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鸟类的生殖和发育

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划,未来的工作就会做得更好!你们了解多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“鸟类的生殖和发育”,相信能对大家有所帮助。

课题:鸟类的生殖与发育课型:新授第1课时
学习目标:
1、描述鸟类有哪些繁殖行为。2、观察鸡卵的结构,并说出各部分结构的名称。
3、在实验中培养学生与他人合作的能力。
学习重难点:鸡卵的结构及作用。
导读提纲:
1、让学生观察图4.2-10不同形式的鸟巢图片,讨论并思考营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用?

2、观察上图(3)讨论:鸟类的这种受精方式与两栖动物的有什么不同?这种受精方式有什么
好处?

3、学生观察手中的鸡蛋:可爱的小鸡就是由这样的鸡蛋里孵出来的。平时家里买鸡蛋,你们打开鸡蛋时有没有想到过鸡蛋为什么会孵出小鸡呢?

4、观察顺序为从外到内。依次观察卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘。并思考各部分结构的作用。
启发学生思考:
(1)、雏鸡由鸡卵中哪部分发育来?胚胎发育所需要的氧气及养料从哪里来?

(2)、有人说,卵壳是细胞壁;卵壳膜是细胞膜;卵黄是细胞核。这话对吗?
5、请你用直线将鸟卵结构名称及其对应的功能连起来。
①胚盘供胚胎发育用的养料
②卵黄供胚胎发育用的氧气
③卵白固定作用
④卵壳供胚胎发育的水分和养料
⑤气室胚胎发育的地方
⑥系带
巩固练习:
1.鸟卵中,既能为胚胎发育提供养料,又能提供水分的是()
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带
2.在繁殖期间,雄孔雀展示艳丽的尾羽,即孔雀开屏;杜鹃不停地高声鸣叫。这是鸟类正在进行的()行为。A取食B求偶C筑巢D占区
3.鸟卵中的细胞核,位于以下哪一种结构内()
A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘
4.未受精的鸡蛋是一个卵细胞,细胞膜位于()
A.卵壳B.卵壳膜C.卵白D.卵黄膜
5.取一只鸡蛋来观察鸡蛋的结构。将鸡蛋的卵壳膜剪破,把其中的内容物倒到培养皿内,你可以看到:(1)有很多透明的凝胶状物体,这是,它能为胚胎发育提供所需的;
(2)有一个黄色球状凝胶物体,这是,其内贮存有供胚胎发育用的;
(3)在黄色球状凝胶物体上,有一个白色的小点,这是,是进行的部位。鸡蛋的受精卵在产前已经开始进行。
6、如右图是鸡卵的结构,据图回答下列各问。
(1)(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)(8)
(2)图中(4)的结构里含有。
(3)卵细胞里的营养物质是。
(4)起到保护作用结构是和。
7.鸟类的生殖和发育过程一般包括、、、、孵卵和几个阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为
达标检测:
1.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是()。?
?A.卵黄B.卵白C.卵黄和卵白D.卵黄和胚盘
2.鸟卵中进行胚胎发育的部位是?()。?A.胚盘B.卵黄C.卵白D.气室
3.鸡蛋是鸡的?()。A.受精卵B.卵细胞C.卵D.生殖细胞
4.“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥”,这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为?()
?A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵
5.下列哪项不是鸟类生殖发育的一般过程()。A.求偶B.交配C.筑巢D.贮食
6.养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡,原因是?()。?
?A.鸡蛋太小B.鸡蛋没有受精C.鸡蛋贮存的养料太少D.鸡蛋内贮存空气太少
7.观察鸡卵的结构时,未受精卵的特点是?()。
?A.胚盘色浓而大B.胚盘色浅而小?C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小
8.下面哪项不是卵壳的特点?()。?
?A.无孔,不能流通空气B.有孔,能流通空气C.起保护作用D.位于鸟卵的最外层
9.家鸽卵细胞的细胞膜是?()A.卵壳B.外层卵壳膜C.内层卵壳膜D.卵黄膜
拓展提高:
鸡蛋都可以孵出小鸡么?

2、如果给你一个新鲜的鸡蛋、一支空的注射器和针头,你能证明蛋壳上有许多气孔吗?试一试?

