一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，减轻高中教师们在教学时的教学压力。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《必修三历史8-1《工业革命时代的浪漫情怀》导学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

必修三历史8-1《工业革命时代的浪漫情怀》导学案
一、重点和难点
重点：19世纪以来文学的主要成就
难点：认识19世纪以来文学产生的时代背景及影响
二、课前预习：
一、心灵的激荡——浪漫主义文
1．产生的背景：
⑴政治上：19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的①迅速发展；
⑵经济上：18世纪后半期，起源于英国的工业革命迅速向欧美各国扩展；
⑶思想上：启蒙思想家所倡导的②失去了实现的可能。
2．特点：
⑴不再刻意突出人的理性，③积极追寻理想世界。
⑵在创作风格上，以想像力丰富的构想和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点。
3．浪漫主义文学代表及成就：
⑴．代表人物：以英、法成就最高。英国文学以诗歌为主，代表有④。
法国以雨果为代表，俄国有杰出诗人普希金，德国有作家霍夫曼、海涅。
⑵．成就
领域

国家

代表

人物

作品

浪漫主义文学

英国

拜伦

《恰尔德·哈罗德游记》：主人公是第一个“拜伦式英雄”

《唐璜》：是他最具代表性、战斗性，也是最辉煌的作品。

雪莱、济慈法国

雨果

⑤：将美与丑融为一体，抨击阴险与邪恶，歌颂美好心灵。

《悲惨世界》：一部现实与浪漫相结合的作品。揭露⑥.

俄国

普希金德国

霍夫曼，海涅

二、浪漫的乐章

1．摇篮与中心——⑦不仅是浪漫主义音乐的摇篮，也是这一音乐盛会的中心。

2．代表人物——德国的贝多芬、奥地利的舒伯特和德国的舒曼。

领域

国家

代表

人物

作品

浪漫主义音乐

德国

贝多芬

前期

原因：⑧，向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满了时代精神，蕴涵着革命的力量。

代表：《第三(英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》。

后期

原因：社会变革和现实感染，开始浪漫主义色彩。更多地描绘了自然美景与人的心灵。

代表：《第六(田园)交响曲》、《第九(合唱)交响曲》。

地位：他是一个承前启后式的人物，即将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。

舒曼

地位：浪漫主义全盛时期代表人物，他创作的乐曲散发着诗歌般的韵味。

代表作：《幻想曲》

奥地利

舒伯特

地位：英年早逝，被誉为“歌曲之王”，

代表作：歌曲《魔王》成为德国艺术歌曲典范。

音乐《春之信念》、《野玫瑰》

中国

“四大徽班”进京促使徽剧和汉调结合，京剧逐渐形成。

三、浪漫主义的狮子
19世纪在美术界也掀起了浪漫之风。法国画家籍里柯（1791—1824）以其轰动整个法国的表了浪漫主义的宣言。继籍里柯之后，法国画家德拉克洛瓦将浪漫主义绘画艺术推向了一个高峰。他的代表作是《自由引导人民》，将浪漫主义绘画艺术推向了顶峰。
三、课堂讨论
1.以英法为例，说明浪漫主义文学兴起的背景、特点和影响
2.你读过《巴黎圣母院》吗?结合雨果的话谈谈你对美与丑的看法。
四、课堂练习
材料一：18世纪，音乐界诞生了一位真正的传人，那就是近代史上的伟大的音乐家路德维希·冯·贝多芬。贝多芬早年身受启蒙运动和法国大革命的影响，毕生追求自由和民主的理想。贝多芬的一生充满了挫折，在创作盛年双耳失陪，生活上也多次失意，他决意要把握命运的咽喉，向命运挑战。在今天，贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐，而且是一种崇高理想和追求的象征。—《世界现代史》
材料二：音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争，威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。——鲍列夫《美学》
请回答：
⑴贝多芬是哪国人？生活在哪一时代？他的代表作品主要有哪些？
⑵贝多芬在音乐发展史上的地位如何？
⑶结合材料，简要谈谈你对贝多芬的第五交响曲的理解。

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第一节工业革命时代的浪漫情怀学案

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劝学：标准要求
知识能力目标--------了解19世纪初期浪漫主义文学艺术主要作品及其重要的艺术价值。学生通过对这一时期主要文学艺术作品的学习，提高审美能力，通过对时代背景的分析，锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。
过程方法目标--------师生共同创设历史情境，在相关历史背景中理解有关文学艺术作品。可通过模仿某一位文学艺术大师或者文学艺术作品中的某一人物，以更好地理解作品的深刻内涵。通过对浪漫主义文学艺术作品进行归纳，以更好地把握其特色。
情感态度目标--------通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握，充分理解人类文化的丰富性和多样性。通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析，培养学生的审美观和对美好事物的追求，对大自然的热爱。通过合作学习，进一步增强学习兴趣，增进同学间的友谊。

