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七年级上册历史期末复习资料（填空版）
第14课三国鼎立局面的形成
官渡之战：公元年。以少胜多，打败袁绍。影响：为统一奠定了基础。
赤壁之战：公元年。联军以少胜多，打败曹操。影响：赤壁之战后，曹操、孙权、刘备的局面实际形成。
三国鼎立局面的正式形成：220年，称帝，国号魏，定都，东汉灭亡；221年，在
称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229年，称帝，国号吴，定都（今南京）。
第15课南方的初步开发
孙吴开发江南原因：①大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②共同开发③重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广耕。④南方优越的条件。
表现：①手工业中最重要的是织造布(会稽，布)②生产瓷；③造船：侯官（今）、临海、（今广州）成为吴国三大造船中心；230年，卫温、诸葛直率万人船队到达（今台湾）。
诸葛亮治蜀：开发了南中地区(今一带)。
东晋南朝时南方的开发原因：①江南自然条件优越。②北方人口南迁，带来了劳动力、先进的生产技术和作物。③南方社会相对安定。④民族融合加强，各族人民的辛勤劳动。⑤统治者重视发展经济。
表现：①广种水稻，推广北方的等；
②（今南京）成为南朝的政治经济中心和最大的都会。
第16课孝文帝改革
五胡内迁：东汉末年起，等少数民族纷纷内迁。
孝文帝改革
原因：统一北方后，北方民族的趋势加强；但鲜卑贵族用的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。
内容：①借鉴汉族的制度和制度，实行一系列新的制度，加强了对经济和官吏的管理；
②494年，将都城从迁到；③大力推行学习汉族的政策；改用姓（拓跋改为元）、学说、同通婚、推行汉族的制度、用字处理公文、写诗。
影响：加速了流域的民族大融合，加速了政权封建化的进程。
第17课青铜工艺的杰出成就
青铜时代：指时期。从，我国进入铁器时代。
青铜器精品：①最大；雄伟端庄、气势凛然；出土于：②结构巧妙、制作精细；出土于：③三星堆位于：，出土的青铜立人、青铜树造型、风格独特。
第18课卓越的工程
都江堰：战国后期，国蜀守在成都附近江上修建。特点：选址合理、设计科学、引水、自流灌溉、工省效宏。都江堰渠身三个组成部分：、、。
作用：使平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。是一座生态综合水利枢纽。
郑国渠：战国后期，国在附近修建。灌溉了平原。
秦长城：目的：秦朝为防御。起止点：西起，东至，全长万余里。影响：它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。
灵渠：秦朝为征服族，五岭以南、解决供应而开凿的一条运河。沟通和珠江两大水系。
第19课科学技术的重大成果
1、汉，我国开始用造纸。2、在纸发明以前，我国通常使用做书写材料。
3、东汉时候，在原料上改进造纸术，称“蔡侯纸”。
意义：造纸术的发明和改进为文化和提供了重要条件，是我国人民对世界文化的巨大贡献。
4、汉数学名著—《》（提到负数概念和正负数的加减运算法则，联立一次方程组解法）。
5、的祖冲之是我国古代著名的数学家。推算圆周率到小数点后第位，比欧洲约早1100年。
6、东汉擅长外科手术，世界最早采用手术法，编制体操“”。
7、东汉张仲景写成《》。史称“”。
8、北魏是著名农学家。写成《》，是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
9、北魏写的《》，是一部地理学专著。

第20课汉字的演变
1、甲骨文：盛行于朝，是刻写在龟甲兽骨上的文字。是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来的。从开始我国有了可靠的文字记载。2、金文：盛行于商周，铸刻青铜器上的文字。3、小篆和隶书：秦朝以为通用字体，后出现。朝时，隶书广泛使用。4、草书、楷书和行书：形成于后期，成熟于时期。
第21课活跃的学术思想
孔子，时期鲁国人。
思想家，①提出“”的学说，②创立学派，时期，儒家思想成为封建时代的思想。。
教育家：①创办学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了对教育的垄断
②编订《》《》和《》作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了古代
③教学中，他善于启发诱导，。他的言论记录在《》中。
百家争鸣：
原因：战国时期社会正经历着深刻。对于这个变化，不同人有不同的。一些学者纷纷著书立说、聚众讲学，形成众多学派。史称：“百家争鸣”。
重要学派：。还有纵横家、兵家、农家。
　学派代表人物时期代表作或言论主要思想
　儒家春秋《论语》“仁”
　儒家战国《荀子》“”和“”结合，天行有常
　儒家　战国《孟子》仁政
　墨家战国《墨子》“”、“非攻”
　道家春秋《道德经》顺应自然、无为而治
道家战国《庄子》治不如不治
　法家战国《韩非子》法治、集权
第22课文学、史学与宗教
1、屈原：战国时期楚国人，著《离骚》《天问》等，我国古代伟大诗人。
2、《史记》：西汉，司马迁著，记述从传说中的到时期的历史。
是我国古代第一部体史。为历代帝王写了“”，为孔子、陈胜等写了“”，为商鞅、屈原等写了“”
3、佛教起源于古，末年东汉初年，经之路传入我国内地。
4、我国土生土长的宗教：。兴起于东汉民间。重视养生，追求长生不老，尊奉为教主。
第23课多姿多彩的艺术
1、战国编钟：湖北出土。
2、秦陵兵马俑：陕西，秦汉的杰作。秦陵兵马俑传达了哪些历史信息：
3、：东晋书法家，“书圣”，作品《》被称为“天下第一行书”。
4、：东晋画家，擅长画，作品有《图》、《图》。

