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七年级英语上册第一单元SectionA学案

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七年级英语上册第一单元SectionA学案

Unit1Myname’sGina.
SectionA
一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行,始于足下。
二、学习目标:
Knowledgeaims(知识目标)
Keywords:mynamenicemeetyouwhat’shisher
Keyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.
Keysentences:What’syourname?
What’shisname?
What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)
1.掌握简单的问候语,并能自我介绍,初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能,在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)
礼貌待人,培养良好的人际关系。
三、教学重难点
介绍自己,问候他人。
四、学习过程
1、预习导学及自测
英汉互译
1.name_________2.好的,令人愉快的______________3.时钟___________
4.遇见______5.your____________6.回答_________7.第一的______
8.男孩_________9.hello_________10.问题________
2、自主学习
①.onenum.1,一:Oneandtwomakesthree.一加二等于三。
 adj.①一个:Ihaveonebook.我有一本书。②有一(天):Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。
②meet/mi:t/v.遇到,碰到
 -ee-双写,与meat为同音词。
 tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事:Nicetomeetyou.初次见面时的客套话,不是初次见面时则用see。
 meet也可用作名词,译为:会,集会:sportsmeet运动会。
③“What’syourname?”“MynameisGina.”“你叫什么名字?”“我叫吉娜。”
 两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说:Andyou?或者Andwhat’syourname?如:
A:Hello.What’syourname?
B:MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhat’syourname?
A:I’mHanMei.
④Hello!你好!
Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语,语气较随便,译为“您好”;此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起注意时,有时可用Hi来代替Hello,显得更为随便。如:
A:Hello/Hi,Jane!你好,简!
B:Hello/Hi,Jim!你好,吉姆!
3、合作探究
①动词be的现在时态
动词be就是我们所学过的am,is,are的动词原形。如何使用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I(我)时,用am,缩写为I’m;主语是第二人称you(你)或复数时,用are,缩写为you’re,主语是第三人称it/she/he(它/她/他)或名词及代词的单数时,用is,缩写为it’s/she’s/he’s。如:
Iam(I’m)LiuYing.我是刘英。
Youare(You’re)LinTao.你是林涛。
Itis(It’s)3344278
下面介绍一则口诀,帮你熟记“动词be的构成”:
我(I)用am,你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it)。
单数名词用is,复数名词全用are。
变否定,更容易,be后not加上去。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
②hello与hi
(1)hello与hi可以互换,都表示“喂,你好”。但hi比hello用得更多,显得更随和亲近,它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时,彼此问候仅仅说声Hi!就可以了。用hello时,不能“Hello,hello,hello”这样反复使用。
(2)要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼,以免显得对长辈不够尊重。
③Do1CPracticetheconversation。
4、拓展创新
Step1
在英语中如何拼写中国人的姓名,联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开,姓在前,名在后”。现举例说明:
(1)如果是单姓,名又是单字,则姓与名的第一个字母要大写,其余字母用小写。如:LiLei李雷。
(2)如果是单姓,名是双字,则姓的第一个字母大写,名的第一个字母大写,名的双字合在一起算一个词,不得分开。如:HanMeimei韩梅梅。
(3)如果是复姓,则把复姓字母连在一起,只是第一个字母大写,名字的拼写方法同上。如:SimaZhao司马昭,OuyangYunsong欧阳云松。
中英姓名比较──中文姓名是姓在前,名在后;英文姓名是姓在后,名在前。Mr用于姓前,如MrGreen不能说成MrJim.
(4)如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时,要用连字号“-”或隔音号“’”隔开。如:
YangXi-an(Xi’an)杨西安,如写成YangXian就成了杨仙。
Step23a、3b、4
