俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师掌握上课时的教学节奏。怎么才能让教案写的更加全面呢？小编收集并整理了“高三英语TheMillionPoundBankNote教案”，相信能对大家有所帮助。

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
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词语辨析
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重点单词
重点词组
重点句子
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课文大意概括
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Unit2Englisharoundtheworld
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Unit3Traveljournal
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Unit4Earthquakes
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Unit5NelsonMandela—amodernhero
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必修二
Unit1Culturalrelics
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Unit2TheOlympicGames
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Unit3Computers
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Unit4Wildlifeprotection
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Unit5Music
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必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
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Unit2Healthyeating
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Unit3TheMillionPoundBankNote
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……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第一部分教材梳理
必修三
Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.scene/sight/view/scenery2.permit/allow/let3.scream/shout
词形
变化1.believevt.vi.相信；认为beliefn.相信，信念，信仰believableadj.可相信的unbelievableadj.难以置信的
2.survivevi.幸存，继续存在vt.幸免于；挺过来survivaln.幸存，幸存者，残存物survivorn.未死的人；残存者
3.permitv.允许
n.许可证，执照permissionn.允许，许
可，准许
4.patiencen.忍耐，耐心patientadj.有耐心的impatientadj.不耐烦的
5.rudeadj.粗鲁的，不礼貌的rudelyadv.粗鲁地；粗略地rudenessn.粗鲁，不礼貌
6.presentadj.出席的presencen.出席，到场
7.adventuren.奇遇；冒险adventurousadj.冒险
的，惊险的adventurern.冒险者
重点
单词1.betn.v.赌；打赌；赌钱
2.faultn.缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责
3.spotvt.发现；认出n.污点；斑点；地点
4.passagen.通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；通过，消逝；旅费
5.accountn.说明；理由；计算，账目vi.vt.认为；说明；解释总；计有
6.seekvt.vi.(sought,sought)寻找；探索；寻求
7.amountn.数(量)；总额vi.(to)合计；接近
8.bow[bau]vi.vt.鞠躬；弯腰[bu]n.[c]弓，蝴蝶结；鞠躬
重点
词组1.bringup培养；抚养；养育或教育某人；提出；呕吐某物
2.goahead执行，进行，前进，（于祈使句）可以，往下说，用吧，开始吧
3.byaccident偶然；无意中
4.tobehonest老实说；说实话
5.onthecontrary与此相反；正相反[只作状语]
6.takeachance冒险，碰运气
7.asfor至于，关于
重点句子1.TowardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.
2.ThenextmorningI’djustaboutgivenmyselfupforlostwhenIwasspottedbyaship.
3.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.
重点语法情态动词的两类重要用法：1．表示推测2．征询意见（见语法部分）
语言要点（模块）
Ⅰ.词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.scene/sight/view/scenery

scene指某一处的自然风光
scenery（总称）自然景物，天然风光，是由多个scenes构成的自然风景。
sight景象，风景，名胜，侧重值得看的事物或很难看的东西和很可笑的事物；视力/眼界
view景色，风景，侧重从人所处的角度（从远处或高处）以眼所看到的景色。
根据句子意思用scene，sight，view，scenery的适当形式填空。
1).Guilinisfamousforitsbeautiful_______.
2).The_______isaperfectdreamwhenyouseethesunrisingslowlyintheeast.
3).Youcangetawonderful_______atthetopofthetower.
4).Theflowersarealovely_______inspring.
5).Hebegantolosehis_______sixyearsago.
Keys:1).scenery2).scene3).view4).sight5).sight
2.permit/allow/let

let允许，让，常用于口语中，一般不用于被动语态。后接不带to的不定式作宾补。
permit和allow意思相近，都表示“允许，准许”。permit稍正式一些，多指上级对下级或长辈对晚辈的准许,语气较强；allow多指听任或不管教某人做某事。
常用句型allow/permitsb.todosth.beallowed/permittedtodosth.allow/permitdoingsth.
根据句子意思用permit，allow或所给词的适当形式填空。
1).Studentsarenot_________toentertheNetBar.
2).Mymotherwouldn’tletme_______(go)tothefilm.
3).Wedon’tallow_______(smoke)inouroffice.
4).Weather_______(permit),we’llgooutingthisweekend.
Keys:1).allowed/permitted2).go3).smoking4).permitting
3.scream/shout

scream指因痛苦、恐惧、激动或生气而喊叫、尖叫，声音大而尖利，常与to连用
shout指因愤怒或为引起注意而发出的声音，大喊，大叫，大声说话，常常与at连用
根据句子意思用scream，shout的适当形式填空。
1).Therewasahugebangandpeoplestarted_______.
2).Twowomenwere_______ateachotheroutsidethesupermarket.
3).Ihadto_______tomakemyselfheard.
4).Thefans_______withexcitementwhentheysawhim.
Keys:1).screaming2).shouting3).shout4).screamed

Ⅱ.词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.believevt.vi.相信；认为beliefn.相信，信念，信仰believableadj.可相信的unbelievableadj.难以置信的
2.survivevi.幸存，继续存在vt.幸免于；挺过来survivaln.幸存，幸存者，残存物survivorn.未死的人；残存者
3.permitv.允许
n.许可证，执照permissionn.允许，许
可，准许
4.patiencen.忍耐，耐心patientadj.有耐心的impatientadj.不耐烦的
5.rudeadj.粗鲁的，不礼貌的rudelyadv.粗鲁地；粗略地rudenessn.粗鲁，不礼貌
6.presentadj.出席的presencen.出席，到场
7.adventuren.奇遇；冒险adventurousadj.冒险
的，惊险的adventurern.冒险者
用括号内所提供词的适当形式填空。
1).Theprincipal’s________(present)atthepartydidn’tseemtobeverywelcome.
2).Finallyhelosthis________(patient)andstartedtoyellathismother.
3).Itwouldbe_______(believe)thatsuchanhonestfellowshouldhavebetrayedhisfriends.
4).Myhusbandloves________(adventure)lifewhileIenjoyamorepeacefullife.
5).Hewaspunishedforhis_______(rude)tohisteacher.
6).Theyenteredtheareawithout.________(permit).
7)Youcannotenteramilitarybasewithouta_______(permit).
8).Theprisoners_________(permit)twohours’exerciseaday.
9).Thisgrandparkisarare_________(survive)fromtheeighteenthcentury.
Keys:1).presence2).patience3).unbelievable4).adventurous5).rudeness
6).permission7).permit8).are/werepermitted9).survivor

Ⅲ.重点词汇（旨在提供词汇综合运用材料）
1.betn.赌；打赌v.打赌；赌钱
[典例]
1).Heoftenbetsa1otofmoneyonhorses.他经常在赛马上豪赌。
2).Ibetthatitwillraintomorrow.我敢肯定说明天一定会下雨。
[重点用法]
beton为某事打赌makeabeton为某事打赌win/loseabet打赌赢/输了
[练习]按要求翻译。
1).We________________________(打赌)theoutcomeofthenexthorserace.
2).他把所有的钱都用在赌马上。
______________________________________________________________________________________
Keys:1).makeabeton2).Hespendsallhismoneybettingonhorses.

2.faultn.缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责faultyadj.有缺点的；不完善的faultlessadj.不可挑剔的
[典例]
1).Ilikehimdespitehisfaults.虽然他有种种缺点,但我仍然喜欢他。
2).Noonecouldfaulthisperformance.他的演出无懈可击。
[重点用法]
findfault(withsb/sth)找（某人/事物的）错/茬儿；埋怨（某人/事物）It’sone’sfault是某人的过错
[练习]按要求翻译或填空。
1).Itwas______________(他的过错)thatwewerelate.
2).Ihavenofaulttofind_______(介词)yourwork.
3).她总是找我的茬儿。
______________________________________________________________________________________
Keys:1).hisfault2).with3).She’salwaysfindingfaultwithme.

3.spotvt.发现；认出n.污点；斑点；地点spotlessadj.没有斑点的，干净的
[典例]
1).Shespottedherfriendinthecrowd.她在人群中认出了她的朋友。
2).Shewaswearingawhiteskirtwithredspots她穿着一件白底红点儿的裙子。
3).Thisistheveryspotwherehewasmurdered.他就是在这儿遭谋杀的。
[重点用法]
spotsb.doingsth.看到某人正在做某事onthespot=onthescene到（在）现场；当场
[练习]用spot的短语或其适当形式填空。
1).Thepolice______himdrivingastolencar.
2).Thepolicewere__________________withinafewminutesofmytelephonecall.
3).Hekeepshishouse_______.
Keys:1).spotted2).onthespot3).spotless

4.passagen.通道；（书、讲话、音乐等的）一段，一节；经过，通过，消逝；旅费
[典例]
1).Theyweredeniedpassagethroughtheoccupiedterritory.他们被禁止穿越占领区。
2).HeworkedhispassagetoAustralia.他在去澳大利亚旅行的船上做工偿付船费。
[重点用法]
withthepassageoftime随着时间的推移
[练习]按要求翻译或填空。
1).Herconfidencegrew.______________(随着时间的推移)thatwewerelate.
2).Severalpassages_______(介词)thebookwereprintedinanationalnewspaperbeforeitwaspublished.
Keys:1).withthepassageoftime2).from

5.accountn.说明；理由；计算，账目vi.vt.认为；说明；解释总；计有
[典例]
1).I’mgoingtothebanktoopenanewaccount.我去银行开个新账户。
2).Badweatheraccountedforthelongdelay.长期的延缓是因为坏天气。
[重点用法]
accountfor导致；做出解释；总计有onaccountof=becauseof因为openanaccount在银行开个户头
keepanaccountof记录，记载takesth.intoaccount/consideration考虑到某事
[练习]用account的短语填空。
1).TheLeaguemembersinourschool____________halfofthestudents.
2).Hedoesn’tdrinkalcohol______________hishealth.
3).Shecouldn’t______________herfoolishmistake.
Keys:1).accountfor2).onaccountof3).accountfor
6.seekvt.vi.(sought,sought)寻找；探索；寻求
[典例]
1).Youmustseekpermissionfromthemanager.你需请求经理批准。
2).Theexplanationisnotfartoseek.这种解释不难理解。
3).Theyareseekingtomisleadus.他们竭力误导我们。
[重点用法]
seek(for/after)sth./sb.寻找某人/某物seektodosth.试图做某事
seekhappiness/comfort/wealth/success追求幸福﹑安逸﹑财富、成功
[练习]用所给词的适当形式填空。
1).Ithinkit’stimewe________(seek)legaladvice.
2).Theyareseeking________(change)therules.
Keys:1).sought2).tochange

7.amountn.数(量)；总额vi.(to)合计；接近
[典例]
1).Canyoureallyaffordthisamount?你真付得起这个总数吗?
2).Thecostamountedto250.费用共达250英镑。
[重点用法]
a(large/small)amountof+n.[u]+v.(单数)(large/small)amountsof+n.[u]+v.(复数)
in(large/small)amounts[作状语]大（少）量地amountto...共达……，合计……
[练习]用amount的短语翻译或所给词的适当形式填空。
1).Dutingtheearthquake,alargeamountofdamage_______(do)inaveryshorttime.
2).Largeamountsofmoney_______(spend)rebuildingthetemple.
3).Atthattime,mallamountsofland_______(use)forkeepinganimals.
4).Foodwasprovided_____________________(供应多少不等).
5).Thetotalcostofrepairs______________(供应多少不等)US$100.
Keys:1).wasdone2).werespent3).wereused4).indifferentamounts5).amountedto

8.bow[bau]vi.vt.鞠躬；弯腰[bu]n.[c]弓，蝴蝶结；鞠躬
[典例]
1).WeallbowedtotheQueen.我们都向女王鞠躬致敬。
2).Hisbackwasbowedwithage.他因年老而驼背。
[重点用法]
bowto/beforesb.向某人鞠躬bowtosth.向……低头；接受某事
[练习]用bow的短语或其适当形式填空。
1).Theboss____________thedemandsoftheworkers.
2).Thecast______astheaudienceapplauded.
Keys:1).bowedto2).bowed

Ⅳ.重点词组（旨在提供词汇综合运用材料）
1.bringup培养；抚养；养育或教育某人；提出；呕吐某物
[典例]
1).Shebroughtupfivechildren.她养育了五个孩子。
2).Herparentsdiedwhenshewasababyandshewasbroughtupbyheraunt.她出生後不久
父母双亡,是由姑母抚养大的。
[重点用法]
bringsb.uptobe/as培养某人成为bringsb.uptodosth.培养某人要……
[练习]用bring的短语填空。
1).Hewas________________________authority(从小就受到尊敬师长的教育).
2).He____________agoodsuggestionatthemeeting.
3).Shewassosickthatshe____________allthatshehadhad.
Keys:1).broughtuptorespect2).broughtup/putforward3).broughtup

2.goahead执行，进行，前进，（于祈使句）可以，往下说，用吧，开始吧
[典例]
1).Despitethebadweather,thejourneywillgoahead.尽管天气不好，旅行将照常进行。
2).Thebuildingofthenewbridgewillgoaheadasplanned.新桥的修建将按计划进行。
[短语归纳]
(be)aheadof在之前；领先于；胜过aheadoftime/inadvance提前
[练习]用ahead短语填空。
1).Afterapause,he_____________withhisspeech.
2).Thenewbridgewascompleted_____________________.
3)._____________________(径直向前走)for200metersandthenturnleft.
4).——CouldIuseyourbike?
——______________.
Keys:1).wentahead/on2).aheadoftime3).Gostraightahead4).Goahead

