老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit7AttheRestaurant---》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

Um.jaB88.Comnit7AttheRestaurant

Lesson2

（一）大声读单词

1.payv.付钱

2.restroomn.公共卫生间

3.papern.纸

4.somewhereadv.某处，在某处

5.sean.海洋

6.noticev.注意到

7.whileconj.在……的时候

8.somethingpron.某事，某物

9.womann.女人

10.partn.部分，零部件

11.overprep.在……之上，越过

12.friendlyadj.友好的

13.mostlyadv.主要地，大部分

14.hangv.悬挂

15.Thain.泰国人，泰国语

16.signn.标记，符号，记号

（二）重点词汇

1.paypaid,paid

要点：

v.

1）togive（money）inreturnforgoodsorservices

支付，付钱：因所提供的服务或商品而付给钱：

paythecashier.向出纳员付款

Hepaid5yuanforthebook.他买这本书花了五元钱。

paycash付现款paythetaxi付出租汽车费payabillforaroom付房租

2）togivewhatisowed,tohandovertheamountof（wages,adebt,ransom,etc.）

偿付：例如：工资，债务，赎金等。

—Canyoulendmesomemoney？—Icanpayyoubacktomorrow.

你能借给我点儿钱吗？我明天就可以还给你。

HaveIpaidyoubackthe$20youlentme?你借给我的二十美元我还给你了吗?

paythepenalty交罚金payworkers给工人发工资

3）tobeprofitableorworthwhile生利；有……收益；值得（麻烦）；合算

Itpaysmetokeepthatstock.持有那种股票对我有利。

Itwillpaytoreadadictionaryifyouhavetime.

如果你有时间,翻翻词典是值得的。

Itwouldn’tpaymetotakethatjob.做那个工作对我没好处。

n.

1）wages薪水,工资

inthepayof被收买的；被豢养的；当狗腿子的

Thismanisinthepayoftheenemy.此人是被敌人收买的。

payback

1）报复（=payoff,payout,serveout）

I’llcertainlypayyoubackforwhatyoudidtome!

你那样对待我,我一定要回敬你的!

2）偿还；偿付

HowcanIpayyoubackforallyourkindness?你的这番好意我该怎么报答呢?

payone’srespectsto向……致敬payattentionto注意,留心

2.restroom

要点：

n.公共卫生间，公共厕所

知识拓展：rest（n.休息）+room（n.房间）

3.paper

要点：

n.

1）纸

asheetofpaper一张纸

Alldifficultiesarealsopapertigers.一切困难也都是纸老虎。

2）纸制品

apaperplate纸盘子

3）报纸

Haveyouseentoday’spaper?你看到今天的报纸了吗？

4）试卷；考卷

ahistorypaper一份历史试卷

“Thehistorypaperwasreallyeasy,sowasthebiologyone.”

“历史试题确实容易,生物试题也很容易。”

5）文章；论文；文件

readapaper宣读一篇论文

YourEnglishpaperisdue.你的英语课作业该交了。

awhitepaper白皮书（指政府调查报告书）

customspapers海关文件

onpaper理论上的；未经实践考验的

Thisplanseemsgoodonpaper.这个计划在理论上似乎很好。

4.somewhere

要点：

adv.

1）at,in,ortoaplacenotspecifiedorknown：

在某处：在或到某个不确定或不知道的地方：

Atlasthefoundsomewheretoparkthecar.最后他找到了某个地方来停车。

gosomewhereoutoftown到城外某处去

2）toaplaceorstateoffurtherdevelopmentorprogress：

到某种程度：达到发展或进步的某个地方或某种状态：

finallygettingsomewhere.最终取得某些进展

3）approximately；roughly：大约；差不多：

somewhereabouthalfwaythrough.刚好是全程的一半

somewhereaboutfiveo’clock大约五点钟

n.

anunknownorunspecifiedplace：某处：一个未知或不特定的地方：

Thetroopshavebeensenttosomewhereatthefront.

部队被派到前线某地去了。

知识拓展：some某+where处

5.sea

要点：

n.

1）大海，海洋

NorthSea北海

“Atthebeginningofthejourney,theseawasasleep.”

