作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，减轻高中教师们在教学时的教学压力。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第37课时新文化运动和马克思主义在中国的传播复习”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第十四单元近代中国的思想解放潮流

第37课时新文化运动和马克思主义在中国的传播

一、单项选择题

1、“自权利之祸于人心，破家族，削亲权，乱男女，蔑尊卑长幼，尽弃吾中国数千年之礼俗教治，而从事于其所谓平等自由之说。”材料反映了道学先生对哪一历史事件后社会变迁的不满（）

A．鸦片战争B．维新变法

C．辛亥革命D．新文化运动

2、1923年，胡适撰文说：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。”文中所说的这个“名词”应该是

A.　变法B．革命C．民主D．科学

3、陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。”这预示着新文化运动

A.纯粹是一场学术文化运动B.将思想革命作为救国的根本

C.旨在推翻当时的共和政体D.以陈独秀的右倾思想为指导

4.在清末，革命派与维新派的根本分歧在于

A.对西方列强的态度　B.是否实行“平均地权”

C.政体变革的方式和目标　D.应否推行议会制度

5、康有为利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，新文化运动时期的革命思想家却提出了“打倒孔家店”的口号，对封建统治思想进行了猛烈的抨击，资产阶级思想逐步成熟与完善。上述变化根源在于（）

A．民族矛盾不断激化B．封建制度已被推翻

C．资产阶级革命思想的广泛传播D．资产阶级自身力量的发展壮大

6、陈独秀说：“孔子之道，施于今日之社会为不适于生存。”他批评孔子所运用的思想武器是

A、马克思主义思想B、三权分立思想

C、社会进化论观点D、“师夷制夷”主张

二．非选择题m.jAB88.COm

7、阅读下列材料：

材料一魏源在《海国图志叙》中指出：“不善师四夷者，外夷制之”，“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

材料二康有为第五次上书光绪帝，提出应付时局的三策：“第一曰‘采法、俄、日以定国是，愿皇上以俄国彼得之心为心法，以日本明治之政为政法’；第二策曰‘大集群贤以政变！’；第三策曰‘听任疆臣各自变法’。”——中国近代史资料丛刊《戊戌变法》

材料三新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

材料四李大钊指出：俄国（十月）革命，“是立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。

——以上材料摘自《中国近代史》（上）

请回答：

（1）材料一反映了作者什么思想？

（2）材料二是哪一派别的观点？与材料一相比材料二有何进步性？

（3）材料三较之材料二，在什么层面提出了学习西方的思想口号？

（4）材料三内容中存在什么不足之处？

（5）材料四与材料三有什么联系和区别？有什么重大影响？

8.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！

——邓实《国粹学》（1902年）

国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。

——邓实《国学讲习记》（1905年）

十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？

——邓实:《古学复兴论》（1905年）

（1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。

（2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。

（3）邓实的主张代表了当时的一种思潮，指出这一思潮产生的历史背景及其作用。

第37课时新文化运动和马克思主义在中国的传播

一．1．D2．D3．B4．C5．D6．C

二．7．（1）学习外国先进技术以抵抗外国侵略。（2）维新派的观点。提出了学习西方的政治制度。（3）材料一只认识到学习西方的先进技术，材料二提出了学习西方的政治制度。材料三则在文化领域提出了的“民主”和“科学”的口号。（4）不足之处：产生了否定一切中国传统文化的片面性认识。（5）材料四是前期新文化运动的继续和发展，李大钊宣传俄国十月革命，在中国大地上第一次举起了社会主义大旗。

8．（1）同：反对儒学独尊异：邓实：倡导国粹立国，认为西学与传统文化相通；新文化运动倡导者：认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。（2）（1）答案应包括四个方面：①对文艺复兴的认识②对“亚洲古学复兴”的看法③分析两者异同④总体评价(2)评析须有史实、有分析、有论点，言之成理（3）历史背景：民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。作用：有利于弘扬民族文化，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民族危机。

扩展阅读

新文化运动与马克思主义的传播

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《新文化运动与马克思主义的传播》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第15课新文化运动与马克思主义的传播
课标要求
1、概述新文化运动的主要内容，探究其对近代中国思想解放的影响。
2、概述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义
教学目标：
1、知识与能力：
识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立；
理解，新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
2、过程与方法：
（1）、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。
（2）对本课的史实可联系必修1专题去学习。
3、情感态度与价值观：
（1）使学生掌握：新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。
（2）中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。
（3）了解和学习先辈。热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品德。
教学重点和难点：
重点：新文化运动的主要内容。难点：新文化运动的影响。
1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；
3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
二、过程与方法
1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。

教学设计（音乐送别）
方案一：导入新课，大家好，我来自—，很荣幸能和大家相识，心情特别激动。今天将有我和大家一起来学习《新文化运动与马克思主义的传播》一课，让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀，首先大家先请看一段视频资料感受一下那段激情燃烧的岁月，（……）
（他们当时认识到辛亥革命虽然推翻了封建专制，但民主共和仍与中国擦肩而过，）插入视屏由此可以得出：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍。为了刷新国民的观念，一批先进的知识分子，以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，在意识形态领域里掀起了一场波澜壮阔的新文化运动。
方案二
导入新课，大家好，我来自—，很荣幸能和大家相识，心情特别激动。今天将有我和大家一起来学习《新文化运动与马克思主义的传播》一课，首先大家先请看一段视频资料感受一下那段激情燃烧的岁月，（……）
自鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会以来，自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索。地主阶级洋务派在中学为体，西学为用的思想指导下，展开了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。但在甲午海战日本的打击下破产；资产阶级维新派发起了“兴民权倡新学”的维新变法运动，最终以戊戌六君子喋血的悲剧而告终；在三民主义思想的指导下资产阶级革命派掀起了轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，但革命果实被袁世凯窃取。先进的中国人由此得出新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍。为了刷新国民的观念，一批先进的知识分子，以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，在意识形态领域里掀起了一场波澜壮阔的新文化运动。

