古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使教师有一个简单易懂的教学思路。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面的内容是小编为大家整理的Unit3TheMillionPoundBankNote，希望对您的工作和生活有所帮助。

Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.scene/sight/view/scenery2.permit/allow/let3.scream/shout
词形
变化1.believevt.vi.相信；认为beliefn.相信，信念，信仰believableadj.可相信的unbelievableadj.难以置信的
2.survivevi.幸存，继续存在vt.幸免于；挺过来survivaln.幸存，幸存者，残存物survivorn.未死的人；残存者
3.permitv.允许
n.许可证，执照permissionn.允许，许
可，准许
4.patiencen.忍耐，耐心patientadj.有耐心的impatientadj.不耐烦的
5.rudeadj.粗鲁的，不礼貌的rudelyadv.粗鲁地；粗略地rudenessn.粗鲁，不礼貌
6.presentadj.出席的presencen.出席，到场
7.adventuren.奇遇；冒险adventurousadj.冒险
的，惊险的adventurern.冒险者
重点
单词1.betn.v.赌；打赌；赌钱
2.faultn.缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责
3.spotvt.发现；认出n.污点；斑点；地点
4.passagen.通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；通过，消逝；旅费
5.accountn.说明；理由；计算，账目vi.vt.认为；说明；解释总；计有
6.seekvt.vi.(sought,sought)寻找；探索；寻求
7.amountn.数(量)；总额vi.(to)合计；接近
8.bow[bau]vi.vt.鞠躬；弯腰[bu]n.[c]弓，蝴蝶结；鞠躬
重点
词组1.bringup培养；抚养；养育或教育某人；提出；呕吐某物
2.goahead执行，进行，前进，（于祈使句）可以，往下说，用吧，开始吧
3.byaccident偶然；无意中
4.tobehonest老实说；说实话
5.onthecontrary与此相反；正相反[只作状语]
6.takeachance冒险，碰运气
7.asfor至于，关于
重点句子1.TowardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.
2.ThenextmorningI’djustaboutgivenmyselfupforlostwhenIwasspottedbyaship.
3.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.
重点语法情态动词的两类重要用法：1．表示推测2．征询意见（见语法部分）
语言要点（模块）
Ⅰ.词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.scene/sight/view/scenery

scene指某一处的自然风光
scenery（总称）自然景物，天然风光，是由多个scenes构成的自然风景。
sight景象，风景，名胜，侧重值得看的事物或很难看的东西和很可笑的事物；视力/眼界
view景色，风景，侧重从人所处的角度（从远处或高处）以眼所看到的景色。
根据句子意思用scene，sight，view，scenery的适当形式填空。
1).Guilinisfamousforitsbeautiful_______.
2).The_______isaperfectdreamwhenyouseethesunrisingslowlyintheeast.
3).Youcangetawonderful_______atthetopofthetower.
4).Theflowersarealovely_______inspring.
5).Hebegantolosehis_______sixyearsago.
Keys:1).scenery2).scene3).view4).sight5).sight
2.permit/allow/let

let允许，让，常用于口语中，一般不用于被动语态。后接不带to的不定式作宾补。
permit和allow意思相近，都表示“允许，准许”。permit稍正式一些，多指上级对下级或长辈对晚辈的准许,语气较强；allow多指听任或不管教某人做某事。
常用句型allow/permitsb.todosth.beallowed/permittedtodosth.allow/permitdoingsth.
根据句子意思用permit，allow或所给词的适当形式填空。
1).Studentsarenot_________toentertheNetBar.
2).Mymotherwouldn’tletme_______(go)tothefilm.
3).Wedon’tallow_______(smoke)inouroffice.
4).Weather_______(permit),we’llgooutingthisweekend.
Keys:1).allowed/permitted2).go3).smoking4).permitting
3.scream/shout

scream指因痛苦、恐惧、激动或生气而喊叫、尖叫，声音大而尖利，常与to连用
shout指因愤怒或为引起注意而发出的声音，大喊，大叫，大声说话，常常与at连用
根据句子意思用scream，shout的适当形式填空。
1).Therewasahugebangandpeoplestarted_______.
2).Twowomenwere_______ateachotheroutsidethesupermarket.
3).Ihadto_______tomakemyselfheard.
4).Thefans_______withexcitementwhentheysawhim.
Keys:1).screaming2).shouting3).shout4).screamed

Ⅱ.词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.believevt.vi.相信；认为beliefn.相信，信念，信仰believableadj.可相信的unbelievableadj.难以置信的
2.survivevi.幸存，继续存在vt.幸免于；挺过来survivaln.幸存，幸存者，残存物survivorn.未死的人；残存者
3.permitv.允许
n.许可证，执照permissionn.允许，许
可，准许
4.patiencen.忍耐，耐心patientadj.有耐心的impatientadj.不耐烦的
5.rudeadj.粗鲁的，不礼貌的rudelyadv.粗鲁地；粗略地rudenessn.粗鲁，不礼貌
6.presentadj.出席的presencen.出席，到场
7.adventuren.奇遇；冒险adventurousadj.冒险
的，惊险的adventurern.冒险者
用括号内所提供词的适当形式填空。
1).Theprincipal’s________(present)atthepartydidn’tseemtobeverywelcome.
2).Finallyhelosthis________(patient)andstartedtoyellathismother.
3).Itwouldbe_______(believe)thatsuchanhonestfellowshouldhavebetrayedhisfriends.
4).Myhusbandloves________(adventure)lifewhileIenjoyamorepeacefullife.
5).Hewaspunishedforhis_______(rude)tohisteacher.
6).Theyenteredtheareawithout.________(permit).
7)Youcannotenteramilitarybasewithouta_______(permit).
8).Theprisoners_________(permit)twohours’exerciseaday.
9).Thisgrandparkisarare_________(survive)fromtheeighteenthcentury.
Keys:1).presence2).patience3).unbelievable4).adventurous5).rudeness
6).permission7).permit8).are/werepermitted9).survivor

Ⅲ.重点词汇（旨在提供词汇综合运用材料）
1.betn.赌；打赌v.打赌；赌钱
[典例]
1).Heoftenbetsa1otofmoneyonhorses.他经常在赛马上豪赌。
2).Ibetthatitwillraintomorrow.我敢肯定说明天一定会下雨。
[重点用法]
beton为某事打赌makeabeton为某事打赌win/loseabet打赌赢/输了
[练习]按要求翻译。
1).We________________________(打赌)theoutcomeofthenexthorserace.
2).他把所有的钱都用在赌马上。
______________________________________________________________________________________
Keys:1).makeabeton2).Hespendsallhismoneybettingonhorses.

2.faultn.缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责faultyadj.有缺点的；不完善的faultlessadj.不可挑剔的
[典例]
1).Ilikehimdespitehisfaults.虽然他有种种缺点,但我仍然喜欢他。
2).Noonecouldfaulthisperformance.他的演出无懈可击。
[重点用法]
findfault(withsb/sth)找（某人/事物的）错/茬儿；埋怨（某人/事物）It’sone’sfault是某人的过错
[练习]按要求翻译或填空。
1).Itwas______________(他的过错)thatwewerelate.
2).Ihavenofaulttofind_______(介词)yourwork.
3).她总是找我的茬儿。
______________________________________________________________________________________
Keys:1).hisfault2).with3).She’salwaysfindingfaultwithme.

3.spotvt.发现；认出n.污点；斑点；地点spotlessadj.没有斑点的，干净的
[典例]
1).Shespottedherfriendinthecrowd.她在人群中认出了她的朋友。
2).Shewaswearingawhiteskirtwithredspots她穿着一件白底红点儿的裙子。
3).Thisistheveryspotwherehewasmurdered.他就是在这儿遭谋杀的。
[重点用法]
spotsb.doingsth.看到某人正在做某事onthespot=onthescene到（在）现场；当场
[练习]用spot的短语或其适当形式填空。
1).Thepolice______himdrivingastolencar.
2).Thepolicewere__________________withinafewminutesofmytelephonecall.
3).Hekeepshishouse_______.
Keys:1).spotted2).onthespot3).spotless

4.passagen.通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；经过，通过，消逝；旅费
[典例]
1).Theyweredeniedpassagethroughtheoccupiedterritory.他们被禁止穿越占领区。
2).HeworkedhispassagetoAustralia.他在去澳大利亚旅行的船上做工偿付船费。
[重点用法]
withthepassageoftime随着时间的推移
[练习]按要求翻译或填空。
1).Herconfidencegrew.______________(随着时间的推移)thatwewerelate.
2).Severalpassages_______(介词)thebookwereprintedinanationalnewspaperbeforeitwaspublished.
Keys:1).withthepassageoftime2).from

5.accountn.说明；理由；计算，账目vi.vt.认为；说明；解释总；计有
[典例]
1).I’mgoingtothebanktoopenanewaccount.我去银行开个新账户。
2).Badweatheraccountedforthelongdelay.长期的延缓是因为坏天气。
[重点用法]
accountfor导致；做出解释；总计有onaccountof=becauseof因为openanaccount在银行开个户头
keepanaccountof记录，记载takesth.intoaccount/consideration考虑到某事
[练习]用account的短语填空。
1).TheLeaguemembersinourschool____________halfofthestudents.
2).Hedoesn’tdrinkalcohol______________hishealth.
3).Shecouldn’t______________herfoolishmistake.
Keys:1).accountfor2).onaccountof3).accountfor
6.seekvt.vi.(sought,sought)寻找；探索；寻求
[典例]
1).Youmustseekpermissionfromthemanager.你需请求经理批准。
2).Theexplanationisnotfartoseek.这种解释不难理解。
3).Theyareseekingtomisleadus.他们竭力误导我们。
[重点用法]
seek(for/after)sth./sb.寻找某人/某物seektodosth.试图做某事
seekhappiness/comfort/wealth/success追求幸福﹑安逸﹑财富、成功
[练习]用所给词的适当形式填空。
1).Ithinkit’stimewe________(seek)legaladvice.
2).Theyareseeking________(change)therules.
Keys:1).sought2).tochange

7.amountn.数(量)；总额vi.(to)合计；接近
[典例]
1).Canyoureallyaffordthisamount?你真付得起这个总数吗?
2).Thecostamountedto250.费用共达250英镑。
[重点用法]
a(large/small)amountof+n.[u]+v.(单数)(large/small)amountsof+n.[u]+v.(复数)
in(large/small)amounts[作状语]大（少）量地amountto...共达……，合计……
[练习]用amount的短语翻译或所给词的适当形式填空。
1).Dutingtheearthquake,alargeamountofdamage_______(do)inaveryshorttime.
2).Largeamountsofmoney_______(spend)rebuildingthetemple.
3).Atthattime,mallamountsofland_______(use)forkeepinganimals.
4).Foodwasprovided_____________________(供应多少不等).
5).Thetotalcostofrepairs______________(供应多少不等)US$100.
Keys:1).wasdone2).werespent3).wereused4).indifferentamounts5).amountedto

8.bow[bau]vi.vt.鞠躬；弯腰[bu]n.[c]弓，蝴蝶结；鞠躬
[典例]
1).WeallbowedtotheQueen.我们都向女王鞠躬致敬。
2).Hisbackwasbowedwithage.他因年老而驼背。
[重点用法]
bowto/beforesb.向某人鞠躬bowtosth.向……低头；接受某事
[练习]用bow的短语或其适当形式填空。
1).Theboss____________thedemandsoftheworkers.
2).Thecast______astheaudienceapplauded.
Keys:1).bowedto2).bowed

Ⅳ.重点词组（旨在提供词汇综合运用材料）
1.bringup培养；抚养；养育或教育某人；提出；呕吐某物
[典例]
1).Shebroughtupfivechildren.她养育了五个孩子。
2).Herparentsdiedwhenshewasababyandshewasbroughtupbyheraunt.她出生後不久
父母双亡,是由姑母抚养大的。
[重点用法]
bringsb.uptobe/as培养某人成为bringsb.uptodosth.培养某人要……
[练习]用bring的短语填空。
1).Hewas________________________authority(从小就受到尊敬师长的教育).
2).He____________agoodsuggestionatthemeeting.
3).Shewassosickthatshe____________allthatshehadhad.
Keys:1).broughtuptorespect2).broughtup/putforward3).broughtup

