主义国家扼杀在摇篮里。

(2)目的：集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人。

(3)特点：兼有“　战时　”和“　共产主义　”两种特色。

(4)主要内容：实行　余粮收集　制、大中小工业企业全部实行　国有化　、取消自由贸易和实行　普遍义务　劳动制。

(5)评价：一方面，对于粉碎国内外敌人的武装进攻，保障苏维埃政权在军事上的胜利起到重要作用；另一方面，政策损害了　农民　利益，不利于生产的发展，违背经济发展的客观规律，并诱发了严重的政治危机。

2．新经济政策：

(1)背景：国内战争结束后，继续执行“战时共产主义”政策，引发了严重的经济和政治危机；1921年，苏俄一个海军基地发生兵变。

(2)制定：1921年3月，俄共(布)第十次全国代表大会通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。

(3)内容：

①农业：以　粮食税　代替余粮收集制，规定农民在交纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配。

②工业：解除了部分企业　国有化　，允许私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以　租让　的方式让外国资本家经营。

③贸易：改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和　商品交换　。

④分配：废除　实物分配　制，实行按劳分配。

(4)评价：提高了人民生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势，找到了一条适合俄国国情的向　社会主义　过渡的正确道路。

新经济政策“新”在何处？

指点迷津：重视商品经济、开放市场、允许自由贸易和货币流通。实质是利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固与扩大工农联盟，逐步过渡到社会主义。

3．“斯大林模式”：

(1)背景：

①1922年底，　苏联　成立；

②1924年，列宁逝世。

(2)内容：

①为实现工业化，采取了优先发展　重工业　方针。

②实行单一的　公有制　和高度集中的　计划　经济。

③推行了农业　集体化　运动。

(3)评价：

①功绩：斯大林开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”。它开辟了一种不同于　市场经济　的计划经济体制和新型的　工业化　模式；在较短的时间里实现经济的快速发展，苏联迅速实现了工业化，为后来　反法西斯　战争的胜利奠定了物质基础。

②弊端：人民生活水平提高缓慢；　农民　的生产积极性不高；计划指令压制了地方和企业的积极性；高度集中的计划经济体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化，成为以后　苏联解体　重要原因。

如何理解“斯大林模式”形成的“特定的历史条件”？

指点迷津：

①经济因素：苏联当时是小生产者占优势的社会经济结构，经济文化落后。

②政治因素：过渡时期斗争激烈，外部环境险恶。

③思想文化因素：长期的封建专制遗留了大量的个人专断和迷信。

④个人因素：斯大林的专断独行。

课堂精讲精练

1．战时共产主义政策和新经济政策的对比。

战时共产主义政策新经济政策

背景苏维埃政权遭到国内外敌人的进攻，形势严峻1920年苏俄国内战争结束后，继续实行战时共产主义政策导致严重的经济、政治危机

时间1918～1921年1921～20世纪20年代末

目的最初：为集中全国的人力、物力、财力战胜国内外敌人

后来：“直接过渡”到社会主义直接：为解决国内的经济和政治危机

根本：最终“迂回过渡”到社会主义

战时共产主义政策新经济政策

内

容农业实行余粮收集制以固定的粮食税代替余粮收集制

工业工业全面国有化解除大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业，对于国家暂无力经营的矿产、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营

贸易取消自由贸易恢复商品交换和货币流通

分配实行配给制废除配给制，实行按劳分配的工资制

其他实行普遍劳动义务制

战时共产主义政策新经济政策

特点兼有“战时”和“共产主义”两种特点，是在战时用强制性经济统制手段来管理经济①利用商品货币关系来扩大生产，逐步过渡到社会主义

②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在

评价①使国内革命战争取得了胜利

②但国内战争结束后，继续实行战时共产主义政策导致严重的经济、政治危机(它超越了生产力发展的水平，违背了客观经济规律，它不是无产阶级向社会主义过渡的正确道路)①恢复了国民经济，巩固了工农联盟，稳定了政治形势

②表明列宁找到了一条在小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径，发展了马克思主义理论

(2010全国新课标文综)某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。”这一传单出现的历史背景应是（）

A．政府的战争政策造成粮荒

B．新生的苏维埃政权面临困境

C．农业集体化运动出现失误

D．德国法西斯大举入侵苏联

解析：把题干材料与选项对照，也许学生很容易做出选B的判断。但要讲清理由似乎不易。学生已有的知识是“战时共产主义政策”，实行“战时共产主义政策”目的是巩固新生的苏维埃政权，从选项与材料的相关性程度看，选B。另有一个捷径：圣彼得堡——彼得格勒(1917)——列宁格勒(1924)——圣彼得堡(1991)，从同一个城市名称的变化出发可以迅速排除C、D。内战导致粮荒，粮荒引出余粮收集制，其目的是巩固困难重重的新生政权，故A排除。

答案：B

变式训练：关于苏俄“战时共产主义政策”与“新经济政策”，下列说法中不正确的是()