展示教学目标（课件）
这节课我们进行一场知识竞赛，
一、新文化运动
（20世纪初的中国是那些因素促成了这场运动的发生呢？要解答这个问题我们必须去追问那个特定的时代，）（结合刚才的视频和下面的资料及图片，看看，想想，分别从政治、经济、思想文化方面谈谈新文化运动发生的背景。学生总结回答）
1、新文化运动的背景（自主学习）
经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。（根本原因）（在政治上要求更多的民主权利）
政治方面:①资产阶级要求实行民主政治.
（师：但是民国还不到三年作为民国大总统的袁世凯却导演了这样一幕。
视频中袁世凯祭孔、祭天。大搞尊孔复古，他这样做的目的是什么？）
生：当皇帝，②袁世凯加紧复辟帝制，实行专制独裁，政治黑暗。
思想方面：①在辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，使民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心。
（师：形成鲜明对比的是，袁世凯实行倒行逆施的反动政策。）
②袁世凯掀起一股尊孔复古的逆流。（直接原因）
教师过渡：面对社会出现倒退的现实，当时一批先进的知识分子意识到：辛亥革命中革命派可以在一夜之间将封建帝制推翻，但人们头脑中的封建观念确不是马上就能改变的。而思想的保守观念的落后，真正的民主共和国又怎能建立起呢？必须从根本上改造国民性格，于是，一场宣传新思想，批判旧思想的运动开始了。

2、新文化运动的概况:
新文化运动点燃了人们心中的激情

一本激情洋溢的刊物(阵地)
一群激情飞扬的人物(代表)
一座激情四射的大学(中心)
一段激情燃烧的岁月
这里说的激情洋溢的刊物是指得什么？
生《新青年》师：对，这是新文化运动的主要阵地，点出图示逐层点出：代表人物，活动基地
（图片：《新青年》陈独秀创办《青年杂志》他在创刊号上发表《敬告青年》一文提出民主和科学口号，为新文化运动竖起了两面大旗，他借用英文发音形象的称他们为德先生和赛先生）
设问：北大为什么成为新文化运动的主要活动基地？
A,蔡元培任校长间，推行“思想自由，兼容并包”的政策，倡导师生进行学术研究，推动了新思想在北大的传播。B、聘请有名望的陈独秀、李大钊、鲁迅等人任教、讲学，促进了思想活跃，使北京大学成为全国学术研究中心、新文化运动的重要活动基地
20世纪初国民性格（搜索国民的劣根性）
：“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”所谓吃人，在他看来，既是指中国古代野蛮残酷的风俗，但更多地是指对独立自主人格和自由平等权利的否定或抹煞。他指出，封建统治者不但从肉体上奴役人民，而且从精神上压抑人民，千方百计扑杀人的主体性。
3、新文化运动的内容:（20世纪初的中国，是什么主导了国民的灵魂）
镜头一：受封建皇权专制思想的思想任然较深，忠君思想。精神胜利法。具体表现为自轻自贱，欺弱怕强，以幻想的胜利安慰自己，以自欺欺人的心态处世。这种“精神胜利法”集中体现在《阿Q正传》中。这种精神胜利法是中国长期的封建社会和近代半殖民地半封建的地位形成的。
镜头二：深受封建思想三纲五常，三从四德等的荼毒和戕害，压抑人性的自由
镜头三：愚昧，无知，迷信、落后、懦弱、可悲

精神胜利法。具体表现为自轻自贱，欺弱怕强，以幻想的胜利安慰自己，以自欺欺人的心态处世。这种“精神胜利法”集中体现在《阿Q正传》中。这种精神胜利法是中国长期的封建社会和近代半殖民地半封建的地位形成的
二、新文化运动的内容
教师出示相关的材料，学生列举，逐一分析说明。
1、提倡民主与科学，反对专制和愚昧。（德先生和赛先生，用材料分析——）
（1）什么是民主与科学
（2）为何将民主与科学并提？来反对专制愚昧？
专制都是以愚昧为基础的，为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策政策。我们都学过鲁迅文章，他的笔下就有这样愚昧百姓的典型代表，比如：
生：阿Q、祥林嫂、闰土等
师：祥林嫂受尽苦难，她把这一切归结到自己命不好，压根想不到去反抗专制压迫，正是有众多祥林嫂式的人，才有专制盛行。
因此要提倡民主，反对专制。
要提倡民主，还要有能行使民主权力的人，这就要学科学，用科学为民主保驾护航。
2、提倡新道德，反对旧道德。（材料）
教师可先设问，什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德提倡新道德？
旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。
对待旧道德我们应采取何种态度？
生：取其精华，去其糟粕
3、提倡新文学，反对旧文学。（材料）
师：我们中国古代书面文章采用文言文，同口语严重脱节，说的和写的完全是两码事，这在世界上都是比较少见的，其目的何在？
生：统治者神秘性，文化垄断，愚民政策体现。
师：新文学提倡内容上言之有物，形式上采用白话文。
请同学们一块读新诗
展示：新诗“朋友”－胡适
师：感觉如何？
浅显易懂，大白话一个，没学过文章诗词的普通百姓都懂得，文学面向大众，为下面一步新文化运动发展，启蒙民智奠定基础。
新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。
内容表格归纳：本质上属于资产阶级文化反对封建文化。1917年后新文化内容有了新的血液。——宣传马克思主义
三、新文化运动的发展—宣传马克思主义
1、马克思主义是怎样传入中国的？
（1）俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义（简单回忆十月革命）
（2）我国最早选择马克思主义的先驱。简介李大钊率先举起社会主义的大旗（材料）
2、又怎样传播开来？
（1）五四运动大大促进了马克思主义的传播（简单回忆五四运动，先进知识分子的努力——著书、成立学会和组织、向工人阶级宣传马克思主义等——共产党成立）
表格再现，通过内容的分析，新文化运动到底新在哪里？有怎样的意义？
三、新文化运动的影响
学生讨论后教师小结：
民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。建议教师在此处可帮助学生整理近代中国思想界向西方学习的历程，了解新文化运动的地位和作用。
本课小结：1、师生以知识结构小结
2、谈谈20世纪初中国出现了哪些进步思想？各有什么影响？
3、75页学习延伸
4、先进中国人为救国救民，寻找救国方案。内容层次
结论；继承和发展，前赴后继。最后敢问路在何方——中国共产党——社会主义
鲁迅的小说《狂人日记》，学生在语文中已经学过其中的节选。这是一篇反封建的战斗檄文，小说中的“狂人”象征着一代还不能够被多数民众理解的文化先觉者，是一个英勇孤独的战士。他通过痛苦的反思，得出一个振聋发聩的结论：封建宗法制度“吃人”。在小说的结尾，鲁迅说“将来的社会容不得‘吃人的人’”，他沉痛地写道：没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……鲁迅在《狂人日记》之后，“一发而不可收”，写出了《孔乙己》《药》等著名小说，深刻揭示了封建传统思想给人们造成的精神创伤。他解剖中华民族国民性的弱点，意在暴露社会病根，以引起疗救者的注意。他把自己这一时期的小说集结时，取名为《呐喊》。
同时，教师可以让学生回顾近代以来中国的几次思想解放潮流，比较其中的继承和发展关系，认识中国近代思想发展的轨迹。
19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕着要不要变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度等问题，进行了激烈的论战。这是资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成了中国近代第一次思想解放的潮流。