2.goahead执行，进行，前进，（于祈使句）可以，往下说，用吧，开始吧
[典例]
1).Despitethebadweather,thejourneywillgoahead.尽管天气不好，旅行将照常进行。
2).Thebuildingofthenewbridgewillgoaheadasplanned.新桥的修建将按计划进行。
[短语归纳]
(be)aheadof在之前；领先于；胜过aheadoftime/inadvance提前
[练习]用ahead短语填空。
1).Afterapause,he_____________withhisspeech.
2).Thenewbridgewascompleted_____________________.
3)._____________________(径直向前走)for200metersandthenturnleft.
4).——CouldIuseyourbike?
——______________.
Keys:1).wentahead/on2).aheadoftime3).Gostraightahead4).Goahead

3.byaccident=bychance偶然；无意中
[典例]
1).LasttimeIranacrossherinthestreetbyaccident.上次我偶然在街上碰见她。
2).Ionlyfounditbyaccident.我只是碰巧找到的。
[短语归纳]by+n.短语：
bycontrast对比之下bymistake错误地byhand用手，用体力bymachine用机器
[练习]用by+n.构成的词组填空。
1).IwasinsuchahurrythatItooksomeoneelse’sumbrella________.
2).Thesetoysaremade______insteadof______,sotheyareveryexpensive.
3).Shehadfoundthefile______.
Keys:1).byaccident/chance2).byhand;bymachine3).byaccident
4.tobehonest=totell(you)thetruth=honestlyspeaking老实说；说实话
[典例]
1).Tobehonest,Ihavenotimetodoit.老实说，我没有时间做这件事情。
2).Tobehonest,Idontthinkwehaveachanceofwinning.说实话,我认为我们没有获胜的可能.
[短语归纳]英语中表示“……说”的短语：
generallyspeaking一般来说exactlyspeaking确切地说tobefrank=franklyspeaking坦率地说
ingeneral一般地来说inotherwords换句话说orrather更确切地说
tosumup概括地说thatis也就是说
[练习]用表示“……说”的短语填空。
1).________,womenlivelongerthanmen.
2).Hegothomelatelastnight,_______earlythismorning.
3).________,Idon’tenjoytheperformance.
Keys:1).Generallyspeaking2).orrather3).Tobefrank/honest

5.onthecontrary与此相反；正相反[只作状语]
[典例]
1).Itdoesn’tseemuglytome;onthecontrary,Ithinkit’sratherbeautiful.我觉得它并不丑,恰恰相反,它挺美。
2).Itwasn’tagoodthing;onthecontrary,itwasahugemistake.这并不是一件好事，相反，这是个巨大的错误。
[短语归纳]contrary短语：
tothecontrary（表明是）相反的；相反地[作定语和状语](be)contraryto违反（某事物）；与……相反
[练习]用contrary短语填空。
1).Thecarisn’texpensive.__________________,it’squitecheap.
2).IwillcomeonMondayunlessyouwriteme__________________.
3).IwillcontinuetobelieveituntilIgetproof__________________.
4).Theresultswere____________expectation.
Keys:1).Onthecontrary2).tothecontrary3).tothecontrary4).contraryto

6.takeachance=takechances冒险，碰运气
[典例]
Hetookabigchancewhenhemadetheinvestment.当时他投资时是冒了大风险的。
[短语归纳]chance短语：
haveagoodchance/nochance/notmuchchanceof(doing)sth/todosth/that....大有希望/没有可能/没什麽希望做某事
bychance:byaccident:accidentally:unintentionally偶然地；意外地；非有意地
thechancesare(that)...:itislikelythat...很可能……
givesb.achance给某人一个机会achanceoflifetime千载难逢的机会
[练习]用chance短语填空。
1).Theguidebookdidn’tmentiontherebeinganyhotels,butwedecidedto__________________.
2).Youshouldnever____________whendrivingacar.
3).Whatarethechances______(介词)hiscoming?
4).很可能她要来。
____________________________________________________________________________________________
5).我遇见她完全是偶然的。
____________________________________________________________________________________
Keys:1).takeachance2).takechances3).of
4).Thechancesarethat/It’slikelythatshe’llbecoming.5).Imetherquitebychance.

7.asfor至于，关于
[典例]
Asforyou,yououghttobeashamedofyourself.至於你,你应该感到惭愧。
[短语归纳]contrary短语：
asto至于，关于；提到；就……而论(至于，说到)
[练习]翻译。
1).Hewasuncertain____________(至于)whichroadtotake.
2).Wouldyoubesokind______________(至于)helpmetomovethestone?
3).关于我的过去,我什么都不会告诉你。
___________________________________________________________________________________________
Keys:1).asto2).asto3).Asformypast,I’mnottellingyouanything.

Ⅴ.重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.TowardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.快到黄昏的时候，我发现自己被一阵大风刮到了大海上。
[解释]find+sb./sth.+宾语补足语=find+(that)+sb./sth.+谓语动词
搭配find+sb./sth.doing发现……在做……(主动)
findsb./sth.done发现……被做……(被动)
findoneselfin/at...发觉自己在某处／处于……
例如：
1).Ifoundthattheboywashidingbehindthedoor.=Ifoundtheboyhidingbehindthedoor.
2).Whendaybroke,wefoundourselvesinasmallvillageatthefootofthemountain.
[练习]用所给词的适当形式填空或翻译。
1).Ifoundtheboy_______(hide)behindthedoor.
2).Whendaybroke,we_____________________(发现我们到了一个村子里)asmallvillageatthefootofthemountain.
3).Thefilmstar________________________________(发觉自己被围住)agroupoffansimmediatelyhegotoffthecar.
4).Hefoundawallet________(lie)ontheground.
Keys:1).hiding2).foundourselvesin3).foundhimselfsurroundedby4).lying

2.ThenextmorningI’djustaboutgivenmyselfupforlostwhenIwasspottedbyaship.第二天早上，正当我感到绝望时一船发现了我。
[解释]句中when为并列连词，译为“就在这时”，表示一种未预料到或突然发生的情况，常用于讲述过去发生的事情或故事。when常用于以下句型：
1).beabouttodo…when…正要做某事就……
2).beonthepointofdoing…when…正要做某事就……
3).bedoing…when…正在做某事就在这时……
4).hadjustdonesth.when...刚做完某事就……
5).hadhardlydone…when…几乎还没有做完某事就……
例如：
1).Hewasabouttogooutwhenitbagantorain.他正要出去时天下起雨来了。
2).I’djustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.我刚做完试卷下课铃就响了。
3).Theboywasridingwhenhefelloffhisbike.那个小孩正在骑车，就在这时，摔了下来。
[练习]翻译句子。
1)他正要出去时天下起雨来了。
________________________________________________________________________________________
2)我刚做完试卷下课铃就响了。
________________________________________________________________________________________
3)那个小孩正骑着车，就在这时，摔了下来。
________________________________________________________________________________________
Keys:1).Hewasabouttogooutwhenitbagantorain.
2).I’djustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.
3).Theboywasridingwhenhefelloffhisbike.

3.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.您只要想来随时欢迎，您想吃什么尽管吃。
[解释]（1）疑问词+ever可引导名词性从句，相当于anyonewho,anythingthat,anytimewhen等，用来加强语气
如：
1).Whoeversaysthatisaliar.说那话的人是个骗子。
2).I’llbelievewhateveryousay.我将相信你所说的一切。
3).Youcanchoosewhateveryoulikeintheshop.=Youcanchooseanythingthatyoulikeintheshop.
（2）疑问词+ever还可引导让步状语从句,相当于nomatter+疑问词。如：
1).Whoeverbreakstherule,hemustbepunished.=Nomatterwhobreakstherule,hemustbepunished.
2).Wheneveryouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.=Nomatterwhenyouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.
[练习]翻译。
1)._____________________(无论何时)youhaveproblems,youmayturntomeforhelp.
2).我将相信你所说的一切。
________________________________________________________________________________________
3).无论你说什么，我都相信你。
________________________________________________________________________________________
Keys:1).Whenever/Nomatterwhen2).I’llbelievewhateveryousay.
3).Whateveryousay,I’llbelieveyou./Nomatterwhatyousay,I’llbelieveyou.
课文要点（模块）
Ⅰ.课文词汇填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
ThetalewassetinLondonin1903.Henry,1American,wasrescuedintheseabyaccident.2(lose)inLondonandhavingnomoneyonhim,he3（游荡）inLondonstreets,4(hunger).Hewasspotbytworichbrothersandinvitedtostepintoahouse.Henrywasgivenan5（信封）withmoneyinitandaskednottoopenituntiltwop.m.Withtheenvelopeinhand,Henryentereda6（餐馆）.Heorderedsomefood.After7(eat)Henryopenedtheletterandfound8wasamillionpoundbanknote.Theownerandthewaiter9(感到震惊).TheycouldntbelieveHenry10wasinragscouldbesorich.TheownerthankedHenryforhiscomingtohislittleeatingplaceandevenaskedHenrytoforgetthemealbill.
答案：1.an2.Lost3.waswandering4.hungry5.envelope6.restaurant7.eating8.it9.wereshocked10.who
Ⅱ.课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或将下面的短文译成英语。
亨利，一个身无分文的美国人，意外地在英国登岸。两个有钱的兄弟给了他一个装有百万英镑的信封，以及在一家餐馆发生在他身上的令人惊奇的故事。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：Henry,apennilessAmerican,landedinBritainbyaccident.Hewasgivenaletterwithamillionpoundnotebytworichbrothersandsomethingamazinghappenedtohiminarestaurant.
Ⅲ.课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和写作能力）
1ItisHenryAdams,anAmericanbusinessman,whoislostinLondonanddoesnotknowwhatheshoulddo.
[模仿要点]强调句型：itis+被强调的名词＋，同位语，+that/who+并列谓语
就是林小姐，我的英语老师，她是一个善良的人，当我遇到困难的时候，她总是帮助我。
________________________________________________________________________________
答案：ItisMissLi，myEnglishteacher,whoisawarm-heartedwomanandalwayshelpsmewhenIamintrouble.
我的一个叫做Tom的朋友在上学的路上发现一只受伤的小鸟，他立刻把它送达附近的动物园。_______________________________________________________________________________
答案：ItwasTom，agoodfriendofmine,whofoundawoundedbirdonhiswaytoschoolandsentittothezoonearbywithouthesitation.

2Itsamazinghowmuchpleasureyougetoutofthesimplethingsinlife,especiallyifyoucanthavethemforawhile.
[模仿要点]句子结构：itis+adj+that从句…especially+从句
千真万确我们从老师的表扬中获得很大的欢乐，尤其当我们身处麻烦和困境久了。
________________________________________________________________________________
答案：It’struethathowmuchjoywecangetfromtheteachers’praise,especiallywhenwemeetsomedifficultiesandareintroubleforawhile.
令人惊异的是李华这学期在学习方面取得那么大的进步，尤其自他有了自己的学习方法以后。
________________________________________________________________________________
答案：ItisamazinghowmuchprogressLiHuahasmadeinhisstudiesthisterm,especiallysincehehadhiswayoflearning.