5、梳理归纳
一、Greetings(打招呼)
1.常见的表达方式
(1)Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!分别用于上午、下午、晚上见面问好。
(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之间相互打招呼。
(3)Nicetomeet/seeyou.该句答语常用Nicetomeet/seeyou,too.
2.文化背景及注意事项
(1)英语口语中多用省略句,如Goodmorning!也可以直接说Morning!
(2)相互熟悉的人见面打招呼用Howareyou?,初次见面一般用Howdoyoudo?
(3)和外国人打招呼时,不要用中国式的问候语,如:你吃饭了吗?你上哪儿去?
(4)Howareyou?原用于询问对方身体状况,现在逐渐失去原来的涵义,成为日常生活中的寒暄用语。
二、Self-introduction(自我介绍)
1.常见表达方式
(1)Iam…我是……
(2)Mynameis…我的名字是……
(3)如果询问对方名字,可以问:What’syourname?/MayIhaveyourname?
2.文化背景及注意事项
(1)如果见了长辈或年龄比自己大的人,最好用Mr.,Miss,Mrs.等称谓词+familyname(姓氏)。
(2)相互熟悉的同龄人之间可以直呼其名。
6、达标测试
Ⅰ.用所给词的适当形式补充完整
Bobby是个粗心的孩子,他写完作业不小心将墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄脏了,看不清了。
1.Whats____________name?(you)
2.His____________Boris.(name)
3.Niceto____________you.(meet)
4.____________nameisGina.(I)
5.____________this?Itsabook.(what)
Ⅱ.单项选择
1.Whatsyourname?____________nameisJenny.
A.IB.ImC.My
2.ImHardy.____________tomeetyou.
A.LikeB.HappyC.Nice
3.Isthisyourbrother?Whats____________name?
A.herB.hisC.your
4.MaryKingis____________newteacher.
A.IB.sheC.her
5.Hi!Thisis____________newteacher;____________nameisYangyan.
A.your;myB.his;yourC.your;her
五、典型例题解析
—yourname,please?—Mynameis.
A.What’s,JimGreenB.Who’s,JimGreen
C.What’s,GreenJimD.Who’s,GreenJim
精析What’syourname,please?询问对方的姓名,回答时用Mynameis…英语国家人的姓名结构顺序为:名+姓,故选A。答案A
—Hello!—!
A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning
精析Hello!与Goodmorning!都是问候语,它们的答语就是其本身,故选B。如:
—Goodmorning,Joan.琼,早上好!—Goodmorning,WenBo.闻博,早上好!
答案B
Youateacher.Iastudent.Mysisterastudent,too.
A.am;is;areB.is;are;amC.are;am;isD.are;is;is
精析动词be在一般现在时中根据不同的人称有不同的形式,在本题中,You与are连用,I与am连用,Mysister为第三人称单数,应与is连用。答案C
情景交际(根据情景,用所给的选项填空。)
(1)Mike:Hi,LiLei:I’mLiLei.
Mike:Nicetomeetyou.LiLei:Nicetomeetyou,too.
A:What’syourname?B:I’mMike.
(2)MissKing:That’sanicedress.Ann:.
A:ThankyouB.No,itisn’t
精析(1)某种情况把迈克和李磊聚到一起,他们意识到双方必须相互了解,相互做自我介绍。因此气氛比较随便,自报姓名往往是为了打听对方姓名的一种策略。对别人自报姓名所做出的回答一般是自报自己的姓名。
(2)在西方国家,当有人赞美你时,要说谢谢,而不像中国人习惯在别人赞美你时要表示谦虚。
答案(1)B(2)A
用动词be的适当形式填空。
(1)IinRow6.
(2)Whatyourname?
(3)youten?
精析本题考查的是系动词be的用法。系动词be(是),随着主语的人称和数的不同,又分为am,is,are三种不同的形式。Am用于第一人称单数;is用于第三人称单数;are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数形式。如:Iam…;Itis…;Youare…。下面这则口诀可帮助记忆:我(I)用am,你(You)用are,is跟着他、她、它,一切复数都用are。答案(1)am(2)is(3)Are
六、中考链接
1.SheisastudentandnameisKate.
A.sheB.herC.hersD.his
2.ThisisMissGao.Sheyournewteacher.
A.beB.amC.isD.are
七、课后反思:
我的收获:___________________________________________________
___________________________________________________________
我的不足:________________________________________________
我努力的方向是_________________________________________________

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人教版八年级英语上册第一单元SectionA学案

Unit1Howoftendoyouexercise?