A．战时共产主义政策是造成1921春苏俄发生经济政治危机的重要原因

B．实践证明，用战时共产主义政策直接过渡到社会主义是行不通的

C．农业集体化方针确立后，新经济政策被逐渐取消

D．新经济政策的核心内容是实行余粮收集制，取消一切商品贸易

解析：本题立足于两种政策内容的比较，要注意选择不正确的。显然，余粮收集制是战时共产主义政策的内容。

答案：D

2．“斯大林模式”的主要表现有哪些方面？如何评价它的历史作用？其在实践中有哪些经验教训？

(1)主要表现：政治上：

①党政职权不分，以党代政；

②权力过分集中于个人；

③自上而下的干部委任制和终身制；

④民主法制遭到破坏，缺乏有效的人民监督。经济上：①实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制；②实行高度集中的经济管理体制；③实行排斥市场的指令性计划经济；④优先发展重工业；⑤主要以行政手段管理经济。

(2)历史作用：功绩：

①斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”；

②它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式；

③在当时的环境中曾有效地调动全国的人力、物力、财力资源，在较短的时间里实现了经济的快速发展；

④通过实施两个五年计划，苏联迅速实现了工业化；到1937年苏联的工业产量已跃居欧洲第一位、世界第二位；

⑤苏联经济实力的迅速增长，为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础。

弊端：僵化的体制与苏联的生产力水平不相适应。

①片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；

②国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；

③长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展；

④特别是这种高度集中的计划经济体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化，成为以后苏联解体的一个重要原因；

⑤对东欧和中国的社会主义建设产生过很大影响。

(3)经验教训：实践证明，社会主义经济政治体制没有现成的固定的模式，只有根据本国的国情和发展阶段，反复实践，才能走出一条适合自己的道路。

(2010江苏)宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一组海报。

请回答：

对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？

解析：此题考查的是对苏联工业化的局限性的理解。第一小问不准确，因为苏联工业化的重点是发展重工业，轻重工业比例失调。第二小问优点：宣传海报多与重要事件有关；局限：有明显的倾向性。

不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。

变式训练：斯大林在论述苏联工业化时说：“没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业。如果这事迟了，那就要失败。”他强调苏联优先发展重工业，就外部环境而言，是因为()

A．马歇尔计划的出台

B．冷战格局形成美苏对峙

C．苏联处在资本主义的包围之中

D．社会主义阵营的出现

解析：本题强调苏联优先发展重工业的原因。A、B、D三项都发生在二战之后。

答案：C

特别提示

1．战时共产主义政策是苏俄在特定环境下采取的非常措施，适应了战时需要，是必要的。但作为直接向共产主义过渡的政策是错误的；新经济政策利用市场和商品货币关系来促进生产力的发展，是一条向社会主义过渡的正确途径。

2．余粮收集制是适应战时需要而采取的非常措施，但超越了生产力发展水平；固定的粮食税减轻了农民负担，适应了生产力发展水平，遗憾的是很快被取消；农业集体化的实行，基本适应当时生产力发展水平，但措施过当，挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。

3．苏联高度集中的经济政治体系在前期是必要的，而且起到了很大的作用。只是到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则调整生产关系，此体制越来越阻碍生产力的发展。

4．战时共产主义政策和斯大林体制都排斥商品市场和价值规律的作用；新经济政策则利用商品和市场的作用促进了经济的恢复和发展。

扩展阅读

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必修3第7单元

考点14现代中国的科技、教育与文学艺术

课前自主学习

一、科学技术发展的主要成就

1．背景：科技基础薄弱；新中国成立后政府的大力扶持：1956年编制《十二年科技发展远景规划》，重点发展尖端科技。改革开放后提出“863计划”、星火计划、火炬计划，提出科教兴国战略，提出科学技术是第一生产力。

2．成就：

(1)国防科技：①原子弹：1964年第一颗　原子弹　爆炸成功，1967年第一颗　氢弹　爆炸成功。②导弹：20世纪60年代从仿制到自制成功，钱学森作出重大贡献。③卫星：1970年第一颗　人造地球卫星　进入预定轨道。

(2)医学：1965年首次　人工合成结晶牛胰岛素　。

(3)农业：1973年　袁隆平　培育出被誉为“　第二次绿色革命　”的籼型杂交水稻。

(4)航天技术：①1984年成功发射第一颗试验通信卫星。②2003年在甘肃酒泉成功发射“　神舟5号　”载人宇宙飞船(宇航员　杨利伟　)。

(5)信息技术领域：①1983年成功研制出第一台每秒运算1亿次的“　银河　”巨型计算机系统。②2002年研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的　超级　计算机。

(6)原子能技术的和平利用：相继建立秦山核电站和大亚湾核电站。

新中国成立后科技成就为何如此巨大？

指点迷津：科技的发展离不开国家财力和政策的支持，也离不开一个民族的精神和民族的素质。由于我国建立起社会主义制度，有了党的正确领导，以及广大科技工作者的爱国热情和辛勤劳动，因此取得很大成就。

二、“双百”方针

1．提出：

(1)背景：①新中国成立，激发了　文艺工作者　的创作热情。

②1956年，我国完成三大改造，　社会主义　制度确立，经济建设需要调动一切积极因素。

(2)提出：　1956　年4月毛泽东在政治局扩大会议上正式提出：“百花齐放，百家争鸣”(艺术问题上　百花齐放　；学术问题上　百家争鸣　)。它是一个　基本性　和　长期性　的方针，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。