单元自测（模块）
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—10各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：230完成时间：15分钟难度：***
Jamessatoutsidetheofficewaitingfortheinterview.Hefeltso1thathedidntknowwhattodowith(the)2.Thepersonwhohadgoneinbeforehimhadbeenintherefornearlyanhour.Andshelookedsoconfident(自信的)whenshewentin,notlikeJames.Hefelt3thatshehadalreadygotthejob.Theproblemwasthathewantedthisjob4.Itmeant5tohim.Hehadthoughtitsuchalotbeforethedayoftheinterview.Hehadimaginedhimself6brilliantly(出色地)attheinterviewand7thejobimmediately.
Butnowherehewasfeelingterrible.Hecouldntrememberallthosethingshehadplannedtosay.Atthatmoment,healmostdecidedtogetupand8.Butnohehadtodothis.Hehadspentsomuchtimeconsideringitthathecouldntgivelikethat.Hishandswerehotandstickyandhismouthfeltdry.
Atlastthedooroftheofficeopened.Thewoman,whohadgoneinanhourearlier,cameout
lookingvery9withherself.ShesmiledsympatheticallyatJames.Atthemoment,Jameshatedher.Themanagingdirectorthenappearedattheofficedoor."Wouldyouliketocomeinnow,MrDavis?Imsorrytohavekeptyouwaiting.”Jamessuddenlywishedthathehadgonehomeafterall.Hegotup,legs10andforeheadsweatingandwonderedwhetherhelookedasterrifiedashefelt.
1.A.healthyB.nervousC.carelessD.confident
2.A.interviewerB.womanC.himselfD.situation
3.A.doubtfulB.sureC.angryD.astonished
4.A.hopelesslyB.naturallyC.easilyD.somuch
5.A.everythingB.happinessC.difficultyD.nothing
6.A.explainingB.performingC.answeringD.writing
7.A.offeredB.askedforC.beingofferedD.beingaskedfor
8.A.leaveB.goinC.prepareD.practise
9.A.uglyB.pleasedC.sadD.pretty
10.A.shakingB.bendingC.walkingD.stopped
答案：
本文通过对比的手法，描述了James面试前紧张不安、不知所措的心理状态。
l.B由后面的不知所措，可见其“紧张”。
2.C是他“自己”不知所措。
3.B从他后面担心得不到工作来分析，他是“确信”那位女士面试出色的。
4.D从他后面对这份工作的憧憬来看，他“十分”希望得到这份工作。
5.A前面说了他非常想得到这份工作，而且为面试做了精心准备，可见这一工作对他来说意味着“一切”。
6.B其他三个选项不能涵盖面试的方方面面。
7.C想象中面试出色，所以当场得到了那份工作。
8.A根据行文逻辑选定。
9.B由后面的行为来看，她对自己的面试表现是满意的。
10.A根据常识提供的信息：紧张时两腿“发抖”，这是正常现象。

2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为1—10的相应位置上。
字数：143完成时间：8分钟难度：**
Inordertoknowaforeignlanguagethoroughly,fourthingsarenecessary.Firstly,wemustunderstandthelanguagewhenwehear1spoken.Secondly,wemustbeabletospeakitourselvescorrectlywithconfidenceandwithouthesitation.2,wemustbeabletoreadthelanguage,andfourthly,wemustbeabletowriteit.Wemustbeabletomakesentencesthataregrammaticallycorrect.
Thereisnoeasywaytosuccess3languagelearning.4goodmemoryisagreathelp,butitisnotenoughonly5(memorize)rulesfromagrammarbook.Itisnotmuchuselearningbyheartlonglistsofwordsand6meanings,studyingthedictionaryandsoon.Wemustlearnbyusingthelanguage.7wearesatisfiedwithonlyafewruleswehavememorized,wearenotreallylearningthelanguage.“Learnthroughuse”isagoodpieceof8(advise)forthose9arestudyinganewlanguage.Practiceisimportant.Wemustpractisespeakingand10(write)thelanguagewheneverwecan.
答案：
本文主要讲述了学习英语的一些好的方法。
1.it指代前面的foreignlanguage。
2.Thirdly根据上下文得知这是第三点。
3.in在语言学习方面没有容易取得成功的办法。
4.a好的记忆力有助于学习，memory为可数名词。
5.tomemorize不定式作真正主语。
6.their指代前面的words。
7.If前后是条件关系。
8.advice一条建议，此处应用名词。
9.who引导定语从句，先行词是those。
10.writing练习做某事应用practisedoingsth。

3.阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：329完成时间：6分钟难度：**
Iwanttotalkaboutasoldier.IsawhimyesterdayasmyhusbandandIwereenjoyingawonderfullunchinthecave-likediningroomofanoldhotel.
Itishardtoimaginebeingcomfortableinaroomthatprobablyseatsathousand,buttherealmagicoftheplaceisitswonderfulsetting.Everycomerisawoodandstonemasterpiece,withhighglasswindowsthatlookouttothehugecliffs(悬崖)ofthevalley.
Amanenteredwithhisfamilyandtookaseat.Hewasntinuniform,buthewalkedwiththedignityofasoldier,andaslightlimp(瘸).MysuspicionwasconfirmedwhenheremovedhishatandplaceditonthetablewhereIcouldseeit.Embroidered(绣)onthecapwerethewords:"IwoJimaSurvivor".
Astheywerewaitingforlunch,theotherstalkinghappily,thisgentlemanwasstatingoutofthewindow.Hewascontenttobeleftoutoftheconversationandallowedtotakeinthewonderfulandimpressiveviewofthewaterfall.
Iwatchedhim,andimaginedhowmuchhorrorhehadseeninthewar.Whatlossesdidhesuffer,andhowmanyfriendsdidhelose?Whathehadwitnessedshouldhavegivenhimagoodreasontolosefaithintheworld.Yetthistiredsoldierwassmilingatthesky,atthesunandtheroaringofthewaterfall.Somehow,aftereverything,theworldwasstillbeautifultohim.
Iwalkedovertohimandsaid,"Excuseme,sir.Imsorrytointerrupt,butIsawyourhat,andIjustwantedtosaythankyouforserving."
Helookedupatme,surprised,andsaidproudly,"Yourewelcome,andthankyou,too."
ItoldhimIwouldgohomeandtellmychildrenaboutthisexperiencethatIdmethim.
1.Theplacewheretheauthorenjoyedlunchwas__
A.onlyopentopeopleoftheupperclasses
B.oncevisitedbymanyfamouspeople
C.attractivebecauseofitsbeautifulsurroundings
D.modeledonscenesfromAmericanhistory
2.Whatconfirmedtheauthor’ssuspicionthatthemanwasasoldier?
A.Thewordsonhiscap.B.Thewayhesat.
C.Hisdisability.D.Thewayhewalked.
3.Whatdowelearnfromthepassage?
A.Theauthoratfirstthoughtthegentlemanwasfamous.
B.Thegentlemanstoodoutbecauseofhisuniform.
C.Thegentleman’sfamilydidn’tliketotalkwithhim.
D.Thegentlemanwasn’texpectingtheauthortothankhim.
4.Whatencouragedtheauthortotalktothesoldier?
A.Hisdisability.
B.Hisloneliness.
C.Hiscontributiontohiscountry.
D.Hisbraverytofightinthewar.
5.Whatistheauthor’sattitudetowardsthesoldier?
A.Admiring.B.Satisfied.C.Sympathetic.D.Doubtful.
答案：
作者和丈夫在一家看起来像洞穴似的饭店用餐时，见到了一位没穿制服但极具军人气质的瘸腿士兵。这名士兵虽然在战争中经历了很多困苦，甚至可能失去了朋友，但是他对这个世界仍然充满着希望。
1.C细节理解题。根据第二段中的“…buttherealmagicoftheplaceisitswonderfulsetting.”可知C正确。
2.A细节理解题。根据第三段的“MysuspicionwasconfirmedwhenheremovedhishatandplaceditonthetablewhereIcouldseeit.Embroideredonthecapwerethewords:‘IwoJimaSurvivor’.”可知，是帽子上的字最终使作者确信他是一名士兵。
3.D推理判断题。根据倒数第二段中“Helookedupatme,surprised,andsaidproudly,‘You’rewelcome,andthankyou,too.’”可知他没有想到在这个地方会有人对他表示感谢。
4.C推理判断题。从作者对那名士兵说的话“…andIjustwantedtothankyouforserving.”可知C正确。
5.A作者态度题。从第五段可以看出，这名战士虽然在战场上失去了很多，但他仍觉得现实生活还是很美好的，这种心态让作者很赞赏。从最后一段“ItoldhimIwouldgohomeandtellmychildrenaboutthisexperiencethatI’dmethim.”可知，作者对这名士兵非常敬佩。
4.基础写作
[写作内容]
时间上星期六下午
地点在中山公园里的湖边
事件我和朋友在散步，湖中一个女孩在呼救。我们跳进湖中救人，对她做了人工呼吸。孩子恢复知觉后，被送进医院。我们打电话通知孩子的家长，孩子得救了。
评价家长很感激，医生对我们的急救给予高度评价。
感受懂得急救知识很重要。
[写作要求]
1．必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
2．将5个句子组织成连贯的一篇短文，使用必要的连接词。
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
答案：
OntheafternoonoflastSaturday,myfriendandIwerepracticingdrawingbythelakeinZhongshanParkwhensuddenlyweheardagirlcallingforhelpinthelake.Wehurriedtojumpintothelakewithouttakingoffourclothes,swamtowardsherandpulledherout.Wemadeherbreatheusingmouth-to-mouthwaybeforeshecametoherself.Thenshewassenttohospitalandwetelephonedthegirlsparents.Afterwards,weweretoldthatthegirlwassavedbecauseofthetimelyrescue.
Herparentswereverythankfultousandthedoctorsthoughthighlyofourfirstaid,whichmadeusrealizethatknowingfirstaidisveryimportantforeveryone.

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高三英语TheMillionPoundBankNote教案

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……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第一部分教材梳理
必修三
Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.scene/sight/view/scenery2.permit/allow/let3.scream/shout
词形
变化1.believevt.vi.相信；认为beliefn.相信，信念，信仰believableadj.可相信的unbelievableadj.难以置信的
2.survivevi.幸存，继续存在vt.幸免于；挺过来survivaln.幸存，幸存者，残存物survivorn.未死的人；残存者
3.permitv.允许
n.许可证，执照permissionn.允许，许
可，准许
4.patiencen.忍耐，耐心patientadj.有耐心的impatientadj.不耐烦的
5.rudeadj.粗鲁的，不礼貌的rudelyadv.粗鲁地；粗略地rudenessn.粗鲁，不礼貌
6.presentadj.出席的presencen.出席，到场
7.adventuren.奇遇；冒险adventurousadj.冒险
的，惊险的adventurern.冒险者
重点
单词1.betn.v.赌；打赌；赌钱
2.faultn.缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责
3.spotvt.发现；认出n.污点；斑点；地点
4.passagen.通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；通过，消逝；旅费
5.accountn.说明；理由；计算，账目vi.vt.认为；说明；解释总；计有
6.seekvt.vi.(sought,sought)寻找；探索；寻求
7.amountn.数(量)；总额vi.(to)合计；接近
8.bow[bau]vi.vt.鞠躬；弯腰[bu]n.[c]弓，蝴蝶结；鞠躬
重点
词组1.bringup培养；抚养；养育或教育某人；提出；呕吐某物
2.goahead执行，进行，前进，（于祈使句）可以，往下说，用吧，开始吧
3.byaccident偶然；无意中
4.tobehonest老实说；说实话
5.onthecontrary与此相反；正相反[只作状语]
6.takeachance冒险，碰运气
7.asfor至于，关于
重点句子1.TowardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.
2.ThenextmorningI’djustaboutgivenmyselfupforlostwhenIwasspottedbyaship.
3.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.
重点语法情态动词的两类重要用法：1．表示推测2．征询意见（见语法部分）
语言要点（模块）
Ⅰ.词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.scene/sight/view/scenery

scene指某一处的自然风光
scenery（总称）自然景物，天然风光，是由多个scenes构成的自然风景。
sight景象，风景，名胜，侧重值得看的事物或很难看的东西和很可笑的事物；视力/眼界
view景色，风景，侧重从人所处的角度（从远处或高处）以眼所看到的景色。
根据句子意思用scene，sight，view，scenery的适当形式填空。
1).Guilinisfamousforitsbeautiful_______.
2).The_______isaperfectdreamwhenyouseethesunrisingslowlyintheeast.
3).Youcangetawonderful_______atthetopofthetower.
4).Theflowersarealovely_______inspring.
5).Hebegantolosehis_______sixyearsago.
Keys:1).scenery2).scene3).view4).sight5).sight
2.permit/allow/let

let允许，让，常用于口语中，一般不用于被动语态。后接不带to的不定式作宾补。
permit和allow意思相近，都表示“允许，准许”。permit稍正式一些，多指上级对下级或长辈对晚辈的准许,语气较强；allow多指听任或不管教某人做某事。
常用句型allow/permitsb.todosth.beallowed/permittedtodosth.allow/permitdoingsth.
根据句子意思用permit，allow或所给词的适当形式填空。
1).Studentsarenot_________toentertheNetBar.
2).Mymotherwouldn’tletme_______(go)tothefilm.
3).Wedon’tallow_______(smoke)inouroffice.
4).Weather_______(permit),we’llgooutingthisweekend.
Keys:1).allowed/permitted2).go3).smoking4).permitting
3.scream/shout

scream指因痛苦、恐惧、激动或生气而喊叫、尖叫，声音大而尖利，常与to连用
shout指因愤怒或为引起注意而发出的声音，大喊，大叫，大声说话，常常与at连用
根据句子意思用scream，shout的适当形式填空。
1).Therewasahugebangandpeoplestarted_______.
2).Twowomenwere_______ateachotheroutsidethesupermarket.
3).Ihadto_______tomakemyselfheard.
4).Thefans_______withexcitementwhentheysawhim.
Keys:1).screaming2).shouting3).shout4).screamed

