第四课成吉思汗与忽必烈
教学目标
一、识记与理解:蒙古族的兴起;成吉思汗统一蒙古。元朝的统一;行省制度和民族融合;了解忽必烈的改革措施,理解元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性。
二、能力与方法:在教师的帮助下,分析元朝完成国家统一的原因,正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价,培养学生辩证地分析历史问题的能力。培养学生多角度观察事物的能力。
三、情感态度价值观:成吉思汗统一蒙古各部,建立蒙古政权,对蒙古社会的发展起了积极的作用。文天祥坚持抗元的正义之举及被俘后不畏威胁、坚贞不屈、从容赴死的崇高气节已成为中华民族性格的象征,其宝贵的精神遗产将光照后人,从而培养学生的爱国主义精神。元朝的统一和一些制度的施行,促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合。
教学重点、难点:
1、重点:成吉思汗统一蒙古各部。忽必烈建元及其实施的措施。
2、难点:元朝统一与文天祥抗元的关系。
教学方法:讲述、讨论、阅读归纳
教学过程:
一、导入新课:用腾格尔《蒙古人》FLASH歌曲导入新课。这首歌反映了蒙古人生活的情景及习俗,今天我们一起来了解蒙古族的两位杰出人物。成吉思汗与忽必烈。
二、讲解新课:
(一)、成吉思汗统一蒙古
1、蒙古民族的生活介绍;北方、游牧民族
2、12世纪时的蒙古。出现奴隶和奴隶主,各部落贵族经常进行战争。蒙古各部四分五裂。
3、1206年,铁木真统一蒙古建立蒙古汗国。不久东征西讨建立庞大的蒙古帝国。
(二)、忽必烈建立元朝和统一中国
1、蒙古1227灭西夏,1234年联合南宋灭金为统一中国奠定了基础。
2、1271年忽必烈建立元朝。
3、1276年,元军攻占南宋都城临安,南宋灭亡。
4、文天祥抗元。介绍文的事迹及《过零丁洋》一诗。
5、元朝的改革措施。中央:设置中书省及宣政院;地方:行省制度和澎湖巡检司;农业:重视农业生产和推广棉花种植技术。水利:治理黄河和开凿通惠河和会通河。
6、《马可波罗行记》展示了一个富饶神奇的东方世界。
(三)、民族关系的发展
阅读小字了解一些民族融合的史实。
1、新的“汉人”。
2、回族的形成。信仰伊斯兰教。
三、课堂小结:教师梳理知识结构与线索。
四、学习与探究五、作业:《学习辅导》
第4课唐朝的民族关系
知识要点
1.唐太宗被北方和西北各族首领共同拥戴为“天可汗”。
2.7世纪初,吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原,定都逻些(今拉萨)。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系(阎立本的绘画作品《步辇图》)。
唐中宗把金城公主嫁给赞普尺带珠丹,尺带珠丹上书说:吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。
823年,唐蕃在拉萨大昭寺前立下了唐蕃会盟碑。
3.8世纪中期,唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗,回纥曾在灭亡东突厥和平定安史之乱时出兵助战(维吾尔族的祖先,788年,改称回鹘)。
4.六诏是彝族和白族的祖先,其中南诏的中心在太和城(大理),唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。
随堂练习
1.布达拉宫见证了汉族与_______的友好交往,大理崇圣寺千寻塔见证了汉族与_______的友好交往。
2.唐朝通过哪些方式加强与少数民族的联系?答:①联姻(唐与吐蕃、回纥);②册封(唐与回纥、南诏);③会盟(唐与吐蕃);④经济往来;⑤文化交流。
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①_______________________;②_______________________;③_______________________;
④___________________;⑤___________________。
3.“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
(1)这段材料的主要意思是什么?是唐朝哪位皇帝说的?
答:过去的统治者只重视中原汉族,轻视边疆的少数民族,我与他们不同,我对各民族一视同仁。唐太宗。
(2)他对少数民族实行了什么政策?这位皇帝被各族首领拥戴为什么?
答:一视同仁、恩威并施的政策。“天可汗”。
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这段材料的主要意思是________________________________________。
是唐朝________说的。他对少数民族实行了___________、___________的政策。
这位皇帝被各族首领拥戴为________。
4.材料一“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”
——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
材料二“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”——唐太宗的话
(1)材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系?唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是什么?
答:唐朝与吐蕃。唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。
(2)材料二表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的?答:一视同仁,恩威并施。
(3)根据以上材料所提供的信息,你对唐朝的少数民族政策有什么看法?
答:这是一种开明务实的政策,促进了民族友好交往,很值得提倡。
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材料一反映了唐朝与______民族的友好关系。
唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是____________________________。
材料二表明了唐朝的少数民族政策是_____________________。
根据以上材料所提供的信息,你对唐朝的少数民族政策有什么看法?
