每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是小编帮大家编辑的《七年级历史上册第三单元复习导学案》,仅供参考,大家一起来看看吧。
七年级历史上册第三单元复习导学案
温故互查:
1、安徽萧县、怀志和宁国分别有葡萄、石榴和核桃等特产。这些物种最先由西域传入中原是在()
A秦朝B汉朝C唐朝D宋朝
2、秦统一六国的年代是()
A公元前475年B公元前221年C公元前230年D公元前220年
3、“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的一段文字。这段文字的信息是()
A统一度量衡B统一思想C统一文字D统一六国
4、我国历史上第一次农民大起义是()
A陈胜、吴广起义B黄巾起义C李自成起义D太平天国起义
5、下列成语或典故,与“楚汉战争”相关的是()
A破釜沉舟B纸上谈兵 C鸿门宴D揭竿斩木
6、刘邦和项羽进行“楚汉战争”的主要目的是()
A争夺帝位 B统一全国 C解放奴隶 D争夺霸权
7、在秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定这样的战役是()
A长平之战B巨鹿之战C牧野之战D马陵之战
8、由秦朝开始形成的中央集权制,对此后两千年中国政治与社会产生了重要影响。秦朝中央政府分管监察的是()
A丞相B御史大夫C殿阁大学士D军机大臣
9、汉武帝进行币制改革后,统一使用的货币叫()
A半两钱B五铢钱C蚁鼻钱D刀形币
10、中国历史上正式年号是从哪个皇帝开始的?()
A秦始皇B汉文帝C汉景帝D汉武帝
11、下列哪一处世界文化遗产反映了我国劳动人民在水利建设方面的智慧和创造()
A都江堰B秦始皇陵兵马俑C长城D编钟
12、与“不入虎穴,焉得虎子”这一成语相关的历史人物是()
A卫青B霍去病C张骞D班超
巩固训练:
14、同学们,你们一定非常喜欢看科幻小说吧!今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……我们来到秦朝,秦始皇正在接受记者采访。如果你就是秦始皇,你会怎样回答记者们的问题?
记者问:“尊敬的始皇帝,据说您大力推行加强中央集权的措施,请问在中央主要由哪些官员负责呢?”
(1)“秦始皇”答:
记者问:“陛下,您在地方上会采取什么样的新措施来加强管理呢?”
(2)“秦始皇”答:
记者问:“请问您为了巩固统一,在其他方面有采取了什么措施?”
(3)“秦始皇”答:
拓展延伸
15、阅读下列材料:
秦王赢政(秦始皇)创建了中国历史上第一个统一的封建国家后,采取了一系列的措施,把辽阔的疆域联结成大一统的整体。西汉继承秦制,经汉武帝的积极开拓,使大一统局面得到进一步发展。
(1)秦汉时期的匈奴曾经严重威胁大一统局面。请写出秦始皇和汉武帝为了抵御匈奴而采取的一项措施?
(2)秦始皇和汉武帝都曾经实行货币改革。请分别写出货币的名称,并说明这两枚货币有何共同特点?
(3)为了加强思想控制,秦始皇“焚书坑儒”。汉武帝则采取了什么措施?有什么作用?
(4)西汉汉宣帝在西域设立的行政机构是什么?
课堂检测
1、小明想上网了解我国第一个统一中央集权国家的统治情况,他应点击的关键词是()
A赵国B夏朝C秦朝D战国时期
2、秦末农民起义后期的领袖是()
①陈胜②吴广③项羽④刘邦
A①②B②③C③④D①④
3、秦朝规定的全国通行的统一货币是:()
A“半两”钱B“五铢”钱C开圆通宝D布币
4、历史剧《汉武大帝》曾在中央电视台热播。结合所学历史知识我们知道,汉武帝是位雄才大略的皇帝,那么,下列哪项不是其大一统的措施()
A平定“七国之乱”B颁布“推恩令”C焚书坑儒D实行“罢黜百家,独尊儒术”
5、阅读下列材料
(1)材料中的“丝绸之路”是以图中①为起点的。两次出使西域,为开辟丝绸之路做出了重要贡献。汉武帝以后,西汉商人开辟了海上交通要道,这就是历史上著名的。②处为我国汉朝时生活在北方的少数民族。(4分)
(2)你认为应该怎样评价“丝绸之路”
:答案
基础过关
ABDACABBBDAD
巩固训练
14、(1)“秦始皇”答:丞相、太尉、御史大夫
(2)“秦始皇”答:建立郡县制
(3)“秦始皇”答:统一货币、度量衡、文字、车轨。修筑万里长城。
拓展延伸
15、(1)秦始皇:修筑万里长城
汉武帝:派卫青、霍去病北击匈奴
(2)半两钱,五铢钱。
圆形方孔钱。
(3)“独尊儒术”,重写经书,建立太学。
(4)西域都护。
课堂检测
CCAC
5、(1)长安张骞丝绸之路匈奴
(2)促进了中西经济文化的交流。
第二单元《国家的产生和社会的变革》单元复习(一)
教学目标:
(1)简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。
(2)了解夏、商、西周三代的更替。
(3)说出西周分封制的主要内容。
(4)知道春秋争霸和战国七雄的史实。
重点:夏朝的建立和分封制;“青铜器的高超工艺”;齐、晋称霸。
难点:分封制,正确地理解“青铜文明”;春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响。
一、自主学习(根据下列问题快速回忆课文基础知识)
第四课:
1.夏、商、西周分别是何时、由谁建立的?为巩固统治采取的措施分别是什么?