Ⅱ.词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.believevt.vi.相信；认为beliefn.相信，信念，信仰believableadj.可相信的unbelievableadj.难以置信的
2.survivevi.幸存，继续存在vt.幸免于；挺过来survivaln.幸存，幸存者，残存物survivorn.未死的人；残存者
3.permitv.允许
n.许可证，执照permissionn.允许，许
可，准许
4.patiencen.忍耐，耐心patientadj.有耐心的impatientadj.不耐烦的
5.rudeadj.粗鲁的，不礼貌的rudelyadv.粗鲁地；粗略地rudenessn.粗鲁，不礼貌
6.presentadj.出席的presencen.出席，到场
7.adventuren.奇遇；冒险adventurousadj.冒险
的，惊险的adventurern.冒险者
用括号内所提供词的适当形式填空。
1).Theprincipal’s________(present)atthepartydidn’tseemtobeverywelcome.
2).Finallyhelosthis________(patient)andstartedtoyellathismother.
3).Itwouldbe_______(believe)thatsuchanhonestfellowshouldhavebetrayedhisfriends.
4).Myhusbandloves________(adventure)lifewhileIenjoyamorepeacefullife.
5).Hewaspunishedforhis_______(rude)tohisteacher.
6).Theyenteredtheareawithout.________(permit).
7)Youcannotenteramilitarybasewithouta_______(permit).
8).Theprisoners_________(permit)twohours’exerciseaday.
9).Thisgrandparkisarare_________(survive)fromtheeighteenthcentury.
Keys:1).presence2).patience3).unbelievable4).adventurous5).rudeness
6).permission7).permit8).are/werepermitted9).survivor

Ⅲ.重点词汇（旨在提供词汇综合运用材料）
1.betn.赌；打赌v.打赌；赌钱
[典例]
1).Heoftenbetsa1otofmoneyonhorses.他经常在赛马上豪赌。
2).Ibetthatitwillraintomorrow.我敢肯定说明天一定会下雨。
[重点用法]
beton为某事打赌makeabeton为某事打赌win/loseabet打赌赢/输了
[练习]按要求翻译。
1).We________________________(打赌)theoutcomeofthenexthorserace.
2).他把所有的钱都用在赌马上。
______________________________________________________________________________________
Keys:1).makeabeton2).Hespendsallhismoneybettingonhorses.

2.faultn.缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责faultyadj.有缺点的；不完善的faultlessadj.不可挑剔的
[典例]
1).Ilikehimdespitehisfaults.虽然他有种种缺点,但我仍然喜欢他。
2).Noonecouldfaulthisperformance.他的演出无懈可击。
[重点用法]
findfault(withsb/sth)找（某人/事物的）错/茬儿；埋怨（某人/事物）It’sone’sfault是某人的过错
[练习]按要求翻译或填空。
1).Itwas______________(他的过错)thatwewerelate.
2).Ihavenofaulttofind_______(介词)yourwork.
3).她总是找我的茬儿。
______________________________________________________________________________________
Keys:1).hisfault2).with3).She’salwaysfindingfaultwithme.

3.spotvt.发现；认出n.污点；斑点；地点spotlessadj.没有斑点的，干净的
[典例]
1).Shespottedherfriendinthecrowd.她在人群中认出了她的朋友。
2).Shewaswearingawhiteskirtwithredspots她穿着一件白底红点儿的裙子。
3).Thisistheveryspotwherehewasmurdered.他就是在这儿遭谋杀的。
[重点用法]
spotsb.doingsth.看到某人正在做某事onthespot=onthescene到（在）现场；当场
[练习]用spot的短语或其适当形式填空。
1).Thepolice______himdrivingastolencar.
2).Thepolicewere__________________withinafewminutesofmytelephonecall.
3).Hekeepshishouse_______.
Keys:1).spotted2).onthespot3).spotless

4.passagen.通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；经过，通过，消逝；旅费
[典例]
1).Theyweredeniedpassagethroughtheoccupiedterritory.他们被禁止穿越占领区。
2).HeworkedhispassagetoAustralia.他在去澳大利亚旅行的船上做工偿付船费。
[重点用法]
withthepassageoftime随着时间的推移
[练习]按要求翻译或填空。
1).Herconfidencegrew.______________(随着时间的推移)thatwewerelate.
2).Severalpassages_______(介词)thebookwereprintedinanationalnewspaperbeforeitwaspublished.
Keys:1).withthepassageoftime2).from

5.accountn.说明；理由；计算，账目vi.vt.认为；说明；解释总；计有
[典例]
1).I’mgoingtothebanktoopenanewaccount.我去银行开个新账户。
2).Badweatheraccountedforthelongdelay.长期的延缓是因为坏天气。
[重点用法]
accountfor导致；做出解释；总计有onaccountof=becauseof因为openanaccount在银行开个户头
keepanaccountof记录，记载takesth.intoaccount/consideration考虑到某事
[练习]用account的短语填空。
1).TheLeaguemembersinourschool____________halfofthestudents.
2).Hedoesn’tdrinkalcohol______________hishealth.
3).Shecouldn’t______________herfoolishmistake.
Keys:1).accountfor2).onaccountof3).accountfor
6.seekvt.vi.(sought,sought)寻找；探索；寻求
[典例]
1).Youmustseekpermissionfromthemanager.你需请求经理批准。
2).Theexplanationisnotfartoseek.这种解释不难理解。
3).Theyareseekingtomisleadus.他们竭力误导我们。
[重点用法]
seek(for/after)sth./sb.寻找某人/某物seektodosth.试图做某事
seekhappiness/comfort/wealth/success追求幸福﹑安逸﹑财富、成功
[练习]用所给词的适当形式填空。
1).Ithinkit’stimewe________(seek)legaladvice.
2).Theyareseeking________(change)therules.
Keys:1).sought2).tochange

7.amountn.数(量)；总额vi.(to)合计；接近
[典例]
1).Canyoureallyaffordthisamount?你真付得起这个总数吗?
2).Thecostamountedto250.费用共达250英镑。
[重点用法]
a(large/small)amountof+n.[u]+v.(单数)(large/small)amountsof+n.[u]+v.(复数)
in(large/small)amounts[作状语]大（少）量地amountto...共达……，合计……
[练习]用amount的短语翻译或所给词的适当形式填空。
1).Dutingtheearthquake,alargeamountofdamage_______(do)inaveryshorttime.
2).Largeamountsofmoney_______(spend)rebuildingthetemple.
3).Atthattime,mallamountsofland_______(use)forkeepinganimals.
4).Foodwasprovided_____________________(供应多少不等).
5).Thetotalcostofrepairs______________(供应多少不等)US$100.
Keys:1).wasdone2).werespent3).wereused4).indifferentamounts5).amountedto

8.bow[bau]vi.vt.鞠躬；弯腰[bu]n.[c]弓，蝴蝶结；鞠躬
[典例]
1).WeallbowedtotheQueen.我们都向女王鞠躬致敬。
2).Hisbackwasbowedwithage.他因年老而驼背。
[重点用法]
bowto/beforesb.向某人鞠躬bowtosth.向……低头；接受某事
[练习]用bow的短语或其适当形式填空。
1).Theboss____________thedemandsoftheworkers.
2).Thecast______astheaudienceapplauded.
Keys:1).bowedto2).bowed

Ⅳ.重点词组（旨在提供词汇综合运用材料）
1.bringup培养；抚养；养育或教育某人；提出；呕吐某物
[典例]
1).Shebroughtupfivechildren.她养育了五个孩子。
2).Herparentsdiedwhenshewasababyandshewasbroughtupbyheraunt.她出生後不久
父母双亡,是由姑母抚养大的。
[重点用法]
bringsb.uptobe/as培养某人成为bringsb.uptodosth.培养某人要……
[练习]用bring的短语填空。
1).Hewas________________________authority(从小就受到尊敬师长的教育).
2).He____________agoodsuggestionatthemeeting.
3).Shewassosickthatshe____________allthatshehadhad.
Keys:1).broughtuptorespect2).broughtup/putforward3).broughtup

2.goahead执行，进行，前进，（于祈使句）可以，往下说，用吧，开始吧
[典例]
1).Despitethebadweather,thejourneywillgoahead.尽管天气不好，旅行将照常进行。
2).Thebuildingofthenewbridgewillgoaheadasplanned.新桥的修建将按计划进行。
[短语归纳]
(be)aheadof在之前；领先于；胜过aheadoftime/inadvance提前
[练习]用ahead短语填空。
1).Afterapause,he_____________withhisspeech.
2).Thenewbridgewascompleted_____________________.
3)._____________________(径直向前走)for200metersandthenturnleft.
4).——CouldIuseyourbike?
——______________.
Keys:1).wentahead/on2).aheadoftime3).Gostraightahead4).Goahead

3.byaccident=bychance偶然；无意中
[典例]
1).LasttimeIranacrossherinthestreetbyaccident.上次我偶然在街上碰见她。
2).Ionlyfounditbyaccident.我只是碰巧找到的。
[短语归纳]by+n.短语：
bycontrast对比之下bymistake错误地byhand用手，用体力bymachine用机器
[练习]用by+n.构成的词组填空。
1).IwasinsuchahurrythatItooksomeoneelse’sumbrella________.
2).Thesetoysaremade______insteadof______,sotheyareveryexpensive.
3).Shehadfoundthefile______.
Keys:1).byaccident/chance2).byhand;bymachine3).byaccident
4.tobehonest=totell(you)thetruth=honestlyspeaking老实说；说实话
[典例]
1).Tobehonest,Ihavenotimetodoit.老实说，我没有时间做这件事情。
2).Tobehonest,Idontthinkwehaveachanceofwinning.说实话,我认为我们没有获胜的可能.
[短语归纳]英语中表示“……说”的短语：
generallyspeaking一般来说exactlyspeaking确切地说tobefrank=franklyspeaking坦率地说
ingeneral一般地来说inotherwords换句话说orrather更确切地说
tosumup概括地说thatis也就是说
[练习]用表示“……说”的短语填空。
1).________,womenlivelongerthanmen.
2).Hegothomelatelastnight,_______earlythismorning.
3).________,Idon’tenjoytheperformance.
Keys:1).Generallyspeaking2).orrather3).Tobefrank/honest

5.onthecontrary与此相反；正相反[只作状语]
[典例]
1).Itdoesn’tseemuglytome;onthecontrary,Ithinkit’sratherbeautiful.我觉得它并不丑,恰恰相反,它挺美。
2).Itwasn’tagoodthing;onthecontrary,itwasahugemistake.这并不是一件好事，相反，这是个巨大的错误。
[短语归纳]contrary短语：
tothecontrary（表明是）相反的；相反地[作定语和状语](be)contraryto违反（某事物）；与……相反
[练习]用contrary短语填空。
1).Thecarisn’texpensive.__________________,it’squitecheap.
2).IwillcomeonMondayunlessyouwriteme__________________.
3).IwillcontinuetobelieveituntilIgetproof__________________.
4).Theresultswere____________expectation.
Keys:1).Onthecontrary2).tothecontrary3).tothecontrary4).contraryto

6.takeachance=takechances冒险，碰运气
[典例]
Hetookabigchancewhenhemadetheinvestment.当时他投资时是冒了大风险的。
[短语归纳]chance短语：
haveagoodchance/nochance/notmuchchanceof(doing)sth/todosth/that....大有希望/没有可能/没什麽希望做某事
bychance:byaccident:accidentally:unintentionally偶然地；意外地；非有意地
thechancesare(that)...:itislikelythat...很可能……
givesb.achance给某人一个机会achanceoflifetime千载难逢的机会
[练习]用chance短语填空。
1).Theguidebookdidn’tmentiontherebeinganyhotels,butwedecidedto__________________.
2).Youshouldnever____________whendrivingacar.
3).Whatarethechances______(介词)hiscoming?
4).很可能她要来。
____________________________________________________________________________________________
5).我遇见她完全是偶然的。
____________________________________________________________________________________
Keys:1).takeachance2).takechances3).of
4).Thechancesarethat/It’slikelythatshe’llbecoming.5).Imetherquitebychance.

