作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“2019年人教版新版九年级历史下册第9课列宁与十月革命教案设计”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第9课　列宁与十月革命
1　教学分析

知识与能力了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施；通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力
过程与方法引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质，体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法
情感态度与价值观使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用

教学重点：十月革命发生的原因和巩固新生苏维埃政权的措施
教学难点：十月革命胜利的意义
2　教学过程
一、导入新课
俄罗斯莫斯科，人们参加纪念十月革命100周年游行活动
2017年11月7日是俄国十月革命胜利100周年纪念日。十月革命的发生地俄罗斯在这一天组织了多场社会活动，纪念这一开创人类历史新纪元的重要日子。并在圣彼得堡的涅瓦河畔的彼得保罗要塞进行礼炮齐射，以重现百年前该要塞开炮向阿芙乐尔号巡洋舰发出起义信号的历史。
100年前俄国十月革命是怎样爆发的？这场革命有何影响？
二、新课讲授
目标导学一：十月革命发生的原因
1.引导学生阅读史料，分析第一次世界大战对俄国的影响，理解第一次世界大战与十月革命爆发之间的关系。
材料展示：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1%；人均工业产量，俄国分别为德国、英国的1/13和1/14，不到美国的1/21；俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。
19141917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。
时间罢工资料参加人数
1914.812月68次3.5万
19151000次54万
19161500次100万
1917.3.8事件20多万工人、士兵
设问：材料反映了什么问题？表格中1917年3月8日发生了什么事件？该事件后俄国出现了怎样的政治局面？
提示：(1)第一次世界大战给俄国带来巨大伤亡；人民反战罢工、游行不断；和主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。(2)二月革命。(3)推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府(或出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面)。
归纳总结：第一次世界大战俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。(十月革命爆发的重要原因)
2.说一说：掌握全国政权的资产阶级临时政府执行了怎样的内外政策？
3.阅读材料，引导学生认识武装起义不可避免，理解十月革命爆发的必然性。
设问：图二反映了什么事件？该事件的发生与图一有何关系？
提示：十月革命(彼得格勒武装起义)。1917年7月临时政府下令前线的俄军大举进攻，结果惨败。引发彼得格勒几十万群众游行反战，遭到临时政府的镇压(七月流血事件)，列宁领导布尔什维克党决定发动起义，十月革命由此爆发。
4.教师引导学生，根据上述信息，总结十月革命爆发的原因。
提示：(1)第一次世界大战激化了俄国社会矛盾；(2)临时政府继续进行帝国主义战争，反战运动高涨；(3)临时政府镇压工农运动；(4)临时政府陷入全面危机，武装起义不可避免。
目标导学二：苏维埃政权的建立与巩固政权的措施
1.结合十月革命爆发的史实，说说苏维埃政权建立的概况。
归纳总结：(1)爆发：1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部斯莫尔尼宫，亲自领导起义。
(2)胜利：第二天，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为十月革命。
(3)建立：11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。
2.引导学生阅读教材和史料，说说布尔什维克党巩固新生苏维埃政权的措施。
《和平法令》发表后的场景
归纳总结：布尔什维克党巩固新生苏维埃政权的措施
项目巩固苏维埃政权的措施
巩固
政权
措施政治通过了《和平法令》，建议各交战国立即和谈，缔结不割地、不赔款的和约。废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关
军事废除了旧的常备军，组建了红军；粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱
经济将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；实行战时共产主义政策
外交废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战
意义经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府取得了国内战争的胜利，巩固了新生政权
目标导学三：十月革命胜利的历史意义
1.引导学生阅读教材和图文材料，说说十月革命的影响。
设问：漫画列宁同志清扫地球有何涵义？
提示：1917年列宁领导十月社会主义革命，扫除了以沙皇为主的封建势力以及资产阶级、帝国主义等反动势力，建立了第一个无产阶级专政国家。

