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九年级物理《密度的应用》复习学案苏教版

课时9密度的应用
【复习目标】
1.掌握密度定义、单位及其换算、公式及变形理解密度是物质本身的一种特性，能用公式计算物质的密度、体积和质量。.会用天平和量筒测量固体和液体的密度。密度公式的灵活应用，物质密度的实验对密度概念的理解，密度的有关计算用天平测出被测物体的质量m.
在量筒中注入水，读出此时水面所对应的示数V1，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积V2，那么固体的体积：V＝.
用公式计算出物质的密度.
测密度小于水的固体的密度（如木块、蜡块等）.实验步骤：
用天平测出被测物体的质量m.
用沉锤法测出它的体积.具体做法是：在量筒中盛有适量的水，记下水面达到的刻度V1，将用细线拴牢的铁块浸没水中，记下水面达到的刻度值V2，再将物体和铁块系在一起沉入水中，记下此时水面达到的刻度值V3.其中不必要的做法是：.结果测出固体的体积：V=.
用公式计算出物质的密度.
二、利用天平和量筒测量液体的密度
(1)实验原理：.
(2)实验步骤：
用天平测出烧杯和液体的总质量m1.
把烧杯中适量的液体倒入量筒中，用天平测出质量m2.
读出量筒中液体的体积V.
液体的密度ρ＝.
三、密度的应用
1．鉴别物质：。
2．计算不便于直接测量的物体的质量：。
3.计算不便于直接测量的物体的体积：。
4.判断物体是空心还是实心.
5.根据需要选择材料.
【经典例题】
例1.（2011·包头）甲物质的密度为5g/cm3，乙物质密度为2g/cm3，各取一定质量混合后密度为3g/cm3。假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是（）A、5：2B、2：5C、5：4D、4：5
例2.（2011·扬州）用天平和量筒测合金块的密度（如图9-1）：
(1)调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧（如图甲），此时应将平衡螺母向调；
(2)小明用托盘天平测量合金块的质量，操作情况如图乙所示，指出其中的一个错误是：．
改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则合金块的质量为g。
(3)用细线拴好合金块，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到达的位置如图丁所示．则合金块的体积为
cm3，合金块的密度为g／cm3．

例3．某同学用天平和量筒测量小石块的密度．
（1）测量原理是．
（2）图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是（填字母）．
（3）有图甲（b）可知，小石块的质量是g．
（4）将石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是kg/m3．

要求：1）写出其中一种方案的实验步骤及矿石密度的表达式（用测量的量和已知的量表示）2）简述另一种方案的步骤；3）对两种方案的可操作性或误差进行简单评估，写出一条即可。

第9课时密度的应用课后巩固
（2010·南通）小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．

(1)小刚按图9-6甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：①；②．(2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为g。在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是cm3，此石子的密度是kg/m3．

（2011·湛江）张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
把天平放在_______上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图9-7甲所示，此时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节．
②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图9-7乙所示，则零件的质量为_______g，用量筒测得零件的体积如图9-7丙所示，则零件的体积为cm3，由此可算得小金属零件的密度为g／cm3．
③若该零件磨损后，它的密度将________(填“变大”、“变小”或“不变”)．

（2011·南京）用天平和量筒测量酱油的密度．(1)如图9-8，将天平放在桌面上，把游码放在标尺的处，调节天平平衡；(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140g．图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m=g；(3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V=cm3；(4)酱油的密度ρ=g／cm3．cm3，这种药液的密度是kg／m3。

（2011·潍坊）社会上食造事件时有发生．小明的奶奶从自由市上购买了一箱牛奶，小明想知牛奶是否水．通过阅资料得知，在牛奶中水后，水含量与牛奶密度的关系如下所示．小明取lml这种牛奶，得它的质量为102则这种牛奶A．未水B．水含量20％以下．水含量20％30％D．掺水含量30％以上l04千克，则所需铝的质量是()(ρ铜＝7.9×103kg/m3，ρ铝＝2.7×103kg/m3)A.35.5千克B.54千克C.104千克D.l58千克
已知用铜、铁、铝制成三个质量、体积均相等的球(ρ铜ρ铁ρ铝)，则下列说法错误的是()A.三个球有可能均是空心的B.铜球有可能是实心的C.铁球有可能是实心的D.铝球有可能是实心的

（2012·南昌）我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富，如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，求：（1）每个矿泉水瓶的容积至少要多少毫升？
（2）若用该矿泉水瓶来装家庭用的酱油，装满后至少能装多少毫升酱油？
(ρ矿泉水＝1.0×103kg/m3，ρ酱油＝1.1×103kg/m3)