7.asfor至于，关于
[典例]
Asforyou,yououghttobeashamedofyourself.至於你,你应该感到惭愧。
[短语归纳]contrary短语：
asto至于，关于；提到；就……而论(至于，说到)
[练习]翻译。
1).Hewasuncertain____________(至于)whichroadtotake.
2).Wouldyoubesokind______________(至于)helpmetomovethestone?
3).关于我的过去,我什么都不会告诉你。
___________________________________________________________________________________________
Keys:1).asto2).asto3).Asformypast,I’mnottellingyouanything.

Ⅴ.重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.TowardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.快到黄昏的时候，我发现自己被一阵大风刮到了大海上。
[解释]find+sb./sth.+宾语补足语=find+(that)+sb./sth.+谓语动词
搭配find+sb./sth.doing发现……在做……(主动)
findsb./sth.done发现……被做……(被动)
findoneselfin/at...发觉自己在某处／处于……
例如：
1).Ifoundthattheboywashidingbehindthedoor.=Ifoundtheboyhidingbehindthedoor.
2).Whendaybroke,wefoundourselvesinasmallvillageatthefootofthemountain.
[练习]用所给词的适当形式填空或翻译。
1).Ifoundtheboy_______(hide)behindthedoor.
2).Whendaybroke,we_____________________(发现我们到了一个村子里)asmallvillageatthefootofthemountain.
3).Thefilmstar________________________________(发觉自己被围住)agroupoffansimmediatelyhegotoffthecar.
4).Hefoundawallet________(lie)ontheground.
Keys:1).hiding2).foundourselvesin3).foundhimselfsurroundedby4).lying

2.ThenextmorningI’djustaboutgivenmyselfupforlostwhenIwasspottedbyaship.第二天早上，正当我感到绝望时一船发现了我。
[解释]句中when为并列连词，译为“就在这时”，表示一种未预料到或突然发生的情况，常用于讲述过去发生的事情或故事。when常用于以下句型：
1).beabouttodo…when…正要做某事就……
2).beonthepointofdoing…when…正要做某事就……
3).bedoing…when…正在做某事就在这时……
4).hadjustdonesth.when...刚做完某事就……
5).hadhardlydone…when…几乎还没有做完某事就……
例如：
1).Hewasabouttogooutwhenitbagantorain.他正要出去时天下起雨来了。
2).I’djustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.我刚做完试卷下课铃就响了。
3).Theboywasridingwhenhefelloffhisbike.那个小孩正在骑车，就在这时，摔了下来。
[练习]翻译句子。
1)他正要出去时天下起雨来了。
________________________________________________________________________________________
2)我刚做完试卷下课铃就响了。
________________________________________________________________________________________
3)那个小孩正骑着车，就在这时，摔了下来。
________________________________________________________________________________________
Keys:1).Hewasabouttogooutwhenitbagantorain.
2).I’djustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.
3).Theboywasridingwhenhefelloffhisbike.

3.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.您只要想来随时欢迎，您想吃什么尽管吃。
[解释]（1）疑问词+ever可引导名词性从句，相当于anyonewho,anythingthat,anytimewhen等，用来加强语气
如：
1).Whoeversaysthatisaliar.说那话的人是个骗子。
2).I’llbelievewhateveryousay.我将相信你所说的一切。
3).Youcanchoosewhateveryoulikeintheshop.=Youcanchooseanythingthatyoulikeintheshop.
（2）疑问词+ever还可引导让步状语从句,相当于nomatter+疑问词。如：
1).Whoeverbreakstherule,hemustbepunished.=Nomatterwhobreakstherule,hemustbepunished.
2).Wheneveryouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.=Nomatterwhenyouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.
[练习]翻译。
1)._____________________(无论何时)youhaveproblems,youmayturntomeforhelp.
2).我将相信你所说的一切。
________________________________________________________________________________________
3).无论你说什么，我都相信你。
________________________________________________________________________________________
Keys:1).Whenever/Nomatterwhen2).I’llbelievewhateveryousay.
3).Whateveryousay,I’llbelieveyou./Nomatterwhatyousay,I’llbelieveyou.
课文要点（模块）
Ⅰ.课文词汇填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
ThetalewassetinLondonin1903.Henry,1American,wasrescuedintheseabyaccident.2(lose)inLondonandhavingnomoneyonhim,he3（游荡）inLondonstreets,4(hunger).Hewasspotbytworichbrothersandinvitedtostepintoahouse.Henrywasgivenan5（信封）withmoneyinitandaskednottoopenituntiltwop.m.Withtheenvelopeinhand,Henryentereda6（餐馆）.Heorderedsomefood.After7(eat)Henryopenedtheletterandfound8wasamillionpoundbanknote.Theownerandthewaiter9(感到震惊).TheycouldntbelieveHenry10wasinragscouldbesorich.TheownerthankedHenryforhiscomingtohislittleeatingplaceandevenaskedHenrytoforgetthemealbill.
答案：1.an2.Lost3.waswandering4.hungry5.envelope6.restaurant7.eating8.it9.wereshocked10.who
Ⅱ.课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或将下面的短文译成英语。
亨利，一个身无分文的美国人，意外地在英国登岸。两个有钱的兄弟给了他一个装有百万英镑的信封，以及在一家餐馆发生在他身上的令人惊奇的故事。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：Henry,apennilessAmerican,landedinBritainbyaccident.Hewasgivenaletterwithamillionpoundnotebytworichbrothersandsomethingamazinghappenedtohiminarestaurant.
Ⅲ.课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和写作能力）
1ItisHenryAdams,anAmericanbusinessman,whoislostinLondonanddoesnotknowwhatheshoulddo.
[模仿要点]强调句型：itis+被强调的名词＋，同位语，+that/who+并列谓语
就是林小姐，我的英语老师，她是一个善良的人，当我遇到困难的时候，她总是帮助我。
________________________________________________________________________________
答案：ItisMissLi，myEnglishteacher,whoisawarm-heartedwomanandalwayshelpsmewhenIamintrouble.
我的一个叫做Tom的朋友在上学的路上发现一只受伤的小鸟，他立刻把它送达附近的动物园。_______________________________________________________________________________
答案：ItwasTom，agoodfriendofmine,whofoundawoundedbirdonhiswaytoschoolandsentittothezoonearbywithouthesitation.

2Itsamazinghowmuchpleasureyougetoutofthesimplethingsinlife,especiallyifyoucanthavethemforawhile.
[模仿要点]句子结构：itis+adj+that从句…especially+从句
千真万确我们从老师的表扬中获得很大的欢乐，尤其当我们身处麻烦和困境久了。
________________________________________________________________________________
答案：It’struethathowmuchjoywecangetfromtheteachers’praise,especiallywhenwemeetsomedifficultiesandareintroubleforawhile.
令人惊异的是李华这学期在学习方面取得那么大的进步，尤其自他有了自己的学习方法以后。
________________________________________________________________________________
答案：ItisamazinghowmuchprogressLiHuahasmadeinhisstudiesthisterm,especiallysincehehadhiswayoflearning.

单元自测（模块）
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—10各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：230完成时间：15分钟难度：***
Jamessatoutsidetheofficewaitingfortheinterview.Hefeltso1thathedidntknowwhattodowith(the)2.Thepersonwhohadgoneinbeforehimhadbeenintherefornearlyanhour.Andshelookedsoconfident(自信的)whenshewentin,notlikeJames.Hefelt3thatshehadalreadygotthejob.Theproblemwasthathewantedthisjob4.Itmeant5tohim.Hehadthoughtitsuchalotbeforethedayoftheinterview.Hehadimaginedhimself6brilliantly(出色地)attheinterviewand7thejobimmediately.
Butnowherehewasfeelingterrible.Hecouldntrememberallthosethingshehadplannedtosay.Atthatmoment,healmostdecidedtogetupand8.Butnohehadtodothis.Hehadspentsomuchtimeconsideringitthathecouldntgivelikethat.Hishandswerehotandstickyandhismouthfeltdry.
Atlastthedooroftheofficeopened.Thewoman,whohadgoneinanhourearlier,cameout
lookingvery9withherself.ShesmiledsympatheticallyatJames.Atthemoment,Jameshatedher.Themanagingdirectorthenappearedattheofficedoor."Wouldyouliketocomeinnow,MrDavis?Imsorrytohavekeptyouwaiting.”Jamessuddenlywishedthathehadgonehomeafterall.Hegotup,legs10andforeheadsweatingandwonderedwhetherhelookedasterrifiedashefelt.
1.A.healthyB.nervousC.carelessD.confident
2.A.interviewerB.womanC.himselfD.situation
3.A.doubtfulB.sureC.angryD.astonished
4.A.hopelesslyB.naturallyC.easilyD.somuch
5.A.everythingB.happinessC.difficultyD.nothing
6.A.explainingB.performingC.answeringD.writing
7.A.offeredB.askedforC.beingofferedD.beingaskedfor
8.A.leaveB.goinC.prepareD.practise
9.A.uglyB.pleasedC.sadD.pretty
10.A.shakingB.bendingC.walkingD.stopped
答案：
本文通过对比的手法，描述了James面试前紧张不安、不知所措的心理状态。
l.B由后面的不知所措，可见其“紧张”。
2.C是他“自己”不知所措。
3.B从他后面担心得不到工作来分析，他是“确信”那位女士面试出色的。
4.D从他后面对这份工作的憧憬来看，他“十分”希望得到这份工作。
5.A前面说了他非常想得到这份工作，而且为面试做了精心准备，可见这一工作对他来说意味着“一切”。
6.B其他三个选项不能涵盖面试的方方面面。
7.C想象中面试出色，所以当场得到了那份工作。
8.A根据行文逻辑选定。
9.B由后面的行为来看，她对自己的面试表现是满意的。
10.A根据常识提供的信息：紧张时两腿“发抖”，这是正常现象。

2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为1—10的相应位置上。
字数：143完成时间：8分钟难度：**
Inordertoknowaforeignlanguagethoroughly,fourthingsarenecessary.Firstly,wemustunderstandthelanguagewhenwehear1spoken.Secondly,wemustbeabletospeakitourselvescorrectlywithconfidenceandwithouthesitation.2,wemustbeabletoreadthelanguage,andfourthly,wemustbeabletowriteit.Wemustbeabletomakesentencesthataregrammaticallycorrect.
Thereisnoeasywaytosuccess3languagelearning.4goodmemoryisagreathelp,butitisnotenoughonly5(memorize)rulesfromagrammarbook.Itisnotmuchuselearningbyheartlonglistsofwordsand6meanings,studyingthedictionaryandsoon.Wemustlearnbyusingthelanguage.7wearesatisfiedwithonlyafewruleswehavememorized,wearenotreallylearningthelanguage.“Learnthroughuse”isagoodpieceof8(advise)forthose9arestudyinganewlanguage.Practiceisimportant.Wemustpractisespeakingand10(write)thelanguagewheneverwecan.
答案：
本文主要讲述了学习英语的一些好的方法。
1.it指代前面的foreignlanguage。
2.Thirdly根据上下文得知这是第三点。
3.in在语言学习方面没有容易取得成功的办法。
4.a好的记忆力有助于学习，memory为可数名词。
5.tomemorize不定式作真正主语。
6.their指代前面的words。
7.If前后是条件关系。
8.advice一条建议，此处应用名词。
9.who引导定语从句，先行词是those。
10.writing练习做某事应用practisedoingsth。

