学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“九年级历史下册《近代科学与文化》教案”希望能为您提供更多的参考。

近代科学与文化

1．掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。

2．认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。

3．能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。

近代科学家、文学巨匠、音乐美术大师及他们的成就。

近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。

讲述法、引导法、图表法、合作探究法。

1课时。

(一)设置情景导入主题

一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”“天才”，有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，头脑并不聪明。他在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。

同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗？近代历史上除牛顿的科学贡献外，还有哪些突出的科学和文化成就？让我们一起学习，共同探讨吧！

(二)自主学习梳理新知

1．英国科学家__牛顿__是近代自然科学的奠基人之一。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。

2．1859年，英国生物学家__达尔文__出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是__生物科学__的一次伟大革命。

3．巴尔扎克是19世纪法国伟大的作家。当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的小说集。他的经典之作如《__高老头__》《__欧也妮·葛朗台__》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

4．俄国伟大的作家——列夫·托尔斯泰。他的小说如《__战争与和平__》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出宏阔的社会背景下，俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“__俄国革命的镜子__”。

5．德国天才的作曲家——__贝多芬__，《__英雄交响曲__》是他的代表作之一，完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在__思想上__和__艺术上__的成熟。《英雄交响曲》气势磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对__自由__、__平等__和博爱的渴望。

6．荷兰画家梵高代表作有《__夜间的咖啡馆__》《__向日葵__》。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

(三)合作探究生成能力

探究一牛顿的科学成就。

材料一牛顿总结了前人天体力学和地面上力学的成就，系统地提出了力学概念，提出了运动三定律和万有引力定律，从而使力学成为一个完整的理论体系，人们把它称为牛顿力学或经典力学体系。这个体系的建立，标志着经典力学的成熟。同时，由于牛顿力学体系成为了此后300年近代自然科学整体发展的理论基础，因此，它的建立也宣告了近代自然科学革命的成功。

(1)根据材料一，用一句话归纳牛顿所取得的科学成就。概括这一成就的伟大意义。

创立了完整的经典力学体系(牛顿力学体系)。奠定了近代自然科学发展的理论基础，宣告了近代自然科学革命的成功。

材料二欧洲资本主义的产生和发展，为近代自然科学革命提供了重要社会条件。……牛顿是经典力学的集大成者，他总结和发展了开普勒的天体力学和伽利略的地上力学成就，提出了经典力学的一套基本概念，发现了物体运动三定律和万有引力定律。

(2)根据材料二，概括指出牛顿能取得巨大科学成就的原因。

欧洲资本主义的产生和发展提供了社会条件(或牛顿总结和发展他人的研究成果)。

探究二文化成果产生与人类历史发展有何关系？请加以说明。

文化成果产生推动人类历史进步(或人类历史进步产生了文化成果)。俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，他被列宁称为“俄国革命的镜子”；英国科学家牛顿三大成就是：万有引力定律、光学分析和微积分学，他是近代自然科学的奠基人之一。

探究三贯穿科学发展史的主要精神是什么？今天学习的名人身上有哪些优秀品质值得我们学习？

继承和创新。勇于探究、坚强、不向困难低头、勇于面对挫折等。

(四)归纳总结提升能力

精选阅读

部编九年级历史下册教案：近代科学与文化

部编九年级历史下册教案：

学科

历史

年级

九年级

授课教师

时间

课题

第7课近代科学与文化

计划

学时

重难点

重点：掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。

难点：能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。

教学目标

1、掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。

2、认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。

3、能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。

教法

多媒体展示法、引导激趣法

学法

表格归纳法

教学内容

及过程

一、情景导入

德国天才的作曲家贝多芬，他的代表作《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟气势磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对自由、平等的渴望；荷兰画家梵高代表作《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往等。今天我们一起走进知识的海洋，去感受他们的魅力。

二、新授：

知识点一、科学家

（一）牛顿与经典力学

1、牛顿

牛顿的生平

1642～1727年

物理学家、数学家、天文学家

1642年出生在一个农民家庭

1661年进入剑桥大学学习

1665年提出著名的二项式定理

1671年研制出反射望远镜

1672年当选为皇家学会会员

1701年当选英国下议院议员

1705年当选英国皇家学会会长

1727年牛顿逝世，享年84岁

牛顿的经典语录：如果我看得更远，那是因为我站在巨人们的肩膀上。

——牛顿

2、1665年他善于观察勤于思考的品质发现了万有引力的故事（老师讲故事）

3、牛顿的三大成就

•天文学——发现万有引力定律

•物理学——光学分析

•数学——创建微积分

4、1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立科学。

5、他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。

小结：牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。

（二）达尔文与进化论

1、达尔文的生平

1809-1882

生物学家，进化论奠基人

2、达尔文语录：平生最重要的一件事，它决定了我今后的整个事业。

——达尔文

3、达尔文的成就

出版了《物种起源》（生物科学的一次伟大革命）

提出进化论思想和自然选择理论，其规律是物竞天择，适者生存。

知识点二、文学巨匠

（一）巴尔扎克与《人间喜剧》

1、巴尔扎克

19世纪，资产阶级革命后的欧洲各国并没有出现人们希望的自由、民主，贫富差距在不断拉大，社会矛盾日益尖锐，这促使人们进行冷静的审视，在文学领域兴起了批判现实主义的潮流。其中最典型的代表是法国作家巴尔扎克和他的《人间喜剧》。