“刚起程时海上风平浪静。”

2）（与of连用）似海的东西；广阔，无限，浩瀚

aseaofflames一片火海

bysea乘船，经海路gotosea当水手

atsea在海上航行；茫然，迷惑

Iamquiteatseainregardtohisexplanation.他的解释使我如堕入雾中。

6.notice

要点：

v.totakenoticeof；observe：注意……；发觉：

Inoticedafigureinthedoorway.我注意到门廊上的人影。

Didyounoticehimleavethehouse?你看到他离开房间了吗？

Andyoudidn’tnoticeanythingunusual?你觉察到什么异常的事没有?

n.

1）awrittenorprintedannouncement公告：书面或印刷通告：

anoticeofsale.拍卖的书面通知

Thenoticeonthedoorsaidthatthelibrarywasclosed.

门上的通知说图书馆关门了。

Canyoubereadyatshortnotice?你能一接到通知马上就准备好吗？

Therewerelotsofnoticesonthenotice-board.布告栏上有许多布告。

2）theactofnotingorobserving；perceptionorattention：

注意：注意或发现的行为；察觉：

Thatdetailescapedmynotice.我没注意到这项细节

Itattractsone’snotice.它惹人注目。

3）respectfulattentionorconsideration：关心：尊敬的注意或考虑：

gratefulfortheteacher’snotice.感激老师的关心

7.while

n.

1）aperiodoftime：一段时间：

stayforawhile停留一会儿；Shesangallthewhile.她一直都在唱歌

onceinawhile有时；偶而

2）thetime,effort,ortroubletakenindoingsomething：

费时：做一件事情花费的时间、努力或工夫：

worthone’swhile值得；有价值

Theprojectwasn’tworthmywhile.这项方案不值得我花工夫。

conj.

1）aslongas；duringthetimethat：只要；在……时间里：

WhileinViennahestudiedmusic.他在维也纳时学习音乐。

Whilehewaseating,Iaskedhimtolendme$2.

当他正在吃饭时,我请他借给我二英镑。

2）atthesametimethat；although：在……同时；尽管，虽然：

WhileIunderstandwhatyousay,Ican’tagreewithyou.

虽然我理解你的意思，但我还是不同意。

Youliketennis,whileI’dratherread.你爱打网球，但我爱看书。

Vt.（与away连用）消磨；度过

Theywhileawaymanyafternoonsonthebeach.他们在海滩消磨了许多个下午。

8.something

要点：

pron.anundeterminedorunspecifiedthing：某事、物：没有决定或未特指的事物：

TherewassomethingIwantedtoshowyou.我有一样东西要给你看。

Iwantsth.toeat.我要吃点东西。

Iwanttotellyousth.我想告诉你一件事。

somethingof：tosomeextent：在某种程度上：

Heissomethingofascholar.他略有学问。

Heisreallysomething!他真是个了不起的人物。

Thereissomethinginwhatyousay.你所说的有些道理。

Theoryissomething,butpracticeiseverything.理论虽重要,实践更重要。

adv.alittle；somewhat：稍微；有点：

Itrainedsomethingawfullastnight.昨晚雨下得很大。

Shelookssomethinglikehermother.她看上去有点像她妈妈

知识拓展：some某一+thing事物

9.womanpl.women；

要点：

n.

1）anadultfemalehumanbeing.女人；女性成人

asinglewoman未婚女子

2）womenconsideredasagroup；womankind：

女人（总称）：被看作为一个群体的女人；妇女：

Womanliveslongerthanmaninmostcountries.

在多数国家妇女的寿命比男人的长。

Heisawomanintenderness.他温柔得像女人。

adj.妇女的,女性的

awomandoctor女医生awomanteacher女教师

10.part

要点：

n.部分,局部,零件,角色

Partof/Apartofthemeatwasspoilt.一部分肉已经坏了。

Partsofthistownarebeautiful.这城镇的部分地区很美。

Whichpartofthetowndoyoulivein?你住在城里的哪一部分?

Doyousellmotorcycleparts?你们出售摩托车备件吗?

