作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“Lesson18Tian’anmenSquare”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

Lesson18Tian’anmenSquare

Teachingcontent:1.Masterywords:laugh,fly,hard,quietly,worry,put

2.Learnadialogueaboutflyingakite

3.Somewordssuchasquietandquietly,loudandloudly

Teachinggoals:1.Understandthemeaningofthetext

2.Rememberthemasterywords

3.Learnsomewordsofadj.andadv.

Keypoints:1.therebe…

2.theusageofadj.andadv.

3.someusefulwordsandphrases

Difficultpoints:theusageofadj.andadv.

Teachingaids:audiotape,wordcards,slideprojector,apictureofTian’anmenSquare,akite

Type:text

Teachingprocedure

1.Openingclass

1)GreetthestudentsineverydayEnglish.Makesuretheycanresponseincorrectway.

2)Dutyreport.

3)Checkthehomework.

2.KeyConcepts

Step1Presentation

Askthestudentssomequestions:

HaveyouevervisitedTian’anmenSquare?Ifyes,when?Ifno,whynot?

DoyouwanttovisitTian’anmenSquare?Whyorwhynot?

Youmaygivethemsomewordstohelpthem.

Step2Listen,answerandanalyze

Listentothetapewiththefollowingquestions:

WhathappenstoDanny？

CanJennyflyakite?CanDannyflyakite?

Answerthequestionstogetherwiththestudentsandthendiscussthetextagain.Iftheyhaveanyquestion,explaintothem.Dealwiththelanguagepointsatthesametime.Payattentiontotheusageofloudandloudly,quietandquietly.

Step3Listen,readandact

Listentotheaudiotapeagainandletthestudentsreadafterit.Givethemafewminutestopracticethetext.Correctthepronunciationwhennecessary.Thenhavethemactoutthetextinroles.

Step4Practice

Dividetheclassintosmallgroups.AskeachgrouptomakeupadialogueaboutwalkingonTian’anmenSquare.Encouragethestudentstouseasmuchvocabularyaspossiblefromthisunit(easy,hard,loudly,quietly,many,men,women,children,people).EncouragethestudentstobeactiveandpraisethemfortalkingriskswithEnglish!Themoretheyexperiment,themoretheylearn.

Step5Dealwith“LET’SDOIT”

Workwithapartner.DrawamapofTian’anmenSquare.Describeyourmapstoeachother.Whatarethepeopledoing?Trytouseloudly,quietly,slowlyandquickly.

Step6Consolidation

1.Translation

1)放风筝_____________2)玩得痛快__________3)天安门__________

4)看见某人放风筝_________4)hurtone’sarm_________

5)Let’sdosth.___________6)laughat_________

2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsgiven.

1）Weoftenseeboys________football.(play)

2)Tomisa____boy.Hedoesn’tliketotalkwithothers.(quietly)

3)Thestreetissobusy,butthepeoplewalk______(happy)

4)Ican’thearyourwords,willyoupleasespeak________(loud)?

5)Let’s_______thebasketonthetable.(put)

Step7Ifthereisenoughtime,dotheexercisesinactivitybook.

Step8Summary

TodaywelearnatextaboutLiMingandhisfriends.Theyareflyingkites.TherearesomanypeopleonTian’anmenSquare.Somepeopleareloudandsomearequiet.Afterclassyoushouldunderstandthemeaningofthetextandtrytouseloud,loudly,quiet,quietlycorrectly.

3.Homework

1)Understandthemeaningofthetext

2)Rememberthemasterywords

3)Finishtheactivitybookinlesson18

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八年级英语下册Unit6Lesson18第1课时教案

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语下册Unit6Lesson18第1课时教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

