老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“体温调节”，但愿对您的学习工作带来帮助。

体温调节
教学目标
1．知识方面
（1）人的体温及其意义（知道）；
（2）体温的调节（知道）。
2．态度观念方面
人的体温过高或过低并非一定是坏事，应辩证对待。通过阿蒙森（RoaldAmundsenl872—1928）征服南极的故事激发学生探索自然的勇气。
3．能力方面
对调查数据进行分析、对比，并绘制直观图；培养化繁为简的思维能力。
重点、难点分析
重点：体温的意义及其调节。
难点：体温的调节。
教学模式
小组讨论探究学习。
教学手段
实物投影仪（将所用的图片与文字资料放大）。
课时安排一课时。
设计思路
教师从学生最熟悉的体温测量开始，以不断地设疑来引导学生思考讨论，将问题与学生的答案写在纸上，用实物投影仪展示给学生，给予学生充分的视觉刺激。通过组织学生讨论、记录，一方面发展学生分析问题的能力，另一方面充分调动学生的听说读写四个语言中枢以提高学生记忆能力，切实提高学生的学习效率。教师设疑，由学生经讨论后解疑。学习的过程是在教师指导下进行探索的过程，能够体现学生在课堂的主体地位。
教学过程
一、引言
1910年英国斯科特（ScottRobertFalconl868～1912）探险队和挪威阿蒙森探险队都宣布将向南极点进军，两支探险队之间展开了一场激烈的角逐。阿蒙森一行五人，用狗拉雪橇，经过千辛万苦于1911年12月14日成为第一批到达南极极点的人。而斯科特探险队一行五人，使用的是马拉和人拉的雪橇，结果马在严寒中陷入了泥沼。他们用雪橇拉着设备，顶风冒雪经过82天，于1912年1月16日终于到达南极点。在南极探险的路上跋涉了1450km之后，归途中因饥饿劳累倒下。攀登南极点的角逐是南极考察热中光辉的一页。
两支探险队都在零下三十七度的南极艰难跋涉，阿蒙森队的胜利表明人类可以战胜严寒，而斯科特队永远留在了南极也表明如果严寒加上饥饿、疲惫也会危及人类的生命。
地球上的气温可高至60℃，低至零下70℃。人类的足迹几乎遍布全球，在不同的环境中，人是怎样维持体温恒定的呢？
二、新课
（提出问题，投射在大屏幕上）
某人用三种常用测体温的方法，得到了三个不同的数值，到底哪个是他的体温呢？
（分析讨论，得出结果）
学生明确：体温指的是身体内部的温度，即内环境的温度，而上述的三种方法测出的都是体表温度，用于代替体温。
组织学生汇报自己的预习作业，从中得出什么结论？
（1）面对全班同学的数据，如何进行比较？（进行研究方法的训练）
（2）如何使比较的结果更直观？（组织学生绘制直观图）
小组讨论得出比较项目：
1．选择一个人的数据可得出什么结论？
2．选择一个家庭的数据可得出什么结论？
3．选择同一年龄同一性别学生的个人数据可得出什么结论？
学生绘制上述比较的直观图，用实物投影仪展示井得出结论：
1．同一个人的体温昼夜有差别，不超过一度。
2．不同年龄的人体温有差异，年轻者体温高于年老者。
3．体温会有个体差异。
4．体温会因活动量的改变而改变。因此被试者应处于平静状态中进行测量。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）体温恒定是不是体温维持一个数值？体温恒定的意义是什么？恒定的体温是怎样影响新陈代谢的呢？
学生思考、讨论，明确：
1．体温相对恒定是指体温在一个范围内变动。
2．体温恒定是生命活动进行的必要条件。
3．恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行代谢活动。
4．相对恒定的体温可以保证酶在最适温度下发挥催化作用。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）
1．为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极？
2．体温是哪来的？产热的主要器官是什么？
3．主要细胞器是什么？
4．能源物质是什么？
5．主要能源物质是什么？
6．散热的结构有哪些？
分析讨论，明确：
体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件。
产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主，产热的主要细胞器是线粒体。
能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。
主要能源物质是糖类。
散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）体温的相对恒定是由于下面等式成立：产热=散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢？
阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）请分析在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热与散热以保持体温的相对恒定呢？调节机制是什么？是神经调节还是体液调节？神经调节的调节中枢在哪里？
分析讨论，得出结论：
1．增加产热的生理活动有：骨骼肌会不自主地颤抖，皮肤立毛肌收缩，增加产热；有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加，导致机体的代谢活动增强，产热量增加。
2．减少散热的生理活动有：几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，以减少对流散热和辐射散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，减少热量散失。
3．神经和体液共同调节，神经调节是通过反射弧实现的，体温调节中枢在下丘脑。列出调节机制示意图。（见板书设计）（用实物投影仪投射在大屏幕上）
分析下列两个不等式：散热产热、散热产热时，人的体温将会怎样变化？分析其中的利与弊。
讨论后回答，应明确：因为人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高。
讲述体温调节的障碍。

教后感：
1．引导学生从自身的生活经验分析得出：体温因年龄、性别、活动量等不同而变化。
2.体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，再分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。
3．体温调节注意与温度对酶恬性的影响相联系，产热过程与呼吸作用相联系。