他一生创作了90多部小说，总名为《人间喜剧》。

2、评价：巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。

比如，《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映了人们对金钱的追逐，《贝姨》、《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落，《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。

《人间喜剧》描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。

（二）列夫·托尔斯泰

1、主要作品：

《战争与和平》

《安娜卡列尼娜》

《复活》

2、《战争与和平》评价：描绘俄国广阔的社会生活画面,歌颂俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略者斗争精神，具有史诗和编年体特色。

知识点三、音乐美术大师

（一）乐圣贝多芬

1、贝多芬是19世纪的音乐泰斗。他是一位将古典交响乐推向新的巅峰，同时又开创浪漫派先河的伟大音乐家。他的作品构思宏大，气势磅礴，具有强大的感染力。主要代表作有：

2、代表作

《英雄交响曲》

《命运交响曲》

《合唱交响曲》

3、地位：

德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。他的作品对音乐的发展有着深远的影响，他被尊称为“乐圣。

4、最重要的贡献：

发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐结构形式。

5、作品特点

线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。

6、主要作品：

共有9部交响曲，其中《命运交响曲》最杰出。还有许多其他体裁的作品，如：《悲怆奏鸣曲》和《月光奏鸣曲》等。

7、探究：

《英雄交响曲》献给谁的？反映了哪一个重大的社会题材？

这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。

（二）美术名家

代表人物：梵高

1、介绍：荷兰，印象派。

他力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人内类心情感的冲动。

他的笔下一切似乎都在运动和旋转着，充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。

生前穷困潦倒，死后，他的作品曾经拍出了世界艺术品的最高价格的荷兰画家。

2、代表作品：

《向日葵》

3、探究：

作者是如何通过这一作品表达对生活怎样的态度？

《向日葵》画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣叶则像跳跃的火苗。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。

知识点四、科学发展史的主要精神

继承和创新。勇于探究、坚强、不向困难低头、勇于面对挫折等。

三、总结归纳、板书：

四、课堂巩固

一）选择题

1.“任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂却时常变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理论的是（c）

A．牛顿B．爱迪生

C．达尔文D．爱因斯坦

2.恩格斯:巴尔扎克，我认为他是比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师。他的代表作品是（b）

A.《命运交响曲》B.《人间喜剧》

C.《物种起源》D.《战争与和平》

二）简答题

（1）贝多芬是哪个国家的天才作曲家？

18世纪，德国的天才作曲家

（2）贝多芬有什么特点？

他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。

（3）贝多芬的代表作之一是什么？这部作品完成于何时？有什么地位？

第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。

这首交响曲完成于1804年

贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望。

教学反思

继承和创新，勇于探究、坚强、不向困难低头、勇于面对挫折。让我们感受伟人的品质的同时去思考自己的美好未来吧！

人教版历史九年级下册《近代科学与文化》精品教案

初中历史九年级下册《近代科学与文化》教学设计

一、知识与能力目标：

1．知道英国科学家牛顿和生物学家达尔文取得的突出成就；

2．知道文学巨匠巴尔扎克和托尔斯泰及其代表著作；

3．知道天才作曲家贝多芬和荷兰杰出画家梵高及其成就。

二、过程与方法目标：

通过引导学生分析认识牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人在各自领域取得巨大成就的原因，培养学生善于思考、观察、勤奋、坚持不懈等能力与品质。

三、情感态度与价值观目标：

1．通过对牛顿、达尔文、贝多芬等人物成就的介绍，培养学生勇于探索、刻苦钻研、追求真理的科学精神。

2．通过本课的学习，使学生了解人类文明的多样性；通过分析本课各领域的杰出人物取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神，培养正确的人生观和价值观。

本课通过科学、文学、美术和音乐等多个领域代表人物及其作品的分析，以点带面，概述世界近代科技文艺等方面的成就。

各领域代表人物能够取得辉煌成就的根本原因及其精神。

1课时。

一、导入新课：

教师讲述：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为科学、文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术等领域涌现出许多杰出人物及其代表作品。今天，我们就来学习相关的知识。

二、讲授新课：

（一）科学家

1．牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。

①三大成就：万有引力定律、光学分析、微积分学。

②著作：《自然哲学的数学原理》（1687年）——使物理学称为一门独立的科学。

2．达尔文：英国生物学家。

①著作：《物种起源》（1859年）

②观点：“进化论”（物竞天择、适者生存、优胜劣汰）。

③意义：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。

（二）文学巨匠

1．巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家之一。

①代表作：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。

②作品特点：巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。

2．列夫·托尔斯泰：俄国作家，被称为“俄国革命的镜子”。

①代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

②讨论：托尔斯泰的为什么被称为“俄国革命的镜子”？

托尔斯泰的作品深刻反映了19世纪后期到20世纪初期俄罗斯社会不平等的现实，揭露了当时俄国社会的基本矛盾。反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。