3.byaccident=bychance偶然；无意中
[典例]
1).LasttimeIranacrossherinthestreetbyaccident.上次我偶然在街上碰见她。
2).Ionlyfounditbyaccident.我只是碰巧找到的。
[短语归纳]by+n.短语：
bycontrast对比之下bymistake错误地byhand用手，用体力bymachine用机器
[练习]用by+n.构成的词组填空。
1).IwasinsuchahurrythatItooksomeoneelse’sumbrella________.
2).Thesetoysaremade______insteadof______,sotheyareveryexpensive.
3).Shehadfoundthefile______.
Keys:1).byaccident/chance2).byhand;bymachine3).byaccident
4.tobehonest=totell(you)thetruth=honestlyspeaking老实说；说实话
[典例]
1).Tobehonest,Ihavenotimetodoit.老实说，我没有时间做这件事情。
2).Tobehonest,Idontthinkwehaveachanceofwinning.说实话,我认为我们没有获胜的可能.
[短语归纳]英语中表示“……说”的短语：
generallyspeaking一般来说exactlyspeaking确切地说tobefrank=franklyspeaking坦率地说
ingeneral一般地来说inotherwords换句话说orrather更确切地说
tosumup概括地说thatis也就是说
[练习]用表示“……说”的短语填空。
1).________,womenlivelongerthanmen.
2).Hegothomelatelastnight,_______earlythismorning.
3).________,Idon’tenjoytheperformance.
Keys:1).Generallyspeaking2).orrather3).Tobefrank/honest

5.onthecontrary与此相反；正相反[只作状语]
[典例]
1).Itdoesn’tseemuglytome;onthecontrary,Ithinkit’sratherbeautiful.我觉得它并不丑,恰恰相反,它挺美。
2).Itwasn’tagoodthing;onthecontrary,itwasahugemistake.这并不是一件好事，相反，这是个巨大的错误。
[短语归纳]contrary短语：
tothecontrary（表明是）相反的；相反地[作定语和状语](be)contraryto违反（某事物）；与……相反
[练习]用contrary短语填空。
1).Thecarisn’texpensive.__________________,it’squitecheap.
2).IwillcomeonMondayunlessyouwriteme__________________.
3).IwillcontinuetobelieveituntilIgetproof__________________.
4).Theresultswere____________expectation.
Keys:1).Onthecontrary2).tothecontrary3).tothecontrary4).contraryto

6.takeachance=takechances冒险，碰运气
[典例]
Hetookabigchancewhenhemadetheinvestment.当时他投资时是冒了大风险的。
[短语归纳]chance短语：
haveagoodchance/nochance/notmuchchanceof(doing)sth/todosth/that....大有希望/没有可能/没什麽希望做某事
bychance:byaccident:accidentally:unintentionally偶然地；意外地；非有意地
thechancesare(that)...:itislikelythat...很可能……
givesb.achance给某人一个机会achanceoflifetime千载难逢的机会
[练习]用chance短语填空。
1).Theguidebookdidn’tmentiontherebeinganyhotels,butwedecidedto__________________.
2).Youshouldnever____________whendrivingacar.
3).Whatarethechances______(介词)hiscoming?
4).很可能她要来。
____________________________________________________________________________________________
5).我遇见她完全是偶然的。
____________________________________________________________________________________
Keys:1).takeachance2).takechances3).of
4).Thechancesarethat/It’slikelythatshe’llbecoming.5).Imetherquitebychance.

7.asfor至于，关于
[典例]
Asforyou,yououghttobeashamedofyourself.至於你,你应该感到惭愧。
[短语归纳]contrary短语：
asto至于，关于；提到；就……而论(至于，说到)
[练习]翻译。
1).Hewasuncertain____________(至于)whichroadtotake.
2).Wouldyoubesokind______________(至于)helpmetomovethestone?
3).关于我的过去,我什么都不会告诉你。
___________________________________________________________________________________________
Keys:1).asto2).asto3).Asformypast,I’mnottellingyouanything.

Ⅴ.重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.TowardsnightfallIfoundmyselfcarriedouttoseabyastrongwind.快到黄昏的时候，我发现自己被一阵大风刮到了大海上。
[解释]find+sb./sth.+宾语补足语=find+(that)+sb./sth.+谓语动词
搭配find+sb./sth.doing发现……在做……(主动)
findsb./sth.done发现……被做……(被动)
findoneselfin/at...发觉自己在某处／处于……
例如：
1).Ifoundthattheboywashidingbehindthedoor.=Ifoundtheboyhidingbehindthedoor.
2).Whendaybroke,wefoundourselvesinasmallvillageatthefootofthemountain.
[练习]用所给词的适当形式填空或翻译。
1).Ifoundtheboy_______(hide)behindthedoor.
2).Whendaybroke,we_____________________(发现我们到了一个村子里)asmallvillageatthefootofthemountain.
3).Thefilmstar________________________________(发觉自己被围住)agroupoffansimmediatelyhegotoffthecar.
4).Hefoundawallet________(lie)ontheground.
Keys:1).hiding2).foundourselvesin3).foundhimselfsurroundedby4).lyingm.JAB88.cOm

2.ThenextmorningI’djustaboutgivenmyselfupforlostwhenIwasspottedbyaship.第二天早上，正当我感到绝望时一船发现了我。
[解释]句中when为并列连词，译为“就在这时”，表示一种未预料到或突然发生的情况，常用于讲述过去发生的事情或故事。when常用于以下句型：
1).beabouttodo…when…正要做某事就……
2).beonthepointofdoing…when…正要做某事就……
3).bedoing…when…正在做某事就在这时……
4).hadjustdonesth.when...刚做完某事就……
5).hadhardlydone…when…几乎还没有做完某事就……
例如：
1).Hewasabouttogooutwhenitbagantorain.他正要出去时天下起雨来了。
2).I’djustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.我刚做完试卷下课铃就响了。
3).Theboywasridingwhenhefelloffhisbike.那个小孩正在骑车，就在这时，摔了下来。
[练习]翻译句子。
1)他正要出去时天下起雨来了。
________________________________________________________________________________________
2)我刚做完试卷下课铃就响了。
________________________________________________________________________________________
3)那个小孩正骑着车，就在这时，摔了下来。
________________________________________________________________________________________
Keys:1).Hewasabouttogooutwhenitbagantorain.
2).I’djustfinishedmytestpaperwhenthebellrang.
3).Theboywasridingwhenhefelloffhisbike.

3.Youmustcomewheneveryouwantandhavewhateveryoulike.您只要想来随时欢迎，您想吃什么尽管吃。
[解释]（1）疑问词+ever可引导名词性从句，相当于anyonewho,anythingthat,anytimewhen等，用来加强语气
如：
1).Whoeversaysthatisaliar.说那话的人是个骗子。
2).I’llbelievewhateveryousay.我将相信你所说的一切。
3).Youcanchoosewhateveryoulikeintheshop.=Youcanchooseanythingthatyoulikeintheshop.
（2）疑问词+ever还可引导让步状语从句,相当于nomatter+疑问词。如：
1).Whoeverbreakstherule,hemustbepunished.=Nomatterwhobreakstherule,hemustbepunished.
2).Wheneveryouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.=Nomatterwhenyouhaveproblems,youmayturntomeforhelp.
[练习]翻译。
1)._____________________(无论何时)youhaveproblems,youmayturntomeforhelp.
2).我将相信你所说的一切。
________________________________________________________________________________________
3).无论你说什么，我都相信你。
________________________________________________________________________________________
Keys:1).Whenever/Nomatterwhen2).I’llbelievewhateveryousay.
3).Whateveryousay,I’llbelieveyou./Nomatterwhatyousay,I’llbelieveyou.
课文要点（模块）
Ⅰ.课文词汇填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
ThetalewassetinLondonin1903.Henry,1American,wasrescuedintheseabyaccident.2(lose)inLondonandhavingnomoneyonhim,he3（游荡）inLondonstreets,4(hunger).Hewasspotbytworichbrothersandinvitedtostepintoahouse.Henrywasgivenan5（信封）withmoneyinitandaskednottoopenituntiltwop.m.Withtheenvelopeinhand,Henryentereda6（餐馆）.Heorderedsomefood.After7(eat)Henryopenedtheletterandfound8wasamillionpoundbanknote.Theownerandthewaiter9(感到震惊).TheycouldntbelieveHenry10wasinragscouldbesorich.TheownerthankedHenryforhiscomingtohislittleeatingplaceandevenaskedHenrytoforgetthemealbill.
答案：1.an2.Lost3.waswandering4.hungry5.envelope6.restaurant7.eating8.it9.wereshocked10.who
Ⅱ.课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或将下面的短文译成英语。
亨利，一个身无分文的美国人，意外地在英国登岸。两个有钱的兄弟给了他一个装有百万英镑的信封，以及在一家餐馆发生在他身上的令人惊奇的故事。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：Henry,apennilessAmerican,landedinBritainbyaccident.Hewasgivenaletterwithamillionpoundnotebytworichbrothersandsomethingamazinghappenedtohiminarestaurant.
Ⅲ.课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和写作能力）
1ItisHenryAdams,anAmericanbusinessman,whoislostinLondonanddoesnotknowwhatheshoulddo.
[模仿要点]强调句型：itis+被强调的名词＋，同位语，+that/who+并列谓语
就是林小姐，我的英语老师，她是一个善良的人，当我遇到困难的时候，她总是帮助我。
________________________________________________________________________________
答案：ItisMissLi，myEnglishteacher,whoisawarm-heartedwomanandalwayshelpsmewhenIamintrouble.
我的一个叫做Tom的朋友在上学的路上发现一只受伤的小鸟，他立刻把它送达附近的动物园。_______________________________________________________________________________
答案：ItwasTom，agoodfriendofmine,whofoundawoundedbirdonhiswaytoschoolandsentittothezoonearbywithouthesitation.

2Itsamazinghowmuchpleasureyougetoutofthesimplethingsinlife,especiallyifyoucanthavethemforawhile.
[模仿要点]句子结构：itis+adj+that从句…especially+从句
千真万确我们从老师的表扬中获得很大的欢乐，尤其当我们身处麻烦和困境久了。
________________________________________________________________________________
答案：It’struethathowmuchjoywecangetfromtheteachers’praise,especiallywhenwemeetsomedifficultiesandareintroubleforawhile.
令人惊异的是李华这学期在学习方面取得那么大的进步，尤其自他有了自己的学习方法以后。
________________________________________________________________________________
答案：ItisamazinghowmuchprogressLiHuahasmadeinhisstudiesthisterm,especiallysincehehadhiswayoflearning.

单元自测（模块）
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—10各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：230完成时间：15分钟难度：***
Jamessatoutsidetheofficewaitingfortheinterview.Hefeltso1thathedidntknowwhattodowith(the)2.Thepersonwhohadgoneinbeforehimhadbeenintherefornearlyanhour.Andshelookedsoconfident(自信的)whenshewentin,notlikeJames.Hefelt3thatshehadalreadygotthejob.Theproblemwasthathewantedthisjob4.Itmeant5tohim.Hehadthoughtitsuchalotbeforethedayoftheinterview.Hehadimaginedhimself6brilliantly(出色地)attheinterviewand7thejobimmediately.
Butnowherehewasfeelingterrible.Hecouldntrememberallthosethingshehadplannedtosay.Atthatmoment,healmostdecidedtogetupand8.Butnohehadtodothis.Hehadspentsomuchtimeconsideringitthathecouldntgivelikethat.Hishandswerehotandstickyandhismouthfeltdry.
Atlastthedooroftheofficeopened.Thewoman,whohadgoneinanhourearlier,cameout
lookingvery9withherself.ShesmiledsympatheticallyatJames.Atthemoment,Jameshatedher.Themanagingdirectorthenappearedattheofficedoor."Wouldyouliketocomeinnow,MrDavis?Imsorrytohavekeptyouwaiting.”Jamessuddenlywishedthathehadgonehomeafterall.Hegotup,legs10andforeheadsweatingandwonderedwhetherhelookedasterrifiedashefelt.
1.A.healthyB.nervousC.carelessD.confident
2.A.interviewerB.womanC.himselfD.situation
3.A.doubtfulB.sureC.angryD.astonished
4.A.hopelesslyB.naturallyC.easilyD.somuch
5.A.everythingB.happinessC.difficultyD.nothing
6.A.explainingB.performingC.answeringD.writing
7.A.offeredB.askedforC.beingofferedD.beingaskedfor
8.A.leaveB.goinC.prepareD.practise
9.A.uglyB.pleasedC.sadD.pretty
10.A.shakingB.bendingC.walkingD.stopped
答案：
本文通过对比的手法，描述了James面试前紧张不安、不知所措的心理状态。
l.B由后面的不知所措，可见其“紧张”。
2.C是他“自己”不知所措。
3.B从他后面担心得不到工作来分析，他是“确信”那位女士面试出色的。
4.D从他后面对这份工作的憧憬来看，他“十分”希望得到这份工作。
5.A前面说了他非常想得到这份工作，而且为面试做了精心准备，可见这一工作对他来说意味着“一切”。
6.B其他三个选项不能涵盖面试的方方面面。
7.C想象中面试出色，所以当场得到了那份工作。
8.A根据行文逻辑选定。
9.B由后面的行为来看，她对自己的面试表现是满意的。
10.A根据常识提供的信息：紧张时两腿“发抖”，这是正常现象。

