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第10课苏联的改革与解体
一、赫鲁晓夫改革1953-1964
1、背景:斯大林模式日益僵化,其管理体制的弊端日益暴露出来,逐渐成为社会发展的障碍。
2、内容:1)经济方面:工业,对经济管理体制进行改革;农业:P61
2)政治方面:A、批判个人崇拜B、平反冤假错案C、允许揭露斯大林时期社会阴黑面的文学作品公开
3.结果:改革失败,1964年赫鲁晓夫被迫下台
失败原因:未能从根本上改变高度集中的政治经济体制。
二、勃列日涅夫改革1964-1982
经济改革重点:重工业
结果:未能突破斯大林模式,反而使这一体制更加僵化
二、戈尔巴乔夫改革1985-1991
1、背景:苏联经济发展面临停滞
2、内容:先经济,后政治
3、结果:失败,导致苏联解体
三、苏联解体
1、解体时间:1991年
2、解体经过:“八一九事件”-----独联体成立-----苏联解体
3、解体标志:戈尔巴乔夫下台
4、解体原因:1)斯大林模式(即高度集中的政治经济体制)的弊端导致了严重的经济危机。(根本原因)
2)戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策;(直接原因)
3)否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥;
4)右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头;
5)社会矛盾、民族矛盾的急剧激化;
6)西方和平演变战略和西方势力的影响。(外因)
5、解体影响:两极格局结束
四、为什么中国和苏联的改革会导致不同的结果?
①我们在改革中坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,不断提高人民的物质和文化生活水平,得到人民的拥护和支持。②我们在改革中坚持党的领导和社会主义方向,坚持马克思主义的指导地位不动摇,具有明确坚定的指导思想。③我们在改革中重视国内民族问题,正确处理民族关系,有效地发挥了国家职能。
④我们在改革中对西方鼓吹的某些思想和价值观采取了正确的对策,有效地维护了社会的安定团结等等。
五、我们社会主义建设应该从苏联的改革和解体中汲取哪些经验教训(或启示)?
1.改革要有正确的指导思想,要符合国情,实事求是,理论联系实际;
2.在发展国民经济的同时必须相应提高人民生活水平;
3.要从体制上克服僵化的弊端,但是必须避免主观主义和急噪冒进,尤其是政治体制的改革必须在充分准备的前提下稳妥地推进;
4.坚定社会主义信念,警惕西方国家的改革与演变。确保国内社会安定和民族团结等。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“第11课苏联的改革与解体”,仅供参考,欢迎大家阅读。
第11课苏联的改革与解体
一、学习目标:
1、掌握赫鲁晓夫改革,戈尔巴乔夫改革,“八一九事件”及苏联解体等。
2、分析赫鲁晓夫改革的成败,分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾,直接导致苏联的解体,使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。
3、认识社会主义的发展不是一帆风顺的,是有曲折的;比较苏联和中国社会主义建设的经验教训,进一步认识中国特色社会主义道路的意义。
重点:是赫鲁晓夫时期的改革;戈尔巴乔夫时期的改革以及苏联的解体。
难点:“苏联的解体”
一、设问导读
(一)、赫鲁晓夫改革
1.前提(1)1953年,逝世。担任苏联党和国家领导人
2.主要内容
(1)赫鲁晓夫主要针对斯大林时期存在的一些弊端,在、方面采取了一些改革措施。
3.结果和影响
⑴改革虽然在一定程度上冲击了,但并未根本改变苏联体制⑵进入60年代,改革带来的各种矛盾日益突出。年,赫鲁晓夫,改革失败。
(二)、苏联的解体
1、原因:⑴年上台后,首先把作为重点,但没有取得成果。⑵80年代后期,戈尔巴乔夫又把改革的重点转到,此后,苏联的急剧变化分散,的趋势随之加强。
2、过程
⑴年月日,由名苏联高级官员组成的“”发动政变,遭到失败。
⑵政变未遂事件使戈尔巴乔夫实际上失去了,俄罗斯领导人控制了全局,苏联的进一步加快。
⑶1991年12月8日,俄罗斯联邦、白俄罗斯和乌克兰领导人撇开戈尔巴乔夫,首先宣布成立。3、结果:年月日,苏联解体。
二、问题探索
1.读下列材料答题:
1956年,苏联共产党召开了“二十大”。赫鲁晓夫做了题为《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告。这份报告错误地全盘否定了斯大林。“二十大”后苏联在经济、政治方面进行了一些改革,但并未改变苏联高度集中的政治经济体制。进入60年代,改革带来的各种矛盾日益突出。1964年,赫鲁晓夫被迫下台。
请问:⑴赫鲁晓夫何时成为苏联最高领导人?
⑵赫鲁晓夫全盘否定斯大林的根本目的是什么?
⑶赫鲁晓夫的改革失败的具体表现有哪些?