Whichpartdoyouplay?你演哪一个角色?

v.分开；使分开

partgoldfromsilver分开金与银

Ahugerockpartsthestream.一块巨大的岩石使溪水分流。

It’snoteasytopartwithone’schildren.同自己的子女分离是不容易的

Thepolicemanpartedthecrowd.警察分散开众人。

adv.部分地,有几分

11.over

要点：

prep.

1）在……上方；在……上面

Thelamphungoverthetable.那盏灯悬挂在桌子上方。

Theytalkedoverourheads.他们讲得我们莫名其妙。

2）覆盖在……之上

ablanketlyingoverabed一条盖在床上的毛毯

withanewspaperoverone’sface用一张报纸盖着脸

3）跳过；跳到；跳上

tojumpoverthewall跳过（上）墙

4）横越，横跨

abridgeovertheriver横跨河流的桥

Theballrolledoverthegrass.球滚过草地。

5）在……那边；在……对面

overthestreet街的对面

6）从……（的边缘上）往下

tofalloverthecliff从悬崖上掉下去

7）遍及

Theytravelled（all）overEurope.他们游遍了欧洲。

8）高于……；在……之上（支配，命令）

ruleover统治

9）等级比……高；支配

Idon’twantanyoneoverme.我不想受任何等级比我高的人支配。

10）多于；超过

over20books20多本书

11）在……期间

overtheyears在这些年

12）直到……之后；直至……

AreyoustayingoverChristmas?你打算留下过圣诞节吗？

13）通过

Hespoketomeoverthetelephone.他用电话跟我说话。

14）关于；对于

takingalongtimeoverit花长时间讨论它

adv.

1）越过；溢出

Themilk’sboilingover!牛奶煮得溢出来了。

2）翻；颠倒；翻转

Turnthepageover.翻过这一页。

3）完全地；从头到尾地

Ihavereaditover.我曾读过一遍。

You’dbetterthinkitovercarefully.你最好仔细考虑一下。

4）横过；过来

Iaskedherover.我请她过来的。

He’scomingover.他正走过来。

5）再，重复地

severaltimesover好几次，多次

Tryitover.再试试看。

6）剩余，多余

Wasthereanymoneyover?还有剩余的钱吗？

7）互换；对调

Changethesetwopicturesover.把这两张画对换一下。

8）从一个（人、团体）到另一个；交付

handoverthemoney交钱

9）太；过分地

overanxious过分焦虑

beovercareful过分细心

10）全部地；覆盖全面

Paintitover.全部油漆。Thewoundhealedover.伤口全部愈合了。

11）结束，完毕

Whenwearrivedthefilmwasover.当我们到达时，电影结束了。

12.friendly

要点：

adj.

1）of,relatingto,orbefittingafriend：

友好的,朋友的：与朋友有关的或适合做朋友的：

friendlyadvice.友好的建议

Heisfriendlytousall.他对我们大家都很友好。

Afriendlydogcametomeetus.一条友好的狗出来迎接我们。

afriendlyshower及时雨afriendlywarning忠告

Hespokeinafriendlyway.他说话的态度很亲切。

He’safriendlysortoffellow.他是和善的人。

2）favorablydisposed；notantagonistic：

友善的,表示赞赏的；不反对的：

agovernmentfriendlytoourinterests.符合我们利益的政府

Thiscompanyhasneverbeenfriendlytochange.这家公司从不支持改革。

13.mostly

要点：

adv.

1）forthegreatestpart；mainly.多半地；主要地

Theearthhereismostlyclay.这儿的土大部分是黏土。

MostoftheAmericansusetheircarsmostlyfortheirjob.

大多数美国人的汽车主要是用来上班的。

2）generally；usually.普遍地；通常地

Ourweatherhasbeenmostlywarm.我们这里的天气多半是暖和的。

知识拓展：（most+-ly）

most

adj.many,much的最高级：

1）（常用themost）最多的,最大的,最高程度的

2）多数的,多半的,大部分的

mosteffectiverange最有效的射程themostvotes最多的票数

Whohasthemostneedofhelp?谁最需要帮助?

n.