SectionA

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一半)

二、学习目标

知识目标:

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

--Whatdoyouusuallydoonweekends?--Isometimesgotothebeach.

--Howoftendoyoueatvegetables?--Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目标:会使用频率副词及短语;能描述课余时间的活动安排;

情感目标:培养学生良好的学习和生活习惯

三、教学重、难点

频度副词:always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用

疑问词how的用法

四、学习过程

1预习导学或自测

Ⅰ.Lookatthepicture(学生识图).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes

去滑板

看书看电视

做运动购物

Ⅱ.看图写出相应的频度副词:

____________________________

2.自主学习Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Activities

Howofen

a.gotothemovies

Everyday

b.watchTV

Onceaweek

c.shop

Twiceaweek

d.exercise

Threetimesaweek

e.read

Onceaweek

Twiceaweek

3.合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副词,意为“大概,可能,或许”,一般用于句首。Maybe是情态动词,意为“可能是..,也许是..,大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少数的,几个,一些)

alittle(一点儿,少量)

表示肯定

few(很少的,几乎没有的)

little(很少的,几乎没有的)

表示否定

修饰可数名词

修饰不可数名词

Ⅲ、hard/hardly

①Thegroundistootodig

②Icanunderstandthem.

③It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容词,意为“困难的,艰苦的,硬的”;作副词,意为“努力地,猛烈地”。Hardly意为“几乎不”。

4.拓展创新疑问词how的用法

(1)怎样,用什么手段,方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

(2)情况如何(指身体健康状况)Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

(3)howmany,howmuch表示“多少”

howmany后接可数名词复数,howmuch接不可数名词。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

(4)howoften是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”

回答可以是:Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg:Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?询问的是时间长短“多长时间”

回答可以是:Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通常看多长时间电视?

5.梳理归纳SectionA词组归纳:

1.gotothemovies去看电影2.lookafter=takecareof照顾

3.surftheinternet上网4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去划板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports锻炼8.eatinghabits饮食习惯

9.takemoreexercise做更多的运动10.thesameas与什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周两次14.makeadifferenceto对什么有影响

15.howoften多久一次16.although=though虽然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping购物

19.asfor至于20.activitysurvey活动调查

21.dohomework做家庭作业22.dohousework做家务事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6.达标检测根据句意填词.

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例题解析

1.Howoftendoyouexercise?你(你们)多久锻炼一次身体?

Howoften+助动词do(does或did)+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率(多久一次),(在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用)与一般现在时或一般过去时连用,回答一般是用表示频率的副词,如:once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻译:

你们多久到工厂去一次?每星期两次。?

他多久去购一次物?”“一个月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么?”“我通常踢足球。”

第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用;而第二个do则是实义动词。

翻译:

周末你通常做什么?我经常看电影。?

周末她通常做什么?她有时去远足。?

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜欢什么节目?”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是,常用于句首作状语,其后跟名词、代词或动词的-ing形式(即动名词)。如:Asforhim,Ineverwanttoseehimhere.

翻译:至于我自己,我现在不想去。

六、中考链接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?—Onceamonth.(北京)

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析:选项A和B分别用来询问年龄和距离,选项C和D用来对时间提问,但howoften...?常用来对时间的频率进行提问,即“多长时间做一次”,其答语常为频率副词及频率短语Once/Twiceaweek/month等。howlong...?则用来提问时间有多长,答语常为表示一段的时间。如twoweeks,morethanamonth等。选C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.(南通)A.atB.forC.inD.with

解析:题意为“一天一个苹果对你的健康有益。”表示“对……有益(有好处)”要用begoodfor...结构,其中的介词for为固定搭配。选B。

七、课后反思

我的收获:

我的不足:

我的疑问:

八年级英语上册第一单元SectionA复习学案


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“八年级英语上册第一单元SectionA复习学案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

八年级英语上册第一单元SectionA复习学案

Unit1Howoftendoyouexercise?