扩展阅读

生物的生殖和发育


第14章生物的生殖和发育复习课教案
复习重点
1、生物的无性生殖方式
2、植物的有性生殖过程及花和果实的发育关系
3、昆虫和两栖类的生殖与发育过程
4、鸟类的生殖与发育过程
教学方法讲解、讨论、总结、练习
教学仪器多媒体课件
教学过程教师活动学生活动
一、重点知识归纳
1、无性生殖的概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。
2、常见的无性生殖方式:出芽生殖、营养生殖。
3、出芽生殖:酵母菌、水螅在环境适宜时的生殖方式
4、营养生殖:(概念):依靠营养器官(植物的根、茎、叶)进行的无性生殖。
(优点):①保留植物亲本的优良性状,②加快植物生殖的速度。
(方式):嫁接、扦插、压条。
5、(嫁接的注意点):使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起,从而提高成活率。
(嫁接的优点):①保留接穗的优良性状;②繁殖速度快。
6、植物组织培养:
(概念):将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育为完整的植物体。这种技术叫做组织培养。
(例子):胡萝卜根的细胞或组织
(优点):①短期内生产出大批的植物;②防止植物病毒的侵害;③培育出高产优良的新品种。
7、有性生殖:(概念):由亲代产生两性生殖细胞(精子和卵细胞),通过两性生殖细胞的结合,成为受精卵,进而发育为新个体的生殖方式。
8、植物的花的基本结构:花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊(包括花药和花丝)、
雌蕊(包括柱头、花柱和子房)。其中雄蕊和雌蕊最为重要。
9、子房的内部结构:外层是子房壁,内部有胚珠(外被是珠被,顶端开口为
珠孔,里面有卵细胞)。
10、传粉:雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。
11、自花传粉:同一朵花中,雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
异花传粉:一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
12、受精:植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
13、受精过程:当花粉落到成熟的雌蕊柱头上,受到柱头分泌粘液的刺激,花粉就开始萌发长出花粉管,花粉管内有精子,花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中(从珠孔进入),末端破裂,释放精子,精子与卵细胞结合成为受精卵。
14、花的各部分结构发育情况:受精过后,花的各部分结构开始发育。花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落,只有雌蕊中的子房发育为果实,胚珠发育为种子。(一粒胚珠发育为一个种子,多籽植物主要是由于子房中含有多个胚珠),其中,子房壁发育成果皮,珠被发育成种皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
15、果实和种子的传播:依靠风力(蒲公英、虞美人),依靠自身的弹力(豌豆)
依靠人和动物的运动(苍耳),依靠水力(椰子)。
16、昆虫的生殖与发育:
完全变态发育:幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异的发育过程。(如家蚕、蝇、蚊、蜜蜂)
发育方式:家蚕经历了四个发育时期:受精卵、幼虫、蛹、成虫
不完全变态发育:幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有非常相似的发育过程。(如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄、螳螂)
发育方式:蝗虫经历了三个发育时期:受精卵、幼虫、成虫
17、两栖类的生殖与发育:
两栖类:由水生过渡到陆生的脊椎动物。(如青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵)
两栖类的受精方式:体外受精(受精作用发生在体外的受精方式)
两栖类的发育方式:变态发育(蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性上有显著不同)
蛙的发育经历了四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
两栖类的生殖和发育都离不开水,都是在水中进行的。
18、蝌蚪与成蛙的比较:蝌蚪:呼吸器官——腮,生活环境——水中
成蛙:呼吸器官——肺(主要)、皮肤(辅助)
生活环境:水中——靠近水边的潮湿地带
