做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》精品教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》

一、精准“导向”：变“笼而统之”为“有路径的学习”

二、活用“助学”：变“教学装饰”为“学习本色”

三、倚重“比较”：从“记忆工具”到“思维聚合体”

返回第一点，精准“导向”，核心素养的“落地”，首先取决于日常教学目标的贴切、具体和适度，教师能够帮助学生找到投入的抓手和有效的路径。

本课的教学内容是统编教材九年级下册第20课联合国与世界贸易组织。关于本课的教学目标，在我的教学设计中是这样表述的：

1.知道联合国和世界贸易组织成立的背景、宗旨、基本概况。

2.通过小组讨论，探究联合国和世贸组织成立的影响和这些国际性组织对中国的影响，提高历史问题探究能力和团队协作能力。

3.结合二战后期的世界局势，运用结构图、文字资料、照片等，认识国际关系规则的制定者──联合国在国际社会中的角色及其作用，并结合当前联合国的改革，认识联合国在当今社会中的发展趋势。

4.了解联合国和世界贸易组织的作用，以及中国在这些组织中的作用与地位。通过分析加入联合国和世贸组织对中国的影响，树立勇于接受挑战的信念。

这样的目标设定似乎都没有错，但缺乏操作性和可测性。如果从凸显“有路径的学习”以切实培育历史核心素养，可以作如下调整：

探究联合国的地位、作用；剖析联合国的局限性及面临的挑战，表明当下联合国改革的必要性。客观评析中国与联合国关系的阶段性变化。

这样的目标看起来似乎有点啰嗦，也不太“规范”，但教与学的过程更容易落实到位。世界格局转换,也使联合国面临新的挑战。在新的条件下,联合国是发挥它作为全球和平与发展的保护神作用,还是再次被少数大国所挟持,是联合国发展面临的一个极为紧迫的问题。联合国正面临着一系列挑战，我们可试着从以下几个维度进行分析：

（一）大国关系变化使少数西方大国在联合国内的主导地位加强

两极格局崩溃后,大国之间关系出现明显变化。首先,大国力量对比发生变化，苏联解体,而它的继承者俄罗斯尚未走出国内危机。美国由于长期与苏联对抗,国力受到很大削弱。日本和德国已成为足以与美国抗衡的“经济巨人”,并在积极谋求政治大国地位。西欧进一步加强联合,力图恢复世界中心地位。中国抓紧经济建设,迅速增强综合国力,在外交上坚持独立自主的政策。其次,安理会五大国之间关系发生变化。在对抗年代里,美苏为了争霸,轮番使用否决权,致使许多问题不能及时得到公正解决。

（二）经济冲突加剧,影响世界安全

两极格局结束,从根本上说是东西方综合力量发展严重失衡的结果。因此,当前越来越多的国家意识到只有大力发展经济和科技,才能真正壮大综合国力,并能在国际事务中享有更大的信誉和影响力，这场前所未有的国际经济和科技竞赛,按理将推动包括广大发展中国家在内的各国经济的迅速发展,然而事实并非如此。由于现存国际经济秩序是一种极不平等、极不公正合理且有利于发达资本主义国家的经济秩序,因而随着国际经济的发展,许多发展中国家的贫困处境不但没有改善,相反日益严重,富国越富,穷国越穷。60、70年代以来,联合国为改变这种贫富差距,通过了一系列决议,也做了许多有益的工作,包括倡导建立国际经济新秩序,但效果不明显。

（三）地区冲突呈复杂化、扩大化趋势

东西方对抗的结束,一方面使世界范围内的紧张局势大为缓和,另一方面也使由于对抗被长期掩盖的民族、领土、宗教等冲突大量涌现。这些冲突往往又和经济利益交织在一起,成为当今国际安全的主要威胁。目前这些冲突与冷战期间的冲突相比，具有复杂性、分散性和不易控制等特点。这就大大增加了联合国维持和平与安全的困难。联合国虽在海湾危机、柬埔寨和平等问题中有上佳表现,但在制止前南斯拉夫地区内战、索马里内战等问题上束手无策,目前联合国维和机制和职能虽一再调整,但仍不足以有效地制止一些地区冲突,况且世界上民族、种族冲突和宗教极端势力正呈上升势头。

通过分析与梳理，学生可更全面地认识联合国的现状，不仅仅停留在联合国发挥出的正面作用上，更深入地发掘出联合国面临的深层次问题。因此这样的分析必不可少。

第二步：围绕目标，引领学生深入探究实质。如利用教科书上的“知识拓展”：关于联合国的维和行动，联合国为世界和平与安全做出了杰出的贡献，但它也有局限性，也有它的无奈。