一个体积为30cm3的铁球，质量为158g，问铁球是空心的吗？如果是空心的，那么空心部分的体积多大？若在空心部分注满水银，则球的总质量是多少？（ρ水银＝13.6g/cm3）国家湿地公园涵养水源、调节气候等（1）湿地含水丰沛，随着湿地面积的恢复增大，塞上银川愈显“江南”气候特征——昼夜温差小。请应用比热容知识，简要说明湿地对气温的调节作用。
（2）如图9-10，A是鸣翠湖某区域湿地的实际形状，怎样知道它的面积S呢？测绘人员采用一种“称地图，算面积”的转换测算方法。如图B所示：①将缩小倍硬纸板剪下硬纸板上，用天平它的质量纸板再剪一个面积的样品；④根据上述已知量、测得量，算出面积请用已知量、测得量，推导出湿地实际面积将一块质量为1.67千克含有砂石的冰块熔化后，发现总体积缩小了0.13×10－3米3，求砂石的质量是多少？

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九年级物理《物体的浮沉条件的应用》复习学案苏教版

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《九年级物理《物体的浮沉条件的应用》复习学案苏教版》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

九年级物理《物体的浮沉条件的应用》复习学案苏教版

第17课时物体的浮沉条件的应用课堂检测
（20xx·xx）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材。实验步骤如下：（1）按如图17-1甲的方法测出金属块受到的重力，大小为___________.（2）按如图17-1乙的方法测出金属块浸没在水中时排开水的体积，大小为_________cm3。（3）用公式F浮＝ρ水gV排计算金属块浸没在水中受到的浮力，大小为N。（4）比较金属块浸没在水中受到的浮力和金属块受到的重力大小，可知金属块浸没在水中时会__________（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。(g取10N/kg)
2.(2012·娄底）我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练。如图17-2所示是中国航母“瓦良格”号
A.航母将浮起一些，所受浮力减小B.航母将沉下一些，所受浮力增大
C.航母将沉下一些，所受浮力减小D.航母始终漂浮，所受浮力不变
3．（2012·本溪）水面上漂浮着甲、乙两个实心球，甲的质量大于乙的质量，甲和乙露出水面的体积相等，下列说法不正确的是（）
A.他们浸入水的体积相等B.他们的总体积可能相等
C.甲的密度比乙大D.甲的总体积比乙大，甲的密度不一定比乙大
4.（20xx·泉州）池塘里漂浮着大量的冰块，如果没有其它因素影响．当冰块熔化后，池塘内水位将（）
A．升高B．不变C．降低D．无法判断
5.（2012·潍坊）小丽要研究金属圆柱体受的浮h的关系，实验装置如图甲(来接触容器底部)，记录圆柱体浸入水中h时测力计的示数，并得到测力计示数h变化的图像如图17-3乙所示，图中能够反映浮力F2随h变化的图像是（填①或②）；从图中可以看出金属圆柱体与水的密度关系是ρ金2ρ水。（填“”“”或“=”）
6.(20xx·兰州)在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3∕5体积浸入水中。求：（1）木块静止时所受的浮力。
（2）木块的体积。

九年级物理《物体的浮沉条件的应用》复习学案2苏教版

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“九年级物理《物体的浮沉条件的应用》复习学案2苏教版”，希望能为您提供更多的参考。

九年级物理《物体的浮沉条件的应用》复习学案2苏教版

课时17物体的浮沉条件的应用
【复习目标】理解物体的浮沉条件及有关应用
【复习重点】理解物体的浮沉条件及有关应用
【复习难点】理解物体的浮沉条件并能分析解决实际问题。
【课前复习】
认真看书复习，然后独立完成下列填空。
1．轮船工作原理：．．A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大

例2．如图17-2所示是高空中的一只热气球，以下有关它的说法正确的是（）A．为使静止的热气球下降，必须继续给热气球中的空气加热B．为使静止的热气球下降，只需把热气球上的物体抛掉一部分C．正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热气球上掉下，热气球将立即上升D．正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热气球上掉下，热气球将先下降后上升

例3．（2012·哈尔滨）某同学制作了如图17-3所示的潜水艇模型,下列说法错误的是()
A．潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的
B．向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉
C．向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮
D．潜艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定

