第15课 南方的初步开发(学案)
说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。
重点:南方初步开发的原因和表现。
难点:理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发?
⒈三国两晋南北朝时期政权更替:
(北朝)
东魏→北齐
蜀→—十六国→北魏↓
↓西魏→北周→→隋(589年)
东汉魏→→→西晋↑
↑东晋→宋→齐→梁→陈→
吴→——(南朝)
(北方多战乱,社会动荡;南方社会相对稳定)
3、材料:建康(今江苏南京),三国时称“建业”,是东吴都城,东晋及被称为“南朝”的宋、齐、梁、陈是年代相继的5个王朝(317-589年),它们的都城是在建业的基础上扩大而成的,改名叫建康。连同在此之前的东吴,常被人们称作“六朝”,所以南京又有“六朝古都”之称。
一、“史实”——知识梳理,内容整合,体系构建
⒈探究主题:南方初步开发的史实。
⒉学法指导:根据内容提示,阅读教材,梳理知识,完成填空,构建知识体系:
一、吴蜀时期的开发
吴国:1、农业方面:孙吴政权组织人员开垦,推广;粮食产量提高。
2、手工业方面:会稽出产的是著名特产,丝织业有一定发展。瓷器制作技术提高,能生产各种精致的;造船业发达,出现了、、三大造船中心。230年,吴国曾派人到过。
蜀国:设堰官保护都江堰、屯田、植桑养蚕,推广铁器、牛耕、技术,使成都平原和地区得到初步开发。
二、东晋南朝时期南方的开发
1、农业方面:广种水稻,并推广种植原产北方、等作物;五岭以南,种植,提高粮食产量;人们还在湖边围垦,扩大种植面积,农田普遍施用,促进了农业发展。
2、手工业方面:织锦、制瓷、矿冶、造船技术有很大提高。炼钢技术进步,采用了“”,人们利用作为燃料。
3、商业方面:南朝的政治经济中心和最大的都会是。
二、“史识”——问题探究,论从史出,形成认识
⒈探究主题:南方初步开发的原因——北民南迁及民族交往
(1)、材料一:西晋永嘉(307—313年)年间,北方由于战乱(八王之乱和五胡南下)而遭到严重破坏,城乡满目疮痍,田地荒芜,一片残败的景象,从西晋永嘉年间到南朝刘宋(420—479年)末年,北方人民陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70多万人。其中,定居江苏的约26万,安徽有17万,四川等地有15万,湖北6万,江西、湖南各一万,另有一部分流迁到两广地区。
思考:为什么北方人口在这一时期大量迁移到南方?你认为北方人南迁给南方带来哪些影响?开发南方还有哪些人的功劳?
(2)、如果你是孙权或诸葛亮,应采取哪些措施发展国家经济?
三国时的翻车都江堰
(3)诸葛亮为什么对孟获要“七擒七纵”?有何作用?
(4)、综合以上讨论,你能归纳出南方初步开发的主要原因吗?(自然条件、社会因素)
⑴风光秀美的会稽山风景区在三国时期因一项手工业而著名,请你猜猜当时当地的特产是
A.蜀锦B.藤纸C.越布D青瓷
⑵“三川北虏乱如麻,四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方人民南迁江南的情况。从材料可以看出,人民南迁主要是因为()
A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达
三、“史感”——总结反思,感悟历史,学以致用
1、智慧果一:我们万州是西部大开发的桥头堡,也处于三峡库区,三峡蓄水后,有人说,我们田地被淹,就到山坡去开垦荒地,提高粮食产量,你认为可行吗?为什么?
2、智慧果二:《三峡都市报》正在征求开发万州的建议,请你出谋划策。
3、课后作业:
请同学们将刚才讨论的关于开发万州的建议整理出来,给万州区区长写封信,说说你们开发万州的金点子。
第21课南方经济的发展
班级:姓名:学号:
主备人:郑碧丽 参与者:王柏英、胡婉辉审核人:郑碧丽
(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)
1.了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。
2.说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
请认真阅读课本107-108页“人口南迁”一目的内容,回答下列问题:
.人口南迁开始:_______末年,北方人口开始南迁。
高潮:后期,形成了南迁浪潮。
分布:主要分布在地区,部分移民到达一带。
阅读课本110-111页“江南经济的发展”一目的内容,回答下列问题:
.江南经原因①北方人口南下为南方补充了大量,带来了中原
先进的和。
②优越。
③_______之战东晋的胜利,阻止了游牧民族南下,南方相对安定。济的发展
表现
农业:开辟大量;江南实行兼作;岭南种植;新建设施。
手工业纺织业:三国时非常有名。
冶铸业:发明,是冶炼技术的一大进步。
制瓷业:烧制技术高,使用广。
1.现在,有没有人口流动现象?这些人口流动对经济发展有什么作用?
2.学习完本课,认为经济的发展关键有哪些因素?
文章来源:http://m.jab88.com/j/48266.html
更多