做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《部编人教版九年级历史下册：近代科学与文化学案（含答案）》，希望对您的工作和生活有所帮助。

部编人教版九年级历史下册第二单元第7课近代科学与文化学案（含答案）

掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；

贝多芬、梵高的艺术成就。认识科学家在社会发展中的作用

近代科学家、文学巨匠、音乐美术大师及他们的成就

近代科学文化产生的背景

一、科学家

1.牛顿：

（1）牛顿哪个国家的科学家？英国

（2）牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在哪些领域作出了杰出的贡献？

天文学、数学、力学等领域。

（3）牛顿的三大成就是什么？

万有引力定律、光学分析和微积分学

（4）1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著是什么？有什么意义？

《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。

他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。

2.达尔文

（1）达尔文是哪个国家的生物学家？英国

（2）达尔文与《物种起源》

①《物种起源》一书中，提出了什么观点？包括哪些内容？

1859年出版的这本书中，他提出了“进化论”的观点

“进化论”指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；

生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。

②《物种起源》的出版有什么意义？

打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。

二、文学巨匠

1.巴尔扎克

（1）巴尔扎克是19世纪哪个国家最伟大的作家之一？法国

（2）巴尔扎克生活在法国历史上的什么时期？

法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期

（3）巴尔扎克主要有哪些作品？《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》

（4）巴尔扎克的作品有什么特色和价值？

描绘社会现象细致，塑造人物栩栩如生、令人印象深刻。

再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。

2.列夫·托尔斯泰

（1）列夫·托尔斯泰是哪个国家的伟大的作家？俄国

（2）列夫▪托尔斯泰创作了哪些作品？

小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等

（3）列夫▪托尔斯泰的作品描绘了怎样的社会现实？

描绘出宏阔的社会背景下，俄国社会各阶层的生活场景。

（4）托尔斯泰的小说体现了什么思想内容？

一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。

（5）为什么列夫▪托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”？

他的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。

三、音乐美术大师

1.音乐大师贝多芬

（1）贝多芬是哪个国家的天才作曲家？

18世纪，德国的天才作曲家

（2）贝多芬有什么特点？

他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。

（3）贝多芬的代表作之一是什么？这部作品完成于何时？有什么地位？

第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。

这首交响曲完成于1804年

贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望。

2.美术大师梵高

（1）梵高是哪个国家的杰出画家？荷兰

（2）梵高的代表作有哪些？体现了什么思想内容？

《夜间的咖啡馆》《向日葵》等

《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

小组展示，各组互评，教师点拨。

归纳出本课的科学家、文学家、艺术家，谈谈他们有哪些精神值得我们学习?

刻苦钻研、勤于思考、敢于创新、追求真理、热爱生活等

人物

国籍

成就或作品

科学家

牛顿

英国

万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就《自然哲学的数学原理》

达尔文

英国

《物种起源》提出了“进化论”的观点

文学家

巴尔扎克

法国

《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》

列夫▪托尔斯泰

俄国

《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》

艺术家

贝多芬

德国

《英雄交响曲》

梵高

荷兰

《夜间的咖啡馆》《向日葵》

见上方

扩展阅读

部编版历史九年级下册《近代科学与文化》创新教案

部编版历史九年级下近代科学与文化教案

教学目标

1.列举牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。

2.认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。

3.从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。

重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的成就。

难点：认识科学家和文学艺术家成就的价值。

导入新课

出示牛顿图片，据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。

讲授新课

一、科学家

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.牛顿的主要成就和意义；

2.达尔文的主要成就和影响。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.牛顿主要贡献：

万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。

他的《自然科学的数学原理》使物理学成为一门独立的学科。

2.意义：他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。

2.达尔文的成就：

著有《物种起源》提出“进化论”思想

影响：

它的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。

(三)合作探究

阅读漫画，图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？

因为达尔文出版了《物种起源》，提出了“进化论”观点，与上帝创造万物的观点相悖。图二的自然和社会法则：物竞天择，适者生存。

二、文学巨匠

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.巴尔扎克的主要作品和成就；

2.托尔斯泰的主要作品和影响。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.巴尔扎克的作品：《人间喜剧》系列小说：《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等