合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始
1、“浪漫主义”产生的背景。
浪漫主义是整个19世纪初期文学艺术领域的总体特点，反映在文学上，即为浪漫主义文学。
⑴政治上，19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。
⑵经济上，18世纪后半期，起源于英国工业革命，迅速向欧美各国延伸。世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。
⑶思想上，启蒙思想家所预言的合乎理性的社会在当时失去了实现的可能，于是诞生了一种对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界的新思潮——浪漫主义。
2、浪漫主义文学的主要代表人物。
浪漫主义文学在英、法两国成就最高。英国有拜伦、雪莱和济慈；法国以雨果为主要代表。此外还有俄国杰出的民族诗人——普希金，德国著名的浪漫主义作家霍夫曼、海涅。
3、英国浪漫主义文学的代表——拜伦及其作品。
⑴英国浪漫主义文学以诗歌为主，乔治戈登拜伦（1788—1824）是杰出的代表。拜伦不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士；他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为领导人之一。
⑵拜伦的主要作品及其特色。
①主要作品——拜伦诗中最具有代表性、战斗性，也是最辉煌的作品是他的长诗《唐璜》，诗中描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事，揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。
②特色——在他的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”（如《恰尔德哈罗德游记》中的主人翁）。他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神。他们内心充满了孤独与苦闷，却又蔑视群小。
4、法国浪漫主义文学的代表人物——维克多雨果及其作品。
⑴雨果的贡献。他是法国浪漫主义的代表人物，文学创作期长达60余年，给人类留下了丰富而宝贵的文学遗产。
⑵雨果的主要作品及其特色。
①《巴黎圣母院》将美与丑融为一体，通过对美丽纯洁的吉普赛姑娘爱斯梅拉达、巴黎圣母院中相貌奇丑但内心善良的敲钟人卡西莫多以及卑劣罪恶的圣母院副主教克罗德弗罗洛等几个主要人物的刻画描写，抨击和讽刺了阴险与邪恶，赞美并歌颂了人类美好的心灵。
②《悲惨世界》则是一部现实与浪漫相结合的作品，小说以19世纪法国社会的真实面貌为背景，但其中的故事情节、语言、人物形象等都洋溢着浪漫主义色彩。小说的主人翁冉阿让善良、正直，却由于社会现实而终身生活在“悲惨世界”中。小说深刻地揭露了复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。
5、浪漫主义音乐的历史地位、摇篮与中心及其代表人物。
⑴历史地位——音乐中的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年，作为一种极具感染力的艺术表现形式，音乐无时不散发着其独特的魅力。这一时期也是音乐艺术史上成果最辉煌的时期之一。
⑵摇篮与中心——德国和奥地利不仅是浪漫主义音乐的摇篮，也是这一音乐盛会的中心。
⑶代表人物——德国的贝多芬、奥地利的舒伯特和德国的舒曼。
6、贝多芬的历史地位、主要作品、艺术特色及其代表作。
⑴历史地位——贝多芬（1770—1827）诞生于德国的波恩城。他是一个承前启后式的人物，即将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。30岁以后，贝多芬的听觉渐渐衰弱直至双耳全部失聪，但他没有气馁，仍以超人的毅力从事音乐创作与指挥，以此来同命运抗争。他在与命运抗争过程中留下了大量的不朽乐章，不愧为音乐史上的一代宗师。
⑵主要音乐作品。
贝多芬一生中写的9部交响曲是其最辉煌和最有影响力的作品。此外，贝多芬还谱写了32首钢琴奏鸣曲及协奏曲、弦乐四重奏。
⑶早期艺术特色及其代表作。
早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，贝多芬向往民主，追求自由、平等，因此作品中充满了时代精神，蕴涵着革命的力量。特别是《第三（英雄）交响曲》以及《第五（命运）交响曲》，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。
⑷后期艺术特色、代表作及其历史地位。
随着社会的变革，在现实的感染下，贝多芬后期的作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。《第六（田园）交响曲》中透着农村淳朴的田园气息，表面了对农村的热爱。《第九（合唱）交响曲》则是贝多芬毕生努力的作品，也是音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品。贝多芬在这首交响曲的最后乐章中加入了以席勒的《欢乐颂》为歌词的合唱，热情歌颂了欢乐，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。这是贝多芬发自心灵的呼唤，是“音乐文学上最伟大的杰作”。
7、舒伯特的历史地位、艺术特色及其代表作。
⑴历史地位——舒伯特（1797—1828）出生于奥地利。他才华超群，却英年早逝。在其短暂的生命中，创作了大量作品，仅艺术歌曲就有634首，被誉为“歌曲之王”。
⑵艺术特色、代表作及其历史地位。
舒伯特的音乐比贝多芬更多地流露出诗人般的气质，因而也更具浪漫主义的特色。他的音乐更多地展现了对自然的描绘，如《春之信念》、《野玫瑰》等，他的音乐意境优美，有着极强的感染力，充满了浪漫主义色彩。舒伯特被歌德的诗歌《魔王》所触动，并以火热的激情创作了同名歌曲《魔王》，成为德国艺术歌曲的典范。
8、舒曼的历史地位、艺术特色及其代表作。
⑴历史地位——舒曼（1810—1856）是浪漫主义全盛时期的代表人物。这位德国作曲家是一位多才多艺的艺术家。
⑵艺术特色及其代表作。
舒曼有着深厚的文学艺术修养，对歌德、席勒、海涅等人诗歌的内涵有着极深的理解。他创作的乐曲无一不散发着诗歌般的韵味。舒曼一生写了20多首艺术歌曲。他认为音乐的主要目的是表现人内心的感情，如果感情强烈而真诚，形式则没有太大关系，从而将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致，著名的《幻想曲》便深刻地体现了这一点。
9、世界其他国家音乐领域的发展。
⑴发展的特点——在继承本国原有音乐文化传统的基础上有所突破创新。
⑵中国京剧的形成。
中国的国粹——京剧，在这一时期逐渐形成。“四大徽班”的进京促使了徽剧和汉调的结合，为京剧的正式诞生打下了良好的基础。
10、浪漫主义绘画的产生。
19世纪在美术界也掀起了浪漫之风。法国画家籍里柯（1791—1824）以其轰动整个法国的《梅杜萨之筏》发表了浪漫主义的宣言。继籍里柯之后，法国画家德拉克洛瓦将浪漫主义绘画艺术推向了一个高峰。
11、德拉克洛瓦的历史地位、代表作及其艺术特色。
⑴历史地位——德拉克洛瓦（1789—1863）出生于大革命时代的法国。他自幼喜好文学、音乐和绘画，对文艺复兴时期的米开朗琪罗等人的作品很有研究。德拉克洛瓦深受浪漫主义绘画的先驱籍里柯的影响，一生创作的作品近万件，在法国乃至世界美术史上都有着举足轻重的地位。他的作品荡气回肠，富于激情，成为世界艺术宝库中具有永恒魅力的珍品，而他本人也被称为“浪漫主义的狮子”。
⑵代表作《自由引导人民》的历史地位及其艺术特色。
1830年创作的《自由引导人民》是德拉克洛瓦最优秀的作品，将浪漫主义绘画艺术推向了顶峰。这幅作品以法国人民推翻波旁王朝的“七月革命”为背景。画面中，左手执枪、右手高举三色旗的自由女神形象，突出体现了浪漫主义特征；在女神的引导下，慷慨激昂的学生、市民冲破战场上的滚滚硝烟，奋勇前进。自由的主题、强烈的激情、色与光的融合对比，潇洒奔放，宣告了新古典主义绘画的没落，也宣告着新一轮浪漫主义的到来。