2.读史料：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。(毛泽东)
设问：结合毛泽东的言论，说说十月革命给中国带来怎样的影响。
提示：此话形象地说明中国先进的知识分子了解并接受马克思列宁主义是在俄国十月革命以后，这也说明十月革命为中国和其他国家的无产阶级社会主义革命提供了斗争经验和政权范例。
归纳总结：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
归纳总结：俄国历史上有关土地政策的演变
国家时间事件土地政策(农业政策)
俄国1861年农奴制改革农奴成为自由人，农奴在获得解放时可以得到一份土地，但他们必须出高价赎买这份土地
苏俄1917年十月革命废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种
苏俄三年国内
战争时期战时共产
主义政策实行余粮征集制：农业严格按照国家规定的数额上交余粮和其他农产品，国家征收粮食时给农民一定的补偿
认识
提升1861年俄国农奴制改革，它维护地主阶级的利益，其实质是对农民的一场大掠夺；苏维埃政府实行的土地政策和战时共产主义政策，体现了苏俄是代表无产阶级利益的政权
三、课堂总结
列宁说：战争引发了革命，革命制止了战争。在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。
3　板书设计
4　教学反思
布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的死记变为主动的理解，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲�M.jAB88.COm�

相关知识

历史九年级下册《列宁与十月革命》教案

列宁与十月革命

1教学分析

知识与能力

了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施；通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力

过程与方法

引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质，体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法

情感态度与价值观

使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用

教学重点：十月革命发生的原因和巩固新生苏维埃政权的措施

教学难点：十月革命胜利的意义

2教学过程

一、导入新课

俄罗斯莫斯科，人们参加纪念十月革命100周年游行活动

2017年11月7日是俄国十月革命胜利100周年纪念日。十月革命的发生地——俄罗斯在这一天组织了多场社会活动，纪念这一开创人类历史新纪元的重要日子。并在圣彼得堡的涅瓦河畔的彼得保罗要塞进行礼炮齐射，以重现百年前该要塞开炮向“阿芙乐尔号”巡洋舰发出起义信号的历史。

100年前俄国十月革命是怎样爆发的？这场革命有何影响？

二、新课讲授

目标导学一：十月革命发生的原因

1.引导学生阅读史料，分析第一次世界大战对俄国的影响，理解第一次世界大战与十月革命爆发之间的关系。

材料展示：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1%；人均工业产量，俄国分别为德国、英国的1/13和1/14，不到美国的1/21；俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。

1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。

时间

罢工资料

参加人数

1914.8—12月

68次

3.5万

1915

1000次

54万

1916

1500次

100万

1917.3.8

事件

20多万工人、士兵

设问：材料反映了什么问题？表格中1917年3月8日发生了什么事件？该事件后俄国出现了怎样的政治局面？

提示：(1)第一次世界大战给俄国带来巨大伤亡；人民反战罢工、游行不断；和主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。(2)二月革命。(3)推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府(或出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面)。

归纳总结：第一次世界大战俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。(十月革命爆发的重要原因)

2.说一说：掌握全国政权的资产阶级临时政府执行了怎样的内外政策？

3.阅读材料，引导学生认识“武装起义不可避免”，理解十月革命爆发的必然性。

设问：图二反映了什么事件？该事件的发生与图一有何关系？

提示：十月革命(彼得格勒武装起义)。1917年7月临时政府下令前线的俄军大举进攻，结果惨败。引发彼得格勒几十万群众游行反战，遭到临时政府的镇压(七月流血事件)，列宁领导布尔什维克党决定发动起义，十月革命由此爆发。

4.教师引导学生，根据上述信息，总结十月革命爆发的原因。

提示：(1)第一次世界大战激化了俄国社会矛盾；(2)临时政府继续进行帝国主义战争，反战运动高涨；(3)临时政府镇压工农运动；(4)临时政府陷入全面危机，武装起义不可避免。

目标导学二：苏维埃政权的建立与巩固政权的措施

1.结合十月革命爆发的史实，说说苏维埃政权建立的概况。

归纳总结：(1)爆发：1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。

(2)胜利：第二天，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”。

(3)建立：11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。

2.引导学生阅读教材和史料，说说布尔什维克党巩固新生苏维埃政权的措施。

《和平法令》发表后的场景

归纳总结：布尔什维克党巩固新生苏维埃政权的措施

项目

巩固苏维埃政权的措施

巩固

政权

措施

政治

通过了《和平法令》，建议各交战国立即和谈，缔结不割地、不赔款的和约。废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关