SectionA

一、教师寄语

Aboldattemptishalfsuccess.(勇敢的尝试是成功的一半)

二、学习目标

知识目标:

Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,

Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek

Sentences:

--Whatdoyouusuallydoonweekends?--Isometimesgotothebeach.

--Howoftendoyoueatvegetables?--Everyday.

Moststudentsdohomeworkeveryday.

能力目标:会使用频率副词及短语;能描述课余时间的活动安排;

情感目标:培养学生良好的学习和生活习惯

三、教学重、难点

频度副词:always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用

疑问词how的用法

四、学习过程

1预习导学或自测

Ⅰ.Lookatthepicture(学生识图).

Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..

Isometimes

去滑板

看书看电视

做运动购物

Ⅱ.看图写出相应的频度副词:

____________________________

2.自主学习Pairwork.

Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.

Activities

Howofen

a.gotothemovies

Everyday

b.watchTV

Onceaweek

c.shop

Twiceaweek

d.exercise

Threetimesaweek

e.read

Onceaweek

Twiceaweek

3.合作探究

Ⅰ.maybe/maybe

①.Thebabyiscryingsheishungry.

②.Thewomanateacher.

maybe是副词,意为“大概,可能,或许”,一般用于句首。Maybe是情态动词,意为“可能是..,也许是..,大概是..”.

Ⅱ、afew/few/alittle/little

①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.

②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.

③.Couldyougivememilk?

afew(少数的,几个,一些)

alittle(一点儿,少量)

表示肯定

few(很少的,几乎没有的)

little(很少的,几乎没有的)

表示否定

修饰可数名词

修饰不可数名词

Ⅲ、hard/hardly

①Thegroundistootodig

②Icanunderstandthem.

③It’sraining,thepeoplecangooutside.

hard作形容词,意为“困难的,艰苦的,硬的”;作副词,意为“努力地,猛烈地”。Hardly意为“几乎不”。

4.拓展创新疑问词how的用法

(1)怎样,用什么手段,方法。Howdidhedoit?

Idon’tknowhowtoswim.

(2)情况如何(指身体健康状况)Howareyou?

How’sitgoingwithTom?

(3)howmany,howmuch表示“多少”

howmany后接可数名词复数,howmuch接不可数名词。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanyticketsdoweneed?

Howmuchwaterdoweneedeveryday?

Howmucharethosepants?

(4)howoften是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”

回答可以是:Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...

eg:Howoftendoyouplaytennis?

Howoftendoyousurftheinternet.

(5)Howlong...?询问的是时间长短“多长时间”

回答可以是:Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...

HowlongdoyouusuallywatchTV?你通常看多长时间电视?

5.梳理归纳SectionA词组归纳:

1.gotothemovies去看电影2.lookafter=takecareof照顾

3.surftheinternet上网4.healthylifestyle健康的生活方式

5.goskateboarding去划板6.keephealthy=stayhealthy保持健康

7.exercise=take(much)exercise=dosports锻炼8.eatinghabits饮食习惯

9.takemoreexercise做更多的运动10.thesameas与什么相同

11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次

13.twiceaweek一周两次14.makeadifferenceto对什么有影响

15.howoften多久一次16.although=though虽然

17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping购物

19.asfor至于20.activitysurvey活动调查

21.dohomework做家庭作业22.dohousework做家务事

23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物

6.达标检测根据句意填词.

1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.

2.Farmersmilksomem_________fromcows.

3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.

4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?

5.Ieatfruitthreet_________aweek.

6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.

7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.

8.WeareinClass1,G_________2.

9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.

10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?

五、典型例题解析

1.Howoftendoyouexercise?你(你们)多久锻炼一次身体?

