88教案网

选修七Unit1第1课时基于学习方案的教学设计

俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“选修七Unit1第1课时基于学习方案的教学设计”,相信能对大家有所帮助。

选修七Unit1第1课时基于学习方案的教学设计
项目内容
教学内容关于残疾人的相关信息,特别是生活、学习和工作情况,目的在于理解、尊重和支持残疾人,共同提高生活质量、享受生活。
学习目标从以下学习目标中确定四类、每类至少一项作为自己本单元的学习目标。
语言知识(1)复习和学习与残疾有关的话题词汇的意义及用法;
(2)复习和进一步掌握动词不定式的用法;
(3)复习和巩固“祝愿和祝贺”的表达法,和委婉地提建议的方法。
语言技能学会根据语用目的表达祝愿和祝贺,以及委婉地提出建议。
语言运用(1)能通过图式建构来获取和处理篇章信息,理解语篇意义;
(2)能利用阅读技能获取文章主旨和作者意图;
(3)能利用构词法和上下文猜测生词意义;
(4)能写简单的建议。
文化意识初步了解残疾人的大致情况。
情感态度(1)进一步了解并尊重残疾朋友,体现平等合作精神;
(2)进一步形成正确的人生观、价值观和世界观,把握生活的真谛。
学习策略(1)借助联想建立相关知识之间的联系;
(2)在学习中借助图式等非语言信息进行理解或表达。
从以下学习目标中确定四类、每类至少一项作为自己本课时的学习目标。
语言知识(1)复习和学习与残疾有关的话题词汇的意义及用法;
(2)复习和进一步掌握动词不定式的用法。
语言技能学会根据语用目的表达祝愿和祝贺,以及委婉地提出建议。
语言运用(1)能利用阅读技能获取文章主旨和作者意图;
(2)能利用构词法和上下文猜测生词意义。
文化意识初步了解残疾人的大致情况。
情感态度(1)进一步了解并尊重残疾朋友,体现平等合作精神;
(2)进一步形成正确的人生观、价值观和世界观,把握生活的真谛。
学习策略(1)借助联想建立相关知识之间的联系;
(2)在学习中借助图式等非语言信息进行理解或表达。
任务从以下任务中选定一项作为你学习本单元要完成的任务。
1、阅读课文,理解课文的语用目的(介绍残疾朋友的生活、学习和工作情况,表达相互尊重、相互理解和相互关爱的生活态度),了解残疾人生活困难,写出帮助残疾朋友的必做五件事(fivemust-do)。
2、阅读课文,学习如何运用委婉的语言表达自己的建议,用委婉语写建议。
3、听对话,学习如何向朋友表达祝愿和祝贺,编对话,表达对某人的祝愿与祝贺。
4、阅读课文,把握不同阅读图式的建构,并利用图式分析篇章体裁和题材、提高阅读理解和完形填空的效率,提高学习成效。
本课时由选择以下任务的小组完成任务:
阅读课文,理解课文的语用目的(介绍残疾朋友的生活、学习和工作情况,表达相互尊重、相互理解和相互关爱的生活态度),了解残疾人生活困难,写出帮助残疾朋友的必做五件事(fivemust-do)。
评价标准从以下标准中选定至少两项作为你本单元学习的评价标准。
1、理解动词不定式的用法,并能准确运用。
2、理解表达祝愿和祝贺的语句,并能准确运用。
3、基本把握不同阅读图式的建构及其特征。
4、学会利用图式分析篇章体裁和题材、提高阅读理解和完形填空的效率。
学习资源学习目标策略短文、学习风格与任务选择短文、介绍TheFamilyVillage短文等、课文缩写、补充阅读短文。
预设时间学习步骤学习目的教学方案学习方案学习资源
预习预习对残疾人生活有大致了解1、要求学生预习至少一篇介绍残疾人生活、学习和工作情况的文章。
Fivemust-do小组完成初稿。1、学习如何分析自己的起始水平,如何确定适合自己的学习目标。
2、学习如何根据自己的风格特征、兴趣,选择任务。
3、确定学习目标。
4、确定任务。
5、预习课文。
6、选择Fivemust-do学生组成小组,完成自己设计的Fivemust-do第一稿。课前学习方案。

