一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“2011中考语文专题复习资料:六册生字词归结大全”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

六册生字词归结大全
孟庆玲
七年级上
一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)眩(xuàn)啜(chuò)泣小憩(qì)擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn)唳(lì)濯(zhuó)行(xíng)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào)泯(mǐn)厄(è)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì)不亦说(yuè)乎愠(yùn)岑参(shēn)三省(xǐng)传(chuán)不习乎?酝(yùn)酿(niàng)黄晕(yùn)髻(jì)栀子(zhī)唱和(hè)丁丁(zhēng)肥硕(shuò)鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔(或“寥(liáo)廓”)枯涸(hé)清洌(liè)梦寐(mèi)碣(jié)石澹澹(dàn)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨猛犸(mǎ)朱泳燚(yì)峰峦(luán)一霎(shà)那虹(hóng或jiàng)喑(yīn)哑(yǎ)静谧(mì)螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù)颚(è)嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川禅(chán)院
山中蜃景(shèn)奂(huàn)山青冥(míng)飞甍(méng)高垣(yuán)倏(shū)忽睥(pì)睨(nì)连亘(gèn)窗扉(fēi)丫杈(chà)粼粼(lín)匿(nì)笑陈寔(shí)谢道韫(yùn)酥(sū)
尊君在不(fǒu)?滑稽(jī)陛(bì)下赐(cì)御(yù)聘(pìn)爵(jué)士莽莽榛榛(zhēn)哞哞(mōu)孪(luán)生鲛(jiāo)人踉踉(liàng)跄跄(qiàng)边塞(sài)何遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)螣(téng)蛇枥(lì)襄(xiāng)州黍(shǔ)开轩面场圃(pǔ)溧(Lì)水婺(wù)源
七年级下
确凿（záo）菜畦(qí)皂(zào)荚(jiá)树桑葚(shèn)油蛉(líng)斑蝥(máo)臃(yōng)肿珊(shān)瑚(hú)珠攒(zǎn)长妈妈敛(liǎn)人迹罕至秕(bǐ)谷系(xì)蝉蜕(tuì)拗(niù)盔(kuī)甲锡(xī)箔(bó)鸡毛掸(dǎn)子咻咻(xiū)玉簪(zān)花木屐(jī)哽(gěng)炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头夐(xiòng)曛(xūn)铤(dìng)弥(mí)高锲(qiè)而不舍沥(lì)兀兀(wù)穷年群蚁排衙(yá)迥(jiǒng)乎不同
气冲斗牛踌躇(chóuchú)磐(pán)石义愤填膺(yīng)归省(xǐng)潺潺(chán)行(háng)辈惮(dàn)撺(cuān)掇(duo)橹(lǔ)旺相(xiàng)撮(cuō)桕(jiù)树棹(zhào)着楫(jí)亢奋(kàng)晦(huì)暗羁(jī)绊蓦(mò)然冗(rǒng)杂粲(càn)然戛(jiá)然而止
水门汀(tīng)颦(pín)蹙(cù)嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán)花鬘(mán)斗薮(sǒu)拽(zhuài)毛骨悚(sǒng)然泅(qiú)怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)虞(yú)斫(zhuó)砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)阴霾(mái)眼睑(jiǎn)眸(móu)子呷(gā)咩(miē)悲怆(chuàng)娴(xián)熟抽搐(chù)箜篌(kōnghóu)
剽(piāo)悍窥(kuī)伺疮(chuāng)痍阔绰(chuò)项鬣(liè)庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌相得益彰(zhāng)觑(qù)
八年级上册
锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)阻遏(è)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)拂(fú)晓张皇(huáng)失措瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)制裁纳粹(cuì)荒谬(miù)
谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼藉簌簌(sù)赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè)嶙(lín)峋(xún)胸中有丘壑(hè)广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín)囊(náng)克隆繁衍鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷
潜(qián)意识顷(qǐng)刻面颊(jiá)喷嚏(tì)激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见浔(xún)落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然垂髫(tiáo)阡(qiān)陌(mò)交通叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī)隐逸(yì)罔(wǎng)贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃藻荇(xìng)艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鲸(jīng)波万韧僦(jiù)溯(sù)迎而上腾(téng)身百变雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)更(gēng)定
八年级下册
烂漫油光可鉴(jiàn)绯(fēi)红标致诘(jié)责托辞抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾物以稀为贵小而言之正人君子匿(nì)名凄然文绉绉(zhōu)糜(mí)庶(shù)责罚
髭(zī)翻来覆去鬈(quán)器宇禁锢(gù)鹤立鸡群正襟危坐器宇轩昂锃(zèng)
颔(hàn)首低眉诚惶诚恐黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝犀利酒肆(sì)尴(gān)尬(gà)炽(chì)热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡(guǎ)欢无可置疑黯然失色广袤(mào)无垠期期艾艾搓(cuō)捻(niǎn)期盼迁徙(xǐ)觅(mì)食油然而生花团锦簇(cù)繁花似锦不可名状落英缤纷冥思遐想奁(lián)朔(shuò)方凛冽霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)独自彷徨(pánghuáng)睥(pì)睨(nì)鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà)稽(qǐ)首土偶木梗污秽(huì)犀利迸(bèng)射虐(nuè)待雷霆踌(chóu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qǐ)祷罪孽(niè)拖泥带水胆怯(qiè)翡(fěi)翠精灵蜿(wān)蜒(yán)执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)
