中华大地的远古人类
〖教学目标〗
知识与能力通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”,初步掌握识别历史地图的基本技能。初步了解有关考古、历史地图、文物插图、古史资料等方面的基本常识。了解远古人类从低级到高级的演进过程。通过想象北京人一天的生活,培养丰富的历史想象力。
过程与方法学生可以根据课本与教师提供的考古材料及自己的观察所得,进行推理分析、大胆想象,主动探究问题的答案。并学习用观察法、阅读等方法来探究有关问题。教师以启发式教学引导。
情感态度与价值观通过本课的学习,知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家,中华民族有着悠久的历史,以此增强民族自豪感。通过对考古知识的初步理解,培养崇尚科学的精神。
〖教学重点〗元谋人、北京人
〖教学难点〗
学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容,需要逐步理解;人类社会从低级到高级的逐步演进,劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象,需要逐步引导理解。
〖教学过程〗
导入:非洲起源论
教师活动:曾有一部分欧洲人认为,亚洲人并没有自己的本土祖先,而是非洲古猿移民的后代,并以此作为侵略亚洲的借口。事实是如此吗?其实,作为亚洲第一大国的中国,早在170万年前就已经发现了人类的足迹。今天我们就来探索一下我们本国的祖先——中华大地的远古人类
1元谋人(从牙齿→元谋人)
幻灯片:元谋人的牙齿
引出元谋人的概念,着重指出元谋人是我国境内已知最早人类(170万年前)。
过渡性提问:是不是在几十乃至几百万年前中国境内只生活着元谋人这一种远古人类呢?
挂图:中国原始人类主要遗址分布图
引导学生看图:请数一数,我国有多少处原始人类主要遗址?
从图上可以直观的观察到我国境内分布着很多的远古人类遗址,我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家(多元化概念)。
提问:从图上来看,这些原始人类都选择了什么样的生活环境?为什么?
教师总结:集中于大江大河流域(黄河、长江、珠江,可指出黄河是我们的母亲河)土地肥沃的地方。
过渡性提问:在远古,既没有发达的交通,又没有可口的美食佳肴,更没有现代化的娱乐设施,那么他们是怎样打发一天的时光的呢?下面我们选择一处最有代表性的远古人类,来看看他们的生活情况。
引出北京人的概念。
2北京人(时间、地点)
①相貌特征:看图“北京人头部复原像”,学生回答。(猿的特征)
提问:从外部特征来看,北京人似乎更象猿,但为什么称他为人呢?(学生讨论)
②直立行走(人的特征)
提问:为什么要直立行走?(环境改变,解放双手→劳动→手、下肢及脑的发展)
提问:手、下肢及脑的发展是同步的吗?在这个过程中起决定作用的是什么?(强调劳动的决定性作用)
③使用并制造工具(人的特征)
提问:大自然给原始人类提供了哪些天然工具呢?
提问:有一天,十几个北京人围追一头鹿,请问,从他们获得这头鹿到吃掉这头鹿需要哪些特殊的工具?
可是有些工具自然界没有,怎么办?(制造:打制)
④使用火(天然火)(人的特征)
提问:你是怎么知道他们会使用火的?
你知道火的来源吗?
火给他们提供了哪些方便?他们是怎么知道吃熟食的(可想象具体情景)?熟食与生食相比具有哪些优越性?
既然火对他们如此重要,那如何保存这珍贵的火种?
过渡性提问:北京人使用简单粗糙的工具,却要面临恶劣的环境,还要和猛兽搏斗,怎样才能增强生存的能力?能否个体生活?
⑤生活方式:群居
过渡性提问:不同性别不同年龄的人生活在一起,劳动的分工会一样吗?怎样分工才是最合理最能发挥集体力量的?
情景设置:
请你当一回北京人的首领,①给你的成员具体的劳动分工
②在食物非常充足的特殊情况下分配食物
③但大多数情况下食物是不够的,例如今天就很不幸,派出打猎的人一无所获,只有采集的人带回为数很少的野果,请你合理分配这些有限的食物
学生活动:分组讨论
提示:劳动分工食物分配
成年男子
成年女子
老人
小孩
〖布置作业〗1.根据所学内容,想象原始人一天的生活(从日出到日落
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划,才能在以后有序的工作!有没有好的范文是适合教案课件?下面是由小编为大家整理的“第1课中华大地的远古人类学案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
第1课中华大地的远古人类学案
〖课程标准〗
以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗址。能力要求(识记)
〖知识机构〗
一.元谋人
1.发现地点:省县。2.距今年代:距今约年,是我国境内已知的人类。3.发现的主要考古资料:⑴两颗远古人类的。⑵一些有明显加工痕迹的。⑶许多和呈黑色的。
二.北京人
1.发现地点:周口店的山洞。2.距今年代:约年至年。
3.体质特征:保留了的一些体质特征,但已经能,基本上具备了现代人的特点。4.生产生活:⑴能制造和使用石器。⑵已经使用火。⑶过着生活,这是人类最原始的形式。
三.山顶洞人
1.发现地点:北京周口店顶部的洞穴。2.距今年代:约年。3.体质特征:面貌同没有多大区别。4.生产生活:⑴除了和外,还会捕捉动物。⑵懂得技术,使用骨针。⑶用骨针连缀,用来遮蔽身体,抵御严寒。⑷已经能够火。
〖综合应用〗
一.选择题
1.某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址,他们应该去……()
A.北京周口店B.云南元谋C.浙江余姚D.陕西西安
2.假如你去北京旅游,你可以参观下列哪个原始人类遗址………………………()
A.周口店遗址B.河姆渡遗址C.元谋人遗址D.半坡遗址
3.小明来到周口店龙骨山,他可以了解到生活距今▲的北京人。…………()
A.80~30万年前B.70~30万年前C.70~20万年前D.80~20万年前
4.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人()
A.会建造房屋B.会使用天然火C.会制造彩陶D.会种植水稻
5.有了人类,就有了人类社会。我国境内的人类活动至少出现在………………()
A.三.四百万年前B.170万年前C.70-20万年前D.公元前21世纪
6.北京奥运会吉祥物“福娃”中的“欢欢”的原型是“火”,被称为“火娃”。请问:火在人类文明发展史上有哪些重大作用?………………………………………………()
①烧烤食物②照明御寒③驱赶野兽④促进体质和脑的进化
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
7.下列远古人类,从起进化的程度看,从低到高排列,正确的是………………()
A.北京人、元谋人、山顶洞人B.元谋人、山顶洞人、北京人
C.元谋人、北京人、山顶洞人D.山顶洞人、北京人、元谋人
8.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类,获得他们生产生活的第一手资料,要通过…………………………………………………………………………()
A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘
二.辨析题
1.中国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家,元谋人是我国境内最早的人类。
错误:。
理由:(1)。
(2)。
〖知识拓展〗
1.原始人类遗址分布的特点是什么?
2.想象北京人一天的生活。3.根据学习完北京人和山顶洞人的资料完成表格
外貌穿着劳动工具火
北京人
山顶洞人
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《第一课《中华大地的远古人类》的教学设计》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
第一课《中华大地的远古人类》的教学设计文章来源:http://m.jab88.com/j/41002.html
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