1-3
分钟教学热身与启动体验残疾人生活困难告诉学生:Experiencecanmakeusshocked.Today,yougetachancetohavesomespecialexperience.
请一位学生到自己身边,找一块很厚的布完全蒙住这个学生的眼睛,拉着转几圈,再让他找自己的笔、座位等。
2-3人体验。
Soyoucantellushowdifficultitisforablindpersontofindsomething.今天我们开始学生关于残疾人的单元,希望大家学习后能够更理解残疾朋友们的困难,能给他们更多的帮助。听老师介绍。
观察老师对游戏的演示。
参与小组游戏。2-3人体验蒙眼找物。老师讲解
同学活动
第4-6分钟任务呈现了解任务告诉学生:我们本单元四项任务,每天一项任务组担任学习主导工作。每项任务的小组都必须课前准备。
Today’slearningwillmainlyfocusonFivemust-dogroups.
请Fivemust-dogroups到前台就座(学生分为前后两部分相对而坐,任务主导组在前,面向其他组,教师在中间)。选择Five-must-do任务的学生到指定位置就座。课前学习成果。

6-10
分钟运用能力学习激活完成任务所需知识与能力引导学生完成教材WarmingUp部分的内容。
Fivemust-doGroups汇报小组讨论结果。
引导学生关注不定式使用是否正确。
完成教材WarmingUp部分的内容。
Fivemust-doGroups汇报小组讨论结果。
全班评价学习,设计4个动词不定式的语义理解题。教材的WarmingUp部分的内容。
第11-17分钟读中活动理解课文宏观问题要设计Fivemust-do,必须了解残疾朋友的困难和感受。课文是一个案例。
第一遍阅读:WhoisMarty?WhatdifficultiesdidMartyhaveinhislife?
个人写出答案。
一半的Fivemust-dogroups呈现自己的答案,全班讨论,补充。阅读课文。
Fivemust-dogroups回答问题。
其他同学评价他们的回答,参与回答。课文内容。
第18-26分钟读中回答理解课文细节小组活动:非Fivemust-dogroups每组就课文一部分设计一个question,检查Fivemust-dogroups是否完全理解课文。
引导学生关注不定式的理解是否正确。再次阅读课文。
非Fivemust-dogroups讨论设计问题。
Fivemust-dogroups准备回答问题。
其他同学评价他们的回答,参与回答。同伴学习成果
第27-35分钟读后活动理解课文的语用目的引导学生讨论。
引导学生相互评价。Fivemust-dogroups回答问题:ForwhatpurposesdidMartywritehisstory?Whathelpdidheneed?Findthesupportingcontentsfromthetext.
另一半的Fivemust-dogroups呈现自己的答案,全班讨论,补充。
其他同学评价他们的回答,参与回答。课文内容。

36-44
分钟任务展示对任务完成情况进行成果展示检查同班其他同学是否理解其语句。每一Fivemust-dogroup陈述课前写的Fivemust-do.
全班讨论每一Fivemust-dogroup的内容。
全班评价其不定式用法。同伴任务成果

45
分钟布置作业
结束巩固强化。48页活动1、2、3
语篇重构。
巩固所学语词。课后学习方案
jab88.COM

延伸阅读

高一英语(必修1)Unit1第6课时


每个老师上课需要准备的东西是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,接下来的工作才会更顺利!你们了解多少教案课件范文呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“高一英语(必修1)Unit1第6课时”,希望对您的工作和生活有所帮助。

三大段一中心五环节高效课堂—导学案

高一英语(必修1)Unit1第6课时

Class:Name:Date:

课题

Unit1Newwordsandusinglanguage

学习

目标

知识与技能:掌握单词及短语nolonger—item的用法:

过程与方法:自主预习,小组合作。。

情感态度价值观:指导学生学会自主预习新单词。

教学

重点

Keywordsandphrases.

教学

难点

Theusageofthekeywordsandphrases.

学法

指导

Showyourself(展示自我),cooperationandexploration(合作探究)

学习过程

二、自主探究——问题发现

自我检测:查字典,完成下列短语的辨析。

1、get/betiredof与get/betiredfrom的区别。

2、takepartin/joinin/join/attend的区别。

二.合作探究——问题生成与解决

阅读课本P6页第一题的这封信,回答下列问题。

问题1:havetroublewithsth.是什么意思?后跟动词怎么用?你还知道其他与之近义的短语吗?