20世纪初，资产阶级民主革命思想广泛传播，资产阶级革命派与保皇派之间围绕要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等问题展开了论战，使资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成了中国近代又一次思想解放的潮流。

1915年新文化运动兴起，它提倡民主、科学、新道德、新文学。新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。

陈独秀作出了这样的回答，“只知道有家，不知道有国”“只知道听天命，不知道尽人力”
鲁迅读出国人“愚蠢与懦弱”的性格。。

师：由此可以看出，封建旧道德严重压抑人性的发展，束缚着人们的思想。一个个鲜活的生命变得麻木不仁，设问：假如你是当时的有识之士，如何来拯救国人的灵魂？唤起民族觉悟,,那只能进行思想革命，
1》、提倡民主与科学，反对专制与迷信
（展示图片，设问民主和科学含义？）
师：有了民主的思想，人们就敢于挑战权威；要扫除愚昧和迷信就必须拿起科学的武器，陈独秀先生认为“只有这两位先生才可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。”
它与以前向西方学习相比，已经由技术、制度层面深入到思想文化的层面。德赛二先生成为当时使用频率最高的两个词。
2》、提倡新道德，反对旧道德
（设问，什么是旧道德？什么是新道德？图片展示）。
为什么新文化运动的矛头指向以孔子为首的儒家传统道德?
大家先看一组资料
“孔子者，数千年前之残骸枯骨也。……孔子者，历代帝王专制之护符也……”——李大钊
孔教与共和是绝对势不相容之物，存其一必废其一。——陈独秀
打倒“孔家店”——吴虞
因为孔子是维护君主专制制度的精神偶像，儒家思想是维护封建专制的思想基础，实际上是封建文化的象征.袁世凯为复辟帝制，在思想文化领域又掀起了尊孔复古的逆流。将矛头指向孔子对反对袁世凯的封建专制独裁有进步意义。此外,要想建立资产阶级民主政治必须反对封建专制，也就必须反对维护封专制统治的精神偶像和思想基础。
但是，如果全面否定中国传统文化,则是偏激的、片面的。
师：（泼洗澡水不应把孩子一起泼掉。）
师：图片现今孔子成为焦点,我们应该如何看待传统文化呢?（图片）
2006山东文博会充分发挥山东深厚的历史文化底蕴优势，大打孔子牌。文博会组委会与中国孔子基金会策划了一系列推介孔子的活动：举办了孔子文化与文化产业高层论坛，“孔子世界行卢雪艺术剪纸世界巡展”，出版了多种语言的《论语》。今年9月22日—24日首届孔子艺术节中国（曲阜）国际孔子文化节书画大展
学生总结，老师归纳：弘扬和培育中华民族精神，建设中华民族共有精神家园。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。对于今天建设和谐社的会主义社会，增强中华民族的凝聚力，具有重大的现实意义。
——十七大报告
文学形式是思想文化的重要载体，不同历史时期会呈现出不同的文形式
看镜头五，（自由朗读）下面两段材料
教师一步步设问：读上述两段文字有什么感觉？哪一个读起来更顺口，而且更通俗易懂？
生：材料一晦涩，雕琢，难懂。材料二，清新，明了，通俗易懂，读起来朗朗上口，
师：两段材料在语言文字方面有哪些区别？
生：材料一：文言文。材料二，白话文
师：陈独秀的警告青年，树起了民主与科学的大旗，而胡适先生的《文学改良刍议》则吹响了文学革命的大旗，胡适的主张是什么？
生：主张用白话文代替文言文。
师：新文化运动要宣传新思想、新文化，用哪一种语言更容易普及到大众之中？学生一步步回答。
师;对，只有用比较接近口语的白话文表达新思想新文化，才能被广大下层人民所普遍接受。当然胡适先生提倡白话文的意图远不止这些，他希望文体的改革是个性解放的一种途径，是言论自由的一种表现，白话文运动——国民性改造中的大众化形式

文学革命不仅是从形式到内容的革命，更是思想上的革命。它为新文化、新思想的传播与普及提供了载体，把文学创作与反封建、反礼教结合起来，推动人们传统的思维方式和思想观念的改变。为新民主主义革命的酝酿和发动做了思想文化方面的准备。
（回扣题，展示内容）新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。那么这场运动有什么样的伟大意义呢？
4、影响
冬日的呐喊(学生朗读)结合教材P60思考这首诗反应了新文化运动产生了什么影响？：
流淌的新鲜血液打破了冬夜的冰封，使人们从睡梦中悸醒:
空前的思想解放，促进了民众觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，民族觉悟和爱国热情空前高涨，改变了陈独秀““只知道有家，不知道有国”“只知道听天命，不知道尽人力”的冰封冬夜，为新思想的发展开辟了道路，十月革命后马克思主义作为一种新思潮开始在中国传播。这些都为五四运动作好了充分的思想准备。
不足之处
1,新文化运动局限在知识分子的圈子里，没有同群众运动相结合，没有广泛的群众基础。
2,新文化运动中的先进分子在对传统的批判过程中，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法存在绝对肯定或否定的片面性.

