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七年级历史下册《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教材分析北师大版

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1、掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。
2、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，感受中国人民反侵略的斗争精神。

请画出本课的思维导图：

（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
明清时期，我国边疆地区曾遭到哪些国家的侵略？中国进行反侵略斗争的结果如何？这些国家为什么要侵略中国？清朝晚期（1912年清朝结束），日本、俄国等国也大肆侵略中国，中国人民反侵略斗争的结果又如何？把两种结果对比一下，你有何启示？

（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1、倭寇指明代经常骚扰中国沿海地区的日本的（）
①大名②武士③手工业者④商人⑤自耕农⑥海盗
A、①②④B、③④⑤C、②④⑥D、③④⑥
2、16—17世纪入侵中国的西方侵略者有（）
①荷兰②沙俄③葡萄牙④英国
A、①②③B、②③④C、①②④D、②③④
3、“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。”这首《复台》诗就是郑成功实现其收复台湾夙愿的历史时刻百感交集而写下的，其中“逐荷夷”是在（）
A、1561年B、1661年C、1662年D、1689年
4、根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土（）
A、黑龙江流域B、乌苏里江流域C、库页岛D、外兴安岭以北
5、郑成功收复台湾的根本意义在于（）
A、维护了国家的主权和领土完整B、沉重的打击了荷兰殖民者
C、对亚洲其他国家也间接起到了保护作用D、使台湾地区的社会经济得到发展
6、右图是著名的“神威无敌大将军”铜炮，它曾被用来抗击（）
A、葡萄牙侵略者B、沙俄侵略者C、西班牙侵略者D、荷兰侵略者
7、中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是中俄两国（）
A、南端边境B、东段边境C、北段边境D、西段边境

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七年级历史下册《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“七年级历史下册《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级历史下册《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教案
设计思想：
课程目标当中对讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实有明确要求，而且还要求学生通过学习，能够感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。而这些都是本课的重点内容，为了达到课程目标，完成本课具体的教学目标，我设计了讲故事、编演历史剧和填图等课堂活动。为了突破本课难点，即《尼布楚条约》为什么是一个平等条约？这一问题，我设计问题引导学生讨论思考。
实施方案：
教学目标：
知识与能力：了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。能够正确识图，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。正确认识本课的主要历史事件在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法：阅读课文中提供的历史材料，并从材料中获取信息。收集明清时中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史剧，培养学生的研究、合作和创新精神。初步学会论从史出的方法，说明台湾自古以来就是中国的领土。
情感态度与价值观：感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。
教学难点：《尼布楚条约》的签订。
教学方法：讲读法、讨论法、编演历史剧。
板书设计：
戚继光抗倭：倭寇的侵扰戚继光带领戚家军抗倭（抬州大捷，1561年）
郑成功收复台湾：
荷兰殖民者侵占台湾（1624年）郑成功收复台湾（1662年）收复台湾的意义
雅克萨反击战：
沙俄侵占雅克萨和尼布楚两次雅克萨反击战（康熙）中俄尼布楚条约（1689年）
教学过程
导入新课：明清时期皇权高度膨胀，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。今天就让我们回眸那些让我们无法忘记的战场。
戚继光抗倭：倭寇的侵扰戚继光带领戚家军抗倭（抬州大捷，1561年）（板书）
你知道戚继光是怎样的一个人吗？请同学们根据查阅的材料讲一讲戚继光的故事或者编演戚继光抗倭的历史剧。例如：戚继光利用猴子施放火器的故事等（摘自2001年第10期《中学历史教学参考》之孙双武辑录的《动物参与的战争》）。
在学生对戚继光抗倭事迹有一定了解后，请学生思考为什么戚继光抗倭能成功？肯定戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄。
郑成功收复台湾：荷兰殖民者侵占台湾（1624年）郑成功收复台湾（1662年）
收复台湾的意义（板书）
结合每课一得，想一想，为什么郑成功说台湾一向属于中国？经学生回忆、讨论，明确早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲(今台湾)。元朝政府又加强了对琉球(今台湾)的管辖。所以，郑成功说台湾一向属于中国。即台湾自古以来就是中国领土。
新航路开辟后，欧洲一些国家奉行血腥的海外殖民掠夺政策。葡、荷等西方国家相继东来，侵扰我国东南沿海地区。
1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。
请学生根据自己所搜集的材料编演历史剧英雄郑成功。结合课后的材料阅读，即施琅的一段话了解当时的国际国内背景。进一步指出：当时清朝已经统一大陆，国内的民族矛盾已日趋缓和，台湾郑氏政权的存在，妨碍了全国的统一。郑成功后代归顺清朝，是大势所趋。台湾自古以来就是中国的领土，郑成功的功绩值得我们永远歌颂，而今天仍别有居心的台独分子的所作所为也必将遭到历史的批判。
雅克萨反击战：
沙俄侵占雅克萨和尼布楚两次雅克萨反击战（康熙）中俄尼布楚条约（1689年）（板书）
先说明自唐朝至17世纪中期沙俄侵入黑龙江流域，中国政府对这一地区的有效管辖已有近千年的历史了。
大屏幕显示沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽。解释：1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津这枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图?沙皇在其侵略军盘踞雅克萨后，向新派来的侵略军头目颁发城徽，其本意固然认为雅克萨城已经属于俄国所有。但是，沙皇并不满足于占领雅克萨城，而是想以此为据点，使用武力继续侵占中国更多的领土。颁发这枚城徽，就是希望沙俄侵略军，像图案上的飞鹰一样，使用弓和箭也就是武力，飞向更远的地方，占领中国更多的土地。
利用《雅克萨自卫反击战形势示意图》，并结合教材中的插图，边演示边进行生动描述。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。
将《尼布楚条约》中俄边界示意图制成电脑课件，边演示边讲解条约内容。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
学生编演历史剧尼布楚条约。请学生讨论思考为什么说尼布楚条约是平等条约？强调指出：这时的清朝国力强盛，军事力量强大。中俄双方的谈判是平等的，条约反映了两国政府的意愿和主张。中国政府在谈判中做出了适量的让步。
小结：首先在清代疆域图上填上雅克萨、尼布楚、台湾等地点，再认识清代版图的四至。指导学生完成本课的自我测评题：列表概括明清时期中国军民在反抗外来侵略，维护祖国主权方面做出了哪些努力？