19、鸟类的生殖与发育:
鸟类的生殖行为:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
鸟类的受精方式:体内受精(受精作用发生在体内的受精方式)
鸟卵产出后,胚胎会停止发育(原因是外界温度低于雌鸟体温)
20、早成鸟:刚从卵壳中孵化出来的雏鸟,眼已经睁开,全身有稠密的绒羽,腿足有力,立刻能跟随亲鸟自行觅食的鸟。(如鸡、鸭、鹅、大雁)
晚成鸟:刚从卵壳中孵化出来的雏鸟,发育还不充分,眼还没有睁开,身上的绒羽很少,甚至全身裸露,腿足无力,没有独立生活的能力,要留在巢内由亲鸟喂养的鸟。(如家鸽、麻雀、燕子)
二、重点习题讲解
1、有些昆虫的发育要经过、、、个时期,和的形态结构和生活习性与的显著不同,这样的发育过程叫。
答案:卵;幼虫;蛹;成虫;幼虫;成虫;完全变态发育。
许多种昆虫在个体发育过程中,要经过四个时期,其中有一个时期是不食不动,处于休眠状态的蛹的时期。幼虫时呈蠕虫状,与成虫的形态差别极大,而且生活习性,如运动、取食、生存环境等差别也很大,经过这四个时期变化才发育成成虫的,称之为完全变态发育。请同学们注意比较完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
2、青蛙的生殖特征是()。
A.雌雄异体,体内受精B雌雄同体,体外受精
C.体外受精,幼子体内发育D.体外受精,幼子水中发育
答案:雌蛙和雄蛙在生殖季节抱对后,将卵和精子都排到水中,精子和卵细胞在水中结合成受精卵,并利用阳光的热量提高温度发育成蝌蚪。选项D正确。
3、下列有关蝌蚪形态结构特征的描述中,错误的是()
A.蝌蚪要经常浮向水面用肺呼吸
B.蝌蚪有一个时期,心脏为一心房
C.蝌蚪的形态,结构都很像鱼
D.蝌蚪后期会长出四肢
答案:蝌蚪在早期用鳃来呼吸,直到形成四肢时,肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸;形态、结构特点都和鱼类十分相似,从这一点上也可以看出两栖动物和鱼类有着必然的联系。应选选项A。
4、蛙的发育称作()。
A.完全变态发育B.变态发育
C.不完全变态发育D.两栖发育
答案:两栖动物在发育过程中,在幼体时期有一个明显像鱼的时期,而成体则具有四肢,一般用肺呼吸,这样的发育方式也称作变态发育。完全变态和不完全变态等概念用在昆虫的发育上,不能用在两栖动物的发育上。选项B正确。
5、在下列有关两栖动物的描述中,有错误的是()。
A.既能生活在水中,又能生活在陆地的动物是两栖动物
B.两栖动物变态发育;幼体呈蝌蚪形,成体具有四肢
C.两栖动物心脏为二心房一心室,体温不恒定
D.两栖动物的幼体生活在水中,成体一般在陆地生活
答案:两栖动物专指一个动物类群,这一类群动物的共同特征是:变态发育;幼体蝌蚪时期生活在水中,用鳃呼吸,成体多生活在陆地,也有些种类的成体生活在水中,一般用肺呼吸;皮肤裸露,有辅助呼吸的作用,心脏为二心房、一心室;体温不恒定。具备以上特征的动物,才能称之为两栖动物。
6、在冬季冬眠时,青蛙的呼吸()。
A.完全停止B.要正常进行
C.完全依赖肺的活动D.完全依靠皮肤
答案:冬眠时的青蛙,身体的生理活动十分微弱,新陈代谢进行得非常缓慢,生命活动所需的能量也极少,此时青蛙的呼吸活动也较弱,完全靠皮肤呼吸,也就是靠皮肤向体内扩散的氧已完全可以满足生命活动的需求。选项D正确。
7、蝗虫的个体发育过程,要经过、、三个时期,像这样的发育过程于叫做。
答案:卵;幼虫;成虫;不完全变态。
蝗虫的一生中,随身体的生长,形态发生着变化。最初是受精卵,受精卵发育成的幼虫体形与成虫相似,没有翅,经过五次蜕皮之后。变为具有翅、可繁殖的成虫。这样的发育称作变态发育,昆虫的变态发育类型有多种,这种经过卵、幼虫、成虫三个时期的发育,叫做不完全变态发育。
8、在无脊椎动物中,属昆虫分布最广泛,活动范围最大,其主要原因是()。
A.体表有外骨骼B.身体分部
C.具有翅D.适于陆地生活
答案:翅的存在,使得昆虫活动范围增大,在自然环境中广泛分布,进而有利于昆虫寻找食物,求得配偶,逃避敌害。昆虫之所以成为动物界中种类最多的动物与此也有重要关系。选项C正确。
三、练习
1、关于青蛙和家蚕的生殖和发育过程,下列说法不正确的是()
A.它们都在水中完成发育B.发育都是从受精卵开始的
C.它们都是变态发育D.都要经过两性生殖细胞的结合
2、下列哪项不属于无性生殖()
A.用马铃薯快茎来繁殖B.枣树周围地面上冒出许多枣树
C.用茎尖来繁殖植物体 D.将种子种下去,长出植物体。
3、蚕茧代表家蚕的()
A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期
4、蝗虫的不完全变态发育过程是()
A.卵、若虫、蛹、成虫B.卵、幼虫、成虫
C.卵、蛹、若虫、成虫D.卵、蛹、成虫
5、“毛毛虫”是:()
A.蜻蜓的幼虫B.蝴蝶的幼虫C.小鸟的幼虫D.青蛙的幼虫
答案:1A、2D、3C、4B、5B、