军事

废除了旧的常备军，组建了红军；粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱

经济

将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；实行战时共产主义政策

外交

废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战

意义

经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府取得了国内战争的胜利，巩固了新生政权

目标导学三：十月革命胜利的历史意义

1.引导学生阅读教材和图文材料，说说十月革命的影响。

设问：漫画“列宁同志清扫地球”有何涵义？

提示：1917年列宁领导十月社会主义革命，扫除了以沙皇为主的封建势力以及资产阶级、帝国主义等反动势力，建立了第一个无产阶级专政国家。

2.读史料：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。”(毛泽东)

设问：结合毛泽东的言论，说说十月革命给中国带来怎样的影响。

提示：此话形象地说明中国先进的知识分子了解并接受马克思列宁主义是在俄国十月革命以后，这也说明十月革命为中国和其他国家的无产阶级社会主义革命提供了斗争经验和政权范例。

归纳总结：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

归纳总结：俄国历史上有关土地政策的演变

国家

时间

事件

土地政策(农业政策)

俄国

1861年

农奴制改革

农奴成为自由人，农奴在获得解放时可以得到一份土地，但他们必须出高价赎买这份土地

苏俄

1917年

十月革命

废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种

苏俄

三年国内

战争时期

战时共产

主义政策

实行余粮征集制：农业严格按照国家规定的数额上交余粮和其他农产品，国家征收粮食时给农民一定的补偿

认识

提升

1861年俄国农奴制改革，它维护地主阶级的利益，其实质是对农民的一场大掠夺；苏维埃政府实行的土地政策和战时共产主义政策，体现了苏俄是代表无产阶级利益的政权

三、课堂总结

列宁说：“战争引发了革命，革命制止了战争。”在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。

3板书设计

4教学反思

布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲。

2018年部编版九年级历史下册第9课列宁与十月革命教案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该在准备教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！哪些范文是适合教案课件？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2018年部编版九年级历史下册第9课列宁与十月革命教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

课题第9课列宁与十月革命授课类型新授课授课日期10月18日授课教师

教学目标

1．知识与能力：

二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义。

2．过程与方法

分析十月革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题,总结1918年苏维埃政权所面临的困难,培养学生的概括能力.总结苏维埃政权建立及巩固的原因,培养学生的分析理解能力.

3．情感态度价值观：

通过讲述十月革命社会主义革命胜利的史实,使学生认识列宁和布尔什维克的正确领导,是十月革命胜利的根本保证。

重点难点

重点：十月革命的背景及意义

难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义

突破方法：过多媒体创设情境，展示与之相关的历史资料，图文并茂，助情境创设这一手段，引导学生通过交流、讨论，完成本课任务，使学生认识层次由浅入深，做到论从史出，史论结合。

学情分析

初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让学生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。