1）最大量,最高额,最多数

2）大多数；大部分；大多数人

Mostofthepeopleareawareofit.多数人知道这个。

Hehasbeenillmostoftheterm.这学期大部分时间他一直生病。

adv.（much的最高级）最多,最,非常,极

amostbeautifulwoman非常漂亮的妇女most-favored-nationclause最惠国条款

Heworked（the）most.他工作得最多。

Mosteverybodytalksaboutit.几乎每个人都在谈论这件事

14.hang

要点：

v.hung,hung,

1）vt.悬挂，吊

tohangapictureonthewall把画挂在墙上

Ihungmycoat（up）onahook.我把外套挂在挂钩上。

Hangyourhatonthehook.把帽子挂在衣钩上。

2）vi.悬挂着

Thecurtainshangwell.窗帘挂得挺合适。

Theiraccountsdonothangtogether.他们的叙述不相符合。

Thedecisionisstillhanging.尚未作出决定。

Herhairwashangingdown.她的头发披散着。

3）hanged，hanged绞死，吊死

15.Thain.泰国人，泰国语

Thailandn.泰国

16.sign

要点：

n.

1）标记，符号，记号

Hemadeasignonthewall.他在墙上作了个记号。

2）姿势；手势,表示

Hemadeasignformetofollowhim.他向我示意跟着他（走）。

3）告示；标语；牌示，牌子

Thesignbytheroadsaid‘NoParking’.路边的牌子上写着“禁止停车”。

4）迹象；征兆；征候

Therearenosignsoflifeaboutthehouse.这房子没有有人住的迹象。

vt,vi

1）在……签字，签名

Thecountriesconcernedallagreedtosigntheconvention.

有关各国都同意签署这项协定。

Bothpartieshavesignedthecontract!双方已经在合同上签字了。

2）打招呼；做手势

Hesignedmetobequiet.他做手势要我安静。

（三）重点解析

1.AsIwasreadingthemenu,themanwhoownedtherestaurantcametoourtable.

相关推荐

Unit7Howmucharethesepants

Unit7Howmucharethesepants?SectionB1a-4

教学案例

1.Objectives

Moststudentswouldbeabletoaskthepriceoftheclothesandmastertheexpressionsforshopping.

Learningteachingcontent

a)Newwords:

ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen

seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,clothes,store

come,buy,very,price,each,afford,our,see,yourself

b)Phrases:

ataverygoodprice,atHuaxingClothesStore,sellsth.for……(money)

c)Patterns

Howmuchisthepinkskirt?It’s$36.

Howmucharetheblackshoes?They’re$23.

本单元的主要任务是学会询问衣物的价格和掌握购物用语，以及学会写一则小广告。

本课的任务主要体现在交际、阅读和协作方面，因此根据这个目标设计各项活动和任务。

2.Focuses

(1)Howmuchis/are……?

It’s/They’re……

(2)Howtowriteanad

询问衣物的价格和学会写一则小广告是本课的重点。

3.Difficulties

Studentsmayhavedifficultiesinwritingthead.

写一则小广告同时也是本课的难点所在。

4.Teachingaids:

Multi-media

多媒体形象直观、方便，能吸引学生的兴趣和注意力。

5.Learningteachingarrangement:

Steps

Students’activities

Teacher’sactivities

methodolgy

1Greeting

Studentsanswertheteacher’squestions.

Aftergreeting.AskSssomequestionssuchas:

What’syourname?

Howoldareyou?

What’syourtelephonenumber?etc.

复习以往学过的数字0-9。

2

Singingasong

Studentssingafterthesong.

Say:TodayLisagoesshoppingwithhermother.Shewantsbuysomethingforherownclothesstore.

Whentheygointoastore,shehearsasong.

Playthenumbersong.

T:Canyousingafterthesong?

由Lisa想要为自己的服装店购物，引出本课的主题。一环扣一环。首先设计听一首数字歌曲，吸引学生的兴趣，同时也复习了以前学过的数字和学习了新的数字。

3

Numbers

learning

Practice

Studentsrecitethenumbersfromoto9.

Studentsspeakoutthenumbersfrom10to20.

StudentslearnthenewnumbersanddoSectionB12a.Say:Wehavelearntfrom0to9before.Canyourecitethem?