2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为1—10的相应位置上。
字数：143完成时间：8分钟难度：**
Inordertoknowaforeignlanguagethoroughly,fourthingsarenecessary.Firstly,wemustunderstandthelanguagewhenwehear1spoken.Secondly,wemustbeabletospeakitourselvescorrectlywithconfidenceandwithouthesitation.2,wemustbeabletoreadthelanguage,andfourthly,wemustbeabletowriteit.Wemustbeabletomakesentencesthataregrammaticallycorrect.
Thereisnoeasywaytosuccess3languagelearning.4goodmemoryisagreathelp,butitisnotenoughonly5(memorize)rulesfromagrammarbook.Itisnotmuchuselearningbyheartlonglistsofwordsand6meanings,studyingthedictionaryandsoon.Wemustlearnbyusingthelanguage.7wearesatisfiedwithonlyafewruleswehavememorized,wearenotreallylearningthelanguage.“Learnthroughuse”isagoodpieceof8(advise)forthose9arestudyinganewlanguage.Practiceisimportant.Wemustpractisespeakingand10(write)thelanguagewheneverwecan.
答案：
本文主要讲述了学习英语的一些好的方法。
1.it指代前面的foreignlanguage。
2.Thirdly根据上下文得知这是第三点。
3.in在语言学习方面没有容易取得成功的办法。
4.a好的记忆力有助于学习，memory为可数名词。
5.tomemorize不定式作真正主语。
6.their指代前面的words。
7.If前后是条件关系。
8.advice一条建议，此处应用名词。
9.who引导定语从句，先行词是those。
10.writing练习做某事应用practisedoingsth。

3.阅读理解
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：329完成时间：6分钟难度：**
Iwanttotalkaboutasoldier.IsawhimyesterdayasmyhusbandandIwereenjoyingawonderfullunchinthecave-likediningroomofanoldhotel.
Itishardtoimaginebeingcomfortableinaroomthatprobablyseatsathousand,buttherealmagicoftheplaceisitswonderfulsetting.Everycomerisawoodandstonemasterpiece,withhighglasswindowsthatlookouttothehugecliffs(悬崖)ofthevalley.
Amanenteredwithhisfamilyandtookaseat.Hewasntinuniform,buthewalkedwiththedignityofasoldier,andaslightlimp(瘸).MysuspicionwasconfirmedwhenheremovedhishatandplaceditonthetablewhereIcouldseeit.Embroidered(绣)onthecapwerethewords:"IwoJimaSurvivor".
Astheywerewaitingforlunch,theotherstalkinghappily,thisgentlemanwasstatingoutofthewindow.Hewascontenttobeleftoutoftheconversationandallowedtotakeinthewonderfulandimpressiveviewofthewaterfall.
Iwatchedhim,andimaginedhowmuchhorrorhehadseeninthewar.Whatlossesdidhesuffer,andhowmanyfriendsdidhelose?Whathehadwitnessedshouldhavegivenhimagoodreasontolosefaithintheworld.Yetthistiredsoldierwassmilingatthesky,atthesunandtheroaringofthewaterfall.Somehow,aftereverything,theworldwasstillbeautifultohim.
Iwalkedovertohimandsaid,"Excuseme,sir.Imsorrytointerrupt,butIsawyourhat,andIjustwantedtosaythankyouforserving."
Helookedupatme,surprised,andsaidproudly,"Yourewelcome,andthankyou,too."
ItoldhimIwouldgohomeandtellmychildrenaboutthisexperiencethatIdmethim.
1.Theplacewheretheauthorenjoyedlunchwas__
A.onlyopentopeopleoftheupperclasses
B.oncevisitedbymanyfamouspeople
C.attractivebecauseofitsbeautifulsurroundings
D.modeledonscenesfromAmericanhistory
2.Whatconfirmedtheauthor’ssuspicionthatthemanwasasoldier?
A.Thewordsonhiscap.B.Thewayhesat.
C.Hisdisability.D.Thewayhewalked.
3.Whatdowelearnfromthepassage?
A.Theauthoratfirstthoughtthegentlemanwasfamous.
B.Thegentlemanstoodoutbecauseofhisuniform.
C.Thegentleman’sfamilydidn’tliketotalkwithhim.
D.Thegentlemanwasn’texpectingtheauthortothankhim.
4.Whatencouragedtheauthortotalktothesoldier?
A.Hisdisability.
B.Hisloneliness.
C.Hiscontributiontohiscountry.
D.Hisbraverytofightinthewar.
5.Whatistheauthor’sattitudetowardsthesoldier?
A.Admiring.B.Satisfied.C.Sympathetic.D.Doubtful.
答案：
作者和丈夫在一家看起来像洞穴似的饭店用餐时，见到了一位没穿制服但极具军人气质的瘸腿士兵。这名士兵虽然在战争中经历了很多困苦，甚至可能失去了朋友，但是他对这个世界仍然充满着希望。
1.C细节理解题。根据第二段中的“…buttherealmagicoftheplaceisitswonderfulsetting.”可知C正确。
2.A细节理解题。根据第三段的“MysuspicionwasconfirmedwhenheremovedhishatandplaceditonthetablewhereIcouldseeit.Embroideredonthecapwerethewords:‘IwoJimaSurvivor’.”可知，是帽子上的字最终使作者确信他是一名士兵。
3.D推理判断题。根据倒数第二段中“Helookedupatme,surprised,andsaidproudly,‘You’rewelcome,andthankyou,too.’”可知他没有想到在这个地方会有人对他表示感谢。
4.C推理判断题。从作者对那名士兵说的话“…andIjustwantedtothankyouforserving.”可知C正确。
5.A作者态度题。从第五段可以看出，这名战士虽然在战场上失去了很多，但他仍觉得现实生活还是很美好的，这种心态让作者很赞赏。从最后一段“ItoldhimIwouldgohomeandtellmychildrenaboutthisexperiencethatI’dmethim.”可知，作者对这名士兵非常敬佩。
4.基础写作
[写作内容]
时间上星期六下午
地点在中山公园里的湖边
事件我和朋友在散步，湖中一个女孩在呼救。我们跳进湖中救人，对她做了人工呼吸。孩子恢复知觉后，被送进医院。我们打电话通知孩子的家长，孩子得救了。
评价家长很感激，医生对我们的急救给予高度评价。
感受懂得急救知识很重要。
[写作要求]
1．必须使用5个句子介绍全部所给的内容。
2．将5个句子组织成连贯的一篇短文，使用必要的连接词。
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答案：
OntheafternoonoflastSaturday,myfriendandIwerepracticingdrawingbythelakeinZhongshanParkwhensuddenlyweheardagirlcallingforhelpinthelake.Wehurriedtojumpintothelakewithouttakingoffourclothes,swamtowardsherandpulledherout.Wemadeherbreatheusingmouth-to-mouthwaybeforeshecametoherself.Thenshewassenttohospitalandwetelephonedthegirlsparents.Afterwards,weweretoldthatthegirlwassavedbecauseofthetimelyrescue.
Herparentswereverythankfultousandthedoctorsthoughthighlyofourfirstaid,whichmadeusrealizethatknowingfirstaidisveryimportantforeveryone.

相关知识

高三英语《Learningaforeignlanguage》教案

高三英语《Learningaforeignlanguage》教案

一、教学说明(TeachingRemarks)：

本堂课把读前(Pre-reading)和阅读(reading)结合在一起。Pre-reading使学生熟悉话题,预测阅读内容，激发阅读兴趣和欲望。Reading是一篇说明文，是对“外语学习究竟难不难”提出看法并说明理由，设法使读者信服，达到启发思维、提高认识、增长知识的目的。

教学设计充分利用了多媒体电脑的优势，把搜集到的相关知识和课文中的内容相结合，择机设计一些活动，帮助学生化难为易，提高自信心，明确阅读的重点，达到启迪心智、增强理解能力的目的。

二、教学目标(TeachingAims)：

知识目标：通过阅读Reading这篇文章，学习文中的一些有用的词语和句型扩大学生的词汇量，提高语言运用能力。

能力目标：1.采用不同的阅读方法理解课文，提高学生的阅读能力。

2.学习文中成功的语言学习者的优秀品质，并鼓励学生将其运用到实践当中,以便提高自己的英语学习能力。

德育目标：教导学生：好的学习方法固然重要,但勤勉更重要。“nopains,nogains.”

三、教学重点(TeachingKeyPoints)：

1.采用不同的阅读技巧，让学生了解文章大意，并归纳每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext)。

2.掌握文中的重点词汇、短语和句型。

四、教学难点(TeachingDifficultPoints)：

把文中所学到的有用的外语学习者的经验运用到学生的英语学习上，以便于提高他们的英语水平。

五、教学方法(TeachingMethods)：

1.Askandanswer和pictures相结合，导入课文。

2.Fastreading归纳每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext),提高学生的阅读能力。

3.Carefulreading回答问题，了解文章细节内容。

4.Groupwork讨论成功语言学习者的经验和特点。

5.Explainingandlearning掌握文中重点词汇、句型。

六、教学辅助(TeachingAids)：

Multi-mediaComputer，tape

七、媒体的设计：

首先利用课文标题“LearningaForeignLanguage:TwiceasHard?”问学生“Howdoyouthinkofthisquestion?”让学生讨论导入。然后利用图片与Pre-reading部分的问题相结合的方式，展开讨论与问答，启发学生思考，引起联想，使学生对语言学习这个问题产生更浓的兴趣，以促使他们学习方式的优化，提高其自主学习的能力。由于Pre-reading部分内容都在“Reading”部分要进一步阐明，这就让学生先行考虑,做好了准备，使他们提高阅读的自主性。

图片与问题设计如下：

Question1.Howdowelearnourmothertongue?配以“中国孩子认汉字、学古诗”和“外国孩子学母语，”的图片，学生根据图片和自身的经历便可轻而易举地回答此问题。

Question2.WhatarethedifficultieswemustfaceinlearningEnglish?

Question3.Howislearningaforeignlanguagedifferentfromlearningourmothertongue?配以孩子们围绕着电视看卡通米老鼠学英语的图片。让学生感受到我们从小是如何学英语的以及学英语和学母语的区别。

Question4.Whatarethecharacteristicsofsuccessfullanguagelearners?

Question5.Howcanwedevelopourconfidence?

Question6.Whatcanwedotolearnbetterandfaster?

配以李阳疯狂学英语和全国中学生英语口语大赛图片，学生从问题和图片中就可以体会到成功语言学习者的优秀品质，降低了回答以上问题的难度。

有了以上的准备工作，让学生进入Reading快读。首句阅读并skimthewholetext，找出每段的大意，呈现于屏幕上，检查学生阅读的效果，把握学生对文章的总体理解程度。

第三步进入课文精读。此部分内容的设计目的是使学生读懂文中的细节，从而找出文中的难点。问题按文中段落依次设计如下：

Question1.Howdoweacquireourmothertongue?(paragraph1)

Question2.Howdodifferentpeopleexplainourabilitytolearnourmothertongue?(paragraph2)

Question3.Atwhatagehavemostchildrenmasteredtheirmothertongue?(paragraph2)

Question4.Howislearningaforeignlanguagedifferentfromlearningone’smothertongue?(paragraph3)

Question5.Inthewriter’sopinion,whichisfasterlearningmothertongueandlearningforeignlanguage?(paragraph3)

Question6.Whyaresomepeoplebetteratlearningforeignlanguagethanothers?(paragraph4)

Question7.Whyaresuccessfullanguagestudentsabletogainconfidenceandtorelaxandenjoylearning?(paragraph5)

Question8.Inwhichareasarethesuccessfullanguagelearnersbetter?(paragraph5)

Question9.Howcanthelearnersmaketheirlanguageacquisitionbetter?(paragraph5)

Question10.Howcanwebecomesuccessfullanguagelearners?(paragraph6)

重点词语讲解，排忧解难。把文中出现的重点词语呈现于屏幕上，进行讲解，使学生达到熟知会用。

为了进一步为学生的交际创设情景，让学生用自己的话把文中成功语言学习者的经验做一归纳，于屏幕上显示出来，以便加深学生对这些特点的印象，从而加以利用。

反馈检测练习的设计重在检测学生对文中重点词汇的掌握，因此以短文填空的形式出现。

八.教案

TeachingPlan

(Pre-readingandReadingUnit8Senior3)

Ⅰ.TeachingAims

1.ImprovetheSs’readingability.

2.DeveloptheSs’learninglanguageability.

3、Learnsomeusefulexpressionsandsentences

4、“Nopains,nogains.”Diligenceisthekeytosuccess.

Ⅱ.TeachingKeyPoints
1.ImprovetheSs’readingability.Sumupthemainideaofeachparagraphandthepurposeofthetext.

2.Learnsomeusefulexpressionsandsentences

Ⅲ.TeachingDifficultPoints

1.HowdothestudentsusethecharacteristicsofthesuccessfullearnerstoimprovetheirEnglishstudy?

Ⅳ.TeachingMethods

1.Askandanswer

2.Fastandcarefulreading

3.Groupwork

4.Explainingandlearning

Ⅴ.TeachingAids

Multi-mediaComputer,tape

Ⅵ.TeachingProcedures

Step1.Greeting.

Theteacherandthestudentsgreeteachother.

Step2.Lead-in.

Step3.Fast-readingtofindoutthemainideaofeachparagraphandthepurposeoftheauthor.

Step4.Carefulreadingtoanswersomequestions.

Step5.Explainandmemorisetheusefulexpressionsandsentences.

Step6.Listentothetapeandthenreadthetextaloud.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step7.Test

Step8.Summary

1.thecharacteristicsofthegoodlanguagelearners.

2.theusefulexpressionsandsentences

Step8.Thedesignofthewritingontheblackboard

Usefulexpressions:

1.communicatewithsb./sth.

2.makesenseof

3.beequippedwith

4.adjustoneselftosth./adapttosth.

