一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“九年级下册《苏联的改革和解体》导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级下册《苏联的改革和解体》导学案

教学重点赫鲁晓夫时期的改革

教学难点苏联的解体

教学过程

导入新课

温故知新

斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端？

经济建设方面完全采用行政权力制定计划，严重违背市场规律，导致国民经济比例严重失调。重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关的轻工业、农业发展缓慢甚至下降，人民生活受到严重影响。权力机制领域是“斯大林模式”体制僵化的最严重的弊端，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登峰造极的地步。

教师顺势导入：随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。“斯大林模式”这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?

2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？

3、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?

4、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?

5、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?

组织学生学习和探究新课

（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）

一、赫鲁晓夫改革

1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?

A、做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。所以，他虽然从经济、政治方面采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补。

B、后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。

2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？

A、勃列日涅夫的改革：苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但是仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。

B、戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解体。

二、苏联的解体

1、苏联是怎样解体的？

A、戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果，仓促转向政治改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之增强。

B、1991年的“八一九事件”试图通过政变来摆脱危机，结果失败。戈尔巴乔夫实际上失去了领导者的威望和权力。

C、同年底，叶利钦等人策划成立“独联体”，苏联解体

2、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?（组织学生“动脑筋”）

A、男生：如果没有“八一九事件”，苏联也许还会存在下去。

B、女生：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。

C、想一想，他们谁说的有道理?为什么?

女生说的有道理。“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但它只是成了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。

如时间许可，练习巩固

1、1964年被迫下台的苏联领导人是（B）

A、勃列日涅夫B、赫鲁晓夫C、戈尔巴乔夫D、叶利钦

2、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?

改革要有正确的指导思想，要从体制上克服僵化的弊端，但必须避免主观主义和急躁冒进，尤其是政治体制的改革必须在充分准备的前提下稳妥地推进，确保国内安定团结等等。

3、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?

①我们在改革中坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平，得到人民的拥护和支持；

②我们在改革中坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇，具有明确坚定的指导思想；

③我们在改革中重视国内民族问题，正确处理民族关系，有效地发挥了国家职能；

④我们在改革中对西方鼓吹的某些思想和价值观采取了正确的对策，有效地维护了社会的安定团结等等。）

4、完成《填图册》第15页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

5、提醒学生预习第11课《东欧社会主义国家的改革与演变》。

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九年级下册历史《苏联的改革与解体》复习资料

第10课苏联的改革与解体

1.赫鲁晓夫：1953-1964；全盘否定斯大林，进行了一些改革，在一定程度上冲击了斯大林模式，但没改变苏联高度集中的政治经济体制。

2、勃列日涅夫：1964-1982；重点发展重工业，使斯大林模式更加僵化；

3、戈尔巴乔夫：1985-1991；首先经济改革，没成效；然后政治改革，由一党制转为多党制，国家权力分散。各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。结果：失败，导致苏联解体。

4、八一九事件：1991年8月19日，8名苏联高官组成“国家紧急状态委员会”发动政变，三天失败。戈尔巴乔夫失去了领导国家的威望和能力。

5、1991年12月25日，苏联解体。

4、解体原因：1）斯大林模式（即高度集中的政治经济体制）的弊端导致了严重的经济危机。（根本原因）

2）戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策；（直接原因）

3）否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；

4）右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头；

5）社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；

6）西方和平演变战略和西方势力的影响。（外因）

五、我们社会主义建设应该从苏联的改革和解体中汲取哪些经验教训（或启示）？

1.改革要有正确的指导思想，要符合国情，实事求是，理论联系实际。；

2.在发展国民经济的同时必须相应提高人民生活水平；

3.要从体制上克服僵化的弊端，但是必须避免主观主义和急噪冒进，尤其是政治体制的改革必须在充分准备的前提下稳妥地推进；

4.坚定社会主义信念，警惕西方国家的改革与演变。确保国内社会安定和民族团结等。

2019中考历史复习资料：苏联的改革和解体

2019中考历史复习资料：苏联的改革和解体

1、赫鲁晓夫的改革：1953年斯大林逝世后，赫鲁晓夫上台。他针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革措施。他的改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。

2、苏联解体：

①戈尔巴乔夫改革：1985年戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济发展所面临的停滞局面，首先把经济改革作为重点，但没有取得成果。80年代后期，苏联的经济增长速度和人民的生活水平进一步下降。在经济改革受挫后，他又把改革的重点转移到政治领域，引起了苏联政治体制的急剧变化，主要表现为一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。

②、苏联解体的原因：僵化的政治经济体制;严重的经济危机所引发的社会危机;戈尔巴乔夫所实行的错误改革路线、方针和政策;社会矛盾和民族矛盾的激化;西方资本主义国家的和平演变政策等。

③苏联解体给我们的历史启示：要始终坚持走建设有中国特色的社会主义道路;要妥善解决民族问题，坚持各民族平等，加强民族团结;要时刻警惕西方资本主义国家的和平演变;社会主义制度的建立和巩固不是一帆风顺的，但先进的社会制度必然会战胜落后制度，我们要充满信心。

④20世纪七八十年代，中、苏改革一成一败的主要原因：中国始终坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，找到了一条符合国情的建设有中国特色的社会主义道路，成分发挥了社会主义制度的优越性，促进了经济的繁荣和人民生活水平的提高。同时，还积极妥善地解决了各种社会矛盾和民族矛盾，实现了国家的团结和稳定。而苏联的改革偏离了社会主义道路和共产党的领导，加重了经济困难，激化了社会矛盾，引发了社会的动荡和分裂。

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九年级历史下册《苏联的改革与解体》复习资料

1、东欧剧变的原因是什么？对我们有哪些启示?

原因：(1)经济改革没有突破旧的模式，经济困难引起政治危机；执政党和政府脱离群众。(2)外因：戈尔巴乔夫“新思维”的推动；西方国家的“和平演变”。

启示：(1)坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；(2)大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；(3)建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；(4)加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。

2、从东欧剧变，谈谈斯大林模式对东欧国家的影响。

东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。

3、请结合东欧剧变和苏联解体的史实，说说东欧剧变和苏联解体的相似之处。你认为我们应从中吸取哪些教训？

相似之处：详见《初中历史导学与训练》P37《问题探究》

教训：详见《初中历史导学与训练》P37《问题探究》

文章来源：//m.jab88.com/j/96777.html

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