鸟的生殖和发育


生物:1.4《鸟的生殖和发育》教案1(人教版八年级下)

知识目标:1、探究鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点;
2、描述鸟的生殖和发育过程;
3、通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标:培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力;
情感目标:通过了解鸟类生殖与发育过程,培养学生关心爱护鸟类的情感,更重要的是懂得父母对儿女的爱。
鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。
探究鸟卵的结构,说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

教师:CAI课件,探究实验材料(一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品)
学生:查找与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。

通过抢答游戏选出与鸟类生殖和发育有关的图片,引入这节课的主题。并以小组活动的形式,探究鸟卵的结构,便于学生对知识的理解和掌握;用一定的图片和录像来展示鸟的生殖和发育的一般过程,增强直观性,便于学生归纳。

学习内容学生活动教师活动
情境导入
问题引导

课题:鸟的生殖和发育欣赏,选出与鸟类生殖有关的图片,
小组比赛,比比谁知道最多,谁反应最快课件播放鸟类精彩图片。

总结引导:鸡的生殖方式是卵生,它的卵就是鸡蛋。实物展示并提出问题:鸡卵为什么能孵出小鸡呢?引发思索,引出第一主题。
一、鸡卵的结构
探究:鸟卵的结构

动动脑:鸟卵的结构为什么这样复杂,这样的结构适合处在怎样的环境中?拿出鸡卵,分组实验,探究鸡卵的结构。讨论并分析说出结构名称和其功能。
讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。提示操作要点,指导探究方法。
课件展示观察到的每种结构,提问每种结构的名称和功能。
与学生一同总结。
产卵只是生殖发育的一个阶段,引出下一主题。

二、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段

总结本节要点

巩固练习,引导学生思索
情感教育
根据观看录像说出相应的繁殖行为。
说出鸟的生殖和发育的几个阶段。
说出鸟卵的结构,鸟的生殖发育过程的几个阶段。

欣赏配乐诗朗诵
课件播放录像,提出相应的问题,引导学生说出相应的繁殖行为,总结鸟的生殖和发育的过程。

引导学生再次总结。

指导。
播放诗歌朗诵

一、竞猜游戏,引出课题,激发学习热情:
在我们美丽的大自然中,有着许多种鸟类,它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。它们一代一代能不断的延续和发展着,靠什么呢?引出主题。
1、两组图片题,请学生在最短的时间内选出与鸟类生殖和发育有关的图片。最先答对的,我将给该小组加分。在这节课内得分最多的组,我将送上我制作的小奖品。
2、第三组联想题。根据四个词联想:生肖、卵生、家禽、2005。
鸡是一种家禽,并且它的生殖方式是卵生,母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。
二、创设情境,自主探究,观察结构:
现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋,可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋为什么能发育成雏鸡呢?是不是与它的结构有关?
1、初探蛋壳;同学们拿出自己带的鸡蛋,用手摸和手指捏,看会不会轻易捏碎,由此让学生说出蛋壳有何作用。如果卵内将来发育成为胚胎,胚胎发育需要氧气,氧气从何而来?如果不用放大镜,如何来证明卵壳上有很多小孔?
2、再探究壳内的结构。学生先花2分钟时间阅读教材及实验报告。阅读完毕后以组为单位,分组实验,并完成探究报告,实验时间为8分钟。(教师随时指导,及时帮助解决学生出现的问题)。
3、借助课件上卵的结构图,请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。
胚盘的不同说明了什么?(是否受精)受精指卵细胞和精子结合,哪个是卵细胞呢?精子和卵细胞在哪里结合呢?
观看课件,得出结论。
只有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进行胚胎发育。
胚胎发育时什么起保护作用?什么物质提供营养?受精卵的哪部分将来会发育成为雏鸡?
观看课件鸡的生殖和发育过程
4、小结:鸟卵为什么需要这么复杂的结构?与它所处的环境有关吗?(鸟对陆生环境的适应能力。)
三、观看录像,趣味教学,突破重点
鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环节,要完成鸟的生殖和发育过程,需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段?观看录像的同时,思考这些鸟类在完成什么繁殖行为?
录像
总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗?
四、巩固强化,拓展思维
结合本节课的学习内容,来解决一些生活中遇到的现象。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为?卵的孵化时间与什么有关?
五、师生小结
各小组学生小结,这节课学到了什么?评出这节课表现最佳组,进行评价。
鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员,它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟,还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后,我把一首诗《燕诗》送给学生,希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛,进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重,父母的爱更是不能忘记的。