相关知识

人的体温及其调节教案

人的体温及其调节教案
知识方面：
（1）人的体温及其意义（知道）；
（2）体温的调节（知道）。
教学重点：
体温的意义及其调节。
教学难点：
体温的调节。
一、引言
1910年英国斯科特（ScottRobertFalconl868～1912）探险队和挪威阿蒙森探险队都宣布将向南极点进军，两支探险队之间展开了一场激烈的角逐。阿蒙森一行五人，用狗拉雪橇，经过千辛万苦于1911年12月14日成为第一批到达南极极点的人。而斯科特探险队一行五人，使用的是马拉和人拉的雪橇，结果马在严寒中陷入了泥沼。他们用雪橇拉着设备，顶风冒雪经过82天，于1912年1月16日终于到达南极点。在南极探险的路上跋涉了1450km之后，归途中因饥饿劳累倒下。攀登南极点的角逐是南极考察热中光辉的一页。
两支探险队都在零下三十七度的南极艰难跋涉，阿蒙森队的胜利表明人类可以战胜严寒，而斯科特队永远留在了南极也表明如果严寒加上饥饿、疲惫也会危及人类的生命。
地球上的气温可高至60℃，低至零下70℃。人类的足迹几乎遍布全球，在不同的环境中，人是怎样维持体温恒定的呢？
二、新课（提出问题，投射在大屏幕上）
某人用三种常用测体温的方法，得到了三个不同的数值，到底哪个是他的体温呢？
口腔温度腋窝温度直肠温度
37.2℃36.7℃37.4℃
（分析讨论，得出结果）学生明确：体温指的是身体内部的温度，即内环境的温度，而上述的三种方法测出的都是体表温度，用于代替体温。
组织学生汇报自己的预习作业，从中得出什么结论？
（1）面对全班同学的数据，如何进行比较？（进行研究方法的训练）
（2）如何使比较的结果更直观？（组织学生绘制直观图）
小组讨论得出比较项目：1．选择一个人的数据可得出什么结论？
2．选择一个家庭的数据可得出什么结论？
3．选择同一年龄同一性别学生的个人数据可得出什么结论？
学生绘制上述比较的直观图，用实物投影仪展示井得出结论：
1．同一个人的体温昼夜有差别，不超过一度。
2．不同年龄的人体温有差异，年轻者体温高于年老者。
3．体温会有个体差异。
4．体温会因活动量的改变而改变。因此被试者应处于平静状态中进行测量。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）体温恒定是不是体温维持一个数值？体温恒定的意义是什么？恒定的体温是怎样影响新陈代谢的呢？
学生思考、讨论，明确：
1．体温相对恒定是指体温在一个范围内变动。
2．体温恒定是生命活动进行的必要条件。
3．恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行代谢活动。
4．相对恒定的体温可以保证酶在最适温度下发挥催化作用。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）
1．为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极？
2．体温是哪来的？产热的主要器官是什么？
3．主要细胞器是什么？
4．能源物质是什么？
5．主要能源物质是什么？
6．散热的结构有哪些？
分析讨论，明确：体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件。
产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主，产热的主要细胞器是线粒体。
能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。主要能源物质是糖类。散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）体温的相对恒定是由于下面等式成立：产热=散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢？
阅读、讨论，得出结论：寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。
（设疑，将问题用实物投影仪投射在大屏幕上）请分析在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热与散热以保持体温的相对恒定呢？调节机制是什么？是神经调节还是体液调节？神经调节的调节中枢在哪里？
分析讨论，得出结论：
1．增加产热的生理活动有：骨骼肌会不自主地颤抖，皮肤立毛肌收缩，增加产热；有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加，导致机体的代谢活动增强，产热量增加。
2．减少散热的生理活动有：几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，以减少对流散热和辐射散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，减少热量散失。
3．神经和体液共同调节，神经调节是通过反射弧实现的，体温调节中枢在下丘脑。列出调节机制示意图。（见板书设计）（用实物投影仪投射在大屏幕上）
分析下列两个不等式：散热产热、散热产热时，人的体温将会怎样变化？分析其中的利与弊。
讨论后回答，应明确：因为人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高。
讲述体温调节的障碍。
温度对酶活性的影响应特别注意的是低温抑制酶的活性，而高温则使酶失活。因此，绘制酶的活性与温度的关系曲线时，应注意低温时曲线不能达到酶活性的零点，而高温则曲线可以达到零点。于是可以说体温过高会致人死亡，而体温过低则不一定。
发热与体温过高：发热是许多疾病的症状，原因很多：如感染、肿瘤、内分泌失常、免疫紊乱、组织损伤、毒物和药物作用等。因为代谢增加、产热量增加而散热相对减少了，体温因此上升，但人还会有冷的感觉，（可能是因皮肤血管收缩而引起的一种感觉）这种冷的感觉，可引起寒颤，使体温更快地上升。
发热后体温一般不超过40℃。体温高于40℃，称为体温过高，体温高达44．5℃而能生存的已是罕见。一般认为人的最高致死体温大约是45．5℃，这可能与蛋白质在45～50℃之间开始变性有关。体温过低会不会也一定导致人的死亡呢？让我们来认识一下2001年最小的新闻人物：13个月大的小艾里卡。（用实物投影仪投射在大屏幕上）2001年2月底的加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。只有13个月大、刚学会走路的女婴艾里卡只穿着纸尿裤和一件T恤衫走向零下30度的室外！等她被发现时，身体已经僵硬，心脏也停止了跳动，体温已经下降到摄氏16度！在医护人员的救助下奇迹发生了：艾里卡的心脏突然跳动了一下，接着竟然连续跳动起来！小家伙复活了。科学家因此断言：冻体复活不是梦。
事实上，人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。
科学家预测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗而获得健康；再有，可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，没有任何衰老。人体冷冻技术使人的太空旅行有了实现的可能。目前不能确定人的最低致死体温。
除这种奇迹之外，有些情况也会导致体温过低：某些疾病如甲状腺功能不足、脑血管疾病或麻醉药中毒时体温也会降低。人的体温下降至20℃时，通常不能恢复。
临床上用人工冷却法使人进入麻醉状态，称为低温麻醉。体温一般不低于28℃，可以阻断血液循环10～15min脑组织和心肌机能不会遇到严重障碍，为做脑、心脏手术创造了有利条件。
上述学习的体温调节是生理性调节，动物体还可以通过自觉行为来调节体温，如不在极端环境中停留过长等。大家还可以继续思考：还有什么自觉行为可以调节体温呢？
重点提示
1．引导学生从自身的生活经验分析得出：体温因年龄、性别、活动量等不同而变化。
2.体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，再分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。
3．体温调节注意与温度对酶恬性的影响相联系，产热过程与细胞呼吸相联系。

