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人教版七年级历史上册知识点归纳整理：夏、商、西周的兴亡

第4课夏、商、西周的兴亡

[知识要点]

一、夏、商、西周三朝更替表

内容

朝代

建立时间

开国之君

亡国之君

主要事件

都城

夏朝

公元前2070年

禹

桀

启继承父位，世袭制代替禅让制

阳城

商朝

公元前1600年

汤

纣

商汤灭夏，盘庚迁都，贤才伊尹，炮烙之刑

亳-殷

西周

公元前1046

周武

周幽

文王访贤，武王伐纣，牧野之战，国人暴动

镐京

二,西周的分封制

1.目的：为了巩固统治，西周实行了分封制。

2.内容：周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸候。诸候必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随同天子作战。

3.作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

三.西周的等级示意图示

天子诸候卿大夫士平民奴隶

[难点解析]

1.我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的想法。

是进步，虽然奴隶制国家存在着奴隶主对奴隶的剥削和压迫，但是从原始社会发展到奴隶社会，是生产发展、私有财产出现的结果。奴隶主阶级拥有大量的奴隶，可以组织大规模的生产活动，能够有力地推动生产力的发展，创造出大量的文明成果，所以奴隶社会取代原始社会，是人类历史上重大的社会变革，具有进步性。

2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利。

夏桀，商纣的极端残暴统治，激起了平民和奴隶的不满和反抗，失去了民心；商汤和周武王伐无道、诛暴君、深得民心；商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取胜。

[重点考点]

1.启继承父位是实行（世袭制）

2.夏商周三朝的开国君主和暴君

开国君主：夏--禹商--汤周武王。

暴君：夏—桀商—纣王周厉王。

3.武王伐纣的主要战役是（牧野之战），发生在公元前（1046）年。

4.首创“炮烙之刑”的暴君是(纣王).

5.为了巩固统治，西周实行了(分封）制，封亲属,功臣为（诸侯）。从而加强了统治,使西周成了一个强盛的国家。

6.商汤任用有才干的（伊尹）做大臣,周文王访求（姜尚）。

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七年级历史上册《夏、商、西周的兴亡》教学设计

学习目标

禹传启，王位世袭制代替禅让制，我国原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的繁荣：农业、畜牧业、手工业的发展。商朝奴隶主贵族的奢侈。奴隶的悲惨生活：“人牲”和“人殉”。武王伐纣的经过、性质；西周的分封制、等级制的内容及作用；西周的农业和手工业的状况；国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。

通过的“商汤灭夏”的讲解，指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养学生的比较分析历史事件的能力。结合教科书上的图画，进行形象直观教学，由学生看图说文，提高他们的观察想象能力。

通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国，对学生进行爱国主义的教育。通过对商朝奴隶制文明的介绍，不仅使学生认识到奴隶制统治的残酷性，同时，还认识到奴隶社会扩大了生产规模，促进了经济繁荣，它比原始杜会前进了一步，从而帮助学生树立社会发展的观点.

知识分析

公元前2070年我国第一个奴隶制国家－夏朝建立，从此世袭制代替了禅让制，阶级社会取代了奴隶社会。夏朝出现了国家机构。公元前1600年商汤灭夏，建立商朝。指导盘庚迁殷后，商朝统治才稳定下来。农业、畜牧业、手工业得到了发展。

重点分析

最早的奴隶制国家——夏朝的建立是本课的一个重点．因为夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家也是第一个阶级社会。是本课的又一个重点。因为商朝无论在农业，畜牧业还是在手工业方面都超过了前代．特别是商代的青铜器，从其铸造的精工、形状的繁多和花纹的精巧，都已达到很高的水平，而为全世界所有青铜器时代的文化所少见。

地位分析

夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家，他的出现改变了中国社会的性质，中国开始了阶级社会。

对学生发展的影响

通过对奴隶社会取代原始社会的讲解，是学生理解阶级社会取代原始社会是历史发展的必然结果，从而让学生能够把朝代的更迭放入历史发展的大背景下去考虑。

教法建议

重点突破：

首先指导学生识别图示代表都城的图标，其次根据图示在地图上找到都城所在地。夏的都城为阳城；商的都城为毫。

难点突破：

首先介绍我国奴隶社会的建立、发展、繁荣和衰亡４个时期，使学生对我国奴隶社会历史阶段有一个大概的了解。抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索，说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段。引导学生用比较的方法，从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因．主观即个人品德、对政事的态度；客观即人心向背，夏桀与商汤有何不同。从而教会学生运用对比的方法来分析历史事件。

奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清"国家"概念，有利于提高学生的政治理论水平。讲述商朝经济生产时，突出青铜器的制造及其巨大成就，教师可适当补充些材料，讲清奴隶是怎样制造青铜器的，及青铜器工艺之高超、产品之多，使学生感受奴隶们的高度智慧和创造力。重点讲述司母戊鼎，教师需用形象生动的语言，充激情的描述，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义感情，并对学生进行保护文物的教育。

教学设计

教学重点：最早的奴隶制国家——夏朝；商朝奴隶制经济的繁荣。西周是我国奴隶制的顶盛时期

教学难点：最早的奴隶制国家――夏朝。

学习方法：夏、商、西周的兴亡掌握三个朝代的起止时间、建立者，知道三个朝代是如何更替的，要能够讲出来。

练习：

1．填写下面的表格：

国家夏商西周

建立时间

建立者

都城

君王

灭亡时间

2．选择题：

（1）夏朝的第一个国王是：A、禹B、启C、桀D、汤

（2）西周众多诸侯是通过（）产生的。

A．奴隶制B．世袭制C．分封制D．禅让制

（3）我国原始社会结束于

A．黄帝时期B．尧时期C．舜时期D．禹时期

（4）任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”的这位有作为的君主是：A、汤B、桀C、盘庚D、纣

七年级历史上册《夏商西周的更迭》备课教案

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七年级历史上册《夏商西周的更迭》备课教案

第5课夏商西周的更迭

[学习目标]

1、学习目标：了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的顺序；归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。

2、学习重点：培养学生运用合作、讨论、归纳的方法，了解夏、商、西周的更迭。

3、学习难点：初一学生对禅让制到王位世袭制的演变这一抽象概念的理解；公元纪年法中纪年与世纪的换算方法的了解。

你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真阅读课文第22页“｀家天下＇的夏朝”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：

时间：

建立者：

都城：

影响：______代替了，开始了“家天下”。

1．夏朝的建立

模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文23页“商汤灭夏”和25－26页“武王伐纣”两个子目的内容，找出每个子目包含的知识点，并列出其知识结构：

3．西周的兴亡

(武王伐纣)

2．商朝的建立

（商汤灭夏）

1．你一定看过电视连续剧《封神榜》！剧中的哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮助周武王打败商纣王。你认为历史上武王伐纣是正义的还是非正义的？说说你的理由.

哪吒二郎神杨戬

2你的疑点、难点:

填表：夏、商、西周的更替

朝代

建立时间

灭亡时间

都城

开国君主

亡国之君

夏

商

西周

A、必做题

一、单项选择题

1、中国历史上第一个奴隶制王朝是()

A．夏朝B．商朝C．周朝D．明朝

2、我国古代的王位世袭制取代禅让制，开始于（　）

A．尧传位给舜　B．舜传位给禹　

C．禹传位给启D．商汤灭夏

3、右图是“夏桀把人当坐骑”，它反映的社会情况是()

A.是一种体育活动B.奴隶地位低下

C.夏桀残暴无道D.没有交通工具

4、商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件()

A.商汤灭夏B.武王伐纣

C.盘庚迁都D.平王东迁

5、同学们看电视连续剧《封神榜》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。这一历史事件是()

A.阪泉之战B.盘庚迁殷C.牧野之战D.商汤灭夏

二、非选择题

材料一：《史记·夏本纪》说：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”夏桀自比太阳，民众咒骂他说：“时日曷丧，予及汝皆亡！”

材料二：《史记·殷本纪》说：“帝纣资辨捷疾，闻见甚敏；材力过人，手格猛兽；知足以拒谏，言足以饰非。”曾囚西伯昌（周文王）于羑里（今河南汤阴北），贵族比干以谏被剖心。

请回答：

1．根据材料分析夏朝和商朝灭亡原因有何相似之处？

2．从中我们能够得到什么启示？

新课标人教版历史七年级上册：《夏商西周的兴亡》优秀教案

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第5课夏、商、西周的兴亡

[教学目标]

1．知识与能力

（1）了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。

（2）学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。

2．过程与方法

通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。

3．情感态度和价值观

通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。

4．重点：我国的原始人类

5．难点：通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。

[教学策略]