问题2:endthefriendship中end是什么词性?你还知道关于end的其他短语。

课堂检测:单选题。

1.—Agoodbookisagoodfriend.Youcangetthehelpyouneedfromit.

—Yousaidit._____.

A.IagreeB.IdisagreeC.AllrightD.That’sagoodidea

2.Tryto_____thechildrendown.They’retooexcited.

A.putB.calmC.pullD.push

3.Haveyou_____yourthings,Bob?Thetrainisleavingat2:30thisafternoon,sowedon’thavetoomuchtime.

A.addedupB.hiddenawayC.setdownD.packedup

4.—What’sthematterwithyou,Sandy?

—I’m_____abadcold.IthinkIamdying.

A.recoveringfromB.sufferingfromC.catchingupwithD.gettinginto

5.Thedriver_____thetrafficlightsandnearlycausedatrafficaccident.

A.ignoredB.checkedC.dislikedD.obeyed

6.You’dbetterhaveatalkwithyourfriend_____,andthenthemisunderstandingwilldisappear.

A.sidebysideB.handinhandC.facetofaceD.arminarm

7._____yourclassmatesandyouwillmakemoregoodfriends.

A.WorryaboutB.FallinlovewithC.ThinkaboutD.Getalongwellwith

8.—Haveyoufinishedyourexperimentreport,Jane?

—Oh,myGod.I’ve_____forgottenallaboutthat.

A.stronglyB.extremelyC.entirelyD.freely

9.Theshoesare_____thanIexpected.

A.farexpensiveB.fartooexpensiveC.farmuchexpensiveD.farmoreexpensive

10.Neverhashe_____suchpainssincehischildhood.

A.gonethroughB.goneagainstC.goneintoD.goneafter

高一英语(必修1)Unit1第4课时


一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“高一英语(必修1)Unit1第4课时”,仅供参考,希望能为您提供参考!

三大段一中心五环节高效课堂—导学案

高一英语(必修1)Unit1第4课时
Class:Name:Date:
课题Unit1Learningaboutlanguage
学习

目标知识与技能:学会运用重点词、短语、句型。
过程与方法:做习题、巩固知识。
情感态度价值观:学会合作学习。
教学
重点重点词、短语、句型的用法。
教学
难点在语境中,词形的变化。
学法
指导根据句义,如何变化词形。
学习过程

一、自主探究——问题发现
自我检测:单选题
1.Whathesaidatthemeetinggreatlyhurther______
A.thoughtsB.ideaC.feelingsD.emotion
2.Thewater______coolwhenIjumpedintothepoolformorningexercise.
A.wasfeltB.isfeltC.feltD.feels
3.Hiswholeincome______nomorethan40000yuanpermonth.
A.addeduptoB.addedtoC.isaddedupD.added
4.Thepolice______thebuildinghopingtocatchthethief.
A.lookedforB.searchedforC.foundoutD.wentthrough
5.Thisisthefirsttimewe____afilminthecinematogetherasafamily.
A.seeB.hadseenC.sawD.haveseen
6.Afterthelongjourney,thethreeofthemwentbackhome,______.
A.hungryandtiredlyB.hungryandtiredC.hungrilyandtiredlyD.hungrilyandtired
7.Onhearingwhathesaid,thewholehallfell______withnoonesayinganything.
A.calmB.silentC.quietD.still
8.Therewas_______time_______Ihatedtogotoschool.
A.a;thatB.a;whenC.the;thatD.the;when
9.Doeshelivehere____?No,he____liveshere.
A.anylonger;nolongerB.nolonger;anylonger
C.anymore;longbeforeD.anymore;anylonger
10.Howoldwasyourgrandfatherwhenhe______theRedArmy?
A.joinedB.tookpartinC.attendedD.joinedin
二、合作探究——问题生成与解决
1、Ihavereachedapointinmylife______Iamsupposedtomakedecisionsofmyown.
A.whichB.whereC.howD.why
2、Weshouldbecarefulofcheatswhooften______somepoormen_______believingthem.
A.cheat;outofB.cheat;inC.cheat;intoD.cheat;to
3.Whatdoyouthinkofthereason_______heexplainedinhislastletter____refusingthejob?
A.why;whyB.that;forwhichC.which;forD.that;because
4、Thoseseriesofstamps______incomplete,whilethisseries______complete.
A.are;areB.is;isC.are;isD.is;are
5、Itwas_____hecamebackfromAfricathatyear____hemetthegirlhewouldliketomarry.
A.when;thenB.not;untilC.notuntil;thatD.only;when