延伸阅读

七年级上册历史《春秋争霸》复习学案（川教版）

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“七年级上册历史《春秋争霸》复习学案（川教版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

七年级上册历史《春秋争霸》复习学案（川教版）

1、公元前770周平王把都城从镐京迁到洛邑(今河南洛阳).进入春秋时期(公元前770年-----公元前476年)

2、春秋争霸的原因：

A王权衰落,周王统治出现严重危机.

B一些诸侯国强大起来,为了争夺更多的土地,财产和人口,争当左右天下,支配别国的霸主而展开了长期的争霸战争.

3、齐桓公,晋文公,楚庄王,吴王阖闾,越王勾践先后当个霸主历史上称为“春秋五霸”

4、齐桓公首霸条件：

①任用政治家官仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,使国力强盛.

②打出“尊王攘夷”的旗号.

③是东方的一个大国.

5、齐桓公在葵丘以霸主的身份会盟,当上了春秋历史上的第一个霸主.

6、齐桓公后,晋楚争霸.晋楚军队在城濮进行决战,晋军战胜,晋文公称霸,后来,楚国强大起来,楚庄王北进中原,在铋打败晋军.楚庄王称霸.

7、春秋末期,南方的吴国和越国加入了争霸的行列.吴王阖闾任用著名的军事家孙武为将军.进攻楚国,五战五胜,吴王阖闾称霸.经过长期努力.越王勾践北上会盟诸侯,成为春秋的最后的一个霸主.

8、铁器和牛耕的推广是春秋时期生产力显著提高的标志.

课后练习

阅读下列材料

材料一：子玉怒，从晋师，晋师退。军吏曰：“以君避臣，辱也。且楚师老矣，何故退?”子犯曰：“师直为壮，曲为老，岂在久乎?无楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。”

材料二：楚穆王之子，公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉缅声色，并下命：“有敢谏者，死无赦!”大夫伍参冒死进谏，逢庄王左抱郑姬，右抱越女，坐钟鼓之间。伍参请猜谜语“有鸟止于阜，三年不飞不鸣，是何鸟也?”庄王答：“三年不飞，飞将冲天;三年不鸣，鸣将惊人!”

请回答：

(1)两则材料反映了春秋时哪两位霸主的争霸情况?

(2)请你指出两则材料中所包含的成语典故。并试着解释出成语的含义来。

(3)这两位霸主的争霸战争都经历了一次重要的战役，请你分别说出这两个战役的地点来。

(4)有关这两位霸主，试着通过网络或相关资料再写出一些成语典故。(至少两个)

答案：

(1)晋文公和楚庄王。

(2)退避三舍和一鸣惊人。退避三舍，意思是后退九十里，比喻对人让步，不敢与争。一鸣惊人，比喻平时没有突出的表现,突然做出惊人的成绩。

(3)城濮和邲

(4)老马识途和问鼎中原

七年级上册历史《战国争雄》复习学案（川教版）

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七年级上册历史《战国争雄》复习学案（川教版）

1、战国时期：公元前475——公元前221年。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。韩赵魏由晋分裂而成。

2、战国时著名战役：围魏救赵(齐国孙膑)、长平之战(秦将白起)

围魏救赵(齐国孙膑)：

公元前354年，魏国军队围赵国都城邯郸，双方战守年余，赵衰魏疲。这时，齐国应赵国的求救，派田忌为将，孙膑为军师，率兵八万救赵。攻击方向选在哪里?起初，田忌准备直趋邯郸。孙膑认为，要解开纷乱的丝线，不能用手强拉硬扯，要排解别人打架，不能直接参与去打。派兵解围，要避实就虚，击中要害。

他向田忌建议说:"此时魏国精锐部队都集中在邯郸，内部空虚，我们如带兵向魏国折都城大梁猛插进去，占据它的交通要道，袭击它空虚的地方，向魏国的国都大梁进军，它必然放下赵国回师自救。"齐军乘其疲惫，在预先选好的作战地区桂陵迎敌于归途，魏军大败，邯郸之围遂解。

孙膑用围攻魏国的办法来解救赵国的危困，这在中国历史上是一个很有名的战例，被后来的军事家们列为三十六计中的重要一计。围魏救赵这一避实就虚的战法为历代军事家所欣赏，至今仍有其生命力。

长平之战(秦将白起)：

长平之战，是周赧王五十三年至周赧王五十五年(一说是周赧王五十五年农历四月至九月间，又一说是周赧王五十四年年初至五十五年九月)，秦国名将白起率军在赵国的长平(今山西省晋城高平市西北)一带同赵国的军队发生的战争。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。

