作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容,帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢?下面是由小编为大家整理的“2.2.3 城市化过程对地理环境的影响 教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
第三节 城市化过程对地理环境的影响
从容说课
本节课主要包括城市化与我们的生活、城市环境问题及我国城市发展趋势。
关于“城市与我们的生活”,要使学生明确城市化过程不仅使我们的生活发生了很大变化,对地理环境也产生了深刻影响。这种影响,既包括对自然地理环境,又包括人文地理环境,可通过阅读材料让学生自主探究,先整理出知识网络;再通过“活动”进一步理解城市化与我们生活的联系。
“城市环境问题”的教学中,重点在城市化过程中产生的环境污染。要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域,也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题,教学时,最好从学生周围的生活讲起,利用视频等手段提供新材料和问题情境辅助教学,对高中学生来讲,不能只谈问题,教师要结合实例,拓展讲解解决问题的途径。
关于“我国城市发展趋势”,要充分利用“我国城市发展趋势示意图”展开教学,并结合“阅读”及“活动”,紧密联系实际,采取开放式教学,重点强调现代城市应具备生态化和特色化两方面属性。
教学重点
1.城市化对地理环境的影响。?
2.城市环境问题。?
3.我国城市发展趋势。
教学难点
1.城市化对地理环境的影响。?
2.逆城市化。
教具准备
多媒体设备、课件、材料、填充图册等。
课时安排
1课时
三维目标
一、知识与技能
1.了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。
2.掌握城市环境问题及逆城市化现象。
3.了解我国城市发展趋势,明确我国今后城市发展方向。
二、过程与方法
通过阅读图示、材料及实地考察,了解城市化过程对地理环境的影响,探究解决城市化问题的途径。
三、情感态度与价值观
激发探究地理问题的兴趣与动机,懂得事物之间的相互联系,增强关心和爱护环境的社会责任感;关注我国城市发展,树立“人与自然和谐发展”的观念。
教学过程
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经验告诉我们,成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收,让高中教师能够快速的解决各种教学问题。关于好的高中教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供2.3城市化过程对地理环境的影响学案(湘教版必修2),希望能对您有所帮助,请收藏。
2.3城市化过程对地理环境的影响学案(湘教版必修2)
运用有关资料,解释城市化过程对地理环境的影响。
一、城市化与我们的生活
1.城市化过程对我们生活的影响
影响领域表现
城市①______鳞次栉比、②______纵横交错
农村城市现代文明影响传统的③______________和劳作方式,农村青年向往着都市的繁华
城乡差距因④______________的现代化、⑤______技术的普及而大幅度缩小
2.城市化过程对自然地理环境的影响
大规模的城市建设,在很大程度上改变了原有的自然地理环境,其影响主要表现在对气候、水文、生态环境等方面。
影响要素表现原因
气候改变了⑥__________的原有性质,使城市产生⑦______________高强度和持续的⑧____________活动
水文水系紊乱;河道⑨________________城市建设过程破坏了原有的⑩______系统
环境城区所在地区的________________遭受干扰和破坏城市是重要的____________
3.城市化过程对人文地理环境的影响
表现结果
改变了土地利用方式农业用地演化为________________,形成城市功能分区
改变了居民的________________传统的农业社会逐渐演化为现代化工业社会
乡村景观逐步为城市景观取代______生态系统转变为______生态系统
人口和产业活动由______到______经济开发和信息交流大幅加强
影响和改变______________促使了现代文明向______________渗透,强化了当地与外界文化的交流与融合
二、城市环境问题
1.城市病
(1)成因:人类______活动密集,长期高强度的______生产,使城市及附近地区的生态环境遭到很大破坏。
(2)表现:______________、环境趋于恶化、________________、就业困难、社会________________。
2.城市郊区化:又称________________。
(1)逆城市化的表现:居民向生态环境较好、____________________的郊区或____________迁移。
(2)原因:城市人口的高度集聚,导致市区交通拥挤、________________________、地价房租昂贵,加之________________下降,就业困难,社会不太安定。