馈(kuì)赠璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiāng)嵌(qiàn)酷肖海誓山盟长吁短叹千山万壑(hè)盛气凌人鲲(kūn)鹏蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺自不量力相形见绌(chù)精巧绝伦
美味佳肴(yáo)萧瑟和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸(luǒ)露戈壁滩沧海桑田贼鸥啮(niè)齿类媲(pì)美挑衅(xìn)鼠目寸光相辅相成香蒲(pú)缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shòu)猎顾忌凋零滑翔目空一切莫衷一是牟取众目睽睽哂(shěn)笑铆(mǎo)黑咕隆咚颤颤巍巍胸有成竹不容置疑慷(kāng)慨(kǎi)大方一视同仁任劳任怨即物起兴(xīng)呈贡(gòng)向例面善蹲(dūn)踞(jù)酬和(hè)熹(xī)微譬(pì)喻淳朴引经据典悠游自在龙吟凤哕(huì)寄名门楣苋(xiàn)与有荣焉囊萤映雪腌(yān)籍(jí)贯肃然起敬招徕(lái)铂(bó)荸(bí)荠(qí)马趴(pā)合辙(zhé)压韵糠(kāng)囿(yòu)铁铉(xuàn)饽饽(bō)秫(shú)杆
随机应变油嘴滑舌大约摸家醅(pēi)抠(kōu)缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)
嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天横柯上蔽(bì)疏(shū)条交映不求甚解短褐(hè)穿结箪(dān)瓢屡空晏(yàn)如衔(xián)觞(shāng)赋诗祗(dǐ)硕(shuò)师
德隆望尊叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)裂衾(qīn)
如鸣珮(pèi)环篁(huáng)竹坻(dǐ)清冽(liè)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)斗(dǒu)折差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)浩浩汤汤(shāng)霏霏(fēi)
山岳潜(qián)行日星隐曜(yào)樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄（bó暮冥冥忧谗(chán)畏讥
波澜不惊浮光跃金静影沉璧琅(láng)琊(yá)暝(míng)繁阴(yīn)弈(yì)
觥(gōng)筹交错阴翳(yì)娟然浅鬣(liè)蹇(jiǎn)浃(jiā)曝(pù)呷(xiā)
九年级上册
山舞银蛇原驰蜡象红装素裹妖娆(ráo)文采单(dān)于成吉思汗(hàn)风流人物风骚(sāo)一代天骄(jiāo)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ)喧嚷洗礼温声细语润如油膏敬业乐群断章取义不二法门理至易明饱食终日无所用心难矣哉群居终日言不及义好(hào)行小慧旁骛(wù)佝(gōu)偻(lóu)承蜩(tiáo)亵(xiè)渎用志不分，乃凝于神素其位而行，不愿乎其外知之者不如好之者，好之者不如乐之者其为人也，发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔层累骈(pián)进强聒(guō)不舍言行相顾陨(yǔn)落灵柩(jiù)凌驾睿(ruì)智弥留之际媚（mèi）上欺下垂手
兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守枘(ruì)凿羲(xī)皇上人
扶掖(yè)凭吊谀(yú)词大惊小怪廓(kuò)然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明忐(tǎn)忑(tè)繁衍一抔(póu)黄土化为乌有无与伦比怒不可遏(è)阴晦(huì)猹(chá)
萧索獾(huān)五行(xíng)缺土弶(jiàng)脚踝(huái)髀(bì)愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑黛(dài)瑟索打拱惘(wǎng)然隔膜辗转恣(zì)睢(suī)嬉闹歇斯底里栈(zhàn)桥牡(mǔ)蛎(lì)蚝(háo)拮(jié)据(jū)煞(shà)白十拿九稳
沙哑发窘(jiǒng)抽噎(yē)根深蒂(dì)固孜孜不倦汲(jí)取不言而喻轻而易举持之以恒格物致知袖手旁观怡情傅(fù)彩文才藻饰矫(jiǎo)鄙(bǐ)诘(jié)难
寻章摘句味同嚼(jiáo)蜡咀嚼(jué)滞(zhì)碍睾(gāo)吹毛求疵(cī)要诀狡黠(xiá)不求甚解狂妄自大咬文嚼(jiáo)字豁(huō)然贯通玄虚开卷有益诓(kuāng)骗怀古伤今为民请命趱(zǎn)行嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)这厮(sī)朴(pō)刀恁(nèn)地怄(òu)兀(wù)地(dì)兀(wù)自喏(nuò)喏(nuò)连声濠(háo)州面面厮觑(qù)聒(guō)噪(zào)寻思(xún)逞(chěng)辩庖(páo)官惇(dūn)恃(shì)才放旷讫(qì)
佯(yáng)簏(lù)谮(zèn)害麾(huī)绰(chāo)禀(bǐng)请啐(cuì)对答如流
带挈(qiè)唯唯连声腆(tiǎn)着嗑(kē)亚(yà)元绾(wǎn)桑梓(zǐ)轩敞锭(dìng)子商酌(zhuó)起承转合应瑒(yáng)颦(pín)地灵人杰画缯(zēng)
鳏鳏(guān)腻(nì)烦怔怔(zhēng)精血诚聚
九年级下册
锦幛(zhàng)荇(xìng)藻蓬蒿(hāo)蝼(lóu)蚁干瘪(biě)淤(yū)滩驳(bó)簇(cù)新胚(pēi)芽虔信慰藉(jiè)晨曦瞰(kàn)望大抵(dǐ)阔绰(chuò)羼(chàn)荐头绽(zhàn)出钞(chāo)间或拭服辩(伏辩)蘸(zhàn)颓唐梆(bāng)乍(zhà)蓬捯(dǎo)气唿(hū)哨(呼哨)咯(kā)吧(咔(kā)吧)名讳(huì)荣膺(yīng)酉(yǒu)
腻(nì)歪(wāi)檎(qín)捎(shào)马子瑭(táng)擀(gǎn)嘬(zuō)剜(wān)
腌ā臜(zā)隐匿(nì)一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背
天伦之乐影影绰绰蜥蜴巉(chán)岩鲦(tiáo)鱼窒息骸(hài)骨奄奄一息
清吟(yín)枭(xiāo)鸟荫庇(bì)骄奢怡悦云翳一泻千里倒坍(tān)虬(qiú)须周到如砥引颈受戮(lù)星临万户沉湎(miǎn)堰(yàn)瘠(jí)薄孱(chán)弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾(jiū)隐姓埋名鲑(guī)鱼臆(yì)测瞻望攫(jué)取增益馈赠乐此不疲恻(cè)隐豁免尊翰(hàn)折衷是非越俎(zǔ)庖代延纳钧(jūn)裁中流砥(dǐ)柱告禀饶恕心如铁石
万恶不赦遍稽(jī)群籍鸡犬不宁有例可援糍(cí)粑(bā)阴霾(mái)鹭(lù)鸶(sī)打鼾(hān)盘缠打牙祭怡然自得睡眼惺忪(xīngsōng)蹑(niè)手蹑脚峥嵘(zhēngróng)山麓(lù)鳞次栉比涟漪(yī)伫立嬷嬷顶礼膜拜弥撒通宵达旦翟(zhái)公输盘(bān)郢(yǐng)见(xiàn)弊(bì)舆(yú)褐(hè)梓(zǐ)犀(xī)兕(sì)鼋(yuán)鼍(tuó)鲋(fù)楩(pián)长(zhàng)樟木(mù)牒(dié)守圉(yù)诎(qū)禽滑(gǔ)厘寇(kòu)伋(jí)甲胄(zhòu)欤(yú)畎(quǎn)亩胶鬲(gé)傅说(yuè)拂(bì)士蹴(cù)
鹓(yuān)雏(chú)醴(lǐ)泉鸱(chī)吓(hè)濠(háo)梁鯈(tiáo)鱼刿(huì)长勺(sháo)间鄙徧(biàn)玉帛小信未孚(fú)辙(zhé)靡(mǐ)夫(fú)战昳(yì)丽朝服衣冠窥(kuī)镜间(jiàn)进期年(jīnián)仞(rèn)惩(chéng)塞(sài)迂(yū)荷(hè)担者箕(jī)畚(běn)孀(shuāng)始龀(chèn)叟(sǒu)亡(wáng)穷匮厝(cuò)雎鸠(jūjiū)窈窕(yǎotiǎo)好(hǎo)逑(qiú)荇菜(xìngcài)窹(wù)寐(mèi)芼(mào)蒹(jiān)葭(jiā)溯(sù)洄(huí)晞(xī)湄(méi)坻(dǐ)跻(jī)沚(zhǐ)琚(jū)玖(jiǔ)