5.regardlessof

6.takechances/achance

7.takerisks/arisk

8.experimentwithsth.

9.contributetosth./doingsth.

Sentence：

Notallofuswanttobetranslatorsorinterpreters.(原文)

部分否定句的构成：notall/both/every----=all/both/every----not----

eg.Alltheanswersarenotright.=Notalltheanswersareright.

Bothofthebooksarenotuseful.=Notbothofthebooksareuseful.

Noteverystudentwantstotakepartinthegame.=Everystudentdoesn’twanttotakepartinthegame.

Step9.Extrawork

Retellthetextaccordingtothemainideaofeachparagraph.

Step10.Recordafterteaching

高三英语Greatwomenandtheirachievements教案

《高考优学》·英语

目录

第一部分教材梳理必修四

Unit1Greatwomenandtheirachievements

一、语言要点

I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）

词汇

部分

词语

辨析

1.campaign/war/battle2.worth/worthy/worthwhile3.argue/debate词形变化

1.connectvt.连接；联系；接通电话vi.连接，衔接

connectionn.联系，关系；连接

2.arguevt.vi.讨论；辩论argumentn.[c]争论；争辩；

3.crowdn.人群，群众；

v.聚集；挤满；挤，推

crowdedadj.充(拥)满了的，拥挤的

4.inspirevt.鼓舞；激发；

启示

inspirationn.鼓舞；灵感

inspiredadj.受灵感启示的inspiringadj.鼓舞人心的

5.considerateadj.体贴的，体谅的

considerationn.考虑，要考虑的事；体贴

considerableadj.相当大(或多)的

6.delivervt.递送(邮件)，接

生；生(小孩)；发表(演说)

deliveryn.[c,u]投递；

演讲

deliverer递送者

重点单词1.achievementn.[C]成就，功绩2.behavevt.vi.举动；(举止或行为)表现3.observevt.观察；观测；遵守4.respectvt.n.尊敬；尊重；重视5.arguevt.vi.讨论；辩论；争论

6.supportvt.n.支持；拥护；支撑；赡养；给予帮助﹑同情等的人7.intendvt.计划；打算8.delivervt.接生(小孩)，递送，发表(演说)

重点词组1.lookdownupon/on蔑视；瞧不起

2.referto谈到；查阅；参考；查询；提及；指……而言

3.comeacross(偶然)遇见；碰见

4.carryon继续；坚持

5.live/leada...life过着……的生活

重点句子

1.Watchingafamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.2.Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.3.Shealsoworkedhardtomakeasmanycountriesaspossibleagreenottousethem.

重点语法

主谓一致（见语法部分）

II词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)

1.campaign/war/battlewar“战争”的总称，一般包括多个战役的大规模战争。battle“战斗”，指有组织的武装部队之间的战斗，有持续几小时的，也有持续几天的。campaign“战役”，指在某一地区所进行的一连串有固定目的的军事行动，规模比battle大；还用来表“政治或商业性的活动、竞选活动”campaignfor/against从事运动根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).Theywonthe_______butlostthe_______.2).Thecityhallisplanningtostarta_______againstsmoking.Keys:1).battle;war2).campaign2.worth/worthy/worthwhileworth只能作表语，其后接钱数、名词或及物动词的动名词的主动一般形式:beworthdoingworthy可作表语，后接of+名词/of+动名词的被动形式/不定式的被动形式:beworthyof+n./ofbeingdone/tobedone也作定语，“值得……的”，“有价值的”：aworthywinner名副其实的赢家

worthwhile可作表语和定语:aworthwhilejob值得做的工作itisworthwhiletodo/doing根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).Thenecklacewas______100francsatmost.2).It’s______todiscussthequestionagain.3).Youwouldfindit______yourwhiletocometothemeeting.4).Can’tyoufindsomething______doingatall?Thebookis_____________________(很值得读)asecondtime.5).Thisplaceofinterestisworthy_____________________/____________________/_____________________(参观).Keys:1).worth2).worthwhile3).worth4).worth;wellworthreading5).ofavisit/ofbeingvisited/tobevisited3.argue/debateargue指某人坚持自己的主张，举出事实和理由说服某人或反对其他方面的意见。debate指辩论者长在自己的立场公开争论一个问题。根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).We______withher______howtogothere.2).They______thecaseforhours.3).They______thequestionopenly.4).Lastweek,ourclasshada______overwhethermiddleschoolstudentsshouldcarrycellphonesatschool.Keys:1).argued;about2).argued3).debated4).debateIII词性变化（旨在提供语法填空所需材料）

1.connectvt.连接；联系；接通电话vi.连接，衔接

connectionn.联系，关系；连接

2.arguevt.vi.讨论；辩论argumentn.[c]争论；争辩；

3.crowdn.人群，群众；

v.聚集；挤满；挤，推

crowdedadj.充(拥)满了的，拥挤的

4.inspirevt.鼓舞；激发；

启示

inspirationn.鼓舞；灵感

inspiredadj.受灵感启示的inspiringadj.鼓舞人心的

5.considerateadj.体贴的，体谅的

considerationn.考虑，要考虑的事；体贴

considerableadj.相当大(或多)的

6.delivervt.递送(邮件)，接

生；生(小孩)；发表(演说)

deliveryn.[c,u]投递；演讲

deliverer递送者

用括号内所提供词的适当形式填空。1).Itwas________(consideration)ofyounottoplaythepianowhileIwasasleep.

2).Thegoodnews_______(inspire)uswithhope.3).Thechildrenhadan_______(argue)aboutwhatgametoplay.

4).Pleasepayon________(deliver).5).Takingeverythinginto________(consider),theeventwasagreatsuccess.6).Thenarrowroadswere________(crowd)withholidaytraffic.7).Whatisthe_______(connect)betweenthetwoideas?Keys:1).considerate2).inspired3).argument4).delivery

5).consideration6).crowded7).connection

IV重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）

1.behavevt.vi.举动；(举止或行为)表现behavio(u)rn.行为；举止；习惯[典例]1).Behaveyourself;don’tmakeafoolofyourself.注意你的举止,别闹出笑话来。2).Howisyournewcarbehaving?你的新车性能如何？[重点用法]behaveoneself使某人自己举止规矩behaviourtowards/to...对……的态度/行为[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).It’shardtotrainchildrento______________(举止得体)atthetable.2).Sheisalways______________(举止得体)atschool.3).Their_______(behave)_______(介词)meshowsthattheydonotlikeme.Keys:1).behavewell2).wellbehaved3).behaviourtowards2.achievementn.[c]成就，功绩achievevt.取得，完成

[典例]1).HereceivedtheNobelPrizeforhisscientificachievements.他因科学上取得的成就而获得诺贝尔奖。2).FlyingacrosstheAtlanticforthefirsttimewasagreatachievement.首次飞越大西洋是一个伟大的功绩。

[重点用法]achieveanaim/goal达到目标achievesuccess获得成功

[练习]根据句子的意思在括号里填入适当的词。1).Withoutthesupportofthepeoplewecan______________.

2).Ihaveachievedonlyhalfof_______Ihopetodo.

3).Congratulationstoyou(介词)_______suchacompletevictory.

Keys:1).achievenothing2).what3).on;achieving3.observevt.观察；观测；遵守observationn.[u]观察；观测；监视[典例]1).Thepoliceobservedthemanentering/enterthebank.警方监视着那男子进入银行的情况。2).Thewomanwasobservedtofollowhimclosely.有人看到那女子紧跟着他。[重点用法]observesb.dosth.观察某人做某事(已做完)observesb.doingsth.观察某人正在做某事underobservation被监视[练习]用括号内所提供词的适当形式填空或翻译。1).Theywereobserved______(enter)thebankthen.2).Keynes______________(观察到)humansfallintotwoclasses.Keys:1).entering2).observedthat4.respectvt.n.尊敬；尊重；重视[典例]1).Ifyoudon’trespectyourself,howcanyouexpectotherstorespectyou?自己不自重,又怎能受到别人尊重呢?2).Ihavethegreatestrespectforyou.我非常尊敬您。[重点用法]respectsb.forsth.因某事而尊敬某人have/showrespectforsb./sth.尊敬某人/事gain/get/earn/wintherespectofsb.赢得某人的尊敬outofrespect出于尊敬[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).Thenewofficersoon________(赢得)therespectofhismen.2).I________you________(因某事而尊敬)yourhonesty.3).Ihavegreatrespect_______(介词)hisideas,althoughIdon’tagreewiththem.Keys:1).won/earned2).respect;for3).for5.arguevt.vi.讨论；辩论；争论argumentn.[c]争论；争辩；争吵

[典例]1).Don’targuewithyourmother.不要和母亲争辩。

2).Iarguedthatweneededalargeroffice.我据理力争我们需要大些的办公室。

[重点用法]arguefor(sb./sth.)为(某人/某事)而辩护argueagainst(sb./sth.)反对某人/某事)而辩护

arguewithsb.(about/oversth.)与某人(为某事)而争吵arguethat...主张……

arguesb.into/outofdoingsth.通过争论使某人做/不做某事haveanargumentabout/oversth.辩论某事

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的介词或翻译。1).We________________________(说服她加入)us.

2).Weargued_______thewaiter_______theprice______themeal.

Keys:1).arguedherintojoining2).with;about;of6.supportvt.n.支持；拥护；支撑；赡养；给予帮助﹑同情等的人[典例]1).Isthisbridgestrongenoughtosupportheavylorries?这座桥禁得住重型卡车通行吗?2).Hewasweakwithhunger,soIhadtosupporthim.他饿得没有力气,我得搀着他。[重点用法]supportsb./afamily支持某人/赡养家庭supportsb.in(doing)sth.在（做）某事方面支持某人supportsb.by(doing)sth.通过做某事支持某人insupportofsb/sth支持或支援某人/事物supportoneself自力更生givesupporttosb.支持、支援某人[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).Willyousupportme_______(介词)mycampaignforelection?

2).Jimwasagreatsupport_______(介词)themwhentheirfatherdied.

3).我求学期间由父母供养。

___________________________________________________________________________

Keys:1).in2).to3).IwassupportedbymyparentswhenIwasstudying.7.intendvt.计划；打算intentionn.意图，意向，目的[典例]1).Iheartheyintendtomarry/intendmarrying.听说他们要结婚了。2).Iintendyoutotakeover.我打算让你来接管。[重点用法]intendtodo/doingsth.=meantodosth.打算做某sth.beintendedfor(某物)是为而准备的

intendsb.todosth.打算让某人做某事intendsth.as/tobe打算让某物作……用

intendthat...打算……[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。1).Thisbookis__________________(是为初学者写的).

2).Wasthatremarkintended_______(介词)ajoke?

3).Ididn’tintendher______(see)thepaintinguntilitwasfinished.

Keys:1).intendedfor2).as3).tosee8.delivervt.接生(小孩)，递送，发表(演说)deliveryn.投递deliverer递送者，交货人

[典例]1).Thebabywasdeliveredinaclinic.孩子是在一个医疗站接生的。2).ComradeYangdeliveredtheopeningspeech.杨同志致开幕词。[重点用法]deliverababy接生小孩；生小孩deliveresth.to......把某物送到……

expressdelivery快递ondelivery送达时，货到时

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词。1).Somenewbookshave______(deliver)______(介词)theschoo1.

2).Theactor_______hisspeech_______(介词)asoftvoice.

Keys:1).beendelivered;to2).delivered/gave;in

V重点词组（旨在提供综合运用所需材料）

1.lookdownupon/on蔑视；瞧不起

[典例]1).Shelooksdownonpeoplewhoveneverbeentouniversity.她瞧不起没上过大学的人。

2).Youcan’tlookdownuponapersonbecauseheispoor.你不能因为某个人穷而瞧不起他。

[重点用法]look短语：lookonsb./sth.as=considersb./sth.as把某人看作lookon袖手旁观

lookintosth.调查或观察某事物lookup查阅(单词、资料)；向上看

look(sb.)upanddown上下打量(某人)lookoutforsb/sth警惕或留心某人/物

[练习]根据句子的意思在括号里填入适当的词或翻译。1).Hewas__________________(被人看不起)becauseofhishumblebackground.

2).Heis___________________(被认为是)theleadingauthorityonthesubject.

3).Ifyouwanttoknowhowawordisused,______it______inadictionary.Keys:1).lookeddownon2).lookedonas3).look;up2.referto谈到；查阅；参考；查询；提及；指……而言[典例]1).Weagreednevertorefertothematteragain.我们同意不再谈这件事了。

2).ShethoughtIwasreferringtoherdaughterwhenweweretalking.当我们谈话时她以为我指的是她的女儿。

[重点用法]refertosb./sth.as把某人/物称作refersth./sb.to把某事提交；让某人向……求助

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。

1).Althoughshedidn’tmentionanynames,everyoneknewwhoshewas____________(指).

2).Hegavethespeech_____________________(没有参阅)hisnotes.

3).Helikesto____________________________(被称为)“DoctorKhee”.

4).Mydoctorreferredme_______(介词)ahospitalspecialist.

Keys:1).referringto2).withoutreferringto3).bereferredtoas4).to

3.comeacross=runacross=meetbychance(偶然)遇见；碰见

[典例]1).IcameacrossanoldschoolfriendinOxfordStreetthismorning.今天早上我在牛津大街碰见一位老校友。

2).Shecameacrosssomeoldphotographsinadrawer.她在抽屉里偶然发现一些旧照片。

[短语归纳]come短语：

comeabout=happen发生comefrom来自comeout出现；开花；出版或发表；透露；显出comeup升起；发生；出现comeupwithsth找到或提出（答案﹑办法等）[练习]用come短语的适当形式填空。

1).I______________somenewwordswhilereading.