(3)结果:城市__________衰落。
三、我国城市发展趋势
1.特点
(1)城市经济逐步成为区域经济增长的______________。
(2)大型中心城市加速发展,____________功能显著增强。
(3)有更多的________________进入城市或当地的小城镇。
2.建设
(1)强调____________,注重构建和谐的____________。
(2)__________________和生态破坏,治理各种“城市病”。
(3)运用信息化手段提升城市__________水平。
基础达标练
考查点1 城市化对地理环境的影响
1.城市化使城市出现“热岛效应”,主要原因是()
①下垫面的改变 ②人口和产业集中,生产、生活和交通工具产生大量废热 ③高大建筑物使城区大气流动不畅,热量不易散失 ④河网系统遭破坏
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
考查点2 城市化问题
2.城市中家庭轿车的大量使用,可能引发的环境问题是()
A.在城市上空形成臭氧空洞
B.大范围的水体污染
C.大范围的酸雨危害
D.城市大气质量下降
考查点3 我国城市发展趋势
3.下列做法符合我国城市发展趋势的是()
A.组织大量农村剩余劳动力进入城市务工
B.为控制环境污染,从中心区大量外迁人口
C.强调以人为本,注重构建和谐人居环境
D.控制小城镇发展,保护城市环境
方法技巧练
列表比较城市化过程中产生的问题
读“城市区域景观结构变化示意图”与“城市与郊区之间热力环流图”,完成(1)~(2)题。
(1)由图可知,城市市区与郊区相比,易出现的环境问题是()
A.逆温现象B.水土流失
C.热岛效应D.酸雨
(2)为避免该问题对城市大气环境带来的污染,应该()
A.将卫星城布局在城市热力环流范围之外
B.对城市进行合理规划,将工业区布局在最小风频的下风向
C.控制城市发展,缩小城市规模
D.减少城市高层建筑物,增加城市空间
方法技巧
主要表现原因危害治理措施
环
境
质
量
下
降大气
污染城市居民燃烧煤炭等化石燃料所排放的烟尘;工矿企业排放的烟气;汽车、飞机、火车等各类交通工具排放出的尾气使城市环境质量日益下降,危害人们的健康合理布局大气污染较重的企业,实行集体供暖,建立绿化隔离带
水污
染城市工业废水、居民生活污水、城市地面径流影响人体健康和动植物的繁殖建立污水处理厂,实行污水达标排放
固体
垃圾
污染工业生产发展,建设规模扩大,居民消费水平提高危害人体健康和环境及时清除,实行分类回收、利用
噪声
污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动影响人们休息、工作和交谈,甚至影响人体健康噪声大的工厂远离城区布局,建绿化隔离带
交通拥挤,居住条件差城市人口急剧膨胀,汽车数量的不断增加交通阻塞导致时间和能源的严重浪费;住房缺少,质量低劣;影响城市环境质量控制城市人口增长;合理布局城市道路;加快住房建设
就业难度增加,失业队伍扩大城市人口急剧增长,乡村人口无序迁入造成贫困问题、内城衰落问题、社会治安问题加快经济发展,增加就业岗位
活动思考
谈自己的看法可以参考如下几个方面进行:
(1)评价各种交通工具的优缺点。如公共汽车、电车载客量大,但机动灵活性差;小轿车机动灵活、舒适,有利于分散大城市中心区的居住人口,但载客量小,易造成城市交通拥堵,尾气排放总量大;自行车无污染、机动灵活等。
(2)优先发展哪种交通工具要根据各个城市的具体情况来确定,不能一概而论,适合的就是最好的。
(3)要考虑发展各种交通工具对相关产业的带动作用。(P41)
活动探究
1.城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域,也是环境污染最严重的区域。城市环境污染主要有大气污染、水体污染、噪声污染、固体废弃物污染等。
污染
类别污染源污染物造
成的结果危害治理办法
大气污染工矿企业、家庭炉灶、汽车尾气煤烟、粉尘→烟雾、空气污浊;硫氧化合物→酸雨;碳氢化合物、氮氧化合物→光化学烟雾危害人畜健康,污染土壤、水质、生物,腐蚀建筑物严重污染企业布局在最小风频的上风向、盛行风向的下风向或与主导风向垂直的郊外,对酸性气体进行回收、消除,建立除尘装置,使用清洁能源,实行集体供暖,建绿化隔离带等
水体污染工业废水、生活污水、城市地表径流水体富营养化造成水生生物过度繁殖,使水体缺氧,危害其他水生生物的生存;有害金属进入人体导致公害病发生水质变坏、鱼类因缺氧而死亡,危害人体健康,影响动植物的繁殖建污水处理厂,实现达标排放,污染工厂布局在流经城区的河流的下游
噪声污染交通工具、工业生产和建筑工地大于50分贝的噪声影响人类生产、生活、休息与交谈工厂远离城区,建绿化带进行隔离
固体废
弃物污
染工业垃圾、建筑垃圾和居民生活垃圾垃圾影响环境卫生,占据活动空间污染环境、空气、滋生蚊、蝇,传播疾病及时清除,对垃圾进行分类回收,对残体作无害化处理后还田作肥料等
2.社会调查报告的构成要素:(1)调查目的;(2)调查方法;(3)调查时间;(4)样本抽取的情况;(5)调查的内容;(6)调查结果的统计;(7)分析数据,提出自己的看法;(8)对自己的研究结果的反思;(9)附录。调查报告参考题目:生活在城市的同学可选择:我们生活的街区近年来的变化;城市交通的变化及其对我们生活的影响;我们所认识的人们住房条件的变化等。生活在农村的同学可选择:我们村里的“城市人”;城乡生活差异及其变化等。(P44)