相关知识

2011中考语文专题复习资料:六册古诗句总汇

六册古诗句总汇

孟庆玲

一、课文中诗歌名句赏析

1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”

面对海上迷人的风光，作者展开了丰富奇特的想像，运行不息的太阳月亮，星汉灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海止中，这是何等的气魄啊！这四句是全诗的高潮，作者运用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义的色彩；也把自己昂扬奋发的精神融会其中，表现了自己博大的襟怀和雄心壮志。

2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”

“阔”是表现“潮平”的结果，春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大；下一句“风正一帆悬”便愈见精彩。“悬”是端端正正地高挂着的样子，表明既是顺风，又是和风，它“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了。

3、“海日生残夜，江春入旧年”

这一联，“形容景物，妙绝千古”，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者从炼意着眼，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”“入”两字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，表现出具有普遍意义的生活真理，给人峄乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

这两句从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描写了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。“几处”“谁家”用此极其准确，不是处处早莺争暖，不是家家燕子衔泥，表明是初春季节，给人以乍见动物迎春的喜悦之感。

5、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”

在醉人的晴朗月夜，词人踽踽独行于黄沙道中，耳听着蝉鸣鹊叫，鼻闻着稻花的馥郁芳香，青蛙似乎很理解词人欢悦的心情，于是为他奏起了欢快的交响曲。就在青蛙的一片合唱声里，词人仿佛听到了丰收的消息。作者用侧面描写的方法表现了自己为农家丰收而喜悦的心情。

6、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”

这三句，字面上没有提到“游子”，但每一个景物细节都意味着他的存在。“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”是他眼中所见，“古道”是他的经行地，“瘦马”是他所骑，而“西风”正吹到他身上。把这些细节联结在一起，就辉出现这样一个境界：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟袅袅；这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，看来，这是一个异乡人，他将投宿何方呢？这样层层渲染，为下文揭示主旨做铺垫。

7、“会当凌绝顶，一览众山小”

这两句诗化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。以征服泰山的强烈的愿望表现作者不畏艰难，积极进取的信念和理想。

8、“国破山河在，城春草木深”

“国破”表明物是人非，盛唐王朝时辉煌的景象都已消失，“山河在”指自然景物依旧，“城春”指长安的春天本是绿草如茵，鸟语花香，生机盎然。但“草木深”显示出杂草丛生，树木苍苍，一片凋敝荒凉景象，与“春”形成鲜明的对比，痛切地传达了诗人忧国伤时、关心国家命运的感情。

9、“烽火连三月，家书抵万金”

“烽火”与“家书”分别由“感时和恨别”引出，“烽火”指代战争，“三月”体现战争延续时间之长，也暗示后句的原因。“抵万金”形容家书的珍贵，道出消息隔绝、久望音讯而不至时，诗人对妻子儿女的强烈思念。

10、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”

为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。但他并不抱怨。他清除“荒秽”，也是清除心中的杂念。除去了杂草，心中也就宽慰了一些，见出诗人还是“性本爱丘山”，还是乐于为农，也能够为农。荷锄夜归，心情傲然，举头仰望，皓月当空，诗人很像一个凯旋的士兵。辛苦是有的，但正是这辛苦的劳作使他获得了心灵的极大满足。

11、大漠孤烟直，长河落日圆。

气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。“孤”字显出人烟的稀少；“直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感，而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。诗人用传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。

12、山随平野尽，江入大荒流。

这两句紧承起句，写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色。两句中的第二字练得好。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，直接地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。“入”字仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野。

13、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村，这里山水环绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。在失败时只要充满信心，不断进取，就能战胜一切艰难险阻，达到光明的顶峰。

14、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。后人用此句指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。

15、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”

如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

16、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表现了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，表明诗人以死明志的决心。成为广为传诵的千古名句，也成为千百爱国志士的座右铭。

17、但愿人长久，千里共婵娟。

只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光，虽不能团聚，也能有所安慰了。此两句可用来向离别亲友表达诚挚慰问及祝愿，是唤起人类普遍情感体验的名句。

18、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”

一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句是作者对以往历史上所作的概括和评判，表达了对遭受苦难的劳动人民的深切同情。

19、采菊东篱下，悠然见南山

是心与自然的会意和亲近。“采菊东篱下”是实写，陶家庭院东边有一道篱笆，篱下种着菊花，象征着陶渊明远离俗尘、洁身自好的品格。南山即“庐山”，庐山拥山川之灵异，历来为高士逸民栖居之地，陶渊明亦常往来之。此二句妙在自己无心见山，然悠悠远望，心与物游，达到物我两忘的境界，写出了陶渊明隐居生活的闲适自得。

20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

诗人相信尽管前路障碍重重，但终于有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。让人们感受到诗人的倔强、自信、执着地追求理想的强大精神力量。

21、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”

虽然杜甫眼下缺少“风雨不动安如山”的住所，但是，如果眼前突现这样的房屋，实现千百万“寒士”“大庇”的愿望，解除痛苦，尽变欢颜，他宁可独守茅屋，受冻而死！这是怎样的一种情怀呢？这是一种忘我为人的精神，是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

22、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

此二句写雪后美景，是咏雪的千古名句。本来一夜大风雪早出来的是个冰雪世界，但诗人却说不是北风而好像是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。以春花喻冬雪，比喻何等新奇，格调多么豪迈！一片银白的世界，变成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光，给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。

23、“落红不是无情物，化作春泥更护花”

落花绝不是无情的废物，花落归根，化为春泥，可以孕育新的春天，色彩、芬芳，可以献给后之来者。诗人从大自然生生不息的规律中得到启发。自己虽然辞官不做，回到家乡却可以聚徒讲学，把自己的学业和思想叉给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的最后一点力量。此两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。

24、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”

征人们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功，勒石燕然的目的，他们只能用一杯浊酒来排解对家乡对亲人的思念，来寄托他们对成就功业的向往。这两句揭示了征人们的矛盾心理。

25、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

如果有朝廷重用的一天，我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。“天狼星”在这里代指从西北来进扰的西夏军队。这几句表述了作者企望为国御敌立功的壮志。

26、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”

怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而作者却另寻了一个新思路，艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特。

27、“了却君王天下事，赢得生前身后名”

这是作战的目的，也是作者的最高理想。他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。这两句充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。

28、“斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”

斜阳欲落未落，对失望女子含情脉脉，不忍离去，悄悄收着余晖；不尽江水似乎也懂得她的心情，悠悠无语流去。她看着白蘋洲，这是当初同爱人分手的地方，当然更是她因相思而愁肠寸断的地方。

29、“千嶂里，长烟落日孤城闭”

坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这两句既表现了边塞凄凉萧条的意境，也表明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