师：1917年正当新文化运动轰轰烈烈开展的时候，北方的邻国发生了一场震惊世界的革命，（视频）由于新文化运动所表现出来的不足，十月革命的发生，无疑为新文化运动注入了新的血液，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，
五、马克思主义传入中国（新发展）（展示图片）
1、马克思主义是怎样传入中国的？
（1）俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义（简单回忆十月革命）
（2）我国最早选择马克思主义的先驱。简介李大钊率先举起社会主义的大旗（材料）开始传入
师：马克思主义为什么能在中国传播？
背景（1）、俄国十月革命爆发，给革命指明了方向
（2）、一战期间，中国民族资产阶级进一步发展，无产阶级力量壮大。（阶级基础）
（3）、新文化运动促进了思想解放。（思想基础）。
概况：李大钊率先举起社会主义的大旗。（图片书影）发表了《我的马克思主义观》，《庶民的胜利》，比较全面系统地介绍了马克思主义。
2、2、又怎样传播开来？进一步传播
（1）背景:五四运动(1919年，后宣传马克思主义成为新文化运动的主流)（1、促进了民族的觉醒进一步解放了思想，2、运动后，无产阶级作为一股独立的政治力量登上了历史的舞台，为马克思主义的传播提供了阶级基础。）大大促进了马克思主义的传播
（2）概况:A先进知识分子发表文章，著书立说
B成立社团：
“马克思学说研究会”（北京）
“俄罗斯研究会”（湖南）
C建立组织：一批先进的中国人成为马克思主义者，他们建立了中国共产党早期组织
D、创办刊物,创办补习学校向工人阶级宣传马克思主义
《新青年》《劳动界》《劳动者》《劳动音》
3.成为主流：
3、意义
①、促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。
②、推动马克思主义与中国革命实践相结合，产生了毛泽东思想。③、为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，开创了中国革命的新纪元。
三、新文化运动的发展—宣传马克思主义
1、马克思主义是怎样传入中国的？
（1）俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义（简单回忆十月革命）
（2）我国最早选择马克思主义的先驱。简介李大钊率先举起社会主义的大旗（材料）
2、又怎样传播开来？
（1）五四运动大大促进了马克思主义的传播（简单回忆五四运动，先进知识分子的努力——著书、成立学会和组织、向工人阶级宣传马克思主义等——共产党成立）
表格再现，通过内容的分析，新文化运动到底新在哪里？有怎样的意义？

合作探究二：近代以来中国思想解放经历了一个怎样的发展阶段？有何特点?
从纵向看，经历了三阶段
从鸦片战争到甲午战争是第一阶段。其特点是被迫的放弃文化自大主义，逐渐的采取开放主义文化观，立足“师夷”与“制夷”，承认器物层面的落后性，以变革器物层面为主要内容。主要是以地主阶级改革派为代表,学习西方的长技
从戊戌变法到五四运动,这是第二阶段。是对“中体西用”观念的突破。其特点是以变革传统社会制度为主要内容，将器物层面的物质变革引向深入到制度层面，从“兵战”转向“商战”，使学习西方的课题进入到真正意义的政治理念阶段。主要是资产阶级各个派别依次上台,用资本主义制度改造中国社会
从五四运动到新中国成立,这是第三阶段。思想层面
新文化运动使人们的思想得到空前的大解放，后期随着马克思主义的传播，中国无产阶级登上了历史舞台,由中国共产党领导新民主主义革命。经历了“学俄国走十月革命道路”到“走中国特色的革命道路”思想历程。中国人民第一次真正找到自己的路——由新民主主义到社会主义的路。
特点：①、主题-向西方学习，寻求中国独立、民主、富强之路。学习西方与抵御侵略挽救民族危亡相结合
②、过程-经历了一个循序渐进、由浅入深、由表及里、不断深化的历程
③、主体—广泛性（各阶级各阶层都加入）
④、由追求资产阶级民主到追求人民民主专政
⑤、对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最终选择了马克思主义作为拯救国家的思想武器。（走别人的路-走自己的路）
幻灯14：歌决总结
生：新旧思潮激冲突，青年杂志运动起。陈李胡鲁做代表，民主科学摇大旗。十月革命炮声响，马列主义新时期。人们思想大解放，文化运动载史籍。
今天和同学们一起探讨了新文化运动与马克思主义，体会了新文化运动作为一场伟大的思想解放运动带给我们的启迪与感动。
二十世纪的历史已经离我们远去了，伟人已逝，但精神永存，先辈们发出的呐喊：爱国、爱青年、爱民族。这种呐喊声，将穿越时空，撞击着一代又一代年青人的心。当许多年后的今天，我们的目光穿透历史的风帆，我们仿佛又可以感受到先辈们的存在。让我们再一次去亲近伟人，感受他们的崇高精神。大家起立一起朗读：青春
“为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”
——李大钊
作为二十一世纪的青年，我们将继承和发扬新文化运动先驱们的优良传统，爱国爱民、追求真理、勇于探索、努力学习，为创造青春之中国而努力前行！
新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，是资产阶级的启蒙运动，动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的思想得到了弘扬，为五四运动的爆发作了思想准备。俄国十月革命后，新文化运动有了新的内容。后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推动革命的思想武器。这是新文化运动的最重要成果。
新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁复杂的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探索。新文化运动的倡导者“铁肩担道义”，为振兴中华，改造黑暗的旧中国而不
2010年，上海举办世界博览会，这是世博会首次在中国举行。时光倒退134年。1876年，美国费城的世界博览会，是美国第一次举办的世界博览会。中国的“留美幼童”出现在世界博览会的现场。并且，康涅狄格州教育局骄傲地把这些孩子的英文作业作为教育成果送到了展台上。请回答：（1）为什么出现“留美幼童”现象？（2）“留美幼童”参观世博会有何意义？
温馨提示：（1）洋务运动为了学习西方的先进技术而向美国派遣留学生，开近代教育之先河。
（2）“留美幼童”通过参观学习了解了西方先进的科技与文化，增长了见识，增进了与世界各国的交流，让世界各国能够了解中国。
引导学生阅读材料我看新文化运动……）
师：（材料一：反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”，守旧派文人甚至谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”，“人头畜鸣”。
材料二：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒
设问：你能从以上材料一材料二中看出新文化运动的哪些积极影响？
材料三：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。
—李时岳
材料四:国学大师钱玄同主张“惟有将中国书籍一概束之高阁一法”,才能避免“中毒”，甚至要“剿灭”中国文化，“废灭汉文”，采用世界语言
白话通神，红楼梦、水浒，真不可思议
古文讨厌，欧阳修、韩愈，是什么东西