此战，是秦、赵之间的战略决战。

战争中，赵王在战争指导上，昧于秦强赵弱的基本形势，急于求胜，错误地坚持进攻战略。中秦国离间之计，弃用名将廉颇，而起用纸上谈兵的赵括代替廉颇;赵括遵照赵王意图，急于求胜，变更了廉颇的防御部署及军规，更换将吏，组织进攻。

白起针对赵括骄傲轻敌的弱点，采取了佯败后退、诱敌脱离阵地，进而分割包围、予以歼灭的作战方针，获得战争的胜利。

赵国经此一战元气大伤，加速了秦国统一中国的进程。此战是中国古代军事史上最早、规模最大、最彻底的围歼战。

3、合纵与连横：合纵(合众势以攻一强)以苏秦为代表，连横(事一强以攻众弱)以张仪为代表。

课后练习

阅读材料：

材料一：“纵者，合众弱以攻一强也;横者，事一强以攻众弱也。”

——《韩非子》

材料二：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。宋晁补之《鸡肋集北渚亭赋》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”

请回答：

(1)材料一反映了战国中后期的哪两项策略?请你解释一下这两项策略。

(2)材料二是哪一个成语的由来?

(3)你认为上述哪一种策略运用的更成功一些?

答案：

(1)合纵和连横。战国中后期，秦国日益强大，对东方六国构成严重威胁。齐、楚、燕、韩、赵、魏有“合众势以攻一强”的意愿，并为此进行了一些合作，包括几国出兵联合进攻秦国。历史上称这种策略为“合纵”。秦国要想向东发展，就必须破坏东方六国的联合，尤其是齐楚两个大国的联盟。为此，采用各个击破的办法，“事一强以攻众弱”。历史上称这种策略为“连横”

(2)朝秦暮楚。

(3)连横。

七年级上册历史《商鞅变法》复习学案（川教版）

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七年级上册历史《商鞅变法》复习学案（川教版）

背景
(1)经济：奴隶主土地国有制已大多被封建土地私有制取代;

(2)阶级：新兴地主阶级和奴隶主贵族矛盾深刻,纷纷要求改革建立地主阶级统治;

(3)政治：诸国争霸,兼并富国强兵的需要;

(4)理论：法家理论初步形成,要求改革变法加强集权;

(5)直接：秦孝公的支持和商鞅的策略。

目的

富国强兵,争霸天下。

性质

地主阶级的封建化改革。

内容

经济上重农抑商,奖励耕织,废井田,开阡陌;

政治上废特权,行军功受爵,废分封,行县制;

思想上燔诗书而明法令,加强思想控制;

社会上令民为拾伍,实行连坐;

全方位地废除了奴隶社会的经济政治制度,确立了封建社会的经济政治制度。

评价

积极

废除了奴隶主贵族特权,促进封建经济发展;

加强新兴地主阶级中央集权;

使秦国强盛起来,为统一六国奠定基础。

消极

严刑峻法和文化高压政策,对后世有不良影响。

例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”

1)商鞅变法的目的是什么?

答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。

2)商鞅变法取得胜利的原因：

答：A：顺应了封建制发展的历史趋势;B：制定出一系列行之有效的办法;C：敢于同旧势力作斗争。

课后习题

1.阅读下列材料

有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享受特权)。

请回答：

(1)上述材料反映的是我国历史上哪一次变法的内容?你能用自己的语言说一说这一变法的内容吗?

(2)这次变法发生于哪一年?当时的国君是谁?

(3)如何评价这次变法，这次变法有什么作用?

2.阅读材料

商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改!”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来;夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。”右图即是他们辩论的情景。

请回答：(1)你认为商鞅说的是否有道理?

(2)这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神?

(3)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了?

(4)通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想?我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义?

1.(1)商鞅变法。内容有五个方面。第一方面，改革土地制度，废除奴隶制的土地国有制，挖掉土地上原有的标志、疆界，国家承认私人的土地所有权。第二方面，重农抑商。凡是努力从事农业，生产粮食和布帛多的、免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚做奴隶。第三方面，奖励军功，凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小，赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。第四方面，迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。第五方面，严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。(2)公元前356年，秦孝公。(3)作用：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。秦军的战斗力大大提高。秦国的社会经济得到了发展。

2.(1)有道理。(2)体现了商鞅敢于同旧势力做斗争，坚决要求变法的决心和精神。(3)一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。所以说变法是成功了。(4)商鞅变法受到了守旧的贵族的阻碍，说明任何改革都不会是一帆风顺的，都会遇到挫折，我们要敢于同旧势力作斗争，坚持不懈，勇于克服重重困难和阻力，这样才能取得成功。我们国家正在进行的改革也是如此，我们应该坚持改革开放，顺应时代潮流，制订法律来保障改革的顺利进行，强化以法治国等。

文章来源：http://m.jab88.com/j/17144.html

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