2).Hisnewbookwill______________nextmonth.3).She_____________________anewideaforincreasingsales.

4).Canyoutellmehowtheaccident______________?

5).Howdidit______________thatheknewwherewewere?

Keys:1).cameacross2).comeout3).cameupwith4).cameabout5).cameabout4.carryon继续；坚持

[典例]1).Carryon(working/withyourwork)whileImaway.我不在的时候,要继续做工作。

2).Theydecidedtocarryoninspiteoftheweather.他们决定不管天气好坏都坚持。

[短语归纳]carry短语：

carryon(doingsth/withsth.)继续(做)某事carryout贯彻，执行

carryoutaplan/orders/instructions执行计划/命令/指示carrysththrough成功地完成某事物

carryabout随身携带carryaway运走,使失去自制力

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或carry短语。

1).Theydecidedto______________inspiteoftheweather.

2).Extensivetestshave_____________________onthepatient.

3).Itisadifficultjobbutshe’sthepersontocarryit_______.

4).Don’tblameme.I’monly______________myorders.

Keys:1).carryon2).beencarriedouton3).through4).carryingout5.live/leada...life过着……的生活

[典例]

Theyliveapeacefullife.他们过着平静的生活。

[短语归纳]“v.+同源宾语”结构：

smilea...smile露出……微笑dreama...dream做了个……的梦

sleepa...sleep睡个……觉singa...song唱……的歌

diea...death……怎样地死去fighta...battle打……的仗

laugha...laugh发出……方式的笑声

[练习]根据句子的要求在括号里填入适当的词或翻译。

1).Wearelivinghappily.=Weareliving_____________________.2).____________________________(多么艰辛的生活)theylived!

3).I____________________________(做了个美梦)lastnight.

Keys:1).livingahappylife2).Whatahardlife3).dreamed/hadabeautifuldream

VI重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）

1.Watchingafamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.()[解释]动名词做主语的用法：

动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作(在口语中也可以表示具体的动作)。如：

Seeingisbelieving.眼见为实。/Helpingherismyduty.帮助她是我的责任。

动名词作主语时，句子有两种形式：

①动名词直接置于句首主语的位置上。如：

1).Playingtricksonothersissomethingweshouldneverdo.捉弄别人是我们万万不能干的。

2).Talkingiseasierthandoing.说比做容易。

②用it作形式主语，把真正的主语——动名词结构移置句尾。但这种句子形式有一定的限制，作表语的只能是某些形容词或少数名词，如:Itisuseless/worth/nogood/nouse/nosensedoingsth.等，如：

1).ItisuselesstryingtoarguewithShylock.和夏洛克争辩是没有什么用的。

2).It’snosensearguingwithher.和她争吵没有意思。

动名词短语作主语时的谓语动词用单数形式：

Learningnewwordsisveryimportantforme.学习新单词对我来说非常重要。

[练习]用括号内所提供词的适当形式填空。

1).Talking_______(mend)noholes.2)._______(walk)isagoodformofexerciseforbothyoungandold.

3).Isitanygood_______(try)toexplain?

Keys:1).mends2).Walking3).trying2.Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.她母亲头几个月来帮过她的忙，这才使她得以考虑自己的计划。

[解释]以“only+状语(通常是副词、介词短语或从句)”开头的句子要用部分倒装，即将

助动词或连系动词置于主语之前，如：

1).Onlyaftermyfriendcamewasthecomputerrepaired.只有在我的朋友来后电脑才修好。

2).OnlywhenyoupointeditoutformedidIrealizethatIwaswrong.只有当你帮我指出来了我才意识到我错了。

注意：如果以“only+主语”开头的句子不用倒装，如：

1).Onlywecanhelpourselves.只有我们能帮自己。

2).OnlyTomfailedintheexam.只有汤姆考试不及格。

[练习]用倒装句型翻译句子。

1).只有用这种方法我们才能把英语学得更好。

_______________________________________________________________________________2).只有当你看了说明后你才知道怎么使用这台机器。

_______________________________________________________________________________

Keys:1).OnlyinthiswaycanwelearnEnglishbetter.

2).Onlyafteryoureadtheinstructionsdoyouknowhowtousethemachine.3.Shealsoworkedhardtomakeasmanycountriesaspossibleagreenottousethem.她努力劝说尽可能多的国家同意不使用它们（地雷）。

[解释]as...aspossible=as...asonecan“尽可能”，第一个as可接adj./adv.或many/few+n.(pl.)或much/little+n.[u]，如：

1).Beaskindtoheraspossible/youcan.对她尽可能和蔼些。

2).Doyourhomeworkascarefullyaspossible/youcan.做作业尽可能地细心。

3).Readasmanyusefulbooksaspossible/youcan.看尽可能多的书。

[练习]翻译句子。

1).在写作中，你应该尽量少犯错误。

__________________________________________________________________________________2).为了养活一大家人，他卖力工作尽力多挣钱。

__________________________________________________________________________________

Keys:1).Youshouldmakeasfewmistakesasyoucaninyourwriting.

2).Inordertosupportalargefamily,heworkedhardtoearnasmuchmoneyaspossible.

二、课文要点

1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）

根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：JaneGoodall,1hadintendedtoworkwithanimalsintheirown2（环境）sinceherchildhood,wenttoAfricaanddevotedherselfto3（study）thebehaviorofchimps.Itwastoughbutsheconsidereditasa4（有价值的）career.Throughherstudy,welearnedmuchmoreaboutchimps.Shearguedthatthelifeoftheseanimalsshould5（respect）andtheyshouldbeleftinthewildandnotused6entertainment.Besides,shewasvery7（consider）oftheseanimals.Now,shehas8（实现）everythingshewantedtodo,which9（激励）thosewhowanttocheerthe10（成就）ofwomen.

答案:1.who2.environment3.studying4.worthwhile5.berespected6.for7.considerate8.achieved9.inspired10.achievements2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）

阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。

这一篇文章给我们介绍了黑猩猩家庭，这使我们认识到，黑猩猩家族的关联就像人类的家庭那么坚固。JaneGoodall的努力，以及她关于保护黑猩猩的观点使她取得了不少成就。

Thispassageintroduces_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

答案：Thispassageintroducesthegroupsofchimpstous,whichmadeusrealizethattheboneofachimpfamilyisasstrongasthatofahuman’s.JaneGoodall’seffortsandheropinionontheprotectionofthechimpsmadeherachievedalot.3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和运用能力）

1.FollowingJane’swayofstudyingchimps,ourgroupareallgoingtovisitthemintheforest.跟着简研究黑猩猩的路线，我们团队都去森林中探望他们。[模仿要点]句子结构现在分词，+主句

听取老师的意见，我在英语学习上取得了快速进步。

_______________________________________________________________________________

答案：Followingtheteacher’sadvice,ImaderapidprogressinEnglishlearning.

按照指南，你一定会解决这问题。

_______________________________________________________________________________

答案：Followingtheinstruction,youwillsurelysolvetheproblem.2Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.只有在她的母亲来帮助她的头几个月，才让她开始她的计划。

[模仿要点]句子结构：Only+状语（主句要倒装）

只有当您不遗余力你能取得重大进展。

_______________________________________________________________________________

答案：Onlywhenyousparenoeffortcanyoumakegreatprogress.

只有当我们认识到我们生活环境的重要性，我们才能意识到保护环境就是保护我们的家。

_______________________________________________________________________________

答案：Onlywhenwecametorealizetheimportanceofourlivingenvironmentcanwebeawareofthefactthatpreservingnatureispreservingourhome.

三、单元自测

1完形填空

阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

词数：221完成时间：14分钟难度：***Iconsidermyselfsomethingofanexpertonapologies.Aquicktemperhasprovidedmewithplentyofopportunitiestomakethem.Inoneofmyearliest21,mymotheristellingme,"Dontwatchthe22whenyousay,“Imsorry”.Holdyourheadupandlookatthepersoninthe23,sohellknowyoumeanit."Mymotherthusmadethekeypointofasuccessfulapology:itmustbedirect.Youmustnever24tobedoingsomethingelse.Youdonotlookthroughapileofletterswhileapologizingtoaperson25inpositionafterblaminghimorherforamistakethatturnedouttobeyourfault.Youdonotapologizetoahostess,whoseguestofhonoryoutreat26,bysending,flowersthenextdaywithoutmentioningyourbadmanners.Oneoftheimportantthingsyoushoulddoforaneffectiveapologyisreadinessto27theresponsibilityforourcarelessmistakes.Weareusedtomakingexcuses,whichleavesno28fortheotherpersontoforgiveus.Sincemostpeopleareopen-hearted,theno-excuseapologyleavesbothpartiesfeeling29aboutthemselves.That,afterall,isthepurposeofeveryapology.It30littlewhethertheapologizeriswhollyoronlypartlyatfault:answeringforonesactionsencouragesotherstotaketheirshareoftheblame.21.A.dreamsB.coursesC.memoriesD.ideas22.A.sideB.groundC.wallD.bottom23.A.mindB.soulC.faceD.eye24.A.pretendB.forgetC.refuseD.expect25.A.poorerB.weakerC.worseD.lower26.A.cruellyB.freelyC.roughlyD.foolishly27.A.raiseB.performC.admitD.bear28.A.situationB.needC.signD.room29.A.wiserB.warmerC.betterD.cleverer30.A.caresB.mattersC.dependsD.remains答案：本文阐述了一个观点，道歉要真诚，要敢于承担责任，同时也批评了一些“假”道歉的行为。21．选C．紧接着的就是作者回忆出来的内容。22．选B．与后面提到的“要抬起头”正好相反。23．选D．道歉时看着对方的眼睛，以示真诚，在这一点上中西方是一样的。24．选A．根据上下文得知，道歉时要诚恳，不能假装着做别的事。所以这儿要用“pretend”。25．选D．职位一般论要用“高、低”来衡量。不用B项“强弱”和A项“贵贱”26．选C．roughly此处表示对待客人不礼貌，服务不到位。27．选D．beartheresponsibility承担责任。28．选D．leavenoroom不留余地。29．选C．better表示“心情更舒畅”未找借口的道歉，即真诚的道歉，对方的感觉一定很好。30．选B．道歉者是全部还是部分承担责任这些都不太重要：关键是为所作所为主动负责，这也能促使别人共同承担责任。2.语法填空

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。

词数：180完成时间：9分钟难度：***MrVincentwastiredoflivinginthebigcitywhereheworked.Hewantedtomovetothecountryand31(live)inahousefromwhichhecouldgettohisofficeinthecityearlyeveryday.Hewaslookingforahouse32hesawanadinanewspaperoneday.Theadsaidthatasuitablehouseinaquietareawasupforsaleata33(reason)price,andthehousewas34astonesthrowofarailwaystation35whichtherewerefrequenttrainstothebigcity."Thatsexactly36Ineed."Mr.Vincentsaidto37.Sohecalledthehouseagencyandarrangedtogodownbytrain38nextdaytohavealookatthehouse.Thehouseagencymethimatthestationandtheystartedwalking.39tookthematleast15minutestogettothehouse.40theyreached,Mr.Vincentsaidangrily,"Ishouldbeveryinterestedtomeetthemanwhothrewthestoneyoumentionedinthenewspaper."答案31．live32．until33．reasonable34．within35．from36．what37．himself38．the39．It40．When31．live，and连接两个动词不定式短语做wanted的宾语：32．until，考查until引导的时间状语从句.33．reasonable，reason的形容词是加后缀-able，表“合理的”：34．within，介词“在……之内”-35．from，介词from加关系代词which引导限制性定语从句。36．what，由what引导的名词性从句作表语：37．himself，saytooneself表“自言自语”：38.the39．It，Ittakessomebodysometimetodosomething句型，其中作it形式主语：40．When，考查由When引导的时间状语从句：3.阅读理解

