老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能在以后有序的工作!有没有好的范文是适合教案课件?下面是由小编为大家整理的“八年级物理上册《物态变化》知识点总结”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
八年级物理上册《物态变化》知识点总结
物态变化
一、温度
1、温度:温度是用来表示物体冷热程度的物理量;
注:热的物体我们说它的温度高,冷的物体我们说它的温度低,若两个物体冷热程度一样,它们的温度也相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;
2、摄氏温度:
(1)温度常用的单位是摄氏度,用符号“℃”表示;
(2)摄氏温度的规定:把一个大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1℃。
(3)摄氏温度的读法:如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;
温度计的使用:(测量液体温度)
(1)使用前要:观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度),并估测液体温度,不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)
(2)测量时,要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不能紧靠容器壁和容器底部;
(3)读数时,玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数,且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、体温计
体温计:专门用来测量人体温的温度计;
测量范围:35℃~42℃;体温计读数时可以离开人体;
体温计的特殊构成:玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管;
物态变化:物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固
1、物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。
2、熔化和凝固是互为可逆过程;物质熔化时要吸热;凝固时要放热;
3、固体可分为晶体和非晶体;
晶体:熔化时有固定温度(熔点)的物质(例如冰、海波、各种金属);
非晶体:熔化时没有固定温度的物质(例如蜡、松香、玻璃、沥青)
晶体和非晶体的根本区别是:晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热),非晶体没有熔点(熔化时温度升高,继续吸热);熔点:晶体熔化时的温度;
晶体熔化的条件:温度达到熔点;继续吸热;晶体凝固的条件:温度达到凝固点;继续放热;
4、同一晶体的熔点和凝固点相同;
5、晶体的熔化、凝固曲线:
熔化过程:
(1)AB段,物体吸热,温度升高,物体为固态;
(2)BC段,物体吸热,物体温度达到熔点(50℃),开始熔化,但温度不变,物体处在固液共存状态;
(3)CD段,物体吸热,温度升高,物体已经熔化完毕,物体为液态;
凝固过程:
(4)DE段,物体放热,温度降低,物体为液态;
(5)EF段,物体放热,物体温度达到凝固点(50℃),开始凝固,但温度不变,物体处在固液共存状态;
(6)FG段,物体放热,温度降低,物体凝固完毕,物体为固态。
注意:物质熔化和凝固所用时间不一定相同,这与具体条件有关。
五、汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程,汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
(1)沸腾:在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
1、沸点:液体沸腾时的温度叫沸点;液体沸腾时温度不变。
2、不同液体的沸点一般不同;
3、液体的沸点与压强有关,压强越大沸点越高(高压锅煮饭)
4、液体沸腾的条件:温度达到沸点还要继续吸热;
(2)蒸发:在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
影响蒸发快慢的因素:
1、跟液体温度有关:温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服很快就干);
2、跟液体表面积的大小有关,表面积越大,蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉,为了地下有积水快干,要把积水扫开);
3、跟液体表面空气流动速度有关,空气流动越快,蒸发越快(凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温);
(3)沸腾和蒸发的区别和联系:
1、它们都是汽化现象,都吸收热量;
2、沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;
3、沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;
4、沸腾比蒸发剧烈;
5、液化的两种方式:降低温度(所有气体都能通过这种方式液化);压缩体积(生活中、生产中、工作中的可燃气体都是通过这种方式液化,便于储存和运输)
六、升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华;从气态直接变为固态叫凝华。升华吸热,凝华放热;
2、升华现象:樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;
3、凝华现象:雾凇、霜的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)
七、云、雨、雪、雾、露、霜、“白气”的形成
1、高空水蒸汽与冷空气相遇液化成小水滴,就形成云;(液化)