2012届高考生物教材复习：人的体温及调节

选修本

第4课时人的体温及调节

知识精华

数值：口腔（37。2）腋窝（36。8）、直肠（37。5）

意义：正常体温是新陈代谢所必须，体温过高或过低都会影响酶的活性。相对平衡

机制：产热过程————散热过程

调节中枢：主要分布在下丘脑。

皮肤血管收缩

立毛肌收缩

寒冷环境：寒冷→冷觉感受器→体温调节中枢→相关神经兴奋骨骼肌战栗

（皮肤）（下丘脑）肾上腺素分泌增加

皮肤血管舒张

炎热环境：炎热→温觉感受器→体温调节中枢→相关神经兴奋

（皮肤）（下丘脑）汗腺分泌增多

体温调节能力有限：如在寒冷环境过久，产生的热量不足于补充散失的热量，引起体温降低；

如在高温环境过久，产生的热量散不出去，导致体温升高。

题例领悟

例1：人的体温的相对恒定，意味着：

A、机体的产热量与散热量保持相等。

B、机体的产热量大于散热量。

C、机体的产热量少于散热量。

D、机体的产热量与散热量保持动态平衡。

解析：体温的稳定机制在于产热过程与散热过程保持相对平衡，即产热量与散热量保持动态平衡，而非相等。答案：D

例2：人体在一定限度内的发热对人体的影响是：

A、有利的B、有害的

C、无影响D、既有有利的一面又有不利的一面

解析：体温过高或过低，都会影响酶的活性。但在一定限度内的发热对人体是有益的。

答案：A

自我评价

一、选择题：

1、关于体温的叙述，错误的是：（）

A、人的体温来源于物质代谢过程所释放出来的热量。

B、体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件。

C、人的体温就是通过直肠所测得的温度。

D、体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果。

2、人体体温的热量主要是由产生的。（）

A、骨骼肌与肝脏B、心脏与脑C、胃和肠D、肺和肾

3、下列调节过程没有下丘脑参与的是：（）

A、水和无机盐的调节B、体温的调节

C、血糖平衡的调节D、二氧化碳

4、寒冷环境中，骨骼肌不由自主地战栗，是通过哪种神经传导的什么反应：（）

A、交感神经散热B、交感神经产热

C、副交感神经散热D、副交感神经产热

5、下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是

（）

A、乙是变温动物B、乙是恒温动物

C、甲是变温动物D、不确定

6、人的体温在正常情况下会产生一些变动，

下列说法正确的是：（）

A、新生儿和儿童的体温略低于成年人，

B、女性的体温略低于男子。(第5题)

C、体温的昼夜差别不超过1度。

D、人是变温动物。

二、简答题：

7、根据下图回答问题：

1）该图是皮肤对环境反应的示意图，

判断的依据。

2）写出在此条件下，皮肤血管产生变化的

反射弧。

3）参加该过程调节的激素有和

，其生理作用为。

4）综上所述，人体体温之所以恒定是调节的结果。

自我评价答案

一、选择题

1、C；2、A；3、D；4、B；5、A；6、C。

二、简答题

1、寒冷立毛肌收缩、汗液分泌减少、毛细血管收缩

2、冷觉感受器→传人神经→下丘脑→交感神经（传出神经）→肾上腺、立毛肌收缩、皮肤血管收缩

3、肾上腺素甲状腺激素代谢活动增强，产热量增加

4、神经调节和体液

神经调节和体液调节的关系

第三节　神经调节和体液调节的关系

1.当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液___________，使下丘脑中的______________受到刺激。这时，下丘脑中的__________一方面产生_________并传至_________，通过产生___________来直接调节水的___________；一方面由______________分泌，并且_____________释放的_____________增加，从而促进了______________和______________对水分的重吸收，减少了______________的排出，保留了体内的水分，使______________趋向于恢复正常。当人体受到寒冷等刺激时，下丘脑会分泌____________，促使垂体分泌____________，进而促使甲状腺增加_______________的合成和分泌。
2.神经调节和体液调节之间的关系：①________________________________________；②________________________________________。