1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。

2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。

3．课堂组织形式：分组讨论。

4．教具媒体组合应用：多媒体展示。

5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。

[课时]1课时

[课型]新授课

板书设计：

一、夏朝

1．建立时间：公元前2070年

2．都城：阳城

3．建立人：禹

4．地位---我国历史上第一个奴隶制国家

5．禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。

6．夏朝最后一个国王是桀的暴政

二、商汤灭夏和武王伐纣

1．商汤灭夏：约公元前1600年

2．商朝最后一个国王纣的暴政

3．武王伐纣和西周建立：公元前1046年，周、商在牧野大战。

三、西周分封制。

1．目的

2．内容

3．影响

四、西周的衰弱

1．西周后期，政局混乱，国人暴动

2．西周灭亡：公元前771年

[教学过程]

导入新课：

相信许多同学都听过后羿射日、嫦娥奔月的传说，传说中的嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。夏朝经历了多少年？夏朝以后紧接着哪两个朝代？那么这节课我们就来共同学习夏、商、西周的兴亡史。

讲授新课：

一、夏朝的兴衰（约公元前2070年——1600年）

1、夏朝奴隶制国家的建立和启继禹位（学生看书归纳再讲解）

（1）我国早期国家产生的标志是什么？（夏朝的建立）

（2）夏朝的都城和统治的中心地区在哪里？（阳城）

（展示《夏朝统治区域示意图》，让学生直观了解夏朝的统治区域。）

（3）夏朝组建了哪些国家机器？

（修筑了城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，并制定刑法，设置监狱。）

（4）夏朝奴隶制国家机构的实质是什么？

（夏朝的国家机构，是奴隶主压迫平民和奴隶的工具。）

在上一个单元，我们了解了原始社会的情况。在原始社会里，没有阶级，没有剥削和压迫，也没有国家。到了原始社会晚期，随着生产力的发展，私有财产的出现，贫富分化加剧，社会日益分裂成两大对立的社会集团——奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主阶级为了防止奴隶阶级的反抗，开始设置军队、警察、法庭、监狱等暴力机关。在这种情况下，奴隶制国家就产生了。

原始社会末期，禹建立了夏朝，在禹年老时，按照传统的禅让制，事先举荐了继承人。不久，禹的继承人死了。禹又推荐东夷的伯益做继承人。但禹却不给伯益实权，使伯益得不到锻炼，也不能在群众中树立威信。相反地，他却把实权交给了自己的儿子启，让启的亲信也掌握许多权力。禹死后，伯益按照过去的传统，躲到另一个地方去表示谦让，让各氏族、部落来决定由谁继位。由于伯益的威望和权力都不及启，启轻而易举地就继承了禹位。伯益率东夷军队，打败启的军队，并将启俘获，囚禁起来。不久启又逃出，重新组织队伍，向伯益反攻。最后，启把伯益捉住杀掉，继承了父亲的位置。从此，“王位世袭制”代替了“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。

大家在这里要清楚四个概念，即：世袭制、禅让制、公天下和家天下。

提问：

（1）什么叫世袭制？

（“世袭制”指帝王世代沿袭的制度，一般由两点组成，一是父死子继，二是兄终弟及。也就是说父亲死了之后，他的位置一般由儿子来继承，比如说：康熙皇帝死了，由他的儿子雍正继位。如果在位的国王没有后代，就由他的同胞弟弟来接任。）

（2）什么叫禅让制？

（禅让制是原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的方法。被推选人必须具备德和才两个方面的条件。）

（3）“公天下”是什么意思？

（“公天下”指的是原始社会里，因为没有阶级剥削和压迫，没有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家学者视为“天下为公”的理想社会。）

（4）“家天下”是什么意思？

（“家天下”是指进入阶级社会后，由原来的天下为公变成天下为私，垄断权力出现，世袭制代替了禅让制。）

讨论：我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的想法。

（是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。）

我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝共经历了400多年，到了夏朝末年的时候，末代皇帝夏桀的统治极其荒淫残暴，下面我们来看一下夏桀有哪些暴行？

2、末代暴君夏桀

引导学生归纳夏桀的暴行

（1）夏桀建造许多豪华宫室；

（2）无休止地征发百姓，强迫他们服劳役；

（3）不分昼夜饮酒作乐；

大家看课本《桀把人当坐骑》，想一想，这幅画说明了什么道理？（暴政就会亡国）

“多行不义必自毙”，夏桀的残暴统治导致了夏朝的衰落。那么，夏朝是怎样灭亡的呢？我们来学习第二个子目“商汤灭夏和武王伐纣”。

二、商汤灭夏和武王伐纣

正当夏桀失去民心之际，黄河下游的商国由于国君商汤善于任用贤人，关心百姓而逐渐强大起来。大约公元前1600年，商汤打败夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。

