教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的Unit 3 How was your school trip peroid 7教案(鲁教版五四制)，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《Unit3Howwasyourschooltripperoid7》

教学目!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--标

1.知识目标：能围绕schooltrip这个话题，复习掌握关于该话题的所有词汇和句型；掌握已出现的动词的过去式。2．能力目标理解一般过去时含义、句式变换及动词变化规则并会做题。教学重点复习掌握关于该话题的所有词汇和句型；掌握已出现的动词的过去式；会用一般过去时做题。教学难点复习掌握关于该话题的所有词汇和句型；掌握已出现的动词的过去式；会用一般过去时做题。学情分析本课时复习第三单元，内容有点枯燥，学生可能会不喜欢；但是如果让学生自己总结，加之积极的评价手段，应该可以调动学生的积极性；展示主题“讲述你自己的旅行经历”贴近学生生活实际，比较容易引起学生兴趣。教学准备导学案，听力录音，Ppt教学过程：

集体备课

个人备课

StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowtheypreview,andthensumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsgetintothenextstepgradually,oneafteranother)StepTwLearnbythemselves.Ss:1.Decideyourownaims.2.Self-study:1)Correctyourmistakes;2)Finishthetaskyouchose;3.Groupwork:TalkaboutyourproblemsingroupsT:InstructionsfromtheteacherifnecessaryStepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.StepFour:PracticeTellussomethingthathappenedtoyouinthepast.StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.小结：学科知识构建与板书设计

Unit3Howwasyourschooltrip?Chooseyourtasks:1.运用规则动词的变化规律，分类总结、熟记已经学过的动词过去式(activity1)2.根据总结，独立完成Activity2和activity3;3.背诵Activity3中的短文；4.向大家描述一件令你印象深刻的过去的经历。

反思与重建

附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：描述自己父母的相貌。三、作业设置：必做：预习Unit4P25;完成配套剩下的题目选做：同步训练

相关知识

How was your school trip peroid 5教案(鲁教版五四制)

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“How was your school trip peroid 5教案(鲁教版五四制)”，希望能为您提供更多的参考。

《Unit3Howwasyourschooltripperoid5》

教学目标

!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--I.知识与能力1.判断褒贬，记住2a中的单词；2.快读课文，抓取文章大意，回答：WheredidHelengo?!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--HowaboutJim?3.细读课文，完成2c/2d，学会查找具体信息；;4.读后活动：记住2e短语，能根据这些短语复述两篇日记。II.过程与方法：自主、合作；运用阅读技巧；使用微课程等资源。III.态度与价值观：学记英语日记，讲述过去的事情，丰富生活经历。

教学重点

1.抓取大意、抓取细节信息；2.根据2e复述日记。

教学难点

根据2e复述日记。

学情分析

本单元的话题是描述过去发生的事情，涉及到一般过去式的应用。通过初一一年的学习，学生对现在时态已经非常熟悉，因此我们可以设计学生活动，让学生描述现在与过去的事情，通过对比，结合语法解释，发现一般过去时的含义和用法。教学准备导学案，微课程，听力录音，Ppt教学过程：

集体备课

个人备课

StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowtheypreview,andthensumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsgetintothenextstepgradually,oneafteranother)StepTwLearnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1)Checktheanswers,thinkoverandcorrecttheirownmistakes;2)Discusstheirproblemsingroups;3.Askothergroupsortheteacherforhelp.Teacher:Giveinstructionsifnecessary.1.Ididn’tlikethetripatall.我一点都不喜欢这次旅行。notatall/not…atall意为：根本不、完全不。如：Idon’tlikethegirlatall.2.Allinall,itwasanexcitingday.总之，这是令人高兴的一天。allinall意为:“总的来说、整体上说，总之”，一般用于结尾，对阐述内容进行概括性总结和归纳。如：Allinall，Ithinkyoudidagoodjob.总的来说，我认为你干的很好。3.Theguidetaughtushowtomakeamodelrobot.Howtomakeamodelrobot:特疑+todo作宾语，相当于宾语从句。4.Theroomswasreallydarkanditwasdifficulttotakephotos,soIdidn’ttakeany.Itwasdifficulttotakephotos译为____________________.StepFour:Practice:Retellthediariesaccordingtothephrasesin2e.StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-4)小结：学科知识构建与板书设计Unit3Howwasyourschooltrip?Chooseyouraims:1.判断褒贬，记住2a中的单词；2.略读课文，能划出褒贬词，回答：WheredidHelengo?HowaboutJim?3.细读课文，完成2c/2d;4.读后活动：记住2e短语，能根据这些短语复述两篇日记。反思与重建