3.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是
A．体液调节比神经调节的作用时间长
B．体液调节比神经调节的范围广
C．体液调节的化学物质就是各种激素
D．体液调节的化学物质是通过体液传送的
4.吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于
A．下丘脑和上丘脑B．大脑皮层和下丘脑
C．下丘脑渗透压感受器和大脑皮层D．上丘脑和下丘脑
5.在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时
A．温觉感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强
C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加
6.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
7.在动物的行为中，与激素调节和神经调节有关的叙述，错误的是
A．神经系统越发达的动物，其行为的表现也就越复杂
B．在动物的行为中，神经调节和激素调节是相互协调作用的
C．激素调节处于主导地位
D．大脑皮层越发达的动物，其学习的能力就越强
8.调节人体水和无机盐平衡最重要的器官是
A．汗腺B．肾C．大肠D．肺

9.细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢分别在
A．大脑皮层、下丘脑B．下丘脑、下丘脑
C．大脑皮层、大脑皮层D．下丘脑、大脑皮层
10.关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素　④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①②B．②③C．②④D．①③
11.遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人
A．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加B．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加D．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
12.人体体温调节的机制是
A．只有神经调节B．只有体液调节
C．主要是神经调节D．主要是体液调节
13.下列关于人体在寒冷环境中的变化的叙述，正确的是
①皮肤的血流量增多②汗腺分泌的汗液增多③甲状腺分泌的甲状腺激素增多
④肾上腺分泌的肾上腺激素增多
A．①②B．③④C．①③D．②④
14.下图是人体水和无机盐平衡调节的示意图，请据图回答：
（1）请写出①～⑦的变化原因或名称：
①_______________________________；
②________________；③________________；④________________；⑤________________；⑥________________；⑦________________。
（2）由③引起的行为变化是通过主动饮水直接调节水的摄入量，产生的生理反应是__________________。
（3）导致细胞外液渗透压下降的原因是　
_____________和_______________，这两种方式分别由__________和__________调节。

血糖调节

血糖调节
a考点复习目标
1、知道：糖类是能量物质、人体的正常体温
2、识记：血糖的调节过程中两种激素的作用、人体不同部位的体温
3、理解：血糖调节的过程和意义、体温调节的过程和意义
4、应用：糖尿病及其防治
5、通过对血糖调节的理解，能够分析一些糖代谢紊乱所导致的疾病。

b知识要点提纲

c重点难点突破
1、糖类代谢
糖类代谢是以血糖为中心进行的。血糖是供给细胞的主要能源物质。血糖浓度的正常变化范围是80mg/dL～120mg/dL，如果血糖浓度低于这个范围，就不断地将葡萄糖补充分到血液中，此时血糖的来源可以是消化吸收来的，也可以通过肝糖元分解释放，还可以通过其它物质转化成葡萄糖补充到血液，提高血糖的浓度。如果高于这个范围，则血糖通过血糖的氧化分解，血糖转化成糖元或血糖转化成其它物质，降低血糖的浓度。血糖的这个变化过程是受多种激素调节的，主要是胰岛素和胰高血糖素两种激素。胰岛素能促进血糖分解，促进血糖合成糖元，降低血糖浓度；胰高血糖素是促进肝糖元分解成葡萄糖释放到血糖中，抑制血糖分解，促进糖的异生，提高血糖浓度。在人体内，当血糖浓度升高时，胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素的分泌量下降，促使血糖浓度降低。当血糖浓度降低时，胰岛素素的分泌量下降，胰高血糖素的分泌量增加，使血糖浓度增高。通过这两种激素的协调作用，使血糖浓度稳定在一个正常的范围。

2、低血糖
如果一个的血糖浓度长期过低会得低血糖症，临床表现为：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等，严重时还引起人休克，称为低血糖休克。原因是人的脑组织一般不贮存糖元，必须不断地从血液中摄取葡萄糖氧化分解供给能量，当血糖浓度过低时就会因得不到足够的能量而发生功能障碍，出现低血糖症状。急救的办法是及时给患者补充糖。

3、糖尿病
如果一个人的胰岛（胰岛B细胞）发生病变，胰岛素分泌量不足，血糖浓度过高，超过了肾小管对葡萄糖的重吸收能力，就会有部分葡萄糖进入尿液，因尿液中有葡萄糖，故称这种病为糖尿病。不过一次性食糖过多，也会造成血液中葡萄糖浓度过高，超过了肾小管的重吸收能力，尿液中也有葡萄糖，此现象属于正常的生理现象，称为糖尿。

4、体温调节
恒温动物包括人，有完善的体温调节机制。在外界环境温度改变时，通过调节产热过程和散热过程，维持体温相对稳定。例如，在寒冷环境下，机体增加产热和减少散热；在炎热环境下，机体减少产热和增加散热，从而使体温保持相对稳定。这是复杂的调节过程，涉及感受温度变化的温度感受器，通过有关传导通路把温度信息传达到体温调节中枢，经过中枢整合后，通过自主神经系统调节皮肤血流量、竖毛肌和汗腺活动等；通过躯体神经调节骨骼肌的活动，如寒颤等；通过内分泌系统，改变机体的代谢率。体温调节是生物自动控制系统的实例。