价值：再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。

2.托尔斯泰

(LeoTolstoy1828～1910)

19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠，也是世界文学史上最杰出的作家之一。

他的代表作品：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》

作品的价值：一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。这反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子。”

（三）合作探究：阅读漫画

《战争与和平》是谁的作品？作品反映了作者怎样思想诉求？

描绘俄国广阔的社会生活画面,表达其对拿破仑远征俄国的痛恨,歌颂俄国军民爱国主义精神,表达了作者热爱和平的诉求。

三、音乐美术大师

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.贝多芬的代表作及其艺术成就；

2.梵高的代表作及作品艺术价值。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.贝多芬代表作品及艺术价值：第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。这首交响曲完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望。

2.梵高的代表作及其艺术价值：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

（三）合作探究：

1.阅读材料，说出材料反映了艺术家怎样的精神品格？

材料一：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。

--------贝多芬

材料二：“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”——梵高

贝多芬：不向命运屈服，敢于向命运挑战；

梵高：不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术

2.作为新时代的学生，我们能从牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬，梵高等科学家艺术家身上学些什么？

勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培养兴趣、承担社会责任、甘于奉

请同学们画出本课的知识树或者知识网络图

人教版历史九年级下册《近代科学与文化》精品教案

初中历史九年级下册《近代科学与文化》教学设计

一、知识与能力目标：

1．知道英国科学家牛顿和生物学家达尔文取得的突出成就；

2．知道文学巨匠巴尔扎克和托尔斯泰及其代表著作；

3．知道天才作曲家贝多芬和荷兰杰出画家梵高及其成就。

二、过程与方法目标：

通过引导学生分析认识牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人在各自领域取得巨大成就的原因，培养学生善于思考、观察、勤奋、坚持不懈等能力与品质。

三、情感态度与价值观目标：

1．通过对牛顿、达尔文、贝多芬等人物成就的介绍，培养学生勇于探索、刻苦钻研、追求真理的科学精神。

2．通过本课的学习，使学生了解人类文明的多样性；通过分析本课各领域的杰出人物取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神，培养正确的人生观和价值观。

本课通过科学、文学、美术和音乐等多个领域代表人物及其作品的分析，以点带面，概述世界近代科技文艺等方面的成就。

各领域代表人物能够取得辉煌成就的根本原因及其精神。

1课时。

一、导入新课：

教师讲述：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为科学、文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术等领域涌现出许多杰出人物及其代表作品。今天，我们就来学习相关的知识。

二、讲授新课：

（一）科学家

1．牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。

①三大成就：万有引力定律、光学分析、微积分学。

②著作：《自然哲学的数学原理》（1687年）——使物理学称为一门独立的科学。

2．达尔文：英国生物学家。

①著作：《物种起源》（1859年）

②观点：“进化论”（物竞天择、适者生存、优胜劣汰）。

③意义：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。

（二）文学巨匠

1．巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家之一。

①代表作：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。

②作品特点：巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。

2．列夫·托尔斯泰：俄国作家，被称为“俄国革命的镜子”。

①代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

②讨论：托尔斯泰的为什么被称为“俄国革命的镜子”？

托尔斯泰的作品深刻反映了19世纪后期到20世纪初期俄罗斯社会不平等的现实，揭露了当时俄国社会的基本矛盾。反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。

（三）音乐美术大师

1．贝多芬：德国天才作曲家。

①代表作：第三交响曲《英雄交响曲》。

②作品特点：气势磅礴、感情奔放，表达出作者对自由、平等和博爱的渴望。

③《英雄交响曲》反映了哪一个重大的社会题材？

（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。）

2．梵高：荷兰著名画家。

①代表作：《夜间的咖啡馆》、《向日葵》。

②《向日葵》的艺术价值：该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果，表达了对生活的无比热爱。

三、合作探究：

根据不同爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小组，分别以巴尔扎克、贝多芬和梵高的某一作品作为研讨对象，然后在全班介绍小组的体会和看法。