二、课后诗歌名句赏析

七年级

1、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

2、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操《龟虽寿》）

简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。

3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙?;一曲新词酒一杯》）

简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）

4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。

5、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）

6、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》）

简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。

八年级

7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

简析：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。

9、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》

简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有“失去才知可贵”的哲理。

10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙?;山下兰芽短浸溪》）

简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。

11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）

简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

12结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）

简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。

13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。

14、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

简析：阐明事物具有两重性。

15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。

16、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

简析：词句用巧妙地比喻写愁。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。

17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。

18、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。

19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头.明月几时有》）

简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：

20、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。

21、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。

22、长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

简析：在一处失去的，将会在别出找出来。

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。

24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。喻含新事物不断涌现的理趣。

九年级

25、物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

简析：景物依旧，人事迥异。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”、“世事如棋局局新”的理趣。

26、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经?;蒹葭》

简析：此诗有上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的不断寻找追求的理趣。

27、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子?;为陈同甫赋壮词以寄之》）

简析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。

28、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）

简析：苏轼的“春江水暖鸭先知”与此诗句有相同的理趣。

29、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子?;咏梅》）

简析：颇有“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣。

30、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子?;登京口北固亭有怀》）

简析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣。（也含韶光易逝，壮志难酬的感怆。）

31、赢，都变做了土；输，都变做了土。（张养浩《山坡羊?;骊山怀古》）

简析：寓含世事的无常。也有他《山坡羊?;潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理趣。

32、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）

简析：锦江流水夹着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。天高地迥，古往今来，宇宙万物，自有它的变化规律。

2011中考语文专题复习资料:六册文学常识与课文主要内容汇总

六册文学常识与课文主要内容汇总

孟庆玲

一、古代文学部分

1、《诗经》：我国最早的一部诗歌的总集，收录西周到春秋时期的305篇,故又称“诗三百”分为风、雅、颂三部分，“风”又称“国风”（成就最高），表现手法为赋，比，兴。

《关雎》历来被传颂诗句“窈窕淑女，君子好逑。”

《蒹葭》“所谓伊人，在水一方”，本篇富含蓄美、朦胧美、音乐美、意境美。

2、《论语》十则：《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，儒家之经典。“学而不思则罔，思而不学则殆”、“知之为知之，不知为不知，是知也”；成语：“死而后已”、“温故知新”、“见贤思齐”、“三人行，必有我师”、“任重道远”、“己所不欲，勿施于人”。

3、《韩非子》：《塞翁失马》祸与福的对立统一关系，好坏之事变化要有条件。成语“塞翁失马，焉知非福。”

4、《愚公移山》：《列子》寓意：表现我国古代劳动人民的坚韧不拔的毅力，顽强改造自然的精神，说明了只要下定决心，持之以恒，任何困难都能战胜的道理。移山之因：“惩山北之塞，出入之迂也，”移山目的：“指通豫南，达于汉阴。”移山之难：“且焉置土石”。移山之时：“寒暑易节，始一反焉。”

5、《墨子》：墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，春秋战国墨家。

6、《孟子》：是孟子及其门人所作，儒家经典。《鱼我所欲也》：成语“鱼熊掌不可得兼“舍生取义”，“嗟来之食”。《得到多助，失道寡助》：标题为论点，名句：“天时不如地利，地利不如人和”《生于忧虑，死于安乐》：标题为论点，名句：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”

7、《庄子》：是庄周及其后学的著作集，道家经典。庄周：战国，道家代表。

8、《夸父逐日》：《山海经》：反映古代人民探索征服大自然的强烈愿望和顽强意志。①比喻人有宏大志向或巨大的力量和气魄；②比喻自不量力。成语：“化邓为林”。

《两小儿辨日》：《列子》：反映古人为认识自然，探求观察事理而独立思考，大胆质疑精神；认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

《共工怒触不周山》：①造成天翻地覆的变化；②反映原始部落间的激烈斗争和自然界的巨变。

9、《左传》：又名《左氏春秋传》是春秋左丘明作，史学与文学名著。《曹刿论战》：记叙“齐鲁长勺之战”，以弱胜强，以少胜多。战前政治准备，取信与民：“小大之狱，虽不能察，必以情”；反攻之时“辙乱旗靡”追敌之时“彼竭我盈”成语：“一鼓作气”；名句：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”

10、《战国策》：《邹忌讽齐王纳谏》：邹忌以亲身经历设喻让齐王纳谏。成语“门庭若市”：启示：①人贵有自知之明，②兼听则明，偏听则信，③批评别人要讲究方法。

11、《史记》：司马迁西汉史学家，文学家，第一部纪传体通史共130篇。鲁迅称之为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。《陈涉世家》表陈胜年青心怀抱负句“燕雀安知鸿鹄之志哉”；起义直接原因“失期，法皆斩”；根本原因“天下苦秦久矣”。反抗精神“王侯将相宁有种乎。”

12、《出师表》：诸葛亮三国表：古代向帝王上书陈情言事的一种文体。成语：“鞠躬尽瘁，死而后已”、“三顾茅庐”、“作奸犯科”、“亲贤远佞”；故事：“白帝城托孤”；三条建议：赏罚分明，广开言路，“亲贤远佞”。主旨句“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”；名句：“受任于败军之际，奉命于危难之间”；文中之“臣”—诸葛亮“先帝”—刘备，“陛下”—刘禅；宏愿“兴复汉帝，还于旧都”；刘备“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

13、《桃花源记》：陶渊明，东晋，世称“五柳先生”、“靖节先生”。代表作：《归园田居》、《饮酒》。全文以武陵渔人进出桃源为线索。反映了作者对现实生活的不满和对美好生活的向往，追求人人平等，没有剥削，没有战乱，生活安定，民风淳朴的社会。成语：“世外桃源”、“落英缤纷”、“豁然开朗”、“怡然自乐”、“无人问津”。《五柳先生传》：“不求甚解”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”

14、《隆中对》：陈寿晋朝《三国志》成语“三顾茅庐”；政治蓝图“霸业可成，汉室可兴。

15、《三峡》：郦道元，北魏，地理学家。我国古代最全面，最系统的综合性地理著作。三峡：瞿塘峡，巫峡，西陵峡。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

16、《望岳》：杜甫。五岳：东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山。“会当凌绝顶，一览众山小”。孔子“登泰山而小天下”。史诗：三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》；三别：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

17、《小石潭记》：柳宗元，唐，游记。写小石潭环境幽美，静穆。抒发贬官失意后的愤懑之情。

18、《马说》：韩愈，唐，千里马：喻人才（文中自喻）。伯乐：喻圣明的君主。托物寓意的写法。文章抨击了封建统治者不识人才，摧残埋没人才的社会现象。

19、《陋室铭》：刘禹锡，唐。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后成为一种文体，一般用韵。托物言志。主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。

20、《伤仲永》：王安石宋代，后天教育对成才的重要性唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

21、《木兰诗》：宋代郭茂倩编写“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”所产生的成语“扑朔迷离”。