植物的生殖和发育


第20章植物的生殖和发育

1、有性生殖:开花——传粉——受精——果实和种子
雄蕊:花药、花丝
雌蕊:柱头、花柱、子房(胚珠)
传粉和受精:
花药里的花粉落到雌蕊的柱头上,会长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房的胚珠。
胚珠里有卵细胞,与来自花粉管里的一个精子结合,形成受精卵。另一个精子与极核融合,形成受精极核。这种现象,叫做双受精
果实和种子的形成:
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落,唯有子房继续发育。
子房壁果皮

子房果实
胚珠种子
(受精卵胚
 受精极核胚乳)
2、无性生殖
 营养繁殖:植物利用根、茎、叶营养器官进行繁殖的方式。
人工营养繁殖的方法:扦插、嫁接、压条
 植物的组织培养:快速繁殖,一般选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料,培育在人工培养基
3、种子的结构
 种子都有种皮和胚。玉米种子里还有胚乳。
 蚕豆、花生等种子中,贮藏营养物质的结构是子叶;而玉米、小麦等种子中,贮藏营养物质的结构是胚乳。
 胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根。
4、种子萌发的条件:内因——完整结构等
 P127外因——水、空气、适宜的温度
5、种子在萌发过程中,胚根首先发育成根。种子萌发时如果子叶出土,在播种时,种子应该播得浅些
 植物的茎、叶、花都是由芽发育来的。叶芽是未发育的枝条。
 生长点促进芽轴伸长,芽轴发育成茎;叶原基发育成幼叶;芽原基发育成侧芽。

1.没有经过()的过程,绿色开花植物果实和种子无法形成。
A.开花B.传粉C.受精D.凋谢
2.一朵苹果树的花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来()。
A、花被B、雄蕊C、雌蕊D、蜜腺
3.玉米开花如果遇到连绵阴雨,果实产量就会降低。下列哪项解释可作为玉米产量下降的原因释()。
A、风大,气温低,花粉不成熟 B、花粉被雨水冲落,影响风传粉
C、阴雨,子房不能发育 D、风大、气温低,影响昆虫传粉
4.大豆种子的胚是由()发育而成的。
A、受精卵B、子房C、胚珠D、受精极核
5.种子的主要结构是()。
A、胚乳B、子叶C、胚D、种皮
6.下列所示为无性生殖的几种方式,其中属于嫁接的是

7.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
万千枝条及其绿叶,都是由植物体哪一结构发育而来
A.根B.芽 C.叶D.茎
8.“有心栽花花不活,无意插柳柳成荫”,插柳成荫的原因是()
A.柳树细胞分裂快B.柳树细胞生长快
C.柳树极易营养繁殖D.柳树极易有性生殖
9.小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时,甲、乙两组实验除一个条件不同外,其他条件都应相同。不同的条件是
A.甲用20粒种子,乙用10粒种子
B.甲用子粒饱满的种子,乙用相对干瘪的种子
C.甲始终保持湿润,乙始终保持干燥
D.甲用小麦种子,乙用玉米种子
10.我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的
A.胚芽B.胚根C.子叶D.胚乳
11.被子植物完成受精作用后,胚珠和子房分别发育成()
A.种子、果实B.果皮、种皮C.果实、种子D.种皮、果皮
12.绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过的两个必要生理过程是()
A.开花和受精B.自花传粉和异花传粉C.传粉和受精D.开花和传粉
13.右图是桃花的结构示意图。
(1)图中____构成雌蕊;花粉在____中。
(2)此桃花授粉后,____能发育成种子;____被害虫吃掉后将不能结出果实。
(3)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中一般都采用____的繁殖方法。
(4)桃花的花瓣有5枚,这是由____控制的。
14.某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件,于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子,用五个培养皿做了正确的探究实验,其条件、结果如下表:
1号2号3号4号5号
空气充足无充足充足
水分适宜无适宜适宜
温度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有无
结果萌发不萌发不萌发萌发
分析表格,回答问题:
(1)2号培养皿的水分条件应该是,3号培养皿的空气条件应该是,
4号培养皿种子萌发的结果是。
(2)此探究实验设置的对照组是号。1号与4号对比,实验变量是。
15.某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时,做了如下实验:(1)提出问题:水对种子的萌发是否有影响?
(2)作出假设:
(3)设计实验:
①取培养皿二个,在培养皿内铺一层吸水纸.
②将,均匀置于二个培养皿内。
③设置对照实验:(请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上)
甲培养皿,乙培养皿。
A.水淹没种子B.放在适温下C.不加水D.放在冰箱里E.加适量水
④每日定时观察其变化情况,并记录。
(4)实验现象:甲培养皿;乙培养皿
(5)实验结论:_。

文章来源:http://m.jab88.com/j/13665.html

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