附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：1,你什么时候去旅行的？______didyou_________________?2,昨天你去了哪儿？______didyou______yesterday?我昨天去了动物园。I__________the______yesterday.3,你的旅途怎么样？______wasyour____________?4,Helen为她的父母买了一些可爱的礼物。Helen_____herparentssome__________.5,Jim什么礼物也没买。Jimdidn’t_____anygifts__________三、作业设置：必做：PreviewP23SectionB3a-4选做：配套《练习册》P20ABC

七年级英语上册How was your school trip peroid 1(鲁教版五四制)

《Unit3Howwasyourschooltripperoid1》

课题

Unit2H!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--owwasyourschooltrip?(1a-1c)

课型阅读

教学目标

1.知识与技能：看图说话，能根据图画写出1a中的关于农场活动的词组及动词的过去式；听录音，能够辨识有关农场活动的词组；编写对话，能用以下句型描述过去的事情：Imilkedacow.Didyoutakeanyphotos?Yes,Idid.3、情感态度价值观目标：向同学朋友描述过去的事情，学会分享自己的经历。教学重点动词的过去式；用一般疑问句描述过去的事情。教学难点动词的过去式；用一般疑问句描述过去的事情。学情分析本单元的话题是描述过去发生的事情，涉及到一般过去式的应用。通过初一一年的学习，学生对现在时态已经非常熟悉，因此我们可以设计学生活动，让学生描述现在与过去的事情，通过对比，结合语法解释，发现一般过去时的含义和用法。教学准备导学案，听力录音，Ppt教学过程：

集体备课

个人备课

StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowtheypreview,andthensumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsgetintothenextstepgradually,oneafteranother)StepTwLearnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1)Correctthemistakesandthinkaboutitthemselves;2)Discussyourproblemsingroups3.Askothergroupsforhelp.Teacher:Giveinstructionsifnecessary.Didyouseeanycows?Yes,Idid.Isawquitealot.1）quietalot相当多+of+_____或_____名词,也可以单独使用。quitealittle相当多+_____名词quiteafew相当多+____名词2)一般过去时态的句子变一般疑问句，其形式为：_____+主语+动词的_____形式+其他？答语为：Yes,sb._____.No,sb.____StepThree:Talkaboutyourproblemswiththeteachertogether.StepFour:OralpracticeMakeconversationsaboutCarollike1c,accordingtothelisteningmaterial.Ifyoufinishthis,justcometotheblackboardandactitout,thenyoutwobothgetstars.StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(2a-2b)小结：学科知识构建与板书设计Unit1Whatdoeshelooklike?Chooseyouraims:1.完成1a，记住有关农场活动的词组和相关动词的过去式；2.听录音，圈出Corol的活动；熟读听力原文，背诵图中的对话；3.自学一般过去时讲义前两项内容(P92-P93)，明白其一般疑问句及回答怎么变4.能运用以下句式编写对话(关于Carol或者你们自己的都可以)，表演出来：Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn’t.反思与重建

附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：用Didyou...?Yes,sbdid./No,sb.didn’t.编写对话并表演。三、作业设置：必做：PreviewP182a-2d。选做：配套《练习册》P17Part1—C