活动探究
1.大量移植大树对树木原生存地会造成严重的环境破坏,直接影响当地的生态群落,还会引发水土流失、泥石流、山体滑坡、洪涝、沙尘暴等自然灾害。移植古树还违反了国家保护古树的有关法规。
2.(1)上游山区失去了涵养水源的森林,就会造成下游城市失去水源补充,导致枯水季节水资源的缺乏。
(2)上游山区失去了保持水土的森林,会造成下游城市的河湖淤塞,泄洪不畅,防洪标准降低,增加防洪人力和物力的投入。
城市与区域生态环境是一个相辅相成、密不可分的整体。城市生态系统是区域生态系统的一部分,区域生态环境遭到破坏,必然造成城市生态系统失去平衡,并产生一系列的城市“病态”问题。
3.“生态城市”是在联合国教科文组织发起的“人与生物圈计划”研究过程中提出的。人们普遍认为其内涵是:生态城市即生态健康的城市,它追求人类和自然的健康与活力,是紧凑、充满活力、节能并与自然和谐共居的聚居地。也就是说,生态城市是可持续的,符合生态规律和适合自身生态特色发展的城市。在这样的城市中,水是清洁的,空气是清新的,栖居于此的人类、动物、植物都是和平共处的,按自然的规律生存,资源得到循环利用,污染的危害不再产生,道路畅通无阻,人与人之间的关系是平等和坦诚的。城市以健康的状态运行,并具有独树一帜的魅力。
大城市的绿化是一个系统工程。首先,要有统一的规划,城市绿化要成为城市规划的一个重要方面。其次,要使城郊防护林体系与城市绿地系统相结合,通过逐步丰富原有林带的树种结构,使防护林带单一的功能向综合的多功能城市绿地转化;建立乡土植物苗圃,突出当地适宜生存的土生草、树种,防止不惜工本到异地乡下、山上挖大树进城;避免刮“草坪风”,坚持宜树则树、宜灌则灌、宜草则草、宜花则花的城市绿化原则,不能只种草,不种树,更不能砍掉树,转种草。另外,还有比绿化更重要的是保护和管理好现有的城市绿地,绝对不能只为眼前利益而毁树毁草进行道路、广场、住宅的建设。(P45~P46)
活动探究
1.议题一是不切合实际的。集中国内外第一流的专家,固然可以设计出一种高水平的城市规划模式,但不可能普遍适合于中国的国情。因为中国的国情是国土辽阔,人口众多,自然条件差异很大,各地历史文化和风俗民情也不尽相同,不可能有一种“放之四海而皆准”的城市发展模式。议题二是可取的,根据城市的自然条件、历史文化和风俗民情,强调城市个性,建设特色城市,塑造出独特的城市风貌。
2.图2-23是一种欧式风格的建筑群,高大的楼房与自然的水面浑然一体,体现了人与自然的和谐统一。图2-24中的建筑风格不统一,远处是现代化的高楼,近处是低矮、杂乱的建筑。
从图中我们可以看出,图2-23是欧美发达国家的城市,图2-24是发展中国家的城市。前者城市建筑规范、有计划,体现了城市建设、城市化进程与经济发展相协调的特点;后者城市建筑随意性较大,说明城市建设、城市化进程与经济发展不协调。(P47)
参考答案
知识清单
①高楼 ②道路 ③生活习惯 ④交通运输 ⑤信息 ⑥下垫面 ⑦热岛效应 ⑧经济社会 ⑨富营养化 ⑩河网 环境生态 污染源 建设用地 就业方式 自然 人工 分散 集聚 地方文化 传统文化 产业 工业 交通拥挤 地价房租昂贵 不太安定 逆城市化 房租地价便宜 卫星城 环境趋于恶化 环境质量 中心区 主导力量 辐射带动 农业人口 以人为本 人居环境 控制环境污染 现代化
基础达标练
1.A [河网系统破坏将导致城市低地雨季积水,城市“热岛”的出现是城区大量人为热的排放而不能及时散失的结果。]
2.D [汽车等各类交通工具排放的尾气中含有大量氮氧化合物和碳氢化合物等有害物质,使城市空气污浊,危害人们的健康。]
3.C [农村剩余劳动力进城务工是自发的,城市中心区人口外迁是逆城市化现象,现在我国城市还不存在大量人口外迁现象;我国应加快小城镇的建设与发展。]
方法技巧练
(1)C (2)A [(1)据图推知,城市市区与郊区相比,易出现的环境问题是热岛效应。(2)根据上图,为避免热岛效应对城市大气环境带来的污染,应该将卫星城布局在城市热力环流范围之外,工业区布局在当地最小风频的上风向。]
第三节城市化过程对地理环境的影响
从容说课
本节课主要包括城市化与我们的生活、城市环境问题及我国城市发展趋势。
关于"城市与我们的生活",要使学生明确城市化过程不仅使我们的生活发生了很大变化,对地理环境也产生了深刻影响。这种影响,既包括对自然地理环境,又包括人文地理环境,可通过阅读材料让学生自主探究,先整理出知识网络;再通过"活动"进一步理解城市化与我们生活的联系。
"城市环境问题"的教学中,重点在城市化过程中产生的环境污染。要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域,也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题,教学时,最好从学生周围的生活讲起,利用视频等手段提供新材料和问题情境辅助教学,对高中学生来讲,不能只谈问题,教师要结合实例,拓展讲解解决问题的途径。
关于"我国城市发展趋势",要充分利用"我国城市发展趋势示意图"展开教学,并结合"阅读"及"活动",紧密联系实际,采取开放式教学,重点强调现代城市应具备生态化和特色化两方面属性。
教学重点
1.城市化对地理环境的影响。?