教具和教法

教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图

教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程及内容

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体展示俄国1861年改革和两大军事集团图片：

俄国1861年改革，三国同盟与三国协约

设问：近代俄国是怎样走上资本主义道路的？

师：十月革命引领俄国走出了战争，走向了一个光明的前途，十月革命也对世界产生了重大的影响。今天就让我们共同走进这段历史。

生：学生认真听讲。

通过设置疑问，引发学生学习的兴趣，自然导入新课。

一、十月革命前的俄国

多媒体展示三则材料及图片：

材料1：1861年改革后，俄国经济状况及世界地位，农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。

材料2：

材料3：1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。

时间

罢工资料

参加人数

1914.8-12月

68次

3.5万

1915

1000次

54万

1916

1500次

100万

问题：材料一反映了什么？材料二的两幅图片形成了强烈对比，请用一句话来概括？材料三有什么影响？

多媒体展示图片：末代皇帝尼古拉二世及士兵图片和材料：

一战中，俄国人民所受的灾难极为深重。俄国生产遭到破坏，粮食供应紧张，广大人民饥寒交迫，陷于绝境。

问题：当时俄国的革命任务是什么？

学生自学课本，了解二月革命的概况

师讲述二月革命的背景、时间、结果。

多媒体出示冬宫图片。

问题：二月革命后人民革命的要求和目的达到了吗？为什么？

多媒体展示列宁回到彼得格勒图片和七月流血事件图片：

问题：为什么样列宁回到彼得格勒会受到工人和士兵的欢迎？列宁和十月革命的关系如何？为什么列宁认为要发动武装起义。

过渡：列宁领导的布尔什维克党是怎样进行十月革命的呢？

二、十月革命

学生自主阅读教材40页，师讲述彼得格勒武装起义的前期情况。

多媒体出示阿芙乐尔号巡洋舰图片。

师讲述十月革命的经过。

讨论：二月革命和十月革命有哪些不同点？列表填写

三、苏维埃政权的建立

师讲述苏维埃政权建立的过程及措施。

问题：苏维埃政权除了面临国内外反动势力的绞杀，还面临着哪些实际的困难，苏维埃政府实行了什么政策？

教师解读战时共产主义政策。

四、十月革命的意义

多媒体出示漫画和材料。

材料研读：

十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无立阶级的宇宙观作为观察命运的工具，重新考虑自己的问题。

——毛泽东《论人民民主专政》

结合所学知识，想一想：十月革命对中国产生了什么影响？

师引出十月革命的历史意义。

总结：十月社会主义革命在人类历史上举起了一个新的历史潮流，把社会主义由理想变成了现实，打破了资本主义一统天下的局面；并且锻铸了叱咤风云，称雄世界的苏联。

学生阅读表格和材料，自主学习。

学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。

学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。

学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。

步步深入，引导学生自学，培养学生的自学能力。

通过设计一连串的问题，形成系统的问题串，引导学生反应，教师在识别学生反应基础上，采取有效的指导，促进学生不断达成学习目标，完成教学任务。

学生自主学习，通过展示材料，让学生参与教学过程，激发学生探究的欲望。

通过漫画和问题的设计，引导学生主动参与，提高学生学习的积极性和课堂教学效率，使学生更直观地深刻理解十月革命的伟大历史意义，使知识得到进一步的巩固。

一、选择题

1.1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了

A.沙皇专制政府B.资产阶级临时政府C.工兵代表苏维埃D.人民委员会

2.俄国二月革命后，掌握了国家主要权力的是

A.工兵代表苏维埃B.人民委员会

C.资产阶级临时政府D.沙皇专制政府

3.导致俄国布尔什维克党确定武装起义方针的主要原因是

A.资产阶级临时政府执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内革命火焰

B.资产阶级临时政府在战场上的惨败

C.布尔什维克党领袖列宁回到彼得格勒

D.两个政权并立局面的出现

4.世界上第一个无产阶级国家是

A.法国B.美国C.英国D.俄国

5.奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是

A．十月革命的发生地B．俄罗斯的政治中心

C．俄罗斯的经济中D．抗击德国法西斯的前沿阵地

6.俄国十月革命的纪念日是

A.10月1日B.10月7日

C.11月6日D.11月7日

7.人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是

A.巴黎公社革命B.俄国二月革命

C.俄国十月革命D.中国新民主主义革命

学生生自主完成回答。

学生生自主完成回答。

检测当堂掌握情况。

检测当堂掌握情况。

学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）

作业设计

1、主体作业：

课后书面作业：相应习题。

2、分层作业：

板书设计

第9课列宁与十月革命

一、二月革命

1、时间

2、性质

二、十月革命

1、时间

2、经过

三、苏维埃政权的建立

1、巩固措施

2、对外政策

四、十月革命的意义

教学反思

九年级历史下册第9课列宁与十月革命教案（共3套新人教版）

第9课　列宁与十月革命

1　教学分析

知识与能力了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施；通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力

过程与方法引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质，体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法

情感态度与价值观使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用

教学重点：十月革命发生的原因和巩固新生苏维埃政权的措施

教学难点：十月革命胜利的意义

2　教学过程

一、导入新课

俄罗斯莫斯科，人们参加纪念十月革命100周年游行活动

2017年11月7日是俄国十月革命胜利100周年纪念日。十月革命的发生地——俄罗斯在这一天组织了多场社会活动，纪念这一开创人类历史新纪元的重要日子。并在圣彼得堡的涅瓦河畔的彼得保罗要塞进行礼炮齐射，以重现百年前该要塞开炮向“阿芙乐尔号”巡洋舰发出起义信号的历史。

100年前俄国十月革命是怎样爆发的？这场革命有何影响？

二、新课讲授

目标导学一：十月革命发生的原因

1.引导学生阅读史料，分析第一次世界大战对俄国的影响，理解第一次世界大战与十月革命爆发之间的关系。

材料展示：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1%；人均工业产量，俄国分别为德国、英国的1/13和1/14，不到美国的1/21；俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。