(3)成就：使20世纪50年代科技文化呈现繁荣景象，代表作有老舍的《茶馆》、郭沫若的《蔡文姬》、杨沫的《青春之歌》。

2．挫折阶段：

(1)原因：“左”倾错误影响，政治运动扩大化，文学艺术问题上升为政治乃至阶级斗争问题。

(2)表现：20世纪60年代大批作品被批判，作者被批斗；“文革”时期《红灯记》《红色娘子军》等几个样板戏一统天下。

3．改革开放以来文艺的春天：

(1)邓小平提出：文艺属于人民，为人民服务，为社会主义服务，并贯彻“双百”方针。

“双百”方针中所指的自由，与资产阶级民主主义所主张的自由有什么不同？

指点迷津：可以从实质和所代表的群体来阐述。“双百”方针是无产阶级政党作为国家的代表，为推动科技文化事业发展而推行的指导思想。资产阶级民主主义所提出的自由是为资产阶级服务，属于资本主义的意识形态。其次“双百”方针所指的自由有前提，那就是必须在社会主义的范围内，促进社会主义科学文化事业的发展。

三、现代中国的教育

1．人民教育的奠基：

(1)新中国成立：将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的人民教育。

(2)全面建设社会主义时期：毛泽东提出　德智体　全面发展的教育方针。

(3)刘少奇提倡两种教育制度：即　全日制　学校教育和半工半读的学校教育。

(4)在少数民族地区，教育主要是培养少数民族干部，同时加强小学教育和成人业余教育。

2．动乱中的教育：

(1)表现：“文革”初期，中小学招生基本停顿，高考制度被废除。1968年底，掀起知识青年“　上山下乡　”运动。高校招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。

(2)影响：“文革”使民族文化素质下降，与发达国家的差距拉大。

3．教育的复兴：

(1)1977年　恢复高考　,1995年提出“科教兴国”的战略。

(2)加快教育改革：制定《义务教育法》，普及九年义务教育，高中实行普通教育和职业教育并举，高校实行“211工程”计划。

(3)教育投资实行国家拨款为主、多渠道筹措经费，社会力量办学启动了“　希望工程　”。

(4)加强西部教育与少数民族地区教育。

教育、科技和经济三者之间有何关系？

指点迷津：教育是培养人才，提高国民素质的基础，是科技进步、经济发展的基础。而科技的进步能带动教育水平的进一步提高。国家经济的发展取决于科学技术的进步，又反过来推动了科学技术的发展。因此教育是基础，国家才会把教育摆在优先发展的战略地位，提出“科教兴国”的战略。

课堂精讲精练

1．新中国科技发展的阶段特征。

时期背景侧重点影响

20世纪

80年代

以前(1)美国敌视新中国，想扼杀新生政权

(2)20世纪60年代中苏关系急剧恶化

(3)美苏争霸，导致世界局势紧张发展军事科技，如原子弹、导弹、氢弹、人造卫星，提高了国防实力(1)巩固并维护了中国的国防安全，为社会主义建设提供了安定的外部环境

(2)提高了中国的国际地位

时期背景侧重点影响

20世纪

80年代

以后(1)和平与发展成为时代主题

(2)国际经济领域的竞争日趋激烈

(3)改革开放日益深化(1)科技为经济服务，如注重核能的和平利用，进入国际卫星发射市场等

(2)提出“科教兴国”战略，致力于提高综合国力提高了综合国力，缩小了与世界发达国家的差距

20世纪50、60年代，党和政府把发展“两弹一星”为核心的原子弹、空间技术和火箭技术放在重中之重的地位，主要是为了（）

A．带动其他部门发展B．尽快实现社会主义工业化

C．提高中国国防实力D．适应第三次科技革命潮流

解析：根据题干20世纪50、60年代的时间限定，回忆该时期中国国际国内背景进行分析。20世纪50、60年代美苏两极格局对峙，西方主要国家采取敌视新中国的政策，中国需要和平和安全的社会环境进行经济建设，因而增强国防实力，保卫国家安全是中国发展“两弹一星”的主要目的。

答案：C

变式训练：邓小平指出：“如果(20世纪)六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。”对邓小平的这段话理解准确的有()

①说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大

②当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争

③“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响

④科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展，综合国力的提高

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④

解析：原子弹、氢弹和卫星的研制是科技发展的结果，它对于提高中国的国际地位，促进生产力发展、综合国力提高有重大作用。而且尖端科技的发展对于民用工业的带动作用也非常大，对经济发展的推动力很大。

答案：B

2．认识“双百”方针。

(1)“双百”方针提出的背景：

①提出的依据：对阶级斗争状况的估计；对中国经济和文化建设的历史任务的理解；对知识分子政治态度和思想状况评价的变化。

②必要性：经济建设的需要；调动知识分子积极性的需要。

(2)在当今的现实意义：

①“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。

②“双百”方针是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由，弘扬主旋律，提倡多样化。

③要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。

(3)实践中曾经偏离的历史教训：处理好三大关系。

①科学、艺术工作与政治的关系；

②科学、艺术与人民生活的关系；

③继承传统与不断革新的关系。

(2010广东高考)下列说法体现了“双百”方针内涵的是（）

A．“要革命派，不要流派”

B．“争论会引起党内思想不一致”

C．“让样板戏占领革命舞台”

D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”

解析：“双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出，在艺术问题上“百花齐放”和学术问题“百家争鸣”。目的在文艺工作和科学工作方面，要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。A、B、C选项提法刚好与之相左。

答案：D

变式训练：1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在()