答:__________________________,____________________,__________________。
5.()“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这句话出自A.唐高祖B.唐太宗C.唐中宗D.唐玄宗
()被各族首领共同拥戴为“天可汗”的是A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗
()唐朝时,吐蕃生活在A.云贵高原B.青藏高原C.蒙古高原D.黄土高原
()文成公主入藏,嫁给松赞干布是在谁统治时期A.唐太宗B.武则天C.唐高宗D.唐玄宗
()为进一步发展与吐蕃的关系,把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹的唐朝皇帝是
A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗D.唐玄宗
6.()“和同为一家”是指唐朝与______的友好关系A.突厥B.吐蕃C.回纥D.靺鞨
()回纥族是今天哪个民族的祖先A.彝族 B.白族 C.维吾尔族 D.藏族
()骨力裴罗被唐玄宗册封为A.怀仁可汗 B.成吉思汗C.单于 D.大汗
()唐朝发生安史之乱时,曾帮助唐军收复长安、洛阳的是哪个少数民族的军队
A.吐蕃B.突厥C.南诏D.回纥
()唐玄宗时被册封为云南王的少数民族首领是A.尺带珠丹B.皮罗阁C.骨力裴罗D.松赞干布
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第4课唐朝的民族关系教学案
点击新目标
1、记住唐朝周边主要少数民族的名称、著名首领的名字及被唐朝册封的称号
2、列举唐朝与少数民族加强联系的方式和唐与吐蕃交往的史实
3、理解并分析唐朝民族关系发展的原因
链接旧知识
1、背一背:唐太宗的主要治国措施
2、问一问:唐朝前期实行什么样的民族政策?产生了怎样的后果?
3、填一填:唐太宗实行的民族政策,北方少数民族尊称他为.
课前小热身
1、通读全课,把你认为重要的知识勾划出来,并圈点出关键词语,并把在预习中遇到的疑难点作个符号
2、完成预习练习。
(1)、吐蕃是今天的祖先,生活在
唐与吐蕃(2)、7世纪初统一吐蕃各部,唐太宗将嫁给了他。
唐(3)、唐中宗时又将嫁给了;后唐蕃正式结盟。
朝
的(1)南诏是今天和族的祖先,生活在一带。
民唐与南诏(2)8世纪初统一各诏,建立以太和城为中心的南诏政权;
族(3)唐玄宗时册封为。
关
系(1)回纥是今天族的祖先,生活在一带;
唐与回纥(2)唐玄宗时册封为;
(3)两次助兵:唐灭突厥时出兵助战,安史之乱时有帮助唐朝收复失地。
3、师生交流完成情况。
课堂进行时
情景创设
在历史上有一个年轻、貌美、知书达理的女孩,为了各民族的友好交往,主动愿嫁到偏僻的青藏高原,但又担心那里的人太粗俗,故出了三道难题让对方回答。若能答对,她就自愿嫁过去。第一,把一根很细的丝线穿过有九曲孔道的明珠;第二,把100匹小马和100匹母马放在一起,要求辨认出哪匹小马是哪匹母马所产?第三,从2500名美女中找出谁是文成公主。
新课解读
1、归纳唐朝与吐蕃友好交往的史实:
①
②
③
2、分析文成公主入藏对汉、藏两族所产生的影响:
3、讨论并归纳出唐朝与少数民族交往的方式有哪几
4、你知道在唐朝时周边少数民族多主动与唐朝交好的主要原因有哪些?
恩:
(1)恩威并施
威:
(2)
课堂小结朗读知识建构
课堂大练兵
1、一首民歌的歌词是:“正月十五那一天,公主答应来西藏。连花大坝不用怕,百匹骏马迎接你。高耸雪山不用怕,百头牦牛迎接您。奔腾江水不用怕百只皮筏迎接您。”歌中反映的事件发生在
A唐高祖统治时期B唐太宗统治时期C唐高宗统治时期D唐玄宗统治时期
2、会盟碑屹立在今天中国某城市的大昭寺门前已有一千年的历史了。它反映了和唐朝结盟的少数民族是
A吐番B回纥C靺鞨D南诏
3、曾经出兵帮助唐朝打败东突,后来“安史之乱”中又帮助唐朝收复失地的少数民族是
A吐番B南诏C回纥D靺鞨
4、下面少数民族的首领曾经受到唐玄宗册封的有
(1)回纥(2)吐番(3)突厥(4)南诏A、(2)(4)B(1)(4)C(1)(3)D(1)(2)(3)(4)
5、“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。”反映的实质问题是
A唐朝与吐蕃的和亲政策B松赞干布时就与唐朝结亲C尺带珠丹感谢唐朝皇帝D汉藏关系密切
6、列举(1)列举唐朝和吐番友好交往的三件史实
(2)列出本课的三位皇帝和四位少数民族首领
(3)列出唐朝加强与少数民族的联系的方式
7、材料题:阅读下列材料并回答问题:
贞观十五年,会礼部尚书、江夏郡王道宗主婚,持节送公主于吐蕃,弄赞率其部兵次柏海亲迎之。。。。。。及与公主归国,谓其亲曰:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多,当为公主筑一城,以夸后代。”遂筑城邑,立栋宇,以居处焉。。。。。。
(1)材料中所提到的“弄赞”和“公主”分别指谁?
(2)“当为公主筑一城”指的是什么?该城在什么地方/
(3)结合材料和所学知识,你认为“弄赞”和“公主”的结亲产生了什么影响
课后谈收获
1、我记住了
2、我懂得了
附历史故事:公主出的三道难题:第一,把一根很细的丝线穿过有九曲孔道的明珠。(应对:把丝线系在一只蚂蚁的腰部,让蚂蚁穿过九曲孔道的明珠。)第二,把100匹小马和100匹母马放在一起,要求辨认出哪匹小马是哪匹母马所产?(应对:把它们分开,断晓马的粮草,再把它们放在一起)。第三,从2500名美女中找出谁是文成公主
文章来源:http://m.jab88.com/j/21028.html
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