2、高空水蒸汽与冷空气相遇液化成大水滴,就形成雨;(液化)
3、高空水蒸汽与冷空气相遇凝华成小冰粒,就形成雪;(凝华)
4、温度高于0℃时,水蒸汽液化成小水滴附在尘埃上形成雾;(液化)
5、温度高于0℃时,水蒸汽液化成小水滴成为露;(液化)
6、温度低于0℃时,水蒸汽凝华成霜;(凝华)
7、“白气”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;(液化)
八年级语文下册基础知识考点归纳
一、知识点归类。
1.给加点的字注音。
发髻(jì)油光可鉴(jiàn) 芦荟(huì)
解剖(pōu)顿挫(cuò) 瞥见(piē)
畸形(jī)匿名(nì) 绰号(chuò)
诘责(jié)杳无消息(yǎo) 掷铜钱(zhì)
两颊(jiá)黝黑(yǒu) 污垢(ɡòu)
滞留(zhì)穹顶(qiónɡ) 禁锢(ɡù)
尴尬(ɡānɡà)犀利(xī) 锃亮(zènɡ)
粲然(càn)广袤无垠(mào)(yín) 盎然(ànɡ)
直戳要害(chuō)烁烁发光(shuò) 赤裸裸(luǒ)
脂粉奁(lián)目光灼灼(zhuó) 胭脂(yān)
翡翠(fěi)沾沾自喜(zhān) 幼稚(zhì)
咫尺(zhǐ)比拟(nǐ) 深邃(suì)
硕大(shuò)萌芽(ménɡ) 肮脏(ānɡ)
贪婪(lán)牟取(móu) 哂笑(shěn)
蹲踞(jù)相形见绌(chù) 招徕(lái)
囿于(yòu)揣在袖筒(chuāi) 秫秸(shújiē)
擅长(shàn)怵目惊心(chù) 斟酒(zhēn)
2.给多音字注音。
深恶痛疾(wù)斗乱(dǒu)寒颤颤(zhàn)
长者(zhǎnɡ)阿罗汉(ā)粘连(zhān)
更替(ɡēnɡ)卷跑(juǎn)没收(mò)
酬和(hè)在行(hánɡ)应和(hè)
用酒和(huò)动弹(tán)颤巍(chàn)
3.改正词语中的错别字。
藉贯(籍)奇岖(崎)含首(颔)
单辩(瓣)喜笑(嘻)退尽(褪)
闪铄(烁)陷井(阱)渊搏(博)
鉴订(签)刺手(棘)朱儒(侏)
销遥(逍)尉蓝(蔚)伧海(沧)
4.改正短语中的错别字。
盛气零人(凌)仰扬顿挫(抑)翻来复去(覆)
正禁危坐(襟)颔手低眉(首)诚皇诚恐(惶)
花园锦族(簇)凡花似锦(繁)不可明状(名)
仓海桑田(沧)粗制烂造(滥)藏诬纳垢(污)
众目癸癸(睽睽)既物起兴(即)引经居典(据)
合撤押韵(辙)广袤无银(垠)孤漏寡闻(陋)
人情炼达(练)相副相成(辅)莫中一是(衷)
顾明思义(名)一视同人(仁)任劳任愿(怨)
5.重要作家、作品回顾。
(1)《雪》——鲁迅(周树人)——绍兴人
(2)《我的母亲》——胡适——安徽绩溪人
(3)《列夫·托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家、评论家
(4)《日》——巴金——现代著名作家
(5)《海燕》——高尔基——苏联作家——《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》
(6)《浪之歌》——纪伯伦——黎巴嫩——诗人、画家
(7)《云南的歌会》——沈从文——现代作家、历史文物研究家
(8)《春酒》——琦君——中国台湾女作家——浙江永嘉人
(9)《俗世奇人》——冯骥才——当代作家
二、考点对应训练。
1.选出加点字注音全部正确的一项(D)
A.酷肖(xiào)鞭挞(dà)鸢飞戾天(lì)
B.蜿蜒(wān)迸射(pènɡ)文绉绉(zhōu)
C.眩目(xuán)睥睨(pìnì)深恶痛绝(wù)
D.执拗(niù)翡翠(fěi)广袤无垠(mào)
点拨:A挞tà B迸bènɡ C眩xuàn
2.给下列加点字写出正确的拼音。
诘责(jié)眷念(juàn)樯倾楫摧(qiánɡ)
朔方(shuò)啮齿(niè)龙吟凤哕(huì)
3.找出下列句中的三处错别字并改正。
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光,把它们息灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一榥就消失了。
剑光——箭光__息灭——熄灭__榥——晃
4.下列词语书写有误的一项是(D)
A.遨游钥匙枝桠心扉浑然一体
B.赌博蒙昧貂皮波澜海誓山盟
C.犀利迁徙繁衍驰骋盛气凌人
D.畸形质问急躁欣慰翻来复去
点拨:翻来覆去
5.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是(C)
看吧,狂风紧紧______起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______到悬崖上,把这些大块的翡翠______成尘雾和碎末。
A.卷 扔 摔B.抱 甩 砸
C.抱 甩 摔D.抱 摔 砸
6.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(B)
A.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
B.托尔斯泰并非长得如人们想象的那样器宇轩昂,但他具有犀利的目光,盛气凌人。
C.站在罗布泊的边缘,你会看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
D.11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
点拨:盛气凌人的意思是傲慢的气势逼人,是个贬义词。用在此处不合语境。
7.下面语段每句各有一处语病,请加以修改。
①浙江省有240多万名中小学生左右,作为未来的新一代,他们眼里的祖国是怎么样的?
②中共浙江省委宣传部、浙江省教育厅和浙江省出版联合集团组织全省中小学生开创了“我爱我的祖国”读书活动和主题演讲比赛。
③演讲比赛的决赛在杭州,来自全省11个市的44名小选手参加了决赛。
①删去“左右”;②把“开创”改为“开展”;③在“杭州”后添加“举行”
8.(2014·南宁)下列句子语言得体的一项是(A)
A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶,问道:“奶奶,您老身体真硬朗,今年高寿?”
B.下楼时,小龙被别人踩了一下,生气地说:“你走路不长眼呀,差点把我踩伤了!”