22、《孙权劝学》：《资治通鉴》司马光（北宋）主编成语：“士别三日，刮目相待”“吴下阿蒙”。

23、《岳阳楼记》：范仲淹，宋，“卒章显其志”。旷达胸襟：“不以物喜，不以己悲”。远大政治抱负：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。“微斯人，吾谁与归”：表达作者希望与古仁人同通之情，又强烈含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情，一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。四大名楼：湖北武汉的黄鹤楼，江西南昌的滕王阁，山西的鹳雀楼，湖南岳阳的岳阳楼。一阴一晴，一悲一喜：文中的描写抒情为议论服务。

24、《醉翁亭记》：欧阳修，自号醉翁，又号六一居士，宋，“乐”字为文眼。“寄情山水，与民同乐”。朝暮四时之景的句子为：“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”成语：“峰回路转”，“醉翁之意不在酒”，“水落石出”。

25、《记承天寺夜游》：苏轼。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。

26、《爱莲说》：周敦颐，北宋。说：一种议论性文体，就一事、一物或某一现象抒发作者的感想。“予独爱莲之出淤泥而不染”。

27、《世说新语》：刘义庆（南宋编）。六朝志人小说代表作。机智少年故事：司马光砸缸、王冕四岁作画、曹植七岁作诗、甘罗12岁为宰相。《咏雪》：把雪比作“撒盐空中差可拟”、“柳絮未若因风起”

28、《送东阳马生序》：宋濂，明初，与刘基、高启列为明初诗文八大家。

29、《满井游记》：袁宏道，明代。“公安三袁”：袁宗道，袁宏道，袁中道。记游小品。囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

30、《核舟记》：魏学洢，明末。选自清代张潮编的《虞初新志》。“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”（苏轼）。“嘻，技艺灵怪矣哉！”

31、《湖心亭看雪》：张岱，明末清初。选自《陶庵梦忆》。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

32、《童趣》：沈复。清代。成语：“物外之趣”：根据眼前的自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到乐趣。成语：“明察秋毫”、“怡然自得”、“庞然大物”、“夏蚊成雷”。其中仔细观察，丰富的想像和联想是获得物外之趣的必备条件。

33、蒲松龄：清代。世称“聊斋先生”《聊斋志异》——聊斋：书屋名；志：记述；异：奇异的故事。郭沫若评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”《山市》：“山市”——“海市蜃楼”。《狼》：“禽兽之变诈几何哉？”启发：①讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须勇敢斗争，善于斗争，才能取得胜利。

34、《口技》：林嗣环清《虞初新志》清代张潮编选的笔记小说。全文围绕“善”字而写。

35、《范进中举》：吴敬梓清代《儒林外史》讽刺小说，揭露科举制度的罪恶。

36、《水浒传》：施耐庵元末明初，北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。《智取生辰纲》叙写杨志押送生辰纲被晁盖吴用等人夺取的经过。

37、《三国演义》：罗贯中元末明初，是我国第一部长篇章回体小说。《杨修之死》

38、《西游记》：吴承恩明代。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。其中“大闹天宫”最能体现孙悟空的反抗精神。

39、《红楼梦》：曹雪芹清代古代小说顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为内容。《香菱学诗》。

40、“初唐四杰”：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻。

41、“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

42、十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

二、现代文学部分

1、鲁迅：散文诗集——《野草集》：《风筝》：作者以为不准游戏是虐杀儿童的天性。《雪》：江南雪：优美；北方雪：壮美。

散文集——《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》：对保姆的怀念和感激。《藤野先生》：两条线索：明线：与藤野先生交往及怀念；暗线：思想感情的变化。四件事：1.为我改讲义（认真负责）；2.为我改正解剖图（对学生的严格要求和循循善诱，尊重学生，尊重科学）；3.关心解剖实习（关心我学习）；4.向我了解中国女人裹脚（对学习的兴趣与求实精神）。弃医从文原因：1.匿名信事件（强烈的爱国主义感情）；看电影事件：弱国受辱，国人麻木。⑴文学唤起民众的觉醒。⑵笔为刀枪，与反动势力斗争到底，为中国光明奋斗。

《呐喊》：《故乡》：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，含义：指空有希望，而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争，实践，希望便“无所谓无”，人们都希望奋斗就会迎来新的生活。《孔乙已》：“哀其不幸，怒其不争”，喜剧的氛围，悲剧的内容。

《且介亭杂记》：杂文驳论文：《中国人失掉自信心了吗》；

《社戏》：小说“那夜的豆”，“那夜的好戏”：代表作者对天真烂漫，自由有趣的童年的美好回忆，表现对人生理想境界的渴望和追求；结尾能够激起读者的“人生体验通感”。

2、朱自清：《春》：“一年之计在于春”。《绝句》南宋志南和尚“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”《背影》：“在别人忽略的地方加以描写”。

3、《济南的冬天》：老舍原名舒庆春，字舍予。代表作《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》“济南真是算个宝地。”

4、冰心：原名谢婉莹。代表作《繁星》、《春水》、《致小读者》、《往事》。《荷叶》：“雨打红莲，荷叶护莲”表现母爱。《观舞记》：艺术上的交流，能增进世界各国各民族的相互了解和沟通，艺术家都根植于本民族的文化土壤中。

5、《天上的街市》：郭沫若，现代诗人。代表诗集《女神》、《星空》：借用牛郎织女的传说。

6、《紫藤萝瀑布》：宗璞，原名冯钟璞。主旨：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒。要对生命的长久保持坚定的信念，厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

7、《爸爸的花儿落了》：林海音台湾《城南旧事》题目双关：实指爸爸种的夹竹桃的垂落；暗指禀性爱花的爸爸去世。

8、《闻一多先生的说和做》：臧克家“他，是口的巨人。他，是行的高标。”

9、《珍珠鸟》：冯骥才通过人与鸟和谐相处道出“信赖，往往创造出美好的境界。”

10、《猫》：郑振铎主旨：无论做任何事情，千万不能凭借个人好恶带着某种私心和偏见，违背客观情况去加以处置，否则就会出偏差，甚至造成无法补救的严重过失。

11、毛泽东：《人民解放军百万大军横渡长江》——新闻六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。导语：开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻核心内容，也叫消息。《沁园春?雪》主旨句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，承上启下过渡句：“江上如此多娇，引无数英雄竞折腰”；两个领字“望”，“惜”五位历史帝王：秦始皇嬴政，汉武帝刘彻，唐太宗李世民，宋太祖赵匡胤，元太祖铁木真。