A．大力弘扬民族传统文化

B．强调文艺必须为工农兵服务

C．提高人民群众文艺水平

D．繁荣社会主义科学文化事业

解析：解答本题的关键是抓住题干中“1956年”等有效信息。这些信息告诉考生，1956年毛泽东正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，其目的不言而喻。

答案：D

3．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

(1)中国的历史经验证明了这一点。

(2)当代的国际国内形势也决定这一点。

国际上：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。

国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，意识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。

(3)教育是科技进步、经济发展的基础。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。重视教育、提高中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键。因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略。

新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是（）

A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”

D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”

解析：每一个时期的政治、经济、文化都会被打上时代的烙印。可从具体的时代特征出发，“文革”时期“以阶级斗争为纲”；那么这一时期的教育也深受其影响。故选B符合题意。A发生在社会主义建设新时期；C发生在突出重工业的向社会主义过渡时期；D发生在新中国成立初期，要肃清封建的、买办的、法西斯主义的旧思想，为人民教育铺路。

答案：B

变式训练：电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是()

A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲

B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅

C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语

D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”

解析：此题隐性考查历史时间。1977年12月是恢复高考后的第一次考试。1976年10月，四人帮被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》的公开发表。

答案：A

特别提示

1．“两弹一星”指的是核弹(原子弹)、导弹和人造卫星，分属于核技术和航天技术，尤其要明白“两弹”不是指原子弹和氢弹，二者均属于核弹，只是核反应的方式不同，原子弹是核裂变，氢弹是核聚变。新中国成立后中国积极发展高科技，主要是打破美国为首的帝国主义的封锁，巩固新生的人民民主政权。20世纪60年代面对恶劣的国际形势，发展高科技主要是为了冲破美苏对核技术和空间技术的垄断。20世纪80年代后中国积极发展高科技是为推动社会主义建设，发展经济。

2．“百花齐放”与“百家争鸣”所指的含义有所不同：“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”指科学技术上的不同派别，可以自由争论。具体说来，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。

3．要用正反两方面的事实理解“国运兴衰，系于教育”的含义。既要看到人民教育、新时期教育发展与改革的成功之处，也要看到以“文革”为代表的教育问题。

2012届高考历史第一轮必修2单元考点复习教案

必修2第4单元单元总结

知识结构

单元探究

1．新中国成立以来，我国的土地政策做了哪些调整，其内容是什么，有何意义？

(1)1950年土地改革，颁布《中华人民共和国土地改革法》：

①背景：新中国成立后，封建土地所有制严重阻碍生产力的发展，新解放区的农民无地或少地。

②内容：废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制；保护富农的政策。

③意义：连续两千多年的封建剥削的土地制度被彻底废除，农民翻了身，为新中国农业的发展和工业化开辟了道路。

(2)1953年开始对农业的社会主义改造：

①原因：小农经济难以满足国民经济发展的需要。

②内容：把土地等农业生产资料由私有制变为社会主义公有制，实行集体经营。

③意义：进一步提高了农业生产力，为社会主义现代化建设奠定了基础。

(3)1958年人民公社化运动：

①原因：党的主要领导人主观认为农业合作化的规模越大，公有化程度越高，越能促进经济的发展。

②内容：提高公有化程度，扩大公有化规模。

③结果：严重损害了农民的利益，挫伤了农民建设社会主义的积极性。

(4)改革开放后，实行家庭联产承包责任制：

①原因：过去的人民公社体制，不利于调动农民的积极性，农业生产发展缓慢，党中央总结了合作化的经验教训，做出正确的决策。

②内容：在土地公有制的基础上把土地长期包给各家各户使用，分户经营，自负盈亏。

③结果：极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动了农业生产的发展。

2．新中国成立后我国的经济体制经历了哪些重大改变，分别说明改变的原因。

(1)新中国成立初期到1956年后：由社会主义公有制经济为主体、多种经济成分并存的局面向单一的高度集中统一管理的计划经济体制转变。

原因：为了实现社会主义革命的任务、照搬了苏联模式、主观上急于实现现代化等。

(2)党的十一届三中全会后：由单一的公有制经济转变为公有制经济为主体的多种所有制经济成分并存的经济，从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济。

原因：客观分析中国社会生产力的实际，正确总结新中国成立以来经济建设正反两方面的经验教训，借鉴外国经验，以经济建设为中心，实行改革开放。

(3)20世纪90年代以来：向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约式经营转变。

原因：党中央进一步认识国情和总结经验教训，决定加快改革开放，深化经济体制改革。

3．新中国成立以来社会主义经济建设的成败得失有哪些原因？对此你如何认识？

(1)“成”的原因：中共正确认识国情——把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合——形成正确的指导思想、路线、方针、政策；广大干部群众建设社会主义的热情和努力；党和人民及时总结经验教训并纠正工作中的失误。

(2)“失”的原因：中共对国情认识不清——主观主义、脱离实际——形成“左”倾的指导思想、路线、方针、政策；缺乏社会主义建设的经验。

(3)认识：

①只有把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合，走中国特色的社会主义道路才能成功。

②必须始终不渝的以经济建设为中心。

③必须始终坚持实事求是的马克思主义思想路线。

④要坚持稳步前进的经济建设方针，要警惕右，但主要是防止“左”。

4．近代与现代中国“对外开放”的主要区别。

近代中国现代中国

背

景①国际：两次工业革命先后完成，资本主义世界体系建立；

②中国：闭关自守、腐朽落后的封建中国；

③开放：满清被资本主义英国的“坚船利炮”打败后被迫开放①国际：经济全球化浪潮，和平、发展成为世界主题；

②中国：国力日益强大的社会主义中国需要进一步发展；

③开放：实行改革开放政策，主动对外开放

内容西方列强以武装入侵为手段，强迫中国政府签署不平等条约，便利列强进行经济、政治、文化的殖民侵略按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与交流，目的是发展我国社会主义经济