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。词数：315完成时间：7分钟难度：***Washington:AresearchconductedattheUniversityofMarylandlooksatthenumerouscomplexreasonsastowhyyoungchildrendecidetoincludeorexclude(排斥)otherkidsfromtheirgroupoffriends.Itsuggeststhatthekidsdecision-makingprocessismuchmorecomplexthanpreviouslybelieved."Theytakeintoaccountgroupinformation,rangingfromcliques(小圈子)andnetworks,whendecidingwhatmakesagroupworkwell.Sometimeskidsareexcludedbecausetheylacksocialskills,butalotoftimeithasnothingtodowiththat.Insteadithastodowithwhatwerefertoasgroupmembershipsuchasgender,race,nation,andculture,"saysProfessorMelanieKillen,theAssociateDirectoroftheCentreforChildrenRelationshipsandCultureatMaryland,wholedthe4-yearproject.Reportingtheirfindingsinthejournal,theresearchersaidwhateverwasthereason,individualswhoexperiencedpervasive(普遍的)long-termexclusionfromthegroupoffriendssufferedfromdepression,anxietyandloneliness.Thestudylookedattwomodelstodefinehowchildrenmakedecisionsregardingacceptanceofotherkidsintheirgroup--theindividualsocialdeficitmodelandtheinter-groupsocialcognition(认同)model.Whiletheformersaysthatchildrensrejectionoccursduetosocialdeficitslikeshyness,warinessorfearfulness,thelattersaysthatithappensbecauseofgroupdynamics,prejudiceandexclusion.Itwasalsofoundthattheageofchildrenwasalsoafactorthatinfluencedtheirdecisionsregardingotherkidsacceptanceasfriends."Withage,kidsbecomemoreawareofgroupdynamics,conventions,customs,andrituals.Withthiscomesagreaterconcernaboutgroupfunctioning,whichcanleadtoexclusionwhichcanbenegativefromasocialjusticeviewpoint,"saysKillen.Theresearcherbelievesthatherstudymayhavemanybenefits,asitcouldprovideinsightsintohowtohelpwhenchildrenarerejectedbytheirpeers.41.Whilemakingfriends,kidsthinkmoreaboutthefollowingEXCEPT_________.A.socialskillsB.cultureC.raceD.gender42.Theunderlinedword"deficit"inParagraph5maymean“_________”.A.skillB.relationshipC.weaknessD.experience43.Oneofthemajorpurposesoftheresearchisto_________.A.tellthereaderhowtotellinclusionfromexclusionB.remindchildrentobecarefulwhilemakingfriendsC.seekwaystohelpkidsexcludedbytheirpeersD.stopthechildrenbelongingtotheinter-groupsocialcognitionmodel44.Whilemakingfriends,childrenexcludethoseofsocialdeficitmodelto_________.A.keeptheirgroupspurerB.maketheirgroupsmoresociallypowerfulC.refuseothercustomsandculturesD.provetheirgroupstobestrict45.Thepropertitleforthispassageis_________.A.TechniquesofmakingfriendsB.SocialcommunicationamongkidsC.Makingfriends--aspecialcultureD.Kidscomplexwayofmakingfriends答案：孩子怎样在社会上交友？可以将他们分成几种类型？它们的特点是什么？本文将回答这些问题。41.A。细节理解题。根据第三段第二、三句可知：尽管孩子交友时有时排斥那些缺乏社会技巧的人，但是大多数时候是根据性别、种族、民族和文化等因素来确定的。42.C。词义辨析题。本段最后一句对socialdeficits做了解释：诸如shyness,warinessorfearfulness，可见该词意思是指社会交往中的个性弱点。43.C。细节理解题。可从最后一段得此答案。44.B。综合理解题。第三段说socialdeficits型的孩子害羞、胆怯；倒数第二段说随着年龄的增长，他们会意识到groupdynamics（团体力量）的重要性，而且越来越关心groupfunctioning（团体的社会功能），由此可知B是正确答案。45.D。标题归纳题。本文第一段第一句就提出了主题：孩子交友时的接纳与排斥给予很多复杂的原因，恰好与D的内容相符。而且后面各段都围绕此主题在分析原因。4.基础写作(共1小题，满分15分)

周笔畅宣布退出“超女”演唱会巡演，重返校园。有些学生认为她应该回校读书，有些学生则不以为然。如果你是她，你会选择退出还是留下?请根据以下表格的内容，以WiseChoice为题，为《英语广场》杂志写一篇英语短文。

看法

理由

应该回校读书

1．演出花费太多的时间和精力

2．不能集中精力学习

3．对未来自身的发展不利

应该参加演出

1．演出提供了一个展示才华的舞台

2．丰富演出经验，有利于将来的音乐生涯

3．不应使歌迷们失望

你的观点可以自由发挥。

[写作要求]

1．行文应连贯，内容应完整。

2．题目和开头语已经给出。

3．用5句话完成。

WiseChoice

Afterthesingingcompetition"SuperGirlsVoice",ZhouBichangdeclaredthatshewouldquitthe"SuperGirls"tourandwouldgobacktoschoolstudying.Somestudentsthinkherchoiceiswise...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]WiseChoiceAfterthesingingcompetition"SuperGirlsVoice",ZhouBichangdeclaredthatshewouldquitthe"SuperGirls”tourandwouldgobacktoschoolstudying.Somestudentsthinkherchoiceiswise,theythinkthetourtakesuptoomuchtimeandenergy.Ontheotherhand,theothersthinkitisunwiseforhertoquitthetour,theythinkthattheperformancesofferawonderfulstageforhertoshowhersingingtalentsinpublic.Takingpartinthetourcanalsomakehergainmoremusicalexperience,whichwillcontributealottoherfuturemusicalcareer,and,sheshouldnotletherfansdisappointed.Inmyopinion,IthinkthatifIwereher,Iwouldchoosetoquitthetour.Anyway,learningatschoolismoreimportanttooneslifeexperience.

高三英语TheUnitedKingdom教案

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Englisharoundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Traveljournal
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Earthquakes
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5NelsonMandela—amodernhero
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修二
Unit1Culturalrelics
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2TheOlympicGames
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Computers
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Wildlifeprotection
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5Music
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Healthyeating
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第一部分教材梳理
必修五

第一部分教材梳理必修五
Unit2TheUnitedKingdom
一、语言要点
I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）
词汇
部分词语
辨析1.divide/separate2.puzzle/confuse
3.debate/argue/discuss/quarrel4.influence/affect/effect
词形
变化1.conveniencen.便利，方便,适合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,构造,建立constructionn..建筑,建设
4.arrangev.安排,协商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建议,暗示suggestionn.提议,意见,暗示,
重点
单词1.consistvi.由...组成,在于,一致
2.clarifyv.澄清,阐明
3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具、
4.influencen.vt.影响,感化,势力,有影响的人(或事)
5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
6.arrangev.安排,排列,协商
7.delightn.快乐,高兴,喜悦v.(使)高兴,(使)欣喜
重点
词组taketheplaceof代替,取代
breakdown损坏，跨，压倒，分解
leaveout省去,遗漏
重点句子1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
2.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
重点语法过去分词做宾语补足语
II词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1).divide/separatev.

divide“把一个整体分成若干部分”,破坏了宾语的完整性,常与“into”连用
separate指”把原来连在一起或靠近的部分分割开来”,常与“from”连用
选择divide或separate并用其适当的形式填空
1）Theapplewas_________intotwo.
2）Hislecture___________dividesintothreeparts.
3）Shewas__________separatedfromherhusbandlastyear.
4）TheTaiwanStrait__________TaiwanfromFujian
Keys:1）divided2）divides3）separated4）separates
2).puzzle/confuse

puzzle指“情况错宗复杂,因而使人感到困惑不解”
confuse指“把事物混淆或弄乱“或“由于混淆、混乱而糊涂”,语气较弱,常指暂时现象
选择puzzle或confuse并用其适当的形式填空
1）Whathedid__________puzzledmegreatly.
2）Theyaskedmesomanyquestionsthatthey_________confusedme.
3）Iamalways________saltwithsugar.
4）Thepatient’sillness_______thedoctor;andhecouldn’tfindthecause.
Keys:1）puzzled2）confused3）confusing4）puzzled
3)debate/argue/discuss/quarrel辩论,争论

debate就已经确定或统一的问题,各述己见,公开,正式的争论.含交锋的意思
argue指提出理由或事实，试图在争辩中说服对方，或促使他人拥护自己倡导的理由或观点：
discuss指一般讨论,谈论
quarrel常指因琐事而感到气愤,进行争吵
选择debate/argue/discuss/quarrel或puzzle并用其适当的形式填空
1）Thecouplearealways__________quarrelingaboutthepast.
2）Haveyou_________theproblemwithanyone?
3）I_________withheralldayaboutthesituation.
Keys:1）quarreling2）discussed3）argued
4)influence/affect

Affect着重影响一个人的感情或健康，也指事物受到影响
influence影响,指对人或事物起某种作用，使其行为,性格或观点等发生变化，常含有潜移默化的意味.
选择influence或affect并用其适当的形式填空
1)Thenoisefromthestreet_________affectedmystudy.
2)Outsidefactors_____________influencedhimtoresign.
3)Myparents_________mychildhoodagreatdeal.
Keys:1)affected2)influenced3)influenced
III词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
1.conveniencen.便利，方便,适合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,构造,建立constructionn..建筑,建设
4.arrangev.安排,协商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建议,暗示suggestionn.提议,意见,暗示,
用括号内所提供词的适当形式填空
1)Thesemealsarequickand_________toprepare.Weprovidethesemealsforthe_____ofthecustomers.(convenience)
2)What________mefirstwasthatthereisabeautifulhousewithan____________garden.(attraction)
3)Theyhadan_________thatthechildrenwouldspendtheirholidayabroad.(arrange)
4)Theclassicmusic_________hischildhood,andhethoughtthatlisteningtothemusichasacalming_________onhim.(influence)
5)AnewcityofWenchuanisstillunder__________,althoughitwas________ahalfyearago.(construct)
6)Atthewholeclassmates’________,theheadteacher________theyshouldgocampingthisweekend.(suggest)
keys:1)convenient;convenience2)attracted;attractive3)arrangement4)influenced;influence5)construction;constructed6)suggestion;suggested
IV重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）
1.consistvi.由...组成,在于,一致
consistof=bemadeupof由…组成;由…构成
[典例]
1)Substancesconsistofsmallparticlescalledmolecules.物质是由叫做分子的微粒组成的。
2)Truecharitydoesntconsistinalmsgiving.真正的慈善不在于施舍。
[练习]翻译:
1)这支球队由12人组成。
__________________________________________________________________________________________
2)这位艺术家的风格上的美在于它的简朴。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)theteamconsistsof12players.2)Thebeautyoftheartistsstyleconsistsinitssimplicity.

2.clarifyv.澄清,阐明
[典例]
1)---Couldyouclarifythefirstpointplease?请你澄清第一个要点，好吗?
---Idon’tunderstanditcompletely，either．我也并不完全理解。
2)Hismindsuddenlyclarified.他的脑子突然清醒过来。
[练习]翻译句子
1)她写信详细说明她的意图.
__________________________________________________________________________________________
2)澄清某人的立场
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Shewrotealettertoclarifyherintentions.2)clarifyonesposition

3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具
[典例]
1)Weboughtthishouseforitsconvenience．我们买下这所房子是为了方便。
2)Pleasecomeatyourconvenience．请在你方便的时候来。
3)Gasisoneofthemodernconveniencesthenewly-builtapartmentbuildingprovides．
这幢新造的公寓大楼装有煤气等现代化设备。
[重点用法]
inconveniencen．不方便
convenientadj．便利的，适宜的
atonesconvenience在某人方便的时候
foronesconvenience(of)为了某人的方便
forconveniencessake为了方便起见
makeaconvenienceof…利用
[练习]翻译句子
1)如果方便就来看看我。
__________________________________________________________________________________________
2)你方便明天开始工作吗?
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Comeandseemeifitisconvenienttoyou．2)Willitbeconvenientforyoutostartworktomorrow?

4.influencen.vt.影响,感化,势力,有影响的人(或事)
[典例]
1)Whatinfluencedyoutodoit?是什么感染了你要这么做？
2)Don’tbeinfluencedbyhim;youshouldholdyourowndecision.别被他影响了你，你该有你自己的决定。
[重点用法]
haveinfluenceon/with…对……产生影响
undertheinfluenceof在......的影响下
[练习]翻译句子
1）父母亲的行为总会给孩子带来影响。
__________________________________________________________________________________________
2）在议会的影响下，总统改变了主意。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Whatparentsdoalwayshasinfluenceontheirchildren.2)Thepresidentchangedhisideaundertheinfluenceofthesenate.

5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
[典例]
1)Attention，please．Theseticketsareavailableonthedayofissueonly．
请注意，这种车票仅在发售当天有效
2)Dressesarenotavailableinyoursize,I’mafraid.
这些衣服恐怕没有你的尺寸。
[重点用法]
反义词：unavailable
[考例]单项填空
Weregrettoinformyouthattherearenotickets______forFriday’sperformance.
A.availableB.spareC.convenientD.affordable
根据句意“我们很遗憾地通知你星期五的演出票没有了”。可知available“可提供的，可得到的”，常作后置定语。答案：A。
[练习]翻译句子
1)这里没有这本书。
__________________________________________________________________________________________
2)在拥挤的地方,没有车位可用。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Thisbookisnotavailablehere.2)Inthebusyplace,nocarparkingisavailableforuse.

6.arrangev.安排,排列,协商
[典例]
1)Thechildwasrequiredtoarrangehisshoesinaneatrowbyhisparents.
家长要这个小孩把鞋放成整齐的一排
2)Hewasarrangedbyhisfamilytomarryagirlofhisownclass他家里安排他娶一个门当户对的女孩。
[重点用法]
arrangefor安排,准备
arrangewithsb.aboutsth.与某人商定某事
[练习]翻译句子
1)你得在会议开始前把书架上的书整理好。
2）他们在秘密地为一场盛大婚礼做准备
Keys:1)Youshouldfinisharrangingthebooksontheshelvesbeforethemeeting.2)Theyarearrangingforabigweddingsecretly.