（三）音乐美术大师

1．贝多芬：德国天才作曲家。

①代表作：第三交响曲《英雄交响曲》。

②作品特点：气势磅礴、感情奔放，表达出作者对自由、平等和博爱的渴望。

③《英雄交响曲》反映了哪一个重大的社会题材？

（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。）

2．梵高：荷兰著名画家。

①代表作：《夜间的咖啡馆》、《向日葵》。

②《向日葵》的艺术价值：该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果，表达了对生活的无比热爱。

三、合作探究：

根据不同爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小组，分别以巴尔扎克、贝多芬和梵高的某一作品作为研讨对象，然后在全班介绍小组的体会和看法。

四、课堂小结：

通过本课的学习，我们知道了欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，为文学艺术的发展提供了广阔的舞台，是文艺繁荣的先决条件。本节课我们学习了近代科学与文化，了解了科学、文学、音乐和绘画等领域的代表人物及其作品。从他们的身上我们看到了坚持、不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。

近代科学与文化

（一）科学家

1．牛顿：万有引力定律、《自然哲学的数学原理》

2．达尔文：《物种起源》、“进化论”

（二）文学巨匠

1．巴尔扎克：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》

2．列夫·托尔斯泰：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等

（三）音乐美术大师

1．贝多芬：《英雄交响曲》

2．梵高：《夜间的咖啡馆》、《向日葵》

初中九年级历史导学案：近代科学与文化

初中九年级历史导学案

年级

九

科目

历史

周次

执笔人

课时学案序号

班级

课题

第7课、近代科学与文化

备课组长审核

学校审核

姓名

教师寄语

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

学习目标

牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、贝多芬等人的成就

学习重点

牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、贝多芬等人的成就

学习难点

牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、贝多芬等人的成就

学习过程

预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固）

一、科学家

1、牛顿

他是科学家，是近代的奠基人之一。

成就：牛顿在、、是他的三大成就。

1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《》。他的科学发现，使人类对的探索向前迈进了一大步。

2、达尔文国生物学家

1859年，达尔文出版了《》。提出了“”的观点，指出：物种处于不断变化之中，经历了由到、从到的演变过程；生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和的结果。

意义：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的，是生物科学的一次伟大革命。

二、文学巨匠

1、巴尔扎克

他是19世纪国最伟大的作家之一。完成了一套名为《》的系列小说。经典之作《》《》等。

影响：再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

2、列夫•托尔斯泰国伟大作家

成就：《》《》《》

托尔斯泰被列宁称为“”。

三、音乐美术大师

1、贝多芬国作曲家

代表作：第三交响曲《》完成于年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。

2、梵高国籍：

代表作：《》《》

课堂检测：

1、科学家拉格朗日把17世纪的《自然哲学的数学原理》誉为人类心灵的最高产物，并说：“因为宇宙只有一个，而在世界历史上也只有一个人能做它的定律的解释者”拉格朗日所褒誉的这个人是（）

A、伽利略B、牛顿C、达尔文D、爱因斯坦

2、“发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学”的科学家是(）

A、牛顿B、瓦特C、达尔文D、本茨

3、“任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂却时常变化的生活条件下，就会获得较好地生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理论的是()

A、牛顿B、爱迪生C、达尔文D、爱因斯坦

4、《全球通史》的作者斯塔夫里阿诺斯在评价19世纪某一事件时说：“它受到宗教界和其他集团的敌视，它对最适合生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合。”这指的是（）

A、但丁及《神曲》B、马克思及《共产党宣言》

C、牛顿及万有引力定律D、达尔文及《物种起源》

5、《人间喜剧》是人类文学史上罕见的文学精品，被称为法国社会的“百科全书”。它的作者是（）

A、狄更斯B、巴尔扎克C、司汤达D、托尔斯泰

6、文学艺术是社会经济、政治的反映，是一个时代最容易植入人们心灵的文化成果。下列文化成果属于被称为“俄国革命的镜子”的文化巨匠的是（）

①《战争与和平》②《复活》③《安娜•卡列尼娜》④《英雄交响曲》

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

7、下列著名历史人物属于同一国家的是（）

①牛顿②莎士比亚③巴尔扎克④托尔斯泰⑤达尔文

A、①③⑤B、②④⑤C、①②⑤D、③④⑤

8、失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。他是（）

A、达利B、贝多芬C、梵高D、毕加索

9、荷兰是郁金香的故乡，但荷兰画家梵高却不喜欢此花，反而认同象征阳光和生命活力的另一种花，为此他为这种花专门画了一个相册，并且成了他的代表作品（）

A、《蒙娜丽莎》B、《最后的晚餐》C、《夜间的咖啡馆》D、《向日葵》

文章来源：http://m.jab88.com/j/95567.html

更多