2.夏、商、西周出现的暴君分别是谁?对于它们的灭亡你有何认识?
3.西周分封制实行的目的、内容、作用分别是什么?
第五课:
1.我国的青铜时代是指何时?最灿烂在哪个朝代?主要代表青铜器是什么?
2.你知道青铜器的发展经历了怎样的过程吗?
3.青铜文明包括哪些成就?
4.奴隶社会奴隶的处境是怎样的?有何表现?
第六课:
1.春秋战国时期是何时开始的?特点是什么?
2.春秋时期的政局特点是什么?争霸的目的是什么?
3.春秋时期第一霸主是谁?他称霸原因是什么?此后称霸又有谁?如何评价春秋争霸?
4.战国七雄是哪几国?你知道它们的大体位置吗?韩、赵、魏是由哪国分成的?
5.战国时期主要的战役有哪些?后期是哪次?这次是何时进行的?双方是谁?有何作用?
二、自我检查(在自学的基础上,合上课本填一填,以检查基础知识的掌握情况)
1.公元前年建立,我国历史上第一个奴隶制王朝。标志着原始社会的结束。他儿子用代替了禅让制,公天下变成家天下。商王汤要求大臣“有功于民”,任用有才干的,周文王、周武王任用贤人。通过公元前1046年的灭掉商朝,建立,为巩固统治西周实行制。
2.夏、商、西周时期,被称为青铜时代,是青铜文化的灿烂时期。商朝最大的青铜器是,造型奇特的是。与商周同期,我国西南地区的成都平原,也盛行一种独特的青铜文化,这就是举世闻名的。在这一时期,奴隶过着的生活,命运十分。
3.公元前770年,周平王东迁。史称,分为和两个时期。春秋时期周王室衰微,诸侯争霸。第一个霸主是他任用为相进行改革,并提出了“”。晋文公通过确立了霸业。后来,打败晋军,成为中原霸主。战国七雄是。战国时期主要的战役是、,
后期秦赵在前260年的。
三、拓展延伸(各抒己见,自由发挥谈认识或感想)
1.我们常说“学史明智”、“以史为鉴”,那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示?(抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索,说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段,商朝是奴隶社会的发展阶段。从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因,主观即个人品德、对政事的态度;客观即人心向背,夏桀与商汤有何不同。)
2.讨论分析改革与强国之间的关系。(培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量,实际上是政治、经济和军事综合实力的较量,革故鼎新,才能富国强兵)
四、精讲点拨:对自学指导中的重点内容及学习小组没有解决的问题精讲进行点拨,并适度拓宽知识的深度和广度。
五、达标检测(独立完成下列训练题以巩固复习效果)
1.按照下列表中提示,将知识归纳起来填在表中。
朝代夏朝商朝西周
建立时间
国都
立国之君
亡国之君
重大事件
2.看图解答:
(1)右图青铜器的名称和制造朝代各是什么?
(2)它在青铜铸造史上有什么地位?
(3)请你想一想,它是用来做什么用的?
(4)请结合上述材料和所学知识回答,商周时期,青铜器的铸造有什么特点?
每个老师不可缺少的课件是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。将教案课件的工作计划制定好,新的工作才会如鱼得水!你们会写一段适合教案课件的范文吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“七年级历史上册第一单元讲评课”,仅供参考,欢迎大家阅读。
讲评课
讲评第一单元测试题
[教学目的]
1、分析学生掌握知识的情况,2、矫正错误,3、查缺补漏,4、巩固提高;
5、抓住共性问题进行点评,6、从实际出发,7、培养能力。
[教学方法]讲授法
[教学课时]1课时
[教学类型]讲评课
[教学重点]中国古代人类主要生产生活、情况
[教学过程]
1、组织教学。
2、总评:本次测验存在的主要问题有:
1)在作选择题时,2)个别学生审题不3)清;
4)在作填空题时,5)有少数学生写错别字。
6)有些学生在回答问答题时,7)答案不8)全。
采取补救措施:
1)培养学生仔细审题的习惯;
2)加强对学生写的训练;
3)培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、点评:
分析试卷,按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。
在选择题中,重点讲解第1、3、8、11、15题
在填空题中重点讲解第1、4、5题。
(其他详见附页---单元测试题)
4、留出时间让学生改错、巩固
5、练习(使用微机)
1)元谋人发现的时间_____;地点:_____;地位:_____;人和动物的根本区别是______。
2)、北京人发现的时间______;发现地点_____;河姆渡的原始农耕距今时间是______;生活位置:_____流域;
3)人文初祖是_____;___发明了文字。
6、作业:整理试卷,巩固所学内容。
文章来源:http://m.jab88.com/j/20449.html
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