训练：基础与巩固千里之行，始于足下
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、18世纪末至19世纪30年代，在欧洲盛行的是（）
A、古典主义文学B、浪漫主义文学
C、批判现实主义文学D、空想主义
2、18世纪末至19世纪初，欧洲浪漫主义文学盛行实际上反映了（）
A、欧洲各国人民对拿破仑称霸的愤懑
B、广大人民对反封建斗争胜利的喜悦
C、维也纳体系统治下的欧洲各国人民的反抗情绪
D、各阶层人士对法国大革命后确立的资本主义社会秩序感到失望
3、下列哪项不属于浪漫主义文学的特点()
A、强调抒发个人情感B、积极追寻理想世界
C、追求理性的表达方式D、表达对社会现状强烈不满
4、浪漫主义文学的兴起有其深刻的社会根源，下列叙述不正确的是（）
A、它是欧洲资产阶级革命高潮时代的产物B、它反映了对资本主义理性王国的失望
C、当时资本主义内部矛盾和弊病开始暴露D、它是资本主义社会充分发展的产物
5、19世纪上半叶，英国浪漫主义诗人拜伦的代表作是()
A、《巴黎圣母院》B、《悲惨世界》C、《哈姆雷特》D、《唐璜》
6、19世纪上半叶，法国浪漫主义文学的代表人物是()
A、霍夫曼B、拜伦C、雪莱D、雨果
7、雨果是法国浪漫主义文学的代表人物，其主要著作有（）
①《巴黎圣母院》②《悲惨世界》③《唐璜》④《基督山恩仇记》
A、①②B、①②④C、②③④D、①③④
8、被称为“歌曲之王”的是（）
A、舒伯特B、门德尔松C、肖邦D、舒曼
9、《幻想曲》的作者是（）
A、施特劳斯B、柴可夫斯基C、舒伯特D、舒曼
10、19世纪上半叶，中国国粹一—京剧的产生主要得力于()
A、四大徽班进京B、徽调的进京
C、汉调的进京D、京剧表演艺术家辈出
11、19世纪上半叶，欧洲浪漫主义美术的代表国家是()
A、英国B、德国C、法国D、俄国
12、浪漫主义绘画的先驱是()
A、籍里柯B．德拉克洛瓦C、米开朗琪罗D、达.芬奇
13、被称为“浪漫主义的狮子”是()
A、法国画家籍里柯B、法国画家德拉克洛瓦
C、意大利美术家米开朗琪罗D、意大利画家达芬奇
14、《自由引导人民》的作者是法国著名的浪漫主义画家（）
A、鲁本斯B、德拉克洛瓦C、夏尔丹D、安格尔