八年级英语下册Unit6Lesson18第1课时教案
课题名称:Unit6DetectiveLesson18TheMysteryWriter教学内容分析本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材Unit6Lesson18，作为本单元的第三课时,基于本单元Detectives的话题，本课介绍了英国著名女侦探小说家AgathaChristie一生的主要成就以及她塑造的主要人物。帮助学生了解AgathaChristie这位高产作家，激发学生课后去阅读其作品的兴趣。本课为人物传记，主要介绍了两点的内容：AgathaChristie写作上的成就以及她塑造的两个典型的人物：侦探HerculePoirot和侦探MissMarple。在阅读教学中,可以帮学生梳理出两条脉络,一条是根据时间顺序,引导学生了解AgathaChristie一生的成就;另外一条是其塑造的两名侦探，引导学生发现其塑造不同人物的特点。因为本课文章较长，内容对学生来说不容易，而且没有语法内容，所以本课的教学设计将分为两个课时。第一课时主要依据第一条脉络。重点让学提取出AgathaChristie一生在写作上的成就，本课难点是让学生可以总结出AgathaChristie是什么样的人。并为学生推荐AgathaChristie相关作品。本课共有16个生词：其中要求掌握的有create,translate,,actress,wealthy,pupil,education,cleverly,fear,print,sales共10个，要求理解的有billion,perform,guilty,intelligence,crime,career共6个。其中actress,sales,billion,perform可能会影响学生理解文章，进行读前处理，其余词汇在阅读过程通过构词法、上下文让学生理解，或者在读中处理其余生词。同时，在阅读过程中还会渗透阅读策略：在阅读中找到指示代词所指代的人或物的技巧。第二课时在复习AgathaChristie主要成就的基础上，引导学生根据第二条脉络：其塑造的两个人物，获取两名侦探的主要信息和特点，并能比较他们的相同与不同之处。第二课时还包含对学生学习策越的指导：让学生学会在阅读中找到代词所指代的人或物的技巧。通过第二课时学生对文章全面的理解，让学生可以谈论一下自己喜欢的作家或者书中某个塑造的人物。鼓励学生能够继续进行课外的阅读。学生情况分析（一）自然情况：授课班级为初二（8）班学生，本班共计35人。本班1/4学生基础较好，2/4学生基础中等，1/4学生基础薄弱。大多数同学乐于感知新事物，而且学校内也正在鼓励学生进行读书活动，大部分学生也喜欢看中文的侦探小说、电影等。因此在本节课的设计中针对学生被激发起来的阅读兴趣，遵循由易到难的学习原则，能够让学生对本节课话题感兴趣，使学生愿意走进文章、阅读文章。（二）通过本单元前两课的学习，学生已经了解了有关侦探的相关话题。文章中没有新的语法，但是文章较长，内容生词较多。本课的细节信息较多，比较零散，所以把本课阅读分为两条主线，分两节课讲完。能够帮助学生更容易理清文章脉络以及更细致的理解文章内容。Unit6Lesson18第一课时教学目标在本课结束时，学生能够：1.认读本课生词，如：translate,sales,actress,education,print等2.获取文章各段段意以及作家AgathaChristie一生的成就的信息3.思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你这样认为的理由教学重、难点[教学重点]获取文章各段段意以及作家AgathaChristie一生的成就的信息[教学难点]思考并讨论Agatha是一个什么样的人以及你的理由教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Step1Pre-readingStep2While-readingStep3.Post-readingStep4.Homework1.Showstudentssomenumberswhichischosefromthepassage.103languages，24,000shows，twobillion2.Accordingtothenumbers,showthem3sentences:Herbookshavebeentranslatedinto103languages。Actorsandactressesperformoneofherplayonmorethan24,000shows。Hersalesaremorethan2billionbooks.3.Readthenewwords.4.Tasks:Doyouthinkthewriterispopular?Letsgetclosetothemysterywriter.1stReading1.Readthepassageandmatchthemainideaswitheachparagraph.a.Agathahadalongandactivecareerandisstillfamousnow.b.Agathasbooksandplaysarepopular.c.Agathalearnedathomeandbecameafantasticwriter.d.IntroducedetectiveHerculePoirot.e.IntroducedetectiveMissMarple.Para.1_______Para.2_______Para.3_______Para.4________Para5._______2.Checktheanswers.3.Showthematreemapandconclude:Para.1,2,5talksaboutthewriter;Para3,4talksabouther2maincharacters.T:Nowfirstletsreadaboutthewriter.2ndReading:1.Readandfinishthetimelineaboutthewriterswholelife2.Askthemmorequestionsanddealwithsomenewwordswhilereading.Question:ReadersmustpaycloseattentionwhilereadingAgathasstories.Doyouknowwhy?Newwords:education,printStrategy:canbeclearaboutwhatthepronounrefersto.3.Checktheanswers.1.TrytointroduceAgathaChristieaccordingtothetimeline.2.Discussabout:WhatkindofpersonisAgathaChristie?Andtellusyourreason.ReadthetimelineaboutAgathaChristieandpracticeretellinghersuccessinwriting.lookatnumbersandthesentences.learnthenewwordsReadandmatchthemainideawitheachparagraph.Checktheanswersingroupsandinclass.ReadandfinishthetimelineChecktheanswersingroupfirstandtheninclassRetellwhattheyhaveread.Findoutsomewordsorsentencestodescribethewriterandfindouttheevidence.激活话题，为阅读做准备。通过文章中的一些数字引出生词，为阅读扫除生词，降低一下阅读难度通过速读，了解文本大意。用树状图更直接更形象的把文章的主要内容展现给学生，引导学生关注介绍作者成就集中的段落，为下面的阅读做准备获取作者一生的成就的主要信息利用追问引出一些生词、帮助学生更透彻地理解文章以及渗透阅读策略：明白指代词所指代内容。根据时间轴复述作者的一生成就，帮助进行信息的内化。通过回答开放性问题，培养学生深层次理解文本的能力。10101510板书设计Unit6DetectivesLesson18TheMysteryWriterin1973attheageof82
in1976nowin1952byage5in1920newwords:translate,actress,learnedtofirstbookmousetraplastbookdiedherbook,perform,sales,read,startedproducedprinted,education,printplayed,loved75..,22..,22,,hersalesHerfathertaughtpeopleknowEducation,helped,fantastic