四、课堂小结：

通过本课的学习，我们知道了欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，为文学艺术的发展提供了广阔的舞台，是文艺繁荣的先决条件。本节课我们学习了近代科学与文化，了解了科学、文学、音乐和绘画等领域的代表人物及其作品。从他们的身上我们看到了坚持、不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。

近代科学与文化

（一）科学家

1．牛顿：万有引力定律、《自然哲学的数学原理》

2．达尔文：《物种起源》、“进化论”

（二）文学巨匠

1．巴尔扎克：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》

2．列夫·托尔斯泰：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等

（三）音乐美术大师

1．贝多芬：《英雄交响曲》

2．梵高：《夜间的咖啡馆》、《向日葵》

九年级历史下册《近代科学与文化》教案

近代科学与文化

1．掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。

2．认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。

3．能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。

近代科学家、文学巨匠、音乐美术大师及他们的成就。

近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。

讲述法、引导法、图表法、合作探究法。

1课时。

(一)设置情景导入主题

一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”“天才”，有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，头脑并不聪明。他在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。

同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗？近代历史上除牛顿的科学贡献外，还有哪些突出的科学和文化成就？让我们一起学习，共同探讨吧！

(二)自主学习梳理新知

1．英国科学家__牛顿__是近代自然科学的奠基人之一。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。

2．1859年，英国生物学家__达尔文__出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是__生物科学__的一次伟大革命。

3．巴尔扎克是19世纪法国伟大的作家。当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的小说集。他的经典之作如《__高老头__》《__欧也妮·葛朗台__》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

4．俄国伟大的作家——列夫·托尔斯泰。他的小说如《__战争与和平__》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出宏阔的社会背景下，俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“__俄国革命的镜子__”。

5．德国天才的作曲家——__贝多芬__，《__英雄交响曲__》是他的代表作之一，完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在__思想上__和__艺术上__的成熟。《英雄交响曲》气势磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对__自由__、__平等__和博爱的渴望。

6．荷兰画家梵高代表作有《__夜间的咖啡馆__》《__向日葵__》。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

(三)合作探究生成能力

探究一牛顿的科学成就。

材料一牛顿总结了前人天体力学和地面上力学的成就，系统地提出了力学概念，提出了运动三定律和万有引力定律，从而使力学成为一个完整的理论体系，人们把它称为牛顿力学或经典力学体系。这个体系的建立，标志着经典力学的成熟。同时，由于牛顿力学体系成为了此后300年近代自然科学整体发展的理论基础，因此，它的建立也宣告了近代自然科学革命的成功。

(1)根据材料一，用一句话归纳牛顿所取得的科学成就。概括这一成就的伟大意义。

创立了完整的经典力学体系(牛顿力学体系)。奠定了近代自然科学发展的理论基础，宣告了近代自然科学革命的成功。

材料二欧洲资本主义的产生和发展，为近代自然科学革命提供了重要社会条件。……牛顿是经典力学的集大成者，他总结和发展了开普勒的天体力学和伽利略的地上力学成就，提出了经典力学的一套基本概念，发现了物体运动三定律和万有引力定律。

(2)根据材料二，概括指出牛顿能取得巨大科学成就的原因。

欧洲资本主义的产生和发展提供了社会条件(或牛顿总结和发展他人的研究成果)。

探究二文化成果产生与人类历史发展有何关系？请加以说明。

文化成果产生推动人类历史进步(或人类历史进步产生了文化成果)。俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，他被列宁称为“俄国革命的镜子”；英国科学家牛顿三大成就是：万有引力定律、光学分析和微积分学，他是近代自然科学的奠基人之一。

探究三贯穿科学发展史的主要精神是什么？今天学习的名人身上有哪些优秀品质值得我们学习？

继承和创新。勇于探究、坚强、不向困难低头、勇于面对挫折等。

(四)归纳总结提升能力

文章来源：http://m.jab88.com/j/95592.html

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