T:Verygood.Inthissong,welearnsomemorenumbers.Canyouspeakthemout?

Teachsomemorenumbers:thirty,forty,fifty,

Sixty,seventy,eighty,ninety

AskStudentstodoSectionB12a.

教授新的数字，然后再加以练习，使学生掌握这些数字的读法、写法。

4

Presentation

Practice

StudentsstandupandsayEnglish.

Studentsanswertheteacher’squestions.

Sstoworkinpairstopracticethesentencepattern:

Howmuchis/are…?

It’s/They’re……

Techershowsthepicturesofashirt,T-shirts,sweaterandsoon.

Thenaskquestionsaboutthem:“Whatisthis/arethey?

Howmuchis/are……?”

AtlastgetSstoworkinpairstopracticethesentencepattern:Howmuchis/are……?

It’s/They’re……

学生站起来说英语，而且是他们学过的知识，他们一定兴趣高涨。通过图片的教学直观形象，学生更容易掌握。

学生之间对话，巩固本课的重点句型Howmuchis/are……?

It’s/They’re……

5

Listening

Exercises

StudentslistentothetapeanddoDoSectionB2b.

Studentslistenagainandfillintheblanks.

Say:Therearesomanythinsinthestore.Nowlet’sseewhatLisaandhermotherbuy.ListentothetapeandcirclethethingsLisaandhermothertalkout.

AskstudentstodoSectionB2bandthenchecktheanswer.

Playthetapeagainandgetstudentstofillintheblanks

通过听力和填空练习，训练和提高学生的听力水平。

6

Reading

Studentslistentothetapeandreadthead.

Thenanswertheteacher’squestionsandfillinthepricetags.

T:Lisaandhermotherbuyabluesweaterandshortsinthisstore.Nowtheygotoanotherstore:HuaxingClothesStore.Atthedoorofthestore,theyseeanad.Nowlet’sseewhattheadreads.

Playthetapefor3a.

Thenaskquestionsaboutthead.

阅读广告并从中找出有用的信息，能进一步提高学生的阅读能力。

7

Writing

StudentstowriteanadforLisa’sclothesstore.

T:NowLisaknowshowtoopenaclothesstore.Butshedoesn’tknowhowtowriteanad.Canyouhelpher?

AskstudentstowriteanadforLisa’sclothesstore.

Haveoneortwostudentssharetheiradswiththewholeclass.

要求学生自己写一则小广告，能训练和提高学生的写作能力。

8

Groupwork

Studentsworkingroupsofthreeorfourtomakeconversations.T:SupposeyouareLisa.Nowyouhaveyourownclothesstore.Youwanttosellyourallclothes.Whatshouldyoudo?

Threeorfourstudentsagroup,onetobeLisa,andtheotherstobethecustomers(顾客).Makeconversations.

小组活动培养学生之间的合作能力，进一步提高交际能力，并巩固所学的购物用语。

9Homewok

Makeaplanaboutyourownclothesstore.Writeareportabouttheclothes,price,color,people’sfavorite(最喜爱的)clothesandsoon.

要求学生设计自己经营服装店的构想，进一步巩固本单元的重要单词，短语和句型，同时也培养了学生的写作能力。

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic

Period3

Teachingofnewlesson

Step1Assigntask

SBPage71,1a.

1.Readtheinstructions.

2.Readeachsentencetotheclass.

3.Readtheinstructionagainandsay,Put1afterthemostimportantreasonthatyoulearnEnglish,put2afterthesecondmostimportantreasonandcontinuethesameway.

4.DoaquickchecktoseewhichreasonsSsthinkaremostimportant.

SBPage71,1b.

1.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadittotheclass.

2.Ssworkingroups.

3.Askseveralgroupstosaytheirconversations.

SBPage71,2a.

1.Readtheinstructionsandpointoutthesampleanswer.

2.Playtherecording.AskSstocircletheiranswers.

3.Checktheanswers.

SBpage71,2b.

1.Readtheinstructionsandpointoutthequestionnaire.Askastudenttoreadtheheadingsattheleft.

2.Playtherecording.AskSstofillintheanswers.