5、温度感受器
对温度敏感的感受器称为温度感受器。温度感受器分为外周温度感受器和中枢温度感受器。
外周温度感受器在人体皮肤、粘膜和内脏中，温度感受器分为冷觉感受器和温觉感受器，它们都是游离神经末梢。当皮肤温度升高时，温觉感受器兴奋，而当皮肤温度下降时，则冷觉感受器兴奋。此外，温觉感受器对皮肤温度变化速率更敏感。
内脏器官也有温度感受器。
中枢温度感受器在脊髓、延髓、脑干网状结构及下丘脑中。

6、体温调节中枢
根据多种恒温动物脑的分段切除实验看到，切除大脑皮层及部分皮层下结构后，只要保持下丘脑及其以下的神经结构完整，动物虽然在行为方面可能出现一些欠缺，但仍具有维持恒定体温的能力。如进一步破坏下丘脑，则动物不再具有维持体温相对恒定的能力。这些事实说明，调节体温的基本中枢在下丘脑。

d典型例题讲解
（2001年上海高考试题）吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）
A．胰蛋白酶B．胰淀粉酶C．胰岛素D．胰高血糖素
吃糖1小时后，血液中的血糖含量上升，机体为了保持血液中血糖浓度的平衡，胰岛细胞会分泌胰岛素从而来降低血液中的血糖浓度。所以，在胰静脉的血液中会发现胰岛素含量明显增多。
C
（1997年上海高考试题）动物在饥饿状态下，组织内首先可能降低含量的物质是
（）
A．糖元B．氨基酸C．血糖D．脂肪
糖类是主要的供能物质。细胞内氧化供能的葡萄糖主要是由血液运输而来，即血糖。当动物处于饥饿状态下，血液中的葡萄糖由于不断供细胞氧化利用，而动物因饥饿又未进行消化吸收以补充血糖，因而使血糖浓度下降。其他选项中的糖元、氨基酸、脂肪在动物饥饿状态下含量也会下降，但不如血糖体现的快。
C
血糖的主要来源是（）
A．食物中的糖类B．肝糖元C．肌糖元D．脂肪
糖类是人和动物生命活动的主要能源物质，人和动物的生命活动必然消耗大量血糖以获得所需要的能量。为使生物体生命活动能持续正常进行，必然对生命活动中被消耗的血糖加以补充，而这种补充的血糖不可能主要来源于B、C、D三项所包括的储能物质，只能来源于食物中的糖类。
A
胰岛素分泌最直接的调节因素是（）
A．血糖含量升高B．胰高血糖素的含量增高
C．生长激素的含量增高D．下丘脑通过副交感神经的调节
胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，影响胰岛素分泌的有直接调节因素和间接调节因素。前者为：当血糖含量升高时，可直接促使胰岛B细胞分泌胰岛素。后者为：当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌胰岛素。
A
某学生一大早还没来得及吃早餐，就参加了长跑锻炼，结果晕倒了。同学们把他抬到校医室后，校医的处理措施很可能是（）
A．注射0.9%的生理盐水B．注射50%的葡萄糖溶液
C．口服氨基酸营养液D．喝特浓纯牛奶
本题从日常生活中遇到的特殊事件入手设计的，目的是引导学生能够关心生活、关心健康，将所学知识灵活运用。没吃早餐就参加长跑锻炼，结果晕倒了，说明该同学出现低血糖症，此时应补充血糖。静脉注射50%的葡萄糖溶液是最好的办法。
B
当人的血糖浓度为150mg/dL时，机体会作何反应（）
A．交感神经兴奋，促进胰岛素分泌B．副交感神经兴奋，促进胰岛素分泌
C．交感神经兴奋，抑制胰岛素分泌D．副交感神经兴奋，抑制胰岛素分泌。
人的血糖浓度正常值为80~120mg/dL，当血糖浓度过高时，会引起副交感神经的兴奋，促进胰岛素的分泌，胰岛素能加速血糖的氧化分解，使血糖浓度下降恢复正常。
B

下图四个曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是（）

本题考查胰岛素对人血糖浓度的调节。正常人进食后，由于营养物质的消化吸收，会导致血糖浓度的升高。在神经系统和内分泌系统的共同调节下，胰岛素的分泌量上升。但随着时间的推移，血糖浓度下降，胰岛素的分泌量随之而下降。
B

缺氧和低血糖都可能引起昏迷，试分析原因。
脑组织消耗能量较多，在通常的生理情况下，脑组织所消耗的能量均来自糖的有氧氧化，因而脑组织对缺氧非常敏感。加之脑组织细胞中糖元的储存量极少，代谢消耗的糖主要依靠摄取血糖来补给，所以脑的功能对血糖水平有较大的依赖性，血糖水平过低，可引起昏迷甚至抽搐。
见解析。

人在饥饿状况下，组织内含量最稳定的物质是（）
A．糖元B．血糖C．氨基酸D．脂肪
人在饥饿初期，组织内血糖含量会首先降低，但肝糖元可以分解成葡萄糖并进入血液，使血糖含量恢复正常。如果饥饿状况持续时间较长，组织内的脂肪也可转化成糖类，氨基酸也可通过脱氨基作用转化成糖类来维持血糖含量，使其稳定在80—120mg/dL。所以人在饥饿状况下，组织内含量最稳定的物质是血糖。
B

糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是（）
A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多
C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了
D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用
糖尿病患者缺少胰岛素，导致血糖浓度高，这样就造成了尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多。
B