通过“知识拓展”的研读，突出联合国的作用，同时引导学生思考联合国为什么会有它的无奈？世界格局转换,也使联合国面临新的挑战。在新的条件下,联合国是发挥它作为全球和平与发展的保护神作用,还是再次被少数大国所挟持,是联合国发展面临的一个极为紧迫的问题。

二、活用“助学”：变“教学装饰”为“学习本色”

日常历史学习的重要常规之一是教师引领学生阅读教材。但课堂上很多师生忽略教材上的“助学”内容，将此内容为“装饰”甚至视而不见。

本课中这些内容为“课前导言”、“相关史事”、“材料研读”、“课后活动”“知识拓展”等构成了历史教材的“助学系统”。从一定意义上说，“助学系统”本身也是学习路径的提示。活用“助学系统”可更好地培育学生的综合素养。

在本课中，关于联合国宗旨，呈现在“材料研读”中的内容师生并不重视。

《联合国宪章》规定的联合国宗旨第一项是：

“维持国际和平及安全，并为此目的；采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。”让学生掌握联合国宗旨，没必要舍近求远，抛开课本另辟蹊径，可充分利用上述材料。引导学生对材料的研读，提供思考方向，助学生学有所得，则可以真正使核心素养的培育落实到学习过程中。

研读材料的问题：联合国的首要宗旨是什么？

回答此问题，可提示学生从联合国成立的背景入手，联合国是世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物，是人类为和平与发展长期努力的结果。联合国是为了世界和平与发展而创立，结论归纳：联合国的首要宗旨是维护国际和平与安全。我的教学设计中，通过展示图片、出示联合国会徽的方式，揭示出联合国的宗旨，采用多种教学方式帮助学生更好地理解学习内容，是我们教授者追寻的目标。

三、倚重“比较”：从“记忆工具”到“思维聚合体”

从历史学科的特点和历史核心素养有效培育的角度看，在教学设计中应强化“比较”的实践运用。比较是一种方法、是一种策略、更是集历史想象、历史解释、历史表达于一体的历史思维聚合体。换言之，在比较过程中，能更自然而然地培育主体的历史核心素养。

在本课联合国教学内容设计中，我用直接传授的方式讲授世界贸易组织。我认为也可用比较式讲授世界贸易组织。世界贸易组织与关税贸易总协定有着密切的联系和许多相似之处，所以通过比较项目合宜的选择，则更是思维科学合理的体现。

可用一张表格作如下比较：

精选阅读

初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》优秀教案

初中历史九年级下册《联合国与世界贸易组织》教案

教学目标：

1、初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用，世界经济全球化趋势出现的主要原因和影响；掌握经济全球化趋势发展的具体表现等。

2、培养学生理论联系实际的能力；围绕联合国地位和世界贸易组织的“公平原则”，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，提高参与活动的能力。

3、认识到经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

教学重点：联合国、世界贸易组织。

教学难点：经济全球化

教学过程：

一、导入课题

1、复习旧知：检查作业，复习上节内容并小结。

请学生回答：万隆会议的内容和万隆精神及其历史影响分别是什么？

2、导入本课：有谁来讲讲中国倡导促进世界共同发展的“一带一路”吗？你又知道“我和你，心连心，同住地球村…”这首歌中传唱的“地球村”反映出世界经济发展的趋势是什么?请看第20课。

二、教学新课

（一）检查预习情况。请按课文填写完整《历史学法大视野》上预习部分的空格。

然后思考回答下列问题：

1、联合国成立于何时？该组织由哪些机构组成？

2、当今世界经济发展出现了怎样的趋势？这一趋势有哪些重要表现？

3、世界贸易组织成立于何时？其主要职能及主要作用是什么?

（二）课堂探究・合作学习

1、探究一经济全球化与世界贸易组织

阅读下列材料

材料一跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营。这种现象已经越来越普遍。

材料二2018年8月23日，美国总统特朗普签界备忘录，金布将采取措施中国产对加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂湖，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施。

（1）材料一反映了什么现象？这种现象主要表现在哪些方面？

（2）材料二中的WTO是哪一国际组织的英文缩写？美国打响对华贸易战，推行“贸易保护主义”，违反了WTO的什么原则？材料体现了WTO承担什么职能？

2、探究二日本的崛起

（三）能力提升

经济全球化形成的原因、给中国带来的机遇分别是什么？为什么说经济全球化，对包括中国在内的广大发展中国家来说，既是机遇，也是挑战？我们应该怎样应对经济全球化?