3.Checktheanswers.AskSstowritetheanswersontheboard.

SBPage71,2c.

1.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadittotheclass.

2.AskSstoworkinsmallgroups.

3.Askseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.

Step2While-task

SBPage72,3a.

1.Askdifferentstudentstoreadeachoftheparagraphstotheclass.Answeranyquestionsstudentsmayhave.

2.Thensay,Nowreadtheparagraphsagainandanswerthequestions.Correcttheanswers.

SBPage72,3b.

1.AskSstoreviewtheinformationinactivity3a.

2.Sswritearticlesaboutthemselves.Astheywork,movearoundtheroomofferinglanguagesupportasneeded.

SBPage72,Part4.

1.Readtheinstructionstotheclass.

2.Pointouttheexampleinthespeechbubblesandhavetwostudentsreadittotheclass.

3.Discusstheanswerswiththeclass.

Period4

Teachingofnewlesson

Step1SelfCheck

SBPage73,Part1.

1.AskSstofillintheblanksontheirown.

2.Checktheanswers.

3.AskSstomaketheirownsentenceswiththewords.

4.Writeanumberofstudents’answersforeachwordontheboard

SBPage73,Part2.

1.Readtheinstructionswiththestudents.

2.AskSstocompletethetaskbyinterviewingotherstudents.

3.AskSstosharetheirresultswiththeclass.

SBPage73,Part3.

1.Readtheinstructionsandsampleanswerwiththestudents.

2.AskSstocompletethetask.

3.AskSstosharetheirshortreportwiththeclass.MakesureSsincludedetails.

Step2While-reading

HaveyoueverbeentoSingapore?

SBPage74,Section1.

1.AskSsiftheyhaveeverthoughtabouttravelingtoafavoriteforeigndestination.Elicitideasasaclass.

2.Askthegroupstochooseoneofthecapitalcitiesintheboxandwritefourthingsthegroupknowsaboutit.

3.Discussanswerasaclass.

SBPage74,Section2.

AskSstoreadslowlyandthoughtfully.Theyshouldbeawareofthewordstheyarereadingastheyread.

SBPage75,Section3.

1.AskSstoscanthereadingtofindmorewordsforthedifferentcategories.

2.Asktheclassforanyunusualwordsthattheyhavefound.

3.3c.TellSstofirstreadthefalseinformationgivenintheexercise.Thenaskthemtoscanthereadingtofindthecorrectdetailstowriteatruesentence.

4.Sscompletethetask.

5.Checktheanswers.

ExercisedesigningforPeriod4:单项选择

()1.HetoCanada,soyoucannotseehimrecently.

A.wentB.hasbeenC.hasgoneD.havebeengone

()2.—haveyoubeentheresinceyoubecameateacher

—Twice.

A.HowoftenB.Howsoon

C.HowlongD.Hoemanytimes

()3.LondonhaseverhostedthemodernOlympicsParis.

A.SodoesB.Sohas

C.NordoesD.Neitherhas

()4.—Ihaven’tbeentothespacemuseum.

—.

A.SodoIB.Metoo

C.MeneitherD.SohaveI

()5.Therearemanystoresyoucanbuysouvenirsfrommyhometown.

A.whichB.whereC.whenD.there

Unit7SportsandGoodhealth

Unit7SportsandGoodhealth
Lesson53—56
一、重点知识概述
1．能谈论健康及与之有关的活动。
2．学习简单球赛表达法。
3．学会频度副词的运用并能就其进行回答。
4．用英语简单叙述自己一天的活动。