影响便利了外国资本主义国家对中国的侵略，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会；但在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮大大加快我国社会主义现代化建设的进程，增强我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活水平

概括①半殖民地半封建社会的中国被迫开放；②主要为列强的殖民掠夺服务；③客观上有利于中国的近代化①社会主义中国主动开放；

②主要为中国社会主义建设服务；

③平等互利，中外实现双赢

热点关注

1．历史的经验教训使我们认识科学的发展观：过去在社会主义建设的探索中，我们片面追求重工业、片面追求高速度、片面追求公有制的程度、片面强调政治对经济推动的作用等等，从而出现了一系列的波折与错误。

2．历史的经验教训引导我们构建和谐社会：

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果；要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。

2012届高考历史第一轮必修2第1单元考点复习教案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？以下是小编为大家精心整理的“2012届高考历史第一轮必修2第1单元考点复习教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

必修2第1单元

考点1发达的古代农业与手工业

课前自主学习

一、发达的古代农业

1．早期农业生产的出现：

(1)起源：中国是世界上最早培植　水稻　和　粟　的国家；原始农业的主要耕作方法是　刀耕火种　。

(2)耕作方法：商周时期，出现了　青铜　农具；　西周　时期，后世的主要农作物多已具备。

(3)特点：中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代　农业　社会的基础。

2．精耕细作的传统农业：

(1)耕作方式：春秋战国时期，　铁农具　和　牛耕　开始使用并推广；汉以后，　铁犁牛耕　成为传统农业主要耕作方式；隋唐时期，江东地区出现　曲辕犁　。

(2)耕作技术的发展与进步：春秋战国时期，使用　垄作　法；西汉时，赵过推行　代田　法；宋代后，江南逐渐形成了　稻麦轮作　一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。

(3)著名水利工程和灌溉工具：战国时期的　都江堰　，汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等；曹魏时，改制　翻车　用于灌溉；唐朝时有　筒车　；宋朝出现　高转筒车　；明清时出现　风力水车　。

我国古代农业生产工具的演变。

指点迷津：

①从材质方面：木，石，骨→青铜，铁。

②从工艺方面：打制→磨制→冶炼，铸造。

③从牵引动力方面：人力→蓄力、自然力。

3．男耕女织的小农经济：

(1)原因：春秋战国时期，　铁农具　的出现和　牛耕　的逐渐推广，提高了社会生产力；封建土地　私有制　的确立。

(2)形成：　春秋战国　时期逐步形成。

(3)特点：以　家庭　为单位；农业与家庭　手工业　相结合；　自给自足　的自然经济。

(4)地位：是中国　传统农业　社会生产的基本模式。

(5)影响因素：积极方面：农民拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产积极性，为我国农业的　精耕细作　作出了重要贡献。

不利因素：小农经济十分脆弱，每遇灾荒瘟疫，多数农民家庭就会陷于贫困，失去土地或破产流亡。

我国的小农经济与自然经济的区别与联系？

指点迷津：①原始社会和奴隶社会不是小农经济而是自然经济。

②中国封建社会的小农经济等于自然经济，并延续到近代结束。

③过渡时期的小农经济，它们并不是自给自足的自然经济，而是和市场相联系。随着社会主义改造的基本完成，小农经济被农业合作社所代替。

二、古代手工业的进步

1．素称发达的官营手工业

(1)地位：官营手工业在　冶金　、制瓷、　丝织　等行业一直保持世界领先。

(2)成就：

①金属冶炼术：　商周　是青铜铸造繁荣时期；西周晚期已有铁器；两汉的　高炉炼铁　和　炒钢　技术；南北朝　灌钢法　等，使中国钢铁冶炼技术在16世纪前领先世界。

②制瓷：商朝烧制出原始瓷器；东汉烧出成熟　青　瓷；北朝烧出成熟　白　瓷；唐形成南青北白两大系统；宋朝有五大名窑；明清时有　青花瓷　、彩瓷、珐琅彩，　景德镇　是著名瓷都。

③丝织：商朝已有　织机　；西周能生产斜纹提花织物；唐朝丝织技术吸收　波斯　风格；宋朝织锦吸收花鸟画中的写实风格；明清官府在苏杭设　织造局　。

(3)特点及原因：素称发达；　国家权力　支持。

2．艰难经营的民间手工业

(1)形态：　家庭　手工业和　民营　手工业。

(2)发展历程：春秋战国　开始发展　；魏晋南北朝时期遭摧残；隋唐得到恢复和发展；两宋以后　艰难　发展。

(3)主要成就：元朝，　黄道婆　推广棉纺织技术；明朝中叶后，民营手工业超过官营手工业，江南开始出现“　资本主义萌芽　”。

3．中国古代手工业享誉世界

(1)原因：技术领先；贸易往来频繁。

(2)成就：西汉开始，丝绸远销亚欧，为中国获得“　丝　国”的誉称；唐朝起，瓷器输出国外，西方称中国为“瓷器大国”。

我国古代民间手工业经营艰难的原因。

指点迷津：①市场因素——男耕女织的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量不大。

②官营压制——官营手工业占据最有利可图的行业，加之其规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击。