例4．（2011·陕西）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质量为0.21kg、底面积为3×10-3m2。不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图17-4（甲）。请解答下列问题：（g取10N/kg）
（1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？
（2）如图17-4（乙）所示，在该装置中放入一个体积为1.5×10-5m3的物块A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？
（3）物块A的密度是多少？

例5．（2011黄石）据报道，我市某水库底是一座旧城遗址，目前正在进行试探性发掘和打捞，某次试探性打捞作业时，用绳子将实心物体从水面下12m深处沿竖直方向匀速提升到离水面1.5m深处的过程中所用时间为42s，拉力F做功的功率为90W。当物体被拉到有的体积露出水面时，让其静止，此时绳子的拉力F′=520N。不计绳子的重力和水的阻力。（水的密度为ρ=1×103kg/m3,g=10N/kg）求：（1）物体从水面下12m深处匀速上升到离水面1.5m深处的过程中，物体匀速运动的速度v；（2）物体在水面下方匀速上升过程中绳子的拉力F；（3）物体浸没在水下时受的浮力F浮；（4）物体的密度ρ物。
例6．为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，（如图17-5）最大下潜深度可达350m.潜水艇的总体积为1.5×103m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图17-5所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1.03×103kg/m3,g取10N/kg)(1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27×106N,此时，漂浮在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？(2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量是多少？(3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？

一、知识梳理

二、课后巩固
1.（2011·南京）将小铁块和小木块放入一盆水中．结果发现木块浮在水面上，铁块沉入水底，就此现象，下列分析正确的是A．木块受到浮力，铁块不受浮力B．铁块沉入水底，所受浮力一定小于自身的重力C．木块受到的浮力一定大于铁块所受的浮力D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
有一体积为1m3的冰块漂浮在水面上(冰=0.9×103kg／m3，水=×103kg／m，10N／kg)，则该冰块A．总重量是1×103NB．浸入液面以下的体积是08m3C．水上部分体积占总体积的／9D．受到的浮力是N
3.(2012·威海)在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲乙丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图17-1所示，则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体密度ρ之间的关系，正确的是（）
A．F甲＞F乙＞F丙ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
B．F甲＜F乙＜F丙ρ甲＜ρ乙＜ρ丙
C．F甲=F乙=F丙ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
D．F甲=F乙=F丙ρ甲＜ρ乙＜ρ丙
4.（2012·蚌埠）全球变暖已经日益威胁到生物的生存，图为一对北极熊母子无助地坐在一块不断融化缩小的浮冰上．若浮冰和北极熊始终处于漂浮状态，则随着浮冰的融化（）浮冰受到的浮力在增大浮冰受到的浮力大小不变浮冰在水中的体积在减小北极熊受到的支持力在减小
5.（2012泸州）如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯，分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态，在乙烧杯中处于漂浮状态．下列判断正确的是（）A．甲杯中盐水密度为ρ甲，乙杯中盐水密度为ρ乙，则ρ甲＞ρ乙B．鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F浮和，则F浮＞
C．放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F甲和F乙，则F甲＞F乙D．放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为P甲和P乙，则P甲=P乙
ρ1=ρ2ρ3，则三个球受到的浮力大小关系为（）
A.F甲F乙F丙B.F甲=F乙F丙
C.F甲F乙=F丙D.F甲=F乙=F丙
7.(2011·上海)某小组同学在学习了密度知识后．根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂浮在水面上”的现象，猜想物块的密度可能会对它浸入水中后的最终状态有影响。于是他们用若干体织相同、密度不同的实心物块和足够的水进行试验，并实验数据及观察到的实验现象记录在下表中

分析比较实验序号1或2或3的数据及现象，可得出的初步结论是：当____________时，物块最终静止在容器底部．
②分析比较实验序号的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中实心物块的密度小于水的密度时，物块最终漂浮在水面上．③分析比较实验序号4和5和6的数据、现象及相关条件．可得出的初步结论是。④小明同学认为上述实验数据有限，得到的初步结论未必足以使人信服，应该用更多的实验数据进行验证，于是他决定进一步研究密度范围在________千克／米3内实心物块浸入水中后的最终状态，为上述结论提供最有力
8.小明自制土密度计并测定盐水的密度。
实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。
②用刻度尺测出竹筷的长度L。
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1（如图所示）。
④。
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：（ρ水=1.0g/cm3，F浮=ρ液gV排）
（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了。
（2）密度计是利用条件工作的。被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积（选填“越小”或“越大”）
（3）被测盐水的密度表达式：ρ盐水=（不计铅丝体积）
F把漂浮在油面上的工件缓缓地压入油内，如图17-6甲所示。工件的下底面与油面的距离为h，力F与h的大小关系如图乙所示。小科觉得图中CB的延长线BA段是没有意义的，老师告诉他，力F为负值时，表明它的方向与原来的方向相反了。g取10N/kg(1)分析BC段：随着h的增大，工件所受的浮力大小将，油对工件下底面的压强大小将(填“变大”、“变小”或“不变”)；(2)若A点的坐标为(-a，0)，则a=。从图像分析，a表示了工件一个物理量的值，这个量就是工件的；(3)求C点所对应状态下，工件所受的浮力。(不考虑大气压强)