探究：提高与超越谁能极之——操千曲而后晓声，观千剑而后识器
二、材料解析题
15、阅读下列材料：
材料一：18世纪，音乐界诞生了一位真正的传人，那就是近代史上的伟大的音乐家路德维希冯贝多芬。贝多芬早年身受启蒙运动和法国大革命的影响，毕生追求自由和民主的理想。贝多芬的一生充满了挫折，在创作盛年双耳失陪，生活上也多次失意，他决意要把握命运的咽喉，向命运挑战。在今天，贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐，而且是一种崇高理想和追求的象征。
——《世界现代史》
材料二：音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争，威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。
——鲍列夫《美学》
请回答：
⑴贝多芬是哪国人？生活在哪一时代？他的代表作品主要有哪些？
⑵贝多芬在音乐发展史上的地位如何？
⑶结合材料，简要谈谈你对贝多芬的第五交响曲的理解。
16、阅读下面材料：
假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心时暂且克制自己，
相信吧，快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来，
现今总是令人悲哀：
一切都是暂时的，转瞬即逝，
而那逝去的，将变为可爱：
—一普希金：《假如生活欺骗了你》
请回答：
(1)普希金的文学创作属个哪个文学流派？
(2)这一文学流派中创作成就最高的是哪两国?代表人物是谁?

三、问答题：
17、简述浪漫主义文学流派出现的社会条件和艺术特征。

答案详说
一、选择题
1、B2、D3、C4、D5、D6、D7、A8、A9、D10、A11、C12、A13、B14、B
二、材料解析题
15、答案提示：⑴德国人。生活在19世纪浪漫主义音乐占主导地位的时代。代表作有《英雄交响曲》《命运交响曲》《合唱交响曲》。
⑵近代史上最伟大的音乐家，是继承古典主义音乐开启浪漫主义音乐的“乐圣”式的伟大人物。
⑶贝多芬早年身受启蒙运动和法国大革命的影响，毕生追求自由和民主的理想。但贝多芬的一生充满了挫折，从26岁起，他的听力开始衰退，晚年则完全失聪。在创作盛年双耳失聪，生活也多次失意，他决意要把握命运的咽喉，向命运挑战。贝多芬以其卓越的才华，坚忍不拔的毅力和不屈的性格，与命运和社会的不公平现象进行抗争，创作了第五交响曲，发出了同命运搏斗的心灵呐喊，具有撼人肺腑的艺术感染力。
16、答案提示：⑴浪漫主义。⑵英国、法国；代表人物：英国的雪莱、拜伦、济慈；法国的雨果。
三、问答题
17、答案提示：18世纪末19世纪的最初30年，是浪漫主义文学在全欧盛行的时期。法国大革命胜利后确立的资本主义社会制度，不象启蒙思想家描绘的那样美妙，社会各阶层对启蒙思想提出的“理性王国”感到失望，浪漫主义作家反映了这种社会情绪。浪漫主义文学较少地注意人是理性的动物，更多地注意人的本能和感情，他们的作品偏重于表达主观思想，抒发强烈的个人感情，以及反映对现实社会的不满。