人处于寒冷环境中时，会出现骨骼肌不由自主地哆嗦的现象。其意义是（）
A．促进血液循环以便供热
B．肌肉运动使产热量增加
C．一种自我保护信息，告知已处于不良环境，应速采取措施
D．是一种“温度感受器——中枢——效应器”反射弧完成的先天反应
本题主要考查体温调节的意义等知识。当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋，并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，再使交感神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，减少流血量，从而使皮肤散热量减少。与此同时，皮肤的立毛肌收缩，骨骼肌也产生不由自主地战栗，使产热量增加以保持体温的稳定。
B

足球运动员在比赛中腿部受伤时，医生常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员的痛感，这种物质是（）
A．酒精B．碘酒C．氯乙烷D．氟里昂
本题是一道常识题。酒精和碘酒不可能使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，氟里昂是一种禁用物质，因它对大气的臭氧层有破坏作用。
C
下图是正常人的糖代谢途径及其调节的示意图，请仔细分析后回答下列问题：

（1）图中A代表肠、胰______酶和肠、胰________酶，以及_______淀粉酶。
（2）胰岛素注剂给糖尿病人一次注入过量会使病人休克，原因是胰岛素可使血糖浓度_________。人在饥饿情况下，胰岛素的分泌量会_________。
（3）图中B过程所需的能量主要是______呼吸产生的，其次是由_______呼吸产生的，前者反应如图中[]，后者反应的产物是____________。
（4）图中D代表_______________。一次大量吃糖以后，图中[]过程会增多。
（5）F过程是何种运输方式？__________。血糖进入红细胞的运输方式是________。前者需图中[]提供______。
（6）血糖到达各种细胞是通过__________系统的[]________作用。
（7）G和B共有的中间产物是________，其中B过程比G过程的产物多了。
（8）如果尿液中含有葡萄糖，其直接原因是，发病的器官或部位是。这种病称为糖尿病。
（9）G过程主要发生在中，其产物中的水是由氢______给____合成的。
糖代谢的中心是血糖，在人体内血糖的来源和代谢去向是高中生物教材中的重点和难点。
（1）食物中的淀粉被消化成葡萄糖必须要在两种酶的催化下才能完成，淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，淀粉酶有三种，唾液淀粉酶、胰淀粉酶和肠淀粉酶，淀粉消化的场所在口腔和小肠，但主要在小肠内被彻底消化；麦芽糖被消化成葡萄糖需麦芽糖酶催化，麦芽糖酶有两种，胰麦芽糖酶和肠麦芽糖酶，消化麦芽糖的场所是小肠。
（2）胰岛素是由内分泌腺胰岛分泌的，其生理功能是促进血糖分解，促进血糖合成糖元，总体效应是降低血糖浓度，与胰岛素功能相拮抗的是胰高血糖素，也是由胰岛分泌的，其作用与胰岛素相反，是升高血糖浓度，在人的血液中，血糖浓度稳定在0.08%～0.12%之间，是依靠胰岛素和胰高血糖素的共同调节下实现的。单就胰岛素与血糖浓度的关系而言，血糖浓度升高，胰岛素含量也升高，血糖浓度下降，胰岛素浓度也下降。人在饥饿的状态下，由于吸收不到葡萄糖，血糖浓度由于消耗而开始下降，此时胰岛素的浓度也相应下降。
（3）根据运动生理，骨骼肌在剧烈运动时的供能系统有三个：ATP—磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。ATP—磷酸肌酸供能系统在剧烈运动时一般只能维持30秒左右的时间，接着依靠无氧呼吸供能系统再维持30秒左右，在此过程中，由于人体内ATP的大量消耗，产生了大量的ADP和NAD+，这两种物质对有氧呼吸有强烈的促进作用，大约1分钟后有氧呼吸的速度大大加快，甚至达到有氧呼吸速度的极限，为剧烈运动提供大量的能量，这时无氧呼吸和磷酸肌酸提供的ATP在整个能量供应中所占的比例很小，几乎可以忽略不计。所以在剧烈运动过程所需能量主要是由有氧呼吸提供的，其次是无氧呼吸。
（4）一次性糖吃得太多，就会出现糖的过剩，糖就开始转化成脂肪，糖转化成脂肪的过程主要是在肝脏内完成的。肝脏是人体的代谢中心。
（5）消化道中的葡萄糖转变成血糖是一个吸收过程，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，此过程要消化呼吸作用产生的ATP。红细胞吸收葡萄糖是一个协助扩散的过程，不需要消耗ATP。
（6）血糖到达各个组织细胞是通过循环系统的运输作用，各组织细胞产生的代谢废物也要通过循环系统的运输作用才能到达相应的排泄器官将其排出体外。
（7）图中G表示的是有氧呼吸过程，B表示在剧烈运动过程既有有氧呼吸，也有无氧呼吸，所以G和B过程共同的中间产物是丙酮酸。B过程还包含有无氧呼吸，所以B过程的产物中有乳酸，而在G过程中没有乳酸产生。
（8）尿液含葡萄糖的直接原因是由于血糖浓度过高，血液流经肾小球时，经肾小球的滤过作用形成的原尿中也有较高浓度的葡萄糖，原尿的葡萄糖浓度与血糖浓度是基本相等的，当原尿中的葡萄糖浓度超过了肾小管的重吸收作用的最大极限后，在尿液中就会出现葡萄糖，因尿液中有葡萄糖，这种病就称为糖尿病。但发病的部位不在肾脏，而是在胰岛，是胰岛不分泌胰岛素或分泌得很少，导致血糖浓度升高所致。
（9）图中G过程表示组织细胞内的有氧呼吸，有氧呼吸过程除第一阶段的糖酵解过程在细胞质基质中进行外，第二阶段的三羧酸循环和第三阶段的氧化磷酸化过程都是在线粒体中进行的，三羧酸循环主要在线粒体基质中进行，氧化磷酸化过程主要在线粒体的内膜上进行。呼吸作用产物中的水是在第三阶段中生成的，是[H]传递给氧生成的水。所以有氧呼吸过程中一定有水生成，而无氧呼吸一定没有水生成。
（1）淀粉麦芽糖唾液（2）降低减少（3）有氧无氧呼吸[G]乳酸（4）脂肪[E]（5）主动运输协助扩散[G]ATP（6）循环系统[J]运输（7）丙酮酸乳酸（8）血糖浓度太高，肾小管来不及重吸收胰岛（9）线粒体传递氧