北师大版七年级历史下册第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争教案

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课题第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争个案设计教学目标知识与能力:

1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。2、能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼不楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用地图的基本技能。3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法:

1、阅读课本中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法。2、收集明清时期中国人民抗击外国侵略而英勇斗争的故事，初步学习收集材料的方法，培养语言表达能力。3、初步学会论从史出的方法,说明“台湾自古以来就是中国的领土”。情感态度价值观:

通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重点：明清抗击外国侵略的英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等，这些斗争是保卫国家主权与民族利益的正义斗争。
教学难点：《尼布楚条约》的签定。

教学方法

讨论分析法

教学手段

多媒体辅助

教学过程[导入新课]同学们，通过上节课的学习，我们知道了明清两朝已经是中华帝国的晚期，中国封建社会已经逐渐走向没落。可是，“屋漏偏逢连夜雨”，逐渐走向没落的明清帝国又相继受到外国的侵略，中国人民是怎样面对这些侵略的呢？现在请和老师一起学习今天的新课：第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争。[教师引导]上课之前，首先给大家看一样东西，辨一辨它是什么啦？[学生回答]~~~~~[教师引导]这是我国浙江、福建等地一种出名的小吃，名叫光饼或是继光饼，圆形中间戴孔。那么它又是怎么来的啦？接下来我们就来学习课本第一部分寻找答案。[想一想]给同学们两分钟时间将这部分快速浏览一下，想一想，倭寇是指那些人？戚继光是谁？我们为什么要学习他?[学生思考]~~~~~[教师明确]14至16世纪，中国明朝中后期时，一些日本武士、海盗及不法商人联合起来，骚扰我国东南沿海各地,上岸抢掠财物，坐地分赃，严重影响海防安全，威胁人民生命财产,人民把这些人称为倭寇。由于日本人身材矮小，所以被称为倭寇。[想一想]为什么日本这样一个小国会在我国沿海地区如此猖獗？[学生思考]~~~~~[教师讲述]明前期，国力强盛，海防巩固，所以倭患不大，到了明中期，政治腐败，海防松弛，另外东南沿海奸商土豪不顾国家和民族的利益，勾结倭寇上岸抢劫，共同分赃，倭患日益严重。倭寇在我国沿海地区掠夺财物、屠杀人民，危害极大，地方官无力还击，于是派谁出来------年轻的将领戚继光。[讲一讲]戚继光抗倭大概的历程[学生思考]~~~~~[教师明确]戚继光到任后，解散原来的无战斗力的军队，在义乌等地,招募矿工等组织新军,加强训练，针对倭寇作战特点和江南地形，创制了鸳鸯阵，并在台州与倭寇展开作战，九战九捷，大胜倭寇，其军队作战能力强，令倭寇闻风丧胆，因此被称为戚家军.后来,戚继光率领戚家军又转战到广东、福建等地，重创倭寇。终于在1656年明政府在东南沿海基本肃清倭寇。[教师总结]课前我们提到的继光饼据说就是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时，士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意地消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军，支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。[学生体悟]~~~~~[教师过渡]伴随着倭患的解除，我国东南沿海就此太平了吗？没有，17世纪，荷兰殖民者侵占了我国台湾。