三、巩固总结

（一）总结全课

（二）巩固练习

1、请完成下列巩固练习题。

（1）（2018・德阳）电力和自动化技术集团ABB公司的总部设在瑞士，总部只有工作人员100多人，而它在全世界150多个国家和地区建立了附属机构和企业并雇用了20多万人，生产销售遍及全世界。这反映出世界经济发展的趋势是

A．区域化B．全球化C．多极化D．制度化

(2)（2018・大庆）1995年，被誉为“经济领域的联合国”的国际组织成立，有利于促进世界经济和世界贸易的发展。这个组织是

A．北大西洋公约组织B．华沙条约组织C．欧洲联盟D．世界贸易组织

（5）阅读下列材料，回答问题。

材料一某手机部分零部件生产情况简表

厂商/合作者

产品/服务

苹果(美国)

设计

东芝(日本)

闪存、触摸屏

三星(韩国)

应用处理器

英飞凌(德国)

相机组件、GPS接收器

富士康(中国)

组装

材料二2001年，中国加入世界贸易组织，标志着我国经过15年的努力，终于成为世界贸易组织的成员，我国对外开放事业发展到新的阶段。从1980年开始，美国一直对是否给中国正常贸易关系地位进行审核。按照1999年中美两国就此问题达成的双边协议，2000年美国制定并且通过了给予中国永久正常贸易关系地位的法案。2001年12月，美国总统布什签署命令，正式宣布给予中国永久正常贸易关系地位，从而结束了美国国会多年不给中国永久正常贸易关系地位的历史。

(1)材料一反映了当今世界的什么特征？

(2)根据两则材料并结合所学知识，请你说说材料一所反映的特征与材料二中世界贸易组织的关系。

(3)根据材料二并结合所学知识，说说今天中国加入世界贸易组织和鸦片战争后中国被卷入到资本主义世界市场中有什么区别。

(4)中国加入世贸组织经历了长达15年的历程，请对此谈谈你的看法。

2、教师先请学生口述答案，再讲评更正。

（三）布置作业

1、课堂作业：书上本课课后活动题1。

2、课外作业：1）书上本课课后活动题2。2）完成《历史填充图册》第20课的习题。3）预习第21课冷战后的世界格局并完成《历史学法大视野》上本课课前预习部分的习题。

教学反思：

九年级历史下册第20课联合国与世界贸易组织教案（共2套新人教版）

第六单元冷战结束后的世界

第20课　联合国与世界贸易组织

1　教学分析

知识与能力了解联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维和部队的作用；经济全球化的出现；世界贸易组织的建立、宗旨和作用；引导学生阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作用

过程与方法认识联合国机构的宗旨和世界贸易组织的原则，联系当今社会挑战联合国和世界贸易组织权威的事例，培养学生理论联系实际的能力；围绕联合国地位和世界贸易组织的“公平原则”，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，提高参与活动的能力

情感态度与价值观联合国是人类构建世界和平的成果；世界贸易组织是世界经济全球化的产物，加入它既可以享受其赋予的权利，同时也要承担相应的义务

教学重点：联合国与国际安全；世界贸易组织

教学难点：经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则

2　教学过程

一、导入新课

2016年英国退出欧盟，2017年6月2日，特朗普宣布退出《巴黎协定》，甚至扬言美国要退出世界贸易组织(WTO)和联合国。2018年3月9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。

世界贸易组织是怎样的一个组织？经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响？面对美国发起的贸易战，我们该怎么办？

二、新课讲授

目标导学一：联合国与国际安全

1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。

设问：图片是哪一国际组织的旗帜？这一国际组织成立于何时？该组织由哪些机构组成？

提示：联合国。1945年10月。联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。

2.引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。

设问：图中维和行动是由哪一机构授权的？它的目的是什么？联合国在国际安全中发挥了怎样的作用？

提示：由联合国安理会或联大决议。恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。

归纳总结：安理会及权利

安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。

联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。

目标导学二：经济全球化与世界贸易组织

1.引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。

材料展示：“跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍……”

设问：材料反映了什么现象？这种现象主要表现在哪些方面？

提示：材料反映了当今世界的经济全球化趋势；主要表现为生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。

归纳总结：(1)背景：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。

(2)出现的原因：各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。

(3)主要表现：生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。

阅读下列漫画：

议一议：经济全球化有何利弊？

2.引导学生阅读教材和材料，了解世界贸易组织的建立，认识世界贸易组织的宗旨、主要职能及其作用。

材料展示：2018年3月23日，美国打响了对华贸易战的第一枪。美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。