进食后4小时测定甲、乙两人的血糖浓度，甲为0.40%，乙为0.10%。然后给他们口服100g葡萄糖，并每隔半小时测定一次血糖浓度，结果如右图所示。请仔细分析后回答下列问题：
（1）两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是，理由是。
（2）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的血糖去向是、
、。
（3）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时仍能维持血糖浓度相对稳定，其血糖来源的途径主要是、。
（4）在血糖调节的过程中，胰岛素起了重要作用，当胰岛素分泌量明显减少时，就会患糖尿病，其原因是。
血糖浓度在正常情况下维持在0.1%左右，人在进食以后，葡萄糖的吸收量增加，但在人体的调节机制下，血糖浓度不会明显升高。当人体吸收葡萄糖的量增加时，人体血糖的一部分进入细胞氧化分解，一部分合成肝糖元和肌糖元，还有一部分转化为非糖物质（如脂肪和蛋白质等）。当人处于饥饿状态下，吸收的葡萄糖量明显不足时，肝糖元转化为葡萄糖进入血液，其他物质转变为葡萄糖进入血液。从图中明显可以看出，甲的血糖浓度超过0.1%，而乙的血糖浓度正常，保持在0.1%左右。在血糖调节过程中，胰岛素起了重要作用，胰岛素加速血糖合成糖元，抑制非糖物质转化成血糖，从而降低了血糖浓度。当胰岛素分泌量减少时，血糖浓度就会增加，当血糖浓度达到0.16%时，就有一部分葡萄糖随尿液排出体外，形成糖尿病。
（1）乙血糖浓度维持在0.1%左右（2）葡萄糖被组织细胞氧化分解，合成糖元，转变成非糖物质（3）肝糖元转变成葡萄糖进入血液其它非糖物质转化成葡萄糖进入血液（4）胰岛素分泌量减少时，血糖分解减少，血糖合成糖元速度变慢，血糖浓度升高；当血糖浓度过高时，就有一部分葡萄糖随尿液排出体外，形成糖尿病。

e课堂变式实践
1．胰岛素的作用是（）
A．增加血糖的去路B．减少血糖的去路
C．增加血糖的去路减少血糖的来源D．减少血糖的去路增加血糖来源
2．糖尿病人血糖高于正常人，但却感到饥饿的原因是（）
A．血糖浓度太高B．血糖大量合成糖元
C．细胞内糖含量太低D．氧气供应不足
3．糖尿病人多尿的原因是（）
A．尿中葡萄糖过多B．抗利尿激素释放过少
C．喝水过多D．吃饭过多
4．人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在0.1%左右的器官是（）
A．小肠B．胃C．肝脏D．骨骼肌
5．出现糖尿时的血糖含量是（）
A．130mg/dLB．80mg/dLC．180mg/dLD．120mg/dL
6．胰岛素分泌减少，直接引起（）
A．血糖升高B．血糖降低C．胰岛A细胞分泌D．胰岛B细胞分泌
7．某科研小组为研究动物的代谢活动，给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要及时使其复苏，可适量地注射哪种物质？（）
A．性激素B．甲状腺激素C．生理盐水D．葡萄糖液
8．人体合成糖元的主要器官是（）
A．小肠和胰脏B．肝脏和骨骼肌C．胃和小肠D．肝脏和小肠
9．当人体出现低血糖晚期症状时的有效急救措施是（）
A．吃含糖多的食物B．大量食入脂肪
C．静脉注射葡萄糖D．静脉注射生理盐水
10．人体各部位的温度略有不同，但与体温最接近的是（）
A．口腔温度B．手掌心温度C．腋窝温度D．直肠温度
11．体温调节的神经中枢位于（）
A．大脑皮层B．脊髓C．小脑D．下丘脑
12．进食后甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%，乙为0.1%。然后给他们分别口服100g葡萄糖，并每隔半小时测定一次血糖浓度，结果如右图所示，请回答：
（1）两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是，理由是。
（2）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径是、、
。　
（3）曲线CD段表示乙处于饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是、。
（4）你认为乙的血液中何种激素的含量B点比D点高出许多？。
（5）你认为甲、乙两人血液中的何种激素的含量存在着比较大的差异？。这种激素是由何种器官分泌的？。
（6）除在甲的血液中能检测到较高浓度的血糖浓度外，还有可能在甲的中能检测到葡萄糖的存在？这种病称为。
13．下面是人体内正常糖代谢示意图：