③政策限制——手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。

④社会动荡——民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。

课堂精讲精练

1．全面认识小农经济。

(1)精耕细作性：小农经济下的农民拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产积极性。

(2)自给自足性：农业与家庭手工业相结合，男耕女织，自给自足，少有交换。

(3)封闭分散性：以家庭为生产、生活基本单位，经营规模小，生产分散。

(4)脆弱性：生产工具简单，力量弱小，容易夭折。

(2010浙江文综)下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是（）

A．农民生活艰辛

B．土地兼并严重

C．农副产品进入流通领域

D．小农业和小手工业紧密结合

解析：题干材料中的“医得眼前疮，剜却心头肉”反映了农民生活的艰辛，A项正确。“卖新丝”、“粜新谷”反映农副产品进入流通领域，C项正确。“新丝”是手工业品，“新谷”是农作物，反映小农业和小手工业紧密结合，D项正确。材料中没有提及土地问题。

答案：B

变式训练：精耕细作是我国古代农业生产的主要模式。推动这一模式形成发展的是()

①耕作工具不断改进②生产组织的小型化

③水利设施逐渐完善④土地兼并日趋加剧

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

解析：土地兼并不是推动精耕细作农业生产模式形成的因素，排除④即可。

答案：A

2．古代手工业的重要成就。

官营手工业方面：我国是世界上最早养蚕缫丝的国家；商朝出现了织机、丝织品，能烧出原始瓷器；商周时期的青铜铸造业繁荣；西周时已经能制造铁器，能生产斜纹提花织物；战国时期，铁农具推广；西汉开设了长安东西织室；东汉时发明了水排，利用水力鼓风冶铁，能烧制出成熟的青瓷；北朝时能烧制出成熟的白瓷；唐代形成了南青北白两大制瓷系统；宋代瓷窑遍布全国各地，而且丝织品繁多；明清时期，瓷器种类丰富，景德镇成为著名的“瓷都”，丝织业也进入繁荣时期，中心在苏杭；明朝出现了青花瓷。

民间手工业方面：元朝黄道婆推广先进的棉纺织技术；明朝中叶以后，出现了花楼机，资本主义萌芽也是出现在这一时期，明清资本主义萌芽缓慢发展。

注意：中国古代民间手工业发展处境艰难，但是在明中叶以后，后来居上，超过了官营手工业。

(2010安徽文综)安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。下图所列物品不可能由该墓葬出土的是（）

解析：解题的关键抓住题干的时间限定，“六安双墩汉墓”，青花瓷元朝时出现，不可能出现。

答案：Ｃ

变式训练：(2010重庆高考)文献记载“钢铁是杂炼生(生铁)鍒(熟铁)为刀镰者”。此文献提到的金属冶炼技术发明于()

A．春秋战国时期B．两汉时期

C．魏晋南北朝时期D．隋唐时期

解析：冶炼业是中国古代重要的手工业部门之一。春秋战国时期出现了快炼法，西汉时期出现了炒钢，魏晋时期出现了灌钢法，即将生铁和熟铁放在一起冶炼，隋唐时期此技术进一步发展。

答案：Ｃ

3．古代手工业发展的特征。

官营手工业素称发达：由于中国古代社会中央集权，政府权力强大，可以为满足政府的需求，征调优秀工匠，使用上等材料，生产不计成本，所以取得诸多成就，并在世界上保持领先地位。夏、商、西周时期以青铜铸造业为代表的手工业，由政府垄断。春秋战国时期，官营手工业继续发展。西汉汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等有利可图的行业，都收归官办。

民间手工业艰难经营：民间手工业分为家庭手工业和民营手工业，在春秋战国和秦汉时期有所发展，在魏晋南北朝时期遭受摧残，隋唐时期有所恢复，两宋时期艰难发展，明朝中叶以后，超过官营手工业，占据全社会手工业的主导地位。

享誉世界：中国古代的手工业生产长期领先世界，产品不仅供国内消费，而且通过丝绸之路远销亚非欧许多国家，中国被称为“丝国”、“瓷器之国”。

注意：由于生产力和商品经济的发展，明朝中后期，在我国江南地区的一些手工业部门开始出现了资本主义萌芽。到清朝，资本主义萌芽缓慢发展。家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。

(2009广东文基)康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产，根据当时的制度，该局产品（）

A．全部投放市场，收入归皇室

B．全部供皇室使用，不投放市场

C．部分用于纳税，部分投放市场

D．部分供皇室使用，部分投放市场

解析：官营手工业的特点之一就是服务对象的特殊性，是为皇家生产奢侈消费品，不投放市场。

答案：B

变式训练：明万历年间“镇(景德镇)上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人”。这一记载包含的历史信息主要有()