Unit 3 How was your school trip? (Revision)教案

Unit3Howwasyourschooltrip?(Revision)教学目标：1.流利朗读背诵对话或短文:2d—!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--EFSectionB3a—AB2b—CD2.复习并掌握重点单词或短语(GH)和句型；（ABCDEF）3.会运用重点语汇和句型做题。重点难点：(将下列单词短语默写在随录上。)A.你需要背诵的词汇挤奶奶牛喂养农民其他的相当任何东西种植农场优秀的乡村干净的担心昨天花变得幸运地太阳博物馆火油画可爱的缓慢的使人兴奋的昂贵的便宜的快的机器人导游礼物所有事物感兴趣的黑暗的听见在任何地方邀请给笑开始极好的B.你需要背诵的短语：1.去散步________2.挤牛奶_____________3.骑马_____________4.喂鸡_____________5.与农民交谈_____________6.照一些相片_____________7.去学校郊游________8.参观科学博物馆________9.做机器人模型________10.总之________11.令人兴奋的一天________12.乘火车去博物馆_____________13.对…..感兴趣_____________14.太多人________15.各种各样的机器人________16.下象棋_______17.为…买礼物________18.根本不________19.一次有趣的学校郊游________20.学到很多_______21.去礼品店_______22.去旅游________23.参观动物园________24.看到很多农场和村子________25.担心；担忧________26.爬山________27.玩的开心________28.变的担忧________29太阳出来________30.带领…参观_____________C.学会运用一般过去式的用法，规则动词过去式的构成规则，记住部分不规则单词的过去式学习过程：!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--I.复习并掌握第三单元相关词汇、短语（见重点难点）：II..熟练背诵并展示下列内容：短句(GrammarFocus—GH层);对话（SectionA2d——）（EF层）短文（SectionB3a——AB层）篇章（SectionB2b——DC层）III.完成导学案上的练习题；组长引领核对答案；讨论交流不明白的题目；（在做练习题时，注意培养纠错习惯）一．不规则动词的过去式：goridefeedtakedois/wasareseesayhavebuyhearteachcomegetgreweatdrawgetgivehaveswim二．用所给单词的适当形式填空。1、They_____(come)toChinatwomonthsago.2、Where_____(be)shelastweek?3、_____he_____(tell)youastorylastSunday?4.Thestudents_______(have)aschooltripyesterday.5.They________(visit)Beijinglastyear.6.Sheoften____(go)totheparkonweekends,butyesterdayshe____(go)tothezoo.7.What___they__(do)ontheschooltrip?They____(ride)horsesand_______(climb)themountains.三．Translatethefollowingsentences（重点句子）1.你看到一些奶牛了吗？______you______anycows?是的，我看到一些Yes,_________.I_____quite_________.2.你去过动物园吗_____you______tothezoo?3.你上周的郊游怎么样？How____yourtrip__________?4.Carol做了什么？What_____Carol______?5.她摘了一些草莓。She___some______.6.我和爷爷喂鸡。I_______________withmygrandpa.7.我们玩得很高兴We_______________________yesterday.8.那听起来很好。That___________.9.我们在那儿爬山，看到许多花。we______he_____and_____alotof______.10.我们在树下吃午饭此后做游戏。We____ourlunch_____sometreesand_____somegamesafterthat.11.农场主带领特纳参观了农场。Thefarmer＿＿Tina＿＿＿＿＿thefarm.

12.幸运地，天没有下雨，太阳又出来了。______,it_________,andthesun_____outagain.13.房间很暗，拍照很困难。Therooms______werereallydarkand____________________________________.14.我对机器人一点都不感兴趣。I’mnot____________robots.15导游教我们如何做机器人。Thentheguide___________how_____makea________.16.总之，这是令人兴奋的一天。_______________,itwas___________day.17.我一点都不喜欢这次行程。I____________thetrip___________.

18.你什么时候去旅行的？

______didyou_________________?

19.昨天你去了哪儿？______didyou______yesterday?

我昨天去了动物园。I__________the______yesterday.

20.你的旅途怎么样？______wasyour____________?

21.Helen为她的父母买了一些可爱的礼物。

Helen_____herparentssome__________.22.Jim什么礼物也没买。Jimdidn’t_____anygifts___________.23总之，这是令人激动的一天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,itwasanexcitingday.24一切事情都是关于机器人的，我对那不感兴趣。EverythingwasaboutrobotsandI’mnot＿＿＿＿＿＿＿＿that.四．按照要求完成句子,每空一词。
1.Peterdidhishomeworklastnight.(改为否定句)
Peter____________hishomeworklastnight.2.Thereweresomechildrenintheparkjustnow.(变一般疑问句,并进行否定回答)
—_____there______childrenintheparkjustnow?
—No,_____________.
3.Whatotherthingsdidyoudoonyourdayoff?(变为同意句)_________________didyoudoonyourdayoff?4.Ourclasshadagreattimeontheschooltrip.(变为同意句)Ourclass________________ontheschooltrip.5.Ourschooltripwasveryinteresting.（划线部分提问）___________________yourschooltrip?6.HemetTinaonhiswayhome.（变为否定句）He___________________Tinaonhiswayhome．五、单项选择题1.Werethere____________cows?A.someB.anyC.alot2.What____________didyoudo?A.otherB.elseC.others3.—Wereyouathomeyesterday?—____________.A.Yes,Iwere.B.Yes,Iam.C.Yes,Iwas.4.—Didtheytakeanyphotos?—____________.A.No,theydidntB.No,theydidC.No,theyarent5.Mymother____________somecakesforuslastnight.A.makesB.makedC.made6.What_______hedoonhislastschooltrip?A.doesB.didC.isD.was7.AfterI_______myhomework,Iwentouttoanaquarium.A.wasdoingB.didC.doesD.woulddo8.We_________anychickensonmylastschooltrip.A.sawB.didn’tsawC.didn’tseeD.see9．Didyoubuy________inthesupermarket?A.somethingB.everythingC.anythingD.something10．Webought____giftsinBeijing.A.lotsofB.lotofC.muchD.alittleIV.Summary（总结）你能完成下列任务吗？讲给你的搭档听。1.你能说出一般过去式的用法吗？

2.你能说出规则单词过去式的构成规则吗？3．你能记住多少个不规则动词的过去式？V达标检测：达标检测的内容从导学案练习题中出哦！

文章来源：http://m.jab88.com/j/20166.html

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