必修2第8课《第二次工业革命》学案

必修2第8课《第二次工业革命》学案

1．了解第二次工业革命的基本史实。

2．探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

1．条件
（1）欧美各国科学家孜孜不倦的科学探索。

（2）19世纪中后期，科学家把科学________应用于________。

2．成就及表现

成就

表现

的广泛使用

发电机、电动机、发电厂、以及电灯、电话等

的创制使用

内燃机问世；汽车和飞机研制成功

的发展

从煤和石油中提炼出，制成多种化学合成材料

的进步

在制造业和建筑业中，人们使用取代原来的木材和铁

3．影响

（1）工业部门：诞生了电力工业________和汽车工业等一系列新兴工业。

（2）生产结构：促成了________结构的巨大变化，________取代轻纺工业成为工业生产的主要成分。

（3）生产组织形式：在________和钢铁工业形成了________。

（4）世界体系：推动以欧美资本主义列强为主导的________体系最终建立起来。

①原因：________促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切；新型交通工具和________加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。

②表现：世界________增长了三倍左右；亚非拉________生产的粮食和原料运往工业化国家，工业化国家的产品销往全世界，________日益明显。

③影响：列强掀起了________的狂潮；以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。

1．1815年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品中包括（）

A．铁路设备、柴油内燃机B．电灯泡、蒸汽织布机

C．蒸汽锤、铁路设备D．电话机、水利纺纱机

2．1889年，第四届世界博览会在法国首都巴黎举行。为迎接这次经济盛会，巴黎修建了300米高的埃菲尔铁塔作为新的标志性建筑。下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述，正确的有()

①铁塔上可能采用电灯照明技术②展品中有以柴油为燃料的内燃机③看到巴黎上空有飞机在飞行④采用电话进行联系

A．①②③B．①②④C．①③④　D．②③④

3．第二次工业革命促进了新兴产业的兴起，其中包括()

①汽车工业②钢铁工业③纺织工业④石油化工业

A．①②B．③④C．②③D．①④

4．下列表述与第二次工业革命史实不符的是()

A．汽船的发明改变了水上运输的状况B．发电机的问世使电力成为一种新能源

C．无线电报的出现增强了各国的联系D．内燃机的创制推动了石化工业的发展

5．某报纸曾刊登了这样一则消息：“那时，六大公司统治着德国化学工业市场，它们组成两大集团……此后不久，它又吞并了两大独立的公司。”从生产关系的角度来看，这则消息所反映的本质问题是（）

A．化学工业发展迅速B．工业生产竞争日趋激烈

C．垄断组织不断扩大并占主导地位D．工厂的规模不断扩大

1．第二次工业革命产生了哪些影响？

2．第二次工业革命是怎样促进资本主义世界市场的进一步发展的？市场的确立表现在哪里？

3．讨论：两次工业革命比较

第一次工业革命

第二次工业革命

时间

标志

主要特点

生产力

动力

能源

新兴工业部门

经济结构

交通工具

生产组织形式

主要经济侵略方式

世界市场

发明者

成果

开展的国家

产业部门

影响

总结

4．资本主义世界市场的形成

过程

原因

主导国家

1

2

3

4

1．以下有关第二次工业革命的分析说明，正确的是（）

①科研成果运用于生产，带来社会生产力的巨大飞跃是其重要条件②电的广泛使用是其显著成就③第二次工业革命推动生产和资本的高度集中，形成垄断组织④第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通讯手段，大大加强世界各地的联系

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

2．威尔金斯于1840年成为曼彻斯特一家纺织工厂的工厂主。下列叙述中你认为不正确的是（）

A．他的工厂事业以蒸汽为动力的纺纱机

B．他能够坐火车上下班

C．他的车间里使用电灯照明

D．有时他到伦敦乘汽船在泰晤士河观光游览

3．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”，后来“为了追求纯粹的知识”而进行研究，“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列发明中，属于后者的是（）

①蒸汽机②汽车③骡机④电灯

A．①②B．①③C．②④D．③④

4．表一：美国钢铁业统计表

年份

1870

1900

企业总数（个）

808

669

工人总数（个）

78000

272000

产量（吨）

3200000

29500000

投资额（美元）

121000000

590000000

表一所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是（）

A．行业竞争激烈B．生产和资本走向集中

C．企业规模保持稳定D．劳动生产率快速提高

5．某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是（）

A．资本主义世界市场的形成B．美国经济的崛起

C．英国“世界工厂”地位的确立D．工业革命在欧洲扩散

6．历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是17、18两个世纪中逐步形成的。”促成英国这一“领先地位”的因素不包括（）

A．海外市场的形成B．垄断组织的出现

C．圈地运动的推进D．民主制度的确立

1．对比中西方近代历史，我们的头脑中不由地浮现出这样的画面：

画面一：当雍正皇帝颁布“抑商手谕”，乾隆天子津津乐道于自己的“十全大武功”时，英国的查理一世和法国的路易十六正躺在断头台上，以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。