3.阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：329完成时间：6分钟难度：**
Iwanttotalkaboutasoldier.IsawhimyesterdayasmyhusbandandIwereenjoyingawonderfullunchinthecave-likediningroomofanoldhotel.
Itishardtoimaginebeingcomfortableinaroomthatprobablyseatsathousand,buttherealmagicoftheplaceisitswonderfulsetting.Everycomerisawoodandstonemasterpiece,withhighglasswindowsthatlookouttothehugecliffs(悬崖)ofthevalley.
Amanenteredwithhisfamilyandtookaseat.Hewasntinuniform,buthewalkedwiththedignityofasoldier,andaslightlimp(瘸).MysuspicionwasconfirmedwhenheremovedhishatandplaceditonthetablewhereIcouldseeit.Embroidered(绣)onthecapwerethewords:"IwoJimaSurvivor".
Astheywerewaitingforlunch,theotherstalkinghappily,thisgentlemanwasstatingoutofthewindow.Hewascontenttobeleftoutoftheconversationandallowedtotakeinthewonderfulandimpressiveviewofthewaterfall.
Iwatchedhim,andimaginedhowmuchhorrorhehadseeninthewar.Whatlossesdidhesuffer,andhowmanyfriendsdidhelose?Whathehadwitnessedshouldhavegivenhimagoodreasontolosefaithintheworld.Yetthistiredsoldierwassmilingatthesky,atthesunandtheroaringofthewaterfall.Somehow,aftereverything,theworldwasstillbeautifultohim.
Iwalkedovertohimandsaid,"Excuseme,sir.Imsorrytointerrupt,butIsawyourhat,andIjustwantedtosaythankyouforserving."
Helookedupatme,surprised,andsaidproudly,"Yourewelcome,andthankyou,too."
ItoldhimIwouldgohomeandtellmychildrenaboutthisexperiencethatIdmethim.
1.Theplacewheretheauthorenjoyedlunchwas__
A.onlyopentopeopleoftheupperclasses
B.oncevisitedbymanyfamouspeople
C.attractivebecauseofitsbeautifulsurroundings
D.modeledonscenesfromAmericanhistory
2.Whatconfirmedtheauthor’ssuspicionthatthemanwasasoldier?
A.Thewordsonhiscap.B.Thewayhesat.
C.Hisdisability.D.Thewayhewalked.
3.Whatdowelearnfromthepassage?
A.Theauthoratfirstthoughtthegentlemanwasfamous.
B.Thegentlemanstoodoutbecauseofhisuniform.
C.Thegentleman’sfamilydidn’tliketotalkwithhim.
D.Thegentlemanwasn’texpectingtheauthortothankhim.
4.Whatencouragedtheauthortotalktothesoldier?
A.Hisdisability.
B.Hisloneliness.
C.Hiscontributiontohiscountry.
D.Hisbraverytofightinthewar.
5.Whatistheauthor’sattitudetowardsthesoldier?
A.Admiring.B.Satisfied.C.Sympathetic.D.Doubtful.
答案：
作者和丈夫在一家看起来像洞穴似的饭店用餐时，见到了一位没穿制服但极具军人气质的瘸腿士兵。这名士兵虽然在战争中经历了很多困苦，甚至可能失去了朋友，但是他对这个世界仍然充满着希望。
1.C细节理解题。根据第二段中的“…buttherealmagicoftheplaceisitswonderfulsetting.”可知C正确。
2.A细节理解题。根据第三段的“MysuspicionwasconfirmedwhenheremovedhishatandplaceditonthetablewhereIcouldseeit.Embroideredonthecapwerethewords:‘IwoJimaSurvivor’.”可知，是帽子上的字最终使作者确信他是一名士兵。
3.D推理判断题。根据倒数第二段中“Helookedupatme,surprised,andsaidproudly,‘You’rewelcome,andthankyou,too.’”可知他没有想到在这个地方会有人对他表示感谢。
4.C推理判断题。从作者对那名士兵说的话“…andIjustwantedtothankyouforserving.”可知C正确。
5.A作者态度题。从第五段可以看出，这名战士虽然在战场上失去了很多，但他仍觉得现实生活还是很美好的，这种心态让作者很赞赏。从最后一段“ItoldhimIwouldgohomeandtellmychildrenaboutthisexperiencethatI’dmethim.”可知，作者对这名士兵非常敬佩。
4.基础写作
[写作内容]
时间上星期六下午
地点在中山公园里的湖边
事件我和朋友在散步，湖中一个女孩在呼救。我们跳进湖中救人，对她做了人工呼吸。孩子恢复知觉后，被送进医院。我们打电话通知孩子的家长，孩子得救了。
评价家长很感激，医生对我们的急救给予高度评价。
感受懂得急救知识很重要。
[写作要求]
1．必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
2．将5个句子组织成连贯的一篇短文，使用必要的连接词。
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
答案：
OntheafternoonoflastSaturday,myfriendandIwerepracticingdrawingbythelakeinZhongshanParkwhensuddenlyweheardagirlcallingforhelpinthelake.Wehurriedtojumpintothelakewithouttakingoffourclothes,swamtowardsherandpulledherout.Wemadeherbreatheusingmouth-to-mouthwaybeforeshecametoherself.Thenshewassenttohospitalandwetelephonedthegirlsparents.Afterwards,weweretoldthatthegirlwassavedbecauseofthetimelyrescue.
Herparentswereverythankfultousandthedoctorsthoughthighlyofourfirstaid,whichmadeusrealizethatknowingfirstaidisveryimportantforeveryone.

Module3Unit3

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师掌握上课时的教学节奏。教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Module3Unit3》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Module3Unit3
一．词组
1．事实上________________________2.抚养;教育;提出(讨论等);呕吐______
3.对…作出解释;导致_______________4.与此相反;正相反_______________
5.挣得船费____________________6.偶然;无意中_____________________
7.衣衫褴褛_________________8.凝视;盯着看___________________
9.冒险________________________10.说实话_________________
11.一大笔；大量_____________12.以一种…的态度__________
13.对…没有耐心__________________14.…是某人的过错________________
15.允许某人做某事________________16.提前_______________
17.迷路；倾心于__________________18.打赌______________________
12.前进;可以;往下说_____________20.关于;至于_________________
二．单元重点词汇
1.scene场景；情景scenery自然风景；自然风光
sights名胜；人文景观（常用复数）view从远处或高处看到的景色
1)Thereisacrowd_________________oftheaccident.事故的现场挤满了人。
2)Themountainhotelofferedabeautiful_______.
3)Iprefertoseethehistorical________ofLondon.
4)Let’sstoptoadmirethebeautiful_________here.
2.Permit
1)Haveyouapermittofishinthislake?你有在这个湖里捕鱼的_________吗？
2)Wedonotpermit________intheoffice我们不允许办公室抽烟
Wedonotpermithim______________intheoffice.我们不许他在办公室抽烟。
=Heisnot______________＿＿＿intheoffice.
3.spot
1)Ieasily________himinthecrowdbecausehewasverytall.(v.发现，认出)
2)He_______thedesk_______ink.他用墨水弄脏了课桌。
3)Mycatiswhite________brown________.我的猫是白底棕色斑点的
4)Whenthefirebrokeout,nobodywas_______________________(在现场)
4.Seekv.(过去式________,过去分词________)
1)I____________________hermindbutfailed.我试图改变她的心意但没有成功
2)Hewentto______________________________.他去请教他的律师。
5.重点句型：
1）___fact,Ilanded____Britain___accident.事实上，我在英国上岸是偶然的。
2）Ididn’tknow_____Icouldsurvive_____morning.我不知道我是否能活到天明。
3）And_______theship_____broughtyoutoEngland.就是这条船带你到英国的。
4）Thefact_____Iearnedmypassage______working______anunpaidhand,________accounts_________myappearance.
事实上我靠做义工来顶替船费，这就是我为什么衣冠不整地原因了。

Unit3UndertheseaPart3Grammer

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“Unit3UndertheseaPart3Grammer”，但愿对您的学习工作带来帮助。

Unit3Underthesea
Part3Grammer动词ing形式的被动语态
Ⅰ.动词ing形式的被动语态的构成形式：
v．ing形式的被动形式有一般式和完成式两种形式，即beingdone和havingbeendone。一般式表示一个被动的动作正在进行或与谓语动词的动作同时发生；完成式表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如：
①Thatbuildingbeingrepairedisourlibrary.
正在维修的那座大楼是我们的图书馆。
②Iappreciatedhavingbeengiventhechancetostudyabroadtwoyearsago.
我非常感激两年前获得了去国外学习的机会。
Ⅱ.动词ing形式的被动语态的用法
1)作主语
①BeingpunishedbytheheadmastermadeJimunhappy.
受到校长的惩罚使吉姆很不高兴。
②Itsfunbeingtakentothezoo.
被带去动物园真有意思。
2)作宾语
IforgetoncebeingtakentotheseasidewhenIwasyoung.
我忘了小时候曾被带到海边。
3)作表语
Whatmadehisparentshappywashisbeingadmittedtoafamousuniversity.
让他父母高兴的是他被名牌大学录取了。
4)作宾语补足语
Heoftenwatchedtheboatsbeingunloaded.
他常常看轮船卸货。
5)作状语
一般式的被动语态强调正在进行的被动动作，而完成式的被动语态则强调被动动作在谓语动词所表示的动作之前已完成。
①Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheyweresafe.
有一堵厚墙掩护着，他们感到很安全。
②Havingbeenshownaroundthelab,thevisitorsweretakentotheplayground.
看过实验室之后，这些参观者又被带着去看操场了。
6)作定语
①Themeetingbeingheldnowisveryimportant.
现在正在召开的会议非常重要。
②Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.
他问正在接受手术的人是谁。
[知识拓展]
v．ing形式的被动式表示一个被动的动作正在进行；过去分词通常表示一个被动的动作已经发生；不定式的被动式通常表示将来的一个被动的动作。
①ameetingbeingheldnow现在正在举行的一次会议
②ameetingheldyesterday昨天举行的一次会议
③ameetingtobeheldtomorrow明天将举行的一次会议
动名词的被动形式
1.当一个动名词逻辑上的主语所表示的是这个动作的对象时，这个动名词一般要用被动形式。
Sobeingkilledbysharkswasacommonoccurrence.因此那时给鲨鱼吃掉是常有的事。
Hecouldnobearbeingmadefunoflikethat.人家这样开他的玩笑他受不了。
2.在want,need,deserve,require等动词后，尽管表示的是被动的意思，我们却用动名词的主动形式。
Mypenneedsfilling.我的笔该上墨水了。
Thepointdeservesmentioning.这一点值得提一下.
二、现在分词的被动形式
在表示一个被动动作时，如果这个动作是现在正在进行的，或是与谓语表示的动作同时发生的，我们可以用现在分词的被动。

