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八年级生物上册《动物行为的主要类型》学案2人教版

第1节教学内容动物行为的主要类型需课时：2课时第2课时课型新授教学目标知识目标：
举例说出动物的行为类型。
分辨动物的行为类型。
能力目标：
通过共同探究的过程、资料收集、汇报、讨论等，训练学生获取信息、处理信息、表达、交流与合作能力。
情感态度与价值观：
通过活动培养学生热爱大自然，爱护环境，珍爱生命的情感。
通过对实验现象的记录，培养学生客观看待事物，严谨对待科学实验，养成尊重知识，崇尚科学的习惯。重点难点教学重点：分辨动物的行为类型。
教学难点：动物的社群行为。教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备导入：通过上节课的学习，已经了解到蚂蚁的觅食行为，而动物的行为其实多种多样。今天这节课我们就来了解各种动物的其他行为。
新授：一、动物的行为类型
觅食行为：从课本的图片上来说：除了熊抓鱼以外，你还能说出哪些其他的觅食行为？
通过学生的表述，理解觅食行为不仅仅是动物取食动物，还有动物取食植物。包括动物取食的过程也是属于觅食行为。在讨论过后，说明觅食行为的意义。
防御行为：通过各种例子来分辨动物的防御行为
学生通过讨论说出各种例子：枯叶蝶和枯叶
变色龙；竹节虫和竹枝、黄蜂的尾部环纹等；
壁虎的断尾，臭鼬的臭气等。
通过不同的例子来说明防御行为的意义。
动物的防御行为有利于动物个体的生存和种群的繁衍。
生殖行为：动物的生殖行为比较复杂，尝试让学生举出各方面的例子。
通过学生的举例，了解各种不同的生殖行为的例子。
占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为都属于生殖行为。
迁徙行为：通过阅读来了解迁徙行为迁徙行为的意义比较复杂，有利于生物获得适合的生存环境，获得充足的食物以及有利的生殖场所。
二、社会行为
1.社会行为：同种生物之间除了生殖以外其他各种有联系的行为。
2.教师指导学生理解：社会行为不是同种的聚集，而是一定要有明确的分工。
通过白蚁的社会中的分工来理解：白蚁的社会中可以分为哪几类？每一类的作用分别是什么？社会行为的生物单个生存有什么不利？群体生活又有利在哪里？
想一想下列行为中不属于社会行为的是
A蜜蜂群居B蝴蝶谷的蝴蝶集群繁殖C狮群游荡捕食D青蛙抱对板
书
设
计第一节动物行为的主要类型
二、动物的社会行为
1、概念：
2、特点：
3、代表动物：

教学反思

扩展阅读

八年级生物动物行为的主要类型

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“八年级生物动物行为的主要类型”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第2节动物行为的主要类型（第二课时）

第2课时动物和繁殖行为、节律行为、社群行为
㈠创设情境，导入新课
课件演示：多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。
㈡合作交流，解读探究：
1、繁殖行为
想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表现？你知道哪些动物的繁殖行为？
点拨：动物的繁殖行为包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵育以及对后代的哺育等。
2、节律行为：
课件演示：多媒体播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜间出没动物的活动，鸟、狗、兔等到白天活动的动物，招潮蟹等海边活动的动物行为。
讨论：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是什么行为类型？这种行为对动物的生存有什么意义？
点拨：随着地球、日、月的运转，动物表现出的周期性和有节律和行为是节律行为。这种行为有利于动物适应复杂的环境，利于动物的生存。
3、社群行为
说一说：哪些同学可以说出蜜蜂的一些特点？
点拨：蜜蜂是群体生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三种成员。工蜂数量最多，雄蜂较少。蜂王只有一只。他们各自的职责不同。
讨论：：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？
点拨：蚂蚁的群体和蜜蜂的群体成员一样，有明显的分工，共同协作，共同维持群体的生存，有利于种族的延续。
想想议议：你还知道哪些群体生活的动物的一些特征？
迁移：狼王、狮王、猴王等。
㈢灵活运用，巩固提高
例1唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是什么行为？
例2青蛙等动物在温暖的季节活动，冬天则冬眠，这种行为属于哪种动物行为？它对动物的生存有什么意义？
例3具有社会行为的动物有什么特点？
㈣总结反思、拓展延伸
我们学习了动物和繁殖行为、节律行为、社群行为时，知道各种行为的特点，以及对动物生存的意义。
㈤课堂跟踪反馈：
夯实基础，提升能力，开放探究。