2.城市环境问题。?
3.我国城市发展趋势。
教学难点
1.城市化对地理环境的影响。?
2.逆城市化。
教具准备
多媒体设备、课件、材料、填充图册等。
课时安排
1课时
三维目标
一、知识与技能
1.了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。
2.掌握城市环境问题及逆城市化现象。
3.了解我国城市发展趋势,明确我国今后城市发展方向。
二、过程与方法
通过阅读图示、材料及实地考察,了解城市化过程对地理环境的影响,探究解决城市化问题的途径。
三、情感态度与价值观
激发探究地理问题的兴趣与动机,懂得事物之间的相互联系,增强关心和爱护环境的社会责任感;关注我国城市发展,树立"人与自然和谐发展"的观念。
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性,作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动,帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“高一必修《城市化过程对地理环境的影响》教案设计”,仅供您在工作和学习中参考。
高一必修《城市化过程对地理环境的影响》教案设计
1、教材分析:
本节是人教版高中地理必修二的第二章《城市与环境》的第三节。城市化水平的高低是社会经济发展的一个重要标志,但它也是一把双刃剑,本节课就是在认识了城市化的基础上,进一步认识城市化对地理环境的影响。通过本节课的学习,使学生能够辩证的认识城市化与我们的生活,能够正确分析归纳城市环境问题产生原因和解决对策,探究我国城市发展的正确道路。
2、学情分析
通过本章前两节的学习,学生对城市的结构和城市化进程有了一定的了解,这为本节课学习打下了一个很好的基础,同时本节内容与学生生活实际联系密切,因此学生在学习中会比较主动。但部分学生由于生长在农村,对城市环境缺少全面认识,这就需要教师正确引导和精心的教学设计。
3.教学目标
(1)知识目标
了解城市化对自然环境的影响,分析城市化过程带来的环境及社会问题。
(2)能力目标
通过北京城市化问题图片导入,结合自身经历探究城市化问题,评判我国城市发展。
(3)德育目标
提高环境意识,树立正确的城市发展观。
4.教学重点、难点
(1)教学重点
分析城市化过程对地理环境的影响,探究治理措施。
(2)教学难点
联系案例,分析城市化对地理环境的影响,及我国城市发展趋势。
二、说教法
采用案例教学法,讨论法,体现“以学生为主体,以学生发展为本”的理念。
三、说学法
1.创设问题情境,引导学生发现问题、探究问题、解决问题。
2.让学生学会观察,使生活体验与地理原理相结合。
3.分组讨论,让学生学会合作学习。
四、说教学过程:
(一)新课导入:以北京近期出现的环境问题的图片导入,认识城市化的两面性。
(二)新课讲授
1、展示本节学习目标。
2、阅读教材,合作探究城市化过程对自然地理环境和人文地理环境产生哪些影响??
3、请学生阅读“扩容与提质并重”材料,回答问题。
4、展示城市环境污染图片,让学生对环境污染有更加直观的认识,请同学举例说明城市化进程中出现的环境污染现象,危害有哪些,能够采取什么样的措施?
(三)感悟提升学生自主总结分析我县在发展中有哪些环境问题。
(四)课堂小结:通过本节课的学习,我们了解了城市化过程中产生的问题及保护和改善城市环境应采取的措施。
(五)作业布置
(六)教学后记
文章来源:http://m.jab88.com/j/17835.html
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