7.delightn.快乐,高兴,喜悦v.(使)高兴,(使)欣喜
[典例]
1)Sometimesanoldmoviecanstilldelightthepeoplewhohaveasweetmemoryfortheolddays.有时一部旧片仍能给怀念旧时光的人们带来喜悦。
2)ThemovieXiYangyangHuiTailanggavedelighttomillionsofchildren.电影《喜羊羊与灰太郎》使千万小朋友获得乐趣。
[重点用法]
take/find/havedelightin喜爱,以...为乐
tosb.sdelight令人高兴的是...
delightin嗜好
[练习]翻译句子
1)他的表演使观众感到满意。
2)唱歌是她的主要爱好。
3)年轻人喜欢旅行。
Keys:1)Hedelightedtheaudiencewithhisperformance.2)Singingisherchiefdelight.3)Theyoungdelightin/takedelight/intravels

V重点词组（旨在提供综合运用所需材料）
1.taketheplaceof代替,取代
[典例]
1)Inthefuture,naturalgaswilltaketheplaceofpetrolasthemajorfuel.将来天然气会代替汽油成为主要的能源。
2)I’lltaketheplaceofMr．Linnextweek．=I’lltakeMr．Linsplacenextweek．
下周我将代替林老师。
[重点用法]
takeplace发生；举行
takeonesplace就位；代替某人
inplaceof(=insteadof)代替
inplace在适当的位置
outofplace不得其所，不适当地
inthefirstplace首先
fromplacetoplace到处；各处
[练习]选择以上短语填空
1)Asuddenaccident_______inthestreetlastevening.
2)Shelikeseverything_______beforeshestartstowork．Shehatesamess．
Keys:1)tookplace2)inplace

2.breakdown损坏，跨，压倒，分解
[经典例句]
1)Thebridgebrokedown．桥塌了。
2)Theenginebrokedown．发动机坏了。
3)Hehasbrokendownfromoverwork．他因工作过度而累垮了。
4)Watercanbebrokendownintohydrogenandoxygen．水可以分解为氢和氧。
5)Theplantobuildanotherchemicalworkhasbrokendownbecauseitwillcauseseriouspollution．再建一个化工厂的计划失败了，因为这将引起严重的污染。
[词汇激活]
breakawayfrom摆脱，脱离
breakin闯入；插话
breakinto闯入；破门而人；打断(谈话)
breakoff中止；折断；打折
breakout爆发；突然发生
breakthrough突破；冲垮
breakup分解；(使)结束;分开,分离
[练习]请填人适当的介词或副词：
1)Tounderstandthegrammarofthesentence,youmustbreakit___________intopieces.
2)Theelevatorbroke_______.
3)Fightingbroke_______intheprisoncells.
4)Firebroke_______duringthenight.
5)Onthewaytotheprisonhouse,theprisonerssuddenlybroke_______fromthepoliceman.
Keys:1)down2)down3)out4)out5)away

3.leaveout省去,遗漏
[典例]
1)Youhaveleftoutthemostimportantwordinthissentence．
你在这一句中遗漏了最重要的一个单词。
2)Dontleavemeoutwhenyouinvitepeopletoyourparty．
当你邀请人们去参加晚会时，别把我漏掉了。
[重点用法]
leavefor动身到(某处)
leavealone不管;撇下…一个人
leaveaside搁置
leavebehind遗忘;遗留
[练习]请填人适当的介词或副词：
1)Theywereleft______inthewilderness.
2)Hewasaskedtomakeuptheinformationleft______bytheleader.
Keys:1)alone2)out
VI重点句子（旨在提供句子结构等所需材料）
1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
没有必要去争论为什么要用不同的词去描述这四个国家。
[解释]Thereisnoneedtodo没有必要做某事
Thereisnodoubtthat……是毫无疑问的
[练习]汉译英
1)我们有必要再去那一趟吗?
__________________________________________________________________________________________
2)没必要给他写封信告知这个消息.
__________________________________________________________________________________________
Keys:
1)Isthereanyneedforustogothereagain?
2)Thereisnoneedtowritetohimandinformhimthenews.

1.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
这似乎是一件怪事:这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，而且在伦敦去世.
[解释]Itis/seems/…that…从句用虚拟语气，由“should+v.原形”构成
[典例]
1)Itisstrangethatmymothershouldagreewithme.真奇怪我妈妈竟然答应了我。
2)Itwasstrangethatmymothershouldhaveagreedwithme.真奇怪我妈妈竟然答应了我。
[练习]翻译
1）真奇怪,他竟然考试不及格.
__________________________________________________________________________________________
2）似乎很奇怪，他能够通过触摸判断花的种类。
__________________________________________________________________________________________
Key:1)It’sstrangethatheshouldfailtheexam.2)Itseemedstrangethathecouldtellthedifferentkindsofflowerbytouching.
二、课文要点
1课文词汇等填空（旨在复习本课文中的单词拼写和主要词语等）
根据课文内容完成下面语法填空，注意单词拼写和词语用法：
TheUnitedKingdom1（由…组成）fourcountries:England,2,ScotlandandNorthernIreland,3isknowntotheworldinaflag4(call)theUnionJack.Thefourcountriesdoworktogetherinsomeareas,buttheyhavedevelopeddifferent5(教育的)andlegalsystems.England,thelargestofthefourcountries,is6(大致)dividedintothreezones.Itscapital,7,hasbeeninfluencedbytheinvadersofEngland,andyouwillfind8greatesthistoricaltreasureinit.
答案：1.consistsof2.Wales3.which4.called5.educational6.roughly7.London8.the
2课文大意概括（旨在训练用30个单词概括大意的能力）
阅读课文，试着用30来个单词概括课文大意或将下面的短文译成英语。
从短文中我们得知联合王国由四个国家：英格兰，威尔士，苏格兰和北爱尔兰组成。它还介绍了英国和伦敦，并说明英格兰文化如何受到入侵者的影响。
Fromthepassageweknow_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
答案：FromthepassageweknowtheUnitedKingdomconsistsoffourcountries:England,Wales,ScotlandandNorthernIreland.ItalsogivesusabriefintroductionofEnglandandLondon,andexplainshowthecultureofEnglandwasinfluencedbyitsinvaders
3课文佳句背诵与仿写（旨在培养对难句的理解和运用能力）
1ThegreatesthistoricaltreasureofallisLondonwithitsmuseums,artcollections,theatres,parksandbuildings.
[模仿要点]将两个简单句合并成一句，并很好地运用with+N.作定语。
1.作为奥运项目，射击稳步发展，1896年奥运会只有三个项目，现今有17项。(NMET2008)
__________________________________________________________________________________
答案：AsanOlympicsport,shootinghasbeendevelopingsteadilywithonlythreeeventsin1896but17eventsatthemoment.
2.如收门票，需建大门﹑围墙，会影响城市形象。
__________________________________________________________________________________
答案：Withentrancefeescharged,itwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofthecity．
2Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
[模仿要点]句子结构：thereisnoneedtodosth
1你没有必要花很多时间做英语练习而不加思考。
__________________________________________________________________________________
答案：ThereisnoneedtospendmuchofyoursparetimedoingEnglishexerciseswithoutthinkoftheirrules.
2我们没有必要再争论学生该不该上网，我们所要做的应该是充分使用网络来扩大我们的知识而尽量避免它的负面影响。
__________________________________________________________________________________
答案：Thereisnoneedtodebate/quarrel/discussanymorewhetherstudentsshouldsurftheInternetornot.Whatweshoulddonowistomakegooduseofthenettoincreaseourknowledgeandtrytoavoiditsbadeffect.
3NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWakesincludedaswell.
[模仿要点]句子结构：when…youwillfindsbincludedaswell
当人们谈到我们班的高材生时，你会发现汤姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Nowwhenpeoplerefertothetopstudentsinourclass,youwillfindTomincludedaswell.
LiPing’sname,Ithink,mustbementionedaswell.
当老师表语哪些工作出色的人时，我敢说，你会发现姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Whentheteacherpraisesthewhosewhodowellintheirjobs,Idaresay,youwillfindTomincludedaswell.
三、单元自测
1完形填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后从21—30各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
字数：181完成时间：14分钟难度：***
ThelegalageforsmokinginJapanis20andasthecountrys570,000tobaccovendingmachines(自动售货机)prepareforaJulyregulationrequiringthemtoensurebuyersarenotminors,acompanyhasdevelopeda21toidentifyagebystudyingfacialfeatures.
Byhavingthecustomerlookintoadigitalcamera22tothemachine,FujitakaCossystemwill23facialcharacteristics,suchaswrinklessurroundingtheeyes,bonestructureandskinsags(松弛),tothefacialdataofover100,000people,HajimeYamamoto,acompanyspokesmansaid.
"Withface24,solongasyouvegotsomechangeandyouareanadult,youcanbuycigaretteslikebefore.Theproblemof25borrowing(identification)cardstopurchasecigarettescouldbe26aswell,"Yamamotosaid.
Butduetoconcernsaboutitsaccuracy,thefacialidentificationmethodhasyettobe27.
Yamamotosaidthesystemcould28identifyabout90percentofthe29,withtheremaining10percentsenttoa"greyzone"forminorsthatlook30,andbaby-facedadults,wheretheywouldbeaskedtoinserttheirdrivinglicense.
21.A.systemB.machineC.programD.monitor
22.A.addedB.attachedC.coveredD.devoted
23.A.preferB.adjustC.leadD.compare
24.A.featuresB.structureC.recognitionD.expression
25.A.studentsB.youthsC.adultsD.minors
26.A.avoidedB.clarifiedC.raisedD.improved
27.A.correctedB.approvedC.updatedD.spread
28.A.completelyB.correctlyC.specificallyD.partly
29.A.smokersB.sellersC.lookers-onD.users
30.A.olderB.youngerC.wiserD.nicer
答案：
21.A。从第二段及最后一段第一句可以判断：一家日本公司研制出一套年龄识别体系。
22.B。attachto所附的，“附在机器上的数码相机”。其他三个选项不符合语境。
23.D。compare...to...“系统将面部特征与十万多人的面部数据进行对比”。其他三个选项动词尽管可以和to连用，但不符合语境。
24.C。features特征，structure构造，recognition识别，expression表情，选项C符合语境。
25.D。从文章第一句及最后一句可以判断。minor未成年人，本文首句提到吸烟的合法年龄是20岁，自动售货机要确保购买者不是未成年人。
26.A。年龄识别系统可以避免未成年人借用身份证购买香烟的问题。clarify澄清。
27.B。因涉及到准确性问题，这套面部识别方法还有待批准。
28.B。该系统能正确识别出约90%的使用者。
29.D。从第一段toensurebuyersarenotminors判断，该系统识别的是使用自动售货机购买香烟者。故选users。
30.A。从baby-facedadults可得提示。有10%的长相显老的未成年人和娃娃脸的成年人进入“灰色地带”。
2.语法填空
阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。
字数：182完成时间：9分钟难度：****
FormanytimesinthepastyearsIwenttothehospitalforsomeminor31(treat)duringmytravelinothercities.Itwasthe32(sad)momentofmylife,Ithink,becausenobodywouldcometothehospitaltovisitme.33patientshadfamilyorfriendstovisitthemduringthevisitinghoursIfeltreallyalone.34isitpossiblethatoutofawholeworldfullofpeople,35wouldcometovisitmeforjustanhour?Theanswerinmycasewassimple.Withabitofmedication(药物治疗),Iwasbackinthestreamoflifeagain.ButI36(leave)withadeepthoughtforallthepeopleandtheelderly.37knowshowmanyothersthatlieinthehospitalwithnobody38(visit)themorgiveakindwordofcomfort?Ihadthiswonderfulideaofforming39organizationincitiesaroundtheworld,gettingtohospitalstovisitthepatientswhonevergetavisitandsomeonelocalcoulddrop40withasmileandakindword.Wouldntitbeniceandrelativelyeasytodo?
答案：
31.treatments。本空前面的minor是一个形容词，它暗示了本空应填入一个名词。Treat(治疗)的名词形式是treatment。此外，本空前面的形容词some暗示了所填的名词应用复数形式。
32.saddest。本空考查形容词的最高级形式的用法。而且前面有定冠词the提示，根据句子意思应该选择saddest。
33.Other。考查other做形容词的用法，此时，other意为“其他的，另外的”。
34.How。考查疑问词的用法。
35.nobody。根据上下文，我们可以知道，没有任何人来探望作者本人。
36.wasleft。beleftwithathought是一个固定的搭配，意为“产生……的一个想法”。
37.Who。考查疑问词的用法。这句话是个特殊疑问句，根据句子意思可知需要选who。
38.tovisit。考查with的复合结构。
39.an。本空填入一个不定冠词表示泛指。
40.in/by/round。本空考查短语dropin/by/round的用法，其意思为：顺便访问，顺便进入。
3.阅读理解（每小题2分，满分10分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
词数：424完成时间：8分钟难度：***
Healthyrelationshipsarefunandmakeyoufeelgoodaboutyourself.Therelationshipsthatyoumakeinyourteenageyearswillbeaspecialpanofyourlife.Theywillteachyousomeofthemostimportantlessonsaboutwhoyouare.Thismayhelpyouunderstanddifferentkindsofrelationships,whatmakeseachrelationshipspecial,andhowtocommunicateinapositiveway.
Whatmakesarelationshiphealthy?
CommunicationandSharing:Themostimportantpartofanyhealthyrelationshipbetweentwopeopleisbeingabletotalkandlistentoeachother.Youandtheotherpersoncanfindoutwhatyourcommoninterestsare.Youcanshareyourfeelingswiththeotherpersonandtrustthatheorshewillbetheretolistentoyouandsupportyou.Inhealthyrelationships,peopledontlie.Communicationisbasedonhonestyandtrust.Bylisteningcarefullyandsharingyourthoughtsandfeelingswithotherpeople,youshowthemthattheyplayanimportantpartinyourlife.
RespectandTrust:Inhealthyrelationships,youlearntorespectandtrustimportantpeopleinyourlife.Disagreementsmaystillhappen,butyoulearntostaycalmandtalkabouthowyoufeel.Talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong.Itmakesitmucheasiertofigureouthowtofixit.Inhealthyrelationships,workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger.Inhealthyrelationships,peoplerespecteachotherforwhotheyare.Thisincludesrespectingandlisteningtoyourselfandyourfeelingssoyoucansetboundariesandfeelcomfortable.Youwillfredthatyoulearntounderstandexperiencesandfeelingsofothersaswellashavingthemunderstandyourexperiencesandfeelings.
HowdoIknowthatIhaveahealthyrelationshipwithsomeone？
Youknowthatyouareinahealthyrelationshipwithsomeonebecauseyoufeelgoodaboutyourselfwhenyouarearoundthatperson.Unhealthyrelationshipscanmakeyoufeelsad,angry,scared,orworried.
Healthypeerrelationshipsinvolveanequalamountofgivingandtakingintherelationship.Inunhealthyrelationships,thereisanunfairbalance.Youmayoftenfeelthatyouaregivingtheotherpersonmoreattentionthanthatheorshegivestoyou.
Youshouldfeelsafearoundtheotherpersonandfeelthatyoucantrusthimorherwithyoursecrets.Inahealthyrelationship,youliketospendtimewiththeotherperson,insteadoffeelingthatyouhavetospendtimewithhimorher.
41.ThelessonsyoulearnabouttherelationshipsinyourteenageyearsmayhelpyouunderstandthefollowingEXCEPT_________.
A.differentkindsofrelationships
B.differentkindsofpeopleandoccasions
C.howtocommunicateinapositiveway
D.whatmakeseachrelationshipspecial
42.Tohaveahealthyrelationship,youshouldnt_________.
A.talkandlistentoeachother
B.havecommoninterests
C.disagreeandquarrelwitheachother
D.takeasmuchasyougive
43.Whendisagreementshappen,youlearntostaycalmbecause__________.
A.talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong
B.talkingcalmlymakesitmucheasiertofigureouthowtofixthem
C.workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger
D.alloftheabove
44.Whichofthefollowingrelationshipsishealthy?
A.Youfeelupsetwhenyouarearoundsomeone.
B.Youliketotalktosomeoneandlistentohimorher.
C.Givingwithouttaking.
D.Youfeelthatyouhavetospendtimewithhimorher.
45.Thepassageimpliesthat__________.
A.itseasytoestablishagoodrelationshipwithsomeone
B.youdontneedtogiveanythingtomakerelationshipshealthy
C.healthyrelationshipsneedmoney,time,energyandcare
D.mutualrespectandtrustleadtostrongrelationships
答案：
41．B．细节判断题。由第一段最后一句可知。
42．C细节理解题。从第三段第五句可知。
43．D．细节推断题。从第三段第二、三句可知：
44．B．细节理解题。从最后一段可知。
45．D．综合推理题。由全文可知。
4.读写任务
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Hi,IamJane.IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,whichisthemostinfluentialbookinmylife.Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout.HelenKellerwasonceindeepdespairinherchildhood,butfinallyshedecidedtoovercomeherphysicaldefectsandlivehappily.Furthermore,sheshowedgreatpatienceinherlongandhardlearningperiod.Ihavelearned,aboveall,threelessonsfromherstory.First,shetaughtmethatoftentheroadtosuccessistofacehardshipsbravely.Maybeyouarebornunderastaryetyoucanstandabetterchancethanothers.Itisthereforeimportantthatyouscrewupyourcouragewhencourageisneeded.Second,thedestructionofpartofhersensesdidnotpreventherfromlearning:onthecontrary,shehadmadecontinualeffortstogodeeperintotherealmofknowledge,andherperseverancehadthushelpedherovercomemanyhandicaps.Third,sheadvisedthatweshouldmakethemostofoursense-organsasifwewouldlosethemsoonbecauseinthiswaywewouldobservetheworldmorecarefullythaneverbefore.
Thebookisinspiringinthatitisonebrimmingoverwiththeunbendingwillofagallantwomansetwithseeminglyinsurmountable(adj.不可克服的)difficulties.IhopeIcanbeascourageousasshe.
[写作内容]
你的英语老师在上英语口语课时，要求同学们每人就“影响我一生的一本书”的话题进行讨论，你参加讨论。听完Jane的发言之后，请你以“TheMostInfluentialBookinMyLife”为题，准备一份发言稿。内容包括以下内容：
1．以约30个词概括Jane的发言要点；
2．然后以约120个词谈谈影响你的一生的某一本书，内容包括：
1)这本书令你印象最深的是什么?2)这本书如何影响你的人生?3)你的感想。
[写作要求]
1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子；标题自定。
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
[评分标准]概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
[写作辅导]
1．写作有可能用到的主要短语和单词：印象impression，影响affect／haveinfluenceonsth．／haveaneffectonsth．
2．本文的概要必须包含以下要点：IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,
whichisthemostinfluentialbookinmylife./Thebookisinspiring.../Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout./IhopeIcanbeascourageousasshe.
3．本文要注意，概要一定要根据文段的时态来写。同时，绝对不能抄袭原文的句子。文章是谈谈影响你的一生的某一本书，属于评论性文字和结论性的观点，故用一般现在时或一般将来时态较为合理。
________________________________________________________________________________________________
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[答案]
TheMostInfluentialBookinMyLife
Janegivesustheoutlineofthebook,TheStoryofMyLifebyHelenKeller.Thebookisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout,whichaffectsJaneslifemostinfluentially,andsheexpectsherselftobecourageousasHelenKeller.
Booksreallyhavegoodorbadinfluenceononesgrowth.Tome,thebooknamedMonkeyKingbyWuChengenisthemostinfluentialbookinmylife.TheMonkeyKing,SunWukong,hadabitterexperienceofhelpinghismasterovercomeagreatmanydifficultiesinordertogetgoodresults.Infact,Failureisacommonthinginlife.Buttherearedifferentattitudestowardsfailure.Yearsago,Ihadabadattitudetowardsmyfailure.However,IhavehadagoodattitudetowardsfailuresinceIreadthebook.Now,Idontmindfailurebecauseitisntindeedabadmatter,whichtellsushowtoapproachourgoal.WheneverIamfacedwithgreatdifficulties,Ineversayeasily,"Iwillgiveup!"
Goodbooksarebothimportantandbeneficialtothecharacterdevelopmentandpersonalgrowthoftheyoungpeople.ThisiswhatIhavegotfrommyexperience.