同学们可以通过课文的描述，了解到商汤善于任用贤人和关心百姓的故事。

中国历史上的第二个朝代商朝又被称为殷朝，大家知道是什么原因吗？下面，我们就来了解一下“盘庚迁殷”。

1、盘庚迁殷

在盘庚之前，由于水患和政治动乱，商朝的都城先后迁移过五次。大家想一想，一个国家的都城移来移去，这个国家会不会繁荣？

到了盘庚继位的时候，政治上的混乱仍然十分严重，阶级斗争也日趋激烈，盘庚为了稳定政局，拯救政治危机，缓和阶级矛盾，在公元前14世纪把都城迁到殷。迁都以后，商王朝的政局逐渐稳定下来，统治区域不断扩大，成为当时世界上的大国。商朝的都城殷也成为全国的政治、经济和文化发展中心，所以后人又把商朝叫做殷朝。

盘庚迁殷后，商朝兴盛了很长一段时间，到了商朝末年，商纣王统治时期，社会各种矛盾都达到了非常尖锐的程度，最终导致了商朝的灭亡。

2、商纣的残暴统治

引导学生归纳商纣的暴行。

商纣是我国历史上第二大暴君，那么他都有哪些暴行呢？（（1）奢侈享乐；修豪华宫殿园林，造酒池肉林。（2）疯狂掠夺百姓；造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆集从全国掠夺来的粮食和财富。3使用炮烙等酷刑，镇压人民。）

3、武王伐纣

当商朝朝政混乱，国势江河日下之时，渭水流域的周国发展壮大起来。与商纣王相反，周国国君周文王是一个贤明的君主。周文王在位50年，主要功绩是为灭商做好了充分准备。他是很有作为的创业主，勤于政事，重视发展农业生产，礼贤下士，广罗人才，为他的儿子周武王的伐纣事业奠定了基础。

公元前1046年，商周在牧野展开大战。大家看课本《商都城分布示意图》，找出牧野的位置。

同学们再看《牧野之战》这幅图。从画面上看，画面右边是周武王的军队，左边是商纣王临时武装起来的军队。商朝的军队在阵前倒戈，他们的手上拿着棍子或长矛，同效忠纣王的商军搏斗，还有人高举双手向浩浩荡荡的周朝军队欢呼。周朝军队在倒戈的商军的引导下，很快攻入商都。暴君商纣王无路可逃，最后在鹿台自焚而死。商朝灭亡，武王建立了周朝，定都镐京，史称西周。

同学们，我们在前面已经讲述了两个末代暴君和三个开国之君的情况，想一想，商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？

（首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。）

学习了夏商两个朝代，最后，我们来看看西周的情况。

三、西周分封制

1、分封制

西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中？（实行分封制）

（1）目的：为了加强统治，把被征服的广大地区牢牢控制在自己手中。

那么，什么叫分封制？（周天子把土地和和平民、奴隶分封给亲属，功臣等，封他们为诸侯。）诸侯又怎样管理自己的领地？（诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将所得的土地和人民分赐给士。这样层层分封，形成严格的等级。）大家看《西周等级示意图》，天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士。他们像金字塔一样，压在广大平民和奴隶身上。

那么，对被分封的诸侯采用什么方法来控制他们呢？也就是说，诸侯对天子有什么义务？

（2）内容：诸侯必须1服从天子命令；2向天子纳贡；3平时镇守疆土，战时带兵岁从天子作战。

大家想一想，西周的分封制起到了什么作用？

（3）作用：通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家，是我国奴隶社会的强盛时期。

2、国人暴动和西周灭亡

在西周后期，整治混乱，曾经发生过国人暴动。同学们可以通过课本24页最后一段的小字部分来了解国人暴动的内容。

在国人暴动是几年后，西周的末代皇帝周幽王，他在位的时候上演了一出“烽火戏诸侯”的闹剧，留下了“一笑倾国”的笑柄。使西周在他荒唐的行为中结束了两百多年的统治，于公元前771年灭亡。

课堂小结：

朝代

都城

开始时间

结束时间

开国君主

末代君主

夏

阳城

约公元前2070年

约公元前1600年

禹

桀

商

亳→殷

约公元前1600年

约公元前1046年

汤

纣

西周

镐京

约公元前1046年

公元前771年

武王

幽王

布置作业：

各地指定教辅材料中的练习。

文章来源：http://m.jab88.com/j/20769.html

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