C.小红到同学家做客,离开时说:“今日光临寒舍,我很开心,感谢你盛情款待!”
D.张老师找小雄到办公室谈话,小雄说:“有什么话赶紧说,我还得回去写作业呢!”
9.文学常识填空。
(1)在《我的母亲》一文中,作者胡适用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
(2)《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒,美国女作家。她自幼因病成了盲聋哑人,但自强不息,1964年获总统自由勋章。
(3)欧阳修被贬为滁州知州,自号醉翁,作《醉翁亭记》,寄情山水,表达了自己与民同乐的心愿。
10.默写填空。
(1)念天地之悠悠,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)老骥伏枥,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
(4)2013年3月1日,习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会上讲到,学习和思考、学习和实践是相辅相成的,正所谓“学而不思则罔,思而不学则殆”。(《论语·为政》)
(5)唐诗中有许多描写大江大河或高山平原的诗句,体现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。请你写出其中连续的两句:大漠孤烟直,长河落日圆。
11.走进名著。
(1)下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是(C)
A.王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰
B.郦道元——《三峡》——《水经注疏》
C.笛福——《鲁滨孙漂流记》——美国
D.高尔基——《童年》——自传体小说
(2)填空。
罗曼·罗兰是二十世纪上半叶法国著名的人道主义作家,他创作的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕刻家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
12.请用自己的语言概括这段文字的主要意思。(不超过15个字)
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出,如果5年内每周使用随身听而且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话,那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。但是最近几年,欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增,约有5000万人到1亿人特别是年轻人在使用随身听,因此有必要就随身听对人体的危害进行调查并采取措施,以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。
示例一:随身听可能导致永久性听力损伤。示例二:用随身听可能导致永久性失聪。
13.综合性学习。
班里准备举办一次“走进民俗,走进传统文化”的主题班会,请你积极参与。
(1)请为这次班会设计一个让多数同学都能参与的活动,并写出这个活动设计的基本思路。
活动内容:“民族文化”知识竞赛。
基本思路:组织者先设计竞赛题,班会上组织全体同学抢答,最后给优胜者颁奖。
(2)布置会场时,同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物,你推荐选用哪一种?说说理由。
示例一:我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场,富有民族特色,也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例二:我推荐张贴一些窗花。红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
(3)班会结束后,你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同)
问题1:现在青少年漠视传统节日,流行过洋节,您对此如何看待?
问题2:国家新增清明、端午、中秋为法定节日,您能说说这样做的意义吗?
八年级物理上册第二章知识点总结
1、运动的描述
1.机械运动:物理学中把物体位置的变化叫做机械运动,简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2.参照物
(1)研究机械运动,判断一个物体是运动的还是静止的,要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。
(2)判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的,如果位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。
(3)参照物的选择是任意的,选择不同的参照物来观察同一物体的运动,其结果可能不相同。例如:坐在行使的火车上的乘客,选择地面作为参照物时,他是运动的,若选择他坐的座椅为参照物,他则是静止的。对于参照物的选择,应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时,常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。
3.运动和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在运动,也就是说,运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的,这就是运动的相对性。
4.判断一个物体是运动的还是静止的,一般按以下三个步骤进行:
(1)选择恰当的参照物。
(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。
(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变,我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变,我们就说这个物体是静止的。
2、长度时间的及其测量
1.长度的测量
(1)长度的单位:在国际单位制中,长度的单位是“米(m)”。常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米(cm)”、“毫米(mm)”、“微米(μm)”、“纳米(nm)”等。它们之间的关系为:1km=103m;1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm;1mm=103μm;1μm=103nm。
(2)长度的测量工具:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
(3)正确使用刻度尺:为了便于记亿,这里将刻度尺的使用总结为六个字:认、放、看、读、记、算。①“认”清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。③“看”读数看尺视线要与尺面要垂直。④“读”估读出分度值的下一位。⑤“记”正确记录测量结果。⑥“算”多次测量取平均值。
(4)长度的估测:受条件的限制,有时需要对长度进行估测,此时可以借助身边的物品进行估测,比如指头的宽度大约为1cm,拳头的宽度大约为10cm等。
2.时间的测量
(1)时间的单位:在国际单位制中,时问的单位是“秒(s)”。其他的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(μs)”等。它们之间的关系为:1h=60min;1min=60s;1s=103ms;1ms=103μs。
(2)时间的测量工具:秒表、停表、时钟等。
(3)时间的估测:可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。
3.误差
(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。在测量中误差总是存在的。误差不是错误,误差不可避免,只能想办法尽可能减小误差,但不可能消除误差。
(2)减小误差的方法:多次测量取平均值。
3、运动的快慢
1.知道比较快慢的两种方法
(1)通过相同的距离比较时间的大小。(2)相同时间内比较通过路程的多少。
2.速度
(1)物理意义:速度是描述物体运动快慢的物理量。
(2)定义:速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。
(3)速度计算公式:v=s/t。注意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。
(4)速度的单位①国际单位
文章来源:http://m.jab88.com/j/65865.html
更多