高三英语WondersinArchitecture教案

Unit5WondersinArchitecture
一、单元分析（UnitAnalysis）
（一）单元地位（UnitPosition）
1．本课在对著名的建筑物进行描述时，谈及了这两个建筑物的建筑过程和世界地位。教师可围绕“建筑”这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，加强对社会各处优秀建筑的了解。
2．围绕本课主题“建筑”，学生探讨描述建筑时应该包含的要素：外观，坐落的位置，建筑师，设计过程，建设时间……。并在此基础上，描述“我所熟悉的一处建筑”
3．本课中出现了的语法现象——wish虚拟。教师设计对话，小品等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的虚拟语法现象。
（二）单元目标（UnitTarget）
1了解虚拟语法现象，能区别wish从句的时态和其他虚拟的时态不同之处，并熟练运用wish对自己的愿望进行描述。
2能对常见的建筑物进行简单描述。（外观、坐落的位置、建筑师、设计过程、建设时间……）
3学会用对比的方式写一篇描述法国的埃菲尔铁塔和悉尼歌剧院的短文。
（三）单元重点（UnitPoints）
1关键词：
语言知识类
not…without,benamedafter,provetobe,berecognizedas,beconcernedwith,incelebrationof,pulldown,berepresentativeof,put…intopractice
交际功能类
1）建筑：Youcan’tvisit…withoutseeing….
…isthefamouslandmarkinParis
Itwasbuiltfor….
Itisnamedafter….
Ittookabout…tobuild….
Itprovedtobethemostpopularplace….
Onecoulnd’timagine…without….
…issituatedon….
Itisrecognizedasoneoftheworld’s….
2）建筑特征：famous,busiest,breathtaking,popular,unparalleled,dramatic,unforgettable,prominent,overlapping,newlyengineered…
2功能：
1）Describingaplaceorapieceofarchitecture（描述“建筑”）,参考课本第88页UsefulLanguage
Itisaman-madewonder.
Thesearebeautifulexamplesoftraditionalarchitecture.
Itisthebestplacetogetabird’seyeviewofthewholecity.
TheGrandTheatreoccupiesanareaof2.1hectares
Thebuildingisdesignedtoresembleashipatseawithitsroofappearingasabillowingwhitesail.
Thenew-stylearchitecturecombinesEasternandWesternflavour.
Withauniquedesigncomposedofballsandcolumns,thetowerhasbecomeShanghai’snewestlandmarkandabigmagnetfortourists.
Itlookslikeacrystalpalaceinthelightatnight.
2）ExpressingwishesusingTheSubjunctiveMood（虚拟表达愿望）
IwishIhadhisphonenumber.
Iwishherparentswereattendingtheparty.
Jackwishedhehadbeenmorecarefulintheexams.
Peoplewishtherewerenopollutionintheworld.
3）语法点：
本课中出现了的语法现象——wish虚拟,从句中的时态的运用应作为本课的教学重点。

二、教学设计（TeachingDesigns）
教学内容教学实施建议教学资源参考
1Reading作为“建筑”这一主题的引入，教师可利用“头脑风暴”教学手段，结合合作小组活动方式，让学生列出尽可能多的有关建筑的词汇。既让学生回顾了曾经学过的有关“建筑”词汇，又可引出一些新的词汇。
对于几幅“建筑”图片进行简要描述，了解这些建筑物的特点等。
在此基础上，阅读并讲解课文，使学生对这些行业能有更深刻、全面地了解。
[链接1]头脑风暴法的操作建议。

课本第76页——Highlights部分。
2Listening作为教材第84页的听力部分，可让学生了解各种不同国家的建筑物的特色。同时建议教师可利用上海外语教育出版社出版的《英语（新世纪版）听力》，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。课文第84页——ListeningPractice
补充听力——
TheSydneyOperaHouse
3Speaking以“建筑”为主题设计口语活动。
活动一：根据课文所学知识与同桌一起谈论埃菲尔铁塔。

活动二：分角色表演。导游向第一次来中国的外国游客介绍上海的著名建筑物打剧院和东方明珠。句型可参见“UsefulLanguage”
活动三：采访。采访小组成员，了解国内外的一些优秀建筑物。采访结果可先在组内进行交流，后由小组推选代表在班内进行汇报。
[链接2]分角色表演课文第86页——SpeakingPractice
4Writing本部分内容可以通过书本相关练习进行教授，教授学生对比性写作的方式和常用句型，并且通过课文的实践锻炼，了解学生的掌握程度。课文第89页——Writing部分
5Structurewish虚拟是本课的语法教学内容。教师可通过“句型操练”、“情景会话”、写段落三个层次循序渐进，使枯燥的语法讲解与学生的实际运用相结合。
[链接3]句型操练,、情景会话、写段落课文第84页——Practice部分

6AdditionalReading本部分的学习建议放在最后一课时。
本文出现的重要词汇与词组：holdonto,threaten,beknownas,besupposedthat,carryout,causedamage,enclose,propose,moveable,unlike,inall课文第91页——AdditionalReading
[链接1]
说明：
利用“头脑风暴”是提供学生积极思维的好机会。这一环节的运用既能发挥学生的积极主动性，又能使学生在小组活动中互帮互助。以小组活动方式呈现合作结果，让全体学生都对有关“建筑”的词汇加以回顾与复习，对新的词汇加以补充与学习
1教师准备空白纸，分发到每一合作小组中。在组员中确定各自职责，记录组内成员能想到的所有与“architecture”相关的描述性词汇。
2请每组“汇报者”报出所罗列的词汇的总数。以“优胜组”为代表汇报结果。教师可把一些较新，较好的词汇写在黑板上，让全班学生学习。
3请其余各组补充未提及的“建筑”词汇，共同充实词汇库。
4最后，教师补充一些学生未提及的一些新词汇。
例：以下是一“优胜组”所列出的“建筑”描述性词汇：
beautiful,famous,ugly,new,old,modern,colorful,worldfamous,thefirstclass,amazing,surprising,shocking,tall,high,advanced,creative,elegant,pretty,magnificent,traditional
教师补充词汇：magnetic,imaginary,attractive,man-made,unparalleled,unforgettable,prominent
[链接2]
说明：
角色表演是一个让学生接触社会，搜集所需信息的一种与人沟通的技巧。该活动是一个能体现语言社会交际功能的活动，是贴近学生生活、真实的任务。通过角色表演这一环节，了解为别人提供信息的一些要素。在小组交流过程中，信息交流也为学生提供了一个语言学习、语言锻炼的机会。
theprocessofroleplay：
1Forminggroups(Ineachgroup,studentstaketurnsactingasatourguide)
2a)LookforrelevantinformationontheInternet
b}ReadsometravelingbrochuresorguidesaboutShanghai
3Preparethedescriptionorintroductioninwrittenform.
4Onerepresentativeofeachgroupistobeselectedtogiveapresentationintheclass.Simulateonetourbyroleplayingtheguideandtourists.
[链接3]
说明：
语法的学习除了教师的精讲之外，离不开学生的实际语言练习与运用。创设不同的活动让学生积极参与，使语法学习不再被动接受、死记硬背。

第一层次：句型操练
教师给出例句，请全班同学改成wish虚拟语气的句子。

第二层次：情景会话
教师给出不同的情景，学生根据不同的情景，用虚拟完成对话。
如：A:I’mastudentinseniorhighschool.Idon’thavemuchfreetimetoplayballgames.
B:IwishI…..andIhadmuchtime….

第三层次：写段落
以4人为一合作小组，每人都有机会谈论某一规定话题，时间控制在1分钟内。在一人完成话题之后，其余三人做错误点评。让学生在开始写段之前有一个充分的交流，并且在相互的交流中，能够互相帮助，找出语气中或时态中的问题，以利于学生相互取长补短。
Topic1:IwishIwerealittlebird
2:IwishIweretheheadmasterinourschool
3:IfIcouldliveonly3days,Iwish….
4.IfIhadamillionyuan….Iwish

文章来源：http://m.jab88.com/j/67217.html

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