每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好,新的工作才会如鱼得水!你们会写一段适合教案课件的范文吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“作文训练:让世界充满爱”,仅供参考,欢迎大家阅读。
第二单元作文训练让世界充满爱共2课时授课时间月日第周星期第节课型作文课主备课人学习目标1、感悟到“爱”这种博大的感情。2、提高口语交际能力以及自主搜集、组织材料的能力。3、培养善于与人相处,与人合作的精神。重点难点提高自主思考及口语表达的能力。学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法一、课前准备1、组织同学分组,分为三个大组:(1)关爱身边的伙伴:侧重于讨论怎样针对需要关爱的伙伴的情况,给予切实的帮助。(2)同在一片蓝天下:观察街头墙角那些摆小摊,捡破烂的,思考并互相交流感受。(3)人人都献出一份爱:搜集观察身边的弱势群体,讨论应当采取哪些行动,来帮助那些需要帮助的弱者。2、就上三个主题各自搜集资料(与爱有关的故事、文章)及观察身边的相关现象,整理在摘抄本上。3、选一则最感人的故事或观察的现象,写下各自的感想。二、自主学习就相关主题进行课堂讨论:1、关爱身边的伙伴:怎样使每个人都感到集体的温暖,与大家一起快乐地成长?说话要注意掌握分寸,要得体,要尊重同学的自尊心。2、同在一片蓝天下:对观察的现象从不同角度不同侧面得出感受,甚至相反的感受都可以交流,讨论,可以开阔思路,鼓励大家说真话,诉真情。3、人人都献出一份爱:要注意针对一定的关爱目标,提出具体的行动方案,不要空谈,要注意引导学生提供力所能及的帮助。各小组可以指出对方的不足,提出自己的感受及建议。三、精讲互动1、话题分析:思考之一:让世界充满爱,就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人,歌颂充满爱心的人物,呼唤奉献爱心的行为。思考之二:下笔之前,围绕中心从多方面作广泛的思考,以便打开思路。一方面,这个世界,是一个充满爱的世界,助人为乐者有之,慷慨解囊者有之,见义勇为者有之,为民请愿者有之,无私奉献者有之……选择这样的事例诉诸笔端,歌颂他们爱心的博大,感动自己和读者。另一方面,社会在进步,经济在发展,可有些人的爱心却渐趋泯灭。“学雷锋”走过场的多了,扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了,英雄流血又流泪也时有发生了,……当我们耳闻目睹类似的情形,也可将这些内容来个“笔伐”,像当年鲁迅先生一样大声呐喊——“救救爱心!”思考之三:用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时,我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”,于半瓣花上道爱心,于小事情上看大问题。“以点带面”,反映现实,观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”,真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象,表现主题,产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候,一次及时的搀扶,一个鄙视的眼神,等等。2、学生习作示例:真正的爱
那天,我在公共汽车上遇到了这样一件事,一位年轻的母亲领着个小女孩上了公共汽车,母亲谢绝了所有为女儿让座的人,说道:“让她站着吧,她已经到了可以站着的年龄了!”
为这话,我曾感动过好一阵子,对于什么是父母对儿女“真正的爱”,我曾感到迷茫过,从那一刻起,我明白了:“真正的爱,就是放手让孩子去经受磨炼,体验人生百味。”一个人的生命中,必然会遇到不少困难、压力……只有从小培养一个人战胜困难的能力,他(她)长大后才会独自承受各方面的压力。而年轻的父母正是为孩子营造这种磨炼机会的关键人物。车上的那位母亲并不是不心疼她的女儿,她是为了培养女儿坚强有毅力的性格,使她能够承受未来的风吹雨打。这是真正的爱。
曾在《动物世界》节目中看到美洲豹的一则真实故事:母豹每次抓住猎物不会立刻咬死,而是留一半性命,然后将其放生,让幼豹自己去追捕,去格斗。它们的做法看似有些荒唐,食物都到手了,为何偏偏再费那么多力气才吃呢?其实,母豹在锻炼自己的孩子,让它们掌握基本生活技能,好在自然界得以生存。
我们的世界就像一个弱肉强食的大森林,那些弱小的动物常遭不测,只有强大的动物才得以存活下去。我们人类其实是一样的。“物竞天择,适者生存。”人只有经受过种种磨难才会在世界上找到自己的一席之地。这种能力在于从小的培养。然而在当今社会,中国出现了越来越多的“小皇帝”、“小太阳”,捧在手心怕掉了,含在嘴里怕化了。越来越多的家长要满足孩子的一切欲望,给予孩子所有需要,认为这就是爱。不,这是溺爱!幼树不经风雨洗礼怎能茁壮成长?沙粒不经蚌壳的磨砺怎能变成珍珠?美国孩子很小就能擦汽车、卖报纸,为什么中国孩子不能?
