翻越远方的大山教学设计
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- 《剪枝的学问》的教学设计 《剪枝的学问》第二课时教学设计 教学目标： 1．流利、有感情地朗读课文。 2．以“我”的心理变化“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”为主线，联系上下文，反复朗读体会。 3．理解课文内容，明白剪枝...
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