设问：材料中“WTO”是哪一国际组织的英文缩写？美国对华贸易战，推行“贸易保护主义”违反了WTO什么原则？材料体现了WTO承担什么职能？

提示：世界贸易组织；违反了世界贸易组织奉行的非歧视性、开放、公平的原则；解决贸易争端的职能。

归纳总结：世界贸易组织——WTO

(1)成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。

(2)宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。

(3)职能：主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

3.根据教材内容，让学生围绕中美贸易战等热点，评价世界贸易组织的作用。

归纳总结：世界贸易组织的作用

(1)世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。

(2)世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。

三、课堂总结

1945年2月雅尔塔会议期间提出建立联合国，10月联合国正式建立。联合国是人类构建世界和平的成果。联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任，为国际和平与安全作出了重要贡献。20世纪90年代以来出现了经济全球化趋势，世界贸易组织就是顺应这一发展趋势而成立的。它奉行非歧视性、开放、公平的原则，制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，促进了全球贸易和世界经济的发展。

3　板书设计

4　教学反思

一节有时效性的课，它需要老师反复地去琢磨上课的一言一语，而且要有较丰富的生活方面的知识。要充分地咨询专业科目的老师和多运用网络查找资料。这节课课堂节奏控制较好，学生积极参与课堂教学活动，不足之处是课堂活动占用时间较长。

2019年人教版新版九年级历史下册第20课联合国与世界贸易组织教案设计

第六单元冷战结束后的世界
第20课　联合国与世界贸易组织
1　教学分析

知识与能力了解联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维和部队的作用；经济全球化的出现；世界贸易组织的建立、宗旨和作用；引导学生阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作用
过程与方法认识联合国机构的宗旨和世界贸易组织的原则，联系当今社会挑战联合国和世界贸易组织权威的事例，培养学生理论联系实际的能力；围绕联合国地位和世界贸易组织的公平原则，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，提高参与活动的能力
情感态度与价值观联合国是人类构建世界和平的成果；世界贸易组织是世界经济全球化的产物，加入它既可以享受其赋予的权利，同时也要承担相应的义务

教学重点：联合国与国际安全；世界贸易组织
教学难点：经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则
2　教学过程
一、导入新课
2016年英国退出欧盟，2017年6月2日，特朗普宣布退出《巴黎协定》，甚至扬言美国要退出世界贸易组织(WTO)和联合国。2018年3月9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。
世界贸易组织是怎样的一个组织？经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响？面对美国发起的贸易战，我们该怎么办？
二、新课讲授
目标导学一：联合国与国际安全
1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。
设问：图片是哪一国际组织的旗帜？这一国际组织成立于何时？该组织由哪些机构组成？
提示：联合国。1945年10月。联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。联合国大会简称联大，由全体会员国组成，每年举行一届大会。

2.引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。
设问：图中维和行动是由哪一机构授权的？它的目的是什么？联合国在国际安全中发挥了怎样的作用？
提示：由联合国安理会或联大决议。恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。
归纳总结：安理会及权利
安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。
联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。
目标导学二：经济全球化与世界贸易组织
1.引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。
材料展示：跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍
设问：材料反映了什么现象？这种现象主要表现在哪些方面？
提示：材料反映了当今世界的经济全球化趋势；主要表现为生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。
归纳总结：(1)背景：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。
(2)出现的原因：各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。
(3)主要表现：生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。
阅读下列漫画：
议一议：经济全球化有何利弊？
2.引导学生阅读教材和材料，了解世界贸易组织的建立，认识世界贸易组织的宗旨、主要职能及其作用。
材料展示：2018年3月23日，美国打响了对华贸易战的第一枪。美国总统特朗普签署备忘录，宣布将采取措施对中国产品加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制。面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂潮，中国开始了反击，给出了第一步的反制措施，中美之间贸易战正式拉开。
设问：材料中WTO是哪一国际组织的英文缩写？美国对华贸易战，推行贸易保护主义违反了WTO什么原则？材料体现了WTO承担什么职能？
提示：世界贸易组织；违反了世界贸易组织奉行的非歧视性、开放、公平的原则；解决贸易争端的职能。
归纳总结：世界贸易组织WTO
(1)成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。
(2)宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。
(3)职能：主要是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
3.根据教材内容，让学生围绕中美贸易战等热点，评价世界贸易组织的作用。
归纳总结：世界贸易组织的作用
(1)世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。
(2)世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。

三、课堂总结
1945年2月雅尔塔会议期间提出建立联合国，10月联合国正式建立。联合国是人类构建世界和平的成果。联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任，为国际和平与安全作出了重要贡献。20世纪90年代以来出现了经济全球化趋势，世界贸易组织就是顺应这一发展趋势而成立的。它奉行非歧视性、开放、公平的原则，制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等，促进了全球贸易和世界经济的发展。
3　板书设计
4　教学反思
一节有时效性的课，它需要老师反复地去琢磨上课的一言一语，而且要有较丰富的生活方面的知识。要充分地咨询专业科目的老师和多运用网络查找资料。这节课课堂节奏控制较好，学生积极参与课堂教学活动，不足之处是课堂活动占用时间较长。

文章来源：http://m.jab88.com/j/95587.html

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