设问：请同学们通过上面材料进行分析,新文化运动有哪些局限性？新文化运动对东西方文化的这种态度是否正确？应该怎样对待东西方文化？
设问：你能从以上材料一材料二中看出新文化运动的哪些积极影响？你能从以上材料三材料四中看出新文化运动的哪些消极影响？)
学生分组讨论。
教师点拨：：
（材料一二可得：）1.动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放
2.中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展
（教师补充）3、对五四运动的爆发起了宣传动员作用
4、后期传播的社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，作为拯救国家、改造社会的思想武器
5、有利于文化的普及和繁荣.新文化所倡导的白话文,为广大人民所接受.
学生分析、回答。教师点拨：
材料三1、没有同群众运动相结合。材料四2、对东、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向。
设问：新文化运动对东西方文化的这种态度是否正确？应该怎样对待东西方文化？
材料四：“无论政治学术道德文章,西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就的”。“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”——陈独秀
5、意义
（1）.性质:是资产阶级思想文化反对封建思想文化的一场思想解放运动（前期），是辛亥革命在思想文化领域的继续。
（2）积极性
①猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；
②民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展，有利于文化的普及和繁荣.新文化所倡导的白话文,为广大人民所接受.
③中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
（3）局限性
①新文化运动局限在知识分子的圈子里，没有同群众运动相结合，没有广泛的群众基础。
②新文化运动中的先进分子在对传统的批判过程中，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法存在绝对肯定或否定的片面性.

第15课新文化运动与马克思主义的传播

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师提高自己的教学质量。那么怎么才能写出优秀的教案呢？以下是小编为大家收集的“第15课新文化运动与马克思主义的传播”希望对您的工作和生活有所帮助。

第15课新文化运动与马克思主义的传播
★教学目标
1、知识与能力
1了解或掌握新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。
2通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。
2、过程与方法
1引导学生讨论对新文化运动的评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看
问题的方法。
2引导学生阅读理解和分析新文化运动内容的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
3、情感价值观
1通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建正统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。
2通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
★重点与难点
重点：新文化运动内容和影响
难点：新文化运动兴起的背景
★教学过程
导课：北洋军阀统治前期，在中国布满阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场猛烈抨击几千年封建
思想的文化启蒙运动----新文化运动
第15课新文化运动与马克思主义的传播
一、新文化运动
（一）背景
1、政治：辛亥革命失败后，帝国主义以支持袁世凯称帝为条件加紧侵略中国，而袁世凯则对内独裁，对外卖国也就是说中国的社会性质没有改变；基于此，为了振兴中华，改造黑暗的旧中国，先进的中国人要求继续进行反帝反封建斗争，完成辛亥革命没有完成的任务。
2、经济：民族资本主义的进一步发展(根本原因)。
3、思想：辛亥革命后民主共和观念深入人心；而袁世凯却在文化领域掀起尊孔复古的逆流这使具有民主思想的知识分子不能容忍。为了捍卫共和，反对倒退一批民主主义者针锋相对地发起了一场反封建的新文化运动（直接原因）
（二）兴起：
1、兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
（阶级属性：前期是资产阶级激进派；后期李大钊等转变具有初步共产主义思想）
3、运动中心：北京大学。（原因：①蔡元培的学术方针，②新文化运动的干将汇集北大）
4、学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。
5、指导思想：民主和科学。（前期）
（三）内容
基本内容代表人物的主要观点
前期
“
三提倡三反对
”提倡民主与科学，
反对愚昧与专制。⑴陈独秀：①科学与民主是社会进步不可或缺的两大因素。
②从历史进化观点，说明民主制取代君主制是不可抗拒潮流。
⑵李大钊：①妄想复辟的人都是国家公敌。
②批判尊孔复古就是反复辟。
⑶共同：①对专制主义和尊孔复古的思想逆流进行了猛烈批判。
②强调人们要用理性和科学的眼光去衡量一切。
提倡新道德，
反对旧道德。⑴陈独秀：三纲五常完全违反了自由、平等、独立的原则。
⑵鲁迅：在《狂人日记》指出封建礼教吃人的本质。
提倡新文学，
反对旧文学。⑴胡适：发表《文学改良刍议》，提出用白话文取代文言文。
⑵陈独秀：发表《文学革命论》，主张建设平易、新鲜、通俗的新文学。
后期宣传马克思主义。原因：俄国十月革命的胜利。
概况：李大钊：
①举起社会主义大旗的第一人；
②歌颂十月革命：发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》。
③宣传马克思主义：发表《我的马克思主义观》。
（四）评价：
1、性质：一场资产阶级的反封建的文化启蒙运动（思想解放运动）。也是一场文学革命运动。
2、意义：
⑴新文化运动是一次伟大思想解放运动，它猛烈地冲击了封建思想的统治地位，形成了百家争鸣的局面，并使马克思主义在中国广泛传播。
⑵新文化运动促进了民众的觉醒，弘扬了民主科学思想，唤起人们对国家政治事务的关心。推动了中国自然科学的发展
（3）对五四运动的爆发起了宣传动员的作用
（4）传播了社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，并作为拯救国家、改造社会的思想武器。
（5）新文化运动也是一场全面的文化转型运动。白话文的使用是突出的例子。
3、局限：（犯绝对肯定和绝对否定的错误）
⑴对传统文化的批判有一定的片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定。
⑵而把一切西方文化都看做是进步的。这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。
（3）没有同群众运动相结合
（4）认为仅靠思想斗争就能从根本上改造旧社会，缺乏政治斗争的自觉性。
二、马克思主义在中国的传播
（一）传播原因
1.经济政治条件：一战期间民族资本主义的进一步发展，工人阶级队伍壮大，工人运动深入发展。
2.中国是当时世界上民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一。民主革命需要一种先进思想的指导。
3.新文化运动解放了人们思想，为马克思主义在中国的传播提供了条件，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。
（二）五四运动前后马克思主义在中国的传播；
1、五四运动前：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，第一次举起了社会主义的大旗。
2、五四运动后：
（1）五四运动促进了马克思主义的传播。李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》，发表《我的马克思主义观》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章。
（2）一批研究马克思主义的社团出现，一批马克思主义的经典著作也被翻译出版。社团创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》和《劳动音》。
（3）1919年，李大钊发表了《再论问题与主义》一文，回击了胡适的挑战。
（4）各地举行五一劳动节的纪念活动，扩大了马克思主义的传播。
（5）陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等一批先进的中国人成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中同革命，并建立了一些中国共产党的早期组织。
（6）1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。
3、马克思主义在中国传播的途径和方式
（1）撰写文章（2）创办刊物（3）创办社团（4）翻译著作（5）论战（6）中共早期组织宣传
（三）马克思主义对中国历史发展的重大意义
1、马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，促进了人们思想解放和爱国运动的开展。
2、马克思主义与中国工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础；
3、与中国革命相结合，产生了毛泽东思想，为中国民主革命革命提供了强大的思想武器，指导新民主主义革命取得胜利，缔造了新中国，确立了社会主义基本制度。
4、与中国社会主义建设相结合，产生了邓小平理论，为中国特色的现代化建设指明了方向。
★小结：鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。从鸦片战争开始，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，从“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”，到维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义，从学造器物、仿行制度到提倡思想解放．不断探求强国之路。
★作业新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化？
⑴原因：儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征。
⑵认识：①对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；②全面否定了中国传统文化是偏激的、片面的。⑶对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。
★课后思考：1、新文化运动“新”在何处？（前期：彻底批判封建思想。后期：宣传马克思主义）
2、19世纪晚期到五四运动(1919)前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？
派别主张
抵抗派“师夷长技以制夷”
维新派变法改革，实行君主立宪制，发展资本主义，挽救民族危亡。
革命派暴力革命，推翻清王朝，建立资阶共和国，发展资本主义。
激进派提倡民主、科学，实行真正的民主政治。
3、近代前期中国思想界向西方学习的历程
第一阶段——器物阶段(抵抗派和洋务派)
1、时间：从鸦片战争到甲午战争；
2、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”变革；
3、代表：林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”）；
4、指导思想：“中体西用”；
5、特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。
第二阶段——制度阶段(戊戌变法和辛亥革命)
1、时间：从甲午中日战争到辛亥革命；2、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；
3、代表：康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）；
4、指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”；
5、特点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判。进入“制度”阶段
第三阶段——思想文化阶段(新文化运动和马克思主义传播)
1、时间：新文化运动时期；2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义；
3、代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；4、指导思想：前期是民主和科学，后期是马克思主义；
5、特点：前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。进入思想的核心阶段。
但前期存在绝对肯定和绝对否定的偏向，也没有与工农群众运动相结合。