Howoften+助动词do(does或did)+主语+dosth.?疑问词howoften是问频率(多久一次),(在这里助动词do(does或did)是起帮助构成疑问的作用)与一般现在时或一般过去时连用,回答一般是用表示频率的副词,如:once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。

翻译:

你们多久到工厂去一次?每星期两次。?

他多久去购一次物?”“一个月一次。?

2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”

“周末你通常做什么?”“我通常踢足球。”

第一个do为助动词,在这起帮助构成疑问的作用;而第二个do则是实义动词。

翻译:

周末你通常做什么?我经常看电影。?

周末她通常做什么?她有时去远足。?

3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜欢什么节目?”

4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.

asfor...意思是,常用于句首作状语,其后跟名词、代词或动词的-ing形式(即动名词)。如:Asforhim,Ineverwanttoseehimhere.

翻译:至于我自己,我现在不想去。

六、中考链接

1.—_______doyouhaveanEnglishparty?—Onceamonth.(北京)

A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong

解析:选项A和B分别用来询问年龄和距离,选项C和D用来对时间提问,但howoften...?常用来对时间的频率进行提问,即“多长时间做一次”,其答语常为频率副词及频率短语Once/Twiceaweek/month等。howlong...?则用来提问时间有多长,答语常为表示一段的时间。如twoweeks,morethanamonth等。选C。

2.Anappleadayisgood______yourhealth.(南通)A.atB.forC.inD.with

解析:题意为“一天一个苹果对你的健康有益。”表示“对……有益(有好处)”要用begoodfor...结构,其中的介词for为固定搭配。选B。

七、课后反思

我的收获:

我的不足:

我的疑问:

七年级英语上册第一单元的教案分析


七年级英语上册第一单元的教案分析

单元
标题
七年级上册Unit1Myname’sGina
备课项目
设计区域
备课标

一、语言知识与技能

1.根据读音规则和音标拼读单词。

2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;

3.能在日常交际情景中听懂对话,例如,能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;

4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事,获取相关信息;

5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等,表达简单的观点;

6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;

7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的文章中找出有关信息,理解大意;根据上下文猜测生词的意思;

8.每天课外阅读量最少达到100词。

9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等,包括起草和修改。

二、文化意识

10.了解语言和语用的文化因素,体验跨文化交际。

三、学习策略

11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想学习和记忆词汇,构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。

11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。

11-(7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标,制定计划,

11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度

12.乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。

备教学

重、难点

内容
课标具体知识、技能、文化目标
知识与技能、文化意识的重、难点内容
课标具体策略目标选择
sectionA
sectionB
目标1
在读写过程中,能够根据读音规则和音标拼读单词。
11-(1)

11-(2)

11-(3)
目标2
词汇:

name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not.

语言形式:

1)what’syourname?---Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.

2)Nicetomeetyou.

3)What’shisname?---He’sEric./Hisname’sEric.

4)What’shername?---She’sMary./Hername’sMary.

5)IsheJack?---Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.

6)AreyouHelen?---Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.

词汇:

zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,middle,school,middleschool.

语言形式:

1)What’syourphonenumber?---It’s…/Myphonenumberis…

2)Isthisyourphonenumber?---Yes,itis./No,itisn’t.

3)What’syourfirst/given/last/familyname?---Myfirst/given/last/familyname’s…

目标3
课堂教学活动中的英语交际
11-(4)

11-(5)
目标4
1b,2a,2b,
1a,1b,1d,1e
目标5
1a,1c,2c,2d,3a,3b,3c
1a,1c,1f
11-(5)
目标6
1c,2c,2d
1c,1f
目标7
3b
2a,2b,2c.3a
11-(6)
目标9
3b
11-(7)
目标10
1.了解西方初次见面的礼节

2.了解英语姓名小常识
11-(9)
备注:

目标8要求每天课外阅读至少200词

目标12乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。

文章来源:http://m.jab88.com/j/16369.html

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