①流动人口众多②制瓷业发达

③官营手工业占主导地位④出现资本主义萌芽

A．①②B．②③

C．②③④D．①②④

解析：从材料可以看出，明朝万历年间景德镇制瓷业发达，所以大量雇佣自由劳动力，这就意味着资本主义萌芽的产生，但从材料我们无法得知官营手工业占主导地位。

答案：D

特别提示

1．早期农业生产、传统农业、小农经济。早期农业生产指的是春秋战国以前原始社会和奴隶社会时期的农业生产，相应的是原始社会土地氏族公有制、奴隶社会土地国有制的产物，都是采用集体劳动的方式；传统农业是相对中国古代传统的精耕细作生产方式和技术而言的，有别于早期农业生产刀耕火种等粗放式的生产方式和技术。小农经济指的是春秋战国时期形成的封建制农业经济，是封建土地私有制的产物。小农经济的特点是分散性——以家庭为生产生活的基本单位；封闭性——农业与手工业相结合，是自给自足的自然经济。

2．中国古代手工业的经营形态：在商周时期，手工业由官府垄断；到了春秋战国，随着封建土地所有制的确立和小农经济的形成，开始出现民营手工业和家庭手工业；明中叶以后，纺织、制瓷等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业。

3．资本主义萌芽不但是商品经济发展的反映，还反映了封建制度的衰落。资本主义萌芽的产生是商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。

2012届高考历史第一轮必修1第2单元考点复习教案

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容具体要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“2012届高考历史第一轮必修1第2单元考点复习教案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

必修1第2单元

考点3古代希腊民主政治与罗马法的起源发展

课前自主学习

一、古代希腊民主政治制度形成的条件

1．地理环境：

(1)古希腊以海洋为依托，航海和海外贸易条件优厚。

(2)山岭与河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。

2．城邦制度：

(1)形成：公元前8～前6世纪逐渐形成。

(2)特点：　小国寡民　和　独立自主　。

(3)性质：具有共同血缘和地域的公民团体。凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的　成年男子　，才享有公民资格。

(4)影响：使　公民　能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

有人从希腊民主政治兴盛的条件中得出结论：自然环境对其产生起了决定性的作用。

指点迷津：不对。自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。而希腊民主制的产生是由经济、政治、自然环境及历史文化等多方面因素综合决定的，其中自然环境产生了重大的影响，小国寡民的城邦是民主制产生的前提，起决定性作用的是奴隶制商品经济的发展。

二、雅典民主政治的建立

1．梭伦改革——奠定雅典民主政治的基础。

(1)背景：社会矛盾尖锐。

(2)时间：公元前6世纪初。

(3)内容：

①根据　财产多寡　，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。

②　公民大会　成为最高权力机关，各等级公民均可参加。

③建立　四百人议事会　，前三等级公民均可入选。

④建立　公民陪审法庭　。

⑤废除　债奴制　等。

(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

2．克里斯提尼改革——确立雅典民主政治。

(1)时间：公元前6世纪末。

(2)内容：

①建立十个地区部落，以　部落　为单位举行选举。

②建立　五百人议事会　，由各部落轮流执政。

③每部落各选一名将军组成　十将军委员会　。

④继续扩大　公民大会　的权力等。

(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。

三、雅典民主的“黄金时代”

1．时间：公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军期间。

2．表现：

(1)所有　成年男性公民　可以担任几乎一切官职。他们也都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。

(2)　五百人议事会　的职能也进一步扩大。

(3)　陪审法庭　成为最高司法与监察机关。

(4)向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。为公民发放“　观剧津贴　”。

四、对雅典民主制的评价

1．特点：人民主权、轮番而治、法律至上。

2．进步性：

(1)奠定近现代西方政治制度最初的基础。

(2)使雅典在精神文化领域取得辉煌成就。

3．局限性：

(1)少数人的民主：　外邦人　、妇女、奴隶无权。

(2)　小国寡民　的产物，过分泛滥的直接民主。

雅典民主政治有哪些局限性？

指点迷津：

①从民主的范围看：局限在少数成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。

②从性质看：仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。

③从民主的方式看：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同素质的人享有同等的国家管理权，容易产生政治腐败，社会动乱。

④从阶级属性(实质)看：它代表奴隶主阶级的利益，是奴隶主贵族的民主政治。

五、从习惯法到成文法

1．罗马的习惯法：公元前509年罗马共和国建立，当时罗马只有习惯法，由　贵族　担任法官，因循旧例裁判，随心所欲解释法律，具有很大的伸缩性和不确定性，损害了　平民　利益。

2．罗马的成文法：

(1)标志：公元前5世纪中期，罗马制定《　十二铜表法　》。

(2)作用：一定程度上限制了　贵族　特权，保护了平民利益。

3．罗马的公民法：

(1)概念：在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于　罗马公民　，所以被称为公民法。

(2)影响：在　公民法　下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。

六、罗马法的发展和完善

1．背景：

(1)对外扩张导致民族矛盾显现：公元前27年，罗马帝国建立，至1世纪后期，已成为地跨　欧　、　亚　、　非　三大洲的大帝国。在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者，由于得不到　公民法　的保护，对罗马统治不满。

(2)政治经济活动中产生许多新问题、新矛盾：随着版图的拓展，　国际交往　的扩大，　商品经济　和　贸易　的发展，公民法已无法应对这些新变化。

(3)统治者高度重视法律的制定，他们颁布的法令成为　罗马法　的组成部分。

(4)法学家积极编纂法典，进行法律解释。

(5)3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。

2．罗马的万民法：普遍适用于　罗马　统治范围内一切　自由民　。

3．《民法大全》：6世纪，东罗马帝国皇帝　查士丁尼　组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《　民法大全　》，　罗马法　体系最终完成。