Lesson1Theweather-Lesson2Water

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“Lesson1Theweather-Lesson2Water”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

Lesson1Theweather-Lesson2Water

一.教学内容：
Unit5TheworldaroundusLesson1—2
(一)课标词汇
(二)重点短语
(三)重点句型
(四)学会用first,next,then,finally表示时间顺序
(五)掌握描述天气的词语
二.知识总结与归纳
(一)课标词汇
1.world
2.weather
3.sunny
4.rainy
5.cloudy
6.windy
7.warm
8.grow
9.bird
10.spring
11.cool
12.dry
13.country
14.fly
15.kite
16.autumn
17.very
18.hot
19.children
20.beach
21.umbrella
22.summer
23.wear
24.scarf
25.winter
26.report
27.Friday
28.fourteen
29.temperature
30.date
31.lying
32.blow
33.land
34.sea
35.city
36.every
37.use
38.river
39.most
(二)重点短语
1.comefrom
2.alotof
3.atwork
(三)重点句型
1.What’stheweatherliketoday?
__________theweathertoday?
2.Itissunny/windy/cold…
3.Weusewatertocleantheflat.
Whatdoweusewatertodo?
4.Thechildrenwearwarmclothes.
Whatdothechildrenwear?
5.Watercomesfromthesea.
Waterisfromthesea.
6.Mostofthewaterweusecomesfromothercities.
mostof:大多数的MostofthemaregoingtogotoBeijingnextweek.
other:其余的otherpeople
7.Aspecialfactorymakesthewaterclean.
make的用法：
1)make＋宾语＋动词原形
Icouldn’tmakemycarstartthismorning.
2)make＋宾语＋形容词
Wemuststudyhardtomakeourcountrymorebeautiful.
3)make＋宾语＋名词
Theymademethemonitor.
(四)学会用first,next,then,finally表示时间顺序
First,itcomesthroughverylong,widepipes.Next,itgoesintoreservoirsinourcity.Then,aspecialfactorymakesthewaterclean.Finally,itgoesthroughsmallerpipestoourhomes.
(五)掌握描述天气的词语
名词形容词
sunsunny
windwindy
cloudcloudy
snowsnowy
It’swindy.
Thereisastrongwind.
Itisrainy.
Thereisaheavyrain.
Itissunny.
Thesunisbright.

Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes”希望对您的工作和生活有所帮助。

Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes

一.教学内容：

Unit2ThingsaroundusLesson1~2

1、课标词汇

2、可数名词与不可数名词

3、不定冠词a,an

4、指示代词

5、用英语描述方位

二、知识总结与归纳

1、课标词汇

rubbersweetblackboardchairbagbookrulerpendesk

knifecrayonpencilcoathatglovedressT-shirtblouseshirt

sockshoegluepaper

2、可数名词与不可数名词

可数名词（单数）：rubbersweetblackboardchairbagbookrulerpendeskcrayonpencilcoathatgloveT-shirtblouseshirtsockshoedressknife

可数名词（复数）：rubber—rubbersdress—dressesknife—knives

不可数名词：gluepaper

abottleofglue

apieceofpaper

3、不定冠词a,an

a用于辅音音素开头的名词前：abook,adesk,aboy,ateacher

an用于元音音素开头的名词前：anegg,anapple

4、指示代词

this/that指示单数名词：thispen,thatsweet

these/those指示复数名词：thesepens,thosesweets

Thisisapen.→Thesearepens.

Thatisasweet.→Thosearesweets.

Thisisarubber.→Whatisthis?It’sarubber.

Thesearebags.→Whatarethese?Theyarebags.

Thatisaknife.→Whatisthat?It’saknife.

Thosearechairs.→Whatarethose?Theyarechairs.

5、用英语描述方位

in/on/under表示方位或位置，在句中作地点状语。

Thebagisonthedesk.→Whereisthebag?

Theshirtisinthebox.→Whereistheshirt?

Theglovesareunderthebox.→Wherearethegloves?

三、中考链接

WewillgotoChinatovisit_____GreatWallthisSummer.

A.aB.anC.theD.不填

本题考查学生对冠词的掌握，正确答案为C。

文章来源：http://m.jab88.com/j/61020.html

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