新文化运动与马克思主义的传播教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《新文化运动与马克思主义的传播教案》，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

一、知识与能力:

1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。

2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；

3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。

4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。

二、过程与方法

1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。

2、对本课的史实可联系必修1专题去学习。

三、情感态度与价值观：中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。

教学重难点

1、新文化运动的兴起和主要内容；马克思主义在中国的传播。

2、新文化运动的主要内容；新文化运动与马克思主义的关系

教学方法：情境教学法、谈话法。

教学手段：多媒体课件

教学过程

导课：北京大学校园景致一组：从清华园到未名湖得出——,作为中国首屈一指的高等学府，北大是新文化运动的主要活动基地（新文化运动迅速展开之时,正是北大起飞阶段）

北大红楼——国家重点文物保护建筑；北大图书馆、文化部。新文化运动领军人物曾经在这里执教。现已成为新文化运动纪念馆。

那么，这场轰轰烈烈的思想文化运动是怎样兴起的呢？

新课学习：

一、新文化运动的兴起

有人说“新文化运动”是“情绪主义”的产物，是几个青年凭空捏造出来的？

1、兴起的背景：

思想方面：在辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。

经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。

政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制。政治黑暗。（直接原因—本课引言）

教师过渡：儒家思想在两千多年的封建社会里不断被人改造，成为统治阶级维护封建专制的工具。袁世凯亦是如此，掀起尊孔复古以为复辟帝制服务。先进的中国知识分子无法容忍如此的丑剧上演，奋起反击。陈独秀----引言（可打在投影上）。具体陈独秀是如何做的呢？投影——

陈独秀早年留学日本，曾加入孙中山领导的同盟会，参加了辛亥革命及反对袁世凯复辟帝制的斗争。1915年，陈独秀创办《青年杂志》，发表抨击尊孔复古的文章。他在创刊号上发表《敬告青年》一文，提出了民主和科学的口号，向封建主义及其意识形态发动了进攻。人权就是民主，陈独秀提出了政治民主、信仰民主、经济民主、社会民主和伦理民主的主张，号召人们拿起民主这个武器和旧的意识形态进行斗争。关于科学，陈独秀认为，不论什么事物，如果经科学和理性判定为不合于现今社会的，即令它是祖宗所遗留的，圣贤所深爱的，政府所提倡的，都一文不值。号召人们坚持科学的精神，成为自然界的统治者和主人。陈独秀还向青年提出六项希望，即“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“进取的而非退隐的”“世界的而非锁国的”“实利的而非虚文的”“科学的而非想像的”。他期望培养出一代“意志顽狠，善于不屈，体魄强健，力抗自然，信赖本能，不依他人为活，顺性率真，不饰伪自文”的新国民。陈独秀举起了新文化的大旗，揭开了一场规模空前的新文化运动的序幕。

2、兴起概况：

（1）兴起标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《警告青年》提倡民主与科学，揭开了新文化运动的序幕。（归纳投影）

教师过渡《青年杂志》在第二年改名为《新青年》，1917年迁到北京。

（2）主要阵地：

正是由于蔡元培的学术方针，《新青年》迁到北大，新文化运动的干将汇集北大，使《新青年》、北大成为新文化运动的主要阵地。

（3）代表人物

（4）学生人物介绍：

蔡元培是著名民主革命家和教育家，他在学术上实行“兼容并包、百家争鸣”的方针。他在担任北大校长期间实行了一系列改革：提倡学术研究，展开百家争鸣，不拘一格选人才，对中外教员一视同仁等。他聘请新文化的倡导者陈独秀担任文科学长，李大钊担任图书馆主任。还有胡适、刘半农、钱玄同、周作人、鲁迅以及一批留学回来的自然科学家都先后到北大任教。但同时，北大也有一批以刘师培、辜鸿铭为代表的所谓旧派教授。通过改革，使北大成为当时全国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养造就了一批具有新思想的青年。