1914—1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。

时间罢工资料参加人数

1914.8—12月68次3.5万

19151000次54万

19161500次100万

1917.3.8事件20多万工人、士兵

设问：材料反映了什么问题？表格中1917年3月8日发生了什么事件？该事件后俄国出现了怎样的政治局面？

提示：(1)第一次世界大战给俄国带来巨大伤亡；人民反战罢工、游行不断；和主要资本主义国家相比，俄国依然很落后。(2)二月革命。(3)推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府(或出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面)。

归纳总结：第一次世界大战俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高。(十月革命爆发的重要原因)

2.说一说：掌握全国政权的资产阶级临时政府执行了怎样的内外政策？

3.阅读材料，引导学生认识“武装起义不可避免”，理解十月革命爆发的必然性。

设问：图二反映了什么事件？该事件的发生与图一有何关系？

提示：十月革命(彼得格勒武装起义)。1917年7月临时政府下令前线的俄军大举进攻，结果惨败。引发彼得格勒几十万群众游行反战，遭到临时政府的镇压(七月流血事件)，列宁领导布尔什维克党决定发动起义，十月革命由此爆发。

4.教师引导学生，根据上述信息，总结十月革命爆发的原因。

提示：(1)第一次世界大战激化了俄国社会矛盾；(2)临时政府继续进行帝国主义战争，反战运动高涨；(3)临时政府镇压工农运动；(4)临时政府陷入全面危机，武装起义不可避免。

目标导学二：苏维埃政权的建立与巩固政权的措施

1.结合十月革命爆发的史实，说说苏维埃政权建立的概况。

归纳总结：(1)爆发：1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。

(2)胜利：第二天，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”。

(3)建立：11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。

2.引导学生阅读教材和史料，说说布尔什维克党巩固新生苏维埃政权的措施。

《和平法令》发表后的场景

归纳总结：布尔什维克党巩固新生苏维埃政权的措施

项目巩固苏维埃政权的措施

巩固

政权

措施政治通过了《和平法令》，建议各交战国立即和谈，缔结不割地、不赔款的和约。废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关

军事废除了旧的常备军，组建了红军；粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱

经济将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；实行战时共产主义政策

外交废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出第一次世界大战

意义经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府取得了国内战争的胜利，巩固了新生政权

目标导学三：十月革命胜利的历史意义

1.引导学生阅读教材和图文材料，说说十月革命的影响。

设问：漫画“列宁同志清扫地球”有何涵义？

提示：1917年列宁领导十月社会主义革命，扫除了以沙皇为主的封建势力以及资产阶级、帝国主义等反动势力，建立了第一个无产阶级专政国家。

2.读史料：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。”(毛泽东)

设问：结合毛泽东的言论，说说十月革命给中国带来怎样的影响。

提示：此话形象地说明中国先进的知识分子了解并接受马克思列宁主义是在俄国十月革命以后，这也说明十月革命为中国和其他国家的无产阶级社会主义革命提供了斗争经验和政权范例。

归纳总结：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

归纳总结：俄国历史上有关土地政策的演变

国家时间事件土地政策(农业政策)

俄国1861年农奴制改革农奴成为自由人，农奴在获得解放时可以得到一份土地，但他们必须出高价赎买这份土地

苏俄1917年十月革命废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种

苏俄三年国内

战争时期战时共产

主义政策实行余粮征集制：农业严格按照国家规定的数额上交余粮和其他农产品，国家征收粮食时给农民一定的补偿

认识

提升1861年俄国农奴制改革，它维护地主阶级的利益，其实质是对农民的一场大掠夺；苏维埃政府实行的土地政策和战时共产主义政策，体现了苏俄是代表无产阶级利益的政权

三、课堂总结

列宁说：“战争引发了革命，革命制止了战争。”在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高，最终引发革命。从二月革命到十月革命，完成了由资产阶级民主革命到社会主义革命的过渡。十月革命的胜利推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，为中国革命指明了方向。

3　板书设计

4　教学反思

布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的，也就是通常所说的激活求知欲。

文章来源：http://m.jab88.com/j/95763.html

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