画面二：当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。

画面三：当两鬓飞雪的范进士子因中举登科而神经错乱时，牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的行星运动规律。

2．近代前夜的危机──明清之际的中国在哪些方面已经显露出危机？

中国

西方

政治

封建制度顶峰

开始资产阶级革命

经济

农耕经济繁荣

完成近代工业国转变

对外关系

闭关锁国

越洋抢滩，海外殖民

思想文化

鄙薄科技，文化专制

重视科技，思想解放

参考答案：

1．C2．B3．D4．A5．C

1．D2．C3．C4．B5．A6．B

第1课工业革命

第1课工业革命

※工业革命：

（1）18世纪60年代，首先从英国开始；

（2）资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一次飞跃；

（3）是资本主义生产力得到突飞猛进的发展过程；

（4）既是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一次革命；

一、英国工业革命

1、历史条件

前提

基础

条件

资本

劳动力

资源

技术

市场

17世纪资产阶级统治在英国的确立（最基本的条件）

海上贸易、殖民掠夺、奴隶贸易积累了资本

进一步推行圈地运动获取充足的劳动力

英国煤铁资源丰富，从海外殖民地掠夺原料

工场手工业蓬勃发展，积累了丰富的生产技术

18世纪成为最大殖民帝国，市场不断扩大

可能性

必要性

※点拨：市场需求不断扩大与资本主义手工工场的生产能力之间的矛盾是工业革命的根本动力和直接因素。2、基本历程（1）棉纺织业的革命：珍妮纺纱机的发明；

项目

概况

备注

首发部门

棉纺织业新兴工业，新技术易推广；

导火线

1733年，机械师凯伊发明飞梭提高了织布速度，引起纱荒；

开始

标志

1765年，织工哈格里夫斯发明珍妮纺纱机①大幅度增加了棉纱产量；②引发了棉纺织业中发明机器，进行技术革新的连锁反应；③揭开了工业革命的序幕；（2）动力机器的革新：蒸汽革命；

项目

基本概况

背景

机器生产的增多，畜力、水力和风力等动力无法满足需要；

发明

1785年，瓦特制成改良蒸汽机；

意义

①提供了更加便利的动力资源；②大大推动了机器的普及和发展；③把人类社会带入“蒸汽时代”；④蒸汽革命成为第一次工业革命的根本标志；（3）生产组织形式的变革：近代工厂制的出现；①背景：机器生产的出现，传统手工工场无法适应机器生产的需要；②目的：为更好地进行生产管理，提高生产效率；③概况：资本家建造厂房，安置机器，雇工集中生产，标志近代工厂出现；④意义：工厂作为新兴的生产组织形式，成为工业化生产的主要组织形式；（4）交通运输业的革命

项目

基本概况

目的

为快捷便利地运送货物、原料；

表现

水上交通

1807年，美国人富尔顿制成的蒸汽汽船试航成功；

陆上

交通

①1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车；②1825年，史蒂芬孙驾驶拖有34节小车厢的火车试车成功；

意义

人类的交通运输进入一个以蒸汽为动力的时代；※工业革命时期的主要发明

发明

时间

国别

人物

备注

飞梭1733年

英国

机械师凯伊提高织布速度，使棉纱供不应求；珍妮纺纱机1765年哈格里夫斯揭开了工业革命的序幕；骡机1779年克隆普顿纺纱机，提高纺纱速度；水力织布机1785年卡特莱特改良蒸汽机1785年瓦特是第一次工业革命最具代表性的发明；火车机车1814年史蒂芬孙把交通运输业带入蒸汽动力时代；汽船1807年

美国

富尔顿3、英国工业革命的完成（1）时间：1840年前后（19世纪40年代）；（2）标志：用机器制造机器（即机器制造业的建立或机器制造业实现机械化）；（3）认识①英国实现了大机器生产基本取代工场手工业；②英国成为世界上第一个工业国家；③工业革命完成，使英国资本主义生产方式最终战胜封建生产方式；二、工业革命的扩展1、扩展时间：18世纪末；2、扩展概况（1）法国工业革命

项目

基本概况

前提条件

①法国大革命为资本主义工业的发展扫清了道路；②工场手工业比较发达；③邻近英国，最早受英国工业革命的影响；

革命进程

开始

18世纪末19世纪初，纺织业首先开始；

加速

19世纪20年代起；

结束

19世纪中期，基本完成；

不利因素

资本因素高利贷资发达，使工业资本相对缺乏；劳动力因素小家经济长期存在，使工业劳动力相对缺乏；技术因素中小企业大量长期存在，使经营分散，新技术推广困难；市场因素商品市场不很景气；政治环境工业革命初期，社会动荡不安；（2）美国工业革命