胡适从美国留学回国后任北大教授，后任文学院院长。他积极参加新文化运动和文学革命运动，是文学革命和初期新文化运动中重要的代表人物。

鲁迅早年留学日本，1918年初参加《新青年》的编辑工作，毛泽东称赞他是伟大的革命家、思想家和文学家。

二、新文化运动的内容

教师出示相关的材料，学生列举，逐一分析说明。

1、提倡民主与科学，反对专制和愚昧。（德先生和赛先生，用材料分析——）

（1）什么是民主与科学

（2）为何将民主与科学并提？来反对专制愚昧？

专制都是以愚昧为基础的，为此封建社会为统治老百姓都普遍采取愚民政策政策。我们都学过鲁迅文章，他的笔下就有这样愚昧百姓的典型代表，比如：

生：阿Q、祥林嫂、闰土等

师：祥林嫂受尽苦难，她把这一切归结到自己命不好，压根想不到去反抗专制压迫，正是有众多祥林嫂式的人，才有专制盛行。

因此要提倡民主，反对专制。

要提倡民主，还要有能行使民主权力的人，这就要学科学，用科学为民主保驾护航。

2、提倡新道德，反对旧道德。（材料）

教师可先设问，什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德提倡新道德？

旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常，三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。

对待旧道德我们应采取何种态度？

生：取其精华，去其糟粕

3、提倡新文学，反对旧文学。（材料）

师：我们中国古代书面文章采用文言文，同口语严重脱节，说的和写的完全是两码事，这在世界上都是比较少见的，其目的何在？

生：统治者神秘性，文化垄断，愚民政策体现。

师：新文学提倡内容上言之有物，形式上采用白话文。

请同学们一块读新诗

展示：新诗“朋友”－胡适

师：感觉如何？

浅显易懂，大白话一个，没学过文章诗词的普通百姓都懂得，文学面向大众，为下面一步新文化运动发展，启蒙民智奠定基础。

新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。

内容表格归纳：本质上属于资产阶级文化反对封建文化。1917年后新文化内容有了新的血液。——宣传马克思主义

三、新文化运动的发展—宣传马克思主义

1、马克思主义是怎样传入中国的？

（1）俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义（简单回忆十月革命）

（2）我国最早选择马克思主义的先驱。简介李大钊率先举起社会主义的大旗（材料）

2、又怎样传播开来？

（1）五四运动大大促进了马克思主义的传播（简单回忆五四运动，先进知识分子的努力——著书、成立学会和组织、向工人阶级宣传马克思主义等——共产党成立）

表格再现，通过内容的分析，新文化运动到底新在哪里？有怎样的意义？

三、新文化运动的影响

学生讨论后教师小结：

民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。建议教师在此处可帮助学生整理近代中国思想界向西方学习的历程，了解新文化运动的地位和作用。