课堂检测:拓展训练——延伸巩固
完成《阅读训练》P3页B完形填空。

高一英语(必修1)Unit1第7课时


一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助教师能够井然有序的进行教学。教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“高一英语(必修1)Unit1第7课时”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

三大段一中心五环节高效课堂—导学案

高一英语(必修1)Unit1第7课时

Class:Name:Date:

课题

Unit1Speakingandwriting

学习

目标

知识与技能:掌握表达AgreementandDisagreement的表达方法;学习

写表达建议的书信。

过程与方法:自主预习,小组合作。。

情感态度价值观:指导学生书面表达自己的建议。

教学

重点

Speakingandwriting.

教学

难点

writing.

学法

指导

Showyourself(展示自我),cooperationandexploration(合作探究)

学习过程

一、自主探究——问题发现

自我检测:预习课本P6Speaking的表达方式。

1、完成《专家伴读》P10功能部分[学]与[练]。

2、完成《专家伴读》P11第2题。

二.合作探究——问题生成与解决

阅读课本P7的这封信,回答下列问题。

问题1:”Idowanttochangethissituation,butIdon’tknowhow.”这句中do起什么作用?请试着说一说!

问题2:advice可数吗?它的动词是什么,怎么用?试着说一说与它有关的短语。

课堂检测:根据课本P7第一题的这封信,完成第一题的这封回信。

高一英语(必修3)Unit1第1课时词汇导学案


一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性,作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助高中教师缓解教学的压力,提高教学质量。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“高一英语(必修3)Unit1第1课时词汇导学案”,相信您能找到对自己有用的内容。

三大段一中心五环节高效课堂—导学案

高一英语(必修3)Unit1第1课时

Class:Name:Date:

课题

Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingUpandvocabulary

学习

目标

知识与技能:掌握下列词、短语及句型的用法:

Words:takeplace—custom这部分单词中,重点单词的用法。

Sentencepatterns:(1)Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.(2)Thentellthegroupwhichfestiveisyourfavoriteandwhy.

过程与方法:自主预习,小组合作。

情感态度价值观:GettheSstoknowsomefestivalsaroundtheworld.

教学

重点

Keywordsandphrases.

教学

难点

award与reward的区别。

学法

指导

Showyourself(展示自我),cooperationandexploration(合作探究)

学习过程

一.自主探究——问题发现

预习单词takeplace—custom,回答下列问题。

1)请你用本节课单词说出“宗教信仰”。

2)“搞恶作剧、开玩笑”除了playatrickon,我们以前学过的同义短语是什么?

3)诗人是“poet”,那诗歌呢?

4)reward与award的区别。(从动词和名词两方面来区分)

5)与asthough同义的短语是什么?

单词拓展。

1、________n.美;美人—_________adj.美丽的

2、________n.庆祝;祝贺—_________vt.庆祝;祝贺3、________n.猎人—_________v.狩猎4、________n.起源;起因—__________adj.原始的;新颖的5、________adj.宗教上的;虔诚的—__________n.宗教6、________adj.季节的—__________n.季节

7、________n.信心;信任—________v.相信8、________n.到来;到达—________v.到达

9、________n.独立;自主—________adj.独立的;自主的10、________n.农业;农艺—________adj.农业的;农艺的

11、________adj.充满活力的;精力充沛的—__________n.精力;能量

12、________n.习惯;风俗—________n.顾客你存在的问题:

二.合作探究——问题生成与解决

问题:自学WarmingUp,找出下列句子,译成汉语并背诵。

(1)Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.

(2)Thentellthegroupwhichfestiveisyourfavoriteandwhy.

课堂检测:

用award与reward填空

(1)HowcanI_____youforyourhelp?

(2)Hewas______forhisexcellentwork.

三.拓展训练——延伸巩固

1)完成《阅读训练》P1页A.

2)完成《专家伴读》P1页词汇部分1-6.

自我评价小组评价教师评价

.

文章来源:http://m.jab88.com/j/65772.html

更多

最新更新

更多