酸甜苦辣是孩子一生不可缺少的调味品,无论是成功还是失败都是孩子们必须面对的,是孩子们成长的权利。请给予孩子们真正的爱!
评语:
这篇习作有什么优缺点?请写出评语。(参看评价角度,从优缺点两方面来评价。)四、达标训练:爱,是润滑剂,是氨基酸,是人生的蜜糖。因为爱,我们的心田碧波荡漾;因为爱,我们的生活洋溢着芬芳;因为爱,我们的学业蒸蒸日上;因为爱,我们的灵魂熠熠生光……请以“让世界充满爱”为话题写一篇文章,题目自拟,除诗歌外文体不限,不少于500字。要求:1、写自己熟悉的人,写自己切身的事,做到以小见大。2、写自己的真情实感,语言生动,中心明确。参考命题:《这就是爱》、《这也是爱》、《博大的爱》等。
1、拟定写作提纲:
步骤:拟定作文题目-----确定写作主题-----列出写作素材(名言诗句或典型事例等)------理清写作思路
2、完成作文草稿,认真修改后誊抄在作文本上。
3、完成自评。
A、分优缺点两个大方面去写。
B、评价的角度:内容是否具体,完整;结构是否合理;表达是否流畅,有无语病;语言是否生动、形象,有文采;主题是否明确,立意是否高深;选材是否围绕中心,详略是否得当;书写是否规范整洁,有无错别字;标点符号的使用是否规范等。课堂小结通过这次作文练习,我们知道了:作业布置1、完成作文草稿,修改后誊抄在作文本上。2、摘抄有关“爱”的名言警句、精妙语段。课后反思
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划,可以更好完成工作任务!你们知道多少范文适合教案课件?下面是小编为大家整理的“张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案”,仅供您在工作和学习中参考。
张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案
广东肇庆中学八年级备课组刘彩华
一、三维目标:
1、知识与能力:让学生明确什么是联想,并通过训练,提高学生的写作思维能力和语言表达能力。
2、过程与方法:创设情景、激发兴趣;通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤;学生堂上写作,分享成果,培养学生的自信心。
3、情感态度价值观:通过引导学生细致观察生活,培养学生热爱自然,热爱生活的情感。
二、教学重点:
指导学生在写作中运用联想的方法,展开细致的描写,丰富文章的内容,提升语言的感染力。
三、教学难点:
四、教学过程:
一)视频激趣导入,打开学生思维,激发学习兴趣。
请同学们先看一段视频,说说你看到了什么?想到了什么?(注意仔细观察)
洗衣机的场景——联想到海洋世界。由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。这时候,我们不禁为设计者超凡的创意所折服。这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的思维方式?(联想)联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受,在写作中,联想可以使我们文章的内容更丰富,让我们的语言妙笔生花。今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀展开细致的描写》。
二)、联想思维训练,明确联想的特点。
请同学们看图片,你看到了什么,联想到了什么?