10.（2011枣庄）“曹冲称象”是家喻户晓的典故．某学校科技小组同学张强模仿这一现象制作了一台“浮力秤”，可以方便的称量物体的质量，其构造是由小筒和秤盘两部分组成，如图甲所示，已知小筒底面积为20cm2，高度为20cm，小筒和秤盘总质量为100g．（取g=10N/kg）问：
（1）如图甲，当秤不放物体时，“浮力秤”受到的浮力是多少？此时“浮力秤”的小筒浸入水中的深度是多少？
（2）如图乙，在秤盘上放一石块后，小筒浸入水中的深度为15cm，则该石块的质量是多少？
（3）通过实验，张强同学把“浮力秤”的读数均匀的刻在了小筒上，请简要回答：张强是怎样确定该“浮力秤”的零刻度线和所能测量的最大质量的？

九年级物理《声现象》复习学案苏教版

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九年级物理《声现象》复习学案苏教版
课时1声现象
【复习目标】
知道声音的产生和传播条件。知道乐音的三个特征。
知道声音具有能量和声音能传递信息，知道防止噪声的途径。
了解人耳的听觉范围和超声波、次声波的特性。
【复习重点】知道声音的产生和传播条件。知道乐音的三个特征。知道防止噪声的途径。
【课前复习】
认真看书复习，然后独立完成下列填空。
声音是由于物体的产生的．正在发声的物体叫．
声音的传播必须依靠，声音可以在、、中传播，但不能在中传播．
一般情况下，不同的物质传播声音的速度，在固体中传播得最，在气体中传播得最，在15℃空气中的传播速度大约为．声音传播的速度与和有关。
声音在空气中以的方式传播．声波具有，这种能量叫．
声音的三个特征是、、．
声音的叫做音调．物体在振动的次数叫频率．声源振动的频率，声音的音调．频率的单位是．
声音的叫响度．声源叫振幅．声音的响度与声源振动的幅度有关，越大，响度越大．响度还跟距离发声体的有关．响度的单位是。
音色是由发声体的决定的，音色不同，声波的波形也不同．
噪声的两种定义：(1)从物理学角度看，噪声是的声音；（2）从环保角度看，凡是的声音，都属于噪声．的波形是杂乱无章的．
乐音：通常是指那些的声音．的波形是有规律的．
减少噪声的主要途径有：，，．
噪声对人们的心理和生理都会有伤害．为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过．
利用声音可以传递．利用声音可以传递．
人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，叫可听声．
频率高于的声波叫超声波．超声波具有等特点，可用于等．
频率低于的声波叫次声波．监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报和监测．

二、典型例题
例1．(2012·泰州)关于声音，下列说法中正确的是（）
A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
例2．（2011·内江）如图1-1所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是()

例3.（2011·绵阳)以下利用了超声波的发射来获取信息的是()A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排除D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
例4.(2012·南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电。
例5.(2012·南通)拿一张硬纸片，让它在木梳齿拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究（）
A.音调B.响度C.音色D.声速
例6.(2012·黄岗)据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图1-2是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产主的
D．声音的分贝数越高其频率越大
例7.有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A．1次??????B．2次?????????C．3次????????????D．4次．
(2012·岳阳)随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图1-3所示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。

（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是；
（2）小明实验数据记录如下表：

你认为表中空格处应填入；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一个即可）。

第1课时声现象课后巩固
一、知识梳理

二、课后巩固
（2011·安徽）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。(2012·德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在????，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的??????。
(2012·南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电。
（2010·泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：．
(2012·无锡)关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远
D．“隔墙有耳”说明固体能传声
（2010·临沂）如图1-2所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明()A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在真空中传播而声音不能
（2012·江西）如图1-3所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）

（2011·武汉）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中传播速度不等
（2011荆门）(2012·内江)如图1-5所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（）
A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音
B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣
C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
（2011宜昌）(2012·淮安)如图1-6所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性。

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