[板书]二、郑成功收复台湾荷兰殖民者侵占台湾郑成功收复台湾①、经过②、开发台湾③、意义[教师过渡]1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。占领台湾后，殖民者实行残酷的殖民统治，压榨并且杀害了成千上万的人民。中国人民进行了坚决的抗击，其中最为杰出的代表，也就是郑成功。[讲一讲]郑成功收复台湾的大概经过。[学生回答]~~~~~[教师引导]看图讲解，郑成功率大军2.5万人从金门出发，在当地高山族的帮助下，登入台湾，台湾城内荷兰军队死伤过半，士气低落，荷兰总督派使者去见郑成功，表示愿意送十万两白银，请求郑成功放弃台湾，遭到郑成功的拒绝，他义正言辞地回答“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据今余既来索，则地当归我。”这句话是什么意思呢？为什么啦？[学生回答]~~~~~[教师讲述]台湾一向属于中国的，大军前来就是为了收复自己的产业，你们应立即离开，把台湾归回原主。请你用史实证明郑成功的话”台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。”三国：孙权派卫温到达夷洲隋朝：隋炀帝三次派人到流求元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。清朝：设台湾府，隶属福建省（郑成功的后代投靠了清朝）郑成功收复台湾后，注重发展生产，大力发展海外贸易，成为开发祖国台湾的先驱。[议一议]郑成功收复台湾有什么意义？[学生议论]~~~~~[教师总结]维护了国家的主权和领土的完整，给荷兰殖民者以沉重的打击，对台湾的开发和发展做了很大的贡献，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。[教师过渡]我国南方的危机在清初终于基本解决了，而恰恰这时，我国北方的沙俄趁着清军入关开始大举侵占我国北方领土。板书设计：第19课明清抗击外国侵略的斗争戚继光抗倭倭寇的由来和危害戚继光抗倭①、过程②、结果二、郑成功收复台湾1、荷兰殖民者侵占台湾2、郑成功收复台湾①、经过②、开发台湾③、意义三、雅克萨反击战1、沙俄侵占雅克萨和尼布楚2、两次雅克萨反击战3、中俄《尼布楚条约》①、内容②、意义③、评价教学反思：

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争教学案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争教学案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争

一、学习目标

讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

二、重点难点

重点：明清抗击外国侵略和英勇斗争。

难点：《尼布楚条约》的签订。

三、课堂学习

课前准备：

1．将领训练的新军作战勇敢，纪律严明，号称“戚家军”。

2．1561年，戚家军在九战九捷，迅速荡平浙江境内的。

3．1662年，打败荷兰殖民者，台湾又回到了祖国的怀抱。

4．1689年，中俄两国在尼布楚谈判，双方签订了第一个边境条约《》。

一．学习过程

明清抗击外国侵略的斗争

朝代

侵略国家

反侵略领导人

结果思考：1.戚继光为什么能取得抗倭斗争的胜利？

2.郑成功收复台湾有什么重大意义？

3.《尼布楚条约》是在什么情况下签订的？有什么历史意义？

二．巩固练习

（一）单项选择题

1．1662年，从荷兰殖民者手中收复台湾的是（）

A．戚继光B．郑成功C．康熙帝D．林则徐

2．1685年和1686年组织清军两次在雅克萨击败沙俄侵略军的是（）

A．顺治帝B．乾隆帝C．康熙帝D．雍正帝

3．下列选项中，不属于中俄《尼布楚条约》规定的中国领土是（）

A．尼布楚B．黑龙江流域C．乌苏里江流域D．库页岛

4．戚家军九战九捷荡平倭寇的地区是　（）

A．福州B．杭州C．广州D．台州

（二）材料解析题：阅读下列材料

图一图二

请问答：1.图一和图二分别是哪两位历史人物？

2.他们在历史上的伟大功绩是什么？

文章来源：http://m.jab88.com/j/20755.html

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