本课小结：1、师生以知识结构小结

2、谈谈20世纪初中国出现了哪些进步思想？各有什么影响？

3、75页学习延伸

4、先进中国人为救国救民，寻找救国方案。内容层次

结论；继承和发展，前赴后继。最后敢问路在何方——中国共产党——社会主义

《新文化运动与马克思主义的传播》教学设计

《新文化运动与马克思主义的传播》教学设计
1教学目标
知识与能力1．知道新文化运动的背景和代表人物。2．了解新文化运动的主要内容。
3．探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。
过程与方法：自主学习、合作学习、讲授法
情感态度与价值观：感受新文化中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神。
2学情分析
高二学生，掌握基本的概括、归纳、分析问题的能力，具有开展与合作小组的合作探究能力。重点培养学生多角度的认识、评价事件的思维方式。
3重点难点
重点：中国人向西方学习由制度到思想文化更替的原因。
难点：新文化运动为何用民主与科学改造中国，五四运动后为何宣传马克思主义。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1本课要旨
今天学习第15课：新文化运动和马克思主义的传播，这一时期中国人向西方学习的特点如下：从方式来看：破旧立新，鼓吹人权；从学习的层次来看：由政治制度到思想文化；从学习的内容来看：由维新、共和到民主、科学再到马克思主义。本课的核心内容要掌握中国人向西方学习内容更替的因素。
活动2民国五年新旧交替
1911年辛亥革命推翻清王朝，建立资产阶级民主共和制，颁布《临时约法》，举国欢庆，对未来时局充满期待，但在民国五年即1915年出现了许多怪事，请看屏幕:展示图一袁世凯尊孔复古图图二1915猿家天下图三北大学者。基于该现状，北大学者陈独秀对时局发出感慨：
陈独秀认为：吾人于共合国体之下，备受专制政治之痛苦，究其原因在于没有启发多数国民之自觉。------人教版教科书P72序言
请大家思考备受专制政治之痛苦的表现和原因？
与学生互动，明确表现是袁世凯称帝，建立独裁统原因治，在文化上掀起尊孔复古的逆流，原因是没有启发多数国民之自觉。如何启发国民，在不同时期喊出了不同的口号：
国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
------人教版教科书P73资料回放
1917年的俄国革命，是立于社会主义上之革命，是二十世纪中世界革命的先声，须知今后的世界，变成劳工的世界
------人教版教科书P74第一段选载
活动3知识梳理－－－自主学习
要求：
1.填写文本并记忆
2.不明之出可小声与同桌协作
3.比赛哪一小组回答快且准确
文本：
1.概括背景：（P72）
依据材料一、二、三回答材料四备受专制政治之痛苦的表现和原因
表现：政治:思想文化:，
原因：。
领导阶级：.。
阵地:活动基地:.。
条件：政治：军阀割据（春秋战国以来最难得的一次思想自由阶段）
经济：资本主义得到.；
思想：辛亥革命后，等思想得到进一步传播。
2.代表人物：（蔡、陈、胡（北大三只兔子）鲁、李）
北大校长蔡元培实行的办学方针。
陈独秀创办《》，发表《》揭开了新文化运动的序幕。
发表《》（P73第三段）主张推倒旧文学，建设新文学
胡适发表《》提出写文章须言之有物不做无冰之呻吟
主张用。
鲁迅P74写出《》《》等小说，深刻揭露的本质，提出将来容不得吃人的人活在世上，把和有机结合起来，成为新文学的典范。
3.新文化运动的内容
1.提倡反对；
2.提倡反对；
3.提倡反对；
对启发多数国民之自觉材料五认为解决的途径是什么？
途径：，成为新文化运动的思想核心。
4.新文化运动的影响
1.冲击了统治地位（传统家庭制度、道德观念、生活方式）
2.促进人们思想的解放（尤其是）
3.为在中国的传播创造了有利条件，推动了1919开展
5.马克思主义传入中国
原因：
1.俄国的影响；
2为马克思主义在中国的传播创造了有利条件；
3.的爆发，大大促进马克思主义的传播。P74第二段
4.无产阶级队伍壮大，工人运动需要科学理论
概况：
1.介绍马克思主义和俄国革命的文章，如李大钊1918《》《》《》
1919年《》，率先举起社会主义的大旗。
2.出现研究马克思主义的社团，如；
3.组织创办，出版。
影响：
1.为党的成立奠定了思想基础
2.导致新文化阵营的分裂，改变了新文化运动的方向和性质
活动4教师点拨
新文化运动的四大争论：
1.共和与帝制之争
2.新旧道德之争
新道德：男女平等、个性解放、婚姻自由等
旧道德：三纲五常（封建专制、家族制度）
3.白话文与文言文之争（文体争论）
实质：资产阶级文化反对封建旧文化的思想解放运动
4.民主、科学与马克思主义之争
其结果导致新文化阵营的分裂，改变新文化运动的方向和性质
活动5小组合作－－－－答疑解惑
活动细则：
1.合作小组成员集体讨论，得出结论。
2.选择好小组发言人，大胆展示。
3.如你觉得小组发言人不够完善，可随时补充。
4.如你觉得其他小组发言人不够完善，请等待发言人讲完后发言。
活动内容：
1.新文化运动对中国传统文化全盘否定？请结合新文化运动的内容用史实说明，结合材料六、材料七你
如何看待这种现象？
2.如何理解马克思主义的传播导致新文化阵营的分裂，改变新文化运动的方向和性质
（1）由阶级文化运动转变为宣传马克思列宁主义的社会主义运动
（2）材料九：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去
宣传群体的变化：到。
（3）政治制度的变化：到社会主义制度
3.请帮陈独秀写个人简历
活动6我的质疑
学习本课你有哪些疑问？
活动7拓展延伸－－－中西思想的差异
有学者认为，新文化运动堪比西方的文艺复兴启蒙运动，称其为中国的文艺复兴运动和启蒙运动。
相似点：主张不满现状，主张个人解放，民主，科学
不同点：
1.对待传统文化西方：复古自信、自尊
中国：疑古自卑、自责
2.思想改造的延续与传承--
西方：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动一体
中国：资产阶级新文化的宣传主流期仅持续了五年
活动8助学素材
一、辅助材料
材料一：
1912年9月13日，教育部公布以每年10月7日为孔子诞辰纪念日，全国各学校届
时举行纪念会
1914年9月25日，袁世凯正式颁发了《祭孔令》，公开恢复了前清的祭孔规定
1914年10月康有为在《请饬全国祀孔仍行跪拜礼》中说：中国民不拜天，又不拜孔子，留此膝何为?
1915年8月五花八门的请愿团（甚至还有女子请愿团、乞丐请愿团、妓女请愿团）跪呈劝进表，请求袁世凯早登皇位。
1915年底至1916年，唐继尧、蔡锷、李烈钧组成护国军进行讨袁战争。北洋军阀内部也发生分化，段祺瑞和冯国璋对帝制都抱消极态度，冯国璋甚至暗中和护国军联络。
袁世凯死后，蔡元培还说:袁氏之罪恶，非特个人之罪恶也。彼实代表吾国三种之旧社会:曰官僚，曰学究，曰方士。
材料二：图1915猿家天下
材料三：北京《中华新报》（1915年3月12日）登了一则新闻：有一女子唐氏19岁，许配青年张氏，还未嫁丈夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜终于结束了年轻的生命。
包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！
鲁迅《药》
材料四：陈独秀认为：吾人于共合国体之下，备受专制政治之痛苦，究其原因在于没有启发多数国民之自觉。---------人教版教科书P72序言
材料五：国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。士不知科学，故袭阴阳家符瑞五行之说，惑世诬民；地气风水之谈，乞灵枯骨。农不知科学，故无择种去虫之术。工不知科学，故货弃于地，战斗生事之所需，一一仰给于异国。商不知科学，故惟识罔取近利、未来之胜算，无容心焉。医不知科学，既不解人身之构造，复不事药性之分析，茵毒传染、更无闻焉；惟知附会五行生克寒热阴阳之说，袭古方以投药饵，其术殆与矢人同科；宇宙间之事理无穷，科学领土内之膏腴待辟者，正自广阔。青年勉乎哉!
陈独秀《敬告青年》
材料六：李大钊：孔子者，历代帝王专制之护符也。宪法者，现代国民自由之证券也。专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。
陈独秀：民主共和重在平等精神，孔教重在尊卑等级，若一方面既然承认共和国体，一方面又要保存孔教，理论上实在是不通，事实上实在是做不到。
他们还指出，尊孔是为了复辟帝制，盖主张尊孔，势必立君；主张立君，势必复辟。
材料七：
把我们旧的书籍都扔到茅房里打倒孔家店吴虞
取消汉语，用英语或法语代替。钱玄同、刘半农
中医不过是一种有意或无意的骗子。
汉字不灭，中国必亡！，汉字是愚民政策的利器。鲁迅
第15课　新文化运动与马克思主义的传播
课时设计课堂实录
第15课　新文化运动与马克思主义的传播
1第一学时教学活动活动1本课要旨
今天学习第15课：新文化运动和马克思主义的传播，这一时期中国人向西方学习的特点如下：从方式来看：破旧立新，鼓吹人权；从学习的层次来看：由政治制度到思想文化；从学习的内容来看：由维新、共和到民主、科学再到马克思主义。本课的核心内容要掌握中国人向西方学习内容更替的因素。
活动2民国五年新旧交替
1911年辛亥革命推翻清王朝，建立资产阶级民主共和制，颁布《临时约法》，举国欢庆，对未来时局充满期待，但在民国五年即1915年出现了许多怪事，请看屏幕:展示图一袁世凯尊孔复古图图二1915猿家天下图三北大学者。基于该现状，北大学者陈独秀对时局发出感慨：
陈独秀认为：吾人于共合国体之下，备受专制政治之痛苦，究其原因在于没有启发多数国民之自觉。------人教版教科书P72序言
请大家思考备受专制政治之痛苦的表现和原因？
与学生互动，明确表现是袁世凯称帝，建立独裁统原因治，在文化上掀起尊孔复古的逆流，原因是没有启发多数国民之自觉。如何启发国民，在不同时期喊出了不同的口号：
国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
------人教版教科书P73资料回放
1917年的俄国革命，是立于社会主义上之革命，是二十世纪中世界革命的先声，须知今后的世界，变成劳工的世界

文章来源：http://m.jab88.com/j/92584.html

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