八年级上册《动物行为的主要类型》教案苏教版

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八年级上册《动物行为的主要类型》教案苏教版

课题动物行为的主要类型学习
目标知识目标：举例说出动物行为的主要类型。
能力目标：通过探究搜集动物行为方面的素材，培养学生实验探究的能力。
情感目标：激发学生关爱生命关爱小动物的情感。重点
难点重点：动物行为的类型及含义。
难点：举例说出动物行为的类型，以及动物社会行为的意义教法
选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备搜集相关资料准备相关图片、课件是否采用多媒体是教学
时数1课时教学
时数第1课时备课
总数第25课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．新课引入：
在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百态，瑰丽多彩。闭上眼睛，不论你的思绪遨游在辽阔的海洋、奔跑在美丽的草原、还是飞翔于蔚蓝的天空……
二．新课讲授：
（一动物行为的主要类型
1.动物行为：
自然界中，动物多种多样的活动，以及动物的体态、发声和所有外部可以识别的变化。2.动物行为的主要类型
觅食行为:
包括全部与获得食物和处理食物有关的活动。
动物的觅食行为是对复杂多变环境的适应性表现
播放：“动物世界”中的相关录像，提示学生观看动物行为

观察、欣赏
它们或扑杀，或穷追，或相互合作。如狼群，在大风大雪的冬季，在北方广漠的原野间三五十只饿狼呼啸而过，任何大小动物都难幸免。教学内容教师活动学生活动防御行为:
一切属于能减少来自其他动物伤害的行为都是防御行为。
动物的防御行为对维持个体的生存和种群的繁衍是十分重要的。各种防御方式也是对特定环境的适应。
生殖行为:
与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）。
动物的迁徙行为
某些鸟类随季节变化而变更栖息场所的行为。
动物的社群行为
同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。
动物的社会行为
蚂蚁蜜蜂狮子狒狒
3、动物行为的意义
动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现
动物行为对动物的生存和种群繁衍是十分重要的
引导学生回想生活中观察到的动物行为有哪些？
多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像多媒体播放不同动物的行为你知道哪些动物的行为？
动物的繁殖行为动物的行为蚁的群体和蜜蜂的群体相似，它们有什么样的共同特征？对他们的生存有什么意义？

动物行为的主要类型

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第十七章动物的行为
第一节动物行为的主要类型

建构主义理论认为，知识是学习者在一定的情境下，借助其他人（包括老师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。学习者是学习的中心，是信息加工的主体。教师是导演，是学生学习的引导者、合作者、促进者；学生的学习过程，是积极建构知识的过程，更是发展学生多种能力的过程。教学中一定要培养学生的自主探究能力，合作意识，分析、加工、利用信息资源的能力等。本节内容与学生的生活关系比较密切，学生对动物的诸多行为非常感兴趣，具有一定的感性认识和知识积累，基于此，本节课的总体设计——课后自主观察探究和课上交流互助的方式。

〖教学目标〗
知识目标
1举例说出动物行为的主要类型。
2举例说明动物的社群行为对生存的意义。
能力目标：
通过探究“蚂蚁的觅食行为”和搜集动物行为方面的素材，培养学生进行实验探究的能力、创新、合作及搜集和处理信息的能力。
情感态度与价值观目标：
〖教学重点、难点〗
教学重点
列举动物行为的主要类型
教学难点
1、动物行为的含义。
2、举例说出动物行为的类型。
〖教学准备〗
教师准备：
1、组织学习小组，选出小组长负责活动的组织、督促与协调工作，活动结束时小组长给小组成员进行评价。
2、制作多媒体课件；剪辑动物各种行为的影像资料等，进一步突出重点，突破难点，完成知识的梳理。
学生准备：
1预习本节课内容（见预习提纲及要求）
2搜集各种动物行为的图片的资料以便与同学交流。
教学课时：1课时

本节采用课后自主探究和课上交流展示的方式，让学生去探究，去收集有关的内容。生活经验的积累和资料的搜集，使学生在课堂教学之前就获得了较多的动物行为方面的知识。课堂上他们将所思所想、所见所闻、所得所获展示给大家。在讨论与交流、批判与质疑中，在交流与倾听中，每个人都从同伴那里获得了信息和启示。他们从同学的身上所学到的东西可能比从教材中学到的多。

文章来源：http://m.jab88.com/j/13661.html

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