项目

基本概况

优势

条件

①国内资源丰富，市场广阔；②国际环境优越，少受战害；③外国移民涌入，提供了劳动力、先进技术和生产经验；④没有封建因素的干扰，是美国特色的优势条件；

革命进程

开始18世纪末19世纪初，与法国基本同时；加速19世纪以后；结束19世纪中期，美国完成了工业革命；

主要发明

①轧棉机、缝纫机、拖拉机、轮船……②最突出成果：采用和推广机器零部件的标准化生产方法；大大促进了机器制造业的发展；推动了机器的普及；主要特点地区不平衡：北方较快，南方缓慢；（3）其他国家的工业革命

国家

开始时间

不利因素

德意志

19世纪早期；四分五裂的政治局面；

俄国

19世纪中期前后；封建农奴制的落后性；

日本

奥地利

※归纳：工业革命的特点①生产手段：机器生产代替手工劳动（本质特征）；②发明者：大多是实践丰富的工匠；③领域：从棉纺织业开始逐渐扩展到其他部门；④区域：首先从英国开始，逐渐扩展到欧美各地；⑤性质：双重性，既是技术革命，又是社会革命；⑥各国工业革命发展不平衡；三、工业革命的影响1、首先是一次生产技术革命：促进了生产力的飞跃性发展；（1）生产手段的变革：机器大生产取代手工劳动；（2）生产组织的变革：近代意义的工厂制出现；（3）产业结构的变革：由农业时代进入工业化时代；2、是一场深刻的社会变革；（1）巩固了资本主义各国的统治基础；①使工业资产阶级壮大，开展巨大的社会改革运动，推动了社会的进步；②自由资本主义兴起发展；

项目

基本概况

含义

以自由竞争为特征的资本主义；

标

志

1776年，英国亚当斯

密发表《国富论》；①要求进一步解除封建束缚；②实行自由经营、自由竞争和自由贸易；③资产阶级通过革命和改革巩固了自身的统治地位，使资本主义最终战胜了封建主义；（2）改变了社会阶级结构①使社会日益分裂为两对立阶级：工业资产阶级和无产阶级；（阶级关系日益简单化）②促使工人运动逐渐兴起；（3）改变了城乡结构：促进了近代城市的兴起；（4）大密切了世界各地之间的联系，改变了世界面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治；①密切世界联系的纽带：廉价工业品（商品）；②改变了东西方的社会结构：使东方从属于西方（东方国家沦为西方国家的原料产地和商品销售市场），加剧了东方的贫困落后；③客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击着旧思想和旧制度；

高一历史第一次工业革命教学案

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《高一历史第一次工业革命教学案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

高一历史第一次工业革命教学案
一、教学目标：
1、识记与理解
记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
2、过程与方法
通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
3、情感态度与价值观、
通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
二、重点难点：
重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
三、课标要求：
了解第一次工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
四、教学过程：
自主学习
1、请同学们阅读第一、二子目内容，归纳第一次工业革命发生主要条件和主要发明创造。
（归纳工业革命的主要条件要注意角度：从前提、资金、劳动力、技术、市场；可能性、必要性等方面归纳，主要发明创造要进行归类、便于记忆。）
（1）主要条件（工业革命首先在英国发生？）

可能性前提资产阶级的确立（政治保证、社会稳定经济发展）
资金扩张贸易
劳动力运动
技术时期的积累
市场最大的形成
必要性工场手工业不能满足对工业品的需求（直接原因）
（2）主要发明创造
生产领域1765年、英国哈格里夫斯
——英国工业革命开始的标志
动力突破1785年，英国瓦特蒸汽机
交通领域1807年美国富尔敦
1814年，英国史蒂芬孙
2、请同学们阅读课本第二子目的内容、分析第一次工业革命的影响
（1）、极大地提高了社会生产力，使人类进入“”
（2）、导致人类生产、生活方式的巨大变化：
①生产组织形式：制度兴起；
②生产方式：代替手工生产；
③生活方式：出现了浪潮；
④阶级关系：出现工业和工业；
⑤社会意识：自由放任经济思想盛行
（3）、促进世界市场。（进一步影响）
3、阅读第三子目内容，认识第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响
（1）形成条件：
①工业革命完成，机器生产需要更广阔世界市场。（英国：1840年前后，工业基本取代、成为世界第一个，等国相继完成工业革命）
②资产阶级拓展，抢占，世界贸易的范围和规模迅速扩大
③的改变，世界各地区的联系更为便捷。
（2）表现：
①落后国家被卷入世界市场；（殖民地、半殖民地国家：亚非拉地区）
②发达国家主动扩大世界市场；（英国成为世界、世界贸易中心）
③，以欧美资本主义为主导的世界市场。
（3）影响：
以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了
和，开始改变世界的面貌。
合作探究
1、阅读材料“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做鞭炮敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它来看风水;外国用鸦片医病,中国却把它当饭吃”---鲁迅
思考：中国的科技也曾长期领先世界（如四大发明），为什么没能促进生产力的飞跃？在同时代的中国为什么没能发生工业革命呢？