问：（1）人在饥饿时，胰岛素的分泌量。
（2）h过程的产物为；i代表。
（3）血糖消耗太多时，经分解可补充血糖的物质有。供选择的答案有：①肌糖原②肝糖原③氨基酸④脂肪
（4）写出淀粉→麦芽糖→葡萄糖转化的化学方程式：
。
14．下图简略地表示了人的产生和散热两个体温调节机制，请根据图解答有关问题：

（1）支配C的神经属于；而支配D中骨骼肌的神经则属于。
（2）血液循环在维持体温稳定方面主要作用是和
。
（3）正常情况下，当处于炎热环境条件下时，C的反应是
。
（4）当机体处于不同状态时，产热量可能有较大幅度变化的是D中的。
（5）某人体温在12h内都处于37.2°C（±0.5°C）时，此人产生的热量与散发的热量
。

1.C2.C3.A4.C5.C6.A7.D8.B9.C10.D11.D
12．（1）乙血糖浓度稳定在0.1%左右（2）氧化分解转化成糖元转变成脂肪和蛋白质（3）肝糖元分解脂肪和蛋白质转化（4）胰岛素
（5）胰岛素胰岛（6）尿液糖尿病
13．（1）减少（2）乳酸和少量ATP脂肪（3）②③④
（4）（C6H10O5）n+nH2OnC12H22O11（麦芽糖）
C12H22O11+H2O2C6H12O6（葡萄糖）
（或淀粉麦芽糖麦芽糖葡萄糖）
14．（1）植物性神经躯体运动神经（2）缓冲温度变化传递热量
（3）皮肤毛细血管扩张，汗腺分泌量增多（4）骨骼肌（5）相等
f能力创新训练
1．当血糖浓度升高时，调节胰岛B细胞分泌胰岛素的神经及神经中枢是（）
A．交感神经、下丘脑B．副交感神经、垂体后叶
C．交感神经、垂体后叶D．副交感神经、下丘脑
2．当人体不能正常调节血糖平衡时，出现的病症是（）
A．可能是糖尿病B．可能是低血糖
C．可能是高血糖D．A、B、C都可能
3．对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施降低体温，下列措施使用不当的是（）
A．加盖棉被，增加排汗量B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．适当减少衣被D．用洒精棉球擦拭四肢等部位
4．人处在寒冷环境时，会出现骨骼肌不自主打哆嗦的现象，其意义是（）
A．促进血液循环以便供热B．肌肉运动使产热量增加
C．细胞内糖含量太低D．氧气供应不足
5．炼钢工人处于高温环境中，身体大量排汗是为了，以维持的恒定。大量排汗又使人体丢失了和，从而使细胞内环境的渗透压变，pH值变，影响正常的生命活动。
6．下图为正常人血糖含量变化曲线，请据图分析：

（1）饭前（AB段）血糖含量低于正常值。此时下丘脑的某一区域通过有关神经的作用，使、分别分泌、，其中后者主要作用于肝脏，它能强烈促进，促进，从而使血糖浓度升高。
（2）CD段血糖含量下降，是分泌增加的结果。它一方面能促进
，另一方面又能。
（3）糖尿病人出现高血糖的原因是：
。
体重减轻的原因是：。
（4）糖尿病患者在饮食上应该（）
A．多吃香蕉少吃糖B．多吃粗粮少吃肥肉
C．多吃蔬菜不吃巧克力D．多吃甘薯少吃蜂蜜
7．1921年加拿大青年医生班廷和生理学家贝斯特在多伦多成功地给几条狗做了结扎胰岛管的手术，结果狗的血糖急剧升高，尿中出现了葡萄糖，7月30日午夜，他们给其中的一条狗注射了5ml胰腺提取液，结果这条狗尿液中葡萄糖消失了，请分析：
（1）结扎胰岛管阻断了血流，使不能正常随血液运输造成狗血糖含量失常，多余葡萄糖随尿排出。
（2）注射胰腺提取液使狗的血糖浓度恢复常态，证明提取液具有的功能，班廷的实验第一次证实了的功用，为此他获得了诺贝尔生理学奖。
8．下图为血糖的调节示意图。据图回答：

（1）在正常情况下，发生④过程的主要原因是；产生②过程的主要原因是
。
（2）当由于④使血糖含量上升时，①分泌会增加，其作用结果是，使血糖含量恢复正常水平。当由于②使血糖含量降低时，③分泌增加，主要通过促进，使血糖恢复正常水平。
（3）①的增加会通过⑤③的分泌。相反，③分泌增加会⑥①的分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。

1.D2.D3.A4.B
5．散发热量体温水Na+高低
6．（1）肾上腺胰岛A细胞肾上腺素胰高血糖素肝糖元的水解非糖物质转化为葡萄糖
（2）胰岛素血糖氧化分解，转变成糖元或脂肪等抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖
（3）胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，葡萄糖进入组织细胞和在组织细胞内的氧化利用发生障碍。肝糖元释放的和由非糖物质转化的葡萄糖增多糖氧化供能发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦
（4）BC
7．（1）胰岛素（2）降低血糖胰岛素
8．（1）消化、吸收葡萄糖被氧化分解、通过转氨基作用转变为某些氨基酸
（2）胰岛素降低血糖浓度胰高血糖素肝糖元分解
（3）抑制促进

文章来源：http://m.jab88.com/j/47646.html

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