2.阅读下面的材料
1991年12月25日晚,苏联最后一任领导人戈尔巴乔夫发表电视讲话,宣布辞去苏联总统的职务,同时,飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗——镰刀锤子红方旗徐徐降下,代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗,至此,存在了七十年之久的苏联最终解体。
回答:⑴苏联是何人在何时建立的?
⑵二战后到苏联解体前世界格局是怎样的?
⑶继戈尔巴乔夫之后入主克里姆林宫的俄罗斯领导人是谁?
⑷苏联的解体又把世界格局产生了怎样的影响?
四、课堂测试
(一)、选择题
1.斯大林逝世后,首先在苏联推行改革的领导人是()
A.勃列日涅夫B.戈尔巴乔夫C.赫鲁晓夫D.叶利钦
3.戈尔巴乔夫上台后,首先把改革的重点放在哪个领域()A.政治B.经济C.军事D.外交
4.戈尔巴乔夫改革后的苏联政体是()A.无党制B.一党制C.两党制D.多党制
5.政变事件后得以控制全局的俄罗斯领导人是()A.利加乔夫B.安得罗波夫C.叶利钦D.普京
7.苏联解体是在哪年的年底()A.1990年B.1991年C.1992年D.1993年
8.对赫鲁晓夫改革评述不正确的选项是()
A.改革在一定程度上冲击了斯大林模式B.改革并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制
C.进入60年代改革带来的各种矛盾日益突出D.改革使苏联由一党制变为多党制
9.对戈尔巴乔夫的政治改革评价不正确的是()
A.使苏联由一党制转变为多党制B.使国家权力分散
C.各加盟共和国脱离苏联的趋势加强D.没能突破斯大林模式的制约
10.“九一八事件”的直接影响不包括 ()
A.戈尔巴乔夫实际上失去领导国家的威望和能力B.俄罗斯领导人叶利钦控制了全局
C.苏联的分裂进一步加快D.使苏联立即解体
11.首先宣布成立“独立国家联合体”的加盟共和国不包括 ()
A.俄罗斯B.白俄罗斯C.立陶宛D.乌克兰
12.导致世界两极格局终结的历史事件是()
A.东欧剧变B.苏联解体C.美国霸权地位的衰落D.世界经济力量的多极化
13.关于苏联解体的影响的评述不正确的是 ()A使两极格局终结
B.为美国称霸世界提供了机会C.使社会主义遭受重大挫折D.为中国的崛起铺平了道路
五、教(学)
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《九年级下册《苏联的改革与解体》教案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
九年级下册《苏联的改革与解体》教案
学习目标:
识记:赫鲁晓夫改革;戈尔巴乔夫改革;八一九事件;苏联解体。
理解社会主义的发展不是一帆风顺的,是有曲折的。
运用相关知识分析苏联解体的原因。
学习重点:
赫鲁晓夫的改革。
苏联的解体。
学习难点:苏联的解体
学习过程:
(一)、自主学习:
收集材料,简单介绍赫鲁晓夫的生平。
结合小字部分,说明赫鲁晓夫改革的措施及其后果。
收集材料,简单介绍戈尔巴乔夫的生平。
了解戈尔巴乔夫改革的过程和后果。
简述“八一九事件”的经过。
(二)、合作探究:
我的问题:
我们的问题:
老师的问题:
如何认识赫鲁晓夫的改革?
有的认为,如果没有“八一九事件”苏联也许还会存在下去。也有的认为,即使没有“八一九事件”苏联最终也会解体。想一想,他们谁说的有道理?为什么?
(三)、拓展延伸:
20世纪七八十年代,中国和苏联先后进行了改革。然而,中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。
(四)、系统总结:
赫氏高举改革旗,改革政治和经济。
斯大林模式受冲击,各种矛盾因之激。
1985戈上台,经政改革高起来。
政治体制变化大,国家权利分散啦。
“八一九事件”催化剂,苏联不幸终解体。
(五)、巩固训练:
1、赫鲁晓夫改革失败的根本原因在于()
A、改革只限于经过领域B、国际形式的影响
C、苏联忙于同美国争霸D、改革并未根本改变苏联的政治经济体制
2、苏联解体的实质是()
A、社会制度的变化B、疆域的变化
C、国家名称的变化D、社会生活的变化
3、苏联解体给我们的最大启示是()
A、社会主义必须坚持独立自主B、社会主义应不断地进行改革来完善自己C、社会主义必须与本国实际相结合D、必须加强对西方和平演变的抵制
4、1991年12月25日晚,一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫,取代了苏联国旗。以此为标志,苏联上存在了()
A、60年B、69年C、73年D、74年
5、关内容用直线起来
戈尔巴乔夫上台
苏联解体
赫鲁晓夫下台
斯大林逝世
6、苏联解体的因素有哪些?对我国有何启示?
(六)、当堂反思:
成功收获:
知识缺陷:
学法反思;
激励计划:
文章来源:http://m.jab88.com/j/97389.html
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