12、《芦花荡》：孙犁。代表作：《荷花淀》

13、《中国石拱桥》：茅以升，桥梁学家。历史悠久，结构坚固，形式优美（三大特点）。赵州桥：唐代张骛“初月出云，长虹饮涧”。

14、《苏州园林》：叶圣陶，作家，教育家。“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。

15、《大自然的语言》竺可桢。气象学家、地理学家。

16、朦胧诗派代表：江河，舒婷，顾城，北岛。

三、外国文学部分

1、《走一步再走一步》：莫顿?亨特美国。通过爬下悬崖的经历总结出：面对困难，不要惧怕，要冷静分析困难，一步一步地克服困难，积小胜为大胜的人生道理。

2、《再塑生命》：海伦?凯勒美国，《假如给我三天光明》。

3、《绿色蝈蝈》：法布尔。法国昆虫学家。法国国庆：7月14日。

4、《福楼拜家的星期天》：莫泊桑法国短篇小说巨匠代表作：《项链》、《羊脂球》福楼拜：法国代表作《包法利夫人》歌德：德国《浮士德》、《少年维特之烦恼》左拉：法国《小酒店》。

5、《马》：布封法国36巨册《自然史》

6、《最后一课》：都德法国韩麦尔是主要人物以小弗朗士情感变化为线索，以1870年普法战争，法国失败为背景。代表作：《最后一课》、《柏林之围》。

7、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：雨果、法国。《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。

8、《我的叔叔于勒》：莫泊桑法国短篇小说集《羊脂球》，代表作《项链》主题：揭露在金钱主宰一切的资本主义社会人与人之间的了冷酷关系。

9、《蝈蝈和蛐蛐》：济慈，英国，《夜》叶赛宁俄罗斯。

10、《荒岛余生》：笛福《鲁滨孙漂流记》英国鲁滨孙：坚韧不拔，勤勉实干，创造进取。

11、《威尼斯商人》：莎士比亚，英国，喜剧。代表作《《哈姆雷特》（又名《王子复仇记》）、《罗密欧与朱丽叶》，以割一磅肉的契约纠纷展开，夏洛克，四大吝啬鬼之一：贪婪、阴险、偏执、冷酷、凶残的高利贷者形象。

四大吝啬鬼：莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀《悭吝人》中的阿马贡、巴尔札特《守财奴》中的葛朗台，果戈理《死魂灵》中的泼留希金。

12、《音乐巨人贝多芬》：贝多芬德国代表作《田园交响曲》、《命运交响曲》。

13、《皇帝的新装》：安徒生丹麦代表作《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”（贯穿全文主线）讽刺统治者虚伪、愚昧、自欺欺人的本质。《丑小鸭》：安徒生“丑小鸭”的一生是作者的真实写照。“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没什么关系”：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧。“金子总是要发光的。”

14、《假如生活欺骗了你》：普希金俄国代表作：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》高尔基称誉为“一代诗宗”，史称“俄罗斯文学之父”。

15、《变色龙》：契诃夫，俄国。代表作小说《装在套子里的人》剧本《万尼亚舅舅》。主人公：奥楚蔑洛夫；溜须拍马，媚上欺下，见风使舵，趋炎附势的沙皇走狗。主题：揭露俄国警官制度的反动虚伪，批判它反人民的本质。

16、《伟大的悲剧》：茨威格奥地利主要成就为传记文学和小说创作悲剧：“把有价值的东西撕毁给人看。”“阿蒙森（挪威）——斯科特站（英国）”

17、《我的信念》：居里夫人波兰两次获得诺贝尔奖。

18、《金色花》：泰戈尔。印度文学家。“金色花”:印度圣树。

19、《海燕》：高尔基前苏联《海燕》是“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕”之歌。

20、《人生寓言》：《白兔和月亮》：如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患。还不如没有。《落难的王子》：厄运往往能使性格脆弱的人变得坚强起来。

21、①《赫尔墨斯和雕像者》：《伊索寓言》：告诉人们要谦虚，要有自知之明，不要妄自尊大。②《蚊子和狮子》：以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜。

2011年中考文言文复习资料3

三十一、（兰州）

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，

法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不

当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，

数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然

。

9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.扶苏以数谏故

诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

B.陈胜、吴广乃谋曰

当立者乃公子扶苏

C.项燕为楚将

贤能为之用

D.楚人怜之

二世杀之

10.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）发闾左谪戍渔阳闾左：

（2）度已失期度：

（3）会天大雨nbs,p;会：

（4）宜多应者宜：

11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）

偶然性：

必然性：

（二）阅读下面文段，完成12-14题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也

！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外

来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视

，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

12.解释下列句子中加点的词（3分）

（1）邹忌讽齐王纳谏纳：

（2）邹忌修八尺有余修：

（3）孰视之，自以为不如孰：

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

（2）吾妻之美我者，私我也。

14.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，

也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分）

答案：

9.（3分）D

10.（4分）（1）指代平民（2）估计、揣测（3）适逢、恰巧遇到（4）应当

11.（4分）偶然性：因暴雨断道而误期限（2分）

必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。

（2分）（意思对即可）

（二）（11分）

12.（3分）（1）接受（2）长，此指身高（3）仔细、详细

13.（4分）

（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2分）

（2）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2分）

14.（14分）①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（2分）

②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。（1分）

③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。（1分）

三十二、（乐山）

文言文阅读(12分)

荀攸传

苟攸①字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之

色，殆②将有奸!”衢寤③，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进④秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董

卓⑤之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀、纣，天下

皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文⑥之举也。”事垂就

而觉⑦，收颐、攸系狱，颥忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。(《三国志魏书》)

[注]①本文涉及到的与荀攸有关的人物有：荀攸的祖父叫荀昙，叔父叫荀衢。②殆：大概，恐怕。③寤：醒悟。④何进：东

汉灵帝时大将军。⑤董卓：东汉灵帝时前将军、并州牧。⑥桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。⑦事垂就而觉：事情接近

成功的时候被发觉

了。

12．结合上下文，揣摩下列句中加点词的意思。(3分)

①董卓无道，甚于桀、纣于：

②今直刺杀之以谢百姓以：

14．翻译下面这个句子。(3分)

此吏有非常之色，殆将有奸!

答：

]5．根据本文内容，你认为荀攸是一个什么样的人?(3分)

答：

答案：

12．(3分)①主持、掌握②适逢、碰到

(答对1个小题2分，答对2个小题3分)

13．(3分)①介词，表比较，过②连词，来

(答对1个小题2分，答对2个小题3分)

14．(3分)这个过去的官员脸色不正常，恐怕会有奸诈。

(给分点：“非常”“色”“奸”各1分。色，可翻译为神色、表情。奸，邪恶、

狡诈。全句语意不够顺畅，酌情扣分)

15．(3分)荀攸是一个善于观察、有勇有谋、爱憎分明、忠君爱国、心系百姓、临危不惧的人。(答到两个方面1分，3个方面

2分，4个方面及以上3分)

三十三、（连云港）

阅读下面文言文语段，完成9——13题。（15分）

（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之

。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，

盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作

怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而

取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足

道，此人何取而自贻患耶？

9．解释下列句中加点的字。（2分）

（1）目似瞑（2）将舐其喉（3）信不诬哉（4）此人何取而自贻患耶

10．下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（）（3分）

A．然野心不过遁逸耳B．中间力拉崩倒之声

C．叫嚣乎东西，突乎南北D．而顷刻两毙

11．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）（3分）

A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者D．乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼

12．翻译文中画线的句子。（4分）

（1）一狼径去，其一犬坐于前

（2）阳为亲昵，而阴怀不测

13．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分

答案：

9．（2分）（1）鼻烟（2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致（答对一个不得分，答对两个、三个均得1分，答对

四个得2分）

10（3分）B

11．（3分）D

12．（4分，每小题2分）（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面（2）表面上装出亲热的样子，

暗中却怀有不可推测的恶意（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）

13．（3分）阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。

三十四、（临沂非课改）

阅读下面两段文言文，做6～9题。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀

尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即

已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛

而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯

，皆下之,行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

（节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，

后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，

诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是

籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽

守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

6.试解释下列加点词字的意思。（2分）

①吴广素爱人素

②比至陈比

③时时而间进间

④天下之疾犬也疾

7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

译：

②犬兔俱罢，各死其处。

译：

8.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

答：

9.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）

答：

答案：

6.①素：向来②比：等到③将：统帅，率领④亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分）

7.①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。②我听说先动手可以制服对方，后动手

就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）

8.甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2分）

9.陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）

做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分。各2分）

三十五、（南京）

【古文阅读】

〔甲〕

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进

亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳

阳楼记》）

［乙］

上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳

，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾

遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自司马光《资治通鉴》））

注①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。

7．解释下列句中加点词。（2分）

①处江湖之远则忧其君（）②自是数年之后（）

8．下列句子与成语中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A.予尝求古仁人之心不求甚解B.然则何时而乐耶怏怏不乐

C.或请重法以禁之鸿鹄之志D.故不暇廉耻耳温故知新

9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)不以物喜，不以己悲。

译句：

（2）安用重法邪？

译句：

10．用文中的句子回答下列各题。（3分）

（1）甲文表达了作者“，”的忧乐观。（1分）

（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“，，

”。(1分)

（3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“

”。（用甲文中的语句回答）(1分)

答案：

三十六、（南通）

阅读下面的文言文，完成20—23题。(13分)

韩信拜将

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自

追之。人有言上日：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何日

：“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁?”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追

信，诈也!”何曰：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾

王策安所决耳②!”上曰：“吾亦欲东③耳，安能郁郁久居此乎!”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡

耳。”上曰：“吾为公④以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚!”于是上欲召信拜

之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上

许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。(节选自《史记淮阴侯列传》)

【注】①上：指汉王刘邦②顾王策安所决耳：只看您作哪种抉择了③东：向东进军，与项羽争天下④为公：为了您，看

在您的面上

20．写出下列句中加点字的意思。(4分)

①信度何等已数言上()②诸将亡者以十数()

③王必欲长王汉中()④上许之()

21．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)

(王)必欲争天下，非信无可与计事者。

22．选出下列说法中错误的一项。(3分)【】

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B．韩信随着“亡者数十人”而离去，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。

C．“何闻信亡，不及以闻，自追之”这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。

D．刘邦对萧何十分信任，言听计从，说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。

23．根据上文内容用自己的话回答，韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将，其原因有哪些?(3分)

答案;

20．①估计②计数(让算)③为王(称王)④答应(每小题1分，共4分)

21．(大王您)倘若要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。(3分)

22．D(3分)

23．(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学；(2)萧何极力举荐；(3)刘邦对人才的需求及

其对萧何的充分信任(以上意思对即可，共3分：

三十七、（宁波课改）

文言文阅读（16分）

（一）

于是（邹忌）入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐

地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，

受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆

朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

18．解释下面句中加△的词。（2分）

①臣诚知不如徐公美▲②今齐地方千里▲

△△△

19.把下面句子译成现代汉语。（2分）

原文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

译文：▲

20．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。（2分）

▲

21．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2分）

▲

（二）

今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者

耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉

；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳

。

（节选自苏洵《谏论》）

22．下列句中加△词解释不正确的一项是（▲）。（2分）

A．且告之曰（将要）B．跳而越者与千金（给予）

△△

C．顾见猛虎（回头）D．而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道）

△△△

23．下列句中加△的词意义和用法相同的一组是（▲）。（2分）

A．有与之临乎渊谷者B．能跳而越此

△△

盖余之勤且艰若此乃记之而去

△△

C．不然为怯D．其怯者犹未能也

△△

士卒多为用者其真不知马也

△△

24．这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指▲；对半勇半怯者而言

，是指▲；对怯者而言，是指逃命。（2分）

25．本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？（2分）

答案：

（一）18．①确实，的确②土地方圆（2分。每格1分）19．译文：众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。

（2分。其中关键词“面刺”1分）20．察纳雅言（开张圣听咨诹善道）（2分）21．高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐

王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。（2分）

（二）22．A（2分）

23．B（2分）24．耻怯（面子）奔利（金钱）（2分。每格1分）25．例如：①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，

即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义

的人呢？③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。（2分。本题为开放题，

言之有理即可。）

三十八、（宁波非课改）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠

。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋

百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或

遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序

》）

17、解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）弗之怠（2）走送之

（3）未尝稍降辞色（4）俟其欣悦

18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（▲）。（2分）

A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）

C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的）

19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）故余虽愚，卒获有所闻。

20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）

（二）（10分）

读书佐酒（元）陆友仁

苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密

觇⑤之。闻子美读《汉书张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大

白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。

公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自《研北杂志》）

【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：标准。

③子弟：家中的晚辈。⑤觇（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留指张良在下邳

得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

21、解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）好饮酒（2）闻子美读《汉书张良传》

（3）遽抚掌曰（4）此天以授陛下

22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是（▲）。（2分）

A、以一斗为率（把、用）B、击之不中（指代副车）

C、遂满饮一大白（于是、就）D、与上会于留（在）

23、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

公深以为疑，使子弟密觇之。

24、从文中看，苏子美是一个怎样的人？（2分）

答案：

17、（1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑（3）脸色（神色）（4）等待（等到、等）（4分，每小题1分）

18、C（2分）

19、（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。

（4分，每句2分，意思符合即可）

20、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信

用”给1分）

21、（1）喜欢（2）听到（3）拍（击）（4）授给（给、给予）（4分，每小题1分）

22、B（2分）

23、杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。（2分，意思符合即可）

24、热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。（2分，答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出三十九、（攀枝花非课改）

阅读《〈孟子〉二章》，完成8-10小题（6分，每小题2分）

得道多助,失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多

助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

8、下列加点的实词解释错误的一项是

A、域民不以封疆之界域：区域、地域

B、寡助之至，亲戚畔之畔：通“叛”背叛

C、傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用

D、必先苦其心志苦：使……受苦

9、下列四组虚词意义和用法相同的一项是

固国不以山溪之险环而攻之而不胜

A、以B、之

属予作文以记之杜少府之任蜀州

故天将降大任于是人也征于色，发于声，而后喻

C、于D、而

曹操比于袁绍择其善者而从之

10、选择对文章意思理解不正确的一项

A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的

道理。

D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成

功。

答案：8A9D10C

四十、（黔东南非课改）

口技（节选）（８分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火

爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指

，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

11、解释下列句中加点词的意思(2分)