七、维系统治，影响后世

1．对罗马：

(1)缓解社会矛盾，稳固帝国统治：罗马法保护　私有财产　，提倡法律面前公民人人平等，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。罗马法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。

(2)为国家权力提供法律依据：罗马法保护　奴隶制度　，维护奴隶主对奴隶的剥削压迫，为　奴隶主　的权力提供了法律依据。

2．对世界：

(1)罗马法是欧洲历史上第　一　部比较系统完备的法典，影响广泛而深远。

(2)罗马法对近代欧美国家的　立法　和　司法　产生了重要影响。

罗马法为什么能成为影响深远的法律体系？

指点迷津：罗马法是世界上内容最丰富、体系最完备、对后世影响最广泛的古代法律体系。自19世纪以来欧洲大多数国家皆以罗马法为基础，制定本国的法律基础，同时罗马法对亚洲国家和美国等美洲国家的法律的制定也产生了深远的影响。例如：罗马的陪审制度为法国所继承，又于11世纪时经法国传入英国。在英国经过几个世纪的演变，终于发展成一套完整独立的资产阶级陪审制度。这种制度很快推及美、法等国，至今仍是西方国家的一项重要的法律制度。此外，西方国家也普遍继承了罗马一审终审的审级制度和“一事不再理”的原则。

课堂精讲精练

1．希腊民主政治产生的条件。

(1)地理因素：相对隔绝的山谷和海岛地形，面向海洋，易于形成相对隔绝的城邦政治。

(2)经济因素：形成以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。

(3)社会因素：形成一定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主政治形成的直接原因。

(4)政治因素：奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制，是民主政治形成的政治条件。

(5)思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。

(6)个人因素：希腊思想家、政治家的鼓励和改革。

(2010天津文综)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）

A．平民开展暴力斗争

B．代表平民利益的领袖不断改革

C．平民中不再有债奴

D．平民中新兴工商业者力量壮大

解析：本题考查雅典民主政治形成的背景。A是斗争的方式，B与史实不符合，C是梭伦改革的内容。

答案：D

变式训练：在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是()

A．雅典的五百人议事会扩大了雅典的民主基础

B．雅典港湾众多，工商业发达

C．雅典是小国寡民的城邦

D．雅典注重对公民参政素质的培养

解析：小国寡民的城邦特征有利于雅典直接民主的实现。

答案：C

2．雅典民主政治的特点。

(1)人民主权。雅典公民在城邦政治生活中占据主体地位，是城邦政治的核心。

(2)轮番而治。所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。他们都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。

(3)重视和强调公民的民主权利和责任感。

(4)少数人的民主。体现的是奴隶主的意愿，外邦人、妇女、奴隶无权。

(5)制定严密的制度，加强对国家事务的监督。

(2009安徽文综)公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是

A．雅典的民主制度是一种直接民主制

B．广大妇女不能参加城邦的公民大会

C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

解析：本题考查希腊民主的本质，属于中等难度题。解题关键是希腊民主本质上是奴隶主性质的民主，广大奴隶等毫无民主权利。

答案：D

变式训练：某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是()

A．雅典民主制度起源之研究

B．雅典民主政治倒退之研究

C．伯利克里与民主政治确立之研究

D．雅典民主政治利与弊之研究

解析：伯利克里的话一定程度上体现了雅典公民的民主政治，但能享受政治权利的只是少数人，它是从正反两方面来分析的。

答案：D

3．罗马法的基本内容、历史作用和局限性。

(1)具体内容：罗马法保护除奴隶以外的自由民的权利，提倡自由民在“法律面前一律平等”，保护其自由权、财产权、选举权和诉讼权，充分保护个人权利。核心内容之一是承认私有财产神圣不可侵犯。其中最重要的是对债权的规定和解释，对解决纠纷的条款、契约的各种形式以及契约双方的权利和义务作了明确的规定。罗马法中渗透着自然法思想。自然界的诸多法则体现在法律中，如理性、自由、平等、正义等。

(2)历史作用：罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它不仅严格界定法律主体的权利和义务，而且阐明了相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础，是现代资本主义法制的先声。

(3)局限性：它毕竟是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。所以，罗马法有很大的虚伪性和局限性。

(2010江苏单科)“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（）

A．重视法律程序B．保留习惯旧俗

C．强调法官至上D．体现人人平等

解析：此题考查的是对罗马法的理解。根据材料提供的信息和所学知识，罗马法是法律诉讼，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉

答案：A

变式训练：古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是()

A．保护弱者原则B．权利平等原则

C．侵权行为的归责原则D．注重证据原则

解析：所给材料无法说明谁是弱者，故A项不对；当时罗马是奴隶制帝国，故B项不符合史实；D项与材料内容不符。

答案：C

特别提示

1．公民大会、五百人议事会和陪审法庭都是雅典民主政治的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人议事会是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。陪审法庭是日常司法机关和监察机关，负责审理各类案件，监督公职人员的行为操作，并参加立法。

2．习惯法和成文法是从法律的形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的，万民法是公民法的拓展。

3．古希腊(雅典)民主政治的核心内容是主权在民；罗马法的核心内容是规定私有财产神圣不可侵犯。

文章来源：http://m.jab88.com/j/91929.html

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