(黑板的板书)茄子——海豚;草莓——小鱼;椰子——小熊;豌豆——蜻蜓;辣椒——海马;由此看,什么是联想呢?某一事物(人)想到另一事物(人)。简单来说,联想的特点是由此及彼。(板书)
三)、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。
1、荷叶图
同学们请看这幅荷叶图。我们联想到什么?联想前,先要对眼前的事物进行——仔细的观察。你观察到了什么?荷叶有什么特点?这里运用了两处联想:荷叶联想到舞裙,整体的形象联想到翩翩起舞的少女。
由此看:运用联想的方法:1、细致观察。2、抓事物特点,联相似物(人)
2、荷花图。
同学们请看这幅荷花图。为了把描写荷花的内容写得更丰富些,想一想,我们可以从哪些方面进行联想呢?(颜色、形态、气味、给人的感受……)
至少从两个方面以上进行联想。由此看,运用联想的方法:3、调动各种感官,多角度联想。
四)、堂上练笔,运用联想的方法进行写作。
以“春雨”为描写对象,运用联想的方法,写一段文字。要求:1、细致观察。2、抓事物特点,联相似物(人)3、调动各种感官,多角度联想。
五)、小组交流,推荐分享。
六)、范文共赏。(全班朗读)
七)、小结:谈谈你这节课的收获。
八)、作业布置:
1、摘抄《荷塘月色》选段并背诵。
2、以“水”或者“杨柳”为描写对象,展开联想,写一个片段。
五、结束语:还记得联想电脑的广告语吗?“人类失去联想,世界将会怎样?”老师化用这句话:我们失去联想,写作将会怎样?为了让我们的文章内容更丰富,语言更有感染力,请同学们张开联想的翅膀,展开细致的描写。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好,新的工作才会如鱼得水!你们会写一段适合教案课件的范文吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“七年级下册系列作文------描写人物的行动和感受”,仅供参考,欢迎大家阅读。
七年级下册系列作文------描写人物的行动和感受
【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙,重点描写人物的行动和感受。
【文题要求】
题目:面对的时候
要求:
1、在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……),使题目完整;
2、要有真情实感;
3、字数在500字以上。
4、书写工整,卷面整洁。
【作文指导】
在生活中,我们每当遇到一些事情的时候,心理总会产生一些想法和做法,这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动,适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动,可以从以下几方面入手。
一、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法,一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然,也可以不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作,表情反映人物心理
人物表情形象的描写,对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动,都是人物内心世界的外在体现,刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理活动。
三、通过想象描写,表现人物的内心世界
运用想象表现人物的心理活动,能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动,这对理解文章的中心有一定的作用。
【片断范例】
人物的内心世界是复杂的,为了揭示不同人物的内心世界,心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合,只有这样,我们才能写好人物的心理活动。
以下是几种心理活动描写的示例:
一、内心独白型(就是自己对自己讲的无声的话):
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
二、幻觉描写型(人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等。)
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、环境描写型(一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受.):
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
四、语言行动描写型(语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不同。):
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。
【优秀例文】
当我面对老师目光的时候
谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运,谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天,有一种目光像一颗星映亮了整个星空,有一种目光一直陪伴在我身旁,激励我冲向远方。
那是一个炎热不能再炎热的下午,天空仿佛下了火,使大地也一样燃烧了起来,紧张的期末考试结束了,今天是取成绩的日子,心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。
回到座位上,紧张的汗水顺着我的脸淌了下来,语文老师夹着卷子走了进来,面带喜色说:“这次考试我们班的成绩非常好,我们班的xx同学仅以一分之差位居学年语文成绩第二名。”我仿佛被雷击了一般,全身都震悚了起来,我没有听错吧!那分明是我的名字呀!
当我走上台拿卷子时,耳边分明响起了掌声,这突如其来的荣誉让我受宠若惊,掌声过后随之而来的是同学的议论。“不会是抄的吧,那么高的分。”“他的语文成绩一直平平,怎么会突然登峰造极呢?”同学们的议论如同一根根尖利的刺,刺痛了我的心,我强忍着对自己说:“平凡就一直平凡下去,为什么要一鸣惊人呢?”我困惑了,我迷茫了。
当我无助地抬起头时,我看到了老师的目光,此时此刻我心中涌起了一丝莫名的感激,从老师的目光中,我分明看到了信任、鼓励、理解和一种说不出的感觉。老师,谢谢您的目光,它给我莫大的安慰与鼓舞,您那充满信任的目光给了我做人的自尊和继续努力的勇气,那束目光是我一生中最宝贵的财富!
文章来源:http://m.jab88.com/j/51151.html
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