(1)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

(2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

12、把下边的句子翻译成现代汉语。（６分）

(1)中间力拉崩倒之声。

(2)两股战战，几欲先走。(1)(2)

答案：

11(1)虽：即使。

(2)名：说出。

12、(1)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。

(2)两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

四十一、（黔东南课改）

阅读陶渊明的《桃花源记》选段，完成文后各题。（8分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋

舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑

人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至

其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

11、解释文段中加点的词语。(2分)

(1)屋舍俨然：(2)便要还家：

12、用现代汉语翻译下列语句。(6分)

(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

(2)率妻子邑人来此绝境。

答案：

11、(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)

12、(6分)（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境”能正确译出给2

分。）

⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。

⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。

四十二、（山西课改）

比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。(10分)

[甲]水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在

人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共

婵娟。

[乙]记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中

庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

3.解释句中加点的词语。(2分)

(1)把洒问青天()

(2)念无与为乐者()

4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()(1分)

A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去

C.遂至承天寺／寻张怀民D.相与／步于中庭

5.按要求回答下列问题。(3分)

(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。

6.下列说法不正确的一项是()(2分)

A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵

澄澈的景象。

C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)

答案：

3、(1)端起洒杯(2)考虑或：想着

4.B

5.(1)起舞弄清影，何似在人间。

(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。

6.(C)

7.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自

然的规律。

四十三、（绍兴）

二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，

法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少予也，不当

立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻元罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数

有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

14．选出加“▲”的词意思相同的一组。(3分)

A．扶苏以数谏故，．上使外将兵——皆以美于徐公

B项燕为楚将，数有功——夹岸数百步，中无杂树

C．或以为死，或以为亡——而或长烟一空，皓月千里

D．陈胜、吴广乃谋曰——惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰

15．选出翻译时括号里的内容无须补出的一句。(3分)

A．九百人屯(于)大泽乡。B上使(之)外将兵。

C．天下苦(于)秦久矣。D．失期，法皆斩(之)。

16．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)

等死，死国可乎?

翻译：▲

17．陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么?(用选文原句回答)(3分)

答：▲

(四)(8分)

吴富遗事①罗隐

越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视

之以伍员⑤．未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏

，且倡曰⑧：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，

岂臣之欺乎!”

王赐员死，而拓用事⑩。明年，越入吴。

①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。③

俾：使。④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。⑤伍员：字子胥，吴国大臣。⑥未三、四级：没等建好第三、第四层

。⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。⑧倡：宣扬。⑨这句意思是说嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。⑩用事：专权

，当权。

18．解释文中加“▲”的词。(3分)

①兵：▲②毕：▲③固：▲

19．用现代汉语翻译文中画线的句子。(任选一句)(3分)

①夫差不悦，俾嚭以代焉。

②岂臣之欺乎!

翻译：▲

20．这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?(2分)

答：▲

答案：

14．D15．D

16．同样是死，为国事而死行吗?

17．会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

(四)(8分)

18．①军队(士兵)②完成(造好)③本来

19．①夫差不高兴，让嚭替换了伍员。②哪里是我欺骗呢!

20．不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。

四十四、（四川达州）

读下面的文言文，完成18——22题。（15分）

五柳先生传

陶渊明

先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，

便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环

堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤

？葛天氏之民欤？”

18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：

（1）（）（2）（）（3）（）（3分）

（1）A、期在必醉　B、君问归期未有期

C、盈缩之期，不但在天　D、度已失期

（2）A、或置酒而招之B、怅恨久之

C、楚人怜之D、又数刀毙之

（3）A、亲旧知其如此　B、其两膝相比者

C、以彰其咎D、其真无马邪

19、根据文意，翻译下面的句子。

（1）好读书，不求甚解。

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？

答：

21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的

熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物

形象）。

作品名称：《》；作者：（2分）

人物形象：

（2分）

答案：

18、（1）A（2）B（3）D。19、（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。（2）不为贫贱而忧愁

，不热衷于发财做官。20、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。21、略

四十五、（苏州）

阅读《桃花源记》中的两段文字，完成6-10题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋

舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑

人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至

其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

6.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）

A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（《孟子》）

B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）

C.余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）

D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）

E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）

〔答〕和

7.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（2分）

A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋

B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）

C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）

D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（《邹忌讽齐王纳谏》）〔答〕

8.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）

答：

9.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）

答：

10.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像

中的世界有什么相同的用意？（2分）

答：

答案：

6.A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）

7.A（“渔人”应为“桃花源中人”）

8.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。

9.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

10.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的

一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美

好生活的向往。在这一方面两者是相同的。

四十六、（宿迁）

阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗

之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝

趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复

；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎

，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴孙权劝学》）

【注】①当涂：当权。②博士：古时专掌经学教授的学官。

8.解释下列句子中加点的字。（4分）

①录毕，走送之，不敢稍逾约走：

②尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：

③蒙乃始就学乃：

④及鲁肃过寻阳及：

9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）

①以是人多以书假余。（2分）

②蒙辞以军中多务（2分）

10.甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分）

11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）

答案：

四十七、（随州）

阅读《上枢密韩太尉书》一文，回答8~13题。（14分）

上枢密韩太尉书

苏辙

太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气

。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其

文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽

无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故

都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且

大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎

此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹

以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益

治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

8．解释下列句中加点词的意思。（4分）

①文者气（）之所形也

②称（）其气之小大

③动乎其言而见（）乎其文

④恣（）观终南、嵩、华之高

9．下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是（）（2分）

例句：慨然想见古之豪杰

A．思之至深B．此则岳阳楼之大观也

C．送杜少府之任蜀州D．甚矣，汝之不惠

10．结合文意翻译下面句子。（2分）

然文不可以学而能，气可以养而致。

译句：

11．这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是，作者在文中所要表明的主要观点是。（2分）

12．作者在文中提出了“养气”的两条途径，其中一条途径是，另一条途径是，并强调自己特别重视通过的途径来“养

气”“治文”。（2分）

13．作者写作本文的目的是“愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮”，联系全文看，你认为他的目的能达到吗？为什么？（2

分）

答案：

8．①指人的修养、气质、精神力量。（意近即可）②相当，配合③显现，（表达）。④无拘束。9．B10．如不先养气

，只是学作文，文章是写不好的，而气可以通过修养获得。11．为文与养气文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而

致。12．加强内在修养丰富外在阅历丰富外在阅历13．示例：作者“求见”的目的能够达到。因为文章能以恳切的言辞、

真挚的感情打动人，以卓越的见识、非凡的才华吸引人，以正当的理由、严密的推论说服人。

文章来源：http://m.jab88.com/j/103711.html

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