当堂达标

Ⅰ.单项填空
1．(2010安徽－30)Hehadawonderfullchildhood，______withhismothertoallcornersoftheworld.
A．travel　B．totravel
C．traveledD．traveling
2．(2010北京－21)________atmyclassmatesfaces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
A．LookingB．Look
C．TolookD．Looked
3．(2010福建－25)Lotsofrescueworkerswereworkingaroundtheclock，________suppliestoYushu,Qinghaiprovinceaftertheearthquake.
A．sendingB．tosend
C．havingsentD．tohavesent
4．(2010湖南－21)Listen!Doyouhearsomeone________forhelp?
A．callingB．call
C．tocallD．called
5．(2010湖南－26)Dina，________formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.
A．strugglingB．struggled
C．havingstruggledD．tostruggle
6．(2010江苏－28)TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu，________thestudentstoreturntotheirclassrooms.
A．enablingB．havingenabled
C．toenableD．tohaveenabled
7．(2010江西－24)Theladywalkedaroundtheshops，________aneyeoutforbargains.
A．keepB．kept
C．keepingD．tokeep
8．(2010四川－17)Thelawyerlistenedwithfullattention，________tomissanypoint.
A．nottryingB．tryingnot
C．totrynotD．nottotry
9．(2010天津－12)Itrainedheavilyinthesouth，________seriousfloodinginseveralprovinces.
A．causedB．havingcaused
C．causingD．tocause
10．(2010重庆－30)Thenewsshockedthepublic,______togreatconcernaboutstudentssafetyatschool.
A．havingledB．led
C．leadingD．tolead
11．(2010浙江－20)Thetrafficrulesaysyoungchildrenundertheageoffourand________lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat.
A．beingweighedB．toweigh
C．weighedD．weighing
12．(2010上海秋－32)Ihadgreatdifficulty________thesuitablefoodonthemenuinthatrestaurant.
A．findB．found
C．tofindD．finding
13．(2010上海秋－35)________thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.
A．ApproachingB．Approached
C．ToapproachD．Tobeapproached
14．JanessummervacationinAmericaled________anAmerican.
A．tohermarrying
B．forhertomarry
C．tobemarried
D．toherbeingmarried
15．Werealllookingforward________.
A．tobewrittento
B．towrite
C．tobeingwrittento
D．towriting
16．Whenhesawamouse________onthetable,hestoppeddrawingand________it.
A．play;watched
B．playing;watched
C．playing;watching
D．toplay;watching
17．Hemanagedtostealintotheroomwithout________andtookawayallthemoney.
A．noticing
B．beingnoticed
C．havenoticed
D．havingbeennoticed
18．Moreattentionshouldbepaid________thepollutionoftheenvironment.
A．toprotectB．tosave
C．toprotectingD．topreventing
19．—Whatsthematterwiththeman?
—________fromschoolfornothingmadehimmad.
A．Hissonisabsent
B．Hissonbeingabsent
C．Hissonsbeingabsent
D．Hissonsabsent
20．Itsnogood________workandnot________upourexperience.
A．doing;tosumB．doing;summing
C．todo;tosumD．todo;summing
21．Whatworriedtheboymostwas________tovisithismotherinthehospital.
A．hisnotallowing
B．hisnotbeingallowed
C．hisbeingnotallowed
D．havingnotbeenallowed
22．Hewasangryat________thetruth.
A．nottelling
B．nottold
C．notbeingtold
D．nothavingtold
23．—Itry________therulebutIalwaysforget.
—Whydontyoutry________itdown?
A．toremember;writing
B．remember;towrite
C．toremember;towrite
D．remembering;writing
24．—Doyoufeellike________thereorshallwetakeabus?
—Idliketowalk.Butsincethereisntmuchtimeleft,Idratherwe________ataxi.
A．walking;hireB．towalk;hire
C．towalk;hiredD．walking;hired
25．________areply,hedecidedtowriteagain.
A．Notreceiving
B．Nothavingreceived
C．Receivingnot
D．Havingnotreceived
26．________suchagoodchance,heplanstolearnmore.
A．TobegivenB．Havinggiven
C．HavingbeengivenD．Giving
27．Thesquirrelwassoluckythatitjustmissed________.
A．catchingB．tobecaught
C．beingcaughtD．tocatch
28．Whileshopping,peoplesometimescanthelp________intobuyingsomethingtheydontreallyneed.
A．persuadeB．persuading
C．beingpersuadedD．bepersuaded
29．Shedidntremember________himbefore.
A．havingmet
B．havemet
C．tomet
D．tohavingmet
30．—Whatdoyouthinkofthebook?
—Oh,excellent!Itsworth________asecondtime.
A．toreadB．toberead
C．readingD．beingread
单选题答案详解
1.答案：D　本题题意：他有一个美好的童年，随同母亲一起周游世界。本题考查分词短语担任状语。动作travel与主语he之间存在逻辑上的“主谓关系”，采用现在分词形式。
2答案：A　本题题意：看着同学们那一张张面孔，我察觉到了他们眼神中所流露出来的同样的兴奋神情。本题考查现在分词短语担任时间状语，表示与谓语动作同时发生的一个主动动作。
3答案：A　本题题意：地震发生后，大量的救援人员昼夜不停地为青海省玉树县提供补给。现在分词短语sendingsuppliestoYushu担任方式或伴随状语，表示句子的主语所发出的一个与谓语动作work同时发生的主动动作。
4答案：A　本题题意：听！你听见有人在喊救命吗？表示感觉的动词see,hear,feel,smell以及listen(to),notice和watch等，它们既可以采用现在分词担任宾补，也可以采用不带to的不定式担任宾补，但含义不同。现在分词既可表示动作到目前为止已结束，也可表示仍在进行之中，所以它的用法较为普遍。但意欲强调这一动作到目前为止已经结束时，要用不带to的不定式。此外，表达一连串的动作时它比分词形式在形式上要简练些。例如：①Isawhimchangingthewheel.(我看见他换轮子)这个句子可以指看见了动作的整个过程，也可指只看见动作的一部分。②Isawhimchangethewheel.意指我看到了动作的全过程。
5答案：C　本题题意：蒂娜数月来一直在努力寻找一份作服务员的工作，最终在当地的广告代理公司得到了一个职位。本题考查分词短语担任时间状语，动作struggle与主语Dina之间构成逻辑上的“主谓关系”，且发生在谓语动作tookaposition之前，故采用现在分词的完成式。
6答案：A　本题题意：这位退休老人把自己的大多数积蓄都捐给了在玉树地震中受损的学校，使学生能够重返校园。现在分词短语在句中担任结果状语，表示一个自然而然的结果。
7答案：C　本题题意：那位女士在商店闲逛，仔细观察着那些便宜货。本题考查现在分词短语担任方式或伴随状语，表示一个与谓语动作walk同时发生的主动动作。注意，keepaneyeoutfor表示“警戒；密切注意”。例如：Thepolicehavebeeninstructedtokeepaneyeoutforpickpocketsatthefair.警察奉命监视博览会里的扒手。
8答案：B　本题题意：律师全神贯注，试图抓住问题的要害。本题考查现在分词短语担任方式或伴随状语以及动词不定式否定式的用法。
9答案：C　本题题意：南方雨下得很大，几个省份发生了洪涝灾害。本题考查现在分词短语担任结果状语，表示一个自然而然的结果。
10答案：C　本题题意：这个消息使公众震惊，引发了人们对学生在校安全的高度关注。本题考查现在分词短语担任结果状语，表示一个自然而然的结果。
11答案：D　本题题意：交通规则指出四岁以下以及体重不超过四十磅的儿童必须坐在儿童安全座椅上。现在分词短语weighinglessthan40pounds担任后置定语，修饰名词youngchildren，相当于定语从句who/thatweighlessthan40pounds.
12答案：D　本题题意：在那家餐厅的菜单上，我很难找到适宜的饭菜。havedifficulty(in)doingsth.表示“做某事有困难”。
13答案：A　本题题意：走近市中心，我们看到一个石头雕像，约10米高。本题考查现在分词短语担任时间状语，表示一个与谓语动作同时发生的主动动作。
14答案：A　leadto作“导致，产生”解，其中的to是介词，后接动名词，故排除B、C两项。bemarriedtosb.表状态，marrysb.表动作。
15答案：C　lookforwardto是一短语，其中to为介词，故排除A、B选项。从句意上分析应使用动名词的被动式。
16答案：B　seesb.doingsth.意为“看见某人正在做某事”，and连接两个并列谓语，动词时态保持一致。
17答案：B　without是介词，后接名词或动名词作宾语，此处用动名词的被动式表示“被人发现”。
18答案：D　payattentionto是固定搭配，意为“注意”，to是介词，所以后接动名词作宾语；protect意为“保护”；prevent指“阻止”，故选D项。
19答案：C　onesdoingsth.是动名词的复合结构，可以作主语、宾语或表语，此处Hissonsbeingabsent作主语。
20答案：B　Itsnogooddoingsth.是固定句型，意为“做某事是不好的”，此处的do和sumup两个动作是并列关系，所以都用动名词形式。
21答案：B　onesbeingdone是动名词复合结构的被动式，变成否定式直接在动名词前加not，即onesnotbeingdone，这个结构可作主语、宾语或表语。
22答案：C　notbeingtold表示“没有被告知”。
23答案：A　句意：“我尽力去记这条规则但是总是记不住。”“那你为什么不试着把它写下来呢？”trytodosth.意为“尽力做某事”，trydoingsth.意为“试着做某事”。
24答案：D　feellike意为“想要”，后接名词或动名词作宾语，不接不定式。wouldrather后接宾语从句时，常常构成下列句式：wouldrather(that)sb.didsth./haddonesth.
25答案：B　nothavingreceived为现在分词的完成式的否定式在句中担任状语，表示到现在为止还没有收到。
26答案：C　此处用现在分词完成式的被动式作状语，强调主句的主语是动作的承受者，同时分词的动作发生在主句谓语动作之前。
27答案：C　句意为“这只松鼠如此幸运，以致它刚刚逃脱了被抓(的命运)”。miss后接动名词担任宾语，考虑逻辑关系，选用被动形式。
28答案：C　canthelpdoingsth表示“忍不住做某事”，此处用动名词的被动式。
29答案：A　remember后接动名词形式作宾语，表示“记得曾经做过某事”。
30答案：C　beworthdoing...表示“值得做……”，采用动名词的主动形式表示被动意义。

Unit 3 Travel journal教案3

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit 3 Travel journal教案3》，仅供参考，欢迎大家阅读。