二、重难点知识讲解
（一）重点句子
1．Becauseit’sgoodforyou.　因为它对你有好处。
begoodfor意为“对……有好处”。
e.g.Vegetablesaregoodforyourhealth.
蔬菜对你的健康有好处。
ReadingisgoodforyourEnglish.
读对于你的英语来说有好处。
句型：It’sgoodforsb.todosth.意为“某人做某事有好处”。此类句型中It为形式主语，没有实际意义。
e.g.It’sgoodforstudentstolistencarefully.
认真听讲对学生们有好处。
It’sgoodforyoutosleepearlyandgetupearly.
早睡早起好。
begoodfor的反义词组为　bebadfor.
e.g.Readinginthesunisbadforyoureyes.
在阳光底下读书对你的眼睛有害。
2．Howoftendoyoueatvegetables?你多久吃一次蔬菜？
howoften意为“多久”，问动作发生的频率。
e.g.Howoftendoesyoursisterwritetoyou?
你妹妹多久给你写一次信？
HowoftendoesMarycallhermom?
玛丽多久给她母亲打一次电话？
Howoftendoyougooutforatrip?
你多久出去旅游一次？
类似的词组还有“howlong”、“howsoon”、“howfar”等。
howlong意为“多久（问时间的长短）”或“多长（问物体的长度）”
e.g.Howlongdoyoustudyhere?
你在这儿学习多久了？（问时间的长短）
Howlongisyourhair?
你的头发有多长？（问物体的长度）
howsoon意为“多快，多久以后”。
e.g.Howsoonwillthetrainarrive?
火车多快能到达？
howfar意为“多远”，问距离。
e.g.Howfarisyourhome?
你家有多远？
Howfaristhelibrary?
图书馆有多远？
3．Ridingabikeisexercise.骑自行车是锻炼。
在此句中由Riding这个动名词做主语。
（1）Walkingtoschoolisexercise.
步行到学校是一种锻炼。
Runningisexercise.
跑步是一种锻炼。
Playingping－pongisexercise.
打乒乓球是一种锻炼。
（2）exercise既可做名词使用，也可做动词使用。
当exercise表示“运动锻炼”时是不可数名词。
e.g.Howmuchexercisedoyouneed?
你需要多少运动锻炼？
Hedoesmorningexerciseeveryday.
他每天做晨炼。
当exercise表示“智力或精神方面的训练活动”时是不可数名词。
e.g.SheisdoingEnglishexercises.
她正在做英语练习。
exercise做动词时表示“运动，锻炼”。
e.g.Myfatherlikestoexerciseintheevening.
我父亲喜欢晚上锻炼。
3．Exercisehelpsyoumakeyourbodyhealthyandstrong.
（1）helpsb.(to)dosth.“帮助某人做某事”，其中的动词不定式符号to可以省略。
e.g.Canyouhelpmecarrythebox?
你能帮我搬这个盒子吗？
Shealwayshelpsherlittlebrotherdohomework.
她经常帮她弟弟做家庭作业。
（2）make此处为“使”的意思，后接形容词做宾补。
e.g.Hiscomingmadeushappy.
他的到来使我们感到高兴。
Theteacher’swordsmakethestudentslaugh.
老师的话使学生大笑。
（二）重点单词及词组
1．twice两次，副词
e.g.Hecomestomyhometwicetoday.
他今天到我家来了两次。
Iwashmyfacetwiceaday.
我每天洗两次脸。
※一次　once　二次　twice
　三次　threetimes
　四次　fourtimes
　五次　fivetimes
2．workhardat在……方面努力学习/工作
e.g.IworkhardatEnglish.
我努力学习英语。
Doyouworkhardatyourwork?
你在工作方面努力吗？
3．wakeup醒，醒来
e.g.Ialwayswakeupearlyinthemorning.
我早上总是醒得很早。
Shewokeupat8:30thismorning.
她今天早上8：30才醒来。
wakesb.up把某人唤醒
e.g.Iwakehimupat6:00everyday.
我每天早上6点把他唤醒。
Mymotherwillwakemeupat7:00tomorrow.
我妈妈明天将会7：00把我叫醒。
4．from…to…从……到……
e.g.ThisletterisfromMarytoTom.
这封信由Mary写给Tom.
HowfarisitfromWuhantoHuanggang?
从武汉到黄冈多远？
（三）本单元常见表达法
1．谈论频度
Howoftendoyoueatdonuts?
Twiceaday.
Inever/sometimeseatonions.
2．谈论时段
Howmanyminutesadaydoyouwashthedishes?
Abouttenminutes.
That’stenminutesofexerciseadayandfiftyminutesaweek.
3．表扬与鼓励
Verygood!
Goodwork!
Welldone

文章来源：http://m.jab88.com/j/61086.html

更多