2、忙了一天的William到了家中，他收到一封来自法国表兄亨利的来信，亨利也是从事棉纺织业的工厂主，以下是信的大致内容：亨利准备到英国考察纺织机械，进口机器，一行人准备7月28日启程，预计7月31日可到达，请他尽快做好前期准备工作；此外亨利抱怨最近法国国内市场基本饱和，他的企业的产品准备销往亚洲一个叫China的国家，问William有没有兴趣和他合作？……
质疑一：亨利表兄的来信中的“进口机器”、“3天到英国”、“准备向中国销售产品”，是否符合当时的历史史实？

质疑二：1837年亨利表兄选择进口英国先进机器而不是直接将产品销售到英国，1837年英法之间的贸易是否存在某种障碍如贸易壁垒？如有，那该如何解决？

3、工业革命后世界市场发生了什么变化？为什么？

4、概括指出当时英国形成了怎样的对外贸易的特点。分析促进英国形成这一特点的主要原因。

五、知识检测：
1．（2011年重庆卷，21）彼得盖伊在其著作中写道：“对成千上万知道它的人和当时的观察家来说在1760年到1800年之间，生活彻底地改变了”，“这个时代被疯狂地追求发明”。这种情形可能出现在（）
A．法国B．英国C．德国D．美国
2．（2011年全国I卷，20）19世纪30年代，印度书店中的英文版书籍畅销，教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时（）
A．印度社会精英普遍接受西方教育B．西方文化随殖民扩张在印度传播
C．欧洲启蒙思想在印度影响广泛D．英语已成为印度人的主要语言
3.（2009烟台模拟）查尔斯P金德尔伯格在《世界经济霸权1500—1990》一书中记录的英国每年申请专利数变化如下图。下列现象与图中反映的历史事实有明显因果关系的是（）
A.君主立宪制的形成B.垄断组织的出现
C.工业革命的发展D.殖民霸权的确立
4.1851年5月1日，万国博览会在伦敦开幕，英国女王维多利亚怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫为万国博览会剪彩，女王当时反复使用一个词语，来表达自己的兴奋情绪：荣光、荣光、无尽的荣光。女王的自信和骄傲主要来自()
A.日不落帝国的建立B.工业革命的巨大成就
C.君主立宪制的完善D.“光荣革命”成功
5.（改编题）下图中所反映的现象能够出现的原因是()
①工业革命的完成②殖民帝国的确立③交通运输工具的先进④拥有“世界工厂”的优势
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
6.（2010安徽模拟）马克思说过，只要英国人“把机器用于一个有煤有铁的国家的交通上，就无法阻止这个国家去制造这些机器了”。对于这段话的正确理解是()
A.殖民活动在历史上的作用主要是建设性的
B.殖民活动的目的主要是帮助殖民地进行建设
C.殖民活动在客观上传播了新的生产方式
D.殖民地国家应该重视交通业的发展
7.19世纪上半期,当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴,我想封建制度是永远一去不返了。”材料主要反映了先进科技
A.促进了资本主义的发展B.冲击了原有的社会关系
C.改变了传统的社会性质D.造成了社会秩序的混乱
8.（2008上海全真模拟）《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明
A工业革命已经影响到社会生活B启蒙思想的传播消除了人们的等级观念
C政治革命使封建贵族告别了昔日生活D科技进步降低了生产成本，物价相对低廉
9.阅读下列材料：
材料一恩格斯说：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主，它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”
材料二马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族也卷进文明中来了，它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。这迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。”
请回答：
（1）结合材料一，说明工业革命的核心内容。

（2）根据材料一，概括说明工业革命带来的社会关系的变化。

（3）材料二中说的“文明”是指什么？

（4）材料二分析的资本主义统治世界的原因是什么？其核心是什么？

六、知识拓展：
工业革命
18世纪60年代以后，在资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。历史上把这一过程称为“工业革命”。
手工工场与工厂的比较：
（1）相似点：①都是资本主义不同时期的生产组织形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产。②都采用分工协作的方式提高生产率。
（2）不同点：①手工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产（本质区别）。②手工工场的工人往往是在较分散的状态下生产，而工厂的工人则相对集中。
通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生产率。

文章来源：http://m.jab88.com/j/55302.html

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