Unit3Traveljournal
TheFirstPeriod

●从容说课
Thisisthefirstperiodofthisunit.Thisunitisabouttravel，sotheteachercanfirstbrainstormthewordsorphrasesabouttravel.SincetherearesomenewwordsforthenamesofthecountriesandcitiesinSoutheastAsia，theteachercanfirstdealwiththemwiththehelpofamap.ThenSsaresupposedtofindouttheone-wayfaretogettothedestinationfordifferentkindsoftransportation.ThistaskgivesSsachancetopractisegettinginformationthroughtheInternet.LaterSsarerequiredtotalkinpairsaboutthefollowingsixquestions：（1）Whenareyouleaving？（2）Howareyougoingto...？（3）Whenareyouarrivingin/at...？（4）Whereareyoustaying？（5）Howlongareyoustayingin...？（6）Whenareyoucomingback？ThispartisdesignstosmoothawaySs’difficultyinunderstandingthepresentcontinuousforfutureuse.
Toleadinthetext，theteachercanaskSstodiscusswhyariverisgreatorwhatarivercanbeusedfor.ThentellSstheMekongisagreatriverliketheChangjiangRiver，anditisthebirthplaceofoldcivilizationandlifebloodoftheSoutheastAsia.
Readingskillsareveryimportantforseniorstudents.Forthefirstreading，weintendtocultivateSs’skimmingability.Theyarerequiredtolistthewordsreferringtodifferenttopographicalfeaturesinthetext.ThentheyarerequiredtomatchthesewordswiththeEnglishexplanations.ThroughthispartwecandevelopSs’abilityofguessingthemeaningsofnewwordsaccordingtothecontexts.TostimulateSstotakepartintheclassactivitymoreactively，theteachercanorganizeagroupcompetition，toseewhichgroupcanfinishthetaskfastestandbest.ToshowSsthedifferenttopography，theteachercanpresentsomepictures.Lateron，theteacherwillteachsomeothernewwordsinthetextandaskSstopronouncethesewordscorrectly.Forthesecondreading，theteacherwillpresentfivestatementsforthestudentstojudge.ThispartisdesignedtogetSsintothehabitofreadingapassageasawhole，thatis，togetthegeneralidea.AnotherpurposeofthispartistoaskSstopayattentiontothedetails.
TheteacherasksSstoreadthetitleandsubtitleinordertomakethemthinkabouttheorganizationofthewholepassage，andthismethodcanhelpthemnotonlyintheirunderstandingbutalsoinwritingapassage.TodevelopSs’scanningability，theteacherdesignsfivequestions，someofwhichareverydifficult.Sotheteacherwillhelpthemtoreadbetweenthelines，thusSscangraduallygettheabilitytounderstandthewriter’simpliedmeanings.
Toconsolidatethenewwordsinthepassage，theteacherasksSstofinishPart1andPart3onPage20afterclass.Atthesametime，theyarerequiredtofindoutwhattheyshouldpayattentiontowhengoingtraveling.ThispartisdesignedtohelpSstogetthesenseofprotectingthemselvesandnature.
●三维目标
1.Knowledge：
（1）Learnthefollowingnewwordsandtheirpronunciation：
journal，fare，transport，Vientiane，Laos，PhnomPenh，Cambodia，HoChiMinh，Vietnam，Mekong，finally，cycle，persuade，stubborn，insist，source，proper（ly），detail，determine，determined，altitude，atlas，glacier，Tibetan，rapids，valley，waterfall，plain，delta.
（2）Gettoknowthatthepresentcontinuoustensecanbeusedforfutureuse.
（3）Gettoknowwhatarivercanbeusedfor.
2.Ability：
（1）LearntogetinformationthroughtheInternet.
（2）Graspsomereadingskills.
3.Emotion：
StimulateSs’lovefornaturebygettingthemtoknowthegreatnessofariver.
●教学重点
GetSstolearndifferentreadingskills，especiallytheabilitiesofunderstandingtheimpliedmeanings.
●教学难点
（1）Knowthemeaningsandpronunciationofthenewwords.
（2）Learndifferentreadingskillsfordifferentreadingpurposes.
●教具准备
Multi-mediaclassroomandothernormalteachingtools.
●教学过程
Step1Greetings
Teacher：Hello，myfriends.
Students：Hello，MissXu.
Step2Warming-up
T：Wehaveknowneachotherfor2weeksandIthinkwehavebecomefriends.Canyoutellmewhatyourhobbiesare？
S：Ilikesinginganddancing/football/surfingontheInternet/skiing/traveling...
T：Good.Thenwhenyoucomeacrosstheword“traveling”，whatwillyouthinkof？
S：Travelcost/means/destination/plan...
T：Yes.Beforewesetoff，weshouldfirstmaketravelplan，Imeanweshouldfirstdecidethedestination，themeansoftransportanditsfare.（Writethethreewordsontheblackboard.）
Here“destination”means“aplacetowhichsb.isgoing”.
Wecangotoourdestinationbydifferentmeansoftransport，forexample，bybus，bytrain，byplaneandsoon.
“Transportfare”referstohowmuchyoupayfortheplane/trainticket.
Now，lookatthescreen，readaftermethethreewords.
SupposeyouandyourfriendaregoingtoSoutheastAsia，whichcountryorcitydoyousuggestvisiting？Hereisamaptohelpyou.
S：Thailand，Philippines，Singapore，越南，柬埔寨，老挝...
T：Good，Icanseeyouaregoodatgeography.Butyou’dbettersaythesenamesinEnglishandpronouncethemcorrectly.Pleasereadafterme：
Vientiane，Laos，PhnomPenh，Cambodia，HoChiMinh，Vietnam.
T：NowIgiveyouseveralminutestocompletethechart.
T：Pleasetellmewhatyouhavegot.
S：...
T：Then，I’llaskyouandyourpartnertoaskandanswerthefollowingsixquestions：
（1）Whenareyouleaving？
（2）Howareyougoingto...？
（3）Whenareyouarrivingin/at...？
（4）Whereareyoustaying？
（5）Howlongareyoustayingin...？
（6）Whenareyoucomingback？
T：Tellmewhattenseisusedineachsentence？
S：Thepresentcontinuoustense.
T：Doyouthinkitdescribeswhatishappeningnoworatpresent？
S：...
T：No，itdescribeswhatwillhappeninthefuture.
Question1means“Whenareyougoingtoleave/Whenwillyouleave？”Canyousaytherestfivequestionsinanothertwoways？
S：...
Step3Pre-reading
T：Nowlookatthemapagainandwecanseeagreatriverflowsthroughthecountriesmentionedabove.Doyouknowitsname？
S：眉公河。
T：Yes，theMekong.Bytheway，whatcanariverbringus？Orwhatdoweuseariverfor？
S1：Arivercanprovidesuswithdrinkingwater.
S2：Wecanusearivertowashdifferentthingslikeclothes，vegetables.
S3：Wecangetfishfromariver.
S4：Ourcropsandplantsneedtobewatered.（Wecanuseariverforirrigation.）
S5：Ariverwasandnowstillisoneofthegreatmeansoftransport.
S6：Watercanbeusedtomakeelectricity.
T：Great，sowealwayssayariveristhebirthplaceofcivilizationandlifebloodofacertainplace.AndtheMekongisonesuchriver.Todayourtextwillshowusaroundthegreatriver.
Step4Firstreading
T：AlongtheMekong，wecanseedifferenttopographicalfeatures.Gothroughthepassagequicklyandfindout7suchwords.
Haveyoufinishedthejob？Herearethesevenwords：waterfall，rapids，valley，delta，glacier，plain，canyon.
NowI’lldivideourclassintofourgroups.Eachgroupchoosesonestudenttotakepartinthecompetition.WewillseewhocanmatchthenewwordswiththeEnglishexplanationscorrectly，andusetheleasttime.
（1）waterfall
（2）rapids
（3）valley
（4）delta
（5）glacier
（6）plain
（7）canyon
a.thelowplacewhereariverentersthesea
b.alargeflatplace
c.alargebodyoficemovingslowlydownahighvalley
d.adeep，verywidevalley，usuallywithariver.
e.alonglowwideplacebetweenhills
f.afast-movingpartofariver
g.ahighplacefromwhichariversuddenlygoesdown
S1：...
S2：...
S3：...
S4：...
T：waterfall：ahighplacefromwhichariversuddenlygoesdown
rapids：afast-movingpartofariver
valley：alonglowwideplacebetweenhills
delta：thelowplacewhereariverentersthesea
glacier：alargebodyoficemovingslowlydownahighvalley
plain：alargeflatplace
canyon：adeep，verywidevalley，usuallywithariver
Tomakeyoubetterunderstandwhatdifferenttopographicalfeaturesarelike，Iwillshowyousomepictures.
Tellmewhattheyare.
Picture1
Itisaglacier.WhataboutPicture2？
Itisacanyon.（theLancangRiver）
Picture3
It’stheMekongDelta.TheMekongDeltaisthebottomhalfofVietnam’stworicebaskets.
（TheotheristheRedRiverDeltaintheNorth.）
Ofcourse，Picture4showsusawonderfulsceneofwaterfalls.
Picture5
Thepictureshowsusamanisraftingonrapids.
Therearesomeothernewwordsinthepassage：
Pleasereadafterme.（withChinesemeaningaftereachword）
finally，
cycle，
persuade，
stubborn，
insist，
source，
proper（ly），
detail，
determine，determined，
altitude，
atlas，
Tibetan，
Step5Secondreading
NowIthinkthereshouldbelittledifficultyinyourunderstandingthetext.
Pleasereadthepassageandjudgewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.
1.WangKungfirsthadtheideatocyclealongtheMekong.
2.WangKungandWangWeihavehadthedreamtocyclealongtheMekongsincemiddleschool.
3.TheydecidedtobegintheirtripfromthesourceoftheMekong.
4.WangWeididn’tthinkmuchaboutthedifficultyofthetrip.
5.TheMekongflowsthroughfivecountries.
S1/S2/S3/S4/S5：...
T：Statement1isfalse.NotWangKungbutWangWeifirsthadtheidea.
Statement2isfalse.Theyhavehadtheirdreamtotakeagreatbiketripsincemiddleschool.
Statement3istrue.
Statement4istrue.
Statement5isfalse.TheMekongactuallyflowsthroughsixcountries：China，Burma，Thailand，Cambodia，LaosandVietnam.
Step6Readingaloud
T：Pleaselookatthesubtitle：TheDreamAndThePlan.Howmanypartscanthepassagebedividedinto？
S：Fromthesubtitle，weknowthepassagecanbedividedintotwoparts.Part1talksabouttheirdream，whilePart2talksabouttheirplan.
T：Youareclever.Part1isParagraphOne.Part2consistsofParagraph2andParagraph3.Nowpleasereadthesecondpartaloud.Payattentiontotheirplan.
Now，pleasediscusswithyourpartnersabouttheanswerstothequestions：
（1）WhoareDaoWeiandYuHang？
（2）WhereisthesourceoftheMekongRiver？
（3）WhichseadoestheMekongenter？
（4）IsitadifficultjourneyalongtheMekongRiver？Why？
（5）IsWangKungveryeagerforthetrip？
S1：DaoWeiandYuHangaretheircousins.
S2：ThesourceoftheMekongRiverisinQinghaiProvince.
S3：TheMekongenterstheSouthChinaSea.
S4：Yes.BecausetheMekongbeginsataglacieronaTibetanmountain，thenitbecomesrapidswhenitpassesthroughdeepvalleys，sometimesenterswidevalleysandbecomesawaterfall.
T：Yes，inshort，wemaysaythetripisdifficultbecausethetopographyalongtheriverisverycomplicated.
S5：...
T：Stilllookatthesecondparagraph，“Iknowtheproperwayisalwaysherway.”ThatmeansWangKungdoesn’tcompletelyagreewithhissisterandisnotverypleasedwithher；meanwhile，fromthesentence“Itoldhertheairwouldbehardtobreatheanditwouldbeverycold.”，wecanseethatWangKungisafraidofthedifficultythatmightmeetwith，soheisveryeagerforthetrip.
Step7Homework
FinishPart1andPart3onPage20.
●板书设计
Unit3Traveljournal
TheFirstPeriod
NewwordsDiscussion
1.fear9.PhnomPenhWhatcanariverbeusedfor？
2.stubborn10.Cambodiatransport
3.delta11.HoChiMinhdrinkingwater
4.glacier12.Vietnamwashing
5.Transport...irrigation
7.Vientianefish
8.Laos

●活动与探究
Formyourowntravelinggroup，discusswhatyoushoulddoandwhatyoushouldneverdowhentraveling.
Don’tsDos
nolitteringprotectanimals
nofeedinganimals
Ifyouhavemoretosay，youcanchangetheform.
●备课资料
1.MekongRiver—TheLifebloodofSoutheastAsia
TheMekongRiveristheheartandsoulofmainlandSoutheastAsia.The12thlongestriverintheworld，theMekongruns4800kilometersfromitsheadwatersontheTibetanPlateau（高原）throughYunnanProvinceofChina，Burma，Thailand，Cambodia，LaoPDRandVietnam.
Over60millionpeopledependontheMekonganditsbranchesforfood，water，transportandmanyotheraspectsoftheirdailylives.Itsannualflooddroughtcyclesareessentialforthesustainableproductionofriceandvegetablesonthefloodplains（洪泛区）andalongtheriverbanksduringthedryseason.KnownastheMotherofwaters，theriversupportsoneoftheworld’smostdiverse（多种经营的）fisheries（渔场），secondonlytotheAmazon.Thisvitalecosystemandlifebloodoftheregioniscurrentlyunderthreat.Overthepasttenyears，morethan100largedamshavebeenproposedfortheMekongbasinbyinstitutionsliketheAsianDevelopmentBank（ADB）andtheMekongRiverCommission.Someoftheseprojectshavealreadybeenbuilt.
OneofthegreatestthreatsisChina’splanstoconstructeightdamsontheUpperMekongLancang.Twoofthesedamshavealreadybeencompleted，andconstructiononthethirdproject，Xiaowan，beganinJanuary2002.ThesedamswillhavewidespreadimpactsonthelivelihoodsofMekongcommunitiesandonthenaturalecologyoftheriversystem.
InLaos，IRNisworkingtostopWorldBanksupportfortheDamandensurethatcommunitiesreceivejustcompensationforlossessufferedduetotheADB-fundedNamandDams.IRNisalsomonitoringbroaderregionalwaterresourcedevelopments，particularlythosefundedbytheADB.
InThailand，IRNhasbeenworkingwithcommunitiesaffectedbythePakMunandRasiSalaidamswhoarecampaigningforthegatesofbothdamstobepermanentlyopenedandfortheMunRivertoberestored.
IRNisalsomonitoringtheimpactsoftheYaliFallsDaminVietnam，whichhasaffectedcommunitiesinbothVietnamandCambodia.
2.theMekongDelta
TheMekongDeltaisthebottomhalfofVietnam’stworicebaskets，theotherbeingtheRedRiverDeltaintheNorth.
Thisvastdeltaisformedbythedepositionofthemultipletentaclesandtributaries（支流）ofthemightyMekongRiverwhichhasitsoriginintheTibetanhighlandplateau2800milesaway.Fromitssource，therivermakesitswaythroughChina.
Myanmar（Burma），Laos，CambodiaandSouthVietnambeforeflowingoutintotheSouthChinaSea.TheMekong’s—thepeopleofSouthVietnamareoftenveryproudoftherichnessandvastnessofthisland.Whenreferringtothericefieldsinthisarea，theyoftensay，“cobaythangcanh”，meaningthelandissolargethatthecranescanstretchtheirwingsastheyfly.Today，theregionisoneofVietnam’shighestproducerofricecrops，vegetablesandfruits.

文章来源：http://m.jab88.com/j/66050.html

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